第一篇：尊敬的趙局長

尊敬的趙局長：

您好！我是大沖中心小學的王文文。我是2009年通過招聘考試考入吉安縣教育單位的，在這五年的工作期間，我盡心盡職，努力做好自己的教育本職工作，并在教育局和學校領導的關懷與指導下，成長了不少。

但由于我的身體不適很好，常年得依靠大量的藥品維持體能。加之我是九江人，只身處于異地他鄉，很多時候都力不從心。沒辦法，父母幾經輾轉，幫我介紹了一位本地的小伙子作為我的終身伴侶，并在2014年5月辦了結婚登記手續，希望我在異地他鄉有個照顧我的人。但大沖距離吉安市還是很偏遠的，即便是我懷孕了或者有其他的一些困難，他仍然無法力及照顧我。因此，我懇求領導對于我的狀況給予照顧，將我調入離吉安市比較近的桐坪中心小學。那樣，我才不會因為身體的原因而影響自己的正常工作，才能有更多的精力投入到我的教學工作。

懇請領導給予關照并批準我的工作調動申請。謝謝！

申請人

2014年7月10日

第二篇：趙局長講話

+趙局長在“一創雙優”活動集中教育階段動員會上的講話

同志們：

今天我們召開全區教育系統2011“一創雙優”集中教育活動動員大會，主要任務是貫徹落實10月8日、10月10日市、區兩級2011“一創雙優”集中活動動員會精神，安排布署高新區教育系統“一創雙優”集中教育活動，并以此為動力，強力推進我區教育各項工作深入開展，確保年初確定目標全面完成。2011年高新區教育局“一創雙優”集中活動實施方案已印發給大家，方案進一步明確了教育系統今年“一創雙優”集中教育階段的指導思想、主要任務、活動時間和范圍、方法步驟、保障措施。希望大家回去后認真學習領會，抓好貫徹落實。下面，我結合我區教育工作實際，就如何開展好“一創雙優”活動講三個方面的意見。

一、“一創雙優”活動取得的成效。

從去年10月份“一創雙優”活動啟動，到今年初保持常態化，到現在整整一年時間。在這一年里，我們以“一創雙優”活動為動力，發揚“六超”精神，加大工作力度、強度，提高工作標準、水平，加壓奮進，克難攻堅，趕超發展，廣大教職工的思想觀念、教育理念進一步解放，精神狀態明顯好轉，工作標準進一步提高，工作節奏明顯加快，營造了風清氣正、干事創業、勇爭一流的濃厚氛圍，形成了人心思變，人心思干、人心思發展的好趨勢、好態勢、好氣勢。高新區黨工委、管委會對我們的工作是肯定的，廣大干部群眾是滿意的，成績也是可圈可點的。

（一）、持續開展“三項集中活動”成效明顯。

去年以來，我們緊緊圍繞創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境，開展了“創新教育理念、打造高效課堂”，“師德師風建設”，“標準化學校創建”三項集中活動，相繼出臺了具體活動方案和考核辦法。一年來廣大教職工的教育理念有了明顯的轉變，傳統教學模式被打破，特別是以“四環節”教學模式為代表的新的教學模式的探索和推廣運用，使我們的課堂煥然一新，得到了市教育局專家高度評價和老師、學生們的認可，一些優秀教師脫穎而出，并引領和影響著一大批老師從低效課堂走向高效課堂，教師自我成長的道路越走越寬，教師的整體素質得到了明顯提高，教育教學質量穩步提升，生源流失現象得到一定程度的遏制，在全市名校長、名師、優質課評比中，我區教師成績斐然，實驗學校今年中招成績突出，一高升學率全市第一，全區嘉獎，其他初中及小學五年級統考同華龍區相比，平均分數在其之上，學生慕名而來，學生回流現象明顯。師德師風建設方面，我們采取多種形式，如征文、演講及評選“我最喜愛的老師”等活動，邀請區外教師如范縣身殘志堅、扎根農村工作幾十年如一日的王格現老師，還有愛校如家、愛生如子、當蠟燭燃燒自己照亮別人的市三中王彩琴老師到高新區做報告，全區干部、教職工的心靈受到了觸動，工作作風有了明顯轉變，思想境界、工作水平、工作層次得到了很大提升，正面主旋律得到進一步弘揚，廣大教師的精神面貌煥然一新；在標準化學校

