第一篇：三個原因和一個理由

情書給了我最大的勇氣，讓我為愛情為狂！--www.tmdps.cn題　

一切都和往常一樣，我下意識的看了一下呼機，２１：１０分，還有２０分鐘就是《經濟半小時》，屋子里充滿了酒精和煙草的味道，其中還夾雜著汗臭味和一股蔬菜腐爛的味道，我在進行一天中最后的一頓飯。

沉浸在酒精的微醉中，輕輕吐出一口煙，感覺很愜意，煙是紅洛，專門從家帶的。但是呼機卻這時不時時務的響了，看了一眼號碼，我抓起錢，沖了出去。（０３７９······）從看到這個熟悉又陌生的號碼，我不知道自己是如何來到電話跟前的，畢竟已經分開很久了，大家都已經沒有話說了，為什么還會呼我呢？

“你現在過的好嗎？”她的第一句話就帶著哭腔。

“不好，”

“怎么了，為什么不好？”

“工作不想干了，沒意思，你有什么事嗎？”

“沒事就不能呼你嗎？”

“······”

“我想見你，我現在很不開心。”

“怎么了，為什么哭？”

“我想離開這里，你帶我走吧。”

“說什么胡話，你喝醉了。”

“我說的是真的！”

“好吧，我星期五回去。”

“你能馬上過來嗎？”

“好，我明天走！”

······

華燈初放，一輛輛汽車呼嘯而過，留下迷人的尾燈光線，北京的夜色真的很美，我想努力讓自己克制住激動的心情，為什么事隔多年還會有這種感覺，曾經心如止水，為何在剎那間波濤洶涌，也許大家都不冷靜，都喝醉了，我對她說，你想清楚，冷靜的想一下。我也要冷靜，第一，我需要頂著頭皮去和上司請假，第二，我需要一筆數目相當可觀的鈔票，

第三也是我最充分的理由，我這樣回去再和她見面毫無意義。但是有一個原因使我徹底崩潰了，因為直到今天我對她的愛還是那么的一如既往，那么的深沉，

我不能拒絕她，

因為

我愛她！

候車室中嘈雜的聲音和令人窒息的氣味使我很不好受。不知為何這個時候出門也會有這么多的人，尤其是在這個炎熱的季節，心情煩的要命，幸虧我自認還有些自制力，不然肯定會將剛才那個攔著我賣礦泉水的家伙擊倒。那樣，可能現在我就不會在悶熱的候車室里看著一個個煩躁不安的人們，而是會在一個可能有風扇的小房間里被一些穿制服的家伙問一些無聊的問題。

我不知道一個電話究竟有多大的魔力，但是從昨晚開始，我就一直如在夢中，不知自己在做什么。在幾個小時之內，我做了很多事情，下決定、請假、取錢、買火車票、洗澡、整理東西，與同事和房東依依惜別。短短的幾個小時里干了這么多的事情，使我已經來不及思考自己在做什么，只知道遠方有個人在等我，我要去見她。

窗外的高樓大廈飛速的向后倒著，坐在出租車里的我對眼前的一切都是顯得那么茫然。這里，北京，沒有什么值得我留戀的。再過十幾個小時，我回首北方時，也許會感嘆，為了追求，我來到這里，為了追求，我又離開了這里，對于這一點，我無怨無悔。

該死的候車室，明明是１９：３０的車，１８：１５就開始排隊了，人口密度馬上加大了，像一個燒的很旺的火爐，可怕的向四周散發著熱量。

再過幾分鐘火車就要開了，此時此刻的心情反而平靜了許多。看來，火車上的風扇還可以吹到我，不知晚上會不會冷。幾分鐘前的一切來的是那么的突然，已經開始檢票了，她告訴我，你，別回來了。至于是什么理由我已經記不起來了，總之像這樣的理由她可以在一分鐘內想出好多，還不重樣。

第二篇：讀書的三個理由

讀書的三個理由

我準備圍繞這個題目，把講授的內容切割為三個大板塊，每一個板塊中再分出三個小模塊，第一個模塊：結合自己的讀書體會，提出一些理念；第二個模塊：盡可能給大家指出一個閱讀范圍、方向；第三個模塊，提出我的若干點建議供大家參考。

