第一篇：班級(jí)日記第四周9月25日

班級(jí)日記第四周2013年9月25日星期三天氣：晴（張淡寧）

今天下午，我看見(jiàn)有一大堆男生一起搭著肩膀開(kāi)火車(chē)。東竄西竄，羅子翔是排頭，李陸然是最后，中間還有很多人。他們一直玩，直到上課才回到座位。

希望以后他們別再教室里跑了。

2013年9月26日星期四天氣：晴（張澤霞）今天上午，老師說(shuō)她要出差2，3天。下午我看見(jiàn)稅騰先打左雨菲，我想他是不是惹了稅騰先，我想看見(jiàn)他們打架啊！

2013年9月27日星期五天氣：多云（張澤霞）今天下午，我看見(jiàn)我們班同學(xué)有七八個(gè)在踩花壇，我上前看了一眼，原來(lái)他們是在玩游戲。踩花壇是不對(duì)的行為，我希望他們能夠改正錯(cuò)誤。

2013年9月29日星期日天氣：晴（張淡寧）今天上午，李老師還沒(méi)回來(lái)，駱老師叫我們?cè)谧簧献鲎鳂I(yè)。

第二篇：實(shí)習(xí)日記(第四周)

2013年1月25日 星期五 晴 溫度：-5～-11℃ 北風(fēng)4～5級(jí) 這一周，陳工給我安排的是測(cè)量方面的工作，今天的任務(wù)是熟悉地形，經(jīng)深入研究地形后，技術(shù)人員給我進(jìn)行了任務(wù)分工。

上午主要是熟悉地形，初定了路線走向。先是對(duì)公路沿線作帶狀調(diào)查，在調(diào)查測(cè)繪的基礎(chǔ)上進(jìn)行一點(diǎn)多次測(cè)量，以提高測(cè)繪質(zhì)量，先把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下： 1.儀器操作方面，全站儀對(duì)中的點(diǎn)應(yīng)選在道路兩側(cè)視野較寬闊、較平坦、且避免交通事故的地方，選對(duì)中點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)最好是固定的，且不易移動(dòng)的，最好不要用小石塊、土疙瘩等做對(duì)中點(diǎn)，避免對(duì)中點(diǎn)移動(dòng)，給測(cè)量帶來(lái)不必要的誤差，影響測(cè)量精度。

2.調(diào)平粗調(diào)時(shí)，三腳架固定螺絲在擰松后調(diào)節(jié)，之后要擰緊，防止三腳架架腳收縮，引起全站儀傾倒，當(dāng)水準(zhǔn)器小氣泡靠近中間位置時(shí)，使用微調(diào)，觀察水準(zhǔn)管小氣泡至中，至中后，將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)九十度，觀察水準(zhǔn)管小氣泡是否依然至中，如不至中，繼續(xù)調(diào)節(jié)，直至至中，重復(fù)上述步驟三次以上。

3.小平板儀應(yīng)該靠近全站儀擺放，方便繪圖員與記錄數(shù)據(jù)員溝通，小平板儀長(zhǎng)邊應(yīng)該順著道路前進(jìn)方向，可以有效利用圖紙。

4.全站儀在移站時(shí)，應(yīng)提前打出下一點(diǎn)站位，避免返工。移站后應(yīng)再次校正，兩次結(jié)果不可相差過(guò)大。移站后下一站至零位置，為上一點(diǎn)站點(diǎn)方向。記錄數(shù)據(jù)人員計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)編號(hào)，最好再派一人及時(shí)畫(huà)出地形草圖，并在相應(yīng)位置對(duì)應(yīng)編號(hào)，以免在畫(huà)正式圖時(shí)找點(diǎn)困難。

5.全站儀找點(diǎn)時(shí)應(yīng)連道路中樁一起找出，方便與下組數(shù)據(jù)交接。測(cè)量時(shí)可將棱鏡中絲與全站儀中絲預(yù)先調(diào)至同一高度，計(jì)算時(shí)可略去棱鏡高，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。通過(guò)今天一天的初略熟悉，我們深感自身知識(shí)的缺乏。雖然之前在學(xué)校也進(jìn)行過(guò)工程測(cè)量的學(xué)習(xí)，和同學(xué)們一起也實(shí)地測(cè)量過(guò)圖書(shū)館門(mén)前的知識(shí)廣場(chǎng)，但是在這次實(shí)地測(cè)量中，還是手忙腳亂的，有一些注意事項(xiàng)也沒(méi)有記住，看來(lái)以后真的要經(jīng)常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，熟練掌握，以后工作中都會(huì)用到的！在以后的學(xué)習(xí)中，也要盡可能的透徹的掌握基本的知識(shí)。2013年1月26日 星期六 晴 溫度：-5～-10℃ 北風(fēng)4～5級(jí) 今天白天的氣溫偏低，為了照顧我們，今天給我安排的任務(wù)主要是資料搜集、整理。資料室的張工不辭勞累，親自指導(dǎo)設(shè)計(jì)，給了我們很大的精神動(dòng)力，因此，我們工作起來(lái)格外認(rèn)真。

首先是把外業(yè)勘測(cè)資料進(jìn)行了復(fù)核和歸檔，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)。我和資料室中的劉姐共同完成了以下任務(wù)：