創建方面，由于大部分學校領導重視，集中了人力、物力、財力、建立工作臺賬，分解各項任務目標，明確責任人和時間節點，采取得力措施，學校環境得到了根本性改觀。

（二）、教育軟硬環境進一步優化，學校辦學條件得到了明顯改善，重點工作實現了新突破。

在軟環境方面，我們理順了內部教育管理體制，成立了教育局，修訂和完善了財務管理制度、人事管理制度、工作運行管理制度、請假制度、職稱評定辦法、績效工資考核辦法、學校督導評估考核辦法，教學成績考核評比獎勵辦法等一系列制度辦法，服務意識明顯增強，服務效率明顯提高。同時強化轉辦交辦、督查督辦、加大對辦學行為不規范等相關案件查處力度，不作為、慢作為、亂作為現象得到一定程度的遏制。在硬環境方面，一是加大學校布局調整力度，優化教育資源配置（今年暑假我們順利撤并了五中、八中）。二是校安工程實現了新突破。去年以來，我們多方協調爭取上級資金（3900）萬元，從根本上改變了我區校舍破舊這一面貌，高新區教育外部形象得到了進一步提升，三是“網絡班班通工程”，今年區投資198萬元公開招標139套，實現了教學手段的革命。四是投資145萬元公開招標購置圖書15萬冊和圖書柜。五是投資30萬元課桌凳更新工程。六是啟動學前教育三年行動計劃，規劃建設公辦幼兒園。七是落實教育管理新機制，在高新區規劃投資建設新學校。八是啟動農村社區及城中村改造配套建設工程，建設幼兒園及中小學校。

一年來，在黨工委、管委會的正確領導下，經過全區廣大教職工的共同努力，我們取得了很大成績，高新區教育的良好形象逐步樹立。但是，我們取得了很大成績，但不是巨大成績，我們有了明顯變化，但不是深刻變化，縱觀全市教育當前的發展形勢，環顧四周，客觀上講，我們還處在全市教育發展的洼地，無論從硬件還是從軟件上，我們同其他兄弟縣區比還有不小的差距，還面臨著嚴峻的挑戰和巨大的壓力，一是市委、市政府高新區黨工委管委會在趕超發展實現工作日程上，下定了決心，充滿了豪情，擂響了戰鼓，開發區各部門明爭暗賽，你追我趕，發展趨勢銳不可擋，可以說形勢催人、形勢逼人、形勢壓人。二是我們高新區教育近幾年投入不足，基礎差、底子薄，本身競爭優勢不強，高新區又不是一級政府，客觀上制約我們教育發展的因素多，如果我們稍有懈怠，差距還會更大。三是市六次黨代會后，市委、市政府及高新區黨工委、管委會啟動了問責機制，干不成、干不好、干不了都要問責。當前，2011年“一創雙優”集中活動已全面啟動，高新區各項工作任務將會鋪天蓋地而來，發展的壓力將會一浪高過一浪，今后發條擰的會更緊，投入的精力會更多，面臨的困難也會更大，但同時也孕育著高新區教育前所未有的機遇：

一、高新區經濟的大發展必定是財政收入的大增長。財政收入的大增長（止9月份高新區實現財政收入3.3億，年底突破4個億問題不大）必定是教育投入的大增長（國家法定增長比例到2012年教育投入達到GDP4%）。

二、濮陽城市規劃調整、濮陽新區建設、油田皇甫新區建設及高新區農村社區建設及城

中村改造必須配套建設幼兒園、學校。

三、市委、市政府教育管理體制的政策性轉變促使高新區必須新建相應幼兒園及學校。希望全區廣大干部職工一定要認清當前形勢，面對挑戰和機遇，增強責任感、緊迫感、危機感、使命感，立足于大干、快干、多干、苦干，以百倍的努力百信的信心，奮力趕超，實現高新區教育新跨越。

