第一篇：2013—2014學年六年級二班語文畢業模擬考試卷

2013—2014學年六年級二班語文畢業模擬考試卷

第一部分：積累運用（35分）

一、選擇題。（下面各題均有A、B、C、D四個備選答案，請按題目要求選擇一個正確的答案，將序號填在括號里）（10分）

１、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。A．附（fù）庸驚羨(xiàn)鍛(duàn)煉蒸(zhēn)融 B．蒜(suàn)瓣截(jué)然敦(dūn)厚和睦(mù)C．含糊(hu)憧(chōng)憬隔(gé)壁匪(fěi)徒 D．生銹(xiù)抽噎(yī)憂郁(yù)兇悍(hàn)２、下列詞語書寫完全正確的一組是（）。A．機械玫瑰領域鐃有趣味 B．櫥窗瞇縫竄過魚慣而入 C．魔鬼剝削拘留標新立意3.下列句子沒有語病的一句是（）。

A．小虎把故事講得那么引人注目，大家聽得津津有味。B．落后就要挨打，我們對這個道理感受太深了。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾一英雄事跡。D．趙老師朗讀完課文后，同學們猛烈地鼓掌。4．下面選項中表述不正確的一項是（）。A．《凡卡》的作者是俄國作家契訶夫。B．《海的女兒》、《白雪公主》是安徒生先生的作品。C．“水深12英尺，輪船可以安全通過。”是馬克.吐溫的名字的由來 D．朱自清是中國現代著名詩人、散文家。5．《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫為了防止自己忘記計算日期，便用（）來計算日期。

A.筆記在筆記本上B.刀子在石柱上刻斫痕C.小石塊 二．判斷句子正誤，用“√”、“×”分別標出。（5分）6． “畜生”“牲畜”“畜牧業”三個詞語中“畜”的讀音相同。（）7．《北京的春節》一文的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。（）8． “孰為汝多知乎”這句是反問句。（）9． 被譽為“世界民居奇葩”的是傣家竹樓。（）10．《魯濱孫漂流記》反映了資產階級上升時期要求“個性自由”，發揮個人才智，勇于冒險的精神。（）

三．填空題。（20分）11.按要求寫詞語。

A．贊頌老師的四字詞語：、（2分）B．關于工作精神的四字詞語：（2分）12．《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了的蹤跡，表達了作者對時光流逝的和。（3分）

13.《為人民服務》是一篇，作者是的名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于。這句話中的“固”的意思是：；“或”的意思是：。（6分）14.我國古代有句名言，“，說明任何事物沒有十全十美的道理。（2分）

15．按文字提示填寫內容。(6分)

(1)人們在探究學問時，時常會遇到許多困難，這時往往會有陸游在《游山西村》中所說的那種“”的感覺，但如果能懷有堅定的信心，繼續前行，鍥而不舍，就一定會出現“

(2)我愛生活，我愛四季。我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“的江南春景；

我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“天，在遲暮寂寥的村莊，抒發“”的蕭瑟秋景；我愛冬天，在千年積雪的窗外，領略“”的岷山冬景。

（3）寒雨連江夜入吳。，一片冰心在玉壺。（《芙蓉樓送辛漸》）（2分）

16．過去的日子如，被微風吹散了，如，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像的痕跡呢？（《匆匆》）（3分）第二部分：閱讀理解（20分）閱讀課文片斷，并回答問題。（6分）

居里夫人的美名從她發現鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（1）“這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽”中的“這”是什么？（2分）

（2）.找出文中表明居里夫人愛國情感的句子，用“”畫出。（2分）（3）.文中“她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情地享受”中的“躺”字，你是怎么理解的？（2分）課外閱讀。（14分）迷途蝴蝶

初學寫作時，我頗（pō）為自負，一心想在《當代》、《十月》等名氣大、檔次高的刊物上發表些文章。為實現這一宏愿，我夜以繼日地伏案苦寫，因心系所望，日子雖清苦，我仍樂此不疲。好不容易熬出了幾篇“得意之作”，便迫不及待地寄給了幾家大型的刊物。

可惜的是，一篇篇凝聚著我心血的文字投出去，都成了斷了線的風箏，杳（yǎo）無音信。我陷進了一種近乎絕望的境地，于是，我發誓要割斷這段文字緣。

一個初秋的傍晚，我站在窗前，捧著一杯茶，慢慢地喝著，漫無目的地看著窗外有些蕭瑟的景物，盡可能不去理會文字帶給我的煩惱。我要說服自己做一個活得隨意的人。就在這時，一只蝴蝶闖入我的眼簾。它從窗戶飛進來，在房間里一圈又一圈地飛舞，很有些驚慌失措。顯然，它迷路了。左沖右突努力了好幾次，都沒能飛出房子。

