第一篇：五(15)潘紫簫優秀學生材料

優秀學生評選材料

老師們你們好，我叫潘紫簫，我是蒲小黎明學區的五年級。我是一個活潑開朗的人性格外向，真誠待人，樂于助人，幽默又淘氣的小女生，我想爭當“優秀小學生”是因為我有足夠理由。

戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。只有參與、只有爭取，才能體現自己的價值。我是新世紀的雛鷹，今天，我磨練羽翼；明天，我將搏擊長空！人生的一瞬，就在這一瞬，我所付出的，必將收獲源源不斷的學識。是金子，總有放光的時候；是玫瑰，總有盛開的是子。知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。

因為我很外向，善于同其他人溝通交流，而且具有一副好口才，很善于去說服別人而所以是班里的中隊長。我成績好而且品德也要好。遵守學校各項規章制度，不遲到，不曠課，上課能專心聽老師講課，不做小動作。我上課積極發言，得到老師的喜同學。就像幫同學解決難題、幫老師管理晨讀、幫同學老師解決困難??；我是快樂的天使。只要同學一見到我，就會哈哈大笑，所以煩惱都會消失，我的人生格言就是“笑口常開，好彩就會來。”

我有這個能力，這個資格成為“優秀小學生”。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是優秀小學生，我就要成為一名出色的領航員！流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚。

我相信把“優秀小學生”這個稱號給我是最好不過的。

蒲小黎明學區五（15）班

潘紫簫

第二篇：班班通培訓心得87-805-2-潘紫嫣

87-805-2-潘紫嫣 班班通培訓心得體會

隨著班班通的開通和近一個學期使用，我收獲頗多。

使用班班通資源，方便了我的教學，在課堂上，我可以為學生呈現更多的學習資源，無論是相關視頻還是相關資料，都方便快捷，而且資源呈現的方式是大屏幕，教室里的學生都可以看到，字體大，學生看得更清晰，動態的教學設計更代替老師干巴巴的語言描述。直觀展示更有效，對學生的視覺、聽覺都有很大的沖擊力。

利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內容完整記錄并保存，課后可以及時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內容記錄下來放到網站上，可以相互交流。

而我也利用班班通這一有效的資源，向學生展示一個有用、有效的學習空間，讓學生了解如何通過網絡查找資料、整理資料，可以很有效的幫助學生有效的使用網絡、利用網絡進行學習，而不是利用網絡來玩游戲。

但是，再好的資源如果準備的不充分或者沒有及時備課的話，上課時會顯得很被動，因為你不知道下一張幻燈片的內容是什么。每位教師備課有自己的感受和想法，并不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學會有選擇的利用，只有如此，才不至于學生對學習失去興趣。

所以教師一定要事先備課，對自己有用的資源合理利用，刪除那些無用或多余的資源，教師要做到心中有數，唯有如此，才能更好的發揮班班通的功能。

任何東西利弊都會轉化，盡可能發揮利的一面，為學生展現一個既豐富多彩又有自己感悟的課堂。

第三篇：潘村司法所“五治”整改方案

潘村司法所“五治”整改方案

在滁州市委、市政府的正確領導下，根據明光市《關于在全市開展“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動的實施方案》（以下簡稱“五治”活動）（明效字[2012]2號）精神，切實解決干部隊伍中存在的不作為、慢作為、亂作為等問題，決定在全市開展了以“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動為主要內容的“五治”活動。潘村司法所緊緊圍繞機關作風明顯改善,組織紀律顯著增強,機關效能大幅提升這一目標，積極組織集體學習活動，認真學習了滁州市、明光市領導有關治理“庸懶散慢亂”問題的講話精神，嚴格按照要求，認真比照查找存在的“庸懶散慢亂”問題，并進行了深刻的剖析，查找問題存在的思想根源，并結合實際提出了整改辦法和措施，進一步明確了下一步工作的目標和方向。

