大學畢業論文開題報告

大學畢業論文開題報告1

一、課題名稱：

《如何指導學生記化學方程式》

二、課題組的成員及任務分工

主持人：×××

承擔任務：課題申報、組織、指導開展研究及結題

成員：××× ×××

承擔任務：實踐指導學生記化學方程式的不同方法、收集案例及進行數據統計

成員：××× ××× ×××

承擔任務：實踐指導學生記化學方程式的不同方法、收集案例及整理博克專欄

三、課題的選定

近幾年來，學生的化學學科成績呈下降趨勢，學習化學的興趣不高，普遍感到化學難學，要記的東西太多，特別是記不住化學方程式或不懂如何去記。化學方程式是化學的特殊語言，是物質化學性質的體現，記住了化學方程式是學習化學的基本前提，況且，在高考的答題卷上有將近百分之五十是要用化學方程式等化學用語去答題的，因此，如何指導學生記住化學方程式是提高化學學科成績的基本保證，所以我們將此作為一個課題，目的是想通過研究和實踐，選擇最適合學生的方式，讓學生能比較輕松地記 住化學方程式，使學生的學習興趣得到提高，成績能夠有效上升，也能提高課堂教學的效果。

四、本課題將要研究的問題

1、詳細了解學生記不住化學方程式的原因。

2、從原因著手去研究記化學方程式的方法。

3、從學生的角度在教師的指導下采用何種方法去記最快最有效。 微型課題研究計劃及研究策略

五、準備階段

1、申報課題，制定研究計劃。

2、召開課題組會議，明確研究思路，落實研究任務。

3、調查現高一、高二年級的學生記不住化學方程式的原因。負責設計問卷調查，小組成員共同完成調查及進行方法研究。）

六、實施階段

1、課題組教師按課題方案進行研究。

（1）、以杜文發老師為帶頭人進行課題教學實踐。

（2）、以三位老師任教班級作為實驗班級進行平行實驗，依據課題組研究的記化學方程式的方法進行教學實踐，對參與實踐的學生個案進行記錄，最后通過成績測試，將實驗班與其他班級進行橫向對比，利用所得成績分析獲得對比數據，以此總結出記化學方程式的最適合方法，從而獲得課題研究結論。

微型課題研究計劃及研究策略

2、定期召開課題組成員會議，交流獲得的調查情況及進行對策研究，填寫《微型課題研究實施情況記錄表》，并將研究進展情況發布在博克專欄。

3、建立多個學生案例跟蹤檔案，比較不同個案進行優化選擇最適合學生記化學方程式的方法。

4、課題組成員寫課題研究總結 。

微型課題研究計劃及研究策略

七、結題階段

1、資料匯總并整理分析研究結果，撰寫結題報告。

2、將所有研究紙質材料及電子文檔歸納整理并申請結題。

八、成果展望

1、通過調查學生記不住化學方程式的情況，剖析教師在教學中存在的問題，以此為鑒采用更好的方式、方法或思維去進行教學，提高教學的有效性。

2、通過研究，能更加深刻去體會“授人與魚不如授人與漁”，指導學生學會學習的方法，能更加提高學習的效果。

3、通過研究，反思自身存在的問題，形成教學經驗，撰寫總結，完成研究報告。

大學畢業論文開題報告2

一、高效課堂背景下農村幼兒園家園共育存在的突出問題

（一）活動形式單一、認識存在偏差

家園共育每學年都會列入我們幼兒園的工作計劃，由于經常重復做，漸漸地演變成了例行公事似的工作。園長講話，提幾點要求，幼兒園教師組織家長學習知識，甚至，把家長叫在一起，交流討論等形式，由于對家庭和幼兒園功能認識不足，使各項活動的開展形式單一。在我們的實際工作中，雙方對家園共育的認識存在不同之處。幼兒園一直處于主導地位，大多數家長認為，我的孩子繳了錢上幼兒園，幼兒園就應該為他們提供一切便利，開展一切教育教學，而家長只管提出要求，但很少付出什么，被動地參與幼兒園的各項活動。

（二）家長和教師忽視溝通交流

很多家長將孩子送進幼兒園是怕孩子礙事、吵鬧，圖自己省事省心，并不關心孩子在幼兒園中受教育的一些表現；有些家長認為，我們交了學費，孩子就該歸教師管理，教育教學應該是老師的事情，家長只是照顧好孩子的衣食住行、為孩子創造優越的生活條件就可以了；有些家長甚至連最基本的按時接送孩子都做不到。家長的認識中認為自己就是賺錢，能為孩子生活提供保障就行了。很多家長認為，把孩子送到幼兒園，只要孩子學到科學知識就行了，至于和教師溝通交流，對他們來說似乎根本就不需要。導致這種認識，不僅與農村家長的受教育程度較低、教育孩子的觀念落后等有關，也與農村幼兒園對家長的工作忽視有很大關系。

生活水平的提高，生活節奏的越來越快，很多家長的工作壓力也越來越大，于是“顧不上”“沒有時間”等成為不能參加幼兒園活動最合理的理由。即使參與了，也是來也匆匆去也匆匆，對活動的目的視而不見或純粹不知道。由于家長對教師工作不夠理解、教師對家長工作不到位的情況，使得幼兒園開展的家長工作都流于表面化、形式化，增加了家長和教師的負擔，并沒有達到家園共育的效果。有的老師認為教育是幼兒園可以單獨勝任的，沒有必要太費周折、自找麻煩地同家長商議；有的教師在做家長工作時，為了省事和減少麻煩，在投入力度上大打折扣；有的教師認為孩子在園是教師的責任，在家里是父母的責任，只要關心幼兒在園的表現，不出差錯、不被家長批評就行了；還有的教師甚至認為農村家長的文化程度低，素質不高，教育觀念落后，沒必要與他們交流、溝通等。因此造成了教師與家長之間缺乏溝通，家長和教師雙方存在觀念和方式的差異，導致家園共育中出現家長和教師的不配合現象，以至在家園共育上存在諸多問題。

（三）教師和家長觀念上存在差異

由于工作或其他原因，越來越多的農村家長把孩子托付給爺爺奶奶們照料。而爺爺奶奶們對孩子的教育與現代教育觀念存在較大差異。爺爺奶奶們對孩子的身心特點、科學的教育方法等缺乏全面詳實的了解和認識，加上受生活環境、傳統觀念等因素的影響，家庭教育觀念比較陳舊，愛多于嚴。許多爺爺奶奶家長仍用老觀念要求孩子，無形中增加了孩子接受新思想、新觀念的難度。教師對爺爺奶奶缺乏尊重和信任，有的教師認為自己才是孩子的教育者，是教育孩子的“專家”，爺爺奶奶不如自己懂教育，讓他們參與教學工作是在添麻煩、制造混亂，甚至不自覺地以一種教育別人的口氣、居高臨下的姿態與家長交談。教師的這種態度妨礙了與家長的溝通，導致家園共育中的問題。

二、高效課堂背景下有效實現農村幼兒園家園共育的策略

加強教育觀念，豐富家教知識

（1）開發家長的教育資源。通過建立《家園聯系冊》，我們發現在家長中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家長也會在某一方面有成功的教育孩子的經驗。這些資源如果為所有的家庭和幼兒園共用，就能夠最大限度地發揮其作用。為此，我們結合我園的實際情況，充分挖掘家長的教育資源，不斷豐富家長們交流的方式。

（2）設置家園共育欄目。我園在每個班上都設置了“家園共育”這一專欄，并不斷更新內容，有向家長宣傳科學教育孩子的知識、有幼兒在園內的各方面表現情況，還開設了一個家長們交流討論的專欄，圍繞家長關心的問題，提供一些具體的方法和思考，對家長較為成功的教育經驗進行交流等，這些寶貴的資源貼在家園共育欄中，當家長在接送孩子的時候都會停下來看一看，了解和交流。可以這樣說，“家園共育欄”是家園工作的橋梁，是家長與家長、家長與教師一起溝通、共同教育的紐帶，是豐富家園共育經驗、提高家園共育水平最有效的手段。

親身經歷感受，提高家教藝術

（1）開展家長開放日、親子游戲活動。平時有很多家長送了小孩不愿離去，很想看看自己的孩子在幼兒園到底是怎樣生活的，想知道他的孩子在幼兒園里的表現情況？老師是怎樣教育孩子的？為了滿足家長的愿望，解除家長的困惑，我們每學期都要舉行家長開放日活動和親子游戲活動。在教育活動中，讓家長了解到幼兒園的老師是如何教育孩子的，掌握一下教師的教學活動內容和形式，從而就解除了他們的疑惑，見識了一些教育方法。在親子游戲活動中，家長的參與積極性特別高，每一次活動使家長自己也回到了童年似的，在活動中表現得非常活躍，孩子和家長在游戲中也增加了父子、母子之間的感情，同時也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。

