第一篇：白塔區(qū)師校調(diào)研匯報(bào)材料

白塔區(qū)師校調(diào)研匯報(bào)材料

二道街小學(xué)

2012.9.1

5白塔區(qū)師校調(diào)研匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

首先代表全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、全體學(xué)生對(duì)各位到我校指導(dǎo)檢查工作表示熱烈歡迎。

看了調(diào)研的通知，調(diào)研工作主要調(diào)研的是電教，科研，干訓(xùn)三大部分內(nèi)容。這三部分內(nèi)容，我從事教學(xué)管理12年從未分管過，本學(xué)期我只分管科研工作。下面我就簡單的匯報(bào)一下我校這三塊的情況。

干訓(xùn)工作與校長溝通一下，我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)積極的參加業(yè)務(wù)部門組織的各科培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好記錄。認(rèn)真的完成布置的作業(yè)，完成培訓(xùn)的任務(wù)。我校在資金允許的情況下，也會(huì)增強(qiáng)培訓(xùn)，盡力多送領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以提高領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力及管理水平，學(xué)校特色方面。高校長有設(shè)想，內(nèi)容正在醞釀之中，內(nèi)容是“左腦的開發(fā)”，將派專人學(xué)習(xí)，落實(shí)。

電教工作本學(xué)期由吳主任分管，她也是剛剛接管這項(xiàng)工作，與她溝通回報(bào)的內(nèi)容，以往我們兩位都是做教學(xué)工作的，我校教學(xué)口能做的是班班通輔助教學(xué)，提高課堂效率方面的工作，我校目前能夠做到班班通堂堂用，提高了課堂的教學(xué)效率，不過也存在著許多的問題，教師應(yīng)用能力與制作課件的能力參差不齊，有待培訓(xùn)提高，這也是本學(xué)校最大解決的問題。

科研工作：我也是本學(xué)期才分管，還是位新兵，十二五期間，我校有一項(xiàng)市級(jí)科研課題《小學(xué)教師自我心理調(diào)適的實(shí)驗(yàn)研究》由我校韓書記主持的。本學(xué)期的科研工作要以本課題的相關(guān)內(nèi)容做為本學(xué)期的主要工作，我將協(xié)助韓書記做好此課題的相關(guān)工作。本學(xué)期我愿根據(jù)區(qū)師校科研工作安排，盡力把二道街的科研工作做好。

對(duì)這三塊工作的提幾點(diǎn)小建議：

干訓(xùn)：多進(jìn)行有針對(duì)性，考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使領(lǐng)導(dǎo)干部見多識(shí)廣，提高管理水平。

電教：可行的情況下建立資源平臺(tái)，使教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源區(qū)內(nèi)共享。科研：本人認(rèn)為應(yīng)推薦對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有效的小課題優(yōu)秀研究成果，學(xué)習(xí)為好。

以上內(nèi)容僅是本人的拙見，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝

2012.9.14

第二篇：市政府、教育局來校調(diào)研匯報(bào)材料

市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研材料

尊敬的于市長、錢市長、李局長以及各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我代表五大連池市第一中學(xué)，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校調(diào)研、檢查指導(dǎo)工作表示熱烈地歡迎！對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)多年來對(duì)我校的關(guān)注、關(guān)心、支持、幫助表示由衷地感謝！

多年來，在市委、市政府及教育主管部門的大力支持下，我校的辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色全面提升，師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理不斷加強(qiáng)，得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可。現(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

一、學(xué)校的基本情況

學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校生1936人，全員教職工132人，職稱結(jié)構(gòu)為高級(jí)教師35人，中級(jí)教師79人，初級(jí)教師13人，職務(wù)分工校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人，兼職中層領(lǐng)導(dǎo)11人（7人超工作量），在編一線教師101人，在崗總務(wù)后勤人員6人，學(xué)校現(xiàn)有合計(jì)10人長期不在崗，其中工傷腦出血后遺癥患者1人，癌癥、硬皮病等嚴(yán)重疾病患者6人，休產(chǎn)假2人，因孩子嚴(yán)重疾病護(hù)理事假教師1人，學(xué)校外聘教師、三支一扶大學(xué)生、頂崗支教大學(xué)生合計(jì)8人，校園占地面積26350㎡，運(yùn)動(dòng)場地面積12000米，學(xué)校建筑面積10425㎡，學(xué)校現(xiàn)有普通教室44個(gè)，每個(gè)教室使用面積56平方米。設(shè)有兩套理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美室、計(jì)算機(jī)教室和語音室，一套多 媒體教室、通用技術(shù)教室、圖書閱覽室、校醫(yī)室、檔案室和體育器材室，各室建設(shè)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。校園內(nèi)設(shè)施齊全。教育技術(shù)裝備、音樂、體育、美術(shù)器材配備基本達(dá)標(biāo)。現(xiàn)有各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、教學(xué)儀器配備也基本達(dá)到要求。

二、學(xué)校開展各項(xiàng)工作情況

（一）抓龍頭，加強(qiáng)班子建設(shè)

要想辦好一所學(xué)校，單靠校長一個(gè)人的力量是絕對(duì)實(shí)現(xiàn)不了的，只有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶出一批好教師，一批好教師就能帶出一批好學(xué)生，就能辦出一所好學(xué)校。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是新組建班子走上崗位的首要任務(wù)，是學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)穩(wěn)步、健康、有效發(fā)展的有力保證。首先，新班子從加強(qiáng)學(xué)習(xí)入手，不斷提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針，深入研究教育教學(xué)理論和政策、法律、法規(guī)，拓寬工作思路，更新教育觀念。大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體效益。新班子成員按照教育局工作重點(diǎn)有細(xì)致分工，但更主要的是合作、協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)班子之間、教師之間補(bǔ)臺(tái)，絕不?拆臺(tái)?，工作到位而不越位，尤其是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在工作中堅(jiān)持做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，無形中加強(qiáng)了對(duì)教師是的教育和影響，整個(gè)學(xué)校自然而然就形成了一種凝聚力、親和力。工作中有問題、有想法、有意見、有建議等需要在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)中暢談，形成決議后，就堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，決不犯自由和主觀主義。同時(shí)在班子 中講團(tuán)結(jié)，提高黨性修養(yǎng)；講廉潔，提高道德素質(zhì)；講實(shí)效，提高管理能力；講創(chuàng)新，提高工作水準(zhǔn)；講奉獻(xiàn)，提高服務(wù)質(zhì)量。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子展現(xiàn)全體教職工面前的是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子形象。

（二）、新組建領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)完成平穩(wěn)過渡，得到了教職員工的高度認(rèn)可，各項(xiàng)工作創(chuàng)新開展。

1、新組建領(lǐng)導(dǎo)班子從努力為師生創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、安全的校園環(huán)境入手開展工作，使校園環(huán)境和辦學(xué)條件有了較大改觀。功能教室綜合樓已經(jīng)于2012年9月交付使用，教師辦公環(huán)境得到極大改善，全體教師實(shí)現(xiàn)了期盼多年在陽面辦公室辦公的愿望，粘貼的前教學(xué)樓墻圍瓷磚并全面粉刷也在2012年下半年開學(xué)時(shí)順利完工，另在辦學(xué)資金十分緊缺的情況下，教師自己動(dòng)手，新建了自行車停放場地，維修啟用了閑臵多年的師生樓內(nèi)衛(wèi)生間、開設(shè)了接待家長的和諧辦公室，安裝了后教學(xué)樓、功能教室綜合樓的校園監(jiān)控設(shè)備，前教學(xué)樓各教室更換安裝了更加先進(jìn)的多媒體，全校共開通了39部外線電話，極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，深受師生好評(píng)和社會(huì)各屆贊譽(yù)，2012年11月教育局組織開展了初

二、初三素質(zhì)能力測試，我校參賽選手分別包攬兩個(gè)年段的全市前5名，各有9名選手考入全市前10名，全市的前20名，前50名，前100名，我校選手均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)占有較大比例。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校得到了社會(huì)各界和教育 主管部門的高度認(rèn)可，在?關(guān)注民生，服務(wù)發(fā)展?群眾滿意單位評(píng)議活動(dòng)中名列全市第1名，2012年教育教學(xué)工作終結(jié)性評(píng)價(jià)位列全市榜首。

2、強(qiáng)化德育的首要地位。建立完善了德育工作體系，健全了學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)和管理機(jī)制，做到崗位分工和職責(zé)明確。制定切實(shí)可行的學(xué)期德育工作計(jì)劃，并按步驟加以實(shí)施，取得了良好的效果。加強(qiáng)德育常規(guī)工作，堅(jiān)持以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展?文明學(xué)校、文明班級(jí)、文明學(xué)生?系列活動(dòng)，組織制定了?班主任量化考核細(xì)則?用制度管人，并付諸實(shí)施，取得了較好效果。

3、繼續(xù)深化課程改革工作：為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，徹底改革與新課程不相適應(yīng)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把我校課程改革引向深入，由課改帶動(dòng)教學(xué)成果。我校上學(xué)期制定了《?五市一中深化課程改革實(shí)施方案》對(duì)全體教師提出了新的基本要求，落實(shí)?三為主?：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線；倡導(dǎo)?三自主?：自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流；鼓勵(lì)?三動(dòng)?：動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手；實(shí)現(xiàn)?三會(huì)?：會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)用；此方案正在實(shí)施中。

