第一篇：禁止學生帶手機協議書

橫崗中學關于學生帶手機等移動通訊工具進校園的處 理 辦 法

根據學校總的辦學指導思想，為了維護學校正常的教育教學秩序，確保在校學生學習、生活的和諧、安全與穩定，營造良好的學習氛圍，努力提高教育教學質量；鑒于目前在校學生使用手機等通訊工具(以下簡稱手機)普遍及學生使用手機所帶來的負面影響。在調查了解、多方聽取意見的基礎上。經學校研究決定，再次重申禁止學生攜帶手機等移動通訊工具進校園的規定。現將要求及處理規定告知學生及家長：

一、家長要教育子女明白學生攜帶手機上學的利弊，遵規守紀，努力學習，確保子女平安，健康成長。

二、學生攜帶手機等移動通訊工具進校園處理規定：

1、發現學生攜帶手機進入學校，將被老師收回，做好記錄后，并處以相應紀律處分。

2、第一次攜帶手機進校園，被老師收回的手機將由學校代管至學期結束，通知家長到學校認領；第二次攜帶手機進校園，被老師收回的手機由學校代管至初三畢業，屆時再通知家長到學校認領(期間手機所造成損失學校不負責任)，并作全校通報批評。

3、學生帶手機進校園者將取消各類先進的評比資格。該學生當年德育考核降級評定，情節嚴重并屢教不改的納入學生個人檔案。

4、學生攜帶手機進校園被發現后，拒絕交老師者，學校通知家長到校協助教育處理。

三、本處理辦法從公布之日起施行。

橫崗中學德育處

2009年4月8日

第二篇：關于禁止學生帶手機承諾書

（通過名單）話題征稿：以情動人的教育策略班主任、老師教育學生，常常采取以情動人的策略，以愛心、耐心為基礎，通過與學生打成一片、讓學生欠人情、實施苦情計等方式，讓學生喜歡上自己，從情緒上感染學生、打動學生，從而達到教育的目的。

您曾經用過以情動人的方法嗎？不管成功或失敗，請與我們分享。

您認為以情動人的策略有哪些方式？歡迎提出更多妙招。

您覺得采用以情動人的策略對哪些孩子適用？有何局限性？請發表您的看法。

請分享您的相關故事，或提出自己的明確觀點，形式自由，字數不限。有心理學基礎的老師，可探討以情動人的心理學原理，辨析以情動人對叛逆時期的青少年是否可用，在實施的過程中需注意的心理特點等。

投稿郵箱：825073767@qq.com（編輯個人郵箱）

截稿日期：5月13日

以情動人已通過最終名單：

用愛為學生撐起一片晴空/ 孫婧吉林省長春市汽車區實驗學校

一夜間，我們突然懂事了/ 王麗霞深圳坪山高級中學

讓學生和“寶寶”一起成長/ 李小芬廣西柳州高中

等待冰融 /王明明安徽滁州定遠縣爐橋小學

莫說“出格”說“出彩”/ 史峰山東莒南縣第八中學

罰自己跑操 / 黨林倩 席延飛河南洛陽市孟津縣常袋中學

“一立千鈞”的啟示 / 張坤東 山東青島市張家樓鎮中心小學

美麗的移情/司正霞江蘇南京市江寧中等專業學校

轉化“煙民”一招鮮/ 李愛春浙江嵊州市黃澤中學

別樣溫柔伴我行/ 徐靜山東省棗莊市薛城區實驗小學

一份特別的成長檔案/ 沈磊南京師大附中新城初中

情感投資“四忌”/王廣安江蘇揚州市邗溝中學

第三篇：關于禁止學生帶手機入校

關于禁止學生帶手機進入校園告家長書

尊敬的家長：

首先感謝您長期以來對學校工作的信任、理解、支持和幫助！

家長朋友，您的孩子帶手機入校了嗎？您可想到，孩子帶手機入校，在方便您與孩子聯系的同時，也給學校的教育教學秩序、孩子的學習和成長帶來了很大的危害。手機對學生的危害，已引起社會的廣泛關注，以至在今年兩會期間，政協委員建議國家立法禁止學生攜帶手機。那么學生帶手機入校的危害究竟有哪些呢？