（2）幼兒的各種學習成果展和匯報表演。孩子在幼兒園里都有那些收獲呢？這是家長們最想知道的。我園的老師還讓孩子回家后把在園內學到的知識如：折的小鳥、拍皮球、畫的畫、學的兒歌、故事、舞蹈等向家長展示。家長從孩子的表現中不僅看到孩子的進步，而且從中學到一種新的教育理念，如怎樣評價孩子的成果等。

（三）溝通形成制度

（1）制作家園聯系冊。我園使用幼兒成長記錄冊有好多年了，效果很不錯，我們每個月在成長冊上把孩子在幼兒園的學習及生活圖片、孩子的成果張貼上去，家長看后把孩子在家里的表現情況也記錄下來，以便讓家長和老師從多方面、多角度地了解孩子的成長歷程，有針對性地對每個孩子進行教育和指導，讓孩子更健康地成長。

（2）成立家長委員會。我園有效地利用家長委員會這一平臺，定期召開會議，通過討論、交流家長們的意見，共同策劃一定的親子活動、主題活動、重大節日活動，動員家長們積極學習教育孩子的知識，促進幼兒園內各項工作的提高。

家園共育通常會因為花樣繁多的活動和各種不同的形式而在不知不覺中流于形式化、表面化。因此，要使家園共育落到實處產生實效，教師在組織開展家長工作時，要盡量為家長著想；在組織活動時，教師應考慮到家長的時間、精力、能力，不為難家長，不提出一些過高或無理的要求，確保家園共育確實在高效課堂背景下取得成效。

參考文獻：

[1]牛銀平；家長參與幼兒發展評價的問題調查與對策思考[J]；早期教育（教師版）；20xx年09期

[2]顧蘭芳；搭起家園共育的橋梁[J]；好家長；20xx年12期

[3]劉林；淺談如何構建和諧的家園共育[J]；成才之路；20xx年09期

大學畢業論文開題報告3

高等醫學院校的使命在于結合自身的特點發揮優勢，培養適合于國家未來發展需要的醫學生，同時做好社會服務，拓寬發展空間，為社會發展、衛生建設作出貢獻。職業素養是大學生成長的根基，需要大學與社會協作加強醫學生職業素質教育。職業素質是指職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。

作為一名合格的醫務人員不僅要有精益求精的醫療技術，更要有高尚的醫德醫風，這樣才能做到履職盡責，讓患者滿意。根據我國醫療環境和醫學專業教育的特點，通過引導醫學生對職業的認同，加強醫學生思想道德素質、科學文化素質、業務技能素質和心理素質的培養，從而促進醫學生職業素質的形成。醫學生職業素質培養作為大學生思想政治教育工作的重要內容，要緊密聯系時代特點和社會要求，不斷改善工作方式方法，使醫學生職業素質教育符合思想政治教育要求。

一、培養醫學生職業素質的重要性

1。加強醫學生職業素質是適應社會發展的必然要求

醫生這一職業所需要的知識和技能處于不斷發展和變化中，只有通過自身不斷地學習才能獲得新理論、新技術和新方法。培養醫學生職業素質就是要提高學生不斷學習、適應社會發展的能力，而不是局限于現有的知識和能力。高超的醫療技藝和高尚的醫德品質不是與生俱來的，而是要靠后天實踐中不斷地逐漸培養和鍛煉。當前社會快速發展，作為一名醫學生要能跟上時代的步伐，通過不斷地學習，掌握新知識、新技術，滿足社會的發展和人民的需求。

2。良好的職業素質是醫學生的必備品質

職業素質決定著醫學生未來的發展，也是用人單位在錄用新人時最為看重的品質。良好的職業素質可以幫助醫學生了解自己的優勢和不足，根據自身情況合理規劃職業生涯，并通過學習不斷完善自己，接受醫學前沿知識，提高臨床技能，得到全面健康發展。醫學生通過培養良好的職業素質，明確自身的責任和義務，使自己在人生觀、價值觀、職業觀等方面保持積極的態度，從而在工作中做到愛崗敬業、誠實守信和團結協作。

3。培養醫學生職業素質是適應就業的需要

選擇醫學既是學生對未來發展方向的確定，也是出于改善家庭經濟狀況的目的。面對日益嚴峻的就業形勢，找份理想的工作是學生和家長的共同期望。如何面對激烈的就業競爭，一方面需要學校為學生提供職業訓練，提升學生就業競爭能力；另一方面需要學生努力學習，掌握知識技能，增強自身實力。通過雙方共同努力，幫助學生適應社會成功就業，使大學生完成從學生到職業者的轉變，成為一名具備優秀職業素質的醫生。

二、加強醫學生職業素質的主要途徑

1。設置職業指導課程

結合醫學生的特點，開展從一年級到五年級的就業指導課程，明確教育目標，突出教育特點，逐步實施教學計劃。在大學一年級開設職業生涯規劃課，使學生認識醫學專業的特點，合理規劃自己的未來，學會搜集相關專業的就業信息，根據自身情況和社會需求確定自己的職業發展方向。在大學二年級開設以職業為導向的基礎課，學習醫學倫理、醫護禮儀、醫務人員執業法律知識等課程，從職業態度和職業能力方面培養醫學生。在大學三、四年級開設與專業相結合的特色課，如就業心理培訓、求職技巧等，培養醫學生積極向上的擇業觀。在大學五年級進行綜合訓練，在學生實習過程中配備就業指導老師，在實習崗位上進行臨床技能的培養和鍛煉，滿足用人單位要求。

2。培養醫學生的職業意識

職業意識的培養是指通過理論學習和實踐，培養醫學生良好的職業行為習慣，養成高尚的職業道德，增強職業意識，提高文化科學水平和業務能力，從而適應市場要求，實現成功就業。在新生入學時，通過主題班會的形式讓大學生對自己的未來進行合理的規劃。讓其認識自我，了解自己的興趣、愛好、需要和價值觀，明白自己將來想成為什么樣的人，身邊的環境能給予什么樣的支持。通過認知自我，了解自身的個性特征和個性傾向，客觀分析自身的優缺點，結合現實環境，確定自己未來發展的方向，進一步明確自己職業發展的目標。

3。提高醫學生的業務能力

醫學生要掌握系統和完備的基礎護理診療知識，這是衡量醫學生職業素質的中心和基礎。作為一名醫學生要不斷完善自己的知識結構，擴展自己的知識范圍，在工作中能夠靈活運用自己所掌握的知識，將理論付諸實踐。同時，醫學生還應具有刻苦鉆研和積極向上的精神，在工作中不斷學習和總結，努力提高自身的理論水平和業務能力。醫學生除了具備專業知識外，還要掌握其它專業學科知識，特別是人文科學和社會科學知識，從而開闊思路，拓寬視野，為做好醫務工作打下堅實的基礎。

當前社會和經濟的發展對人才的質量提出更高的要求，高等醫學院校擔負著培養國家高級醫學人才的重任，要不斷提升醫學生的職業素質，使其具備高尚的醫德醫風和精益求精的醫療技術。把提升醫學生職業素質作為醫學教育的重點內容，使醫學生自身的思維和行為與職業角色相一致，為今后更好地融入社會打下基礎，實現就業，進而取得職業生涯的成功。

大學畢業論文開題報告4

1、畢業論文指導傳統模式存在的問題

畢業論文是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后階段，是學習深化和提高的重要過程，是學生運用已學過知識的1次全面總結和綜合訓練，對全面提高教學質量具有重要意義。如何搞好畢業論文的寫作與指導，多年來，我們遠程開放教育進行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由于在論文寫作指導過程中沿用傳統的模式，對開放教育的特點考慮不夠，論文質量整體上仍不盡如人意。論文指導過程中還存在諸多問題。

（1）選題不準，內容偏離專業要求

有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內容空洞，論述膚淺；有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達不到綜合訓練的目的，論述拖泥帶水，顛3倒4；有的根據個人嗜好選題，文章內容偏離專業要求，結果是“種了別人的地荒了自己的田”。

（2）進度不勻，寫作過程前松后緊

部分學生論文寫作沒有計劃，想到1點就寫1點，指導教師也缺乏督促的依據，面對這樣的學生只能無可奈何，有的學生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學生正常畢業。在這樣1種情勢之下，答辯時學生倉促上陣，嚴重影響答辯質量，最終導致少數學生只能草草過關。