1.上午，復(fù)查了勘測(cè)資料和原始記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，并整改。2.搜集各種相關(guān)資料，檢查無(wú)誤后，進(jìn)行了系統(tǒng)化的歸檔。

通過(guò)一天的搜集整理工作，我學(xué)到了很多知識(shí)，有人說(shuō)，搜集整理工作最輕松。其實(shí)，搜集整理工作有它的特點(diǎn)：

雖然不用去現(xiàn)場(chǎng)走，貌似體力上比較輕松，但是，但是整理出來(lái)的資料對(duì)下一步工作都至關(guān)重要，稍有不慎，前功盡棄。而且要求細(xì)心有耐心，不能疏忽大意，所以需要一絲不茍的進(jìn)行。一天下來(lái)，比實(shí)地測(cè)量更累。

大家的默契配合下，任務(wù)完成的還比較順利。今天的工作還算輕松，也了解了，一般的畢業(yè)大學(xué)生，剛開(kāi)始工作時(shí)，都是從資料整理開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)的，有些人覺(jué)得這項(xiàng)工作枯燥無(wú)聊，或是沒(méi)有什么技術(shù)含量，其實(shí)不然，從中還是可以學(xué)到很多知識(shí)的，而且磨練人的意志，能培養(yǎng)沉著、細(xì)心、踏實(shí)的性格！在此期間，張工也不辭辛苦，全程指導(dǎo)我們一起工作，其他工作人員也給予了我們很多幫助，讓我們的思路更加清晰明白。2013年1月27日 星期日 晴 溫度：-4～-5℃ 北風(fēng)4～5級(jí) 今天我的任務(wù)是選線、定線。儀器交接完成后，我們深入了解了本次選線的工作任務(wù)：實(shí)地確定道路中線位置，確定路線的總體布局，確定路線的轉(zhuǎn)角及交點(diǎn)并定樁，選定曲線半徑及緩和曲線長(zhǎng)度，在陡坡地段進(jìn)行放坡定線。本次測(cè)量用到的主要儀器有：全站儀、羅盤(pán)儀、花桿四根，除此之外還有一些輔助器材，包括錘球、油漆等。

我們主要按照以下步驟進(jìn)行選線： 1.全面布局 2.逐段安排 3.具體定線

在所有人的默契配合下，按設(shè)計(jì)規(guī)范要求確定了路的中線的具體位置。在選線時(shí)，我們遇到了一個(gè)比較棘手的問(wèn)題。當(dāng)測(cè)到第十三焦點(diǎn)時(shí)，羅盤(pán)儀架好，經(jīng)全組討論，決定在中間加上一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)，看不到交點(diǎn)的問(wèn)題解決了。通過(guò)本次選線，我們一起實(shí)習(xí)工作的同事更加團(tuán)結(jié)，思路更加開(kāi)闊，為今后的實(shí)習(xí)任務(wù)打下了很好的基礎(chǔ)。2013年1月28日 星期一 多云 溫度：1～-4℃ 西南風(fēng)4～5級(jí) 今天我們的任務(wù)是測(cè)角，標(biāo)定直線與修定點(diǎn)位；量角與轉(zhuǎn)角計(jì)算；平曲線要素計(jì)算；導(dǎo)線方位角觀測(cè)；距離測(cè)量；路線交點(diǎn)樁位固定等。

延長(zhǎng)直線釘設(shè)轉(zhuǎn)點(diǎn)或交點(diǎn)時(shí)，應(yīng)采用正倒鏡分中法，并要求： ① 交點(diǎn)至轉(zhuǎn)點(diǎn)或轉(zhuǎn)點(diǎn)間的距離不應(yīng)長(zhǎng)于500m；

② 正倒鏡的點(diǎn)位橫向偏差每100m不應(yīng)大于10mm，在限差內(nèi)時(shí)，分中定點(diǎn)。③ 導(dǎo)線水平角觀測(cè)采用精度指標(biāo)不低于J6級(jí)的經(jīng)緯儀，以全測(cè)回法量測(cè)右角，觀測(cè)一測(cè)回，兩半測(cè)回間角值限差為±60″，在限差內(nèi)取中值，據(jù)此計(jì)算轉(zhuǎn)角。

④ 導(dǎo)線起始邊和終止邊應(yīng)觀測(cè)磁方位角。之后，施設(shè)中每天至少觀測(cè)一次，并與計(jì)算方位角校核，其角值差不得大于2°。

⑤ 交點(diǎn)間測(cè)距，往返個(gè)一次，相對(duì)精度<1/2000。

晚上我們把數(shù)據(jù)交給下一組的時(shí)候，出現(xiàn)了問(wèn)題，我們測(cè)的數(shù)據(jù)和另外一個(gè)組測(cè)的出入很大，中樁組沒(méi)法進(jìn)行下一步工作，我們后來(lái)又反復(fù)核查我們的數(shù)據(jù)確實(shí)是我們的失誤，分析原因很有可能是我們立花桿的時(shí)候沒(méi)有立在釘?shù)恼戏健?/p>