二、進一步深化對“一創雙優”活動的認識

1、“一創雙優”活動是濮陽經濟發展社會進步的必然選擇。對全市來講，是濮陽歷史的選擇，沒有“一創雙優”，濮陽在全省就沒有地位，濮陽的發展就沒有希望。大家都知道，“一創雙優”活動開展之前，濮陽人的思想觀念、干部作風、發展環境以及與油田的關系，是個什么樣的情況，不言而喻。很多有責任的濮陽人都痛心疾首，如果長此以往，濮陽一點希望也沒有。在濮陽興衰進退的重要關口，面對濮陽干部群眾低落的精神狀態，新一屆市委找準病結，對癥下藥，迅速開展了“一創雙優”活動，打破了濮陽沉悶的空氣，迎來了新一輪發展的春天。這個活動很符合濮陽的實際，非常正確，切實可行，十分管用。就高新區而言，我們體會最深，當時，我們的發展一步也走不動，沒有經濟管理權，沒有發展自主權，我們從2009年開始就對著市委、市政府寫了多次關于下放權力、完善政策的報告，一直沒有解決。自從“一創雙優”開展以后，思想解放了，作風轉變了，環境寬松了，市國土、規劃、環保等一部分權力下放高新區，項目建設速度比以前快了，經濟發展速度也快了。從高新區內部來講，黨工委、管委會審時度勢理順了管理體制，成立了教育局，核定了機構和編制，充實了人員，為高新區爭取了政策和資金，這主要得益于 “一創雙優”，可以說，“一創雙優”活動是一個發動機、是一個加油站，具有很強的生命力。

2、“一創雙優”活動是解決我們實際工作中突出問題的必然手段，是實實在在的具體活動。

隨著“一創雙優”活動的不斷深入，教育系統一些深層次問題，一些痼疾頑癥日益凸顯，嚴重阻礙了高新區教育的發展。具體表現在有的校長、老師觀念陳舊，教育理念落后，不善于學習接受新觀念新方法，慣性思維作怪，沒有創新意識，穿舊鞋走老路，對于新的教育理念，新的教育模式，新的教育手段茫然失措，甚至束手無策，有的工作作風不實，工作不深入、不扎實，熱衷于做表面文章，甚至弄虛作假，欺上瞞下；有的責任意識不強，內生動力不足，工作主動性差，個別校長自己把自己當成“官”來當，高高在上，指手劃腳，不能深入一線，了解下情，該做的工作不做，該干的事不干，推一推動一動；有的大局意識不強，境界不高，追名逐利，只講回報不講奉獻；有的工作標準不高，小進即滿，小勝即驕，得過且過；有的不敢擔當，怕負責任，怕得罪人，遇事先考慮自己，明哲保身，不講原則，甚至不惜損害大家利益；有的慢作為，不作為，甚至亂作為，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，吃拿卡要，以權謀私；更有甚者目無法紀，膽大妄為，做一些違法違紀的事情，受到有關部門的查處等等。這些問題

