第一篇：四年級作文常考[模版]

母愛母親是太陽，那太陽照著我金色的童年，童年是帆，搖啊搖！竟搖過了許多年。母親是避風的港灣，每次在我不高興或受了委屈的時候，我都會在母親的懷抱里哭泣。母親還是辛勤的園丁，在我智慧和生活的花園里，精心的培育著我這朵小花，在母親的關懷下茁壯成長。母親還是一把傘，在我遇到困難和挫折時，總會替我遮風擋雨，教我學會怎樣堅強。母親把我養大，一年又一年，一天又一天。歲月不留人，在不知不覺中就悄悄地溜走了，母親就這樣像一根蠟燭燃燒自己照亮別人，無私的奉獻著，無怨無悔。每當我看見那張照片，就會想起兒時在北京醫院里度過的日子，那些日子我腦袋上帶著頭套，上面是個像避雷針一樣的東西，啊！原來是個針頭，看起來像個天線寶寶，怪可愛的。可誰又知道當時母親的艱辛。由于那里床位特別緊張，有時連一把椅子的地方都沒有，不能陪床，我整天發著高燒，只能用冰冷的液體來降溫，媽媽擔心我，就讓醫生拿一把椅子，坐在那里，要是累了就趴在那個一米多的小床上休息，就這樣連續度過了十多天，那些日子里歲月多漫長呀！如蝸牛爬行的速度那樣慢。我的病好了，而母親卻累垮了。你們還記得這首詩嗎？“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”寫的不就是我們偉大、無私的母親嗎？有句話，一直沒有對您說，那就是“母親，我愛您！”

我的校園

我們的校園坐落在稥州老城區翠華路54號，是個美麗的校園。站在校園的大門前一眼就看到了幾個大字——“香洲第三小學”門兩旁種著嫩綠的小草。走進校園門口就來到小操場，第一眼看到的就是升旗臺，形狀是長方形的，四周邊是用紅色的瓷磚貼成的，兩側是白色的。升旗臺上有一面紅旗，一陣風吹來，紅旗就在旗桿上翩翩起舞。每周一，學校就會舉行一次升旗儀式當那鏗鏘有力的國歌響起時，我總會目不轉睛地注視著國旗，那鮮紅的國旗是用烈士們的鮮血染成的它永遠激勵著我，鞭策我著我。來到升旗臺前面就是一座漂亮的讀書亭，下課了，同學們都會在這里讀書。讀書亭墻上還寫著三字經和弟子規，還有非常多的圖案，是一個良好的學習環境，給校園增添了許多生機。小操場的南面是一棟新教學樓，教學樓有四層高，每間教室都很寬敞；明亮；整齊。教學樓上面還有幾個字“我運動，我健康，我快樂”。看，教學樓下面就是一個寬敞、美麗的大操場，春天的大操場非常引人注意，一眼望去，一排排綠蔥蔥的小樹站得整整齊齊，像幾個軍人在等候檢閱。還有那幾棵芒果樹開滿了白色的小花。樹上結果時，一個個小芒果就低下了頭，像個害羞的小姑娘。大樹中間就是一條深紅的跑道，跑道旁邊種著綠茵茵的草，小草已經探出嫩綠的頭，遠遠望去就像一塊碧綠的地毯。下課了，同學們都在這里玩耍，打籃球、踢足球、跳繩等都是同學們喜愛的活動，這里成了同學們歡天喜地的樂園。這里真美啊，我愛我的另一個家——三小。