談到讀書的理由，古今表述各有不同。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，是其一；為革命而讀書，為共產主義而讀書，又其一。前者太過功利，后者太過飄渺。我的理解只有三條:

為自己讀書,為孩子讀書,為職業讀書.為自己讀書

有人問:讀書究竟有什么用？我的心得是：遇事能想開了，懂得欣賞別人了。要知道不是所有的學習都是功利性的，求知首先是一種超功利性的精神追求。要積淀深厚的學養，提升做人的修養，需要一種超脫的心境和情態。

結合我自己的讀書生活，有一些感悟和大家一起分享。小時候家里有較好的讀書氛圍，因而培養了讀書的習慣。從小到大讀過的一些書：

小學《小靈通漫游未來》《動腦筋爺爺》《十萬個為什么》（60年代版本）《小布偶奇遇記》《綠野仙蹤》《封神演義》（上）《安徒生童話》《中國神話》《希臘神話》《西湖傳說》《太湖傳說》《愛迪生》讀什么，怎樣讀?我給大家的建議是：

初中、師范學校：

武俠系列：金庸15部作品，古龍、梁羽生、溫瑞安、蕭逸部分作品。科幻系列：凡爾納《氣球上的五星期》《82天環游地球》《海底兩萬里》 《神秘島》《月球環游記》 衛斯理大部分作品，文學方面：《血色黃昏》為代表的傷痕文學，田園文學。北島、舒婷、汪國真部分詩集，少年維特的煩惱

工作：

外國文學：三個火槍手、基督山伯爵、巴黎圣母院、簡愛、紅與黑、牛虻 安娜卡列尼娜茶花女復活 中國文學：《平凡的世界》《人生》《別城》《穆斯林的葬禮》《塵埃落定》 傳記文學：《梵高傳》《周恩來傳》《成吉思汗傳》《張居正大傳》《李鴻章傳》《蘇東坡傳》

社會科學：何新：危機與反思．《論中國歷史與國民意識》．《反思與挑戰》．《諸神的起源》

黃仁宇：《萬歷十五年》《中國大歷史》錢穆《中國史綱》馮友蘭《中國哲學史》

讀精品，讀經典。贗品、流行都是短暫的、沒有生命力的，只有精品、經典才可能是有生命力的、永恒的，讀經典是跟大師對話，讀流行就象聽庸人閑聊。經典就是文字的金子。

讀書需要培養眼力和定力。做到天圓地方。我生有限，而亂七八糟的書無限，在這個書市魚目混珠的時代，要學會甄別和選擇。決定不讀什么書比決定讀什么書更重要。方法有三：相信口碑，請教高人。

秩序漸進，做好筆記。要讀 《 老子 》，先讀 《 老子他說 》就容易入門。以重要性為原則，學會管理時間。什么是時間。富人有錢買不來，窮人沒錢不用買。一天 86400

秒，對誰都是公平的，所謂重要性原則，就是利用時間的先后順序，小事給大事讓路，小會給大會讓路，娛樂給工作讓路，休閑給讀書讓路。管理，就是增加減少的問題。減少一半的看電視時間，增加一倍的讀書時間；減少一次逛街的時間，增加一次逛書店的時間；減少胡思亂想的時間，增加閱讀學習的時間。終日而思，不如須臾而學。家有藏書趕快讀，白駒過隙，稍縱即逝。

