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筆架記事

? 2011年9月25日，我社在東區(qū)中心廣場舉辦招新謎會，開始招新

活動，并于10月10日順利完成招新工作，本次招新人數(shù)基本達到預期目標。

? 2011年10月10日中午，我社在文科樓502教室召開第27屆新社

員動員大會，確定了2011-2012學年度社員的學習和工作任務(wù)。? 2011年12月11日，我社在文科樓105教室舉辦內(nèi)部謎會。

? 2012年3月11日，我社在文科樓105教室舉辦新社員人名謎會，在大家踴躍的報猜聲中，一百多道以新社員的姓名、昵稱、謎號為底材的謎作被紛紛射落，活動現(xiàn)場氣氛活躍。

? 2012年4月8日上午，我社邀請著名謎家鄭百川先生蒞臨舉辦以

“燈謎的會意法”為主題的講座。本次講座得到校內(nèi)外燈謎愛好者的高度關(guān)注，參與者表示受益匪淺。

? 2012年4月8日下午，我社在理科樓413教室舉辦第四屆內(nèi)部PK

賽，在檢驗社員們猜謎能力的同時也增強了大家的團隊精神。? 2012年4月9日至19日，我社承辦了首屆粵東校園愛心動漫節(jié)之

動漫燈謎達人擂臺賽。本次比賽不但吸引了廣大燈謎愛好者的參與，更有來自廣東海洋大學、福建福州大學、廣東金融學院、廣東工業(yè)大學、浙江嘉興學院等高校的謎友獲得佳績。

? 2012年5月1日下午，我社代表陳澤、陳偉釗、陳傳雄、陳華民、沈海霞等人應(yīng)邀赴揭陽市揭西縣棉湖鎮(zhèn)興道書院參加由棉湖燈謎協(xié)會、興道中學聯(lián)合舉辦的潮汕謎友暨虎林群友聯(lián)誼謎會，帶謎前往懸猜，謎作得到來自各方的好評。

? 2012年5月6日，我社在理科樓二樓平臺舉辦新社員謎會。經(jīng)過

第一學期每周一次的培訓，我社新社員自寒假即開始了燈謎創(chuàng)作的嘗試，經(jīng)過新社員的努力學習，本次謎會得以成功舉辦，得到校內(nèi)外燈謎愛好者一致好評。? 2012年5月6日晚，我社在理科樓403教室舉行第27屆理事?lián)Q屆

選舉。經(jīng)過一番激烈的競選，綜合平常表現(xiàn)，最終確定了以黃莉

荃為社長，廖偉明、許麗娟、劉雅芳為副社長，黃慶灝為秘書部長，陳湧龍為組織部長，陳丹妮為宣傳部長，林雨青為財政部長，劉思嫻為后勤部長的新一屆理事會。

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2012年5月11日，我社赴汕頭大學進行聯(lián)誼，與汕頭大學、揭陽學院、潮汕學院等粵東高校燈謎學社進行交流，對高校燈謎社團的發(fā)展等問題進行了深入的探討，并于當天下午舉辦了聯(lián)誼謎會。?

2012年5月16日~17日，我社舉辦首屆粵東校園愛心動漫節(jié)之燈謎學社第六屆畢業(yè)謎會。本次畢業(yè)謎會連開四場，是我社歷屆畢業(yè)謎會中規(guī)模最大、謎作數(shù)量最多、參與面最廣的一屆。本次謎會由陳澤（北極云光）、陳偉釗（翰風）合擂兩場，劉粦孝（林嘯）主擂一場，以及全體即將畢業(yè)的社員合擂一場。本次謎會不僅得到校內(nèi)燈謎愛好者的認同，更是吸引了潮汕三市謎界師友們的參與，現(xiàn)場鼓聲不斷，氣氛十分活躍。

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2012年6月1日晚，我社為即將畢業(yè)的社員舉辦了送舊聚會，送上了畢業(yè)禮物，并聘任劉粦孝師兄，陳澤師兄，陳偉釗師兄，王紫雙師姐為我社名譽社長。即將離校的社員感慨萬分，在我社畢業(yè)生留言本上留下了對謎社發(fā)展的真摯祝福。