假如我有七十二變假如我有七十二變，我要變成醫生，我要救治生命垂危的病人，和災難受傷的傷員，讓他們勃然重生，為祖國奉獻力量。假如我有七十二變，我要變成老師，培養學生成才，教他們正直、善良，讓他們學會做人。假如我有七十二變，我要變成宇航員，我要探索太空的奧秘，為中國的航天事業做出大貢獻，讓人民了解太空的奧秘，知道更多的太空的知識。假如我有七十二變，我要變成一把座椅，讓累了的人們，坐下來休息一下。假如我有七十二變，我要變成一名科學家，我會研制一種儀器，他能提前預測準確的時間和災難發生的位置，并向人們發出警報，讓受傷的人降到最低。假如我有七十二變，我要變成一把大傘，讓人們乘涼、躲雨。假如我有七十二變，我要變成一個太陽，永遠照耀大地，讓這個溫馨、團結的世界變得永沒有黑暗。假如我有七十二變，我要變成一碗香噴噴的食物和水，讓災區群眾食用、喝。假如我有七十二變，我要研制一種機器，讓災難現場在一瞬間恢復原樣，讓遇難的人民全部復活，減少國家的損失。假如我有七十二變，我要變成一間間的房子讓受災的群眾住在這里，不會冷也不會熱，把這里當成自己的家。假如我有七十二變，我要變成書本，讓學生們我會知識。……假如我有七十二變，我要努力為祖國奉獻、爭光添彩！

《淘氣包馬小跳》讀后感

我借用寒假的時間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書，因為它讓我回憶我的童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實，每個人都會喜歡這套書。只要你去回想、去發現……初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子，也想通過這本書去了解孩子們的心理。《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里，有很多好笑又好玩的故事。馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示你今天不快樂，而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學如果帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反復復地問他們為什么不快樂，并要把不快樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進課堂，看到的都是一

群看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學，周一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態，很多老師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而周五下午上課，是同學們最不安定的時候，因為要擁有兩天的自由時間了！從中可以看出孩子們對學校并不是我們老師認為的那樣向往。想想現在的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調皮，盡管他在老師和同學們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩子，是一個敢作敢當的孩子，是一個善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠專心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當班級里的學生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個多么無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去面對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！

第二篇：四年級常考作文

(一)、在日常生活中，我們經常會看、聽到或經歷一些令人驚喜、氣憤、慚愧、感動……的事，請認真回憶最近發生的事情，從中選擇一件寫下來，做到語句通順，內容具體，感情真實,不少于300字。

(二)親愛的同學，我們每個人都擁有豐富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以這個小故事為開頭，展開想象，寫篇作文。

故事：小雨漸漸地下著，學校放學后，同學們陸續放學了，四(1)班的張春同學因為個子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上……

(三)星期天是我們大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎樣度過呢？請你想象一下，寫下來。要求想象合理。

(四)四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬

(五)題目：，我想對你說

要求：

1、先想一想，你想對誰說；然后把題目補充完整。

2、再想一想，你想說什么，然后把你想說的話寫具體。

3、語句通順，字跡工整，不寫錯別字，300字以上。

(六)題目：發生在教室里的一件事。

要求：1.內容詳細，語句通順。

2.書寫規范。

3.字數：350左右

(七)每個人都有過喜、怒、哀、樂的體驗，請你選擇你生活中親身經歷過的一件事寫出自己的心情。注意做到語句通順，重點突出，有真情實感。題目可以是《我從沒有這樣高興（傷心、憤怒、自責、懊悔……）

過》，也可自擬。

(八)嘗試作文：30%

閱讀下面一則題為《在生命的最后一分鐘》的消息。

一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；

——把車門打開，讓乘客安全地下了車；

——將發動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

（九）題目：_____________真_____________

要求：先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動真有意思??然后根據補充好的題目寫一篇500字左右的作文。

（十）題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

（十一）給的一封信

要求：

把題目補充完整，再作文。（可填爸爸、媽媽、老師及其它人）把你近來最想說的心里話說給他們聽，注意話語要真實，要說出自己的想法。

要注意書信的格式。

（十二）題目：我最難忘的人是 這個人是誰，使你難忘的原因是什

么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優秀品質，做到內容具體，語句通順，用詞恰當，標點正確。

（十三）妙筆生花(25分)四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有??，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。

（十四）、作文(26分)下面是一份作文提綱，請你按提綱把作文寫具體。開頭：一天，老師帶我們去春游。中間部分：我們先來到? 結尾：傍晚，我們愉快地?