當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得，這些數(shù)據(jù)相差也不算大啊，沒(méi)有必要要求這么精細(xì)吧，但是陳工說(shuō)，這些是精細(xì)的數(shù)據(jù)，偏差雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，但是在實(shí)際工程中，如果從測(cè)繪開(kāi)始就縱容了這些誤差，那么建成過(guò)程中，更有多多少少的誤差，最后的偏差會(huì)大得驚人，而且會(huì)造成設(shè)計(jì)的不準(zhǔn)確，以至于施工的不準(zhǔn)確啊！況且土木本身就是直接關(guān)系到人民生命安全的工作，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度！我們都受益良多！2013年1月29日 星期二 多云 溫度：1～-2℃ 東風(fēng)4～5級(jí) 今天我組的任務(wù)是中樁。中樁組的工作包括：釘中樁，計(jì)算和敷設(shè)圓曲線和緩和曲線，并編制《直線、曲線及轉(zhuǎn)角一覽表》等。

中線上除必須釘設(shè)的路線起終點(diǎn)樁、公里樁、百米樁、平曲線主點(diǎn)樁、橋梁軸線控制樁、轉(zhuǎn)點(diǎn)樁和斷鏈樁外，還應(yīng)釘設(shè)曲線加樁、地形加樁、路線交叉位置樁和涵洞位置樁等。

中樁樁位允許誤差：縱向(S/1000+0.1)m(其中S為交點(diǎn)或轉(zhuǎn)點(diǎn)至樁位的距離，單位為m)。橫向10cm。直線上中樁間距一般取20m，地形平坦時(shí)取50m；曲線上中樁間距一般取20m，當(dāng)平曲線半徑小于30m時(shí)取5m，半徑在30～60 m間時(shí)取10 m。測(cè)設(shè)曲線時(shí)，應(yīng)先測(cè)定曲線控制樁，再設(shè)其它樁。曲線閉合差縱向不應(yīng)超過(guò)±1/1000，橫向誤差不應(yīng)超過(guò)±10cm。

中樁工作需要精確的計(jì)算和選定交點(diǎn)位置、曲線半徑、緩和曲線長(zhǎng)度以及導(dǎo)線測(cè)角組所測(cè)得的路線轉(zhuǎn)角，進(jìn)行量距、釘樁、敷設(shè)曲線及樁號(hào)計(jì)算。量距時(shí)一般采用皮卷尺或繩尺進(jìn)行，公路等級(jí)要求較高時(shí)，最好采用鋼尺或光電測(cè)距儀、全站儀等進(jìn)行。量距累計(jì)的導(dǎo)線邊邊長(zhǎng)與光電測(cè)距儀、全站儀測(cè)得的邊長(zhǎng)的校差不應(yīng)超過(guò)邊長(zhǎng)的1/ 200，否則應(yīng)返工。

直線路段上的樁距一般為20米，在平坦地段應(yīng)不超過(guò)50米，位于曲線上的中樁間距一般為20米，但當(dāng)平曲線半徑為30-60米、緩和曲線長(zhǎng)為30-50米時(shí)，樁距不應(yīng)大于10米；當(dāng)平曲線半徑及緩和曲線長(zhǎng)小于30米或用回頭曲線時(shí)，樁距不應(yīng)大于5米。曲線測(cè)設(shè)時(shí)應(yīng)先測(cè)設(shè)曲線控制樁再設(shè)其它樁，通常采用切線支距法和偏角法兩種方法。所有中樁應(yīng)寫(xiě)明樁號(hào)、轉(zhuǎn)點(diǎn)及曲線樁還應(yīng)寫(xiě)樁名，并按每公里在背面編號(hào)。中樁的書(shū)寫(xiě)常用紅油漆或油筆。

這可是所有工作中最繁瑣的一項(xiàng)了，需要我們不停地調(diào)整站的位置直至最終確定點(diǎn)的位置，我們一上午就做了兩個(gè)點(diǎn)，中午我們都放棄了回學(xué)校吃飯，就在路邊簡(jiǎn)單吃點(diǎn)快餐就接著工作了。一直到下午五點(diǎn)多我們才把工作忙完。

2013年1月30日 星期三 多云 溫度：4～0℃ 南風(fēng)4～5級(jí) 今天的工作內(nèi)容包括基平測(cè)量和中平測(cè)量。水平組的任務(wù)是進(jìn)行中線水準(zhǔn)測(cè)量，測(cè)出各中樁地面高程，為縱斷面設(shè)計(jì)提供地面高程資料，同時(shí)在公路沿線布設(shè)符合測(cè)設(shè)與施工要求的水準(zhǔn)點(diǎn)。

水準(zhǔn)點(diǎn)高程應(yīng)引用國(guó)家水準(zhǔn)點(diǎn)或相當(dāng)于國(guó)家等級(jí)的水準(zhǔn)點(diǎn)高程，并爭(zhēng)取沿線聯(lián)測(cè)，形成附和水準(zhǔn)路線。若無(wú)此條件，可采用假定高程。水準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)沿線布設(shè)，宜設(shè)于公路中心線兩側(cè)50～300 m范圍內(nèi)。水準(zhǔn)點(diǎn)間距宜為1～1.5km，山嶺重丘區(qū)可根據(jù)需要適當(dāng)加密；大橋、鞍部或其它大型構(gòu)造物附近應(yīng)增設(shè)水準(zhǔn)點(diǎn)。基平測(cè)量采用精度指標(biāo)不低于S3級(jí)的水準(zhǔn)儀往返觀測(cè)，高差閉合差限差平原微丘區(qū)為±30mm(L為水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度，km)、山嶺重丘區(qū)為±45 mm。視線長(zhǎng)度一般不應(yīng)大于100 m，當(dāng)跨河谷時(shí)可增至200 m。