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2012年6月22日~6月24日，我社代表林桂湧、沈海霞赴福建石獅參加第六屆閩臺對渡文化節(jié)暨蚶江海上潑水節(jié)暨兩岸燈謎聯(lián)猜暨大學生燈謎邀請賽，分獲二等獎和三等獎的佳績。

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2012年7月8日~7月13日，我社組織社員及校內(nèi)燈謎愛好者赴潮安縣金石鎮(zhèn)大寨中學進行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務(wù)活動，向大寨中學學生傳播燈謎知識，開辦校園謎會，與當?shù)貙W生建立了深厚的師生情誼；期間，我社與東莆謎社合作舉辦燈謎會猜活動，得到當?shù)仉娨暸_的重視。

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此外，我社在本學年度中，每周周日晚上于文科樓105教室舉辦內(nèi)部培訓（節(jié)假日除外），共計20次；每周周五晚上于韓園謎苑燈謎群舉辦外部謎會，并邀請謎界師友主擂，共計34場；不定期在內(nèi)部QQ群舉辦謎會，共計5場。

第二篇：筆架城導游詞

嗨，大家好，我是“四海導游社”的雷源。你們可以叫我“雷導”，可千萬別把我叫成“擂倒”喲！好了，下面我就來帶你們欣賞欣賞這美麗的筆架城吧！

筆架城在常德市武陵路的起點，雄偉的武陵閣旁聳立的一堵筆架城，巍然屹立在阮水旁，與武陵閣交映相輝，成為了一道亮麗的美景。大家應(yīng)該看到筆架吧！中間最高，兩邊短。不錯，這筆架城也一樣，中間一垛最高，為3。75米，兩側(cè)為2。75米。

大家往后看，后面是“魁星點斗”，是“魁星”，他右手拿一支毛筆，雙目炯炯，直到現(xiàn)在我還相信這個傳說呢！被他那支毛筆點中，不是狀元就是進士。朋友們，你們也可以試us一試喲！

親愛的游客們，筆架城下是宋儒學府和元文廟的所在地，是儒學府所配套裝飾建筑。據(jù)說，那兒現(xiàn)在就是“育英小學”呢！看，快看！那些墻上寫的就是那些狀元和進士求學的故事呢，比如“囊螢映雪”……而現(xiàn)在滔滔江水，極目眺望，一片綠色盡收眼底，這兒成了人們游玩休息的好地方。

據(jù)說，關(guān)于“筆架城”，還有一個神奇而美麗的故事呢，下面，我就來給你們講講吧。

那時，乾隆皇帝來到我們常德游山玩水，一會兒，皇帝玩累了，正準備休息時，突然，四面狂沙飛卷，水面不時傳出浪拍打岸邊的.聲音。

一個侍衛(wèi)說是四海龍王來求見皇上，于是乾隆皇帝隨手拿筆，在紙上寫上“四海龍王，免禮！”這幾個字，然后將紙條扔進了河里，龍王看后，只好乖乖地回去了，皇上把朱筆放下，然后走了。不久之后，江上長出了一排排像筆架的東西，這個故事十傳百，百傳千……后來，人們把這兒取名為“筆架城”。這個故事有趣吧！