（十五）誰都有自己的煩惱，但不要憋在心里，可以向親人朋友訴說，也可以借紙筆傾吐。你有什么煩惱，把它寫下來吧，題目由你自己定。注意把自己想說的意思寫清楚、寫具體。

（十六）回憶你的童年生活中有哪些趣事，請選一件最有趣的寫一寫。要求：有趣的地方作為重點，寫具體。要把自己的感受寫出來，讓別人看了也覺得有趣。

第三篇：四年級作文常考

A組

1、作文題目：感謝

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

2.作文題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

3.作文題目：我戰勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰勝的過程。

B組

1．作文題目：

--------有趣

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。

2．作文題目：

--------真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

3．作文題目：我喜歡吃

提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

C組

1．作文題目：我的雙休日

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。

2．作文題目：

---------真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3．題目：文明在我的身邊

提示：寫一件法發生在身邊的講文明的事，內容要真實、具體。

1、寫一處自然景觀

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學可以提問，可以補充還可以就共同感興趣的話題進行討論。

在口語交際的基礎上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。

2、觀察日記

近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發現？在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫下來。題目自己定。

如果你在進行連續觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。

3、寫童話

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶的故事。

4、寫自己喜歡的動物

高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個個小動物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動物吧？那就來試試。先說說自己最想說什么動物；想說同一種動物組成一組，分別說說這種動物的特點。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報。

在口語交際的基礎上，寫一寫自己喜歡的動物。具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，提出修改意見，然后修改自己的習作。

5、寫介紹“世界遺產”的導游詞

長城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。

6、看圖作文：勝似親人

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰，她們之間可能發生了什么事。再把你想到的寫下來，內容具體，語句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據習作的具體內容自己擬題。（圖見教材）

如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實的故事。所寫的事可以是自己親身經歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經過寫清楚，最好能寫出自己的感受。寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學或家長的意見，然后進行認真修改。

7、成長的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信

“成長的故事”這個專題的綜合性學習，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項，完成口語交際和習作。我們了解了許多人的成長故事，也回顧了自己成長的經歷，請寫一寫自己或別人成長的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學交流，還可以變成短劇演一演。

聯系自己的生活實際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再從中確定一個大家感興趣的問題進行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。

讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。來信

知心姐姐：

您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。這學期開學不久，我的一個非常要好的同學過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學晚上到她家去。我高興地打贏了。可是，和爸爸媽媽一商量，他們認為這樣做不好，堅決反對，我就沒有去成。這件事以后，那些原來非常要好的同學漸漸和我疏遠了，每當有同學過生日時，都有意避開我。我感到孤獨，心理很難過。知心姐姐，您能告訴我該怎么辦嗎？ 祝

工作順利！

需要得到幫助的王虹 5月12日

8、寫想象作文

在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住房、未來的交通……要選擇合適的方式進行介紹，如邊畫邊講，邊演示邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認真聽，可以補充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。

在口語交際的基礎上，寫一篇想象作文。可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好后，認真讀一讀，改一改。

下 冊

1、寫校園里的景物或發生的事

我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多快樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫校園里發生的事。

2、寫自己成長過程中的心里話 在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習作里向對方說一說。說心里話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完后可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。

3、大自然的啟示

寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發現、活動經過或心得。“習作”既可寫在綜合性學習中的發現，又可寫活動經過或心得。

4、看圖作文：轟炸過后

這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發生了什么事？這個孤獨的孩子后來的命運如何？聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。

（圖見教材）

5、熱愛生命

我們學習了本組課文，還搜集了有關的資料，對生命有了進一步的認識。讓我們把這段時間的學習和收獲和大家交流，可以說說自己了解到的生命現象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己的收獲得的感受、得到的啟發。在全班交流的基礎上，選擇自己感受最深的內容寫下來。內容要具體，要寫出真實的感受。習作的題目由自己定，寫完后認真修改。而后把習作和搜集到的資料整理整理，辦一期以“熱愛生命”為專題的墻報。下面的資料供大家交流或學習時參考。

2003年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰斗打響了。這是生命與疾病的抗爭。在充滿生命危險的病區里，那些可敬可親的白衣戰士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了前百個病人的康復，譜寫了一曲曲生命之歌。鄧練賢、葉欣、王晶、丁秀蘭、李曉紅……這些閃光的名字后面，都有著一個感人的故事。在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動創造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。

樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一顆松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長……