4、以特色教育之路，另辟五市一中教育蹊徑

辦特色教育是我校繼續(xù)大跨越發(fā)展發(fā)展的必由之路。每個(gè)學(xué)生的性格、興趣愛好、認(rèn)知基礎(chǔ)是有所差異的，特色教育無疑能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)一切學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)辦特色教育是學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的需要，是適應(yīng)基礎(chǔ)課程改革的需要，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要，更是順應(yīng)時(shí)代潮流的需要。我校確定了?以教學(xué)工作為重心，但要兼顧特色，以特色保穩(wěn)定、以特色求發(fā)展、以特色求品牌的?發(fā)展思路。我校確定了以?成功教育?為學(xué)校的辦學(xué)特色，通過幫助學(xué)生成功、學(xué)生嘗試成功，提高學(xué)生的自信心，發(fā)展學(xué)生的積極性，最終形成學(xué)生自己爭取成功的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制，從而大大地提高教育和學(xué)習(xí)的效率。使全體老師樹立?相信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，每個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，每個(gè)學(xué)生都可以取得多方面的成功?這個(gè)教育理念，具體工作中努力踐行??把學(xué)生當(dāng)天才來欣賞，當(dāng)天才來培養(yǎng)。??幫助每一個(gè)學(xué)生成功是教師的‘天職’！? ?用‘成功’激勵(lì)學(xué)生們?nèi)〉酶蟮某晒ΑＴ诮逃虒W(xué)活動(dòng)中，全體教師努力為學(xué)生創(chuàng)造成功的環(huán)境和條件，讓學(xué)生感受成功的愉悅，作出成功的努力，內(nèi)化為成功的體驗(yàn)，從而形成我校學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我實(shí)現(xiàn)的心理機(jī)制。目前，成功教育理論被我校教師廣泛接受，并運(yùn)有效運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中

三、存在的主要問題

1.辦學(xué)條件上存在差距，校園跑道僅250米嚴(yán)重不達(dá)標(biāo) 準(zhǔn)，校園東側(cè)學(xué)校預(yù)留地的劃撥問題至今沒有明確定位，學(xué)校操場東擴(kuò)無法實(shí)施規(guī)劃，校園東側(cè)圍墻加高加固實(shí)現(xiàn)校園封閉等問題也無法得到落實(shí)。另前后兩個(gè)教學(xué)樓都存在夏季漏雨現(xiàn)象，影響正常教學(xué)工作開展，也嚴(yán)重影響樓房的壽命，存在較大的安全隱患。

2.教師的教育理念和教學(xué)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。由于教師隊(duì)伍平均年齡偏大，個(gè)別教師缺乏一種向上的朝氣、活力、激情，一些年齡偏大的教師進(jìn)取心不夠強(qiáng)、工作熱情不夠高，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)。

3.骨干教師的隊(duì)伍還需不斷地壯大和加強(qiáng)，藝體等學(xué)科需要補(bǔ)充新教師，以體育教師為例：我校36個(gè)教學(xué)班，按教學(xué)大綱要求每班每周課時(shí)3節(jié)，全校每周共有108節(jié)體育課，體育教師12-14節(jié)為滿工作量，學(xué)校需要9個(gè)體育教師，但是現(xiàn)在我校體育教師基本情況是全職體育教師2人，兼職體育教師4人，另有一名三支一扶大學(xué)生，我校體育教師有5人缺口，另外，政治教師缺3人、生物教師缺1人、歷史教師缺1人，物理教師缺1人，我校只有化學(xué)教師只有4人，只能在初三開化學(xué)課，很大程度影響學(xué)生到高中以后理綜成績的提高，按現(xiàn)在教育需要，北安，愛輝區(qū)等市縣初二就開化學(xué)課，我校化學(xué)教師也有4人缺口，我校教師的缺口現(xiàn)象，已經(jīng)嚴(yán)重影響了我校教育教學(xué)工作的正常開展，但同時(shí)我校個(gè)別學(xué)科教師也有過剩現(xiàn)象，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理。

4、我校現(xiàn)在編不在崗和長期請(qǐng)病事假人員共9人，這些人有工傷現(xiàn)象，有患嚴(yán)重疾病不能正常上班，還有可以上班，但是不能進(jìn)入課堂從事教育教學(xué)工作，這些問題靠學(xué)校是無法圓滿解決的，需要政府和主管部門出一些相關(guān)政策，以此妥善解決此事。

5、我校因規(guī)模較大，人員構(gòu)成老化，教師正常病事假是很正常現(xiàn)象，但是，每個(gè)教師都有固定崗位，教師的合法合理的病事假對(duì)學(xué)校正常開展工作有很大沖擊，我校在辦學(xué)資金及其緊缺的情況下，每學(xué)期都外聘多名不同學(xué)科教師，能否從政府主管部門角度在編制問題上考慮我校的機(jī)動(dòng)教師編制情況，以保證我校正常教育教學(xué)工作的開展。

6、市直一些部委辦局經(jīng)常性的深入學(xué)校檢查，給學(xué)校下達(dá)一些教育教學(xué)以外的任務(wù)，對(duì)學(xué)校正常工作開展有很大沖擊，政府和教育主管能否與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，讓各個(gè)學(xué)校清清靜靜的開展本質(zhì)工作。

7、能否適當(dāng)減少一些大型活動(dòng)的開展，例如兩年一度的全市運(yùn)動(dòng)會(huì)大型團(tuán)體操表演，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)沖擊很大，家長也有諸多意見，社會(huì)負(fù)面反響很多，周邊市縣，還有省內(nèi)外名校沒有這方面工作的事例，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注此事，理解學(xué)校的苦衷，傾聽社會(huì)的呼聲。

雖然我們的教學(xué)成績還有待提高和加強(qiáng)，雖然學(xué)校的各方面工作還存在著一些差距和問題，但我校全體教職員工教 師實(shí)實(shí)在在的付出令人感動(dòng)，后勤服務(wù)人員為學(xué)校的后勤服務(wù)工作盡到了應(yīng)盡的職責(zé)。一線代課教師雖然有很多實(shí)際困難，但也能顧全大局，較好的完成了學(xué)校的工作。新領(lǐng)導(dǎo)班子成員，對(duì)學(xué)校的細(xì)致了解還需深入，但在工作中也能夠盡自己最大的努力，出色完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布臵任務(wù)，創(chuàng)造性的工作。正是由于全體教師精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏，才使我校的教育教學(xué)工作，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上取得了一些值得稱道的成績。

五市一中的教育能不能辦得有聲有色，我作為上任不到一年的校長，不敢妄斷，既然領(lǐng)導(dǎo)、同事們信任我，我定會(huì)排除萬難、全力以赴為五市一中教育貢獻(xiàn)力量。盡管學(xué)校的發(fā)展壯大有許多難題，我仍然會(huì)不遺余力的，輔助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)努力做好各項(xiàng)工作，希望學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境能更好一點(diǎn)，希望能給廣大師生提供更舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

過去的一年，是滿載碩果的一年，更是催人奮進(jìn)的一年。在新的學(xué)期里，我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)校教育教學(xué)工作中，以更加昂揚(yáng)的斗志帶領(lǐng)五大連池市第一中學(xué)的全體師生奮勇前進(jìn)！

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

五大連池市第一中學(xué) 2013-3-13

第三篇：李校匯報(bào)材料

專項(xiàng)督導(dǎo)工作匯報(bào)

根據(jù)津辰教育2009年 的指示精神，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，會(huì)后立即召開了專題會(huì)議，研究布置了相關(guān)工作。成立了由一把手任組長，下設(shè)各主管校長和主任參加的自查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析和小結(jié)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、關(guān)于上學(xué)年督導(dǎo)后的整改措施和落實(shí)情況，針對(duì)提出的問題寫出了整改意見，在整改的同時(shí)，重點(diǎn)抓落實(shí)。

1、檔案材料，要求各部門領(lǐng)導(dǎo)要做好自己工作的同時(shí)，注意積累資料，而且制訂計(jì)劃，要重點(diǎn)放在落實(shí)上和實(shí)效上。

2、加強(qiáng)行政人員的管理，堅(jiān)持每周一的例會(huì)制度，行政人員的值勤制度，各部門負(fù)責(zé)人把本月、周計(jì)劃，周一張貼出去讓老師們清楚這一月、周的工作。制定了行政人員管理考核辦法，以此促進(jìn)干部管理水平的提高。

（1）首先是干部的政治業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。其次，聽課管理年級(jí)的能力（2）各部門對(duì)區(qū)布置任務(wù)認(rèn)真完成情況等共計(jì)八條。學(xué)期末有總評(píng)，有考核。

3、教學(xué)管理干部注意了自己業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，在管理中一方面虛心向兄弟校學(xué)習(xí)，另外自己不斷鉆研業(yè)務(wù)開動(dòng)腦筋積極探索，在超工作量的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，進(jìn)步很快。

4、在新課改工作方面，我們結(jié)合區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，在決戰(zhàn)課堂的同時(shí)，狠抓課堂結(jié)構(gòu)的改革，充分發(fā)揮學(xué)科組的作用，利用同學(xué)科相鄰年級(jí)教材銜接緊密，進(jìn)行教研組活動(dòng)，互相聽課、評(píng)課、研究、取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧收到很好的效果。