（3）把關不嚴，抄襲現象時有發生

少數學生對待論文不求優秀，只求通過的思想比較嚴重，在這種指導思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權充畢業論文上交。產生這些現象固然與少數學生急功近利思想有關，與個別指導教師責任心不強有關，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關。

（4）監控不力，寫作指導呈現無序

由于缺乏統1的制度文本規范指導教師的行為，在論文指導上出現了“你敲你的鑼，我唱我的調”現象，1個老師1個指導法。論文進度如何，教師在指導中投入了多少精力，教學主管部門和專業責任教師無法實施有效監控，導致寫作指導呈現無序狀態，指導質量的高低很大程度上取決于教師個人的職業道德和敬業精神。

2、改革論文指導傳統模式，充分發揮開題報告在論文指導中的主導作用

由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業論文指導模式必須從傳統束縛中解脫出來，構建新的論文指導模式。針對以往畢業論文指導中存在的問題，年初開始對畢業論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導模式的改革。開題報告的6個欄目依次為(冒號)：選題的目的、意義和必要性；國內外研究現狀；研究的重點與主要研究方法、研究計劃；研究思路（寫作提綱或研究思路）；參考文獻；指導教師審定意見。工商管理專業按照開題報告的內容要求，開展畢業論文指導，經過兩學期的摸索，取得了初步經驗和成果。

（1）嚴把開題報告關，為高質量完成畢業論文打下良好的基礎

1、引導學生寫好開題報告

在第3學期開學之初，由專業責任教師集中學生做好畢業論文寫作的宣傳動員工作，強調畢業論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業論文寫作中的問題和教訓，并根據以往的經驗，預計學生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導教師的基本情況及研究方向，方便學生根據自己的意愿選題和選指導教師。在此基礎上，引導學生寫好開題報告，詳細說明開題報告中的每1欄目及填寫過程中應注意的事項，向學生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，1旦通過，將是論文寫作與指導的基本依據。這樣，學生就對論文寫作中要完成的主要任務有了整體上的了解。

2、指導教師審查開題報告

學生將填寫的開題報告交指導教師進行審查。審查的內容包括(冒號)：

1是看是否按要求寫好了開題報告中規定的所有欄目，格式是否規范；

2是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業要求以及選題的思想性、新穎性、時代性、開創性；

3是看選題的難易程度是否與學生的文化知識水平與專業基礎理論相匹配；

4是看學生完成畢業論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難；

5是看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發現的小問題或只需作局部調整的問題，一般采取電話或網絡與學生進行交流，適時提出修改意見；對于問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學生直接面談，提出指導教師的具體看法。

3、集體討論審定開題報告

開題報告收齊后，由專業責任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決4個方面的問題。

1是“拿不準”問題。經過指導教師審查后，有少數學生的開題報告是否符合要求，指導教師也拿不準，比如有的學生的選題更象行政管理專業，或者金融專業、會計專業的研究問題，有的學生的選題過大或過小，諸如此類的問題經集體討論后決定是否保留。

2是“扎堆”問題。即1個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同1課題作為畢業論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進行協調，在有所側重中求平衡，力求避免出現千人1面，千篇1律的現象。3是“撞車”問題。有的問題是當前社會經濟生活中的熱點問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學生的現有水平再作進1步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業論文研究對象，無非是現有文獻資料的簡單堆砌和觀點的羅列，達不到撰寫畢業論文的應有目的，因此，我們勸說學生“忍痛割愛”。4是“方向”問題。個別學生的選題雖然反映了1定的社會消極現象，但有悖于黨和國家的有關方針和政策，曲解政府有關政策法規，或由于未掌握已學的有關專業知識、技能差，在經濟理論上有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學生重新選題外，還要與學生面談，幫助澄清錯誤的認識，樹立正確的是非觀念。

（2）以開題報告為指導依據，使開題報告貫穿于畢業論文指導的全過程

開題報告是畢業論文寫作與指導的制度文本，在畢業論文寫作與指導中具有“法規”性質，對師生雙方具有強烈的約束作用。開題報告經集體討論通過后，我們就以此為依據，使開題報告貫穿于畢業論文指導的全過程。畢業論文指導過程大致分3個階段。

1、論文指導準備階段。

這1階段大致延續兩周。主要工作有(冒號)：專業責任教師著重檢查指導教師與學生的聯系情況，選題進行所必需的條件是否具備，開題報告中提到的參考資料是否在著手收集；指導教師著重檢查學生是否編好比較詳細的論文3級提綱，了解學生寫作的最大困難，進1步做好思想動員工作，增加學生高質量完成畢業論文的信心，指導學生根據開題報告的要求制定比較具體的寫作計劃，引導學生學會收集整理資料。

2、論文指導鋪開階段。

這個階段是整個論文指導過程的關鍵環節，論文能否順利完成，論文質量的高低，與這1階段的工作有密切關系。因此，在開題報告中這1階段安排的時間也較長，大概15周。我們在開題報告中規定用5周左右的時間完成初稿，在初稿寫作過程中，指導教師要嚴格把關，防止出現抄襲現象和“捉刀”現象。隨后專業責任教師主持全體指導教師討論會，收集論文初稿寫作中反映出來的典型情況和帶傾向性的問題，商討對策，并將這些問題向全體學生集中通報，提出整改意見，部署下1步的寫作任務和要求。初稿完成后就轉入對論文的修改，指導教師重在對論文的主題思想、層次結構、邏輯關系提出修改意見，學生在教師指導下以自我修改為主，通過幾次反復，論文框架基本建立，內容比較充實，整體上實現開題報告的預期目的。

在整個鋪開階段，專業責任教師根據開題報告的寫作計劃與要求，定期進行兩到3次檢查督促工作，著重檢查畢業論文的學風、工作進度、教師指導情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決；教學部門通過不同的方式了解檢查情況，并適時提出指導意見和協助解決有關問題。

3、論文指導定稿階段。這個階段是進1步提高論文質量，培養學生嚴謹治學學風不可缺少的重要環節。在這1階段除了指導學生對論文篇章結構作局部調整外，還應進行文字上的修飾，確保語言流暢，體現學術論文的語言特色。同時指導學生完善畢業論文格式，寫好中英文摘要和關鍵詞、編好目錄、列好參考文獻等，為論文答辯作好準備。

（3）充分發揮網絡作用，為開題報告發揮作用構建技術平臺

畢業論文指導過程中，1方面我們不斷強化開題報告的制度文本作用，與此相適應，我們在專業網頁上開辟了1個論文寫作指導園地，為開題報告作用的發揮構建了1個技術平臺，同時也架起了1座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導教師請教。我們還規定，指導教師之間是“分工不分家”，針對具體的問題，學生可以向任何1位指導教師詢問，每1位指導教師都有義務為學生解答疑問。同時，指導教師通過這1園地，隨時了解學生畢業論文的進展情況，有條件地向學生提供1些他們難以找到的數據資料，充實文章內容。我們還將那些寫作進展快、論文質量好的學生及時在園地中提出表揚，并請他們介紹經驗談體會，極大地調動了其他學生的寫作積極性。

3、提升開題報告在畢業論文指導中作用的若干建議

我們工商管理專業經過兩個學期的實踐，圍繞開題報告指導畢業論文的寫作，論文指導趨向規范化，有效地提高了論文質量。同時，我們也感到，要進1步提升開題報告在畢業論文指導中的作用，還應做好以下幾個方面的工作。

（1）對現行的開題報告欄目作適當的修改與補充

我們認為，開題報告中的“國內外研究現狀”欄目，對開放教育學生來說，要求高了些。開放教育主要是培養高等應用型專門人才，而非理論型人才，要求學生了解自己的選題目前在國內外的研究現狀

既沒有必要，學生想了解也難以做到。雖然上網可以查到一些與選題有關的信息，但要從中分析出國內外研究現狀，對部分指導教師來說也非易事，遑論成人學生。因此，我們建議將此欄目改為“論文的理論與實踐價值”。開題報告中的“參考文獻”，我們認為，無論對學生還是對指導教師都不好把握，因為填寫的參考文獻在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻中找得到，不如改為“參考文獻來源與查找方法”，給學生利用參考文獻、查找資源提供1個更廣闊的空間。除此之外，我們建議設置1個新欄目“研究的有利條件和困難”，這樣，師生對論文寫作與指導就會心中有數，未雨綢繆，順利完成畢業論文。

制定與開題報告相配套的畢業論文實施細則

（2）現行的開題報告設置的6大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學生可能會有不同的理解，導致同樣的開題報告填寫的內容會有較大的差異，如“研究方法”欄目，許多學生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法；指導教師也會按照個人的理解開展指導工作，離規范化要求就會有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定1個與開題報告相配套的畢業論文實施細則，這既是對開題報告的說明與解釋，又使開題報告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報告過程中不存在疑問和困難。

