第一篇：《初二常考的作文》

2009-2010年度期末考試作文指導(dǎo)

【題目回放】

成長(zhǎng)的路上,我們品嘗過(guò)多少人生百味.媽媽的一碗熱湯,同學(xué)遞來(lái)的一方手帕,花兒的芬芳,浩瀚書(shū)海的心香,“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們?cè)S多感動(dòng).請(qǐng)以“ 的味道”為題寫(xiě)一篇作文.要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②立意自定,文體自行（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字.【考題分析】

試卷總分為120分,其中作文分是50分.本次考試三所初中聯(lián)考聯(lián)改,共有960名學(xué)生參加,其中45分以上的作文共有225篇,約占參考人數(shù)的23%.本次作文命題難度不是很大,學(xué)生一般都能扣題.但是綜觀(guān)整體考場(chǎng)作文,失誤點(diǎn)主要在兩個(gè)方面 ：

一、補(bǔ)充題目大多太單調(diào),新穎獨(dú)特的命題甚少.大多學(xué)生的命題都是以“愛(ài)”來(lái)補(bǔ)充,其中尤以《愛(ài)的味道》、《父愛(ài)的味道》、《母愛(ài)的味道》居多,但是這樣命題不僅太直白,而且老師看得太多,就會(huì)出現(xiàn)審美疲勞.當(dāng)然,也有少數(shù)同學(xué)命題甚佳,能夠借物抒情,如通過(guò)一碗姜湯來(lái)懷念爺爺,所以命題為《一碗姜湯的味道》；還有同學(xué)以媽媽每天早上把稀飯為自己盛好涼好為素材,將題目命為《一碗涼稀飯的味道》,題目中的“冷”與作文中的“熱”形成對(duì)比,讓人印象深刻,分?jǐn)?shù)自然也高上去了.所以,半命題作文,我們首先應(yīng)該將題目補(bǔ)充得新穎獨(dú)特,俗話(huà)說(shuō)“題好文一半”,命了一個(gè)新穎的作文題目,作文就成功了一半.二、很多同學(xué)注重了作文題目中補(bǔ)充的那個(gè)詞,卻將“味道”體現(xiàn)不夠.如有位同學(xué)寫(xiě)《父愛(ài)的味道》,文中選取了五歲時(shí)、十歲時(shí)和十五歲時(shí)三個(gè)階段父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),語(yǔ)言生動(dòng),感情也真,很好地體現(xiàn)了“父愛(ài)”,但是卻忽略了“味道”, “味道”成了一個(gè)可有可無(wú)的詞,這樣就使作文顯得扣題不緊,自然不易得高分.所以,我們寫(xiě)半命題作文時(shí),不僅要扣住自己在橫線(xiàn)上所填的詞,題目中的每一個(gè)詞都不可忽視,這樣才能將內(nèi)容與題目緊密結(jié)合.【佳作展示】

幸福的味道

吳店鎮(zhèn)二中三（1）班 李可

上課,老師夸班長(zhǎng)發(fā)言精彩,卻沒(méi)看見(jiàn)我半舉起的手；下課,他們?nèi)龑?duì)三打籃球,我卻只能在一邊看.翻開(kāi)日記本的最后一頁(yè)：“每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),在某個(gè)時(shí)間將被發(fā)揮,就好像一把鑰匙打開(kāi)一把鎖.”我長(zhǎng)嘆一聲：“什么時(shí)候才能有鑰匙打開(kāi)我這把鎖啊.”