僅靠常規手段，日常推進難以解決。

三、如何結合實際工作扎實開展“一創雙優”活動

（一）突出重點，強化深入。今年“一創雙優”活動的總體要求是：工作作風再提高，工作標準、水平再提升，思想作風再觸及。重點是優化干部作風，著力解決行政不作為、亂作為、慢作為問題，廣大干部職工尤其領導干部要從幾個方面下功夫：一是優化干部作風必須強化問責。問責是優化干部作風最有效、最有力的手段。只有問責才能觸及利益，觸動根本，才能把“一創雙優”活動引向深水區，讓慢作為、不作為、亂作為的受到懲戒、丟帽子、騰位置，失去市場。要擰緊發條、強化問責，提高執行力，確保黨工委、管委會的重大決策不折不扣地得到貫徹落實。教育局辦公室、督導辦要充分發揮職能作用，密切配合，形成合力，加大督查督辦力度，強化問責。要實行掛牌督辦，對進展緩慢的重要工作、解決不力的重大問題、處理不妥的熱點難點問題，視具體情況，采取工作督辦、領導督辦、效能督辦、組織處理、紀律處分等不同手段，緊盯不放，跟蹤問效，督促解決。要建立“一把手”問責制度，對工作不力單位的“一把手”進行公開通報和曝光，通報一次責令寫出深刻檢查，通報兩次進行誡勉談話，通報三次以上的予以組織處理。要通過強有力的問責，提高廣大干部的積極性、主動性和干好工作的內生動力。二是要在細膩、細節上解決問題。“細節決定成敗。”要正確處理宏觀與微觀的關系，要做到宏觀上清楚明白、中觀上把握得住、微觀上胸有成竹，堅持“三具兩基一抓手”工作法，著力解決微觀問題，不能厭戰、厭煩、厭倦，真正坐下來，耐心細致的做工作，拿出螞蟻肯骨頭的勁頭，在細膩、細節上解決問題，不注重細節就會吃虧。所以，我們做工作就要走一步、看三步，往深處想，向細處做，舉一反三，觸類旁通。三是要克服“浮躁”心態。浮躁是浮在面上，做事輕率，不深入、不沉穩，漂泊不定。在推進工作中，要沉著冷靜，善于分析問題、解決問題，腳踏實地干工作，撲下身子抓落實，一心一意謀發展。四是要推行一線工作法。就是干部在一線工作、決策在一線落實、問題在一線解決、形象在一線樹立、成效在一線檢驗、經驗在一線創造。這是我們“一創雙優”自選動作，富有特色，要運用好這種工作方法，確保收到實效。五是要弘揚新風正氣。要大力倡樹“陽光、真誠、簡單、責任、激情”的干部文化，大力弘揚“淡泊名利、吃虧奉獻、愛崗敬業”的“三李”精神，注重發現和培養先進典型，用先進的文化和先進典型影響人、教育人、塑造人，使廣大干部努力做到心態陽光、真誠待人、簡單處世、敢負責任、充滿激情。要通過教育引導，潛移默化，錘煉作風，砥礪品質，不斷提高干部隊伍的戰斗力和執行力。

（二）要把握活動方法。準確把握活動開展的方法，是確保活動順利開展、取得實效的基礎和前提。各單位一定要認真學習活動方案，深刻領會精神實質，把握關鍵環節，掌握活動方法，確保活動深入扎實地開展。

一要抓好學習提高。堅持集中與自學相結合、輔導與研討相結合、“走出去”與“請進來”相結合，確保學習效果。尤其要抓好輔導學習，作為校長都要做專題輔導報告。要把專題輔導作為學習提高的重要措施，力求通過有針對性的專題輔導，解疑釋惑、啟迪思想。要堅持形式與內容的統一。在這次集中學習階段，我們不過多強調記多少學習筆記等，而是更加注重求實求效，要求通過寫心得體會、談學習感受，真正達到學有所思、學有所悟、學有所獲。同時，局辦公室和督導辦要強化對學習的檢查、測試，以考促學，以評促學。要堅持理論聯系實際。現在一些單位一遇到困難就講條件、要經費、找客觀理由，不善于向觀念要思路、向理念要方法。我們要把學習提高的重點放在創新思想觀念上，在學以致用上下功夫，以學促轉、以學促變、從而把學習的過程變成創新觀念、促進工作的過程。

二要做好查擺整改。查擺整改是活動的關鍵環節，查擺整改的效果，直接決定著活動的成敗。要采取自己查、相互幫、上級點、下級提、社會評等方式，對照“十破十立”、“八棄八揚”，深入查找各單位、各崗位在思想、工作、作風等方面存在的突出問題。我們的作風、發展環境不是沒有問題，有的還相當嚴重。這次集中教育，必須改變這種狀況。群眾的眼睛是雪亮的，要充分依靠群眾，廣泛收集群眾反映，把存在的問題查全、查深、查實，同時鼓勵群眾舉報。要硬起手腕，做到有報必查，違規必糾。查擺的全部意義在于整改。各單位要堅持邊學變查邊改，早改快改真改，主動整改，早見成效，能今天解決的決不拖到明天。辦公室督導辦要用足用好整改手段，督促有關單位把存在的問題解決好、整改到位。要繼續抓好集中交辦，通過交辦，解決一批不敢擔當、推諉扯皮、不作為、慢作為、亂作為和破壞發展環境的突出問題。

