理科教研組工作總結

理科教研組工作總結1

一、目標實施：

本學期我們理科教研組根據學校的教育教學計劃及理科教研活動計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革。

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確了本學期各科任務，強調了教育教學常規要求。樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來。圍繞目標，教研組有計劃、有內容的積極展開工作。主要開展的工作有：1、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質；2、抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率；

3、積極開展教學教研，用教育科學指導教學；

4、利用兩周的時間開展了課堂教學評價活動，活動結束后，根據授課方法、課堂教學效果做了全面的討論，起到預設的目的；5、在第七周開展了以“如何縮小兩極分化”為主題的教研活動，取得了一定的成績。并根據學生及學科特點，實施了后進生轉化教育；

6、第九周，我組成員發揮集體力量，分工明確，為我組教學能手備了一節示范課；效果良好；

7、第十一周，開展了以“如何講評試卷”為主題的教研活動。各組員根據自己所任科目的中期測驗試卷與學生成績，備好詳細的試卷講評教案，在教研活動中展開了激烈的討論取得了一定的效果；

8、第十四周，我組成員就本學期自己所實施的教育教學方式方法作了交流，各組員取長補短，互相學習了教育教學方式方法。

二、參加教研活動情況：

我們組的教研活動按照開學制定的計劃開展，準時開展，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，開了組內教研課六次。說課前，講課教師認真準備說課稿，充分發揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些建設性的建議，說課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

三、存在的不足和努力的方向：

1、對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強；

2、骨干教師要充分發揮骨干作用，真正成為教學上的骨干；

3、要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果；

4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升；

5、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強；6、希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組；

總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為海則灘九年制學校的教育事業再譜新篇章。

理科教研組工作總結2

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組每位教師都是以

認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。

中學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：

一、積極進行集體備課、使教學資源共享

為了節省老師的'備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節公開課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”，更重要的是讓學生“會學”，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節公開課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，

三、細心的課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是各位新老師還利用休息時間給學生義務補課，他們的工作態度令人欽佩，值得全校教師學習。四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以學科為單位，做一些教學的案例研究，如：八年級牛宗霞老師的數學課題《等腰三角形的證明》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。下學期工作的設想：

1、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節多媒體課，通過評課查找差距和不足；

2、按照學校現狀認真完成每個課題研究；

3、新教師多上公開課，多讓新教師鍛煉，提高自身的業務素質。

理科教研組工作總結

胡紅星

理科教研組工作總結

本學期根據教導處的工作安排，結合理科教研組教學、教研工作實際，確定了本學期教研工作思路為：以新課程理念為先導，以培養高素質的理科學科教師隊伍為推動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，緊緊圍繞理科學科《課程標準》中的課改理念和《課堂觀察》，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，為推進教育創新貢獻力量。本學期的工作總結如下：

一、堅持理論學習，轉變教學理念

組織教師學習和討論了新課標，《課堂觀察》，《教師法》，《義務教育法》等，進而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學工作中，團結同事，熱愛學生，學而不厭，誨人不倦，傳道授業，教書育人。轉變教學理念，立足有效課堂，深化教學改革，提高課堂教學效率，改進教學方法，倡導自主學習、合作學習、探究學習，樹立正確的教育觀，人才觀，質量觀，教學觀，積極探索新的教學模式，大膽進行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。

二、主要工作及措施

1、繼續抓好教師理論學習，以《新課程標準》和《課堂觀察》為主，將理論學習切實落到實處，為新課程的實施打下基礎。本學期學習的重點是課程標準和新課程教學理論，要組織教師深入學習學科課程標準及教學大綱，準確理解新課程的教育理念，提高自身素質，增強問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，通過組織各種形式的學習和聽課活動，轉變教師觀念和教學行為、提高教師的專業水平和教育科研能力。

2、狠抓教學質量，牢固樹立質量意識

本學期全體教師把提高教學質量放在平時教育教學工作的中心地位、頭等大事來抓，始終圍繞教學質量開展各項工作，穩步提高教學質量；要深刻意識到“質量就是生命”的含義，把提高質量放在關系到學校和每個人前途的高度來認識；要形成“以提高質量為榮，以低質量為恥”的意識。

3、積極配合教改，落實教學常規（1）備課

備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學生、備教法、備學法。要求各科教師都要按課時寫教案，要有教學目的和要求，難點和要點的分析，明晰的教學過程（復習回憶，新授，課內訓練，總結，作業布置等），教學反思（主要內容是對教學環節的感想和改進）；（2）上課

向課堂40分鐘要效益，想方設法提高每分鐘的利用率。上課要注重啟發性，充分尊重學生的主體作用，反對“滿堂灌”；堅持新課教學和舊知鞏固相結合的原則，切實想辦法讓學生當堂鞏固；切實想辦法控制好課堂教學的全過程，既要營造良好的秩序，又要調動學生的積極性。（3）布置作業和認真輔導

提倡各科、各課都要有適量的作業，做到有布置必收，有收必批、有批必評、有評必改。切實想辦法防止和減少抄襲；對在作業或課堂提問中問題較大的學生必須要加強督導，單獨輔導。

4、加強聽課和評課活動，本組教師積極進行教學研討，聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。聽課方面，每位教師不少于20節，并認真作聽課記錄；課后全教研組教師集中評議，上課教師說課，其他教師人人參與，找出一個亮點，指出一個缺點、提出一個建議。鼓勵教師參加各級各類教學評比活動，學習經驗，取長補短。

5、經常學習各類業務刊物，勤做摘記。充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優秀科研成果，提高教學效率。

6、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

7、加強教學研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

8、教案、作業作到了周檢查、周統計并及時反饋，期中、期末認真做好測試和質量分析并對期中考試成績好的老師鐵小英、鐵福秀、范承俊、王永明、。王永強進行了表彰。

9、認真開展學校各項活動。

（1）按學區和學校要求，開展了各項活動，并按時上繳了有關資料。

（2）積極準備，通過競爭鐵福秀老師被評為教學能手。

10、以教研促科研。

本學期我們組的教研課題是“ 如何評價學生”，面對新課程，教師要注重提高自身素質，加強教育教學理論和課改綱要的學習，加強對學生作文的指點，從實際出發，因勢利導，循循善誘，不斷提高學生的解決問題的能力。

11、加快教研組信息化和多媒體教學的建設。充分利用現有電教信息資源，開展好“三種模式”的教學活動，開展好光盤課的教學活動。

12、研究中考，做好初中畢業班理科教學工作 本學期要結合新的課程改革精神，對2010年中考理科命題改革及理科學科中考說明進行學習和分析，制定出切實可行的復習方案，解決復習中存在的效益不高、學習質量不均衡的問題，提高復習的“科技含量”。具體要求是：⑴激發學生興趣，幫助他們克服厭學情緒，提高整體的學習質量。⑵遵循循序漸進的教學原則，落實基礎教學，幫助每一個學生形成扎實的學科功底，使他們具有深入學習、自我發展的基本學習能力。⑶科學地處理好教學的深淺與難易的問題。在扎實基礎的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺合度。對學生學習能力分層比較明顯的班級，要提優、補差、促中并重，使每一個學生都能有所進步。反對不顧學生實際盲目地講深題、訓難題的做法，克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。⑷著力培養能力，提高學生的應用水平。⑸實施開放教學，提倡自主學習，激發學生靈性，培養創新精神。繼續堅持備課組的集體備課形式，認真鉆研往年的中考試題，科學、有效的進行預測，做到心中有數。

本學期雖然取得了一些成績，但與兄弟學校相比，還差一定的距離，打算下一學期縮小和兄弟學校的差距。