我忽然發現，這只蝴蝶之所以無法從原路出去，原因在于它總在房間頂部的那點空間尋找出路，總不肯往低處飛——低一點的地方就是敞開著的窗戶。甚至有好幾次，它都飛到離窗戶頂部至多兩三寸的位置了！

最終，這只不肯低飛一點的蝴蝶耗盡了氣力，氣息奄奄地附落在桌上，像一片毫無生氣的葉子。

我突然想到了自己的寫作——我不就是這只蝴蝶嗎？

從那以后，我重又找回了寫作熱情，又充滿信心地把每夜晚給了鋼筆和稿紙。只是，我已不再好高騖（wù）遠！

一段時間之后，我的文章頻頻出現在各種刊物上。原來，志存高遠與腳踏實地并不矛盾??！

（1）.聯系上下文解釋下列詞語。（2分）杳無音信：好高騖遠：

（2）.說出畫“”句是什么關系的句子，能不改變句意換一種說法嗎？（2分）

（3）.用“”畫出文中的中心句，并說說本句的深刻含義。（3分）

（4）.迷了路的蝴蝶為什么飛不出房去？為什么說我就是那只蝴蝶？（4分）

（5）.你從這篇短文中受到啟發嗎？請你談一談?。?分）第三部分、口語交際與習作。（40分）1．口語交際。（5分）《中小學生日常行為規范》規定：中小學生“不許進入營業性網吧”，但一些同學仍背著家長和老師進網吧，網吧老板也違規經營。對此，你作為一個即將畢業的小學生，怎能袖手旁觀？這一天，你恰巧看到同學馬明迷戀在網吧里。你會怎么勸他回心轉意？

你對正貪戀上網的馬明說：.你對違規經營的網吧老板說：2．習作。（35分）

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

第二篇：小學六年級語文畢業模擬考試卷6

小學六年級語文畢業模擬考試卷

（六）學校 班級 姓名 成績

一、積累與運用。（6+4+4+6）1.同音異形巧辨析

Xùn jiàn xiè

謙（）浪花四（）水（）不通 教（）循序()進 一()千里()速 毛遂自()不()一顧()服()入佳境 堅持不（）2.細看深思寫正確。

（1）夾竹桃是美麗的。夾竹桃有可貴的韌性。（用關聯詞連成一句話）

（2）一個國家，一個城市，能夠舉辦上奧運會，是一件美好的事。（改成反問句）

（3）孔雀的羽毛多么漂亮?。。ǜ某蓴M人句）

（4）他們的精彩表演吸引了成千上萬的國內外觀眾。（改成“被”字句）

3.名言警句巧利用

小明考試考了第一名，你可以送他“，”這句詩與他共勉。

小江對別人的批評很反感，你應該讓他明白 “，”這句話的道理。

4.課內外知識小積累

《三國演義》中有許多膾炙人口的故事，如“三顧茅廬”，請再寫出兩個：、；《水滸傳》塑造了很多栩栩如生的人物形象，有“豹子頭”——林沖，有“及時雨”——，還有“智多星”——。其他兩部名著分別是 和。二．語文與生活（2+14+6+4）

1.培根說：習慣是一種頑強的巨大力量，它可以主宰人生。這學期，你養成的良好習慣是 和。2.同學們，這冊語文書的內容豐富多彩，可謂是“滿漢全席”： 祖國的壯麗山河讓人“大飽眼?！?，如 的三亞落日和 的長江；詩人的“詠物抒情”，讓我們學會了表達方法，如 朝詩人 寫的“

，”表面上寫了，實際上表達了 ；簡單的故事背后隱含著深刻的道理，如《山谷中的謎底》告訴我們，《最大的麥穗》啟示我們 ；平凡的人物身上折射出高尚的人格，如莫泊桑的，聶將軍的，的，都給我們心靈的洗禮。3.用心了，定能修改出這個片段中的問題。（錯別字、標點、語病共6處）“六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。4．生活模仿秀。

你能否依照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整（不能重復）。人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是，就 ； 如果你是，就。