6、田園景物

在綜合性學習活動中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學習的收獲。可以說說對田園風光的感受、體驗，也可以展示自己收集到的圖片和文字資料，還可以談談活動過程中的見聞或趣事，等等。先在小組里交流，再選出代表在全班介紹。然后評一評誰的收獲大、感受深。在口語交際的基礎上，把自己最想寫的內容寫下來。可以寫自己的經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，要把想寫的內容表達清楚。寫完后認真讀一讀，改一改。

7、我敬佩的一個人

在口語交際的基礎上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來。內容要具體，語句要通順，寫完以后要認真修改。

8、自由作文

這個學期很快就過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作??總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。

寫人：

母愛

母親是太陽，那太陽照著我金色的童年，童年是帆，搖啊搖！竟搖過了許多年。

母親是避風的港灣，每次在我不高興或受了委屈的時候，我都會在母親的懷抱里哭泣。

母親還是辛勤的園丁，在我智慧和生活的花園里，精心的培育著我這朵小花，在母親的關懷下茁壯成長。

母親還是一把傘，在我遇到困難和挫折時，總會替我遮風擋雨，教我學會怎樣堅強。

母親把我養大，一年又一年，一天又一天。歲月不留人，在不知不覺中就悄悄地溜走了，母親就這樣像一根蠟燭燃燒自己照亮別人，無私的奉獻著，無怨無悔。

每當我看見那張照片，就會想起兒時在北京醫院里度過的日子，那些日子我腦袋上帶著頭套，上面是個像避雷針一樣的東西，啊！原來是個針頭，看起來像個天線寶寶，怪可愛的。可誰又知道當時母親的艱辛。

由于那里床位特別緊張，有時連一把椅子的地方都沒有，不能陪床，我整天發著高燒，只能用冰冷的液體來降溫，媽媽擔心我，就讓醫生拿一把椅子，坐在那里，要是累了就趴在那個一米多的小床上休息，就這樣連續度過了十多天，那些日子里歲月多漫長呀！如蝸牛爬行的速度那樣慢。我的病好了，而母親卻累垮了。

你們還記得這首詩嗎？“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”寫的不就是我們偉大、無私的母親嗎？有句話，一直沒有對您說，那就是“母親，我愛您！” 乞丐讓我感動

腦海中不時閃現出去年發生的一件事，陽春三月，繁華的大街與那些穿著華麗的人群相互照應著，而衣著破舊、寒酸的一些窮人卻顯得那樣卑微??

熙熙攘攘的大街上，人們來來往往，自由而散漫。夾在人群中的我也無所事事休閑地走著，突然，一個小女孩純樸的聲音，如一縷清淡的茶香彌漫在空氣中。

我走上去，不由地，我的眼神中竟帶著一絲厭惡與鄙視，我明白那是我最討厭的一種人---人們口中稱呼的“乞丐”。女孩身旁坐著一位表情慈善的老婦人，她們穿著都十分破舊，黑黑的臉頰上擋著零亂、灰土的頭發，那位老婦人是女孩的母親，路邊的許多人也都圍上來看著這兩母女，我心中感到困惑。“大家不是很討厭乞丐嗎？為什么還要在這里盯著她們？”

這時，那位老婦人說話了：“女兒，告訴他們，我們不需要錢！”女兒按照母親的話對大家說明了，我疑惑不解，難道她們不是乞丐？我又看了看地上，有一堆錢幣，一元、五元、十元??

“大家不用給錢了，媽媽說我長大后一定會幫助家里努力掙錢的，我會當大官，會買大房子，會讓我母親變得漂漂亮亮，讓母親快樂而幸福地生活，而這一切都將由我來實現！”那小女孩童真的聲音迅速地飛進了我的耳朵里，恍惚中我的心仿佛被什么重重地敲擊了一下，心里不禁感到震撼，感到不可思議，感到發人深省。我突然領悟了，人活在世界上真正的價值。我立即從包里掏出自己僅有的30元遞給了小女孩，并告訴小女孩：“你真棒！我被你深深地感動了”。

我一路奔跑著回了家，我終于明白，這虛無縹緲的街道并不是我們通向成功之岸的路，真正的成功之路，是用自己的夢想與希望點綴無數汗水結晶的大道，成功在于珍惜生命，珍惜時間，珍惜現在??