一、存在的問題

（一）工作作風方面

1、工作思路不夠清晰。潘村司法所工作人員工作心態比較浮躁，急于求成，對人對事要求過高，往往適得其反。對下一步工作重點缺乏清晰認識和梳理。

2、開拓創新意識不強。具體工作按部就班，缺少創新，安于現狀，有時偏向應付了事。創新意識不強，創新舉措不多。工作方式方法較為生硬，未能較好處理原則性與靈活性的關系，缺乏領導藝術。

3、宗旨意識有待加強。潘村司法所工作人員平時缺少工作激情，對待群眾不夠熱情，解答相關問題不夠仔細。缺少干事創業的勇氣與信心，事業心、責任心有待增強。

（二）業務學習方面

1、理論學習積極性不高。潘村司法所工作人員對于各類學習活動缺少熱情，認識的深度、廣度、敏感度有待加強，不善于應運理論研究最新成果指導工作實踐，遇到問題一般傾向“現學現用”。

2、學習習慣尚未養成。不能充分利用工作之余主動學習業務知識，對工作中的問題往往現學現用，缺乏全系統科學的學習。沒有合理的學習計劃，通過學習提高自身素質的動力不強，存在學習的自滿和厭倦情緒。

二、問題存在的原因

經過剖析，存在這些問題的原因是多方面的。

一是對學習的認識不夠深入和全面。平時潘村司法所工作人員雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，由于未能做到系統研讀，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，對更新知識的緊迫性和必要性也缺乏深刻的認識。

二是認識上存在偏差。長期的基層司法行政工作使得潘村司法所工作人員在思想上逐漸產生了厭倦情緒，出現干勁松懈，工作責任心、進取心下降的情況，缺乏積極進取的精神，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。

三是為人民服務的意識不足。潘村司法所工作人員對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，換位思考還做的不夠。

四是工作方法簡單。潘村司法所工作人員對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。

三、整改辦法和措施

隨著“五治”活動的不斷深入，通過對問題的排查，更加清醒地認識到潘村司法所目前存在的一系列問題，在今后的工作中，潘村司法所決心從以下幾方面進行改進：

一是進一步加強思想政治理論學習，努力提高綜合素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深入學習實踐科學發展觀，熟練掌握和運用規劃工作的相關政策和法律法規。

二是進一步改進工作作風。潘村司法所工作人員要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除平庸懶散，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據事情的具體情況和基層司法行政工作特點，腳踏實地地投入到城鄉建設的事業中去。

三是求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優良傳統，是共產黨員應有的品質，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實

際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

四是廉潔奉公，從嚴律己。潘村司法所工作人員要不斷加強自身素質和能力建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次活動，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。

五是要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，潘村司法所工作人員要充分發揮主觀能動性，以高度的政治責任感和踏實的工作作風，淡薄名利，克己奉公，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，做一名合格的法律工作者，為潘村司法所努力爭創市級先進司法所打下良好堅實的基礎。

總之，我們要通過這次“五治”活動，認真查找出存在的問題，找到發生和存在問題的原因，制定有效措施，邊整頓邊改進，逐步規范潘村司法所的內部管理和工作行為；自覺整改，不斷提高、不斷完善。促使全體潘村司法所工作人員，不斷提高自己的政治素質、業務素質和職業道德素質，從嚴規范自己的行為。堅持高標準、嚴要求，努力把潘村司法所打造成為一個業務先進、作風扎實、工作得力、群眾滿意的優秀基層司法所。

潘村司法所

2012年5月22日

第四篇：五優秀學生段浪的事跡

維新一小優秀學生事跡

段浪，女，五年級學生，擔任少先隊中隊隊長、班長。

5年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，她從一個不懂事的孩童，逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體、長大要報效祖國的優秀少先隊員，并把這一遠大理想運用到日常的具體行動中。他品學兼優，愛好廣泛，積極參加學校、總校組織的各項活動，并取得了較好的成績。

2009年入學以來，連年被評為學校優秀學生。她善于思考、勤于動手。在少先隊組織的活動，演講比賽、手抄報展覽比賽，多次取得一等獎好成績。

在學校她的功課名列班級前茅，在寫作方面猶為突出。他的作文選材新穎獨特，經常被當作范文讀給同學們聽。作為班干部她以身作則，能認真履行自己的職責，有較強的組織能力，把班級工作組織的井井有條，是老師的得力助手。在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者，她團結大家，把活動搞得豐富多彩。