三、閱讀短文，完成練習。（12+12）

（一）《廣玉蘭》節選

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。

1、結合上下文寫出詞語的意思。（2分）

迫不及待： 數世同堂：

2、用橫線畫出這段話的中心句，用波浪線畫出這段話中打比方的句子。（2分）

3、這段話寫到廣玉蘭花開的四種形態有、、、。（4分）

4、本段采用了 的段落結構，先寫，再寫，最后寫。（4分）

（二）“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年??堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

1．給第一小節的空白處加上標點。（2分）2．根據文章內容填空。（2分）

“成”和“功”有著密切的關系，成是功的，功是成 的。成功對于懶漢來說是 的，對于奮斗者來說又是 的。3．短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。（3分）

4．“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你的啟示。（3分）

5．用上 “成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。（2分）

四、作文： 的感覺真好（30分）

要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。

結束語：你一定非常滿意自己的這份答卷吧！要細心檢查，不要漏題喲！記住：笑到最后才是好樣的！

第三篇：六年級語文下冊模擬考試卷

一、看拼音、寫詞語。

bófāmǐcùxiǎomàisìmiàochǒuzhe

wōtóu dingshèng shēngxiù chōuyēxiázi

二、我會查字典。

“鼎”字用部首查字法查部，再查畫，第六筆是。在字典中有幾種解釋：①古代煮東西的器物 ②鍋 ③正當;正在 ,在“春秋鼎盛”詞中選第種解釋。寫出四個帶“鼎”字的四個詞語、、、。

三、改正下列成語中的錯別字。

艱苦奮斗千辛萬苦舉世聞明不記其數 興高采列拾金不味歡欣鼓舞守株侍兔

四、選擇恰當的關聯詞填空。

只要……就……因為……所以……無論……都…… 如果……就……不但……而且……不是……就是……

1、刮風下雨，劉老師早早地嘮叨學校。

2、我們現在不好好學習，將來無法承擔祖國大業。

3、《國旗的故事》這本書寫的生動感人，我看了好幾遍。

4、樹苗栽不活條件不好，栽的方法有問題。

5、盧溝橋的獅子數量多，形態各異。

五、句子大觀園。

1、按要求寫句子。

(1)將陳述句改為夸張句。教室里非常安靜。

(2)將陳述句改為比喻句。十五的月亮圓。

2、用修改符號修改下面的句子。

(1)幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測。

(2)明明是我們班功課學習成績最優秀的學生。

(3)我國人口是世界上最多的國家。

(4)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

六、按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。

第四篇：小學六年級語文畢業考試卷

小學六年級語文畢業考試卷

滿分：100分時間：90分

一、讀拼音寫詞語（10分）

cuǐ cànpáihuáichúchuāngguǎ fùwǔrǔ

()()()()()

jiān yìdǐ yùgēngyáobìyùkùdōu

()()()()()

二、在橫線上填上同音字。（8分）

編＿ ＿視 ＿軸 一＿千里

＿將＿巨奉＿＿幕

＿錦 中＿ ＿原形 不＿一顧

湍＿ ＿利 ＿法 ＿氣

三、查字典。（7分）

⑴“刃、丟、氏、乃”按字的筆畫數從少到多的順序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；按音序的排列的順序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

（2）“魁”字是（）結構，按部首查字法查（）部（）畫；用音序查字法應查

大寫字母（）；可組詞：（）、（）。

四、按要求寫句子。（8分）

1、把下面的一句話分解成兩個句子。

原句：老師吩咐四小隊的同學到福利院慰問老人。

改為：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我果然找到了報紙上的那條消息。（改為“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、我忽然問母親：“媽媽，你愛爸爸嗎？”（改為轉述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、勤勞勇敢的中國人民，正以豪邁的氣概建設偉大的社會主義祖國。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、說說下面的俗語所包含的深刻道理。

①謀事在人，成事在天。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③害人之心不可有，防人之心不可無。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、寫出下列句子的修辭手法。（2.5分）

﹙1﹚弟弟腦門上留著頭發，就像扣上了茶壺蓋。﹙﹚

﹙2﹚雷鋒出差一千里，好事做了一火車。﹙﹚

﹙3﹚天空中的星星頑皮地眨著眼睛。﹙﹚

﹙4﹚誰說浪費不是犯罪？﹙﹚

﹙5﹚亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（）

六、下列句子中意思不同的一項是（）。（2分）

A、這件事不是他干的。B、這件事不可能不是他干的。

C、這件事怎么不是他干的？D、難道這件事不是他干的？

七、給下面一段話加上標點符號。（5.5分）

周總理是因境設辭的典范比如到朝鮮訪問他就說愿我們的友誼像鴨綠江一樣源遠流長到尼泊爾他則說愿我們的友誼像喜馬拉雅山一樣雄偉壯麗同樣說友誼但兩國的地理環境不同他就用了不同的比喻