1.影響學生學習

我校對學生所做的問卷調查顯示：學生手機用于緊急聯系占5％，短信聊天21％，通話聊天48％，玩游戲11％，下載圖片鈴聲12％，拍數碼照片3％。由此可見，學生帶手機主要用于娛樂。自控能力差的學生，上課時間用手機上QQ、短信閑聊、看下載的小說或者玩游戲。這些不僅浪費了大量的學習時間，而且手機娛樂的刺激，使學生日益對學習失去興趣，以致貽誤、荒廢學業。

2.影響學生身體健康

多少次學校深夜查寢，有時已是后半夜，還發現個別學生在興致勃勃地玩手機。夜間精神煥發的他們，白天昏昏欲睡，他們過著“黑白顛倒”、渾渾噩噩的生活，長此下去，不僅學業荒廢了，就連身體健康也丟掉了。

手機輻射對學生身體的影響不容忽視。專家指出，青少年的免疫系統比成年人脆弱，更容易受輻射影響。有研究表明，孩子在使用手機時，大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明，手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。

3.影響學生心理健康

繼網吧之后，近幾年中學生有了新寵——手機短信和手機上網，這是一個缺乏規范且隱秘性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話，通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受。出現心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現象。

4.影響學生良好品質的形成（1）手機助長了考試舞弊 現在對考風考紀傷害最大的就是手機作弊，它使考試作弊呈現出大范圍、跨考場、跨學校的特點。已成為各級各類學校管理中最頭疼的問題之一。

（2）利用手機進行網戀、網罵，學生在網上身份隱藏、責任喪失，網罵、網戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學生滑向了危險的境地。

（3）破壞和諧的師生關系 在課堂上、在寢室里，為了學生的學習和休息，當老師去收繳學生手中的手機時，學生拒絕交出，沖突由此發生。手機已成為當今學生頂撞老師、師生關系緊張的主要誘因。

尊敬的家長，科技是一把雙刃劍，我們在享受信息技術帶來的便利的同時，還必須關注它給孩子的身心所帶來的危害。為了凈化育人環境，為了正常的教育教學秩序，更為了孩子的健康成長，學校作出了禁止學生在學校使用手機的決定。我們懇請您能與學校密切配合，對您的孩子加強教育，并不準孩子把手機帶入學校。如因特殊情況需帶手機入校，請教育您的孩子務必把手機暫交老師保管。

如果學生違規在學校使用手機，一經發現，則一律由學校收繳，暫為保管，期末時再予以發還，并給予相應校紀處理。

感謝您的理解和支持！

祝工作順利！生活愉快!

學生簽字：家長簽字：

劍閣縣普安中學校

2011年4月28日

第四篇：禁止帶手機倡議書

禁止帶手機倡議書

禁止帶手機倡議書1

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

科學技術日新月異，手機已從以前的奢侈品變為人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。學生使用手機主要有以下危害：

一、利用手機打游戲。現在多數手機都可以從網上直接下載游戲功能。這就大大方便了一些喜歡上網、玩游戲的同學，甚至利用手機在課堂上玩游戲，讓自制力差的同學樂不思蜀，放學玩、周末玩，假期更不是離手，導致在校無心聽課。

二、利用手機聊天。有的學生將手機用于同學之間聊微信或QQ，小學生自制力比較弱，使用手機的時候，常常會被游戲、短信、上網、聊天聊到不分時間，不分場合，廢寢忘食，嚴重影響了正常的學習和生活。有的同學利用手機在晚上甚至在被窩里長時間與人聊天、看電子小說，影響休息。學生使用手機時，95%的時間都不是在和家長聯系，極個別還和社會上所謂的“朋友”聯系做一些違紀違法的事情，進而產生不良后果。部分學生還把相互轉發“黃段子”作為時尚，許多學生在網上下載的“電子書”、視頻、圖片等內容暴力、荒誕、黃色、使眾多稚嫩的心靈受此污染，己經成為危害小學生成長的最大的`隱患。

三、增加父母額外負擔，滋生攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，每月幾十元到上百元不等的話費更是給父母增加了經濟壓力。

四、青少年的免疫能力比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。事實證明，手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子耳聾。

鑒于以上情況，為了促進學校學風建設，營造良好的學習氛圍，保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成良好的學習習慣，夯實學習基礎，提高學習成績，我們向各位家長倡議：

1、收回孩子的手機。如果還沒有給孩子配用手機的話，請在小學階段不要給孩子購買手機。

2、請家長在家中監督孩子的學習，不讓孩子回家后玩手機，我們每天晚上都有作業，每天正常情況下寫作業1個小時，如果孩子沒有寫作業或者作業很快寫完就開始玩手機，說明孩子說了謊話，請及時與學校班主任和老師聯系。

