第一篇：我的三年學習規劃和生活規劃

我的三年學習規劃和生活規劃

經過一個學期的摸爬滾打，現在我已基本適應了大學的學習環境。最重要的是，我為之確立了自己的大學目標：考研。因而我要制定完善的計劃來實現我的考研目標，這是重中之重。

就考研而言，我的理想目標應該是河北大學或北京某一所高校。就專業而言，我會傾向于報考金融專業或國際貿易專業。我的優勢在于：1.學科基礎好，沒有短腿，各科都很均衡；2.形象思維好，讀書廣泛，對學習有濃厚興趣；3.記憶力好，且較有持之以恒的耐力；4.筆桿子好，寫文章不算壞。我的劣勢在于：1.沒有一張底牌(突出優勢學科)2.受高考影響，對本專業認識程度不深乃至缺乏對本專業的熱情 3.一直沉溺于書本，對社會狀況以及為人處世之道的認知還不是很清楚。因此，我要做的是：一.（藏底牌）保證在堅持不偏科的前提下，克服英語和計算機的學習障礙，將其轉化為自身優勢學科。二.（勤學習）通過書籍，網絡，電視等各種渠道，大量閱覽與經濟學相關的知識，早日養成隨時思考的學習習慣，徹底迷戀這個學科。三.（打態度）擺脫知識分子自身的書生氣，克服自命清高的性格缺陷，走向社會，在社會中學習和磨練。

以下是我在大學三年中制定的具體學習計劃。大二這一年，我要爭取通過英語四六級考試和access計算機二級考試，取得年級優秀名次，提高自身修養和談吐能力。大三這一年，我要爭取進入金融或國貿班，專心學習本專業的理論知識和實踐知識，同時提高英語口語和寫作能力，以及計算機的實踐操作能力，取得駕駛證，提高與人談

判能力，多走訪了解相關企業銀行，初步融入社會。大四這一年，我要全面為考研做準備，同時我要提高經濟專業寫作能力、商務英語能力，開展社會實踐，深入社會。

生活規劃是：學會炒基本的家常菜，多走訪了解異地風土人情。總之，我要養成良好生活習慣，制定嚴格的作息時間表，基本的原則不能變，信條是：一.此身應該做而且能夠做的事，就得由此身擔當起，不推諉給別人。二.此時應該做而且能夠做的事情，就得在此時做，不拖延到未來。三.此地（我的地位，我的環境）應該做而且能夠做的事，就得在此地做，不推諉到想象中的另一地位去做。

制定人 劉欣然2012年4月15日

第二篇：大學三年生活規劃

大學三年學生生活規化

100314周天行

我們中國的孩子們是幸福的，因為家長和老師們都極端負責，事無巨細地安排好孩子們的生活和學習；中國的孩子們也是不幸的，在家長和老師們十幾年的管束下，或許很多孩子早已習慣了服從，忘記了獨立思考和如何決策。正如電影《肖申克的救贖》中的一句臺詞：“一開始你恨它，慢慢地你習慣它，最后你離不開它。”

當這些我們踏入大學校園，一切都不一樣了。父母不在身邊的日子，一日三餐，衣食住行再沒有人幫你安排妥當；沒有課的時候，再也見不到老師們在教室里盯著上自習，學習變成了全憑自覺的事；幾個同學分享一間宿舍的熱鬧取代了家中獨占一個房間的為所欲為……大學是個全新的世界，所有課題都是新的，卻沒了父母和高中老師的從旁指導，日日高喊的“自由”來了，但對大多數從未離家獨立生活過的大學新鮮人來說，這自由或許是個考驗。

年輕時，總以為三年很長，青春很長。書可以明天讀，單詞可以明天背，明日復明日，蹉跎了大學時光。渾渾噩噩只是揮霍青春，目的明確才能過個無悔的青春。20歲了，要為自己負責了。

小到每天都午餐吃什么，大至未來的職業方向如何規劃都需要自己的獨立思考和判斷，哪怕幼稚，哪怕錯誤，也是成長的陣痛。大學之前，大學是惟一明確的目標；大學之中，如何度過寶貴的三年大學生活成為擺在每位大學新鮮人面前的命題。魯迅曾經說過：“生活是第一位的”。大學新生邁入大學，首先要學會生活，其次要學會學習，學會做人，學會做事。就像俞敏洪老師的演講《大學要做的幾件事》中所講的，大學生做到三個追求、一個準備，才能夠使大學生活變得更加有意義，即追求知識、追求友誼、追求愛情，為工作做好充分的準備。要做