八、請把下面幾句話整理成一段通順、連貫的話。（6分）

①在智利首都圣地亞哥，有一家“動物飯店”，天天顧客盈門。這里招待顧客的都是動物。②因此，一批又一批好奇的食客不斷來這里光顧，生意十分興隆。

③一對鷗鵝用英、法、西班牙語輪流問好：“歡迎光臨本店，謝謝！”

④接著長耳犬請顧客入座，并把菜單送到顧客手中。然后黑猩猩和短尾猴來往上菜。

⑤這些訓練有素的“服務員”不收小費、不偷吃菜肴，⑥客人一到，兩只金絲猴立刻打開大門迎接。

正確的順序是：Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ

九、判斷下列句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯的打“×”。（4分）

⑴“君看一葉舟，出沒**里”是個夸張性的比喻句。（）

⑵“他終于被我說服了”和“他終于把我說服了”兩句話的意思不相同。（）

⑶“H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W”的順序不正確。（）

⑷“我的家鄉是海南省東方市人”不是個病句。（）

十、.口語交際。（3分）

你爸爸特喜歡喝酒，常常喝得大醉而歸。一天，你放學回家后，正碰上你爸和你媽為喝酒的事鬧得不可開交，這時你該如何面對？

十一、閱讀短文，完成后面的練習。（14分）

兒子

兒子是兩年前在邊防犧牲的.每年到了那一天,老人都要辦幾樣菜,對著云南方向擺下,灑上幾杯鴨溪窖（）酒。這是兒子生前愛喝的，老人一直沒有掉淚。這是典型的山民性格：堅毅、強悍（）。

每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元，兩年了。最初只有匯款，后來，有一次老人實在忍不住，讓鄰居小剛替他給這個自稱“解（）為民”的同志寫了一封信。“解為民”

看了信，知道老人家最大的難處是孤獨，于是便月月都又收到一封信，噓寒問暖，也談部隊生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地寫著：“您的兒子?！崩先藵M意了：這不是真正的父子關系嗎？老人的心暖和了。

＿＿＿，這兩個月來，＿＿＿匯款照樣來，＿＿＿信＿＿＿中斷了，匯款上的筆跡也很陌生。老人焦慮不安，他憑直覺感到，一定發生了意外的事。

老人揣（）上積攢（）起來準備給“兒子”辦彩禮的錢，登上了去云南的火車。部隊首長把他帶到一個松林環繞的地方，那里并排筑著兩座烈士墓，一座是親生兒子的，一座是“兒子”的。

1、在文中括號里為加點的字注音。（2.5分）

2、在第三自然段的橫線上填入恰當的關聯詞。（）（1分）

A、雖然然而但卻B、于是雖然卻但

C、可是雖然但卻D、可是如果但卻

3、標題“兒子”二字是指（）。（1分）

A、老人的親生兒子B、自稱“解為民”的同志

C、老人的親生兒子和“解為民”D、泛指解放軍戰士是人民的好兒子

4、這篇報告文學的主人公是（）。（1分）

A、老人B、兒子C“兒子”D、小剛

5、對主人公的刻畫，文章用了什么方法？（1.5分）

A、正面描寫B、側面描寫

C、正面描寫和側面描寫相結合D、行為和心理描寫

6、解釋下列引號的用法：（2分）

① “解為民”：② “兒子”：

7、假定你是文章中的“小剛”，請你為“解為民”寫一封信。（5分）

要求：格式正確，語言得體，合乎人物的身份，內容合理，還要有想象力。字數在200個以

內。

十二、作文。（30分）

請以“的難題”為題，寫一篇記敘文。

要求：

1、橫線上可填人物的名字或稱謂，如：小明、小軍、媽媽、爸爸、老師、我等。

2、字數500個左右。

人教版小學六年級語文畢業試卷

班級：姓名：成績：

一、基礎知識：（36分）

1．拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）

líng lìwǔ rǔmáo dùnpái huái

（）（）（）（）

kāng kǎizī xún

（）（）

2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。（2分）

suí fēng qián rù ya，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________________________________________________________________

3．平時你一定掌握了不少成語，現在就來考考你。（4分）廢（）忘（）舍（）為人 同心（）力 居（）思（）萬古長（）神機（）算

4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!