三要搞好總結驗收。搞好總結驗收，是促使各單位嚴格按照方案要求，組織開展好活動、確保活動不走過場的重要措施。局辦公室和督導辦要切實抓好各個階段的考核驗收，嚴把轉段關。特別要抓好整個集中教育階段的考核驗收，認真制定考核標準，充分體現以工作成效檢驗活動成果的要求。要重點看以活動促工作的情況；看目標任務完成的情況。同時還要看活動本身的開展情況，看該走的程序走了沒有、規定動作做了沒有。對于考核驗收不合格的單位，要按照缺啥補啥的原則，進行“回頭看”。

（三）要強力推進工作。活動的根本目的在于推工作、促發展。活動開展得千好萬好，推動不了工作就不是真好，必須緊緊圍繞工作抓活動，抓好活動促工作，以工作成果檢驗活動成效。

一要集中推進以下重點工作：

1、推進校安工程。

2、啟動學前教育三年規劃。

3、落實上級政策，結合農村社區和城中村區域建設學校。

4、落實三項集中活動考核評估辦法。

5、績效工資發放。

6、崗位設置。

7、職稱評定。

8、補充新教師方案。

9、邊遠學校教師乘車方案。

10、拿出整頓規范托幼機構處理方案。

11、落實安全檢查方案。

12、組建局結算中心。

13、參加市中小學生運動會。

14、督查重點工作臺賬建立及運行情況。

15、督察“一創雙優”活動開展情況。二要全力謀劃好明年的工作。明年是實現“十二五”奮斗目標的關鍵一年，我們一定要用“一創雙優”活動創新的觀念、煥發的熱情和激發的

干勁，拉升標桿、高標準謀劃好明年工作，把目標定好、把任務定實、把措施定得力。各單位都要以實際行動促進全區教育發展的大跨越。

（四）要加強組織領導。各單位要切實加強對活動的領導，各單位“一把手”是活動的第一責任人，要親自過問，抓好推進。要堅持“三個帶頭”，領導干部要以身作則，率先垂范、做好表率。有關部門要各負其責，通力協作，形成合力。要切實加強對活動的督促指導。“一創雙優”活動能夠順利開展，督導辦發揮了重要作用，盡職盡責，盡心盡力，付出了辛勤的勞動。這次集中教育階段，督導辦要繼續發揮好作用，履職盡責，堅持原則，敢抓敢管，嚴格把關，全程督導，確保活動不走過場。要切實加強對活動的宣傳報道，營造濃厚氛圍，確保活動的順利開展。

同志們，現在距年底還有三個月時間，這三個月是保證全年目標實現的關鍵時段，我們一定要全力抓好集中教育活動，以活動生力、以活動聚力，全力沖刺，狠抓落實，務求實效，推動高新區教育更好更快發展。

謝謝大家！

第三篇：尊敬的XXX局長

在船員培訓班上的致辭

尊敬的XXX局長，各位領導，同志們：

大家好！非常高興這一期船員培訓班在美麗的紅堿淖景區舉行，在這里，請允許我代表紅堿淖景區的所有工作人員對各位領導的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

紅堿淖是陜西省最大的內陸湖，全國最大的沙漠淡水湖，陜西省水利風景區，國家“AAAA”級景區。這次培訓班在紅堿淖舉行，既是對我們工作的一次檢查，也是對我們的鼓勵和鞭策。

近年來，隨著紅堿淖景區的不斷發展壯大，游客數量穩步提升，安全生產越顯重要，船員培訓更是不容忽視的大事，這次培訓是為了加強船員的安全操作規程，增強船員的業務水平，強化船員的安全意識，從根本上消除游客營運中的安全隱患。希望各位學員認真學習理論知識，提高實際操作水平。為我們的水上安全生產做出新的、更大的貢獻。最后，預祝這期船員培訓班圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：學習趙局長講話匯報