打造好書架子工程。讓我們的孩子我們從這一代開始，成為真正意義上的書香門第，并引以為榮。每月投資 100 元，平均五冊書，每年至少增加 60

冊。濃郁的書香氛圍將有助于氣質和修養的熏陶。有句話說：別說在牛津、劍橋讀書了，就是能在這兩所大學的草地上滾一滾，你的雙眼也會放出智慧的光芒。

為孩子讀書

這里的孩子，有兩層含義：一是我們自己的孩子，一是指我們的學生。孩子到了學校就是學生，學生回到家里就是孩子，學生、孩子一回事。

經常有老師跟我探討孩子的教育問題。他們有許多苦惱，許多困惑，不知道該如何處理。我和許多老師一樣，在這個年齡段的時侯，我甚至沒有能力給孩子推薦一本適合他閱讀的書，更不用說破解這些苦惱和困惑了。所以，現在反思起來，更多的不是經驗，而是教訓。原因有三：首先，我們從來就沒有做好當父親、母親的準備，也就是說，我們沒有來得及完成角色的轉換，孩子稀里糊涂長大，我們稀里糊涂的遭遇到一個重大課題：如何教育孩子。我們無法承受那些來自未知領域的成堆的問題，所以我們就苦惱困惑。第二個原因是，我們沒有足夠的傳承，加上我們學習力不夠，我們的知識儲備不夠。我們既缺乏來自父輩的心傳口授，又沒有讀到一本有價值的親子教育教科書。教育是一件星火相傳的事業，需要幾代的傳承努力才可能沉淀出一種育人的文化傳統。一個人一夜之間可以成為暴發戶，但三代也培養不出一個貴族，教育也是如此。一句話，我們缺乏足夠的理論和實踐來支持我們對孩子的教育。第三個原因是，我們不知道孩子需要什么？我們應該給予孩子什么？為孩子的終身成長和幸福奠基，是我們做家長的應該確立的一個基本理念。能夠引領孩子在未來社會終身健康成長和幸福的不是死記硬背不斷淘汰的知識，而是終身受益的學習力和創造力，具備這兩種能力才能如虎添翼，也才能為孩子終身成長和幸福奠定一個堅實的基礎。

為了孩子的未來，有三本書值得一讀。《 孩子是管出來的》（德）卡爾 ?

威特。我之所以推薦這本書，這是一本真正意義上的因材施教的書，可以讓一個資智普通的孩子變成天才。嚴謹而實用，具有可操縱性，正是這本書的魅力所在。

《 實用教子秘訣 48 條

》（日）河合隼雄。這本書是世界著名親子教育專家傾其畢生智慧的結晶之作。可以說，這是一部教子經典，也是一本醫治父母煩惱困惑的心靈處方大全。

《 建造孩子的幸福樂園》（美）希拉莉 ? 克林頓。美式教育的經典作品。怎樣能讓孩子快樂并幸福的成長，這本書給我們提供了答案。

以上是推薦給大家讀的書，以下是我的建議：

以一顆平常心面對孩子的教育問題。先讓孩子做一個身心健康的普通人，在這個基礎上，最大限度地幫助孩子提升在未來社會的做人層次，融入社會主流群體，過上相對安逸幸福的生活。在孩子的教育問題上，可以奉行王安石的一句話：盡吾志而不能致，可以無悔矣。

引導孩子學習的原則是，以豐富學科以外的人文知識為主，著眼點放在學習力和創造力的培養上。凡是學校可以學到或可能學到的知識可以不教或少教。選擇善本圖書，以興趣為出發點，擴大閱讀量，開闊孩子的人文視野，扎扎實實打好文化底蘊的基礎。時代公司出版的大型畫冊《生活自然文庫

》《 生活科學文庫 》，是一套非常適合中小學生閱讀的叢書。不要逼孩子學習，不要過度地重復學習。被動學習會讓孩子的童年生活喪失許多樂趣。甚至會產生厭學、不學的惡劣后果。過度地重復學習，會嚴重損害孩子的創造力。

父母對孩子的指導是終身性的。人的一生中，唯有父母是兒女的終身性導師，唯有父母教誨是真實不虛，父母的導向對兒女的終身成長起著至關重要的作用。這就需要我們只有終身充電，才能終身為師。

希望大家通過自己的研讀和感悟，提升教育的理念，并應用到教學實踐當中。我們都有這樣的體驗，教好書但不一定能教好自己的孩子，反過來，教好孩子，一定能教好書。所以，我講的這個問題，為了孩子的成長讀書，其實也就是為學生的未來讀書