5、根據(jù)總務(wù)后勤存在的問題我們及時(shí)進(jìn)行整改，補(bǔ)充建立了總務(wù)后勤工作管理制度、愛護(hù)公物守則、財(cái)產(chǎn)賠償制度及賠償標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)計(jì)、保管，建立資產(chǎn)分類帳，要求學(xué)校固定資產(chǎn)總帳與裝備站固定資產(chǎn)帳相符，各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)的使用托管到位，檢查及時(shí)。

二、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃完成情況

我們目標(biāo)定位是，各項(xiàng)工作處于農(nóng)村校的前列，全體教職員工必須為之而奮斗。我們優(yōu)勢(shì)是，校園和諧、干群和諧、師生和諧，職工愛崗，學(xué)生愛校，整個(gè)校園洋溢團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。

根據(jù)我們目前的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行重新的定位，明確辦學(xué)方向后，我們將進(jìn)行一系列活動(dòng)。

我們學(xué)校已按照三年規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)有條不穩(wěn)地進(jìn)行落實(shí)。

1、完成了學(xué)校管理制度及考核制度的補(bǔ)充，調(diào)整了考核方案，根據(jù)平時(shí)工作表現(xiàn)把全體教師按班主任、數(shù)學(xué)英語、科任及后勤分成四組按比例分出一、二、三等獎(jiǎng)，這樣一來極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性。更顯示了考評(píng)的公平。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行優(yōu)化補(bǔ)充，調(diào)整，重新補(bǔ)充德育主任、體衛(wèi)干部、及人事干部，他們都非常年輕，有魄力，現(xiàn)在還都是一線的骨干，他們面對(duì)陌生的管理工作壓力很大，但他們卻熱情和干勁很高，有創(chuàng)勁、有魄力、效率很高，為我校工作注入了新的活力。受到了大家的好評(píng)。

3、本我們按計(jì)劃建立了全校教師的個(gè)人電子檔案和青年教師的成長檔案，讓35歲以下的中青年教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，然后定期召集青年教師會(huì)，使這些教師在成長的道路上明確方向，查找不足，及時(shí)糾正不正確的想法及行為，有利于他們盡快成長。另外為青年教師搭建展示的平臺(tái)，開展論壇交流活動(dòng)，怎樣成為優(yōu)秀教師專家講座，力求通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

我校還積極支持青年教師的各種教研培訓(xùn)及骨干教師的學(xué)習(xí)，支持學(xué)歷進(jìn)修為他們提供學(xué)習(xí)的時(shí)間。在德育方面，注意加強(qiáng)了學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育，注意利用豐富多彩的活動(dòng)開辟德育的新篇章，以創(chuàng)設(shè)文明校園為主線進(jìn)行了感恩教育活動(dòng)，板報(bào)的評(píng)選、主題班隊(duì)會(huì)、在全校當(dāng)中普及“感恩的心”歌曲，利用升旗這一契機(jī)進(jìn)行感恩教育等一系列活動(dòng)。提高師生的文明素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生從小懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，從而是他們的心靈得到美的凈化。在班主任工作中，除了常規(guī)的班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，我們還重新制定了班主任工作考評(píng)細(xì)則，使班主任的工作更加具體化，規(guī)范化。

教學(xué)方面，我們有效利用學(xué)校現(xiàn)有的電教設(shè)備為教育教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)提供必要條件，進(jìn)一步豐富應(yīng)用范圍和應(yīng)用水平，深入探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，使教師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)移到在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)。

我們加大教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科組的作用。組內(nèi)之間協(xié)調(diào)工作，學(xué)科組長全面負(fù)責(zé)發(fā)揮了很好的作用。堅(jiān)持每學(xué)期一次的開門辦學(xué)，通過家長對(duì)老師的反饋意見、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名師指導(dǎo)，來促進(jìn)教師的整體素質(zhì)的提高。

體育我們堅(jiān)持每月一次小型比賽，每年一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，堅(jiān)持每天的眼操和廣播體操，做到日日有檢查，檢查的結(jié)果納入班主任考評(píng)中。積極參加體衛(wèi)科組織的各項(xiàng)比賽，今年我校獲乒乓球比賽，按照規(guī)劃我們?yōu)閹熒脑炝耸程玫沫h(huán)境，修建了師生的車棚解決了家長的后顧之憂，建立了師生光榮欄，為部分辦公室安裝了空調(diào)，并且通過LG，慈善機(jī)構(gòu)為我校修建了操場，增加了電教設(shè)備，改造了教學(xué)樓道墻壁等，為師生提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、校園文化建設(shè)的開展情況 我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、靜化、綠化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。我校校園文化建設(shè)的三大原則。

物質(zhì)文化建設(shè)為淺層次建設(shè)，制度文化建設(shè)為中層次建設(shè)，精神文化建設(shè)為深層次建設(shè)

（一）、物質(zhì)文化建設(shè)

1、這一向是我校做工作的一個(gè)原則，尤其是現(xiàn)在學(xué)校正處于新的發(fā)展階段，各種經(jīng)費(fèi)緊張，必須能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動(dòng)手的就自己動(dòng)手，即花小錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的需要，這本身也是對(duì)師生一個(gè)再教育過程。做事的本身也是一個(gè)校園文化建設(shè)、育人的過程。例如：手抄報(bào)，感恩賀卡自己動(dòng)手，在追求質(zhì)量的同時(shí)，也鍛煉了師生自身的能力；打造“無紙屑校園”；校園標(biāo)語面向師生征集，貼近師生，貼近生活。

2、整體布局，和諧舒爽

我們既不放過每一個(gè)角落，又注重求精不求多。每一個(gè)櫥窗、每一塊黑板、每一條標(biāo)語都精心策劃、挑選，做到簡約而不簡單。校園處處都滲透著文化的氣息。

（二）、制度文化建設(shè)

1、根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想，確立學(xué)生的辦學(xué)理念，從觀念中提升精華，創(chuàng)立出學(xué)校校訓(xùn)，校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)及辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色。

2、建立健全教師聘任制，教師崗位責(zé)任制，安全責(zé)任追究制和領(lǐng)導(dǎo)干部，教師的考核制度等，利用這些規(guī)章制度來保障學(xué)校工作的正常進(jìn)行。

3、建立健全學(xué)生在校一日行為規(guī)范的一系列規(guī)章制度。

（三）、精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它是被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。主要表現(xiàn)在：

①領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)能力，它是關(guān)系到這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念辦學(xué)質(zhì)量，因此校長要多讀書，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)更新觀念，拓寬視野，才能站在一個(gè)比一般人更高的高度，更成熟的思想看待教育問題，解決和處理各種復(fù)雜教育問題。

②領(lǐng)導(dǎo)班子要和諧，要精誠團(tuán)結(jié)，班子成員要履行責(zé)任，要做到愛崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)，要使管理干部逐步形成“以和為真、以和為善、以和為親、以和為貴”的共識(shí)，有了這樣精神支柱，才能培養(yǎng)和造就充滿善意、追求完善，維護(hù)公正，超越自我的管理隊(duì)伍。

③在寬松和諧的基礎(chǔ)上，應(yīng)有制度做保障，學(xué)校建立了各項(xiàng)規(guī)章制度和教師考核方案來約束和激勵(lì)教師，實(shí)現(xiàn)教師自身價(jià)值.[見教職工考核細(xì)則、教制職工考核方案。]為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用。

四、校園文化建設(shè)的幾處剪影。

1、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過個(gè)方面的努力，校園環(huán)境及基礎(chǔ)設(shè)施得到了整體的提升，干凈平坦的塑膠操場成了學(xué)生課間活動(dòng)的樂園，整齊有序的自行車擺放在嶄新的車棚里，校園里綠樹成蔭，三季有花，四季長青，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備使課堂充滿了生機(jī)，方便了教師的教學(xué)，提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2、基本完成了樓道的校園文化的建設(shè)。通過班級(jí)樓道展示欄展示了每個(gè)班級(jí)的特色，奮斗目標(biāo)和班級(jí)口號(hào)。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本環(huán)境。校園文化建設(shè)當(dāng)然離不開班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)特色的創(chuàng)建。營建班級(jí)文化，要求各班“讓每一個(gè)墻面都能說話”。教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色有藝術(shù)氣息。有學(xué)習(xí)園地、壁報(bào)、雛鷹爭章，用環(huán)境來熏陶人，感召人。學(xué)生自覺或不自覺地把班級(jí)的目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)自己和班級(jí)的進(jìn)步，獲得成功喜悅，就會(huì)更熱愛自己的班級(jí)，向著更高的目標(biāo)攀登。通過教室的班級(jí)文化，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富學(xué)校校園生活。

學(xué)校校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)。我校班級(jí)有主題班會(huì)、朗誦比賽，社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)校有迎接六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、“感恩”主題活動(dòng)、繪畫、乒乓球，歌詠等比賽活動(dòng)。還有手抄報(bào)比賽、跳繩比賽，隊(duì)列比賽，廣播操比賽等精彩紛呈的活動(dòng)。多彩的校園文化活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。學(xué)校能否建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，關(guān)系到教育質(zhì)量能否不斷得到提升，關(guān)系到學(xué)生能否得到全面健康的成長，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)能否得到長遠(yuǎn)發(fā)展。所以我校注重加強(qiáng)師德建設(shè)管理，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德為前提，以提升教師業(yè)務(wù)能力為核心，著眼于教師綜合能力的提升，不斷探索教師隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，積極為教師創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的空間，努力打造一支敬業(yè)愛生、扎實(shí)高效、充滿活力、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的高水平教師隊(duì)伍。我校教師學(xué)習(xí)新修訂的《教師師德規(guī)范》，并且對(duì)照規(guī)范進(jìn)行自查，青年教師為自己的成長道路做出了長遠(yuǎn)的規(guī)劃。為所有教師向?qū)I(yè)化發(fā)展提供了平臺(tái)。