好這四件事情，三年的時間很短，我認識到，自已應早日確定目標并為之努力，做好自己的主。

夢想總是很誘人，但大部分夢想永遠停留在夢想階段。只有那些勇敢行為者，才能夢想成真。”高中階段，勤奮好學，孜孜以求，想考取大學，也許我也屬“那些勇敢行為者”之列。終于考取，圓了大學之夢。進了大學，有了更加美好，誘人的夢。成為優秀大學生，成為班級乃至學校的佼佼者，成為學生會的一員，成為一名光榮的中共黨員，成為畢業后眾多單位青睞的對象，成為……誘人的夢,美麗的夢，使人振奮不已的夢。為圓這些夢，我要好好規劃一下三年的大學生活，讓她去我生命的歷史中留下燦爛的篇章。

初到大學，首先是新鮮的感覺，一切因為與高中的不同讓我充滿好奇感，然隨之而來的是迷茫之感。不過經歷了兩個多月的軍訓及學習生活的適應期，現在的確是該好好規劃一下我的大學生活了。

我們長春職業技術學院的校訓是“鑄誠精藝”。的確這對于我們學生來說是尤為重要。

首先從學業上講：

大一：A.門門課合格，力求能80分以上，在英語與計算機上特別認真一些;

B．課余: 將PHOTOSHOP軟件自學完畢;

C．東北師范大學自考平面過“工作分析，薪酬管理，經濟學，公共關系”等學科)

大二：A.專業更注精力。英語四級必過，過了四級爭取過六級；

B.大二時是我們旅游分院實習的重要時期，要努力踏實，為學校爭得榮譽;

C．東北師范大學自考全部過關，得到東北師范大學人力資源管理專業的畢業證書。

大三：A.專業不放松，力得獎學金

B．課余時間多找一些社會實踐式工作來作，C．自學一些我喜歡的其他專業知識，如計算機網頁制作等等。

其次從生活上講：

A． 每學期至少參加一個社團；

B． 偶爾與同學去外地旅游，豐富我們旅游專業的知識，見訓；

C． 寒暑假打打工，增加社會實踐經驗；

D． 課余多看一些有意義的書籍電影之類的；

E． 偶爾與同學去KTV，吃吃飯之類的，提高交際水平。

老實說，其實大學并沒有我們想象中的輕松，因為專業課有時還是很忙的，其次我們想干的事很多，整天也會忙忙碌碌的，有時會感覺挺累的，但是累的時候卻又是充實的，當真的沒事可做的時候，我們會發現生活似乎變得無趣了，所以我選擇了忙碌而充實地度過我的大學生活！

對這三年準備做一個總結：首先檢驗自己已確定的職業目標是否明確，準備是否已充分。然后，開始畢業后工作的申請積極參加招聘活動，在實踐活動中檢驗自己的積累和準備。最后，預習或模擬面試，積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出較為充分準備的情況下進行施展演技。 俗話說：一年之際在于春。大學的生活也是如此。應該多和老師以及師哥師姐們交流，盡快規劃自己的大學行程。要真正學到東西就要付出辛勤的汗水。但除了勤奮還要注意學習方法，因為大學期間要學的東西很多，所以務必要分清哪些是基礎知識，哪些是關鍵知識、，我準備從大一起，就應該養成每天上自習的好習慣，要讓自己的自習時間占到課余時間锝 70%。自習中最好學好學透，打下堅定的基礎，做到預習，認真聽課，復習，三步曲。、以上是我做的三年生活規劃。這份規劃使得進一步的充實和完善，使我的追求之夢更誘人，更美麗，也更體現我的價值和追求。在三年的大學生活中，我將在長職寬闊而溫馨的胸懷中茁壯成長。勤奮好學，踏實學習，孜孜以求，錘煉言志，塑造人生，成為長職出類拔萃的優秀生，真正成為圓夢的“勇敢行為者”。

第三篇：正確規劃高中三年學習生活

正確規劃高中三年學習生活，準高一必讀！

首先說從初中到高中，對我們所有人來說在學習上都要跨上一個臺階。而為了順利地跨越這一臺階，那必定是要有足夠的思想準備的，要以新的、而且不同于初中時期的學習方法，來學好未來高中的課程。

“一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。”為此，同學們提前制定一個適合自己高中三年的規劃是極其重要的。

樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃、分步驟的學，養成踏實認真的學習態度。順便說一句，同學們到了這個階段一定要樹立正確的戀愛觀！（這個沒什么好比的！）

高一上學期：過渡期

這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。

學期目標：適應和穩定。

高一下學期：養成期

由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認知，因此對各學科特點就有了一定掌握。

學期目標：培養良好的學習習慣，尋找自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成和規律。高二上學期：起飛期