中平測(cè)量應(yīng)起閉于水準(zhǔn)點(diǎn)，其允許誤差限差為±50mm，中樁高程一般觀測(cè)一次，取位至cm，其高程限差為±10cm。中平測(cè)量采取單程法，以相鄰兩個(gè)水準(zhǔn)基點(diǎn)為一測(cè)段，從前一個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)引測(cè)并對(duì)測(cè)段范圍所有路線中樁逐一測(cè)量其地面高程，最后附合到下一水準(zhǔn)基點(diǎn)。如果和基平符合，即可據(jù)以計(jì)算測(cè)段全部中樁地面高程;否則我們就重測(cè)，必要時(shí)我們還檢查誤差原因，并采取措施減少誤差產(chǎn)生。中平符合基平精度要求為1.5倍基平限差；中樁地面高程符合誤差不得超過(guò)±10cm.中平測(cè)量中應(yīng)考慮轉(zhuǎn)點(diǎn)尺有傳遞高程關(guān)系,股災(zāi)測(cè)量時(shí)先測(cè)前后轉(zhuǎn)點(diǎn),后側(cè)其間中樁,對(duì)于轉(zhuǎn)點(diǎn)尺讀至毫米.中樁測(cè)量只做單程觀測(cè),一測(cè)段觀測(cè)結(jié)束后先計(jì)算測(cè)段高差∑h中。他與基平所測(cè)測(cè)段兩端高差之差稱之為測(cè)段高差閉合差，不得大于中平限差；否則重測(cè)。中樁地面高程誤差不得超過(guò)±15cm。

中平測(cè)量時(shí)，對(duì)路線與建筑設(shè)施發(fā)生干擾及改建公路利用原有構(gòu)造物的有關(guān)部位，應(yīng)按設(shè)計(jì)要求測(cè)出其高程，其檢測(cè)限差為±2cm。

今天的測(cè)繪結(jié)束了，大家都不畏嚴(yán)寒，積極配合，終于把所有的點(diǎn)都測(cè)繪完畢。

2013年1月31日 星期四 小雨 溫度：4～0℃ 東南風(fēng)4～5級(jí) 今天的任務(wù)是繪制縱斷面圖，通過(guò)前面測(cè)繪的數(shù)據(jù)，繪制縱斷面圖。按樁號(hào)繪制地面高程，按地面高程繪制路線地面線，確定縱斷面的高程控制點(diǎn)，按標(biāo)準(zhǔn)要求拉坡，借助規(guī)范，認(rèn)真完成。

按照繪制縱斷面步驟認(rèn)真繪制。在縱斷面設(shè)計(jì)圖下部表內(nèi)分別注明土壤地質(zhì)資料、繪出平面直線和平曲線的位置、轉(zhuǎn)向，并注明平曲線有關(guān)資料。縱坡和豎曲線確定后，將設(shè)計(jì)線（包括直線坡和豎曲線）繪出，并注明縱坡度、坡長(zhǎng)，在各豎曲線范圍內(nèi)分別注明各豎曲線的基本要素（包括變坡點(diǎn)樁號(hào)、豎曲線半徑、切線長(zhǎng)、外距）。填注其它各有關(guān)資料或特定需要的資料。

然后，填寫(xiě)路基設(shè)計(jì)表。因?yàn)橛?jì)算量比較大，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)。今天是實(shí)習(xí)的最后一天了，雖然沒(méi)有對(duì)工程從始至終實(shí)習(xí)下來(lái)。我把這些日子實(shí)習(xí)所學(xué)到的東西整理了一遍，對(duì)模糊的東西及時(shí)向老師傅請(qǐng)教。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力；讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野；使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工測(cè)量方面的實(shí)際知識(shí)；在項(xiàng)目部人員帶領(lǐng)下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。雖然以前曾參加過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和測(cè)量實(shí)習(xí)，但這次實(shí)習(xí)與以往都不盡相同。師傅也很關(guān)心我們的工作情況，也讓我自己總結(jié)了這4周來(lái)的新的體會(huì)，更給我提出了很多建議，也從專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的眼光，告訴我們以后工作中可能遇到的困難，讓我們趁年輕，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，注重積累，厚積薄發(fā)。在以后的工作中，不要怕苦怕累，抓住一切機(jī)會(huì)去鍛煉自己！

第三篇：實(shí)習(xí)日記第四周

2013年12月23日星期一晴

今天在車(chē)間走了一圈，聽(tīng)了技術(shù)人員講他們的工作，感觸蠻深。以前聽(tīng)過(guò)一句話叫“大學(xué)學(xué)的不是知識(shí)，而是培養(yǎng)自學(xué)的能力”，參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)的工作只是打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。雖然現(xiàn)在的工作與自己理想的工作壓力業(yè)績(jī)之類的相差甚遠(yuǎn)，但是社會(huì)閱歷是在一點(diǎn)一滴的小事中積累起來(lái)的，不能小看任何一個(gè)職業(yè)。這個(gè)崗位的存在也是由于社會(huì)和企業(yè)的需要才應(yīng)運(yùn)而生的。不能小看這些不起眼的工作，時(shí)刻記住在一崗愛(ài)一崗，認(rèn)真的履行自己應(yīng)有的職責(zé)，最出色的完成每一個(gè)任務(wù)，從而得到同事領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，為自己將來(lái)更深的涉足社會(huì)打好責(zé)任心基礎(chǔ)。