同時，向同學們發出倡議：

1、不盲目跟風，不互相攀比，不向家長提出購買手機的要求，不增加家庭的負擔。

2、如果有手機，不攜帶手機進校園，以不帶手機為榮。

3、除了手機，也不在課堂上玩MP3、MP4、MP5等娛樂設備。

4、各班班級干部應率先示范，以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園，并能經受同學監督、考驗。

5、上課認真聽講，努力汲取知識，保證聽課效率；自覺遵守課堂紀律，不影響他人的學習，維持良好的課堂秩序。

我們還希望與家長和同學達成如下協議：

一旦科任老師、班主任發現學生玩手機，沒收學生的手機，并對學生進行批評教育，所沒收的手機由班主任代為保管，在學期末由家長領回。

敬請各位家長理解、支持學校的工作。

也請同學們為了理想，為了身上肩負的責任，為了凈化校園環境，遠離手機，嚴格自律！

禁止帶手機倡議書2

同學們：

大家好!

學生會向全體同學發出“關于學生禁帶手機進校園”的倡議書。手機已成為人們日常生活主要的通訊工具之一，但它在給我們帶來便利的同時，也給我們的學習和健康成長造成許多隱患。由于手機功能的.拓展以及學生的自控能力較弱，學生在校園內使用手機的弊端已經凸顯：有的同學下課玩手機、上課玩手機，影響了老師的正常教學，妨礙干擾了其他同學上課的效果;一些住宿同學回寢室利用手機上網、聊QQ 、玩游戲，甚至看不雅視頻，更是嚴重的分散了學習注意力，影響了休息，影響了學習成績;有的同學甚至使用手機在考試中作弊,嚴重影響了校風校紀。此外，攜帶手機也滋長了學生虛榮和攀比的不良習氣，增加了家庭的額外開支。請大家想一想，如果因為自己的虛榮心而使父母額外增加一筆負擔，你還能用的安心嗎!學生正處在生長發育時期，經常看手機屏幕會使視力下降，手機的輻射也會使身體機能受到嚴重損害，玩手機時間過長還會發生爆炸，威脅生命安全!

同學們，不要在校園使用手機而傷害自己和他人，擾亂學校的教學秩序。顧及他人是一種文明修養的象征，你將獲得他人默默的尊重。讓我們攜起手來，禁止攜帶手機進入校園;讓我們行動起來，爭做文明學生，共建文明校園!

xxx

20xx年xx月xx日

禁止帶手機倡議書3

各位同學：

當手機、MP3從一種奢侈品變為人們日常生活中的普通工具的時候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給中學生帶來了成長中的許多隱患。

首先，研究表明，手機信號會對人體產生一定的.輻射影響，青少年正處于生長發育階段且免疫系統脆弱，我們尚在發育的大腦更容易受到手機輻射的侵襲和損害；而長期使用MP3有可能使人一夜耳聾，提前“失聰”。

其次，未成年人中手機、MP3的盛行，容易使學生滋生“講排場、好攀比、炫耀自我”的不良習氣，嚴重阻礙未成年人思想道德教育。再次，中學生自制力低，手機、MP3的使用容易影響其求學的專注。有的在課堂上發短信、上網、看小說，掛著耳麥聽課，更是影響其聽課質量，干擾課堂教學秩序。

此外，手機短信中所含的不少趣味低級的垃圾信息，容易污染我們的心靈；手機還往往是一些青少年進行盜竊和暴力活動的聯絡工具。基于以上原因，學校倡議同學們暫時遠離手機、MP3，嚴格遵守校規，自覺抵御不良風氣的侵襲，堅決不帶手機、MP3等類似工具進入校園，決不讓手機問題成為自己成長道路上的絆腳石。在日常學習和生活中，時刻提醒自己，保持艱苦樸素、努力奮斗的作風，為羅二中校風、學風建設盡到個人應盡的責任。

禁止帶手機倡議書4

尊敬的家長朋友們：

大家好！

菀菀黃柳絲，濛濛雜花垂。隨著氣溫日漸回暖，線上網課也臨近尾聲，為了規范即將恢復的線下教學，營造有序的教學環境和濃厚的學習氛圍，促進學生的身心健康發展，德強高中再次倡導“禁止學生攜帶手機入校園”。