我撕下最后一頁(yè),看了看那句話(huà),發(fā)現(xiàn)還有一行小字：“每個(gè)人都能品嘗到幸福的味道.”我把它揉成一團(tuán),一條漂亮的弧線(xiàn),一個(gè)完美的三分球,此刻,我沒(méi)有一點(diǎn)幸福的感覺(jué).小時(shí)候,我酷愛(ài)和同學(xué)們一起打球,可如今,朋友們的身高都如爬桿一樣向上躥,可是我還沒(méi)有動(dòng)靜,我不再和他們一起打籃球了,只是一個(gè)人偷偷地在家看NBA、看科比、姚明他們颯爽的風(fēng)姿,而那些和朋友馳騁在籃球場(chǎng)上的回憶都如同泛黃的紙頁(yè),越來(lái)越遠(yuǎn)了.但是有一次我真的意識(shí)到,每個(gè)人都能品嘗到幸福的味道.那是初一的時(shí)候,正值冬天,但是活躍的語(yǔ)評(píng)議課堂將寒風(fēng)拒之門(mén)外.語(yǔ)文老師是個(gè)極有生活情趣的人,她見(jiàn)我們都非常冷,便想使我們放松下,她提議道：“我們一起在今天,這美麗的圣誕節(jié),互相親手制作賀卡,并將它送給自己想要傳達(dá)幸福的人吧.”同學(xué)們積極響應(yīng),我卻沉默了,又有誰(shuí)會(huì)給我送賀卡呢?我一無(wú)是處.活動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們都有條不紊地制作著賀卡,我只好隨便寫(xiě)了幾句話(huà)祝福的話(huà),送給班上成績(jī)最好的同學(xué).接下來(lái)是送賀卡了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走上講臺(tái),朗讀給對(duì)方的賀卡,收賀卡的人便洋溢著幸福的笑容,走上講臺(tái)接受賀卡.我一直搓著衣角,現(xiàn)在活動(dòng)就快結(jié)束了,就連班上人緣不太好的同學(xué)也收到了一兩封,大概不會(huì)有人想起我吧.正在落寞時(shí),一個(gè)熟悉的名字響起,是送給我的.我先是一愣,然后興奮地站起來(lái),幸福的感覺(jué)頓時(shí)在空氣中蔓延.我接過(guò)賀卡,看見(jiàn)上面畫(huà)著科比的漫畫(huà)像,很高,旁邊有一排娟秀的的字跡：“老師堅(jiān)信你的才能,不過(guò)你有些找不到自信,你一定會(huì)長(zhǎng)得像科比一樣高哦.”

第二篇：初二水滸傳常考知識(shí)點(diǎn)

1.《水滸傳》的主要題材是(以描寫(xiě)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為主)。

2.《水滸傳》歌頌的主要精神是(被壓迫人民的反抗精神)。

3.梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的人物及其綽號(hào)是：(九紋龍史進(jìn))。

4.《水滸傳》中三位女英雄及其綽號(hào)：(一丈青扈三娘)；(母夜叉孫二娘)；(母大蟲(chóng)顧大嫂)。

5.?智撲擎天柱?中英雄好漢的名字及其綽號(hào)：(浪子燕青)。

6.《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征是(路見(jiàn)不平拔刀相助，重友情，講義氣)。

7.?黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系.怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊.天蓬?lèi)荷废略铺??這幾句話(huà)寫(xiě)的是(李逵)他的性格特點(diǎn)是(耿直，純樸，莽撞)。

8.《水滸傳》通過(guò)(一系列官逼民反的生動(dòng)故事)揭示當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。

9.?大鬧野豬林?涉及的主要人物有：(魯智深，林沖)。

10.武松的主要性格特點(diǎn)是：(一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見(jiàn)不平拔刀相助)。

11.?眼如丹鳳，眉似臥蠶，大耳垂珠，唇口方正，額闊頂平，年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量。身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)，志宇軒昂，胸襟秀麗。?這段話(huà)描寫(xiě)的人物是(宋江)他的主要性格特點(diǎn)是：(仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧，精明練達(dá)，但有濃厚的正統(tǒng)觀(guān)念與忠君思想)。