校園文化建設(shè)硬件部分正在逐步完成，達(dá)到了校園整齊、美麗、無死角，06-07年我校栽各種觀賞樹40余棵，在后勤人員的管理下，綠葉蔥蔥，花紅葉綠，做到了四季常青。樓道文化設(shè)施有了很大的改觀，名人名言給了孩子們前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)生活動(dòng)照片展示了安小學(xué)生的風(fēng)彩，留下了活動(dòng)的足跡，各種禮儀，文明教育內(nèi)容上墻，讓不會(huì)說話的墻壁成為了學(xué)生課間生活的好老師，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范起到了潛移默化的教育。軟實(shí)力的校園文化建設(shè)正在有序的進(jìn)行，本學(xué)期根據(jù)教育局創(chuàng)六大校園的指示精神，我們學(xué)校以“創(chuàng)建文明校園”為契機(jī)開展了系列活動(dòng)，如：利用班會(huì)開展文明班級(jí)主題會(huì)，班班訂目標(biāo)，學(xué)校樓內(nèi)外有值勤崗，即有固定崗又有巡視崗，對(duì)各班的行為規(guī)范和良好的禮儀教育及時(shí)量化公布，促使全校上下齊努力，各各班級(jí)爭先進(jìn)，每名學(xué)生都爭先為班級(jí)爭光，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)逐步提高，良好的行為習(xí)慣逐步形成。自覺愛護(hù)公共財(cái)物，養(yǎng)成衛(wèi)生好的習(xí)慣。幾年來我校注重了德育為先導(dǎo)，教學(xué)為中心，體衛(wèi)藝全面發(fā)展的辦學(xué)方針，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，綜合辦學(xué)水平居農(nóng)村小學(xué)前列，取得了很大的成績，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和好評(píng)。幾年來沒有上訪的老師和家長不滿。被評(píng)為安全單位。，師德表現(xiàn)自查報(bào)告，等一系列措施，來加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)。同時(shí)，由于管理得力，全體干部教師的同心協(xié)力，積極向上，不甘落后的精神，使學(xué)校教師的整體素質(zhì)明顯提升，認(rèn)真履責(zé)的教師越來越多，奉獻(xiàn)精神得到弘揚(yáng)，上述變化有效的促進(jìn)了教育，教學(xué)工作的穩(wěn)步提高，確保學(xué)校有一個(gè)穩(wěn)定的局面。

四、落實(shí)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

1、本學(xué)期我們繼續(xù)組織全體教師落實(shí)《課堂教學(xué)基本要求》

2、組織骨干教師按要求分別做研究課，并組織全體教師按《課堂基本要求》進(jìn)行評(píng)課把“要求”落實(shí)到教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。為了強(qiáng)化《課堂基本要求》我校按學(xué)科組輪流做課，評(píng)課并寫出聽課反饋。

3、為了貫徹落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神，我們還和兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)配合，把他們優(yōu)秀教師請(qǐng)到我校聽課、為我校的年青教師，指導(dǎo)教學(xué)，和我校教師一起共同研究規(guī)范課堂，提高教學(xué)效益的有效途徑，老師們收獲很大。鼓勵(lì)年青教師，骨干教師外去進(jìn)修學(xué)習(xí)，聽課，比賽，為年青教師的發(fā)展，鋪路搭橋，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)展就是安小的發(fā)展，他們的明天就是安小的明天。

4、建立校長講評(píng)制度，各年級(jí)負(fù)責(zé)的行政人員把聽課情況每月匯報(bào)一次，校長根據(jù)內(nèi)容加以總結(jié)疏理，在全體教師會(huì)議上講評(píng)。講評(píng)采取集中和分散個(gè)別相結(jié)合的辦法，有針對(duì)性的講評(píng)、有總體概括性的講評(píng)，通過兩個(gè)月的工作課堂教學(xué)在一定程度上有了很大的提高。表現(xiàn)在課堂的環(huán)節(jié)上、教師的教法上體現(xiàn)學(xué)生的主體作用、和師生的互動(dòng)活動(dòng)，課堂的時(shí)間安排上表現(xiàn)的緊湊、知識(shí)容量上改變了松池的課堂結(jié)構(gòu)。

通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)交流實(shí)踐，老師們對(duì)課堂的結(jié)構(gòu)有了清晰的了解，基本掌握了各種類型課程的基本要求，新的教學(xué)模式已逐漸形成。課堂教學(xué)正向著良好的世態(tài)發(fā)展，總之，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在督察組的熱情幫助和精心指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我們?nèi)〉玫囊恍┛上驳某煽儯覀兩钪懊娴穆愤€很難，需要我們不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，探究創(chuàng)新再努力，才能跟得上時(shí)代的發(fā)展，我們有信心按照學(xué)校的辦學(xué)理念精心經(jīng)營好我們的學(xué)校，讓家長滿意，社會(huì)滿意，讓孩子們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)享受到優(yōu)質(zhì)的教育，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。

安 光 小 學(xué) 督 導(dǎo) 匯 報(bào) 材 料

2009年3月25日

第四篇：新課改樣板校匯報(bào)材料（推薦）

潤澤生命 和諧發(fā)展 建一個(gè)家一樣的學(xué)校

——郴州市第四十完全小學(xué)課改樣板校匯報(bào)材料 郴州市第四十完全小學(xué)（湘域小學(xué)）是景田房地產(chǎn)公司捐贈(zèng)的一所現(xiàn)代化的精致小學(xué)。學(xué)校提出“建最美家園式小學(xué)，辦最有愛的教育”的家園式辦學(xué)理念得到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。“家園式”辦學(xué)理念正是文明創(chuàng)建工作中的核心思想。學(xué)校以“微笑面對(duì)一切，做最好的自己”為校訓(xùn)，創(chuàng)建一個(gè)教師幸福、學(xué)生成長、家長配合的文明和諧的家園，建一個(gè)家一樣的學(xué)校。學(xué)校雖然創(chuàng)辦時(shí)間不長，但學(xué)校有新的辦學(xué)理念，有新的教育教學(xué)模式。在課改方面，從辦學(xué)開始做起，更新教師們的教學(xué)理念，在新課改教學(xué)模式的引領(lǐng)下，帶動(dòng)了我校新課改有效的快速推進(jìn)。

一、學(xué)校基本情況。

學(xué)校占地面積16.7畝，其中綠化面積約3600多平方米，綠化覆蓋率37%，現(xiàn)生均30.8平方米，校舍總面積8754平方米，生均24.2平方米，體育場館總面積4060平方米，生均11.24平方米，圖書總冊(cè)數(shù)7327冊(cè)，生均20.3冊(cè)。擁有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓，配有最先進(jìn)交互式一體機(jī)。共有學(xué)生657人，教師35人。

二、創(chuàng)建工作主要成績和經(jīng)驗(yàn)

“家園式”辦學(xué)的總目標(biāo)：建最美家園式小學(xué)，辦最有愛的教育。外部環(huán)境：采用大自然的素材把校園裝扮成一個(gè)像家一樣安全、溫暖、幸福、美麗的地方。學(xué)校內(nèi)涵：用“關(guān)愛”構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)良好溝通的橋梁。讓家里的每1

一個(gè)人都擁有微笑面對(duì)一切，做最好的自己的淡定心態(tài)，讓家里的每一個(gè)人才華得以展現(xiàn)、精神獲得歸宿！

（一）教師幸福充實(shí)

學(xué)校是教師成就自我的舞臺(tái)。教師的尊嚴(yán)即教育的尊嚴(yán)，教育的尊嚴(yán)即國家的尊嚴(yán)。沒有教師的幸福何來學(xué)生的幸福，沒有身心健康的教師就難有身心健康的學(xué)生。學(xué)校確立了“教師第一”的理念，尊重、信任、關(guān)愛每一位教師；校長像對(duì)待自己的兄弟姊妹一樣對(duì)待每一位教師；他們就是這個(gè)家的主人，他們用情感溫暖著學(xué)生，用靈魂引導(dǎo)著學(xué)生，用智慧激發(fā)著學(xué)生。他們學(xué)識(shí)淵博，情感細(xì)膩，人格健全，富有人文情懷和課堂創(chuàng)造力；這里，是教師成就自我的舞臺(tái)，人人皆名師，個(gè)個(gè)育精英；這里，教師們正孕育著平凡中的偉大，他們熱愛生活，微笑面對(duì)一切，每天做著最好的自己。

1、初步為教師創(chuàng)設(shè)無憂工作條件，解決教師中餐問題，午休問題；解決教師冬取暖、夏防暑的問題；規(guī)劃辦公文化建設(shè)，讓辦公室有家的溫暖、整潔、美麗，充滿正能量；教師提出的合理化建議給以解決，優(yōu)化工作環(huán)境。

2、為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)成長平臺(tái)，教研室制定出教師發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃，完善教師培訓(xùn)制度，形成常態(tài)。每周或每半個(gè)月有規(guī)律性的對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)成長方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；每一個(gè)教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)個(gè)性化的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，著重發(fā)展一個(gè)優(yōu)勢(shì)，提交學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)為之量身設(shè)計(jì)修正，跟蹤教2