結合過往的實際情況來看，學生使用手機沉迷網絡和游戲的情況，直接影響了學生的'身心健康發展和學校正常的教學管理。且受疫情影響，長時間的線上學習，也讓部分同學養成了“手機不離手”的壞習慣。實踐證明“要想毀掉一個孩子，給他一部手機”的說法是有道理的。一直以來，德強高中都不允許學生攜帶手機進入校園，為了積極響應教育部辦公廳號召，現再次針對“禁止學生攜帶手機入校園”各項規定告知各位家長。

學校管理手機工作措施

一、堅決禁止學生在校期間私自攜帶和使用手機（包含老人機）。如有特殊情況，需向班主任提交申請，并把手機交給班主任進行保管。

二、在校期間，學生需要和家長溝通，可使用公共電話卡或通過班主任與家長聯系。

三、教師在學校任何地點發現學生攜帶手機，有權將學生手機沒收，交由班主任處理，并進行通報批評。

四、教師在收繳手機的過程中，學生出現不給予配合的將視情節輕重給予警告及以上紀律處分，態度惡劣的還將通知家長到校配合教育。并記錄在學生違紀檔案中。

五、德育處、各年級將不定期開展相關檢查活動，對發現攜帶手機的學生，予以沒收手機并通報批評，記錄違紀檔案。

六、學生在校使用手機，對校園的正常教學秩序造成了不良影響，浪費寶貴的學習時間，分散了學習的精力；手機中傳播的一些不健康、不文明的信息對學生身心健康造成的負面影響，應當引起各位家長的重視。學校也會從嚴管理、教育。也希望家長朋友以身作則，提高自身素養，控制使用手機的時間，做好孩子的榜樣。特別是在節假日，要對學生使用手機時間進行合理的約束，以達到家校共育，協同管控的目的。

為給德強學子營造積極向上的學習氛圍，促進學生健康成長，學校將積極發揮正面宣傳引導作用，全力提升德強學子“不帶手機進校園”的意識。希望各位家長大力配合與支持學校關于“禁止學生攜帶手機入校園”的相關規定，家校共育，幫助學生認識到校園內使用手機的危害，切實解決學生的思想癥結，明確學校在校園內禁止使用手機的意義。

家長朋友們，感謝您長久以來對我校各方面工作的理解、支持與配合。讓我們攜起手來，共同為孩子成長創設良好的校園環境，促進學生自律成長，擁抱美好未來！

禁止帶手機倡議書5

尊敬的家長及學生：

手機在給我們帶來便利的同時，也給我們帶來困擾；手機大量涌進校園，對當下學生的生活方式和消費行為等產生了不少負面影響。如何對學生的手機進行有效管理，成為教育主管部門、學校、老師和家長熱切關注的話題，成為學校管理不可回避的問題。現將學生帶手機進校園的負面影響提醒如下：

一、頻繁使用手機，不利于學生安全、健康成長。一是影響學生身心健康。手機上網、微信聊天、網絡游戲、看視頻、電子書等功能，以及不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等信息，讓心智尚未成熟且沒有社會經驗的學生，很容易上當受騙或是陷入不良信息的泥沼無法自拔，嚴重危害學生身心的健康成長。二是影響學生學業成績。學生玩手機成癮，嚴重影響了課堂紀律及聽課質量，分散了學習注意力，浪費了寶貴的學習時間，進而導致學習成績直線下降。有些學生晚上長時間玩手機，白天精力不足，降低了學習效率。有的學生依賴網上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性。三是容易產生安全隱患。學生在回家路上玩手機，容易造成交通事故；同時，給一些不法分子以可乘之機，學生因此被騙、被搶、被打等傷害事件屢屢發生，人身及財產安全得不到保障。

二、盲目使用手機，造成親情疏遠，家庭教育缺失。學生帶手機進校園，助長了部分學生間的攀比之風。手機的有無、手機檔次的高低成了學生與家長之間爭執的.話題，一些家長迫于無賴，被動滿足孩子的不合理要求，造成不必要的家庭生活開支。一些家長通過手機對孩子進行搖控管理，減少了對學生面對面的教育機會，不少學生變成了“低頭族”，減少了與家長溝通、與人交往的機會。必要的家庭教育由實變虛，由直接到間接，親子關系也遭到破壞，家庭親情逐漸疏遠。同時，家庭教育的缺失也造成了個別學生隨口撒謊，隨心所欲，養成了諸多不良的行為習慣。