（3）建立畢業論文指導與寫作網頁

從選題情況看，部分學生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒有掌握足夠的信息。網上給學生提供的畢業論文的信息有限，主要是公布實施意見和1些選題，遠遠不能滿足師生的要求。我們雖然開設了論文指導與寫作園地，但規模小、資源少，只是在1定程度上緩解了師生分離給畢業論文指導帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業論文寫作與指導網頁，這個網頁可以考慮設置論文寫作動態、優秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻薈萃、師生交流互動等欄目，這些欄目既滲透了開題報告的內容，又是對開題報告的進1步延拓，實現開題報告的制度文本作用與開放教育網絡技術平臺的完美結合。

大學畢業論文開題報告5

1.選題的目的和意義：

中小企業是推動國民經濟發展，構造市場經濟主體，促進社會穩定的基礎力量，對企業健康發展、培育壯大市場主體、擴大就業渠道、促進國民經濟持續、穩定的發展具有十分重要的意義，對于占全國企業總數99%、工業產值60%、利稅40%、就業機會75%的中小企業，現階段不但是我國經濟發展的重要力量，而且在對外貿易中占的比重也越來越大。

2.探究中小企業的出口路徑的意義中小企業能在國際市場大顯身手，也能推動我國經濟的可持續發展，有利于擴大企業市場，提高中小企業國際競爭力；有利于緩解中小企業資金短缺困難，可以利用出口獲得發展資金，也可以吸引海外風投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場出口型中小企業是近年來我國貿易增長的中堅力量，是國民經濟的生力軍，其發展越來越關系到經濟發展、社會穩定與和諧。產業集群化發展是目前世界經濟發展中的一種重要經濟現象，也是我國中小企業發展的必經之路，其對企業、區域、國家的經濟發展都具有現實而深遠的意義。對于我國出口型中小企業目前產業集群發展的現階段而言，還存在很多問題，比較突出的一點就是集而不群，大而不強，缺乏整體協調發展的支持體系和戰略部署。這一點，在當前全球經濟危機的形勢下尤為凸顯。 目前我國對出口型中小企業的研究還不多見，遠遠落后于實踐中的需要。本文將從經濟學視角，以我國出口型中小企業集群作為研究對象，以促進我國出口型中小企業產業集群可持續發展、提高集群應對風險能力及集群競爭力為目標。

2.國內外研究現狀

3.自改革開放以來我國無論是

3.選題研究的內容： 該論題研究的內容主要是以下幾個方面：

一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究

（一）廣電產業運營模式的轉變

（二）員工配置和技術能力的提高

（三）廣電網絡業務能力的提升

二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究

（一）機遇

1、拓展電視傳播的新渠道

2、增強電視傳播的互動性

3、擴大電視傳播受眾群體

（二）對策

1、加快廣電網絡的改造

2、開辦內容新穎的節目

3、充分發揮自身的優勢

4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題： 研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告 。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。 研究方法： 運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。 要解決的關鍵問題： （把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）

5.研究與寫作計劃： 20xx年3月1日——3月6日 確定選題、收集相關資料 20xx年3月7日——3月10日 撰寫開題報告與開題 20xx年5月1日——6月30日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱 20xx年7月1日——9月30日 深入研究，形成論文初稿 20xx年10月1日——10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯

6、參考文獻 ：

1、陳乃醒：“ 我國中小企業進出口貿易服務需求”，《中小企業評論》，20xx年第10期。

2、魯桐主編：《中國企業跨國經營戰略》，經濟管理出版社，20xx年版。

3、鄒剛，黃祖輝，周連喜：“中小企業的國外市場進入模式與演進---以浙江省為例的若干分析”，《財貿經濟》，20xx年第6期。

4、李時民：《中小企業出口問題研究》，光明日報出版社，20xx年版。

5、徐劍明：《 國際營銷實務與案例》，機械工業出版社， 20xx年版。

6、尹柳營主編：《中小企業如何發展與騰飛——國際化經營視角》，清華大學出版社， 20xx年版。

7、顧列銘：“中國如何擁有國際市場定價權”，《中國外資》，20xx年第2期。

8、任建雄、吳兵：“中小企業國際化動因及其國際化戰略選擇”，《企業天地》，20xx年第5期。

7.指導教師意見：

簽名：

年 月 日

大學畢業論文開題報告6

大學畢業論文開題報告（一）

論文題目：試論增加農民收入的新思路

學生姓名：***

學號：***

系部：經濟與法學系

專業：國際經濟與貿易

在我國工業化發展初期，為了加快我國工業化發展步伐，國家提出農業哺育工業、加快工業資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國以來特別是改革開放三十年來，我國的工業發展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國蒸蒸日上的工業生產和日新月異的城鎮發展不相協調的是我國農村發展的滯后、農民增收的緩慢，農民收入的絕對數和增長速度都遠遠跟不上跟不上城鎮居民收入的增長步伐。我國工農業兩條腿發展的不平衡，導致了我國貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會問題。因此加快農業發展步伐、切實增加農民收入成為當前我國社會平衡發展和轉型發展過程中不得不面臨的重要問題。認識到農民增收的迫切性之后，近幾年我國政府也從多方面提出了增加農民收入的舉措，從一定程度上增加了農民的收入，減緩了城鎮農村居民貧富拉大的步伐。可是我國的農民收入還較大的落后于城鎮居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農村發展的潛力方面，進一步加快農村發展步伐、讓農民進一步增收成為大勢所趨，是我國經濟發展一個新增長點，也是解決我國很多社會問題的關鍵所在。

一、論文研究目的及意義：

參考文獻：

中國國家統計局中國統計年鑒.北京：中國統計出版社，20xx.

王慶關于黃岡市農民增收的思考-黃岡師范學院學報20xx（2）。

顧馨梅新農村建設中促進蘇中地區農民增收的對策研究——以江蘇省揚州市為例-安徽農業科學20xx（23）。

趙航。王慶鄉村旅游與農民增收-鄉鎮經濟20xx（12）。

胡青丹國外財政支農政策對中國的啟示-企業導報20xx（3）。

曾曉玲中國城鎮居民收入差距擴大的原因與對策研究碩士20xx.

謝勇。徐倩我國城鎮居民收入分配差距探源-城市問題20xx（5）

呂軍書有效調控我國收入差距的對策建議-湖湘論壇20xx（07）

呂軍書縮小收入差距與構建和諧社會-中國共產黨福建省委黨校學報20xx（02）。

陳賽蓉美國農業政策對農業現代化的推進作用-重慶科技學院學報（社會科學版）。

二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：

本課題要研究的問題：

1、從我國建國以來，我國農民收入的主要來源有哪些？知道了農民收入的主要途徑才能夠提出相應的對策或者是開發新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達到增加農民收入的目的。這是研究農民增收問題所必須要了解的問題。

2、在我國過去的改革開放的三十年，我國農業發展落后于工業發展，農民收入落后于城鎮居民收入的原因有哪些。從國家政策、農村地區發展局限性、農業發展局限性等方面對問題進行剖析，只有找到了問題的根源才能對癥下藥。

3、在認識到我國農民增收的重要性好，我們國家主要從那幾個方面增加了農民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農民增收與否主要取決于國家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風增加農民收入是行之有效的方法。

4、發展較快的農村有哪些值得借鑒的經驗，怎么樣才能讓個別地區的成功經驗在全國范圍內得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎上能進一步增加農民收入的建議。