明確目標抓課改高效課堂出質量

------汝南雙語小學組織全體教職工認真學習趙銀中局長在教育體育局2011年工作會議上講話活動小結

2月18日上午，縣教育體育局在汝南高中禮堂召開了2011年教育教學工作會議，參加人員涵蓋局直各學校領導班子、各鄉鎮中學領導班子、中心校和各小學校長，規模空前。

2月18日下午，我們學校召開全體教師會宋校長根據會議筆記向全體教師傳達了會議的主要精神。宋校長說：趙局長在會上深刻分析了我縣教育面臨的形勢，全面回顧總結了去年以來各項工作，安排部署了2011年需要全力做好的各項工作，講話把當前工作與長期任務同時部署，把工作任務與具體措施一并提出，為我們做好當前和今后一個時期的教育教學工作指明了方向。具體內容等教體局文件下發以后我們還要認真學習。

2月19日教體局下發了2011年教育工作會相關文件。我們就組織領導班子學習趙局長講話精神。就趙局長講話精神中小學教育相關部分進行學習。

2月21日夜晚六點半，我們學校召開全體教師會，集中學習趙局長在2011年教育工作會議上的講話。宋校長宣讀講話稿，老師們認真學習，做好筆記。

2月22日，我們分年級組進行討論，進一步領會趙局長講話精神，要求每位教師結合我校實際情況，結合自己工作崗位實際情況把會議精神落實到行動上。

通過學習趙局長的講話，全校教職工深切認識到趙局長關于“部 1

分教師愛崗敬業的意識不強，履職能力較差，更談不上奉獻，內涵發展較慢。所謂內涵發展較慢，就是專業化成長較慢，教育教學質量跟誰說話？跟我們的教師說話。教師的師德師風正了，專業化成長達到了一定高度，再加上有辦學理念的校長隊伍引領，成績不提高都很難”的精辟分析，一語中的，找出了教育中存在的根本問題是人的因素。所以，在教師的專業化成長上，內涵提高上，多數教師要多學習教育理論。從思想上認識到教師的素質決定教育的質量，讓學習成為習慣，工作學習化，學習工作化，教師要七分學習，三分工作；從行動上多學習課堂教學的技巧，教師的差異在于業余，在于學科之外，課外知識豐富了，課內就能妙趣橫生，讓孩子在快樂中學習，健康成長；樹立“無私奉獻，教書育人”為樂的事業觀，把提高全縣教育教學質量視為己任，不做旁觀者，做個踐行者。

在“打造高效課堂”的認識上，根據趙局長講話精神，大家要目標明確，以穩求進，不要急功近利，不要走極端。在打造高效課堂的過程上要有計劃、層層推進，結合自己學科特點、學生實際情況、學校教學環境等因素尋找適合自己的高效課堂。

特別是趙局長“一個人沒有理想是不行的，一個人沒有思路是不行的”講出了作為一名教師應該有追求，有理想，有事業心，把自己的追求建立在精神層面上，不要被動的做個跟隨者，要積極尋找自己的出路。我們要加強師德師風建設，弘揚新時期人民教師的師德，努力在教育系統形成愛崗敬業、無私奉獻、爭創一流的良好氛圍，全面提高師德修養。教師要守住愛心、守住上進心，守住責任心，教師要

走進學生的生活、走進學生的心靈，經常與學生勾通、交流、談心。培養新時代合格的小學生。

特別是對于學校安全工作，我們認識更深刻。大家謹記：安全無小事，警鐘長鳴，防范在先，杜絕安全事故發生。

對于汝南教育2011年的十件大事，我們全體教師要結合自己的工作崗位，對號入座，開創性的完成教體局的工作部署，為汝南教育發展跨上新臺階做出應有的貢獻。

通過學習趙局長的講話，大家明確了目標，堅定了信心，鼓足了干勁。相信我們一定會在教體局的正確領導下為樹立汝南教育新形象做出更大成績。

汝南雙語小學

二〇一一年二月二十三日

第五篇：尊敬的衛生局杜偉局長您好

尊敬的衛生局杜偉局長您好。

自從您調任衛生局任局長以來各項工作有了大大改觀，您的雷厲風行工作作風，深受我們衛生系統全體職工的敬佩。但是，我們衛生系統的績效工資成為了官笑工 資！可能您工作很忙，還沒有來得及過問此事，我們全體職工理解您。

近幾年，呼吁作為公益服務類事業單位的醫院“去行政化”，取消行政級別的聲音一直存在。近日出臺《關于分類推進事業單位改革的指導意見》，明確將醫院等公益服務性單位“逐步取消行政級別”置于事業單位改革的路線圖中。