三、濫用手機，使校紀校規受到挑戰，嚴重影響正常的教育教學秩序。一些學生利用手機在考試中作弊，嚴重違反了考試規則，擾亂了正常考試的公平性。學生將手機帶進校園，易引發偷竊行為；利用手機上網發帖損毀他人聲譽，用手機偷拍相片等侵犯他人隱私等現象，引發違法犯罪行為，可能給受害者造成終生的傷害。個別學生還利用手機糾集同學和社會閑散人員打架，嚴重違紀違法。不少學生或沉迷于手機中的虛擬空間，減少了正常的人際交往；或利用網絡空間交朋結友，肆意謾罵，互相攻擊，進而發展到聚眾斗毆。

無數事例證明，學生使用手機，弊遠大于利。我國很多學校對學生在校期間攜帶、使用手機都明文禁止，得到了學生、家長的一致認可和支持。“不使用手機，確保孩子正常學習與健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。

為了進一步加強學校的管理工作，營造師生和諧的精神家園，促進學生身心健康成長。在此，對全區中小學生發出如下倡議：從新學期起，嚴禁學生攜帶手機進校園。請家長做好對子女的教育引導，積極支持配合學校工作，做好對學生的教育引導，切勿給子女配備手機；已經配備的，要及時收回，由家長保管；一旦發現，由學校代為保管，學期結束，由家長領回。堅決不允許學生攜帶手機進入校園。

為了便于家長和學生保持正常、有效的聯系，學校可在校內（班級）提供固定電話（手機），并告知學生，供學生免費使用。學生確實需要佩帶手機的，由家長提出申請，經同意后，攜帶功能單一的非智能手機，并且在校內保持關機狀態。

我們誠摯希望全體學生和家長支持與配合，還校園一片純凈的天空，給自己留下一顆純潔的心靈。

禁止帶手機倡議書6

親愛的同學們：

隨著信息化程度的不斷提升，我國智能手機的使用已達到比較高的普及程度，不少學生都已配有手機。如何對學生的手機進行有效的管理已成為教育主管部門、學校、老師和家長熱切關注的話題，也成為了學校管理的重要組成部分。20xx年1月15日，國家教育部辦公廳發布的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》也引發了廣泛關注，學生攜帶手機確實方便了與家長、同學間的聯系，但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。

一、學生使用手機不利于身心健康發展。中學生正處在生長發育期，身體機能、免疫系統還未發育健全，手機輻射會危害學生發育，對學生腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機游戲也會使孩子視力下降。同時，中學生辨識能力不強，容易在不法分子的'誘惑下登錄違法網站，瀏覽不良信息，沉溺短視頻等娛樂軟件，對學生身心健康造成侵害。

二、學生使用手機不利于學習和生活。中小學生自制力比較弱，多數帶手機的學生將手機用于同學之間微信聊天、玩網絡游戲或刷小視頻；有的同學通過手機受到社會閑散人員的騷擾，容易滋生事端，引發安全隱患；還有的同學深夜躲在被窩里玩手機……這些不當行為既影響了正常的教學秩序，也嚴重影響了自身休息時間和睡眠管理，降低了學習效率。

三、手機為學生考試作弊提供了便利。由于手機發信息簡單、隱蔽，成為學生作弊的又一理想工具。這樣不但會敗壞考風、學風，而且對學生學習及塑造良好的品德都會產生不利的影響。

四、易形成學生在手機消費問題上的相互攀比心理。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，而手機款式更新快，無論外形、功能、價錢都能成為比較的對象，容易讓學生養成奢侈攀比之風，極不利于勤儉節約良好風氣的培養和形成。對學風、班風、校風等也造成不良影響。

根據教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）要求，為了促進學生身心健康發展，切實加強青少年近視防控，做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作，規范學生日常行為管理，營造良好的育人和成長環境，結合我校教育教學實際，研究決定：從20xx年2月28日起，全面禁止學生攜帶手機進校園。在此，我們向全體同學發出以下倡議：

1、自覺落實學校管理要求，主動引領新風尚，不攜帶手機進校園。

2、自覺遵守國家法律法規和《全國青少年網絡文明公約》，提高自身網絡素養，學習沉迷網絡早期識別和干預的知識，不瀏覽涉黃、涉毒、涉暴等內容的網站和信息，自覺抵制社交、直播等軟件的不良誘惑，不制作、發布不良信息和視頻。

3、自覺抵制利用手機照抄作業答案、考試作弊等行為。自覺抵制沉迷網絡游戲、電子小說、網絡社交等行為。積極參加體育鍛煉、志愿者服務、社團等有益身心的活動，按照正確的方法做好眼保健操，提升體質體能，保護視力。