那么幼小的孩子都懂得用自己柔弱的肩膀擔負起重擔，責任，貧窮并不能代表什么，它只是一種激勵人們奮進的動力。還是那么繁華、熱鬧的城市，但窮人們似乎不再顯得卑賤，似乎已顯高尚，因為只有他們會珍惜，會體會，會感悟??

每當我再次想起這件事時，總會對那小女孩深感敬佩。我們都應該擁有自己的夢想，生活給予我們那么多美好的記憶，我們不能在抱怨中哭泣??

這件事令我感動

這件事令我感動。在那一瞬間，我的眼淚止不住的流了下來??

好久沒有看到爸爸了。爸爸一下車，我就飛奔過去抱住了爸爸。爸爸笑著對我說：“看，爸爸給你帶回了什么？這是你最喜歡吃的酥糖。”我一臉茫然，順手接了過來。心里很奇怪：我沒有說過喜歡吃酥糖啊。說心里話，爸爸從大老遠的地方回來，就給我帶回一袋酥糖，我心里還真不太是滋味。

晚飯后，我們一家人坐在一起閑談。媽媽對爸爸說：“你怎么給大兒子買一袋酥糖回來呢？沒聽他說喜歡吃酥糖呀？”爸爸說：“那次，我倆一起上街，大兒子看到一個小孩吃著酥糖，眼睛一直盯著看。由于趕時間就沒來得及給他買。這次我是提前坐車到雙遼，跑了四家店才買到的呢！”

原來是這樣啊！我的一個不經意的眼神，爸爸都放在了心里。此時，一種說不出的感覺從心頭涌起。我撲在了爸爸的懷里，那一瞬間，我的眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來。我的校園

我們的校園坐落在稥州老城區翠華路54號，是個美麗的校園。站在校園的大門前一眼就看到了幾個大字——“香洲第三小學”門兩旁種著嫩綠的小草。

走進校園門口就來到小操場，第一眼看到的就是升旗臺，形狀是長方形的，四周邊是用紅色的瓷磚貼成的，兩側是白色的。升旗臺上有一面紅旗，一陣風吹來，紅旗就在旗桿上翩翩起舞。每周一，學校就會舉行一次升旗儀式當那鏗鏘有力的國歌響起時，我總會目不轉睛地注視著國旗，那鮮紅的國旗是用烈士們的鮮血染成的它永遠激勵著我，鞭策我著我。

來到升旗臺前面就是一座漂亮的讀書亭，下課了，同學們都會在這里讀書。讀書亭墻上還寫著三字經和弟子規，還有非常多的圖案，是一個良好的學習環境，給校園增添了許多生機。

小操場的南面是一棟新教學樓，教學樓有四層高，每間教室都很寬敞；明亮；整齊。教學樓上面還有幾個字“我運動，我健康，我快樂”。

看，教學樓下面就是一個寬敞、美麗的大操場，春天的大操場非常引人注意，一眼望去，一排排綠蔥蔥的小樹站得整整齊齊，像幾個軍人在等候檢閱。還有那幾棵芒果樹開滿了白色的小花。樹上結果時，一個個小芒果就低下了頭，像個害羞的小姑娘。大樹中間就是一條深紅的跑道，跑道旁邊種著綠茵茵的草，小草已經探出嫩綠的頭，遠遠望去就像一塊碧綠的地毯。下課了，同學們都在這里玩耍，打籃球、踢足球、跳繩等都是同學們喜愛的活動，這里成了同學們歡天喜地的樂園。