12.粱山泊中最后排名的前四位人物是：(天魁星呼保義宋江，天罡星玉麒麟盧俊義，天機(jī)星智多星吳用，天閑星入云龍公孫勝)。

13.大闖五臺(tái)山的人物是：(魯智深)。

14.寫(xiě)出有關(guān)武松的三個(gè)情節(jié)：(景陽(yáng)岡打虎;醉打蔣門(mén)神;血濺鴛鴦樓)。

15.吳用的性格特點(diǎn)是：(沉著冷靜，足智多謀)。

16.《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是：(李逵，武松)。

17.?耗國(guó)因家木，刀兵點(diǎn)水工.縱橫三十六，播亂在江東.?這首童謠唱的人物是(宋江)。

18.《水滸傳》中，被逼上梁山的?逼?字在(林沖)身上體現(xiàn)得最明顯。

19.《水滸傳》中由身為朝廷命官卻被逼上梁山的人物是：(林沖)，(楊志)。

20.《水滸傳》中?浪里白條?所指的人物是(張順)，和他相關(guān)的故事是(夜鬧金沙渡)。

21.在《水滸傳》中，作者刻畫(huà)了一個(gè)具有驚世駭俗之美，又心狠手辣的人物是(潘金蓮)。

22.《水滸傳》中諸英雄落草前是軍官的有：(林沖)，(楊志)，(魯達(dá)).23.在《水滸傳》中，被稱(chēng)為?神機(jī)軍師?的人物是(朱武)，相關(guān)故事是：(朱武打破六花陣)。

24.在《水滸傳》中，被稱(chēng)為?拼命三郎?的人物是(石秀)，相關(guān)的故事是:(智殺裴如海)。

25.《水滸傳》中的故事及相關(guān)的人物:誤入白虎堂(林沖);大鬧清風(fēng)寨(花榮);探穴救柴進(jìn)(李逵);風(fēng)雪山神廟(林沖);怒殺閻婆惜(宋江)。

26.《水滸傳》中兩位打虎英雄的名字及打虎的地點(diǎn)是：(武松在景陽(yáng)岡打虎)，(李逵在沂嶺殺四虎)。27.在《水滸傳》中，放火燒戰(zhàn)船，幫助宋江兩敗高太尉的是：(劉唐)。

28.《水滸傳》中描寫(xiě)了眾多英雄好漢的形象，其中一開(kāi)始逆來(lái)順受，后來(lái)怒而反抗的人物是：(林沖)。1.?智撲擎天柱?中英雄好漢是誰(shuí)?他的綽號(hào)是什么?

燕青，浪子

2.請(qǐng)寫(xiě)出<水滸傳>中，身懷絕技的人物名字及綽號(hào)，簡(jiǎn)單說(shuō)出其擅長(zhǎng)的絕技.① 時(shí)遷，鼓上蚤，擅偷

② 花榮，小李廣，擅射箭

③ 戴宗，神行太保，擅神行之術(shù)

3.?黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，刷猙獰好似狻猊。天蓬?lèi)荷废略铺?。這寫(xiě)的是小說(shuō)哪位好漢?他的性格特點(diǎn)是什么?

李逵。粗魯，耿直，純樸，魯莽。

4.生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀?這一肖像描寫(xiě)寫(xiě)的是誰(shuí)?他有怎樣的性格特點(diǎn)?

魯智深。粗獷豪放，行俠仗義，嫉惡如仇，粗中有細(xì)。

5.宋江最后是怎么死的?死前他用同樣的方法弄死了誰(shuí)?為什么?

被高俅等奸臣毒死。李逵。怕李逵為他報(bào)仇、重新造反、壞了他的名聲。

6.?眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人度量;身軀六尺，懷掃除四海心機(jī)。志宇軒昂，胸襟秀麗。?這段話(huà)描寫(xiě)的是誰(shuí)?他主要的性格特點(diǎn)是什么?

宋江。仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧，精神練達(dá)，但有濃重的正統(tǒng)觀(guān)念和忠君思想。

7.?身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng);語(yǔ)話(huà)軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端;骨健筋強(qiáng)，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。?這段話(huà)描寫(xiě)的是誰(shuí)?他的主要性格特點(diǎn)是什么?