4、定制合理的學習和休息、社交等計劃，加強與家長、同學、老師的溝通交流，特別要安排好放學后和節假日生活，豐富自身的學習成長經歷。

學校誠摯地希望各位同學給予支持與配合，還校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈！希望在我們的共同努力下，手機問題不再是校園的管理負擔！讓我們攜起手來，禁止攜帶手機進入校園；讓我們行動起來，爭做文明學生，共建文明校園！

禁止帶手機倡議書7

各位：

近年來，由于手機的普及，許多學生帶手機進校園，在課堂上打電話、發短信、上網聊天，給學習、生活、成長帶來的負面影響越來越嚴重。

為了給學生創造更好的學習環境，徹底排除因手機帶來的不良影響，近日，十四中學開展了“中學生拒絕帶手機進校園”活動。

一、認真學習·《關于學生在校期間禁帶手機的倡議書》，從自身做起，不帶手機進校園。

二、學校各年級組與每位學生簽訂《拒絕帶手機進校園承諾書》，要求學生不向家長索要手機，承諾做到不帶手機進校園，做到自我約束。

三、家校聯手，雙管齊下。

部分家長出于對學生學習、生活和安全方面的.關注考慮，給學生佩帶了手機。

為此，學校統一下發了《關于學生在校期間禁帶手機的倡議書》。

讓家長明白孩子帶手機上學的弊端，從源頭上減少學生擁有手機的機會。

四、各班將開展“帶手機上學的利與弊”主題班會。

通過辯論，學生明白帶手機上學不僅給自己的學習帶來危害，并且增加父母的經濟負擔，從而做到不帶手機進校園。

五、為方便家長與學校的聯系，學校采取以下措施：班主任經常使用校訊通和家長進行聯系和溝通;學校每個年級都安裝公用電話供學生使用。

為了給學生創造更好的學習環境，學校倡議學生在校園期間禁帶手機，希望得到廣大學生和家長的理解和大力支持。

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

禁止帶手機倡議書8

尊敬的家長朋友們：

近年來，隨著生活水平的不斷提高，我們的生活方式和消費行為發生了巨大變化，手機作為便利的信息溝通工具幾乎成為大家不可或缺的必備品。學生帶手機進校園也幾乎成為常態。如何對學生的手機進行有效的管理，成為學校、老師和各位家長熱切關注的話題，也成為近年來的擺在我們面前的難題。

智能手機，不僅是通訊工具，還有上網、游戲和社交等多種功能，對于自控力較差的學生，容易沉迷其中，浪費時間，損害視力，甚至接觸到暴力、色情等不良信息。管控中小學生在學校使用手機，已成世界共識。意大利、法國、德國、美國、英國、日本等國家早已經通過立法或者其他形式明令禁止學生將手機帶進校園或者課堂，有的.規定在教師和家長的引導下學生才能使用手機，芬蘭禁止向初三以下的學生銷售手機。

20xx年1月15日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。為此，我校規定：

1、我校禁止學生將個人手機帶入校園；確有需要攜帶個人手機的由家長向班主任提出申請，經班主任審核，明確使用時間及用途，備案后方可攜帶交由班主任保管，放學回家返還給學生。

2、不允許任何學生在校園內攜帶或使用娛樂性電子產品（包括帶有娛樂功能的學習輔導產品）。

3、禁止學生使用手機等電子產品查看、發布或轉發不實、不良信息和內容，一經發現學校將從嚴處理。

學生手機使用管理折射出學校的管理理念和育人水平，也是家庭教育的重要內容。身處移動互聯時代，面對智能手機的普及，廣大家長必須與時俱進地提升家庭教育智慧，和學校一起引導子女養成合理使用手機的好習慣。學校真切地希望與各位家長就禁止學生帶手機進校園事項達成一致意見，獲得家長的配合與支持。

學校倡議各位家長要引導子女養成閱讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的興趣。冷靜思考是否有必要為子女配備手機以及購置怎樣的手機等問題，在賦予子女手機使用的權利時與子女約定手機使用時限等具體事項，約定臨時上交手機的事由和合理流程。當孩子在生活中出現過度使用手機的跡象時，家長應及時介入。學會正確使用手機是一門必修課，也是當下教育的一部分。現在讓學生學會正確使用和管理手機，將來學生走上社會，才有可能在面對更新的事物時做到正確駕馭、合理使用。