師專業(yè)發(fā)展情況,為每一個(gè)教師創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。本爭取推出一至兩名區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。提倡“教師每天五個(gè)一活動(dòng)”每天讀一萬字的書，每天上一堂或聽一堂課；每天寫一篇教學(xué)隨筆（字?jǐn)?shù)不限），每天找一個(gè)學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活情況，每天回顧當(dāng)天工作生活進(jìn)行一次的反思，不作硬性規(guī)定。

3、讓教師擁有健康身心，擁有正能量。通過學(xué)校黨工團(tuán)為教師送去生日的驚喜和祝福。制定心理輔導(dǎo)課程，定期對(duì)教師進(jìn)行不良心理疏導(dǎo)。開展“湘域教師正能量課堂”等活動(dòng)，積極開展有益身心的各種活動(dòng)，為教師展示才華提供舞臺(tái)，定期參與社會(huì)公益活動(dòng)為教師注入正能量和活力。

4、本初步建立激勵(lì)機(jī)制。每年教師節(jié)根據(jù)教師自身閃光點(diǎn)量身定做“好老師獎(jiǎng)”：最美微笑好老師獎(jiǎng)、媽媽式好老師獎(jiǎng)、爸爸式好教師獎(jiǎng)、最有責(zé)任心的好老師獎(jiǎng)、最有愛的好老師獎(jiǎng)、最美數(shù)學(xué)教師、最美語文教師??除此之外設(shè)立教育金點(diǎn)子獎(jiǎng)以及邀請(qǐng)家長、孩子們參與評(píng)獎(jiǎng)的各種獎(jiǎng)勵(lì)教師的獎(jiǎng)項(xiàng)，形成常態(tài)激勵(lì)機(jī)制。

5、初步探索“學(xué)科共同體管理模式” 將同一學(xué)科的所有學(xué)生的成績納為一個(gè)共同體，整個(gè)年級(jí)的本學(xué)科成績只有一個(gè)及格率、一個(gè)優(yōu)秀率、一個(gè)總分，在減輕教師心理負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上將同一學(xué)科的教師們鎖在同一根繩子上，不單干、3

不蠻干迫使同一學(xué)科組的教師們有好的經(jīng)驗(yàn)愿意分享，在一個(gè)團(tuán)結(jié)的學(xué)科集體中互相幫助，榮辱與共，共同進(jìn)步。

（二）學(xué)生健康成長

學(xué)校是孩子們自由成長的樂園。從孩子的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，為把孩子培養(yǎng)成有著良好習(xí)慣，擁有健康身心，會(huì)做人會(huì)生活，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，有著較高素養(yǎng)以及對(duì)夢(mèng)想不斷追求的文明人而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生具有“遠(yuǎn)離抱怨、打敗拖延、堅(jiān)持閱讀、學(xué)會(huì)分享、永不放棄”的精神。擁有“微笑面對(duì)一切，做最好的自己”的淡定心態(tài)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（禮儀、安全、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生、飲食、運(yùn)動(dòng)等）。禮儀：初步養(yǎng)成了能主動(dòng)與老師、長輩、同學(xué)問好的文明禮儀習(xí)慣。①開展了行之有效的互動(dòng)式升旗儀式，通過每周的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，采用簡單的動(dòng)作重復(fù)做、禮貌的話兒重復(fù)說從而慢慢讓孩子們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。②每日行政值日、紅領(lǐng)巾值日主動(dòng)與孩子們問好，讓孩子們漸漸養(yǎng)成了講禮貌的好習(xí)慣。安全：安全習(xí)慣本重點(diǎn)抓好：①培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。②校園活動(dòng)安全習(xí)慣，開展“不追不跑好好走”隊(duì)列比賽活動(dòng)。③開設(shè)寓教于樂的安全教育講座和活動(dòng)。學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步養(yǎng)成能專心聽課、認(rèn)真作業(yè)等常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)抓好：①入學(xué)組織紀(jì)律常規(guī)教育。②清晨入校晨讀習(xí)慣。③本期，初探“一課一卷”課堂教學(xué)4

模式。作業(yè)即測試，測試即作業(yè)，培養(yǎng)淡定面對(duì)測試的良好心態(tài)，以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn)。勞動(dòng)衛(wèi)生：初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)抓好：①培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟亂扔，能主動(dòng)撿起地上的垃圾。做到每人都有小垃圾袋、小抹布在課桌，每天養(yǎng)成整理和清潔桌椅地面的好習(xí)慣。②情商作業(yè)（家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)）的落實(shí)。本完成一年級(jí)勞動(dòng)任務(wù)表中的內(nèi)容。③初步抓好每周五的“勞動(dòng)大課堂”，聘請(qǐng)家長指導(dǎo)孩子們完成力所能及的學(xué)校勞動(dòng)，放手讓學(xué)生去體驗(yàn)勞動(dòng)之后的快樂。飲食：養(yǎng)成認(rèn)真吃好三餐飯的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)抓好：校門口早餐問題，倡議家長在家為孩子們準(zhǔn)備好營養(yǎng)早餐，在家吃完再上學(xué)。運(yùn)動(dòng)：初步學(xué)好兩操（大課間廣播體操、眼保健操）上好體育課，鼓勵(lì)學(xué)生自帶傳統(tǒng)體育游戲玩具來校園玩耍。重點(diǎn)抓好:結(jié)合“家園式”辦學(xué)理念設(shè)計(jì)具有湘域特色的大課間方案，保證兩操到位。

2、特別關(guān)注學(xué)生的心理健康。①設(shè)計(jì)心理輔導(dǎo)室、家庭教育輔導(dǎo)工作室建設(shè)方案，鼓勵(lì)教師考取心理咨詢師資格。②計(jì)劃設(shè)置煩惱垃圾桶，快樂哈哈鏡。③開設(shè)“校長每日寄語”專欄，通過校園廣播每日清晨對(duì)孩子們進(jìn)行問候、鼓勵(lì)，日暮對(duì)孩子們進(jìn)行人性化的告別，提醒反思今日所得所失。

3、培養(yǎng)學(xué)生能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。①嘗試開展課前三分鐘演講，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的勇氣。將每一節(jié)課的課5

前三分鐘交給學(xué)生，學(xué)生按照學(xué)號(hào)的順序輪流上臺(tái)充分展示自我，授課教師錄制小視頻上傳班級(jí)群。②創(chuàng)設(shè)民主平等多元的管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)。③每月規(guī)定一天為學(xué)校感恩日。全校集體宣讀感恩誓言，將感恩的話語寫在感恩卡上張貼在班級(jí)感恩樹上，通過打電話、寫信、發(fā)短信等形式向要感恩的人表達(dá)感恩之情。④本期嘗試綜合實(shí)踐課程的開設(shè)，采用教師出方案，家長參與指導(dǎo)，孩子快樂參與的形式開展。⑤探索設(shè)置符合“家”元素的，孩子們喜歡的興趣活動(dòng)課程。本嘗試開設(shè)部分興趣活動(dòng)課程。

（三）家園文化建設(shè)

圍繞“建最美家園式小學(xué)，辦最有愛的教育”這一辦學(xué)理念，以先進(jìn)的制度文化和校園環(huán)境文化為載體，進(jìn)一步打造管理井然有序、師生富有朝氣、人際關(guān)系和諧、學(xué)校上下流動(dòng)著親情的文化載體。為孩子們建設(shè)一個(gè)家一樣的學(xué)校，讓家里的每一個(gè)人感到安全、舒坦、才華得以展現(xiàn)、精神獲得歸宿。

1、面向全體師生、家長、片區(qū)單位、教育行政主管部門開展了“教育金點(diǎn)子活動(dòng)”，廣泛征集意見和建議，聘請(qǐng)專家和同行論證，進(jìn)一步完善具有家園特色的各種管理制度、課程設(shè)置、校園環(huán)境建設(shè)等。校徽、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等征集工作。加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、報(bào)刊、微信的多方宣傳6

工作，編輯《靜待花開——家的故事》校園刊物得到家長社會(huì)的認(rèn)可。

2、出臺(tái)了學(xué)校各部門制度，進(jìn)行研討通過試行，不斷收集意見完善，制度重在落實(shí)，體現(xiàn)人性化和家園中的關(guān)愛。

3、進(jìn)行校園環(huán)境文化建設(shè)，重點(diǎn)打造校門口的“家庭教育宣傳亭”。請(qǐng)專家對(duì)家園式學(xué)校進(jìn)行文化定位和整體設(shè)計(jì)，爭取完成本項(xiàng)目。

4、進(jìn)行辦公室文化、班級(jí)文化建設(shè)。每個(gè)辦公室具有個(gè)性文化特色，所有班級(jí)形成自己的班名、班訓(xùn)、班規(guī)。

6、學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)以及大型活動(dòng)初步體現(xiàn)家園式理念的愛與親情。教室的布置要讓學(xué)生、家長參與，每個(gè)班都能體現(xiàn)不同的家的風(fēng)格。

7、設(shè)計(jì)建設(shè)校園開放式書吧，讓每一個(gè)老師，每一個(gè)孩子隨處都可以閱讀。

三、營建快樂校園，研發(fā)自主課程

在課程管理方面，我校不斷加強(qiáng)校本課程建設(shè)，挖掘豐富的課程資源。開發(fā)了融自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性為一體的系列校本課程，使之成為學(xué)校品牌課程。開展了以下特色課程