武松。一身虎膽，武藝高強(qiáng)，嫉惡如仇，行俠仗義，愛(ài)打抱不平。

8.這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍欲將林沖打死。正在這時(shí)，林中突然飛出一條禪杖，將水火棍一隔，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)。這段話(huà)出自哪一個(gè)情節(jié)?涉及的主要人物有誰(shuí)?

大鬧野豬林。魯智深、林沖。

9.在山神廟里剛坐下，沒(méi)喝上幾口酒，便聽(tīng)見(jiàn)草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門(mén)逢中朝外一看，只見(jiàn)火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍?zhuān)_(kāi)門(mén)去救火，卻聽(tīng)得有人說(shuō)話(huà)：?……便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪。?又一個(gè)道：?我們回城去罷。?一個(gè)道：?再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見(jiàn)太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們會(huì)干事。?這段出自哪個(gè)故事情節(jié)?涉及到哪幾個(gè)主要人物?

林教頭風(fēng)雪山神廟。林沖、陸謙。

10.?那七個(gè)販子的客人，立于松樹(shù)旁邊，指著這一十五人說(shuō)倒：‘倒也!倒也!’只見(jiàn)這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那個(gè)客人從樹(shù)林里推出這七輛江州車(chē)兒，把車(chē)子上棗子丟在地上，交過(guò)十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)子內(nèi)，遮好了，叫聲：‘聒噪!’一直望黃泥岡下推下去。?這段話(huà)描述的是哪一個(gè)情節(jié)?涉及哪些主要人物?智取生辰綱。吳用、晁蓋、公孫勝、阮小

二、阮小

五、阮小

七、劉唐、白勝。11.?一個(gè)是沂水縣成精異物，一個(gè)是小狐山作怪妖魔，這個(gè)是酥團(tuán)結(jié)就肌膚，那個(gè)如碳屑湊成皮肉。一個(gè)是馬靈官白蛇托化，一個(gè)是趙元帥黑虎投胎。那個(gè)學(xué)華光藏教主，向碧波深處顯形骸;這個(gè)像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開(kāi)水底天。?這段說(shuō)的是哪一個(gè)情節(jié)?主要人物是誰(shuí)?

黑旋風(fēng)斗浪里白條。李逵、張順。

12.宋江手下五虎將是(關(guān)勝、林沖、秦明、呼延灼、董平)。

13.梁山五絕技是(戴宗的神行術(shù)、張清的飛石子、花榮的射箭術(shù)、燕青的相撲、安道全的醫(yī)術(shù))。

14.清代俞萬(wàn)春所著的(《蕩寇志》)是一部針對(duì)《水滸傳》的翻案之作，對(duì)梁山義軍及梁山英雄盡丑化，充分反映他仇視農(nóng)民起義，憎恨人民造反的封建地主階級(jí)的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。

15.請(qǐng)指出下列古語(yǔ)中所對(duì)應(yīng)的梁山好漢：

1.花石綱，生辰綱，予及女偕亡——楊志。

2.面如鐵，性如火，東京只兩斧——李逵。

3.娘子軍，錦散套，著者莫笑——扈三娘。

4.于思于思，棄甲復(fù)來(lái)——秦明。

5.網(wǎng)虎者，步步松，步步急，諸葛曹瞞，合而為一——吳用。

6.孟嘗好客，其族幾赤——柴進(jìn)。

7.兩股明槍?zhuān)皇拱导s。

8.既為虎，復(fù)為母，毒如蠱——顧大嫂。

9.爾則赤發(fā)，見(jiàn)藍(lán)面則殺——?jiǎng)⑻啤?/p>

10.其亡其亡，入我室，登我堂，顛倒我衣裳——時(shí)遷。

11.快活林，復(fù)霸業(yè)，能交人于縲紲——施恩。

12.不敢輕諾，平分水泊——盧俊義。

13.霹靂后，沙飛石走——凌振。

14.朝蒼梧，暮碧落——戴宗。

15.婦人之言，慎不可聽(tīng)——楊雄。

第三篇：四年級(jí)常考作文

(一)、在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看、聽(tīng)到或經(jīng)歷一些令人驚喜、氣憤、慚愧、感動(dòng)……的事，請(qǐng)認(rèn)真回憶最近發(fā)生的事情，從中選擇一件寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí),不少于300字。