家長朋友們，有了規定，只有堅決執行才有意義。請家長朋友們要尊重新規，并且配合學校和學校一同規范學生新規的執行情況，切勿給子女配備手機，已經配備的，要及時收回，由家長保管，堅決不允許學生攜帶手機進入校園。希望在我們的共同努力下，不再讓手機成為校園的沉重管理負擔！

禁止帶手機倡議書9

親愛的同學們:

煙草危害是當今世界一個嚴重的公共衛生問題。全世界每年有350萬人死于與吸煙有關的疾病，平均每10 秒就有一人因吸煙患病而死亡。調查研究表明,吸煙除了致癌，還對心血管，呼吸道，消化道都有不小的影響。

健康，隨煙而逝;病痛，伴煙而生!學校是我們健康成長的搖籃。文明、潔凈、優美舒適的校園環境離不開全體同學的'努力，陽光、健康、積極向上的精神面貌離不開全體同學的努力。

來吧,一起創造健康新時尚;來吧,一起構建無煙校園。讓教室、寢室、食堂等公共場所保持清新,讓煙蒂、煙盒在校園銷聲匿跡!在此向全體同學發出倡議：

1、從自身做起做起，營造無煙校園環境，自覺遠離煙草，倡導健康生活;

2、主動參與禁煙控煙，給身邊的人創造一個健康的學習的生活環境;

3、禁止在教學區、辦公區、宿舍等公共活動等區域吸煙。

同學們，讓我們一起攜起手來，從我做起，從現在做起，追求文明、健康的生活方式，拒絕煙草!

山東農業大學學生會

20xx年xx月xx日

禁止帶手機倡議書10

各位家長、各位學生：

近年來，隨著生活條件的提高，學生的生活方式和消費行為發生了巨大變化，手機作為便利的信息溝通工具，大量涌進了校園，除卻方便了與家長的聯系，手機消費也成為學生新的消費方式之一。但是，手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。

一、頻繁使用手機，損害身心健康

現在不少學生由于過度使用手機，情緒變得煩躁不安，抑郁寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。學生正處在身心兩方面快速生長發育期，身體機能還不健全，手機輻射一方面會危害學生身體發育，造成理解力、反應力、記憶力等的明顯下降，免疫功能失調;另一方面，會引發人體植物神經紊亂緊張性頭痛、焦慮、憂郁等癥狀。

二、破壞校規校紀，影響教學秩序

發現，配有手機的學生，大多數在課堂上有玩手機的習慣，學生自控能力差，當對課堂內容感到枯燥乏味時，就會玩手機打發時間，課內玩手機和教師爭時間的現象十分普遍，學生玩手機成癮，嚴重影響了課堂紀律及聽課質量，分散了自身注意力，浪費了寶貴的學習時間，進而導致學習成績直線下降。有些學生晚上長時間玩手機，白天精力不足，降低了學習效率。有的學生甚至在網上直接搜索習題答案和，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。甚至不少學生利用手機在考試中作弊，嚴重違反了考試規則，擾亂了考試的公平性。

三、私交交朋友，情感糾紛不斷

手機的使用加速了學生社會化，交際范圍迅速擴大。為了減少老師的監控，同學的猜疑，手機成為高中男女生談戀愛的幫兇，給學生早戀提供了最佳工具和最好媒介。有些學生不僅在校內與異性交往頻繁，而且利用手機結交社會不良青年，導致誤入歧途，引發一系列是非。不僅給學生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙，還給學校的管理工作帶來極大的不便。

四、炫耀攀比盛行，助長不良風氣

在學生中，手機檔次的高低，助長了學生間的攀比之風。沒有手機的學生總是找出若干理由，要求家長為之配備手機，給部分條件較差的家庭增添了經濟負擔。

五、不良信息泛濫，不利學生成長

手機上網、微信聊天、網絡游戲、看視頻、電子書等功能，以及不良網頁、行騙短信、涉黃涉賭等信息，讓心智尚未成熟且沒有社會經驗的學生，很容易上當受騙或是陷入不良信息的泥沼無法自拔，嚴重影響了學生健康成長與發展。

六、配帶使用手機，形成安全隱患

很多學生總是喜歡在放假回家的邊走邊玩手機，不注意路上的行人和車輛，往往容易造成交通事故。

七、親情逐漸疏遠，家庭教育缺失

為了方便家長與學生的聯系，家長紛紛給學生配備手機，對他們進行搖控管理，減少了對學生直接地面對面的教育機會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實際上由實變虛，由直接到間接，由親近到疏遠。家庭教育不到位，讓個別學生可以隨心所欲，任意撒謊，從而導致學生養成了不良的行為習慣。