為職業讀書

讀書是什么？讀書為了什么？學習又是為了什么？

我先不回答這個問題。我們先一起思考：假如不讀書，我們會是什么樣。假如不讀書，我首先就沒有資格站在這里跟各位交流對話，在座的各位也就沒有理由成為團隊里的一員。我可能是站在十字街頭迎風而立、兩鬢蒼蒼的民工。在座的男同胞可能都是橋頭部隊的一分子。在座的女同胞可能就是拿著抹布等著給人家擦玻璃的蓬頭垢面的某位民工的妻子。

所以，是讀書改變了我們的命運，是學習改變了我們的人生軌跡。是學習最終使我們大家有機緣在一起從事一項需要終生讀書的工作。

現在我們返回頭解釋剛才提出的問題。

讀書是什么？讀書就是一個持續不斷積累信息的過程。

讀書為什么？也就是一句話：知識改變命運，讀書創造人生。學習是為了什么？學習是為了創造區缺。區，就是區別，缺，就是缺失、欠缺。所謂命運其實就是一個不斷創造區缺的過程，也是一個群體不斷分化、整合、重組的過程。中考、高考、考研 ，不斷的學習產生不斷的區缺，不斷的區缺產生不斷的分化、重組。以我的同學為例，從學歷上分就有初中、高中、中專、大學、碩士、博士。從地域和職業來說，有教師、校長、旗縣、市、等各級各級機構，多有成功。而我本人，年末五十，而發蒼蒼，而視茫茫，而齒牙搖動，而一事無成。盡管也被冠以什么文化學者，媒體精英，互聯網也有資料。但我深知自己的分量，都是虛的。為什么會有這樣大的差距，原因就是自己的學習力不夠，最終讓人家把我“區缺”了。

這種區缺會不斷地產生下去，大浪淘沙，升騰與沉淪是人生一個永恒的主題。所以，我們可否捫心自問這樣一個問題：我們的知識水準符不符合專業化、職業化的要求標準？我們的知識結構合不合理？我們知識儲備夠不夠。我們的競爭力是什么，我們的核心競爭力是什么？

我們生活在一個競爭異常激烈的時代。你要想創造區缺，就需要按照專業化、職業化的水準打造自己，就要進一步完善自己的知識結構，千方百計擴充自己的知識儲備。這樣，才能形成我們的競爭力和核心競爭力。你有我有，是競爭力。你有我無，就是你的核心競爭力。殺手锏就是核心。

我給大家的建設是： 為了職業的未來，要保持對職業的激情。對工作喪失激情，會荒廢你的一生。讀書是保持激情的內在驅動力。也使我們的專業化和職業化成為可能。

提升對教育的認識高度，加強自己的人文修養、文化素養和專業學養。教小學如治大國，教育是決定未來的事業，教師是塑造未來的職業。我們現在所做的一切都是在播撒未來的種子。撒什么種子開什么花，結什么果。我們培養的學生只是三種人：未來社會的決策者，未來社會的建設者，未來社會的破壞者。人的差異、走向，不是成年以后突然產生的，而是從童年、少年就開始了。當我們把教育的功用理解到這個境界的時候，你對這個職業會有一個新的定位，你會確定一個新的讀書方向。

樹立開放的讀書觀。沒有開放的讀書觀，就不會有廣闊的人文視野。功夫在教外。淵博的學識、深厚的底蘊，將最終決定專業水準的高度。因此，除專業書籍外，提升文史哲的終合修養，是我們應該努力的方向。這部分知識，請大家參閱《中國文化史綱要

》

加大閱讀量。同時要把閱讀力轉化為創造力。美國大企業高層管理人員年讀書 50 本。在知識經濟時代，能力的轉化成為重要，創造力需要社會化、市場化，歸根結底，知識最終要轉化財富 —— 包括物質的和精神的。