擬采用的研究手段：

1、文獻法，圖書館、電子閱覽室搜集相關方面的資料，在網絡上有針對性的搜集所需要的數據

2、個案研究發，通過對典型案例的研究說明問題

3、經驗總結法，對自己家鄉所在地區的農民收入狀況進行實地調查

4、調查法，通過其他同學對全國各地農村的不同狀況有一個大致的了解

5、其他方式

指導教師意見：（對本課題深度、廣度、工作量及預期達到的目標的意見）

開題報告，經過多次修改后，基本上已經符合學校對于開題報告的基本要求。畢業設計的前期態度積極，認真準備，收集資料，具有良好的敬業精神，具體反映如下：

1、按要求寫好了開題報告中規定的所有欄目，格式規范；

2、選題符合公布的選題范圍和專業要求已經選題的思想性、時代性、開創性；

3、選題與學生的文化知識水平與專業基礎理論相匹配；

4、學生完成畢業論文具備相應的資源條件和可能遇到的困難；

5、進度安排合理。

大學畢業論文開題報告（二）

題目：大學生社會支持、人際信任與孤獨感的關系研究。

學院：教育與心理科學學院

專業：應用心理學

班級：心理***班

學生：林**

學號：****

指導教師：閆**

一、選題背景與意義

1.國內外研究現狀

近些年來，國內外學者逐漸開始關注大學生孤獨感這一領域。在大學生孤獨感的性別差異方面，目前的研究結果并不一致。唐民等人的研究表明，男生的孤獨感水平高于女生。李傳銀采用UCLA量表的調查結果相反，發現女生的孤獨感高于男生。國外Borys和Perlman的研究得到男女大學生的孤獨感不存在顯著的性別差異這樣的結果。在城鄉差異方面，蔣艷菊等人的研究表明，生源地對于大學生孤獨感體驗的影響在總分上并不顯著，但是在人際孤獨這一因素上非常顯著：農村生源的大學生體驗到更重的人際孤獨感。在專業差異方面，鄧麗芳、王瑞和鄭日昌的研究發現理工類大學生體驗到更多的愛情孤獨及社交孤獨。在孤獨感與網絡的關系方面，劉加艷的研究發現網絡使用卷入度越高，孤獨感越強。但是，Shaw等人認為網絡使用能夠降低孤獨感，孤獨者可以利用網絡來建立良好的支持系統。張曉琴等人對84名經常使用網絡的大學生進行測試，研究結果證實了網絡服務對網絡孤獨的直接作用。在孤獨感與人格的關系方面，鄒賜嵐的研究表明孤獨感與神經質和精神質呈顯著的正相關，而與外向性呈顯著的負相關。目前，對于大學生孤獨感研究存在以下問題：一是，定性研究不夠深入；二是，對孤獨感在人口統計學變量上差異的研究結果尚存有分歧；三是，在影響因素的探討上對生物、文化因素缺乏分析和研究。

2.選題的目的及意義

隨著我國高等教育進入大眾化階段，在校大學生的規模和數量不斷增加，他們將擔負國家建設和民族復興的重任，對國家未來的發展起著舉足輕重的作用。其心理健康水平的高低直接關系到他們能否成為合格的社會主義建設者和接班人，因此大學生的心理健康問題受到社會的廣泛關注。而在大學時期個體心理和人格發展最主要的任務就是克服孤獨感并建立起親密的人際關系，因此在大學生心理健康中最應該受到社會關注的心理要素是孤獨感。孤獨感是從人際交往中產生的，而人際信任是進行人際交往的基礎和前提，同時孤獨感的產生也是缺少社會支持的結果，因此人際信任和領悟社會支持與孤獨感三者之間的聯系比較緊密。但將這三者聯系起來進行的研究較少，本次將對這三者間的關系進行深入探究，以便發現人際信任和領悟社會支持對孤獨感影響程度和預測作用，為構筑適應新時期大學生心理特點的、與健康生活方式相結合的理論和運作體系提供參考和理論基礎，有利于幫助大學生建立積極的人際交往觀念，提高其心理健康水平。

二、研究內容與目標

1、研究內容

本研究一方面擬揭示大學生社會支持、人際信任與孤獨感的現狀，另一方面擬深入探討大學生社會支持、人際信任與孤獨感的關系。

2、研究假設

（1）人際信任與孤獨感之間存在顯著負相關

（2）領悟社會支持與孤獨感之間存在顯著負相關

（3）人際信任與領悟社會支持之間存在顯著正相關

（4）領悟社會支持在人際信任與孤獨感關系中存在一定的中介效應

三、研究方法與手段

對濟南大學大學生采用隨機挑選被試、個別施測的方法，分別讓被試依次填寫人際信任量表（ITS）、領悟社會支持量表（PSSS）和感情與社會孤獨量表（EVSLS），對回收的問卷統一編號，以備以后統計分析。將收集到的問卷利用SPSS16.0統計軟件進行統計分析。

采用描述性統計分析、t檢驗、非參數檢驗、方差分析、相關分析和回歸分析等方法來分析數據。

四、參考文獻

程虹娟，方曉義，藺秀云。（20xx）大學生社會支持的調查研究。中國臨床心理學雜志，13（3）：304-306.

黃才炎，嚴標賓。（20xx）大學生手機短信交往行為與孤獨感的關系研究。中國健康心理學雜志，14（3）：255-257.

蔣艷菊，李藝敏，李新旺。（20xx）大學生孤獨感結構特點的初步研究。心理科學，28（3）：690-693.

寇宇。（20xx）大學生焦慮與領悟社會支持關系的研究。河西學院學報，23（6）：98-101.

劉加艷。（20xx）大學生孤獨感與網絡使用特點關系的研究。中國臨床心理學雜志，12（3）：286-287.

龐彤彤，宋鳳寧。（20xx）大學生人際信任度研究。社會心理科學，21（1）：63-66.全宏艷，葉茂林，何資橋，周恒彩，龍芬。（20xx）領悟社會支持在人格與心理健康之間的調節作用。中國臨床心理學雜志，15（6）：598-600.

尚麗娟。（20xx）大學生內外控傾向與人際信任的相關研究。社會心理科學，18（4）：19-21.

田可新，唐茂芹，吳昊，李雪靜，王秀梅。（20xx）大學生人際信任與心理健康的相關研究。中國行為醫學科學，14（7）：657-659.

徐含笑。（20xx）大學生領悟社會支持對人際交往中孤獨感的影響。黑龍江教育學院學報，26（10）本科畢業論文開題報告范文西北大學專業學位研究生學位論文開題報告漢語言文學畢業論文開題報告

大學畢業論文開題報告7

環境是人類賴以生存和發展的物質基礎，而隨著信息技術的發展，相對于傳統的教學，多媒體技術具有無可比擬的優勢，被廣泛地應用在課堂教學中，并成為推進和改善教學的重要手段。下面是小編整理的關于環境設計專業多媒體技術研究的開題報告模板，歡迎大家閱讀。

摘要：多媒體技術廣泛地應用在教學領域中，對教學效果產生極大的影響。文章通過對環境設計專業和多媒體技術的介紹，探究多媒體技術在環境藝術設計專業中的應用。

關鍵詞：環境設計專業;教學;多媒體技術;應用

隨著信息技術的發展，多媒體技術因具有直觀、形象、信息量大等特點，深受教師和學生的青睞。相對于傳統的環境設計專業教學，多媒體技術具有無可比擬的優勢，被廣泛地應用在課堂教學中，并成為推進和改善教學的重要手段。

一、環境設計專業

1.環境設計專業的概念

環境是是人類賴以生存和發展的物質基礎。環境藝術是20世紀新興的藝術類型。狹義的環境藝術設計專業從屬于設計學，主要包括室內裝飾、裝修設計、建筑裝飾和裝潢設計等。廣義的環境藝術設計是一個復雜的綜合系統，幾乎涵蓋了與環境有關的所有內容，涉及美化、裝飾的所有設計領域。

2.環境設計專業的發展

環境設計專業在我國始于20世紀80年代。1988年，國家教委設立環境藝術設計專業(簡稱環藝專業)。改革開放后，環藝專業迅速發展，20xx年被正式確認為藝術學門類下一門獨立的專業。隨之各類院校廣泛開設該專業，并根據開設專業性質的不同而確定不同的培養重點。綜合類院校以建筑類課程為主體，進行藝術素養的基本訓練;藝術類院校重點培養藝術表現技能，輔助增加景觀和建筑等課程。

3.環境設計專業的人才培養目標

環境設計專業培養的是具有一定藝術修養、良好文化素養和嫻熟專業技能，具有符合社會發展需求的價值觀和世界觀，掌握必備的環境設計專業相關課程知識，創新和實踐能力較強的復合型專業設計人才。

二、多媒體技術

1.多媒體技術的概念

媒體是信息的載體，多媒體是指為了達到一定目的，將多個單媒體組合使用。多媒體技術是一種信息處理技術，主要是利用計算機技術，對文字、聲音、動畫、視頻、圖像等進行采集、獲取、壓縮、編輯、存儲等綜合的數字化處理，形成交互性的一體化技術。

2.多媒體技術的特征

多媒體技術具有集成性、控制性、交互性、非線性、實時性、信息使用的方便性、信息結構的動態性等基本特征。因多媒體技術具有人機交互、即時反饋的顯著特點，在教學效果上往往優于其他教學方法。

三、多媒體技術在環境設計專業中的應用

1.多媒體技術在環境設計專業教學中的應用

多媒體技術廣泛地應用于教學領域，環境設計專業作為實踐性較強的專業，教師通過運用多媒體技術的圖像、動畫、視頻等方式，能將晦澀難懂的教學內容清晰地演示給學生，易于學生理解和掌握。