這里真美啊，我愛我的另一個家——三小。

假如我有七十二變

假如我有七十二變，我要變成醫生，我要救治生命垂危的病人，和災難受傷的傷員，讓他們勃然重生，為祖國奉獻力量。

假如我有七十二變，我要變成老師，培養學生成才，教他們正直、善良，讓他們學會做人。

假如我有七十二變，我要變成宇航員，我要探索太空的奧秘，為中國的航天事業做出大貢獻，讓人民了解太空的奧秘，知道更多的太空的知識。

假如我有七十二變，我要變成一把座椅，讓累了的人們，坐下來休息一下。

假如我有七十二變，我要變成一名科學家，我會研制一種儀器，他能提前預測準確的時間和災難發生的位置，并向人們發出警報，讓受傷的人降到最低。

假如我有七十二變，我要變成一把大傘，讓人們乘涼、躲雨。

假如我有七十二變，我要變成一個太陽，永遠照耀大地，讓這個溫馨、團結的世界變得永沒有黑暗。

假如我有七十二變，我要變成一碗香噴噴的食物和水，讓災區群眾食用、喝。

假如我有七十二變，我要研制一種機器，讓災難現場在一瞬間恢復原樣，讓遇難的人民全部復活，減少國家的損失。

假如我有七十二變，我要變成一間間的房子讓受災的群眾住在這里，不會冷也不會熱，把這里當成自己的家。

假如我有七十二變，我要變成書本，讓學生們我會知識。

??

假如我有七十二變，我要努力為祖國奉獻、爭光添彩！

蝴蝶小姐的舞會

聽說蝴蝶小姐要舉辦舞會，松鼠社長派云雀去現場采訪。

云雀飛到天上，見到連綿起伏的山；見到一山綠，一山青、一山濃，一山淡；見到金燦燦的向日葵；還見到火紅火紅的玫瑰花。云雀飛著飛著，見到一大群穿滿花衣服帶發卡的蝴蝶向舞會的方向飛去。飛過河面時見到蝴蝶把他鏡子來梳妝打扮。

到了現場，只見百花競相開放，五彩斑斕的燈光在那閃閃發光。場面十分喜氣洋洋。云雀一直等待舞會的開始。

突然，煙花擦亮天空，曲子響起，蝴蝶們飛出來擺出六個字“舞會準備開始”接下來從地下升起了一位蝴蝶先生。噢，原來是國王呀！國王說：“接下來我會請我的小女兒為大家獻上舞。”公主走了出來，并獻上了舞。那舞姿十分優美，輕易如燕展翅。舞姿陶醉了觀眾、花兒、星星??三分鐘后的掌聲、尖叫聲震動了整個舞會。

云雀飛到毛毛蟲面前，云雀問：“你喜歡這場舞會嗎？”毛毛蟲說：“喜歡，非常喜歡。我長大也要像蝴蝶小姐一樣學美麗的舞蹈。”云雀飛到松鼠爸爸前問：你覺得這場舞跳得怎么樣？”松鼠說：“跳得很好，我們應該支持蝴蝶小姐！”云雀又來到蝴蝶小姐面前問：“請問你有什么感想呢？”蝴蝶小姐回答道：“我希望我的舞蹈可以傳遞更多的美麗和快樂，也可以帶來更多幸福和愛。”

大熊和小姑娘

在一片樹林旁邊，有一間小房子，里面住著一個小姑娘，還有她的老奶奶。

有一天，小姑娘來到樹林里采蘑菇。蘑菇又大又多，她想采上滿滿的一藍子帶回家去。她采呀采呀，越走越遠。天慢慢地暗下來，她認不得回家的路了！

小姑娘又慌又急，忽然一陣“沙拉沙拉”的聲音，走來了一只大熊。大熊見是一個迷路的小姑娘，就要小姑娘上自己的家里去幫它做飯，收拾屋子。

小姑娘沒辦法，只好在大熊家里住下了。大熊不許她出門，不讓她回家。過了幾天，小姑娘越來越想奶奶了，傷心極了。她想呀想，想出個好主意。

小姑娘對大熊說；“熊伯伯，我住了這些天，可想我奶奶了，你該叫我回家啦。”

“不行，我不會讓你回去的。”

“熊伯伯，你不讓我回去，就得給我奶奶送點蜜餅去。奶奶愛吃蜜餅。”

“你不回家，我就去送蜜餅。你拿蜜餅來，我這就去。”

“送蜜餅，你得記住一件事，在路上不能偷吃，也不許偷懶。我爬在樹上看著，你要是偷吃、偷懶，我可就要跑回家了。”

“我一定辦到，你拿蜜餅來吧。“

小姑娘把大熊支出去看天氣，趕快把蜜餅放在簸箕里，頂在自己的頭上，然后坐到一只背簍里去。大熊回到屋里，匆匆忙忙地把背簍背在背上，送蜜餅去了，它哪里知道小姑娘躲在背簍里啊！