工作學習化。把工作的每一個環節、每一次機會都視為一個學習的過程。最后，我講四句話，與大家分享，并做為本次講座的結束。這四句話是我的座右銘，希望與各位共勉。

認認真真做人 踏踏實實工作 輕輕松松讀書 瀟瀟灑灑生活

其實讀書首先是讓我們超脫。有句話說得好，山坡上開滿鮮花，但是在牛羊的眼中只是飼料。那么我們是否在用飼料的眼光去篩選世界上的價值。

飼料是什么，有價值，可以吃。鮮花是審美，是沒有用的。我們現在看的是有用的東西捕捉，沒有用的東西就扔了。

。閱讀不僅是一種生活的元素，也會改變我們一種態度，讓我們從急功近利中擺脫出來，讓孩子明白讀書不僅僅是為升學，讀書還相關一個人的生命愿望、理想、人格，獲得幸福的能力和開朗的生命智力。

讀的就是我們生命困頓的時候面無懼色，而在生命從容的時候帶有歡心，一個人能更多笑容更多陽光，一輩子有更大的快樂，我覺得這就是讀書最大的用途。

讀書在我們生活安定時是錦上添花，在生活挫折時是雪中送炭。

書籍是人類進步的階梯。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。”

國民人均閱讀圖書4.25本。從下列數據對比中，中國人知道自己讀書少，而且少得可憐。這些國家每年人均閱讀的數量是：韓國11本、法國20本、日本40 本、,俄羅斯52本，以色列64本。

于是我說，希望大家每年逛二三次書店，讀二三部著作，翻二三種雜志，寫二三篇筆記。用一生的時間下一點功夫讀一點喜歡的書。人活在世上做什么事情是最困難的，是堅持。說說容易，做起來難，堅持下去，更難。是以同勉。

第三篇：員工辭職報告-三個理由

員工辭職報告-三個理由我想辭去工作的理由有三，望批準

一、工作的時間長，個人所能利用的自由時間少。計劃著去做一些自己喜歡做的事情，可時間總是不夠，尤其是工作緊需要加班的時候。

二、對工作的興趣濃度不高。這是我來杭州的第一份工作，很想把它做好。可是盡管我努力去做了。依然是時而熱情，時而懶散。我不能保持長久的積極性。因此表現得也不好。這對公司還是個人都有不利。

三、今年已經24歲了。還有許多事沒有去經歷。我想去經歷更多的人和事。不管是好是壞，是幸福還是艱辛，我都要去嘗試。向前走才不會后悔！偏安一地的心事不平靜的。

在這里我不僅學會了裝機器的基本操作，而且還將公司樸素、嚴謹的作風深入腦海，感謝領導對我的關心照顧，祝公司興旺發達員工辭職報告-三個理由的延伸閱讀——辭職信的格式規范(一)標題

在申請書第一行正中寫上申請書的名稱。一般辭職申請書由事由和文種名共同構成，即以“辭職申請書”為標題。標題要醒目，字體稍大。(二)稱呼

要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職申請的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。(三)正文

正文是申請書的主要部分，正文內容一般包括三部分。

首先要提出申請辭職的內容，開門見山讓人一看便知。

其次申述提出申請的具體理由。該項內容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。

最后要提出自己提出辭職申請的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。(四)結尾

結尾要求寫上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。(五)落款

辭職申請的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。

第四篇：總有一個理由讓我們微笑

總有一個理由讓我們微笑

從前在森林里，有一只小小的，異常丑陋的蟲子。它肥胖的青色身軀上長滿了長長的刺，十分惡心。誰也不愿意和它在一起。

“我活著有什么意思呢？”它問它的母親：“我是這么丑陋的存在，大家都不喜歡我。我簡直是這個世界的污點！”豆大的淚珠從它的眼睛滑落：“我好難過。”

“不要這么想，我的孩子。”母親的語調溫柔：“就算你被整個世界所拋棄，那你至少還有我，還有我在愛著你。無論何時都要微笑啊，孩子。要不然心就會被悲傷填的滿滿的，看不到世界的美好。” 每個人都會有失意的時候。我也有過。那時的我只覺得天地都變了色，原本鮮艷奪目的周圍一下子變成了黑白，心疼痛得無法自抑。慢慢，慢慢的磨蹭回家，明明是陽光燦爛的春日，在我眼里卻如同陰天一樣可惡。但是家門打開的那一瞬間，母親洋溢著溫暖笑意的臉卻一下子粉碎了我的悲傷。