(二)親愛(ài)的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以這個(gè)小故事為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，寫(xiě)篇作文。

故事：小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭€(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車(chē)就連人帶車(chē)摔在馬路上……

(三)星期天是我們大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎樣度過(guò)呢？請(qǐng)你想象一下，寫(xiě)下來(lái)。要求想象合理。

(四)四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬

(五)題目：，我想對(duì)你說(shuō)

要求：

1、先想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)；然后把題目補(bǔ)充完整。

2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)具體。

3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，300字以上。

(六)題目：發(fā)生在教室里的一件事。

要求：1.內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句通順。

2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3.字?jǐn)?shù)：350左右

(七)每個(gè)人都有過(guò)喜、怒、哀、樂(lè)的體驗(yàn)，請(qǐng)你選擇你生活中親身經(jīng)歷過(guò)的一件事寫(xiě)出自己的心情。注意做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，有真情實(shí)感。題目可以是《我從沒(méi)有這樣高興（傷心、憤怒、自責(zé)、懊悔……）

過(guò)》，也可自擬。

(八)嘗試作文：30%

閱讀下面一則題為《在生命的最后一分鐘》的消息。

一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

——把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；

——把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；

——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

（九）題目：_____________真_____________

要求：先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思??然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇500字左右的作文。

（十）題目：可愛(ài)的＿＿＿＿＿＿

要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

（十一）給的一封信

要求：

把題目補(bǔ)充完整，再作文。（可填爸爸、媽媽、老師及其它人）把你近來(lái)最想說(shuō)的心里話(huà)說(shuō)給他們聽(tīng)，注意話(huà)語(yǔ)要真實(shí)，要說(shuō)出自己的想法。

要注意書(shū)信的格式。

（十二）題目：我最難忘的人是 這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什

么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。

（十三）妙筆生花(25分)四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有??，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。

（十四）、作文(26分)下面是一份作文提綱，請(qǐng)你按提綱把作文寫(xiě)具體。開(kāi)頭：一天，老師帶我們?nèi)ゴ河巍Ｖ虚g部分：我們先來(lái)到? 結(jié)尾：傍晚，我們愉快地?

（十五）誰(shuí)都有自己的煩惱，但不要憋在心里，可以向親人朋友訴說(shuō)，也可以借紙筆傾吐。你有什么煩惱，把它寫(xiě)下來(lái)吧，題目由你自己定。注意把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。

（十六）回憶你的童年生活中有哪些趣事，請(qǐng)選一件最有趣的寫(xiě)一寫(xiě)。要求：有趣的地方作為重點(diǎn)，寫(xiě)具體。要把自己的感受寫(xiě)出來(lái)，讓別人看了也覺(jué)得有趣。

第四篇：四年級(jí)作文常考[模版]