這里已經(jīng)被視為保護地區(qū)，請大家不要亂寫亂畫，要愛護這里的環(huán)境噢！

好了，今天的時間很快就過去了，大家對我是否還滿意呢？也非常謝謝大家對我們“四海導游社”的信任。咱們下次再見，拜拜！

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第三篇：《制作磁懸浮筆架》教案

《制作磁懸浮筆架》教案

教學目標：

1．能利用磁鐵、美工刀等材料和工具，在教師的指導下完成磁懸浮筆架的制作。

2．了解到人類可以利用科技產(chǎn)品讓生活環(huán)境得到改善。

活動準備：

環(huán)形磁鐵、小紙盒、美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、塑料條

教學過程

導入新課

教師講解有關(guān)磁鐵的知識，再展示磁懸浮地球儀和磁懸浮白云，激發(fā)學生探究其中原理的欲望。

師：我們都知道，磁鐵分為兩種極性：南極和北極，在自然環(huán)境中存在著異性相吸，同性相斥的現(xiàn)象，其意思是說，兩個相同極性的物體相互靠近時出現(xiàn)相互排斥，不接受的現(xiàn)象，如果兩個不同的極性的物體相互靠近時，會出現(xiàn)相互吸引的現(xiàn)象。這節(jié)課，我們就來利用磁鐵間的這種奇妙的性質(zhì)，制作一個可以懸浮的筆架。

探究與實踐

1．設(shè)計磁懸浮筆架。

師：老師手里拿著環(huán)形磁鐵，屏幕前的同學們能利用磁鐵的特性做一個筆架嗎？

師：我們可以先把鉛筆套在環(huán)形磁鐵中，再把其他的磁鐵放在紙盒上，這樣它們就會相互排斥，使鉛筆懸浮在空中了。可是，要想讓鉛筆漂浮在空中，我們還得借助一些工具來制作。先來看看老師給同學們準備的工具吧。分別有環(huán)形磁鐵、紙盒、美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、塑料條。）

美工刀可以用來切割紙盒：鉛筆可以用來繪制線條；直尺可以用來測量；紙盒可以用來做磁懸浮筆架的底座；雙面膠可以用來固定位置。

2．制作磁懸浮筆架。

首先我們要制作筆架的底座，底座上需要切割四個孔來固定磁鐵，為了增強底部磁鐵的磁性，我們設(shè)計底部每個定位孔放置兩塊環(huán)形磁鐵，四個孔的定位，首先取它寬部的中心點，從中心點上下各一厘米作為開孔的一個開端。從上下兩個點，各取兩塊環(huán)形磁鐵的厚度來作為固定磁鐵的長度，這樣一個定位孔的制作就完成了，以此類推，我們將制作其他三個定位孔，那么定位孔與定位孔之間的距離，我們是隨機取的，就這樣定位了懸磁浮筆架的四個定位孔，這樣我們就已經(jīng)把固定板部分定位好了。是不是很像小時候睡的單人床，四個定位孔已經(jīng)確定之后，現(xiàn)在我們就要利用美工刀來進行定位孔的切割，圖3看到的就是我們利用美工刀切割出來的，用來定位磁鐵的底座，接下來我們就要把磁鐵一個一個地放進去，在安裝磁鐵的時候方向一定要一致。完了之后，我們利用雙面膠和泡沫板來固定筆架的支撐板，這樣筆架的底座就完成了，但是現(xiàn)在還不足以讓這個筆在空中懸飄起來，我們還需要在這個筆管上加一些小動作，將兩塊磁鐵套入管中，安裝的時候，磁鐵的方向一定要和底座上的磁鐵的方向一致，那這樣我們的準備工作就完成了，現(xiàn)在我們就開始調(diào)試筆座上的筆管，直到他飄起來為止。

總結(jié)：實踐制作磁懸浮筆架

師：同學們，這節(jié)課我們動手制作了磁懸浮筆架，現(xiàn)在發(fā)揮你們的聰明才智，利用不同的材質(zhì)做一個筆架，看誰的筆架又實用又有創(chuàng)意。