我無法形容那時的感受，好像自己重又回到了世界，有些好笑。之前以為天大的事情，竟也抵不過母親每天都有的笑容。知道不管遇到怎樣的困難，都有人會鼓勵你安慰你，那樣的感覺真的很好。怎么說呢，好像一下子頓悟一般，發現了周圍多了許多可愛的東西，讓人不由自主地想要微笑。

就像暴風雨之后才會出現的彩虹一般，我們的生活不也是如此嗎？

只要懷著堅定的信念，想著唯美的彩虹，再大的暴風雨也可以挺

得過去。況且，在暴風雨中，縱然那些樹木花草會受到損傷，但經過風雨后的它們會長得更好。可以說，無論在何時，我們都可以找到讓自己微笑著堅持下去的理由。

就算世界是大大的絕望，我們都會在大大的絕望中小小的努力著。

人生不如意十有八九，很多人為此放棄，哭泣，悲傷，直至絕望。其實他們都是被絕望迷住了雙眼，看不到這個世界。否則，他們一定會發現，在這個美麗的世界上，總有一個理由能夠讓他們微笑。

第五篇：給我一個忠誠的理由

給我一個忠誠的理由

年初，聯想集團實施了第二次大幅裁員。因為親歷裁員的聯想員工所寫的一篇備忘錄在網上流傳，人們對這次裁員行動有了更多的感性認識。

據該篇“備忘錄”描述，聯想此次裁員依然采用“快刀斬亂麻”的方式：在嚴格的保密狀態下，員工被忽然招至會議室，被告知，公司因業務調整的需要須即時解除與他的勞動合同，所有的材料和文件都已備好，他只需在上面簽字即可。被裁員工事先都完全不知情，在面談之前，一切手續公司都已經辦完，等他們被叫到會議室的同時，公司郵箱、人力地圖、IC卡全部被注銷。他們被要求在2小時內交接完畢，離開公司。

“備忘錄”的作者在文章最后總結的一句話說：“員工和公司的關系，就是利益關系，千萬不要把公司當作家。”

“以公司為家”，長期以來是很多職場中人的一種價值取向，它代表奉獻、相依和忠誠。在現代的職場，員工的忠誠，還有意義嗎？

看看各方人士的發言，可能對我們有所啟發。

[聲音A]：員工不應該忠誠于企業

企業就是企業，企業不是家，也不可能是家。過去傳統的國有體制下，以企業為家，企業“家文化”的概念風行全國幾十年，那時基于企業是國家的，人民翻身當家做主人的大文化前提下，老百姓是國家的主人，企業是國家的，當然，作為人民的領導階級——工人階級自然是企業的主人，是理所當然的企業主人。既然是企業主人，自然企業就是自家的了，所以“企業如家”的文化自然也就成立了。所以，今年上半年，有關機構做的一項調查中，人文關懷一項得分最高的是國有企業，而民營企業得分最低。

那么市場經濟條件下，企業和員工是什么關系？企業能否應該是家文化呢？記得505企業的來輝武先生在一次論壇上談到，他對員工好，從來不主動辭退員工，所以，他的企業盡管叫得很響，銷售業績也不錯，但是連續四五年虧損，而與他差不多的一家企業，因對員工比較“狠”，所以，企業效益一直比較好。企業是以贏利為目的的合法的經濟組織，如果企業不能持續贏利，也就失去了存活下去的條件。所以還提倡“家文化”的話，那么對不適應或不適應企業發展的員工，就不能開除辭退了。企業因戰略調整，對那些曾經做出貢獻而現今又不需要的員工該如何處理？辭退不用是否就不應該了？如果是家的話，就不應該辭退。如果不是家的話，當然可以讓其走人，作為企業行為沒有什么可指責的，只是請其走人的技巧和方法罷了。