（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）

（2）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。

（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎?

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。（8分）例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會感冒。

（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集

體。”

王寧說，他要像李剛那樣關心集體。

（3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?______________________________________________________________________________________________

6．六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（4分）

（1）待到山花爛漫時，____________________。

（2）________________________，誰持彩練當空舞?

（3）________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，________________________。

7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）

（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（），（）?！保ㄟx自《為人民服務》）

（2）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）

（3）弈秋，通國之善弈者也。（），其一人專心致志，（）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（）。（選自《學弈》）

二、閱讀：（34分）

1．課內閱讀

回顧我們學過的課文，回答下面的問題。要細心喲!

（1）將相“不和”的原因是____________________?！跋唷闭J為“將相和”就會____________________；“將相不和”就會____________________________。（課文《將相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動，作者寫這些，進一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。（課文《賣火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“非這樣做不可”，意思是____________?！靶奶煤軈柡Α保f明________________。（課文《窮人》）

2．課外閱讀（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞（shū）神經發出“痛”的信號。

在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

（1）聯系上下文解釋（綠色圃中小學教育網）詞語意思。（4分）

以手掩面——

契機——

（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（4分）

A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）

（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：____________________________________（2分）

（4）在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）

A．___________________________________________________________________________________________

B．___________________________________________________________________________________________

（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

（6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）

（1）在你小學階段學過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分）____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

（2）請把你喜歡的一幅對聯或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分）____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

三、作文：（30分）

作文可以表達自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：1．寫出真情實感，字跡要清晰工整；

2．把題目補充完整，再寫作文；

3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；

4．寫完后認真多讀幾遍，好好修改一下。

參考答案

一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢

2．隨風潛入夜，潤物細無聲

3．廢（寢）忘（食）舍（己）為人 同心（協）力

居（安）思（危）萬古長（青）神機（妙）算

4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。

（2）“已經”改為“快要”或“即將”

（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

（4）在“寫作水平”前面加“提高”。

5．（1）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。

（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。

我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。

6．（1）她在叢中笑（2）赤橙黃綠青藍紫

（3）但使龍城飛將在（4）家祭無忘告乃翁

7．（1）或重于泰山 或輕于鴻毛

（2）有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候

（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之

二、1．（1）“將”認為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了

使秦王不敢進攻趙國

削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打

（2）幻想 悲慘 同情

（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張

2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經受痛苦的樣子。指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關鍵。

（2）A② B①

（3）活著就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

（4）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。

（5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

（6）學生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。

3．（略）

三、（略）

第五篇：六年級語文畢業考試卷(定)

武昌區南湖一小2015──2016學語文畢業考試試卷

親愛的同學們，六年的小學生活即將結束了，你的收獲一定不小吧？今天就是全面展示你的才能的時候了，快來發揮你的聰明才智吧，相信你一定是最棒的！

[基礎知識積累及運用]

一、請按要求寫句子，書寫要工整、正確。（3分）

小學即將畢業，就要升入中學了 ,我想以一句名言警句告誡自己或勉勵同學，愿我們在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。

二、根據拼音寫出詞語，并選擇合適的詞語填空。(4 分)

qìe yì jiànɡ xīn dú yùn

暢游書海是一件()無比的事情，不僅能從作者()

lǐnɡ wù

的文字中感受語言的美，還能()筆者寫作時的心境。當李白仰望那

ménɡ lónɡ()的月光，思緒萬千，不禁揮毫灑墨，寫下千古流傳的《靜夜思》。

三、趣味填空要仔細推敲。（4 分）

花天酒地 驚天動地 歡天喜地 昏天黑地有一個縣官離任，平民送德政匾一塊 “四大天地”。送行之鬧市處，縣太爺炫耀自己：“德政匾實在是厚愛本官，愿聞其詳?！庇腥嘶卮穑骸疤珷斏先窝剑ǎ?；太爺在任呀（）；太爺辦事呀（）；如今卸任呀（）！”平民一哄而散。