大熊走了一段路累了，坐在一塊頭上休息的時候，就想偷吃一小塊蜜餅。大熊伸出爪子正想拿蜜餅吃，忽然聽見小姑娘的聲音：“大熊大熊別動手，背起藤筐快快走。“

大熊覺得真奇怪：“我走得這么遠了，小姑娘還看得見我呀？”

大熊只好背起背簍又走了很多路走到樹林旁邊，在一個樹墩子上坐下來休息，“背簍多重啊！坐下歇歇，這不算偷懶。蜜餅又香又甜，就是統統吃掉了，小姑娘也不會知道??”它正想伸爪拿蜜餅，又聽見小姑娘的聲音：“大熊大熊懶又饞，我的眼睛全看見。”

“我不吃，我不吃！”

大熊趕緊背起背簍，向前走，找到小姑娘家的小房子，敲門叫道：“開門，開門，送蜜餅來啦！”

“汪！汪！汪！”兩只獵狗從小房子里奔出來，大熊嚇了一跳，丟下背簍，連頭也不敢回，逃進樹林里去了。

奶奶走出來，看見門口有一只背簍，“這背簍里是什么呢？”

“是我，奶奶！”小姑娘站起身，跳出背簍。原來她藏在背簍里讓大熊背回家啦！

《淘氣包馬小跳》讀后感

我借用寒假的時間，我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書，因為它讓我回憶我的童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了??其實，每個人都會喜歡這套書。只要你去回想、去發現??

初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子，也想通過這本書去了解孩子們的心理。

《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書里，有很多好笑又好玩的故事。

馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示你今天不快樂，而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學如果帶了綠色或黃色，就會被秦老師留下來，反反復復地問他們為什么不快樂，并要把不快樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進課堂，看到的都是一群看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學，周一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態，很多老師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而周五下午上課，是同學們最不安定的時候，因為要擁有兩天的自由時間了！從中可以看出孩子們對學校并不是我們老師認為的那樣向往。想想現在的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！

我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調皮，盡管他在老師和同學們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩子，是一個敢作敢當的孩子，是一個善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠專心地去對待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當班級里的學生需要幫助時，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說他是那么有愛心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個多么無憂無慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。

在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們去面對，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂！

第四篇：中學生常考作文

1、凝聚

2、成長路上無捷徑

3、燈

4、我不只是一個角色

5、做一個“行者”

6、多想告訴你

7、少年不知愁滋味

8、我的初中生活

9、那一次我真的很棒

10、總想為你唱支歌

11、發現詩意

12、美在路上

13、這也是一種愛

14、美麗的智慧

15、那一縷春風

16、亮出自己

17、這一次我真的被感動了

18、細微處見真情

19、我作主

20、書香作伴

21、他(她，它)也很重要

22、總有我的季節

23、讓我悄悄地告訴你

24、留住那份純真

25、家鄉的個性

26、我班的個性

27、黑板上的記憶

28、因為有期望

29、在嘗試中成長

30、打開一扇窗

第五篇：小升初常考作文

小升初常考作文

1、那是一次——的嘗試

要求：要你的生活中，你經歷過失敗，也經歷過成功，但只要敢于嘗試，你就會發現其中的樂趣，它是你人生道路上的一筆財富。括號里可以根據你的習作內容填寫（如成功、失敗、大膽、勇敢??）

2、從未有過的---------要求：在橫線上填上合適的詞語，如“體驗、經歷、感動、感覺、喜悅、輕松、失敗、悲傷”等。

3、我選擇了--------要求：在橫線上填上合適的詞語，如“快樂、誠實、堅持、勇氣、自信、堅強、善良、放棄”等，把題目補充完整，寫一篇不少于400字的習作。

4、學校帶給我的-------提示：六年的小學生活即將結束了，回憶六年的學校生活，它可能帶給了你快樂、也可能帶給了你知識，也許還帶給了你??你在哪方面感觸最深，就從哪方面去寫。通過一件或兩件事的記敘，寫一篇500字左右的記敘文，表達自己的真情實感。