第四篇：筆架小學查字典比賽方案

筆架中心學校2013—2014學第一學期

查字典比賽方案

一、活動目的：

1．通過查字典比賽，使學生進一步掌握音序、部首查字典的方法，達到熟練的程度。

2．能在規(guī)定的時間內(nèi)迅速準確地查出指定的字。

3．激發(fā)學生使用字典這一工具書的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

二、活動準備：

1、平常加強訓練，要求人人熟練掌握兩種查字典的方法。

2、每人準備一本新華字典。（人民教育出版社出版）

3、攜帶物品：鉛筆或圓珠筆、橡皮擦、字典。

三、活動方法：

1、各班語文教師先在本班開展初賽，推選4位“班級查字典小能手”參加校級比賽。（參賽名單于10月23日中午12點前報吳源芝老師處。）

校級比賽：學校統(tǒng)一時間進行比賽，二至六年級每個班選派4名選手參加。

2、全部試題速度最快者為優(yōu)勝。

3、教師一律不讀題，由學生通過查字典獨立完成試題，比賽時間60分鐘。

4、教師需要按照學生交卷時間排列好順序。

5、評卷以正確率為前提，相同者以完成時間少者為先。

四、監(jiān)考閱卷教師：吳娟、吳源芝、楊顯燕、文家榮、王友本、周啟標

五、活動時間：2013年10月24日下午第二節(jié)課開始，第二節(jié)課下后，可延長至60分鐘為止。（請各班語文老師及時通知參賽學生，遲到者以自動棄權(quán)處理。）

六、活動地點：班班通教室

六、獎項設(shè)置： 按年級組評獎，一等獎1名二等獎2名三等獎3名

筆架小學教導處、語文教研組

2013年10月17日

第五篇：筆架學校綠色學校申報材料 2

新化鄉(xiāng)筆架學校

創(chuàng)建“綠色學校”申報材料

新化鄉(xiāng)筆架學校地處新化鄉(xiāng)金畢村，占地6768平方米，校園內(nèi)優(yōu)雅整潔，綠樹成蔭，是師生學習生活的好所在。通過師生多年的努力，目前校區(qū)綠化覆蓋率已達80%。校園內(nèi)有水泥球場、鋼架籃板、舞臺、花池、乒乓球臺、直跑道（為完善）等設(shè)施。目前，我校有在校學生206人，6個普通教學班，教師9人。

幾年來，我校堅持全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法執(zhí)教，努力踐行“團結(jié)奮進，勤學善思”的校訓精神，實施新一輪課程改革，樹立“為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學理念，教育教學質(zhì)量不斷提高。為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育和學校文明建設(shè)，今年，我校在教育主管部門的關(guān)心指導下，把創(chuàng)建“綠色學校”擺上了工作日程，全校師生積極開展了“綠色學校”的創(chuàng)建活動，通過發(fā)動和宣傳，全校師生提高了環(huán)保意識，掌握了環(huán)保知識，開展了相關(guān)環(huán)保活動，教師在教學中結(jié)合學科教學滲透、對學生加強了環(huán)保教育。同時，學校還加大投入，對學校綠化、美化，改善了辦學環(huán)境，取得了一定成績。根據(jù)縣環(huán)保局、教育局創(chuàng)建綠色學校的相關(guān)文件精神和要求，我們對一年來的創(chuàng)建綠色學校工作進行了自查自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下。

A、組織管理（自評27分）

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之

一。由此，我校領(lǐng)導高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工 1

作中，根據(jù)上級有關(guān)“綠色學校”標準，把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各組織，由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，各組織開展工作按計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

A1.領(lǐng)導重視(自評6分)。我校完善了環(huán)境教育領(lǐng)導機構(gòu)，制定了環(huán)境教育規(guī)劃和規(guī)章制度，并列入了學校主體工作。做到有計劃、有活動、有記錄、有檢查、有總結(jié)。

A2.經(jīng)費支持（自評6分）。幾年來，我校共投入6多萬元資金用于學校綠化美化建設(shè)。

A3.創(chuàng)建計劃（自評5分）。我校各組織及教師都環(huán)境教育列入學科計劃，包括近期規(guī)劃和學期落實計劃，并且有措施、有總結(jié)。

A4環(huán)保培訓（自評5分）。學校領(lǐng)導和教師未能參加上級有關(guān)部門的培訓，原因是沒有得到相關(guān)的通知。我校根據(jù)自身條件和實際組織了校內(nèi)教師和學生的培訓，開展了相關(guān)的教學研究。

A5.檔案管理（自評5分）。我校積累有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃、總結(jié)、學科滲透教案、照片等資料，并進行了分類管理。

B、教育過程及效果（自評49）

學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，在課堂教學中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)約用水、植樹、防污染等環(huán)境教育。我校的環(huán)保教育主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