八、手機消費支出，加重家庭負擔

學生使用手機是一種新的消費，也是一種不健康的消費，大大增加了家庭經濟負擔，不利于學生良好行為習慣的形成與培養。許多不符合學生身份的思潮通過手機蜂擁而至，增加了學生家長心理負擔和隱憂。

無數的.事例說明，中學生使用手機弊遠大于利。現在許多發達國家如德國、英國等已經立法禁止中學生使用手機。我國很多著名中學，如上海外國語大學附中、深圳外國語學校、湖北黃岡中學等，對學生在校期間攜帶使用手機、游戲機、掌上電腦等都明文禁止，得到了學生、家長的認可和支持。20xx年2月1日，江西省教育廳印發了《關于加強中小學生手機管理》，《xxx》中明確規定“中小學生不得帶手機入校”。“禁止中小學生使用手機，保證其集中精力用于學習和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。

為加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，為此，我校再次發出倡議：我校學生不得以任何理由攜帶手機、MP3、MP4、游戲機等進入校園。一經發現，學生必須將手機等交由班主任代為管理，至學期結束時由老師交還給家長。若家長需聯系學生可與班主任聯系。請家長做好對子女的教育引導，積極支持配合學校工作，切勿給孩子配備手機，已經配備的，要及時收回，由家長保管，堅決不允許帶入學校。

學校誠摯的希望各位家長、各位同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一片純潔的心靈!

xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：關于禁止學生帶手機上學的通知

關于禁止學生帶手機上學的通知

尊敬的家長：

您好！由于通訊業的飛速發展，學生帶手機上學的現象時有發生。有些學生上課玩手機、考試時用手機作弊，相互攀比，嚴重影響其學習；有些學生用手機與外校學生或社會青年聯系，給學校的管理帶來不便，也給小孩帶來很大的安全隱患，周邊學校有發生過社會青年搶劫學生手機、打傷學生的事件。因此我校建議家長認真做好小孩的思想工作，九年義務教育階段的學生，不得帶手機上學。如果發現有學生帶手機來上學，我校將會按下列方法處理：1第一次發現，由教導處代其保管，需其家長來校領取；2第二次發現，由教導處代其保管至該學期結束，并由家長來校領取；3 第三次發現學校將依據管理制度從嚴處理。希望能得到您的理解與支持！請家長、學生同閱并簽名。

學生簽名：家長簽名：

。。。學校

2012年9月4日

關于禁止學生帶手機上學的通知

尊敬的家長：

您好！由于通訊業的飛速發展，學生帶手機上學的現象時有發生。有些學生上課玩手機、考試時用手機作弊，相互攀比，嚴重影響其學習；有些學生用手機與外校學生或社會青年聯系，給學校的管理帶來不便，也給小孩帶來很大的安全隱患，周邊學校有發生過社會青年搶劫學生手機、打傷學生的事件。因此我校建議家長認真做好小孩的思想工作，九年義務教育階段的學生，不得帶手機上學。如果發現有學生帶手機來上學，我校將會按下列方法處理：

管至該學期結束，并由家長來校領取；

3、第三次發現學校將依據管理制度從嚴處理。希望能得到您的理解與支持！請家長、學生同閱并簽名。

學生簽名：家長簽名：

。。。學校

2012年9月4日

關于禁止學生帶手機上學的通知

尊敬的家長：

您好！由于通訊業的飛速發展，學生帶手機上學的現象時有發生。有些學生上課玩手機、考試時用手機作弊，相互攀比，嚴重影響其學習；有些學生用手機與外校學生或社會青年聯系，給學校的管理帶來不便，也給小孩帶來很大的安全隱患，周邊學校有發生過社會青年搶劫學生手機、打傷學生的事件。因此我校建議家長認真做好小孩的思想工作，九年義務教育階段的學生，不得帶手機上學。如果發現有學生帶手機來上學，我校將會按下列方法處理：

1、第一次發現，由教導處代其保管，需其家長來校領取；

2、第二次發現，由教導處代其保管至該學期結束，并由家長來校領取；3、第三次發現學校將依據管理制度從嚴處理。希望能得到您的理解與支持！請家長、學生同閱并簽名。

學生簽名：家長簽名：

。。學校

2012年9月4日