2013年12月24日星期二晴

截止今日，應(yīng)聘者已經(jīng)達(dá)到120多人了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了本次招聘人數(shù)。這次招聘的面試官名單竟然有我的名字，當(dāng)時(shí)真的是特別的驚訝，心想這怎么可能呢，我只是實(shí)習(xí)生啊，難道真要我去當(dāng)面試官不成。我持著懷疑的態(tài)度問(wèn)主任，他很確定的說(shuō)我也是這次的面試官。我想，竟然是主任安排的，那應(yīng)該有他的道理，也沒(méi)有怎么多問(wèn)。之后，主任給我們講了一些面試官需要注意的一些事情，面試的時(shí)候應(yīng)該問(wèn)哪些問(wèn)題等等之類的，再結(jié)合我當(dāng)初面試的一些經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)八九不離十地確定了自己該怎么做了。我應(yīng)該充滿信心，相信自己，面試官當(dāng)然得有底氣，不然怎么去面試別人呢。

2013年12月25日星期三晴

今天幫公司去招聘新員工，要去廣州市人力資源市場(chǎng)招聘，我們部門(mén)一起集合完之后就坐公司的車(chē)去市區(qū)了，在車(chē)上感覺(jué)有些疲倦，但是一想到等一下自己就可以當(dāng)面試官了，心情又激動(dòng)起來(lái)了。到廣州人才市場(chǎng)的時(shí)候已經(jīng)是上午10點(diǎn)多了。那時(shí)候去應(yīng)聘的人正多，我們準(zhǔn)備好之后就開(kāi)始面試了，由于公司業(yè)務(wù)需要，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要篩選后有40名錄用，但是沒(méi)有五險(xiǎn)一金，這就是當(dāng)前中國(guó)許多企業(yè)一線工人的現(xiàn)狀，相信不久的將來(lái)，我國(guó)在這方面會(huì)更加規(guī)范，更加注重工人的權(quán)益保障。不管怎樣招聘任務(wù)已經(jīng)完成了，而且是短期內(nèi)完成。

2013年12月26日星期四晴

本周的很多工作都已經(jīng)告一段落，因此今天工作內(nèi)容很少，不經(jīng)意間一瞄，可以發(fā)現(xiàn)很多同事在上QQ、微博、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等。主任兌現(xiàn)了他的承諾，下班后帶我們?nèi)ゾ蹠?huì)。聚會(huì)主要是先吃飯然后一起玩。吃飯的時(shí)候我給同事們敬酒了。他們都很開(kāi)心，說(shuō)我很有親和力，這么快就能跟同事們相處的這么融洽。我還特意的敬了主任，感謝他這些天對(duì)我的幫助。飯后一起去唱歌，到了10點(diǎn)多才回家。今天真的是一個(gè)非常開(kāi)心的日子。出了學(xué)校之后就很少和這么多人在一起聚會(huì)一起玩了，感覺(jué)很不錯(cuò)。

2013年12月27日星期五晴時(shí)間飛逝如白駒過(guò)隙，我已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)月。在這快一個(gè)月的工作中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好。我現(xiàn)在沒(méi)別的什么奢求，當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。現(xiàn)在做事，不僅要持有虛心求教的態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在，我工作的時(shí)間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的有了一些改變，比以前會(huì)為人處事了。通過(guò)這一個(gè)月里，我深感自己的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中 更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加 出色。不管是在什么地方任職，都會(huì)努力。

第四篇：第四周班級(jí)寄語(yǔ)

第四周班級(jí)寄語(yǔ)

一（1）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，一謹(jǐn)慎為兄弟，以希望為哨兵。

同學(xué)寄語(yǔ)：只有每天不斷的努力，才會(huì)有每天不斷的進(jìn)步。

一（2）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：有必勝信念的人才能成為學(xué)習(xí)上的勝利者。

同學(xué)寄語(yǔ)：人生太短，要干的事太多，我們要爭(zhēng)分奪秒。

一（3）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：教育的目的在于品德的形成。

同學(xué)寄語(yǔ)：展現(xiàn)自我，爭(zhēng)創(chuàng)新高，尊規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互進(jìn)。

一（4）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：失敗是懦夫沉淪，卻使勇士奮起。

同學(xué)寄語(yǔ)：不幸，是一塊石頭，對(duì)于強(qiáng)者，它是墊腳石，對(duì)于弱者，它是絆腳石。一（5）：

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。

同學(xué)寄語(yǔ)：彩虹總在分雨后，只有先經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能品味出彩虹的美麗。一（6）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

同學(xué)寄語(yǔ)：一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

一（7）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁有陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

同學(xué)寄語(yǔ)：班級(jí)的建設(shè)，不光是一個(gè)人的事，而是大家的任務(wù)。

二（1）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：歲月伊始，時(shí)光飛逝，天天的點(diǎn)滴積累才會(huì)有收獲。