1、活動(dòng)課程

（1）學(xué)科活動(dòng)課程是由各學(xué)科教師挖掘并根據(jù)教材中的活動(dòng)素材而設(shè)計(jì)的課程。如：每學(xué)期開設(shè)語文活動(dòng)周，數(shù)學(xué)7

活動(dòng)周，體育活動(dòng)周，藝術(shù)活動(dòng)周，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活。開展走班制興趣小組活動(dòng)，學(xué)校共有24個(gè)興趣小組，每周三下午，每一個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的興趣小組，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長。（2）社會(huì)實(shí)踐課程

社會(huì)實(shí)踐課程是以社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為中心，通過研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)合作與交往，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性和創(chuàng)造力的全面發(fā)展。如學(xué)校每個(gè)班，每個(gè)同學(xué)由學(xué)校統(tǒng)一派發(fā)種子，種植花卉，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植，觀察花卉的生長過程，并記錄種植過程觀察的變化，等花兒開了，到學(xué)校展示給大家看，與同學(xué)分享種植過程的喜悅，體驗(yàn)成功的快樂。在種植的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的美。另外農(nóng)田、果園，都是我們充滿魅力與奧妙的大課堂。（3）校園文化課程

“沒有文化的學(xué)校是沒有靈魂的學(xué)校，也是沒有品位的學(xué)校。”學(xué)校開展豐富多采的“校園活動(dòng)”，開展“慶元旦包餃子”活動(dòng)，讀書活動(dòng)，戶外拓展活動(dòng)，語文活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)，體育活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)。這些文化課程無聲地滲透在校園8 的每一個(gè)角落，浸潤著每一位師生，使學(xué)校文化的“磁場效應(yīng)”不斷擴(kuò)大，推動(dòng)著學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

四、提高教學(xué)效益 推進(jìn)自主發(fā)展

實(shí)施新一輪課程改革之后，我校以“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”理念為指導(dǎo)，把提升教學(xué)效益，推進(jìn)自主發(fā)發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的核心。從常規(guī)教學(xué)、教師發(fā)展、課程建設(shè)、課堂模式等幾個(gè)板塊著手創(chuàng)新課堂教學(xué)。

1、完善教學(xué)管理細(xì)則。我們梳理教學(xué)常規(guī)細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等）常態(tài)下的有效管理。

修訂學(xué)校現(xiàn)有的工作規(guī)范及評(píng)價(jià)制度：包括備課要求、學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的布置與批改要求、質(zhì)量監(jiān)控考核標(biāo)準(zhǔn)及月技能測試方案等。

2、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控：

常規(guī)教學(xué)活動(dòng)包括：常規(guī)教學(xué)檢查，作業(yè)展評(píng)；質(zhì)量分析會(huì)；隨機(jī)聽課：同時(shí)附帶常規(guī)抽查；優(yōu)化教學(xué)管理手段；課堂優(yōu)化。

3、共享課題式集備，打造研究型團(tuán)隊(duì)

學(xué)校堅(jiān)持各教研組開展共享課題式集備，每學(xué)期召開校本教研展示活動(dòng)。教研與教學(xué)的和諧統(tǒng)一，使科研的魅力顯現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)這種在扎實(shí)有效、富有針對(duì)性的研究正一步步推動(dòng)著新課程改革的進(jìn)程。

4，打造學(xué)科共同體，一個(gè)年級(jí)一個(gè)班，一個(gè)學(xué)校一個(gè)班，學(xué)校的每個(gè)班級(jí)，每個(gè)年級(jí)都是一個(gè)共同體，不進(jìn)行班與班之間的評(píng)比，算全校的評(píng)均成績。老師之間，班級(jí)之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

五、課改工作面臨的困惑及努力方向：

由于我校樣板學(xué)校建設(shè)才剛起步探索，從領(lǐng)導(dǎo)到老師都是“摸著石頭過河”，因此，在工作中難免存在著諸多不足。主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改，課堂的教學(xué)模式在改，教師的備課方法在改，但考試評(píng)價(jià)的制度沒有改，對(duì)教師的常規(guī)考評(píng)沒有改。這樣的課改，勢(shì)必“換湯不換藥”，勢(shì)必“治標(biāo)不治本”，難以從根本上轉(zhuǎn)變教師觀念。

2、在課改中教師的合作還不夠，大多數(shù)教師上課改課是“一人演戲，獨(dú)唱獨(dú)奏”，沒有形成集體合力。針對(duì)這些制約我校課程改革發(fā)展的問題，我校將從以下六個(gè)方面繼續(xù)努力，開創(chuàng)我校課改新局面。

1、抓好理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。

2、抓好課堂教學(xué)研究，認(rèn)真落實(shí)教師集體備課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。

3、抓好教師培養(yǎng)及名師名校長工程，進(jìn)一步促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高，努力把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。

4、抓好關(guān)鍵問題的突破與解決，加強(qiáng)分析與反思。

5、加強(qiáng)“建設(shè)書香校園”力度，達(dá)到“構(gòu)建閱讀生態(tài)，經(jīng)典浸潤成長”的辦學(xué)目標(biāo)。

6、抓好課改資料的積累、整理、匯報(bào)、交流。

總之，回顧我校新課程改革歷程，我們的學(xué)校管理和樣板校創(chuàng)建工作在忙碌中找到了充實(shí)，在細(xì)微中找到了認(rèn)真，在總結(jié)中得以反思，在反思中收獲了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也在教師日常工作中，看到了每位老師的真誠的努力和付出，我們堅(jiān)信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有專家的指導(dǎo)，有我校教師的大膽創(chuàng)新和探索，我校的課改工作一定能取得好成績，我們四十完小的樣板學(xué)校建設(shè)一定能辦出特色！

第五篇：家校匯報(bào)材料

深化家長學(xué)校機(jī)制 打造濟(jì)川一小家校特色

濟(jì)川一小家長學(xué)校現(xiàn)場會(huì)匯報(bào)材料

濟(jì)川一小家長學(xué)校起步于2007年，2008年被評(píng)為營山縣家長示范學(xué)校。學(xué)校秉承“讓學(xué)生享受快樂童年、引領(lǐng)家長追求育兒幸福”的理念，堅(jiān)持“一切為了孩子”的原則，本著“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”的追求，不斷增強(qiáng)改革意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，著力提升家長學(xué)校辦學(xué)水平，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長掌握孩子的成長特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的孩子。通過近幾年的努力，我們探索出了規(guī)范化管理、適合濟(jì)川一小實(shí)際的教學(xué)模式和使用規(guī)范家教教材的家教體系，進(jìn)一步提高了家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，形成了我校家長學(xué)校教育的特色。現(xiàn)具體匯報(bào)如下：

一、拓展家校渠道，深化家校運(yùn)行機(jī)制

（一）規(guī)范辦學(xué)模式，創(chuàng)立家長學(xué)校工作的長效機(jī)制。以“學(xué)校黨支部、行政分工負(fù)責(zé)、各方參與、關(guān)工委為主體、規(guī)范化管理”的辦學(xué)運(yùn)作模式，形成了黨、政、工、團(tuán)、婦、教、關(guān)齊抓共管的工作機(jī)制。

一是分工負(fù)責(zé)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校成立家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，主任由黨支部書記校長擔(dān)任，常務(wù)副主任由學(xué)校工會(huì)主席關(guān)工委常務(wù)副主任擔(dān)任，吸收有關(guān)部門老領(lǐng)導(dǎo)、部分退休教師和家長參加。同時(shí)設(shè)年級(jí)教研組和班委會(huì)，班主任由學(xué)生所在教學(xué)班主任擔(dān)任。學(xué)校關(guān)工委設(shè)家長學(xué)校工作小組，負(fù)責(zé)家長學(xué)校教育工作

二是“四個(gè)同步”、“四個(gè)常規(guī)”的運(yùn)行管理機(jī)制。把家長學(xué)校工作納入行政管理，做到與其他工作同步規(guī)化計(jì)劃、同步研究部署、同步考核評(píng)估、同步總結(jié)表彰，形成家長學(xué)校工作同其他工作并舉并重的格局。嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)工委制定的《家長學(xué)校章程》實(shí)施管理，做到：組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化、工作程序規(guī)范化、管理方法制度化、人員配制專業(yè)化、管理操作標(biāo)準(zhǔn)化。家長學(xué)校實(shí)行校務(wù)委員會(huì)、年級(jí)教研組、班委會(huì)層級(jí)化管理。做到分工明確、各司其責(zé)，并充分發(fā)揮家長委員會(huì)的監(jiān)督、協(xié)調(diào)作用。

三是 有章可循的目標(biāo)考核機(jī)制。

我們先后制定和完善了：《家庭教育發(fā)展規(guī)劃》、《家長例會(huì)制度》、《家長學(xué)校學(xué)習(xí)制度》、《家長學(xué)校授課制度》、《家長學(xué)校考勤制度》、《家長學(xué)校交流制度》、《家長學(xué)校信息反饋制度》、《家長學(xué)校學(xué)員守則》、《家長委員會(huì)職責(zé)》、《家長學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)》、《家長學(xué)校教員守則》、《家長學(xué)校優(yōu)秀家長評(píng)比表彰辦法》，并作為考核依據(jù)。年初逐級(jí)簽定《目標(biāo)責(zé)任書》，提出明確目標(biāo)，年終嚴(yán)格考核。關(guān)工委每年專項(xiàng)對(duì)家長學(xué)校考核評(píng)估一次，家長學(xué)校每年堅(jiān)持做到對(duì)年級(jí)組、教學(xué)班、教師、學(xué)員進(jìn)行考核。