(1)PPT在教學中的應用

在現代的課堂教學中，絕大多數教師采用多媒體技術授課，但在長期的實踐中，在某些課程或者在一門課程的不同內容中，現代PPT教學并不能完全替代傳統的黑板教學。教師應以PPT多媒體教學為基礎，彌補傳統黑板教學的不足，增加課堂教學內容，加快授課進度，豐富教學內容，提高學生的學習效率和進度。在環境設計專業課程中，如商業空間設計、展示空間設計、居住空間設計等課程中，需要大量的圖片和視頻輔助學習，通過PPT可以將這些教學元素充分融入課程，將典型的案例效果圖插入PPT，通過實際案例的演示和教師的針對性講述，可以使學生直接理解如何設計，能夠分析什么樣的設計才是好的設計。

(2)Flash動畫在教學中的應用

6月，美國MACROMEDIA公司推出一款優秀的網頁動畫設計軟件，即Flash。利用Flash軟件這種交互式動畫設計工具可將音效、聲音和動畫等內容融合在一起，制作出動態網頁。在課堂教學中，教師可利用Flash軟件提供的多種教學工具，制作動態效果。如建筑設計制圖課程，這門課程是環境設計專業的基礎課，旨在掌握規范的制圖標準和如何繪制平面圖、立面圖、軸測圖、剖面圖等。通過利用Flash軟件制作動態效果，將繪圖步驟通過動態效果演示給學生看，可以節省教師課堂繪制的時間，豐富課堂教學內容，同時各種動態演示效果可以提高學生的學習興趣。

(3)視頻在教學中的應用

現在互聯網技術飛速發展，各類網絡教學視頻、紀錄片、教學片等較多，教師可大量學習和搜集有用的相關視頻，根據課程需求，在適當的理論講述后播放視頻文件。如，對于施工工藝這類枯燥、難懂的課程，教師通過圖片展示施工的每個環節，展現施工圖繪制的過程，不如通過現場施工的視頻，再配上語音的講述更有效果。學生如同身臨其境，直接感受實際的操作流程和制作工藝。如，一些史論性課程理論性過強，知識不易于記憶，教師通過播放相關歷史視頻，可以擴大學生的知識面，取得觸類旁通的效果。通過PPT、Flash動畫、視頻等多媒體技術，不僅有助于學生理解晦澀難懂的知識，還能吸引學生的注意力，使其扎實掌握課堂教學內容，提高課堂授課效率，活躍課堂氣氛。這種動態的全新的信息內容及傳遞方式，可以給學生帶來豐富多變的認知形式，提高課堂效率，促進師生的互動交流。

2.多媒體技術在環境設計專業實踐表現中的應用

隨著信息技術的廣泛應用，計算機輔助設計憑借其快速、準確、操作簡便等優勢，具有不可替代的作用，是環境設計專業學生必不可少的一項基本技能。環境設計專業是一門實踐性很強的專業設計師準確表達設計思想和意圖，將設計直觀地展現給客戶是最終目標，因此環境設計專業的學生需要掌握一些能夠表現二維、三維的常用計算機輔助設計軟件，如AutoCAD、PhotoShop、3dsMax等。

(1)AutoCAD軟件

1982年Autodesk公司開發了AutoCAD(AutoComputerAidedDesign)計算機輔助設計軟件，主要用于繪制二維平面圖和三維設計圖等。對于環境設計專業的學生來說，需要掌握AutoCAD的基本繪圖命令、編輯命令和修改命令，繪制簡單的室內家具和簡單的小品;掌握繪圖標準，準確、精細地繪制平面圖、立面和剖面圖;通過掌握的施工工藝內容，繪制天花圖、地面鋪裝圖、節點大樣圖與施工圖等。

(2)Photoshop軟件

AdobePhotoshop由AdobeSystems開發，簡稱PS。該軟件主要用于處理以像素構成的數字圖像，能夠準確、快速、便捷地進行圖片的編輯和修改，是一款專業用途廣泛、易于學習和掌握的設計軟件。Photoshop軟件在環境設計專業中，主要用于后期平面效果圖和局部效果圖的繪制，學生需要掌握平面效果圖繪制的審美效果和色彩搭配，掌握局部效果圖表現的透視效果。

(3)3dsMax軟件

3dsMax軟件對于環境藝術專業的學生來說是必須掌握的專業軟件，主要培養學生的三維空間設計和效果圖的表現能力。通過掌握3dsMax軟件的基礎操作，能夠真實地表現室內設計的空間效果和場景透視效果。其種類豐富的材質和多角度的燈光效果，能對實際工程案例進行虛擬設計，提高設計師的工作效率，與客戶實時互動交流，避免設計缺陷。

參考文獻：

[1]潘魯生.設計藝術教育筆談.山東畫報出版社，20xx.

[2]牛琳.環境設計專業應用型本科人才培養方案的研究以華中農業大學楚天學院環境設計專業為例.湖北科技學院學報，20xx(6).

[3]韓志堅，封昌權，徐建祥.現代教育技術教程.人民郵電出版社，20xx.

以上就是查字典大學網為同學們帶來的“20xx畢業論文開題報告模版”內容了，希望看完能夠帶給大家一些力量，對同學的生活有所啟示，更多內容在這里，請繼續關注我們。

大學畢業論文開題報告8

應包括課題研究的背景、意義、文獻綜述;課題研究的基本內容、重點難點及要解決的主要問題;課題研究計劃與寫作提綱等。

課題研究的背景：

自改革開放以來，我國私營企業得到了長足的發展，但是，隨著市場經濟的不斷深化，企業日趨激烈，人力資源作為企業競爭的核心，是企業最具活力、最具發展前景、最具收益的戰略資源，是企業成敗的關鍵。目前部分私營企業在人力資源管理方面過于簡單，人力資源管理機構形同虛設，幾乎無培訓投入，激勵機制非常簡單。因為私營企業對人力資源管理重視程度不夠，員工流動性大，員工對培訓方面的積極性欠佳。隨著企業的發展規模越大，企業對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經成為企業發展的“瓶頸”。因此，如何加強和完善私營企業人力資源管理成為我國私營企業迫切需要解決的問題。

課題研究的意義：

面對經濟全球化的趨勢，企業能否在競爭日益激烈的環境中生存和發展，關鍵在于企業是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自于企業中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業價值中的重要作用，任何企業都離不開優秀的人力資源。私營企業迫切需要調整經營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系，塑造優秀企業文化，提高員工的忠誠度，實現可持續發展和永久經營。如何合理利用人才，做好企業的人力資源管理規劃非常必要，做好人力資源管理對于私營企業有著十分重要的發展意義。

課題研究的基本內容：

1、收集有關私營企業人力資源管理的相關資料

2、了解私營企業，以及私企人力資源管理存在的問題

3、分析我國私企人力資源管理存在的問題

4、依據這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對策

課題研究的重點難點：

本課題的難點是發現私營企業人力資源管理存在的問題，如缺乏科學合理的人力資源戰略規劃，管理機構設置不科學，缺乏專業的人力資源管理者，培訓機制不健全等等。

本課題的重點是根據私營企業人力資源管理存在的問題，做出相對應的對策分析，如建立現代企業制度，完善機構設置，實施規范化管理，建立科學合理的人力資源戰略規劃，創造平等寬松的用人環境，完善多渠道的激勵機制，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓工作等措施。

解決的主要問題：

找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在

利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識

拜訪在這些方面有經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華

聯系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很多的把握

利用現在的網絡進行資料的收集，來獲取信息資源

參考文獻：

[1]周曉梅.我國私營家族企業人力資源管理存在的問題與對策研究[J].人口學刊，20xx，06：40-42.

[2]張國威.我國私營企業員工激勵問題的研究[D].東北師范大學，20xx.

[3]方威，鄧德勝.我國私營企業人力資源管理現狀與對策[J].中國流通經濟，20xx，01：32-35.

[4]劉建和.私營企業人力資源管理[J].中國西部科技，20xx，04：48-49.

[5]張平.私營企業人力資源管理存在的問題及其對策[J].北方經濟，20xx，09：26-27.

[6]丁麗莉，仰書綱.關于我國私營企業人力資源管理的思考[J].企業活力，20xx，06：21-23.

[7]陳顯民.如何提高當代私營企業人力資源管理水平[J].上海工程技術大學學報，20xx，04：311-314.

[8]柯文進，馬士成.淺析中小型私營企業人力資源績效管理[J].南通航運職業技術學院學報，20xx，02：35-38.

[9]俞賽平.私營企業人力資源管理問題和對策的思考[J].科教文匯(下旬刊)，20xx，08：224.

[10]俞賽平.我國私營企業人力資源管理問題探討[J].中共福建省委黨校學報，20xx，09：58-63.