同學(xué)寄語(yǔ)：

二（2）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：再長(zhǎng)的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)腳步也不會(huì)到達(dá)。用心才會(huì)成功。

同學(xué)寄語(yǔ)：團(tuán)結(jié)向上，力爭(zhēng)上游。

二（3）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：以德立志，志才為大。

同學(xué)寄語(yǔ)：

二（4）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：篝火能把嚴(yán)寒驅(qū)散，團(tuán)結(jié)能把困難趕跑

同學(xué)寄語(yǔ)：如果生活是一葉扁舟，愿你是一帆風(fēng)順的航手。

二（5）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

同學(xué)寄語(yǔ)：學(xué)貴有疑，小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)。

二（6）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：“六自”+“六認(rèn)真”=成功。

同學(xué)寄語(yǔ)：說(shuō)到的須要做到，努力不需在別人前展示。

二（7）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：追求上進(jìn)，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚

同學(xué)寄語(yǔ)：我們不能夠飛翔，卻能夠放飛夢(mèng)想

三（1）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決定，后天的保證。

同學(xué)寄語(yǔ)：每一天都是一張白紙，需要我們?nèi)?shū)寫(xiě)。

三（2）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：

同學(xué)寄語(yǔ)：努力創(chuàng)造奇跡，奮斗書(shū)寫(xiě)輝煌。

三（3）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易，有了好習(xí)慣，失敗不容易。

同學(xué)寄語(yǔ)：每天告訴自己一次：“我真的很不錯(cuò)！”

三（4）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：青春是最寶貴的，也是最易逝去的，珍惜青春。同學(xué)寄語(yǔ)：全力以赴，我可以做到。

三（5）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空飛翔。

同學(xué)寄語(yǔ)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。

三（6）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

同學(xué)寄語(yǔ)：勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，暢談我們學(xué)習(xí)。

三（7）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：全心付出，全程投入，讓青春無(wú)悔。

同學(xué)寄語(yǔ)：好好學(xué)習(xí)，天天向上，good good study，day day up。三（8）

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：擁陽(yáng)光心理，抱積極人生。

老師寄語(yǔ)：

同學(xué)寄語(yǔ)：

第五篇：第四周班級(jí)總結(jié)

第四周班級(jí)總結(jié)

本周周日是我們班的主題班會(huì)，主要講的是“文明道德是非辯”，其他班主任來(lái)聽(tīng)課。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)1班存在的問(wèn)題是：有幾個(gè)同學(xué)總愛(ài)在課堂上講一些不三不四的笑話，然后全班哄笑，導(dǎo)致影響課堂；或者下課叫別人花名嘲笑別人而引起一班同學(xué)笑；或者伸腳出去攔正在走路的人導(dǎo)致別人摔倒又引起一片笑聲；或者拉開(kāi)別人的凳子導(dǎo)致別人沒(méi)防備摔倒在地又引起一片笑等等這些現(xiàn)象。而這些同學(xué)甚至沒(méi)有意識(shí)到這是不道德的，影響了別人上課，或者自己開(kāi)的玩笑是建立在別人的痛苦之上，他還以為是自己給別人帶來(lái)了歡樂(lè)，自己是無(wú)上光榮的，而其他同學(xué)也認(rèn)為他是很幽默很搞笑很可愛(ài)的，道德取向全偏了。所以為了喚醒同學(xué)們的良知，我特意上了這節(jié)班會(huì)課，就結(jié)合班中典型的例子來(lái)講。做這些不文明之事的幾個(gè)人，譬如陸健煊他也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以說(shuō)：“要善待他人！”陸國(guó)健也改變了很多，還為我們班編了個(gè)快板：

201班的瓜和花

考神綺汶吃早餐，一根香腸兩個(gè)蛋，考試都拿100分。

宣傳委員是侯哥，畫(huà)畫(huà)最棒就是她，內(nèi)才外秀頂呱呱。

欣然欣然嫣然笑，歌兒唱得特別好，憂愁煩惱皆拋了。

卓言海健掌大局，管理紀(jì)律辦法不得了。

雨婷雨婷步子快

歌舞鋼琴一級(jí)妙。

紀(jì)律委員朱嘉琪，算盤(pán)敲得噼啪響，最需鼓勵(lì)小組逃不了。

羽毛球殺手潘錦輝，呼朋引伴來(lái)挑戰(zhàn)，賽過(guò)奧運(yùn)林丹王。

跑步健將熊方正，那點(diǎn)跑道算老幾，五圈八圈太尋常！

炳勁炳勁你真勁，201班真是勁，各路精英都相聚，燦爛我們大石門(mén)！

這也是好笑的話，但是健康向上的，為什么總要把笑話建立在別人的痛苦上呢？劉晨寰等人也認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，在班會(huì)課上還積極回答問(wèn)題。當(dāng)老師給同學(xué)們上這節(jié)主題班會(huì)課，好多同學(xué)都能積極地舉手時(shí)，頓時(shí)感覺(jué)到班上的每一位同學(xué)都是有文明道德的人。而且同學(xué)們還真的在衛(wèi)生文明上好了很多，有些同學(xué)不亂扔垃圾了，能在自己桌旁掛一只垃圾袋放垃圾。可是，依然有不文明的事。星期二的電腦課上，熊方正在作業(yè)上用不文明的話罵田畯，隨后田畯就把熊方正的電腦關(guān)了，兩個(gè)人就在課上吵了起來(lái)，電腦老師就開(kāi)了他們兩個(gè)的違