（二）特色教學(xué)模式，推進(jìn)了家長學(xué)校的健康發(fā)展。一是做到了“一平臺(tái),二聘請(qǐng),三落實(shí),四活動(dòng)，五保障”。“一平臺(tái)”： 家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、吸收部分家長參加，使學(xué)校、家庭、村社形成了暢通的溝通渠道。同時(shí)各家長學(xué)校還通過問卷、調(diào)查、座談、學(xué)員作業(yè)等渠道，及時(shí)了解家長、村社的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行整改。學(xué)校也把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長，建立起了學(xué)校、教師、家長、學(xué)生密切聯(lián)系、互通信息的平臺(tái)。

“二聘請(qǐng)”:聘請(qǐng)了營山方圓律師事務(wù)所律師張俊中同志擔(dān)任學(xué)校法制副校長，對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)法制觀念，認(rèn)真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。聘請(qǐng)退休教師龍澤全、龍?jiān)萍荆细刹靠芎憔帧堅(jiān)浦氐葥?dān)任家長學(xué)校教師，對(duì)家校成員進(jìn)行《如何開展未成年人思想道德教育和公民素養(yǎng)的教育》專題輔導(dǎo)；聘請(qǐng)校內(nèi)骨干教師擔(dān)任家長學(xué)校專任教師，按教材進(jìn)行系統(tǒng)授課。近三年來，家長學(xué)校已授課11次，法律法規(guī)主題講座6次。學(xué)校在新生入學(xué)準(zhǔn)備教育，學(xué)生心理健康、學(xué)生防護(hù)安全、未成年保護(hù)法講座，未成年思想道德教育,孩子學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)等多項(xiàng)內(nèi)容方面開展家校活動(dòng)，聽課家長達(dá)5000多人次，家長學(xué)校的成功成為學(xué)校工作有效開展的助推器。

“三落實(shí)”:即采取集中與分散輔導(dǎo)相結(jié)合授課。每學(xué)期，學(xué)校集中召開學(xué)生家長培訓(xùn)會(huì)，由家校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座，對(duì)家長進(jìn)行政策法規(guī)、教育孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型案例、學(xué)校的基本概況、家長學(xué)校的各項(xiàng)制度、教學(xué)計(jì)劃、家校規(guī)劃等方面進(jìn)行集中教育；然后再分散到各班進(jìn)行專題講座或進(jìn)行專項(xiàng)研討或交換學(xué)習(xí)心得和評(píng)選先進(jìn)等。

“四活動(dòng)”:請(qǐng)家長參與學(xué)校管理,把學(xué)校辦成一所“沒有圍墻的學(xué)校”是我們家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨,家長的參與合作,有利于學(xué)校的自身建設(shè)和發(fā)展。每學(xué)期召開的家長座談會(huì),征求家長在學(xué)校辦學(xué)方向、教育教學(xué)等方面的意見,展示學(xué)生作業(yè)及特長表演。每學(xué)年一次的“家長開放周”,是學(xué)校教育教學(xué)工作全方位、多角度向家長開放的窗口,讓家長充分了解子女在校表現(xiàn)的同時(shí),參與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià),讓家長充分認(rèn)識(shí)到我校“以人為本”的辦學(xué)思想。每學(xué)期抓住節(jié)目、紀(jì)念日的慶祝契機(jī),教師與學(xué)生同臺(tái)獻(xiàn)藝,邀請(qǐng)優(yōu)秀家長參加活動(dòng)，使家長感受到教師與學(xué)生的新型關(guān)系——伙伴關(guān)系。每學(xué)年召開家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)一次,請(qǐng)優(yōu)秀家長介紹從家長學(xué)校學(xué)到的教育子女的好方法,推薦給大家嘗試,同時(shí)表彰本學(xué)的“優(yōu)秀家長”。“五保障”：一是學(xué)校設(shè)有家教辦公室,辦公場所有保障;二是有一支

業(yè)務(wù)精湛、教子有方、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，每位輔導(dǎo)教師授課時(shí)都能理論聯(lián)系實(shí)際,多方位,多角度多視角地為學(xué)員們授課，師資力量保障；三是教材有保障.在教學(xué)中一直使用《小學(xué)生（初中生）家教必讀》一書,基本做到了學(xué)員人手一冊(cè),這套教材編寫有層次,案例分析典型,是一套深受家長歡迎的好教材，目前家長學(xué)員100%都有教材。規(guī)范的教材深受家長的歡迎和好評(píng)，提高了學(xué)習(xí)家教知識(shí)的興趣和愛好。八年級(jí)三班學(xué)生蔣和平的家長蔣子?xùn)|，以打鐵為生，他不但在家有空就學(xué)，而且把《初中生家教必讀》帶到賣鐵器的攤上，一有空閑，拿起書就讀，有時(shí)還讀給其他人聽。六·一班學(xué)生郭露的公公郭繼明，在家經(jīng)常聚精會(huì)神的閱讀《小學(xué)生家教必讀》，他孫女好奇，也要看一看，誰知越看越想看，越愛看。一次犯了錯(cuò)誤爺爺批評(píng)她。她說：“爺爺，你批評(píng)錯(cuò)了，你看一看《小學(xué)生家教必讀》，人家的孩子和我犯的是同樣的錯(cuò)誤，人家的家長可和你用的方法不一樣。”;四是制度齊全,并制訂了培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,有了制度保障;五是資金投入保障,有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于布置教室、購置教學(xué)用品，表彰優(yōu)秀學(xué)員等。

二是講座引路,全面推開

幾年來,我們采取了以定期專題培訓(xùn)、集體面授為主，系列活動(dòng)為輔等比較科學(xué)的教育方法和合理的教育手段,加大對(duì)學(xué)生家長的培訓(xùn)力度，不斷普及家教知識(shí),提高家長素質(zhì)和教育水平。按照家長學(xué)校工作計(jì)劃,學(xué)校一年要進(jìn)行2-4次的面授,每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于6小時(shí),通過專題報(bào)告、系列講座、家長開放月、家教咨詢等形式,有計(jì)劃地完成教學(xué)計(jì)劃。具體做法可歸納為“五明確”、“四個(gè)結(jié)合”、“三個(gè)落實(shí)”、“二個(gè)保證”、“一個(gè)開放”。

“五個(gè)明確”是：明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；明確每

節(jié)課的課前調(diào)查內(nèi)容,必須有針對(duì)性；明確普遍現(xiàn)象與個(gè)別現(xiàn)象的存在及原因；明確講解內(nèi)容與課后作業(yè)相結(jié)合；明確社會(huì)、學(xué)校、家長各自的職責(zé)。

“四個(gè)結(jié)合”是：對(duì)家長的系統(tǒng)教育與結(jié)合學(xué)生、家長、學(xué)校實(shí)際而進(jìn)行的專題講座相結(jié)合；定期對(duì)家長的系統(tǒng)教育與向家長發(fā)有關(guān)問卷調(diào)查、宣傳資料等函授教育結(jié)合；每學(xué)期對(duì)全校家長的集中培訓(xùn)與班級(jí)召開的家長座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式的分散指導(dǎo)相結(jié)合。

“三個(gè)落實(shí)”是:家長學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí)。“二個(gè)保證”是：保證家庭教育知識(shí)的普及率達(dá)到95%以上:保證家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

“一個(gè)開放”是：家長學(xué)校的教育、教學(xué)工作每學(xué)期向家長開放一次。學(xué)員參加學(xué)習(xí)后，發(fā)生了一系列的變化。他們從教育孩子毫無經(jīng)驗(yàn)到對(duì)未來充滿信心這一過程的轉(zhuǎn)變。翻開家長心得,無論是長篇大論,還是寥寥數(shù)語,都能看出來自不同素質(zhì)家長的肺腑之言, 學(xué)生陳思紅的家長陳直在心得中這樣寫道：“過去我只知道對(duì)孩子一味地愛，家長學(xué)校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會(huì)像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興”。這些話讓我感動(dòng),也讓我們的工作更有力量。

三是熱、難點(diǎn)問題,關(guān)注解決

幫助家長解決熱、難點(diǎn)問題是家長學(xué)校的職責(zé)之一,通過召開家長座談會(huì)及問卷調(diào)查,我們知道了家長們所關(guān)注的熱點(diǎn)問題是怎樣把孩子培養(yǎng)成棟梁之材,可見家長望子成龍之急切心情。難點(diǎn)問題集中反映有:

1、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣怎么辦?

2、家長憑主觀愿望讓子女學(xué)習(xí)專長,不聽從怎么辦?

3、小學(xué)低年級(jí)孩子離不開陪讀怎么辦?