段浪同學還是一個樂于助人、富有愛心的學生。從學前班起，就與外界小朋友結成了對子進行扶貧，今年初，還在父母的陪同下，親自到朋友家訪問。每次學校組織的愛心活動，他都主動地拿出自己的壓歲錢傾獻愛心。

她有一腔勇于負責的精神。在學校里他力爭成為老師的好助手，同學們的好服務員。從入學開始當選為班長，自當上班長那一天起，就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。一直以來他管著教室的鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，他總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，常年堅持，從沒有失誤過一次。在各項活動中總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為他是班長，勞動時總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了他會耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找他問這問那。對于這些，她沒有半句怨言。

她愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。他善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓他吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。

第五篇：五初初三優秀學生代表發言稿

敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

我是九年級三班的高姍。今天，很榮幸能夠在這里發言。首先，請允許我代表全體同學向一生平凡，一世艱辛的老師們道一聲：老師，您辛苦了！在第30個教師節來臨之際，祝老師們節日快樂！永遠健康幸福！

作為新初三的學生，初中旅程我們已走過了三分之二。三年前，我們懷揣夢想走進了這座校園。一路走來，有過百思不得其解的煩惱；有過付出了卻不見收獲的無奈；有過懵懵懂懂苦澀的回味……無論精彩與否，它終將成為我們生命中不可重復的一個段落，一串音符。而如今，我們正厲兵秣馬，磨刀霍霍。我們的老師也等待著見證我們凱旋而歸的英姿。

上屆的學長已寫下輝煌，奮斗的火炬已正式交接在我們手上，該是我們書寫輝煌的時候，該是我們為校爭光的時候，該是我們放飛夢想的時候！

進入初三時間更緊張了，學習進度更快了，內容更深奧了，競爭也更激烈了。如何在這樣的環境中既取得優異的學習成績，又保持身心健康，我的一點體會是：

首先，還是要端正學習態度。作為一名學生，學習是理所當然的事，特別是初三學生，有著中考的壓力，更不能抱有其它想法，對我們來說，學習就是最重要的，一切應圍繞著學習轉。

其次，學習要注意方法。重點有五：

一、制定一個切實可行的近期目標，不能好高騖遠，這個目標一定是通過努力可以達到的目標，否則適得其反。一個目標實現后，再制定新目標，周而復始，逐步提高。特別是當你的目標實現后，自信心就會增加，這能有效地提高學習的效率和積極性。

二、學習要全面，不能偏科。兩條腿走路比一條腿走路當然要快。

同學們應該都知道短板效應：一個木桶能裝多少水，并不取決于它最長的那塊板有多長，而是取決于最短的那塊木板是多短，我們的學習有點類似。

三、注重糾錯。糾錯時，一定要抓住該題的知識點，舉一反三，下次就不會再犯同樣的錯誤。在糾錯時，還應強化記號意識，糾錯時要在錯誤地點劃上線，并寫明錯誤原因，最好還寫上解題時的思路。在復習糾錯時，有的題目只看一遍就很清楚了，那么就可以做上跳過的記號，下次復習時就不用多花時間；有的題目一看覺得很很生疏，那么就做上重點的記號，下次復習時就多看幾遍，這樣就能使復習有重點，效率就高了。

四、要不恥下問。沒有那個人什么都懂，碰到問題一定要徹底搞清楚，否則，前一個知識點沒掌握，有關聯的下一個知識點就很難理解和掌握了。

五、上課時間一定要集中精力認真聽老師講課，這比自已去摸索效率高得多。

有些課目沒有捷徑可走，必須老老實實地去背，去讀，通過平時的積累來提升水平；適當的題海戰術對于一些如數學這樣的課目來講還是有用的。如果一定要說捷徑，那就是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

最后，衷心地祝福同學們有心情做夢，有實力圓夢。美好的未來永遠敞開胸懷擁抱每一個學有所成的熱血青年。

夢想很近，道路不遠，用心用情，無悔無憾

謝謝大家！

九年級三班高姍

2014年9月5日