此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。

學期目標：努力進入一本梯隊。

高二下學期：發展期

有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。

學期目標：穩定成績，確定自己在年級的學習地位。

高三上學期：復習期

經過高二的學習后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。這是就要開始靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度，保持自信心。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

高三下學期：沖刺期

可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵。

1、預習

預習最重要的是能發展同學們的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變自己學習的被動局面。要在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解了，哪些內容有疑問或是看不明白(即找 重點、難點)分別標出并記下來（預習本，錯題本等等這種小本子一定要有，而且要當成大事去辦）。同時適當做一些課前的練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為下一步聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起同學們的學習熱情和高度集中的注意力。（這段話讀完，你自己是不是就有感覺了！）

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。那么小編制定了以下幾點聽課方法：

A)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

B)集中注意力。靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。C)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

E)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，同學們必須無條件認真記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

G)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

3、作業

作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、復習

及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。

A)課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。E)單元復習的要求： a)本單元(章)的知識網絡;b)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來);c)自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。必須要養成的三大學習習慣

1、總是站在系統的高度把握知識的學習習慣

很多同學在學習中習慣于跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

2、追根溯源，培養尋求事物之間的內在聯系的學習習慣。

學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答 不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利于思維品質的訓練。

3、發散思維，養成聯想的學習思維習慣。

在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

第四篇：如何規劃高中三年的學習生活

如何規劃高中三年的學習生活

經歷了緊張的初三以后，我有幸進入了這所學校。我希望可以靠自己的勤奮努力，在三年后可以進入自己理想的大學，讓自己不后悔。

我了解到高中的學習與初中會有很大差別，因此我必須要完善一些以前錯誤的學習方法，使我在高中學習中得到事半功倍的效果，并能取得好成績來告慰家長與老師。

第一：我必須要做到專心聽課，課后認真，仔細完成老師布置的回家作業，常作練習，要爭取做到每個單元結束時，做一份自我分析。

第二：改變以往的學習方法，一但有一點不懂得問題就要馬上去問老師。我還要激發出學習興趣，改變以往的一看到難的題目就不想做的狀態。除此之外我還要注意鍛煉身體，每天堅持鍛煉，每天的睡眠時間一定要保證。

第三：應該客觀評價自己，及時補漏補缺。一旦發現各科目的成績下滑，立刻在不影響其他科目的時間，利用課余時間補救，務必在2個星期內有所提高，又以2個星期的時間內逐步提高，創新新的學習方法，化被動為主動，以達到事半功倍的效果。

第四：保持樂觀自信的心態，應該學會及時歸類，對原有知識的強化、深化、拓展、應用。

第五：我絕對不會亂用零花錢，幫助父母節約好每一分錢，盡自己的微薄之力來減輕父母對我們的操心。

在接下來的三年中我也將協助老師、與同學友好相處。盡自己所能為班級、學校服務，做我自己力所能及的事情。并謹遵老師的教導、記住同學的善意提醒。積極參與學校組織的活動與競賽。

希望接下來的高中生活將成為我人生中印象最深刻的時光。

在談到高考成功的原因時，一位考入北京大學的高考狀元十分鄭重地說： “很多人把高考成功的原因總結成‘勤奮’兩個字，其實這并不準確。事實上，有一些十分勤奮的同學在高考時并沒有取得好成績。他們有的是因為在文理科選擇上犯了錯誤：有的是因為不夠重視某一門科目，結果拉了后腿；有的是因為高一高二不當回事兒，到了高三才知道要努力；有的是因為高考前過于緊張??可見，他們缺少的并不是勤奮，而是對高中三年學習的總體規劃。”的確，要想把三年的努力化作三天的成功喜悅，我們需要的不僅僅是刻苦勤奮，更需要步步為營、循序漸進，對高中三年的學習進行科學、合理的規劃。高考的過來人都知道，高中每一階段的學習重心、學習方法、復習節奏、學習強度、學習心態等，都會根據學習內容和進度的變化而有所不同。比如高一要把學習重心放在語數英等基礎學科上面。這樣就不至于到高三下半學期還在為記不住基礎知識而頭疼：高二面臨分科時要根據自己的優勢謹慎選擇，否則到高三后悔也來不及；高三則應注意如何為自己合理安排幾輪總復習，構建完整的知識體系，等等。很顯然，只有把握好了這些學習上的關鍵點，順利解決了這些問題，我們