[11]陳艾卉.私營企業人力資源管理存在的問題及其對策[J].東南大學學報(哲學社會科學版)，20xx，S2：13-15.

[12]劉娟.私營企業低成本人力資源激勵機制研究[J].經營管理者，20xx，27：144-145.

[13]劉銀花.私營企業人力資源配置狀況研究[J].云南財貿學院學報，20xx，04：97-100.

[14]劉銀花.私營企業人力資源開發現狀分析[J].經濟問題探索，20xx，08：62-65.

[15]丁媛.淺析私營企業的人力資源管理[J].商業文化(學術版)，20xx，01：28.

[16]辛穎.關于我國私營企業人力資源管理問題的思考[J].遼寧師專學報(社會科學版)，20xx，06：17-18.

[17]張霞，丁正.關于我國私營企業人力資源管理問題的思考[J].市場周刊(管理探索)，20xx，S1：92-93.

[18]王寶貴.私營企業人力資源合理利用[J].商丘職業技術學院學報，20xx，06：43-44.

[19]賈敏.私營企業人力資源管理存在的問題探討[J].中國包裝工業，20xx，07：48.

[20]郭永剛.私營企業人力資源管理存在的問題及對策[J].河北企業，20xx，06：104.

寫作提綱：

目錄

一、引言

二、私營企業與人力資源管理的相關概念.

(一)私營企業的概念與特點

(二)人力資源管理的定義與及其內容

(三)人力資源管理的特點

三、私營企業加強人力資源管理的必要性

(一)有利于減少勞動耗損，控制人力資源成本，提高經濟效益

(二)有利于現代企業制度的建立和完善，加強企業文化建設

(三)加強人力資源管理有助于提高私營企業的競爭力

(四)人力資源管理是企業戰略的核心，對企業管理工作有指導作用

(五)人力資源是對企業長遠發展具有基礎性作用，是企業發展的需要

四、私營企業人力資源管理的現狀分析

(一)私營企業的人力資源管理觀念

(二)私營企業人力資源管理存在的問題

1、忽視對各級管理者素質的提高

2、缺乏科學合理的人力資源戰略規劃

3、管理機構設置不科學，缺乏專業的人力資源管理者

4、家族式管理模式阻礙人力資源的發展

5、私營企業的培訓機制不健全

大學畢業論文開題報告9

選題名稱

南方學院校園設計——校園中心區景觀設計

研究的目的

及意義學校是育人的場所，景觀設計要充分體現校園的文化氣息，營造良好的學習氛圍，使校園景觀能對學生的行為產生積極地引導作用。探索空間環境的景觀文化意境完美結合的表達方式，創造符合校園精神特征的優美的教學環境和理想的生活家園。校園的景觀規劃是校園環境建設的重要組成部分，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。學校是學生的第二家園，安靜、衛生、優美的校園環境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調劑大腦，消除疲勞。同時，優美的校園環境能使學生得到美的熏陶，促進學生的身心健康發展，對學生的健康品質的塑造起著潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質，深入研究校園環境特色，建立一個生態效益良好，景色優美的中學校園具有重要的作用。

國內外同類研究概況

我國校園景觀設計開始朝著強調環境景觀的文化性、藝術性、共享性和均好性、“賞心悅目+實用價值”、“鮮活風情+建筑特色”、“植物布局+水景點綴”、“一步一景+季節變幻”等方面發展。

國外注重生態居住區的建設，這些居住區的生態主要體現在三個方面：第一，環境生態方面，使用可再生能源系統，保護自然維護原生環境;第三，文化生態方面，尊重不同文化，加強社區歸屬感，強調創造性，把藝術作為社區與外界交流的方式。

研究內容及計劃內容:

道路、建筑物、植物的合理規劃布局，營造出生態環境優越的綠色網絡體系，

計劃：校園中心景觀設計中園路線條自然流暢，主次分明創造一個學習、住宿、工作、有特色的校園物質環境，校區規劃注重整體布局，各個區相互分離，同時又有緊密的聯系，實現各種設施的優化使用。以整體的景觀空間環境設計為原則，創造良好校園場所空間。通過軸線控制，多層次空間滲透，融匯自然等手段，創造豐富活潑的校園景觀環境.

3.10-3.20選題，開題

3.21-4.5收集資料，閱讀相關文獻，對設計理念進行整理

4.6-4.25初步設計，相關圖紙的繪制

4.26-5.16補充完善設計，文本的制作

5.17-5.28準備答辯

特色與創新特色：

1）校園規劃布局合理，功能分區明確。

2）校園道路系統完善，便捷，步行空間與非步行空間關系處理得當。

3）校園內部綠化自成網絡系統，具備自我調節、發展、循環的功能;綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達到以點帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創造一個良好的校園環境。

4）校園采取先進技術和嚴格、科學的管理方法，對校園內的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進行監控，污水、垃圾等有害物質的收集與處理符合國標。使校園內形成一個清潔、優美、生態良性循環的學習、生活環境.

創新：景觀規劃上考慮以人為本，體現個性化。為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設施的設置、材料質感的應用，景觀的創造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。

大學畢業論文開題報告10

1、選題意義和背景。

1.1選題背景：

攝影是一項偉大的發明，它可以將即將消逝或者己消逝的客觀事物的影像，運用物理光學技術和光的折射原理真實地保留下來。“在攝影術誕生的早期，當時人們是用柏油的玻璃板為感光材料，再敷以版畫，置于陽光下曝曬成像，謂之”曬圖“,然后在薰衣草油中”顯影“一一對柏油進行溶解。這種方法雖然能得到影像，但成像時間長，并且影像有太陽光照射的痕跡，質量不高，導致早期的攝影作品看起來像是抽象藝術作品。歐洲文藝復興時期，畫家們通常使用一種叫做”繪畫暗箱“的繪畫裝置準確地再現景物的比例和透視。19世紀代，法國畫家、美術設計家達蓋爾開始尋求一種能使”繪畫暗箱“中投射的影像得以固定的方法，另外法國人尼爾普斯也進行了一項稱之為‘舊光繪畫”的實驗，達蓋爾與之合作，便發明了“光的藝術',一一攝影。

1.2選題意義：

本文的目的在于解析繪畫與攝影的源流及相互關系，具體論證繪畫與攝影的藝術表現形式及其作品等方面的區別和聯系，從審美角度分析了攝影藝術與繪畫相互融合，在其發展過程中不斷探索和創新，逐步擺脫了依附于繪畫的局面，走出了一條適合自己的發展的藝術道路，并形成自身的獨特風格。隨著科學技術的發展，各門學科之間交叉重疊，利用攝影與繪畫之間的互為關系依然是藝術家重要的創作手段。西方繪畫對攝影的影響會產生新的獨特性，攝影不但再現客觀世界，并且改變著我們對世界的看法，重塑了今天的觀賞方式和視覺體驗。本文通過分析理解世界攝影大師的代表性作品，從新的角度揭示了攝影與繪畫的互為關系。攝影與繪畫之間的交流、影響、滲透，不僅創造出更多的藝術形式與風格，而且對強化藝術表現力、擴大表現領域、提高作品的藝術深度以及拓寬審美經驗有著十分重要的意義和美學價值。

2、論文綜述/研究基礎。

傳統繪畫和攝影藝術作為具備文化價值和審美價值的符號，是大眾獲取藝術知識、培養美學理念的重要源泉之一。近幾十年來，隨著文化需求的增長，為攝影藝術提供了更加廣闊的發展空間。最初的攝影家主要對客觀世界進行重現和描繪，之后逐漸注重對自身內在思想的剖析和探討，在轉變的過程中一些視覺表現形式也隨之發生了變化。由于最初科學技術和媒介物的落后，導致了攝影作品只能簡單地模仿復制繪畫，藝術與普通大眾的嚴重脫節。人們審美需求的增長、各種藝術流派的興起都給攝影帶來了不同程度的沖擊。隨著攝影藝術的逐步成熟和攝影藝術理論的日臻完善，使攝影藝術真正走進大眾生活。