四、按要求或提示寫詞語。（4 分）

先把詞語補充完整，再根據提示寫詞語。1.鳳（）麟（）2.人聲（）（）

3.（）若木雞

依照 3 再寫一個運用比喻手法的成語（）

五、仔細讀題，按要求做題。（6 分）

1．用上恰當的關聯詞，把下面兩句話合成一句話。

魯迅是偉大的文學家。魯迅是偉大的思想家和革命家。

2.按下列詞語的不同意思寫句子。

溫和（氣候不冷不熱）

（使人感到親切）

3.仿照劃線句子，寫出你對母校的眷戀之情。

六年過去了，六年就這樣匆匆地過去了！不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；不論是，還是

；不論是 ,還是

。于母

校的一草一木，我都充滿眷戀之情。

六、填空。（9 分）

1.根據語境填寫詩句。

（1）屈原《離騷》中的名句“，吾將上下而求索”最能鼓

勵我們堅持追求真理不放棄；美國某圖書館里有一條醒目的標語，大意是說：聽了也許會忘記，看了大概不會忘，但做了一定會記得。這正同

的名句“紙上得來終覺淺，”

有著異曲同工的效果。

（2）臧克家《有的人》中，“俯下身子給人民當牛馬”化作了魯迅先生《自嘲》中的詩句“

（1）

”，用以贊美魯迅

（2）

的精神。

2.根據課文內容填空。

（1）的諸葛亮，是我國四大名著之一《

》中的主要人物。在這個學期，我們還認識了 的魯智深，的哈爾威船長，他們讓我們懂得了什么是智慧和勇氣。

[ 閱讀]

七、仔細閱讀以下材料，再完成題目。（分）留守兒童近半因父母外出打工導致生活質量下降，精神上和心理上承受著 巨大的壓力。為了關愛留守兒童的健康成長，某校團委開展了“走近留守兒童”的主題活動，通過同學之間結對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂 成長。

1.下面是學生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個更貼切?請簡要說明理由。（5 分）

（1）讓世界充滿愛（2）明天更美好（3）手拉手，心連心 選項（只填序號）理由：

2.下面是同學們搜集的某高校研究機構對我省留守兒童的情況調查表，請你 從中提煉兩則信息。（4 分）

湖北省留守兒童抑郁情緒調查表

（1）（2）

3.為了開展好這次活動，請你設計兩種活動形式。（4 分）示例：給留守生集體過生日

八、課內閱讀。（分）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈,手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。

1.這段話是從自然環境描寫和人物外貌描寫相結合。其中寫自然環境是按（）的順序，寫了

、、、四種景物

、、三種顏色。這樣寫生動形象，具體真

實，使人身臨其境。（8 分）

2.請找出一句描寫人物外貌的句子劃上“

”。（2分）

3.（）和（）這兩個詞寫出了閏土勇敢機智的形象。（1 分）（）和（）這兩個詞寫出了猹靈活狡猾的特性。（1 分）

九、課外閱讀。（分）高貴的施舍

一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條 手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?/p>

乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！”

母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。整整兩個小時，他才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

母親又遞給乞丐 20 元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。”

乞丐說：“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐 把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他 20 元錢。

我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！蹦赣H摸摸我的頭說：“①對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了?！?/p>

此后又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“②如果沒有你，我現在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！?/p>

母親說：“這是你自己干出來的?！?獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里人，過好日子。

母親說：“我們不能接受你的照顧?！薄盀槭裁矗俊薄耙驗槲覀円患胰硕加袃芍皇?。” 董事長堅持說：“我已經替你們買好房子了?！?/p>

母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧?！?1.指出上文所敘事情發生的地點，文中的主要人物。（2 分）地點： 主要人物：

2.文章開頭對乞丐進行特征性的外貌描寫的句子是：

(用原文的句子回答）。下文與之相呼應的句子是：(用原文的句子回答）（4 分）

3.文中畫線的句子①，母親為什么說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢?（2 分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.文中畫線句子②，那位“很體面的人”說他從一個可憐的“乞丐”成為一家公司的“董事長”，原因是“因為當年你教我搬磚”。這句話更深層的含義是什么?（3 分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.本文的標題是《高貴的施舍》，請結合文章的內容，談談你對標題含義的理解。（4 分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[習作]

十、作文（30 分）

1．“再見了，老師”六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多

少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心里話。

2．我品嘗到了成功的喜悅六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，開展特色活

動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動??每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參加某項活動的經過寫下來。

要求：從上面兩道題目中任選一題作文，注意書寫工整，語句要通順，正確使用

標點符號，表達出自己的真情實感，不少于 450 字。

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