才能在通往高考的征途上少走彎路，順利晉級。

同學們告別初中時代，邁進車中校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。莘莘學子滿懷希望和憧憬：人生理想將在這里確立，未來的發展將在這里奠基，美好生活將在這里開始。面對嶄新的學習生活環境，同學們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難。盡快適應高中新生活，為今后的健康成長成才打下良好基礎，是同學們面臨的首要問題。

漫漫人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的被岸。科學的目標，準確的大學定位，是當代高中生乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。

高中三年學習計劃書

2011-09-03 13:40:31 來自: 丶Ansel(Ps：幸福，到底離我們有多遠！)

以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。因為初中學的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學會從不同的角度認識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學習方法，學好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫下了這份

高中三年學習計劃書

（一）高中六個學期的分析和自我目標

為實現以下規劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養成踏實認真的學習態度。

1、高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學期的目標簡單來說就是四個字：適應、穩定。

2、高一下半學期是一個適應后的尋求及養成期期。這個時期由于對自己的學習態度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標是：重點培養良好學習習慣，形成適合自己的學習方法，做到循序漸進地、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說就是：養成、規律。

3、高二上半學期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應，學習方法、習慣已經成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。

4、高二下半學期是一個穩步發展期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學習地位。

5、高三上半學期是一個扎實復習期。經過高二的認知后，自己的學習地位也穩定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩扎穩打地復習。此時也要注意調整心態，擺正主觀態度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。

6、高三下半學期是一個加速沖刺期。可以適當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質也很重要。時刻擺正心態，注意情緒的變化，做到自我及時調整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。

（二）我要掌握科學的學習方法。

1、預習

預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。同時適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

B）集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

E）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

3、作業

作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、復習

及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點：

A）課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

C）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

D）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

E）單元復習的要求：

a)本單元（章）的知識網絡；

b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；

c）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

（三）總結

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰的三年間，我將在學習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質。雖然這份規劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學到了許多，對高中有了一些認識，我產生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學習，我個人認為高中的學習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長。

第五篇：我的三年規劃

我的三年規劃

月浦新村第二小學胡潔 我自1998年畢業以來，從事英語教育教學工作已經近15年。15年里，豐富多變的工作讓我積累了一定的教育教學經驗，也取得了一些教育教學成績。隨著新一輪課改的實施深入，在課改的推動下教育領域無疑在發生著一場巨變。教學目標在教學中的不斷體現、落實，為學生的發展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。

我越來越感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗的層面。感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。

一、自我分析

1、自身優勢：熱愛教育事業，工作態度認真，勤于思考，愛學習，具有一定的研讀教材和教學反思的能力，初步形成了自己的教學風格。

2、不足之處：對新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發展的新形勢。

二、三年發展規劃總目標：

1、堅持繼續學習，樹立終身學習的觀念，不斷豐富自身知識結構和提高自己修養。

2、注重教學經驗中的總結，一學期寫一篇有質量的論文。

3、積極投身提高課堂教學有效性的研究，注重教學反思，在教學中逐步形成自身特色。

4、積極參加學校數學科的研究專題，積極開展實驗工作。

三．專業發展目標

●做一個言傳身教的教育者

修身養性，用穩定的情緒、積極的情感、高尚的情操、堅強的意志，以及開放的心態去面對教學、面對學生，對學生起表率和潛移默化的作用。

滿懷熱情，積極進取，視教學為藝術，在教學中注重學生的語言交際能力的培養，尊重學生學習的情感與自由。

●做一個孜孜不倦的學習者

在教學過程中，要不斷豐富自身知識，打開知識眼界，拓寬視野；在書本知識的學習中，結合教學實際和學生接受知識的能力，深入學習、研究。

堅持學習教學教育理論知識，專研教學大綱，總結教學經驗，掌握小學英語教師的教學技能，增強教學效果，適應科學發展的需要。

●做一名充滿愛心的學生朋友

創造和諧輕松的學習氛圍，公平客觀地對待每一位學生,做到在課堂上是老師，課后是朋友，給學生以親近感。了解學生，讓學生喜歡自己、信任自己，在融洽、和諧、默契的氛圍中進行教學，做學生的好朋友。

（一）整體性目標：

力求由專業型、經驗型教師向研究型、學者型教師轉變

（二）階段性目標：

第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比

較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定。未來的日子，我將讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。

第二年，加強教育科研能力重構自身專業知識結構。在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。完成課題結題報告，參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可。

第三年，在加深對教育教學一般規律的認識基礎上，打造效率課堂，培養自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業化。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。

四．主要措施

1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習

2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動

3、承擔學校的實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參加有關的科研論文評比

6、每天有1小時以上的讀書時間。

2013-9-30