就拿現在各醫院推行的醫院績效工資來說，在很多醫院已經蛻化為“官效工資”。有權操縱利益分配的人將“院長”“副院長”作為起點的參照物，按自己“職務”“院長”“副院長”“遞減”，院長領最高獎金，由此造成身處衛生一線的醫生護士干得多、拿得少。譬如，有的在醫院工作20年的一線醫生護士的績效工資，居然還不如20---30多歲的個別無學歷,無職稱副院長,副書記,衛協副主任,防保副站長還有一些什么辦公室主任，工會副主席等。隨著利益的天平向著行政官員大大傾斜，勢必使得一些投機鉆營之徒產生想法，難免會出現奉承拍馬、敷衍趨勢腐風惡習，想方設法躋身權力階層。

請看！工資表，院長、副院長是一般職工的5---8倍。院長領8000多元每月，而職工1000多元每月，其依據何在？據說績效工資領導層得到比率還要更大。這醒目的數字引發了人們心靈的震驚！

大家明白，上級領導 對衛生單位實施績效工資，初衷是從總體上“縮小職工和院長工資差距”；從內部調整職稱薪金分配的偏差，如一線醫生護士工作量大、工作強度高，津貼過低。對于領導的關懷，我們職工無不拍手叫好。然而人們等來的所謂“績效”工資如今成了“官笑”工資，又無不怨聲載道。

領導強調要堅持多勞多得、優績優酬，重點向一線醫生、護士和作出突出成績的其他工作人員傾斜。我們認為衛生系統工資改革實施過程和結果都嚴重違背了文件的基本精神。

其一，“官笑”工資違反勞動法按勞分配的基本原則，是不公平的。“官笑”工資的作俑者們是利用給醫生護士加津貼機會，大手筆給院領導層加津貼，不要忘了院長也是醫生護士，職工！要吃苦在前，享樂在后，要同甘共苦和職工一道，齊心協力，救死扶傷搞好服務，讓患者滿意。不是官老爺！而現在績效工資的制造者把領導對“向一線醫生和護士傾斜”理解為向領導崗位傾斜，從現行的所謂工資數據表中顯示，似乎只有那些不同程度脫離職工官老爺院長們才是“一線醫生護士”而現在實行“官笑”工資，不管你的業績多大，總比不上“官笑”工資收益多，這不僅僅是幾個錢的問題，而往往會使我們醫生護士對自己工作、人生價值的懷疑。長期下來，這種心靈的摧殘，必將動搖職工對事業追求的信心！，豈有其理！這是 何等的不公平啊！

其二，“官笑” 工資的出籠嚴重違背了公開的原則。而衛生部的指導意見中已明文規定要“客觀公正、民主公開”。只有公開透明，才能達到公正。陽光政策能治理腐敗，這是眾所公認的道理。社會上如加幾分水電費要召開聽證會，提升干部職位都要公示。哪有這樣的隱蔽，說穿了衛生系統實行的“官笑”工資是見不得陽光的、不得人心的事。

其三，“官效”工資制度是一項“亂政”和“政亂”的行為，違背工改的正確方向。一個院長和個別無學歷，無職稱，無技術三無副院長拿了5000----8000元每月，待遇大大地超越了正縣（區）長的待遇。我們要試問小小院長，副院長享受的是哪一級行政領導的待遇，真是亂套了，這不是“政亂嗎?

總而言之，我們的工資改革，不是 “績效”工資，而是“官笑”工資，這種工資制度的嚴重危害性現已路人皆知，不用再剖析了。最后我們強烈的呼吁：

一、醫院領導在沒有超工作量的情況下，只能跟普通職工一樣，按職稱等級享受“津貼”，不能有雙重標準，如果工作需要超工作量的，適當享受補貼。

二、把“生活補貼”列入基本工資的范圍，給有生活有困難職工弱勢群體以生活的保障。

領導經常 說“好事要辦好”，希望領導從此文中能聽到一點民聲，了解一點民心，得到一點民意，切實地糾正正在進行的“績效工資”的不諧音符，把“官笑”工資真正地變成人們所歡迎的“績效”工資。