母愛(ài)母親是太陽(yáng)，那太陽(yáng)照著我金色的童年，童年是帆，搖啊搖！竟搖過(guò)了許多年。母親是避風(fēng)的港灣，每次在我不高興或受了委屈的時(shí)候，我都會(huì)在母親的懷抱里哭泣。母親還是辛勤的園丁，在我智慧和生活的花園里，精心的培育著我這朵小花，在母親的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。母親還是一把傘，在我遇到困難和挫折時(shí)，總會(huì)替我遮風(fēng)擋雨，教我學(xué)會(huì)怎樣堅(jiān)強(qiáng)。母親把我養(yǎng)大，一年又一年，一天又一天。歲月不留人，在不知不覺(jué)中就悄悄地溜走了，母親就這樣像一根蠟燭燃燒自己照亮別人，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)我看見(jiàn)那張照片，就會(huì)想起兒時(shí)在北京醫(yī)院里度過(guò)的日子，那些日子我腦袋上帶著頭套，上面是個(gè)像避雷針一樣的東西，啊！原來(lái)是個(gè)針頭，看起來(lái)像個(gè)天線(xiàn)寶寶，怪可愛(ài)的。可誰(shuí)又知道當(dāng)時(shí)母親的艱辛。由于那里床位特別緊張，有時(shí)連一把椅子的地方都沒(méi)有，不能陪床，我整天發(fā)著高燒，只能用冰冷的液體來(lái)降溫，媽媽擔(dān)心我，就讓醫(yī)生拿一把椅子，坐在那里，要是累了就趴在那個(gè)一米多的小床上休息，就這樣連續(xù)度過(guò)了十多天，那些日子里歲月多漫長(zhǎng)呀！如蝸牛爬行的速度那樣慢。我的病好了，而母親卻累垮了。你們還記得這首詩(shī)嗎？“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”寫(xiě)的不就是我們偉大、無(wú)私的母親嗎？有句話(huà)，一直沒(méi)有對(duì)您說(shuō)，那就是“母親，我愛(ài)您！”

我的校園

我們的校園坐落在稥州老城區(qū)翠華路54號(hào)，是個(gè)美麗的校園。站在校園的大門(mén)前一眼就看到了幾個(gè)大字——“香洲第三小學(xué)”門(mén)兩旁種著嫩綠的小草。走進(jìn)校園門(mén)口就來(lái)到小操場(chǎng)，第一眼看到的就是升旗臺(tái)，形狀是長(zhǎng)方形的，四周邊是用紅色的瓷磚貼成的，兩側(cè)是白色的。升旗臺(tái)上有一面紅旗，一陣風(fēng)吹來(lái)，紅旗就在旗桿上翩翩起舞。每周一，學(xué)校就會(huì)舉行一次升旗儀式當(dāng)那鏗鏘有力的國(guó)歌響起時(shí)，我總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地注視著國(guó)旗，那鮮紅的國(guó)旗是用烈士們的鮮血染成的它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，鞭策我著我。來(lái)到升旗臺(tái)前面就是一座漂亮的讀書(shū)亭，下課了，同學(xué)們都會(huì)在這里讀書(shū)。讀書(shū)亭墻上還寫(xiě)著三字經(jīng)和弟子規(guī)，還有非常多的圖案，是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給校園增添了許多生機(jī)。小操場(chǎng)的南面是一棟新教學(xué)樓，教學(xué)樓有四層高，每間教室都很寬敞；明亮；整齊。教學(xué)樓上面還有幾個(gè)字“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”。看，教學(xué)樓下面就是一個(gè)寬敞、美麗的大操場(chǎng)，春天的大操場(chǎng)非常引人注意，一眼望去，一排排綠蔥蔥的小樹(shù)站得整整齊齊，像幾個(gè)軍人在等候檢閱。還有那幾棵芒果樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了白色的小花。樹(shù)上結(jié)果時(shí)，一個(gè)個(gè)小芒果就低下了頭，像個(gè)害羞的小姑娘。大樹(shù)中間就是一條深紅的跑道，跑道旁邊種著綠茵茵的草，小草已經(jīng)探出嫩綠的頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊碧綠的地毯。下課了，同學(xué)們都在這里玩耍，打籃球、踢足球、跳繩等都是同學(xué)們喜愛(ài)的活動(dòng)，這里成了同學(xué)們歡天喜地的樂(lè)園。這里真美啊，我愛(ài)我的另一個(gè)家——三小。