5、家庭給我的-------提示：家庭給我們的有愛、有溫暖、有歡樂、有教益，也許還會有煩惱和痛苦?? 你在哪方面感觸最深，就從哪方面去寫。通過一件或兩件事的記敘，寫一篇500字左右的記敘文，表達自己的真情實感。

6、意外的-----要求：把題目補充完整。（可以填“成功”“驚喜”“收獲”“發現”等）

7、那一次，我------（哭、笑、怒??）

8、-------，感覺真好

9、真沒想到 提示：在日常生活中，我們經常會看到、聽到或經歷過一些事情。有的使人驚喜，有的使人慚愧，有的令人氣憤，有的令人感動，有的令人無法理解??請你選擇一件令你印象深的事寫下來。

10、圍繞某個話題，與親朋好友、老師同學、春風小草、日月星辰??聊聊天，說說自己的心里話。題目自擬。

11、我發現了------提示：根據題目可以寫平時觀察中的發現，可以寫學習中的發現，也可以寫實驗制作中的發現，只要是你自己的發現就行。要求：

1、把題目補充完整。

2、選擇一次最令你激動、難忘的發現，寫一篇500字以上的記敘文，注意把發現了什么以及發現的過程寫清楚。

12、那天，我真-------生活中有許多喜、怒、哀、樂，從“開心、難過、氣憤、幸福??”中選一個詞語，把題目補充完整，再完成習作。

13、“羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根。”是啊，我們要常懷一顆感恩的心，你是怎樣用實際行動感謝你的父母、感謝你的老師、感謝你的同學??的呢？請以“感恩”為話題，寫一篇不少于400字的作文。

14、我的課余生活真------

15、我最欣賞的一句話

提示：同學們一定有自己欣賞的名人名言或能夠自勉的警句。請圍繞這句話，寫出你為什么欣賞它，并用具體事例來寫出這句話帶給你的影響。

16、同學們，六年的歲月匆匆而過，我們從懵懂的小孩 成長為陽光的少年。六年里發生了很多事情，使我們懂得了很多：懂得了孝敬父母；懂得了刻苦學習；懂得了珍惜幸福??請你寫一寫你在成長過程中懂得的某一個道理。．．．．．．．．

17、我和------聊聊天

要求：把題目補充完整（聊天的對象可以是爸爸、媽媽、市長、教育局局長、環保局局長、校長、老師等，也可以是太陽、月亮、春風、小草等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人??）

18、我真的很棒（為自己喝彩）

未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點。請你以“我真的很棒”為題目寫一篇文章，用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。

19、酸甜苦辣咸是人生五味，在我們成長的路上，無時無刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，500字左右。20、成功可以帶給人喜悅，今天就寫一寫你成功的一件事。比如：學會了一項本領，解出了一道難題，做成了一件小制作，小發明，在比賽中獲獎??要求事情真實，敘述具體，表達真情實感。題目自擬，字數不少于450字。

21、一節語文課帶給我的快樂 提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。

22、我眼中的_______

提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內容，把題目補充完整，再抒發真情實感，寫出見聞和感受。文題不限，字數不少于500字。

23、改寫《墻角的垃圾》

要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當，恰當地運用敘述，描寫、議論等表達方式。

墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放著？”(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好！

24、我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、居里夫人等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。題目：他(她)深深地打動了我

25、小學生活即將結束。回顧這五年（六年）的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

26、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

27、不做“小皇帝”了；小幫手；媽媽笑了（任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯??爸爸、媽媽回來了，看到這情景?? 要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少于450字。

28、一個________________________的人 提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣??）②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。

29、難忘的小學生活

30、從下列詞語中挑選三個你喜歡的詞語打上“∨”（西瓜、猴子、月亮、跳舞、汽車、小河、飛船、朋友）、圍繞你選擇的詞語，展開想象，寫一個有趣的故事，字數在400以上。

31、-------------最美麗

提示：毛毛蟲的眼里，蝴蝶最美麗；花草的眼里，陽光最美麗；媽媽的眼里，孩子最美麗；書蟲眼里，書籍最美麗?‥在你的眼里，什么最美麗？