B1.課堂滲透（自評7分）

我校教師及各組織能抓住品德、語文、綜合、社會等學科滲透教育，在平時測驗中，也滲透了相關(guān)的環(huán)保知識，內(nèi)容正確，結(jié)合實際。

B2.教研活動（自評6分）

我校成立了環(huán)境教育綜合性教研組，并定期開展有關(guān)的教研活動，各科課外活動小組也定期開展相關(guān)活動。

B3.宣傳活動（自評6分）

學校有固定的環(huán)境教育宣傳欄和墻報，各班班主任上了以“環(huán)保”為主題的班會課，引導學生了解環(huán)境教育方面的知識，同時在學生中廣泛征集有關(guān)環(huán)保方面的文章，成立了環(huán)保活動小組，充分利用“世界環(huán)境日”、地球日、植樹節(jié)等有紀念意義的日子，開展相關(guān)的主題宣傳活動，做到有記錄，形式新穎，效果良好。

B4.課外活動（自評6分）

環(huán)境紀念日開展各種主題活動，如：開展相關(guān)的詩文誦讀競賽、書畫競賽等。

B5.社會實踐（自評6分）

組織學生參加綠化、美化、凈化校園，搜集環(huán)保信息，編印資料卡；組織參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督等社會實踐活動，如：今年4月，我校借助以“雷鋒在我身邊”為主題，學習雷鋒精神，培養(yǎng)學生為人民服務(wù)的意識的契機，少先隊大隊輔導員帶領(lǐng)我校高年級的部分學生，為新化鄉(xiāng)金筆村殘疾老人羅祥西打掃衛(wèi)生，宣傳環(huán)保方面的知識。

B6.環(huán)保意識（自評6分）

學校有組織、有目的地對學生進行環(huán)保知識調(diào)查問卷，我校學生環(huán)保意識較好，環(huán)保教育知識測試合格率達100%。

B7.環(huán)保行為（自評6分）

我校師生在校園內(nèi)均已養(yǎng)成垃圾歸箱、不隨地吐痰、不亂寫亂畫、自覺節(jié)約等文明行為，并能相互監(jiān)督、積極宣傳環(huán)保，自覺使用環(huán)保產(chǎn)品。

B8.環(huán)境效應(yīng)（自評6分）

通過學校的各種環(huán)境教育，學生各方面的環(huán)保行為都較好。校園環(huán)境達到了凈化、綠化和美化效果，給師生潛移默化的作用，反映出我校的辦學特色。

C、校園環(huán)境（自評8分）

C1.校園綠化（自評2分）。自籌備申報“綠色學校”以來，我校共投入6余萬多元對校園進行綠化整改，綠化地得到綠化，校園整潔優(yōu)美。

C2.園地建設(shè)（自評1分）。學校無生物園，但設(shè)有環(huán)境教育的標示牌。C3.環(huán)境狀況（自評3分）。校園、教室、堅持一天兩小掃，每周三次大掃除，各衛(wèi)生區(qū)域有專人負責監(jiān)督，并組織有考核小組及時進行檢查測評，真正做到校園內(nèi)無垃圾、紙屑，廁所干凈，無臭味。

C4.校園布局（自評2分）。我校校園文化環(huán)境優(yōu)雅，學校醒目處設(shè)置有校訓、校風、教風、學風和激勵學生做人做事、學習的格言，教學樓有師生關(guān)于德育、環(huán)保的書畫作品，校園醒目處張貼了關(guān)于環(huán)境保護的宣傳牌。

D、特色加分（自評3分）

我校積極開展教學研究，教師積極撰寫環(huán)保教案，學生積極參加各級各類環(huán)保知識競賽活動。

以上是我校創(chuàng)建“綠色學校”自評情況，依據(jù)縣教育局、環(huán)境保護局相關(guān)評估標準進行量化自評，最后得分87分。敬請縣教育局、縣環(huán)境保護局對我校創(chuàng)建“綠色學校”工作給予評估指導！

新化鄉(xiāng)筆架學校

二○一四年5月二十六日