假如我有七十二變假如我有七十二變，我要變成醫(yī)生，我要救治生命垂危的病人，和災(zāi)難受傷的傷員，讓他們勃然重生，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量。假如我有七十二變，我要變成老師，培養(yǎng)學(xué)生成才，教他們正直、善良，讓他們學(xué)會(huì)做人。假如我有七十二變，我要變成宇航員，我要探索太空的奧秘，為中國(guó)的航天事業(yè)做出大貢獻(xiàn)，讓人民了解太空的奧秘，知道更多的太空的知識(shí)。假如我有七十二變，我要變成一把座椅，讓累了的人們，坐下來(lái)休息一下。假如我有七十二變，我要變成一名科學(xué)家，我會(huì)研制一種儀器，他能提前預(yù)測(cè)準(zhǔn)確的時(shí)間和災(zāi)難發(fā)生的位置，并向人們發(fā)出警報(bào)，讓受傷的人降到最低。假如我有七十二變，我要變成一把大傘，讓人們乘涼、躲雨。假如我有七十二變，我要變成一個(gè)太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀大地，讓這個(gè)溫馨、團(tuán)結(jié)的世界變得永沒(méi)有黑暗。假如我有七十二變，我要變成一碗香噴噴的食物和水，讓災(zāi)區(qū)群眾食用、喝。假如我有七十二變，我要研制一種機(jī)器，讓災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)在一瞬間恢復(fù)原樣，讓遇難的人民全部復(fù)活，減少?lài)?guó)家的損失。假如我有七十二變，我要變成一間間的房子讓受災(zāi)的群眾住在這里，不會(huì)冷也不會(huì)熱，把這里當(dāng)成自己的家。假如我有七十二變，我要變成書(shū)本，讓學(xué)生們我會(huì)知識(shí)。……假如我有七十二變，我要努力為祖國(guó)奉獻(xiàn)、爭(zhēng)光添彩！

《淘氣包馬小跳》讀后感

我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門(mén)的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗屛一貞浳业耐甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)喜歡這套書(shū)。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)……初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調(diào)皮的孩子，也想通過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。《淘氣包馬小跳》這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂(lè)的童年。在這本書(shū)里，有很多好笑又好玩的故事。馬小跳應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩惱，每天都是快樂(lè)的。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是快樂(lè)，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的學(xué)生不快樂(lè)。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂(lè)的心情，綠色表示你今天不快樂(lè)，而黃色則表示你今天心情一般。班級(jí)里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色，就會(huì)被秦老師留下來(lái)，反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)，并要把不快樂(lè)的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一

群看似快樂(lè)的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài)，很多老師反映，周一的學(xué)習(xí)效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最不安定的時(shí)候，因?yàn)橐獡碛袃商斓淖杂蓵r(shí)間了！從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們老師認(rèn)為的那樣向往。想想現(xiàn)在的孩子，每天都背著幾十斤重的書(shū)包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報(bào)的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！我很喜歡這本書(shū)的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調(diào)皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠?qū)Ｐ牡厝?duì)待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì)，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂(lè)！

第五篇：中學(xué)生常考作文

1、凝聚

2、成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑

3、燈

4、我不只是一個(gè)角色

5、做一個(gè)“行者”

6、多想告訴你

7、少年不知愁滋味

8、我的初中生活

9、那一次我真的很棒

10、總想為你唱支歌

11、發(fā)現(xiàn)詩(shī)意

12、美在路上

13、這也是一種愛(ài)

14、美麗的智慧

15、那一縷春風(fēng)

16、亮出自己

17、這一次我真的被感動(dòng)了

18、細(xì)微處見(jiàn)真情

19、我作主

20、書(shū)香作伴

21、他(她，它)也很重要

22、總有我的季節(jié)

23、讓我悄悄地告訴你

24、留住那份純真

25、家鄉(xiāng)的個(gè)性

26、我班的個(gè)性

27、黑板上的記憶

28、因?yàn)橛衅谕?/p>

29、在嘗試中成長(zhǎng)

30、打開(kāi)一扇窗