紀(jì)單。

星期四晚上吃宵夜時(shí)間，陸健煊和莫爾瑜兩人在打鬧，莫爾瑜寫(xiě)了事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果：“今天晚上陸健煊拍掉我的宵夜吃的包（因?yàn)樗?jīng)常拍掉我的包），我先用包扔了他的背，然后

覺(jué)得不解氣就用豆?jié){扔他的腳下，他也同樣扔回我，然后我先抓住他的手，這樣就打起來(lái)了。”

甚至陸健煊有時(shí)在晚修時(shí)還冒老師的名對(duì)某同學(xué)說(shuō)：“班主任叫你去辦公室。”等同學(xué)去問(wèn)他時(shí)，他就在別人耳邊說(shuō)：“給我一杯忘情水。”這開(kāi)的是哪門(mén)子的笑話?借我的名義，還影響課堂。他所做的這些都造成了很大影響，我已經(jīng)將這些記錄在案，真的無(wú)可救藥時(shí)，就會(huì)將材料呈上學(xué)校勸退（勸告退學(xué)，因?yàn)閷?duì)全班同學(xué)造成了很大影響）。

在班主任的教育下，陸健煊后來(lái)意識(shí)到錯(cuò)誤，還寫(xiě)了保證書(shū)：“我這段時(shí)間做的事都是建立在影響別人或傷害別人之上，請(qǐng)老師同學(xué)們監(jiān)督我不再開(kāi)這樣的玩笑、做這樣的事。”

這個(gè)星期老師還講了“尊師”。但是，還是有個(gè)別同學(xué)不能做到尊師：朱名斌剛開(kāi)學(xué)就和物理老師上演了一場(chǎng)“對(duì)嘴戲”，朱名斌用英文報(bào)到，物理老師就也用英文說(shuō)不可以進(jìn)，朱名斌就說(shuō)了一些粗俗的話語(yǔ)之后就離開(kāi)了教室。還有的就是星期5上午，朱名斌拿了一張違紀(jì)單（晚上10點(diǎn)30分在說(shuō)話），當(dāng)著拿違紀(jì)單的同學(xué)的面把違紀(jì)單撕了，老師叫他補(bǔ)違紀(jì)單時(shí)，他就在上課時(shí)去樓下辦公室找。歷史老師叫朱名斌默寫(xiě)，他很不耐煩地說(shuō)：“不用你管，我會(huì)默的。”教育他后，老師答應(yīng)不管他，他自己保證每科及格，爭(zhēng)取拿畢業(yè)證。還有的是，英語(yǔ)老師把星期日晚上沒(méi)寫(xiě)作文的同學(xué)，在星期一中午留下來(lái)，可是以下同學(xué)卻不留下就走了：陳浩軒、蘇永健、林曉峰、徐歆童、朱名斌、莫爾瑜。還有星期六回家時(shí)，班主任叫第四組同學(xué)：黎海濱、馮海桁、李薇薇、熊方正留下來(lái)清掃教室也跑掉了。老師叫你留下，你都不留，這也是嚴(yán)重不尊重老師的行為。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

這個(gè)星期還有一些事情：熊方正周一中午在宿舍睡覺(jué)時(shí)間吃方便面（違禁品）、黃一哲在宿舍打乒乓球，他還寫(xiě)了一封反思書(shū)讓老師還回球拍：“星期一中午的時(shí)候，我在宿舍玩乒乓球，被老師沒(méi)收了球拍。在此，我對(duì)老師提出深深地道歉，由于我的違紀(jì)給老師添了麻煩。雖然那時(shí)候還沒(méi)有到睡覺(jué)時(shí)間，但是在宿舍玩乒乓球顯然是不對(duì)的，況且我還沒(méi)有把清潔做干凈就在玩，星期一時(shí)大清潔，我本應(yīng)先做清潔的，但只是草草擦了個(gè)窗。老師沒(méi)收我的球拍也是應(yīng)該的，我需要反思，需要改正錯(cuò)誤，不能再犯。這個(gè)學(xué)期，我們換了新的班主任，殷老師。她是一位關(guān)心我們的老師，是一位稱職的班主任。她如此關(guān)心我們，而我還要違紀(jì)，真是沒(méi)做到尊重老師。對(duì)老師的感恩，就是要好好學(xué)習(xí)，做好學(xué)生，現(xiàn)在我不是錯(cuò)了嗎？我下定決心痛改前非，不能再讓老師失望。最后請(qǐng)問(wèn)，球拍能還給我嗎？我將萬(wàn)分感激！” 在教育了他之后，給了一次機(jī)會(huì)他，把球拍還回給他，驚醒他下次若在不當(dāng)場(chǎng)合打便沒(méi)收了。