作為市場化的企業員工，不應該把企業當作家，也不應該忠誠于某一個企業和某一個人，應該是忠誠于你的職業。作為職場中人，應該遵守職場游戲規則，絕對忠誠于你的職業。不然，忠誠于企業，企業有倒掉的時候，你的忠誠有什么用？如果忠誠于職業，市場上永遠有職業的存在。如果你把企業當作家，在你為企業奉獻智慧和才情的同時，是否老想著企業是家，應該從家里隨便拿東西了。所以市場經濟條件下，企業不是家，也不必要把企業當作家，也不能把企業當作家，如果認不清這一點，會有你傷心和不理解的時候。

企業就是企業，企業就是合法的盈利的經濟機構。在合法的前提下，一切影響贏利的要素和行為均是不符合市場道德規范的。{景素奇}

[聲音B]：憑什么要員工敬業與忠誠

企業憑什么要員工自己敬業與忠誠？這事實上是一個如何在人才培養和鞏固上進行管理的問題。如何激勵和培養出高度敬業和忠誠的員工是一個值得大家面對現實認真思考的大問題。

《A管理模式》對管理的定義是：通過別人完成你想要做的事情的藝術，稱之為管理。其中“別人”（即執行者）和“你”（即管理者）是兩個職能角色要素。如果“你”認為下屬是沒有思想的機器，那么“別人”永遠是別人，而不是能夠順從企業文化的人；“別人”永遠是不關心企業利益的人，而不是企業人。而我們需要的是企業人，是與公司同命運共患難的人，也只有真正的忠于企業的人才能自覺自愿地成為“參與者”，才能釋放更大的潛能。如果能培養出高度忠誠的員工，這也是一門藝術，人才管理的藝術。惟有把所有者的權益和經營者的權益通過制度客觀地體現出來，形成對所有者和經營者的有效激勵和合理約束，才能從根本上解決調動員工積極性問題。只有這樣我們的員工才能感覺到自己是個企業的主人，才能有一種高度敬業和忠誠的責任感。如果是這樣，當企業需要他的時候，他難道會不挺身而出嗎？如果是這樣，他還會成為獵頭公司下一個被挖的目標嗎？

那么怎樣建立起合理有效的激勵制度呢？要想出人才就得讓他提高，讓他感到認真學習是有奔頭的。培訓和壓力十分關鍵，每年到公司中能脫穎而出的出類拔萃的新員工都有這種感覺，所以我一直不敢完全茍同“企業不是學校，是雇你干活而不是培養你的”這個有些企業領導認可的觀點。員工素質全面提高，公司實力自然提高。高水平的人才不一定全靠引進（引進存在的問題是風險大、沒有向心力），培養自己最優秀的職工是經事實證明的一種最好選擇！所以“認為個人沒前途”是技術人員流失的最主要因素。充分開發員工潛能，實現員工自我滿足是有效的激勵因素。（靳傳學）

[聲音C]：員工忠誠度何以缺失

當前企業間的競爭歸根結底是人才的競爭。市場經濟條件下，企業的優勢在于人才。人才作用的發揮首先在于人的忠誠，然后發揮才的作用。培養人的忠誠是新進員工接受培訓的必修課，而且往往是第一課。關于怎樣提高員工忠誠度，怎樣用好人才，怎樣培育其忠誠度留住其才，從而降低人力資源成本，達到人力開發的最大效用，一直以來都是企業尤其是人力管理專業的研究方向。

員工忠誠度的缺失，很大程度上歸咎于企業本身，起碼說是企業沒有給員工足以盡忠的理由，以致于“千里馬常有，而伯樂難尋”的說法甚是流傳。企業自身在這個問題上，歸納起來有以下五個方面的影響：

一、企業重承諾，輕兌現。大家都知道，一諾千金、誠實守信歷來被商家視為圭臬，也就是法條。信譽是企業的生命，而現實中真正做到這一點的企業很少。員工因為一開始企業許諾各種條件，后來沒有兌現，對企業產生不信任。這是企業員工忠誠度較低的一個原因。

二、薪酬設計不合理，難以彰顯公平性。企業總想用最少的成本雇傭到最好的員工，但在目前日益完善的人才市場上，這種可能性不太大。根據調查，薪酬不合理，在員工的離職因素中占相當的比例。企業薪酬設計若缺乏公平性，不能有效地激發員工的積極性，必然會導致部分員工怠工，發展下去的后果勢必是優秀員工的流失。