4、留守學(xué)生上網(wǎng)教育難的問題？

5、學(xué)生的心理健康教育問題等等。

針對(duì)熱點(diǎn)問題,我們召開家長座談會(huì),各抒己見,現(xiàn)身說法,互相學(xué)習(xí),互相切磋,為家長學(xué)校解決關(guān)鍵問題提供了一個(gè)好機(jī)會(huì),建立學(xué)生家長聯(lián)系通訊錄，開通“家教咨詢熱線”,家長通過電話咨詢疑難問題；成立心理健康咨詢小組適時(shí)地對(duì)學(xué)生提出問題予以解答。總之,通過各種渠道提高家長的綜合素質(zhì),幫助家長解決熱、難點(diǎn)問題

二、明顯的教育效果和社會(huì)效益

幾年來,我們?cè)趯?shí)踐中探索,大膽嘗試,不斷改進(jìn),在改進(jìn)中發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,取得了明顯的教育效果和社會(huì)效益。

(一)、家教觀念新。通過培訓(xùn)，家長樹立了“人無全才，人人有才，揚(yáng)長避短皆可成才；適合孩子的教育，才是最好的教育；欲做事，先做人，一定要有做人的基本品德和技能”的家教理念。理念的更新，使家長的家教方法悄然發(fā)生了變化。實(shí)現(xiàn)了家庭教育由原來的傳宗接代向培育四有新人，由重智輕德向全面發(fā)展，由重養(yǎng)輕教向養(yǎng)教并重，由家校分離向家校結(jié)合的四個(gè)轉(zhuǎn)變。杜絕了因?qū)⒆訉?shí)施暴力，引發(fā)不幸事件的發(fā)生。學(xué)生家長李時(shí)青，認(rèn)為“黃金棍下出好人”，對(duì)孩子上網(wǎng)實(shí)施暴力教育，使父子關(guān)系惡化，孩子離家出走。通過培訓(xùn)，改變了家教方法，父子關(guān)系得到改善，現(xiàn)該生李尚久在我校九年級(jí)一班品學(xué)兼優(yōu)。每談到家長學(xué)校，他都非常激動(dòng)的說：“是家長學(xué)校拯救了孩子，挽救了我父子間的關(guān)系”。學(xué)生家長唐素清說：“家長學(xué)校留在我腦里更多的是感動(dòng)和感激，每當(dāng)我在教育孩子發(fā)生矛盾和困惑時(shí)，我的第一感覺就是找家長學(xué)校”。

(二)、師資隊(duì)伍強(qiáng)。多種途徑的培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，教師的素質(zhì)和育人能力得到提高，不僅解決了學(xué)校家庭教育專業(yè)人才嚴(yán)重不足的局面，而且實(shí)現(xiàn)了學(xué)校現(xiàn)代育人的第一次提速。老師李章林深有感悟的說：“過去學(xué)生出了問題、家長和老師互相埋怨，推卸責(zé)任，現(xiàn)在是互相溝通、緊密配合，共同幫助學(xué)生改進(jìn)，過去是重智輕德，現(xiàn)在是既重教書，又重育人”。七年級(jí)一班學(xué)生吳梅的家長吳玉春說：“現(xiàn)在與老師交流有一種親切感和朋友感。”教師還親身體會(huì)到“做一名老師容易，做一名合格老師不容易，做一名合格家長就更不容易了，過去常因自己孩子出了問題而苦于沒有解決辦法，現(xiàn)在我們也找到了解決問題的神丹妙藥。”為此，教師都能全身心的投入教學(xué)中去，并能根據(jù)成年人的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征。創(chuàng)新教學(xué)形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，使家長聽得懂、記得牢、做得好，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(三)、教學(xué)效果好。教學(xué)形式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，使教師和家長全身心融入課堂之中，主導(dǎo)作用和主體作用發(fā)揮得好，教學(xué)實(shí)效突出，促進(jìn)了家庭教育的開展。八年級(jí)三班學(xué)生伍嬌的媽媽在家長學(xué)校參加了家長座談會(huì)后，深有感悟的說：“9年來，我孩子終于第一次痛快的發(fā)泄出對(duì)媽媽的不滿，他那種興奮溢于言表。9年來，我終于第一次感悟到孩子的不易，自己平常在外務(wù)工，每到期末電話中只問成績，然后就是一番責(zé)備，我替女兒委曲，在此我向女兒道歉。”九年級(jí)一班學(xué)生冉鈺，在學(xué)校開放周“親子共讀”活動(dòng)中淚流滿面地說：“這是我上學(xué)以來，與爸爸在一起最快樂的一天，父子共享書香之美妙，共享親情之溫馨”。他爸爸在一旁站起來，流著淚說：“孩子，爸爸對(duì)不起你，過去在外務(wù)工，常年不在家，沒有關(guān)心過你的學(xué)習(xí)，總認(rèn)為掙到了錢，給你吃飽穿熱火就盡到責(zé)任了，爸爸有愧于你。”七·五班在講《加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)孩子健全人格》后，留給家長的溫馨作業(yè)是：“孩子，你是我們的驕傲”。要求家長找出孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)，談體會(huì)，找出孩子

一個(gè)缺點(diǎn)，想出糾正辦法。很多家長在體會(huì)中這樣寫道：“過去我們只盯住孩子的缺點(diǎn)，10個(gè)優(yōu)點(diǎn)可找不到，可冷靜下來仔細(xì)想想，孩子的優(yōu)點(diǎn)還真不少，沒想到我的孩子也這么棒”。

(四)、和諧氛圍濃。家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)了家、校二者的和諧統(tǒng)一，優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境，使學(xué)校出現(xiàn)“人際關(guān)系和諧，文明程度增強(qiáng)，榮辱觀念形成了，做好事的變多了，安全意識(shí)加強(qiáng)了，學(xué)生素質(zhì)普遍提高了，學(xué)校聲譽(yù)增強(qiáng)了”，七大變化。形成了“夸學(xué)校贊美老師的多了，責(zé)怪學(xué)校、埋怨老師的少了；為學(xué)校做好事的多了，破壞學(xué)校設(shè)施的少了；勸學(xué)生讀書的多了，學(xué)生流失的少了；學(xué)生學(xué)習(xí)的多了，上網(wǎng)的少了；學(xué)生間謙讓的多了，打架斗毆的少了；優(yōu)秀生多了，后進(jìn)生少了；幫貧扶困的多了，到學(xué)校尋釁鬧事的少了”“七多七少”現(xiàn)象。過去由于家教方法不當(dāng)，使很多家庭親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、隔代關(guān)系出現(xiàn)感情危機(jī)，甚至婚姻解體，孩子外出，家庭矛盾重重。參加培訓(xùn)后，家教方法得到改善，使家庭危機(jī)轉(zhuǎn)為家庭和諧。學(xué)生家長張成民，對(duì)孩子過于溺愛，孩子形成網(wǎng)癮后，對(duì)其施暴，孩子偷錢，外出上網(wǎng)幾天不歸。父母象瘋了一樣，晝夜尋找，孩子自殘后，又產(chǎn)生輕生念頭，為此，他也外出不歸，家庭矛盾惡化到崩潰的邊緣。通過培訓(xùn)，采用了科學(xué)的家教方法，孩子得到轉(zhuǎn)變，使家庭關(guān)系得到改善。川祖村學(xué)生家長馬永康，過去經(jīng)常對(duì)孩子說：“別人打你一下，你就要打他十下，千萬不能自己吃虧。”一次孩子被別人的孩子打了，他就到學(xué)校，門衛(wèi)不讓進(jìn)，他把學(xué)校校門都打爛，影響了學(xué)校正常教學(xué)秩序。還有的家庭，因家教方法不當(dāng)，親子關(guān)系惡化，孩子離家出走，流浪社會(huì)，受壞人唆使，走向犯罪道路，學(xué)校老校門口陳建東的孩子陳臻，父子關(guān)系惡化，曾天在外游逛，到初三輟學(xué)僅三周因搶劫犯罪被判入獄五年半。家長學(xué)校成功舉辦，基本上杜絕了不和諧

因素的發(fā)生。街道、村、社，原來一些退休老人，一天到晚無所事事，湊在一起就是發(fā)牢騷。六合村老同志龍騰中，前幾年曾天不是到鄉(xiāng)政府或民政局找相關(guān)領(lǐng)，就是到縣或市上訪，通過家長學(xué)校培訓(xùn)后，他曾天在家與孫子女一起，指導(dǎo)或督促他們學(xué)習(xí)，有時(shí)與他人一起扎堆時(shí)，也是在探討教育孫子女的方法。用他的一句話說：后人要比前人強(qiáng)，這樣才能一代更比一代強(qiáng)?? 參加培訓(xùn)后，他們把精力集中到學(xué)習(xí)家教知識(shí)和教育后一代身上，再湊到一起就是常交流家教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，變消極情緒為積極情緒。

(五)、社會(huì)聲譽(yù)好。濟(jì)川一小家長學(xué)校形成了領(lǐng)導(dǎo)支持，社會(huì)關(guān)注，家長配合同心協(xié)力辦大教育良好格局，學(xué)生素質(zhì)全面提升，2000年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)年綜合評(píng)估占縣同類學(xué)校第七位，同時(shí)也最大限度地保征了家長自身素質(zhì)跟上孩子快速增長的需要，跟上時(shí)代的需要，擴(kuò)大了社會(huì)聲譽(yù)，受到了上級(jí)和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可，贏得了社會(huì)的支持，促進(jìn)了學(xué)校教育的騰飛。

以上僅是我們對(duì)家長學(xué)校工作的一些初步探索，與上級(jí)的要求和兄弟單位相比還有差距，我們有信心,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,進(jìn)一步探索辦好家長學(xué)校的新模式、新途徑、新方法,辦出自己的特色,為實(shí)現(xiàn)新一輪家庭教育革命,為新形勢(shì)下的學(xué)校教育勾勒出最完美絢麗的畫卷。

2010年4月