熊方正因?yàn)閹滋於际侵形?:30就起床，去教室看書(shū)，老師猜想他是看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《》。而且，在他離開(kāi)宿舍的時(shí)候，生活老師叫他回來(lái)他沒(méi)聽(tīng)，嚴(yán)重不尊重老師。因?yàn)樯罾蠋熓枪芾硭奚岬模绻宦?tīng)生活老師的管教，那么只好請(qǐng)你不要待在宿舍，回你自己的家睡覺(jué)，那就可以自由了。在班主任教育熊方正的時(shí)候，他說(shuō)中午睡不著，而且還說(shuō)他輕手輕腳出來(lái)，沒(méi)有影響同學(xué)。我問(wèn)他，那誰(shuí)都可以輕手輕腳出來(lái)，那學(xué)校不是亂了套，不用午睡了？我還針對(duì)其它方面給他講“子欲孝而親不在”和“天堂午餐”的故事，他哭了，說(shuō)明他是個(gè)孝順而且明事理的人。第二天中午，我特意1:40去宿舍偷襲，熊方正呀，睡得正香呢！誰(shuí)說(shuō)他中午睡不著呢？就是因?yàn)樵谒奚嵴f(shuō)話，才睡不著的。然后再看2601宿舍，徐歆童、陳勇成沒(méi)說(shuō)話，但輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，因?yàn)槭裁矗俊P(guān)志澎與陸國(guó)健在說(shuō)話，在影響別人睡覺(jué)！真的很該死！別人辛辛苦苦學(xué)習(xí)一整天，腦子需要休息，卻給不學(xué)習(xí)腦子不累精力旺盛不睡覺(jué)說(shuō)話的人影響，作為徐歆童陳勇成的家長(zhǎng)，肯定非常的心痛，我的孩子睡不了。所以我建議，象徐歆童陳勇成這些被影響的同學(xué)的家長(zhǎng)可以寫(xiě)封信放上公共郵箱，婉轉(zhuǎn)地勸關(guān)志澎與陸國(guó)健不要再講話了，不要再影響別人的休息。當(dāng)然寫(xiě)信語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，不能進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，我相信象關(guān)志澎陸國(guó)健這些同學(xué)也是明白事理的人，只是有時(shí)控制不了自己罷了。但因?yàn)橛屑议L(zhǎng)

也曾經(jīng)向我投訴過(guò)，上學(xué)期有試過(guò)晚上12點(diǎn)都還沒(méi)睡覺(jué)的。這樣怎么行？所以我是嚴(yán)格宿舍紀(jì)律，在宿舍，李鋒明、郭季榛、朱名斌都曾經(jīng)10：38都還在講話，被生活老師發(fā)違紀(jì)單。所以我決定從下星期起，凡是拿一張違紀(jì)單，先不用走讀，但請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)一趟學(xué)校共同教育孩子，按學(xué)校規(guī)定，三張違紀(jì)單就需走讀。我平常也告訴學(xué)生，嚴(yán)格紀(jì)律，就是不讓宿舍講話成風(fēng)，實(shí)際就是免你走讀。所以也請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

開(kāi)學(xué)第二周，宿舍有同學(xué)就把180元錢(qián)放在被子底下，所以不見(jiàn)了。本周蘇永健又帶了600元，周四那天就又把錢(qián)放在床上，還好警醒得快，叫班主任寫(xiě)宿舍放行條給他回去拿，才不至于丟了。希望家長(zhǎng)不要給太多錢(qián)讓孩子帶回校，并教育孩子要有防盜意識(shí)，要把錢(qián)鎖起來(lái)，或交給班主任保管。因?yàn)殄X(qián)在宿舍不見(jiàn)，沒(méi)有攝像頭，宿舍門(mén)也沒(méi)鎖，不知是內(nèi)賊還是外盜，很難查得出。謝謝家長(zhǎng)配合。

從這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)來(lái)看，發(fā)現(xiàn)班中有很多同學(xué)積極學(xué)習(xí)，為明年的初三而奠定基礎(chǔ)。初二比之初一，知識(shí)難了很多，是突然間的跳躍，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)，課文長(zhǎng)了，知識(shí)難了。又加了科物理，所以要花多精力來(lái)學(xué)習(xí)，才能迎頭趕上。而且中考大部分是考初二的知識(shí)，所以初二很關(guān)鍵。而且老師要求同學(xué)們定下目標(biāo)，找一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手，有些同學(xué)興致勃勃，要打敗對(duì)手，我將同學(xué)們的月測(cè)目標(biāo)及挑戰(zhàn)對(duì)手放上公共郵箱，供家長(zhǎng)閱讀及指導(dǎo)，不過(guò)因班主任還沒(méi)時(shí)間調(diào)整，這是同學(xué)們的原始的計(jì)劃（我說(shuō)過(guò)要調(diào)整的，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)還不懂定目標(biāo)，或定得太高，或定得太低），家長(zhǎng)可以幫助孩子適當(dāng)調(diào)整。我也將上學(xué)期的成績(jī)放入公共郵箱供家長(zhǎng)參考。但這段時(shí)間卻還發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上無(wú)所事事，也就是上課沒(méi)聽(tīng)老師講課，發(fā)呆或看課外書(shū)，老師叫做筆記沒(méi)做，作業(yè)也不完成。所以下周要召開(kāi)無(wú)所事事學(xué)生的小型家長(zhǎng)會(huì)。望家長(zhǎng)借這個(gè)假期與孩子聊天，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，謝謝！