三、員工在企業內缺乏安全感。企業不能創造安全感，關注的僅僅是自己的利潤，使員工整天處于危機中，加之一些企業連一些基本的社會保障都沒有為員工辦理，這些企業和員工是完全意義上的雇傭制，員工的忠誠度很難提高。

四、缺乏完善的用人機制。用人機制不靈活，沒有為員工提供良好的發展空間，部分企業依然存在論資排輩的做法，或者是用人有內外之分，自然導致員工忠誠度降低。

五、溝通渠道不暢通。企業和員工之間沒有建立一個流暢的信息平臺，企業沒有讓員工感受到一個清晰的發展前景，沒有為員工制定個人培訓及發展規劃。員工不知道企業的經營狀況，更不知道每天自己為企業創造了多少利潤，對企業缺乏基本的信任感、歸屬感和成就感，這也是員工忠誠度滑坡的一個原因。員工的忠誠度降低，必然引發員工的流失，其結果必然是導致企業因招聘新員工所花費招聘、培訓費用的極大浪費，導致企業人力開發成本的增加。（趙文芝）

[聲音D]：企業對員工忠誠嗎？

一些企業總是把忠誠看成是對員工的單方面的要求，很少考慮企業對員工的責任以及員工對企業的期待，即企業也應該忠誠于自己的員工。企業總認為給員工發了工資，所以就有權利要求員工忠誠；而員工領取企業工資就應該對企業服從和忠誠，否則就是不道德。換句話說，忠誠于企業乃員工之本分。

其實，單純的工資體現的并非是企業對員工的忠誠與負責，而是對員工勞動的報酬，員工出賣體力和腦力來換取的報酬，這是公平合理的交換。企業指望僅以報酬就贏得員工忠誠的想法是幼稚可笑的。至于采用強制的手段維系員工對企業的忠誠更是緣木求魚。企業有權命令他的員工每周工作5天，每天工作8小時，保質保量完成任務，卻不能命令任何員工忠誠于企業。忠誠純粹是員工的心理感受和自覺自愿行為，強制對它來說沒有任何意義。當員工內心深深感受到企業對他的工作、生活及未來真誠負責時，他就會與企業實現心理上的交換，將心比心，自覺自愿地忠誠于企業、奉獻于企業。否則，忠誠便無從產生。

忠誠作為企業與員工之間的相互性行為，在實踐中卻需要以企業對員工的忠誠為先導。這是因為：首先，就企業和員工的相互忠誠而言，企業對員工的忠誠更具主動性。員工進入企業后，企業人力資源開發與管理的方針、政策、制度等即向員工表明了它對員工忠誠與否的態度，這種態度將直接影響員工對它的忠誠度。倘若企業只把員工當作花錢雇來的打工仔，對其招之即來，揮之即去，或者只想讓他們多貢獻、少獲得，對他們的就業安全、職業生涯及個人發展全然不予考慮，那么企業就不可能贏得員工的忠誠和獻身精神。在此情況下，只要有可能或條件具備，員工就會選擇往外跳。反之，如果企業把員工當成必須依靠的、互助互利的合作伙伴，實實在在地對他們報以忠誠與負責，像關心企業的利潤和發展一樣關心員工的生活、前途和命運等，那么員工就一定會投桃報李，與企業同舟共濟。

日本企業要求員工對所屬企業無條件服從，作企業的忠誠戰士，為企業盡忠效力。日本企業的員工也確實是這樣做的，這一點從日本企業中鮮有“跳槽者”、且存在大量“工作狂”可以看出。日本企業的員工為什么對企業忠誠獻身？其實并非天性使然，真正的原因在于企業對他們的全方位負責：正式員工從進入企業的第一天起，就會享受到企業給予的悉心培養和家庭般的照料。企業對員工的忠誠負責，打動著員工、感染著員工，促使他們以十倍、百倍的忠誠回報企業。（閑言）

摘自2005年4月14日《河北工人報》《求職周刊》