3、參考文獻。

著作：

[1]顧錚：《世界攝影史》，杭州：浙江攝影出版社，20xx年。

[2]【澳】馬克·蓋勒：《藝術設計攝影技巧》，浙江：浙江攝影出版社，20xx年。

[3]【美】蘇珊·桑塔格：《論攝影》，黃燦然譯，上海：上海譯文出版社，20xx年。

[4]王宏建：《藝術概論》，北京：文化藝術出版社，20xx年。

[5]【法】羅蘭·巴特：《羅蘭·巴爾特文集一明室：攝影札記》，趙克非譯，北京：中國人民大學出版社，20xx年。

[6]聶勁權：《數碼攝影基礎》，上海：上海人民出版社，20xx年。

[7]【德】瓦爾特·本雅明：《機械復制的時代的藝術作品》，王勇才譯，北京：中國城市出版社，20xx年。

[8]【美】羅伯特·凱普托：《風景攝影》，唐杰譯，北京：中國攝影出版社，20xx年。

[9]遲柯：《西方美術史話》，北京：中國青年出版社，20xx年。

[10]李澤厚：《哲學探尋錄》，上海：上海譯文出版社，20xx年。

[11]周海英：《數字新媒體論》，湖南師范大學出版社，20xx年。

[12]林路：《攝影藝術》，南昌：江西美術出版社，20xx年。

[13]徐國興：《攝影藝術的美學特征》，北京：中國攝影出版社，。

[14]愛德華·韋斯頓：《按照攝影的方式看待攝影》，中國攝影，。

[15]何政廣：《世界名畫全集：米勒》，河北：河北教育出版社，19。

[16]【美】美國紐約攝影國際中心，《美國工CP攝影百科全書》，王景堂等譯，北京：中國攝影出版社，1995年。

[17]吳煒：《攝影發展圖史》，長春：吉林攝影出版社，20xx年。

[18]李澤厚：《美的歷程》，北京：生活·讀書·新知三聯書店，20xx年。

[19]安得烈亞斯·法寧格：《攝影構圖原則》，沈陽：遼寧美術出版社，1983年。

[20]林路：《攝影思想史》，杭州：浙江攝影出版社，20xx年。

[21]【法】安德烈·巴贊：《攝影影像的本體論》，上海：文藝出版社，1995年。

[22]李元：《談美國攝影》，北京：中國攝影出版社，。

[23]作/譯者：中央美術學院美術史系外國美術史教研室，《外國美術簡史（增訂本）》，中國青年出版社，20xx年。

[24]殷雄：《現代具象語言/油畫語言研究》，上海：上海書畫出版社，20xx年。

[25]周憲：《視覺文化的轉向》，北京：北京大學出版社，20xx年。

[26]黃宗賢：《從原理到形態-普通藝術學》，長沙：湖南美術出版社，20xx年。

[27]孫京濤：《時代的眼睛》，北京：中國工人出版社，20xx年。

[28]阮一忠：《攝影美學七問》，北京：中國攝影出版社，19。

論文：

[1]李文輝：《淺談攝影與繪畫的相互影響》，《桂林師范高等專科學校學報》，第20卷第4期。

[2]邱志杰：《重讀攝影史》，《當代藝術與投資》，20xx年第4期。

[3]盛靜、王曙明；《攝影技術與繪畫藝術關系的研究分析》，來稿；學術論壇。

[4]武建國：《好光線出好作品》，《湖北廣播電視大學學報》，第32卷第3期。

[5]高偉信：《以攝影與繪畫色議藝術的交融與發展》，來稿：藝術與人文。

[6]馮國棟：《解析色彩在攝影造型中的應用》，《世紀橋》，20xx年第1期。

[7]宋偉：《作為大眾文化的攝影藝術》，《解放軍藝術學院學報》，20xx年第4期。

[8]宋一葦：《從”攝影作為藝術“到”藝術作為攝影“一視覺文化問題史研究》，《遼寧大學學報（哲學社會科學版）》，20xx年。

[9]白楊：《探討攝影技術在藝術攝影中的應用》，《影像技術》，20xx年。

[10]任虎、吳韻：《色彩在攝影中的運用》，《文藝理論》，20xx年。

碩士論文：

[1]馮欣艷：《繪畫元素在攝影中的運用》，河北師范大學，20xx年。

[2]郭志恒：《借鑒促進融合一淺談攝影與繪畫的互動》，上海師范大學，20xx年。

[3]王愛珍：《論攝影的”特殊效果“對當代中國油畫的影響》，首都師范大學，20xx年。

[4]全敏：《讀圖時代一創作中國寫實油畫的輝煌》，西安美術學院，20xx年。

[5]高佳：《現實主義繪畫影響下的紀實攝影研究》，山東大學，20xx年。

[6]武建國：（（好光線出好作品一一論攝影用光》，武漢警官職業學院，20xx年

4、論文提綱。

緒論

一、研究背景

二、研究思路

三、研究方法及目的、意義

第一章西方繪畫與攝影的歷史淵源

一、西方繪畫的風格

二、藝術攝影的發展歷程

（一）藝術攝影的源起

（二）藝術攝影的發展

（三）藝術攝影的特點

第二章現代藝術中的攝影與繪畫

一、攝影與繪畫的聯系

二、攝影與繪畫的比較二

（一）攝影與繪畫的相同點

（二）攝影與繪畫的不同點

三、攝影與繪畫的融合

（一）時空差異的融合

（二）審美構成差異的融合

第三章攝影藝術的獨特性

一、繪畫表現特征

二、繪畫元素在攝影中的運用

（一）繪畫中的光線在攝影中的運用

（二）繪畫中的色彩在攝影中的運用

（三）繪畫中的構圖在攝影中的運用

三、繪畫風格在攝影中的體現

四、攝影藝術獨特的呈現方式

（一）從攝影技術中看獨特

（二）從攝影造型藝術中看獨特

五、當代中國攝影的藝術考量

（一）攝影在新媒體藝術中的地位

（二）攝影對數碼時代的影響

5、論文的理論依據、研究方法、研究內容。

研究內容：本文對攝影藝術獨特審美訴求的提出是重建傳統西方繪畫的研究為理論基礎，探索攝影藝術在繪畫審美風格影響下的意義為價值核心。以攝影術與西方繪畫的誕生、發展流派為研究起點，從比較、借鑒、融合審美的角度，分析研究攝影藝術在西方繪畫的審美風格影響下所具有的獨特的審美訴求。

研究方法：中國攝影藝術吸取西方繪畫的藝術表現風格，在攝影術發明初期，大量的攝影作品僅僅是對繪畫進行機械摹仿。至今繪畫與攝影藝術有密切的聯系，攝影有其自身的特點和獨特的表現手法，區別于繪畫和其他藝術形式，從技術和藝術特征都體現出獨特魅力。因此，在寫作過程中，參考了大量的文獻資料，相關論文的參考收集與整理。通過對藝術史、攝影史、西方繪畫史、美學等相關文獻的查閱和了解，形成了大量理論概念、攝影大師的思想、攝影作品案例以及其他相關書籍和論文資料的閱讀、整理和收集，為本文寫作提供了比較翔實準確的資料，同時也對西方傳統繪畫藝術的源流和現狀有了初步的認識。其次，通過大量攝影大師的作品案例，對其進行了分類與整理，用例證對本論題進行了補充，展示出攝影藝術在西方繪畫的影響后的獨特魅力。第三，攝影藝術研究文獻以及策展人、攝影師等評論、著作也為本文的完成起到了一定的輔助作用。通過攝影藝術與傳統西方繪畫的對比分析，論證了攝影藝術審美所具有的獨特優勢，從而指出了攝影藝術美好的發展前景。

6、研究條件和可能存在的問題。

攝影從誕生初期便開始取百家之長，從各門類藝術中借鑒不同的藝術表現形式，其中主要借助于繪畫的表現手法來挖掘自身獨特的審美風格。這段時期，很多攝影師極力向畫家靠攏，照片的構圖方式、題材都模仿繪畫，希望能夠通過攝影營造出繪畫般的藝術效果，而不是簡單的影像記錄。他們致力于精心安排布景、布光和模特的姿勢，拍攝出的照片秩序感很強，給人以永恒與瞬間交織的奇妙感受。20世紀之前，攝影流派的發展也深受繪畫的影響，從最開始的在風格形式上追求繪畫效果的畫意攝影，到受印象主義繪畫影響的印象主義攝影，再到提倡攝影家回到自然中去尋找靈感的自然主義攝影，都離不開繪畫形式和風格的影響。而隨著社會的發展和科技的進步，攝影開始尋找屬于自己的獨立風格和表現形式，攝影本身的瞬間性和紀實性特征逐漸顯現出來。攝影藝術與繪畫藝術既有聯系也有區別。攝影開始對現實世界的記錄，這是攝影術的進步，是對攝影的自身語言進行探索的重要成果。隨著攝影技術的普及和發展，攝影逐漸探索出自身獨特的審美特色，但攝影的審美方式和表現自始至終都受到繪畫的影響。在一段時期內，這種影響表現為攝影藝術風格與同時代的美術風格有著十分緊密的內在聯系。攝影藝術從繪畫的.多各思潮、流派、風格中汲取審美上的元素，如畫意派攝影對安格爾寫實主義的模仿；紀實派攝影師納入現實主義畫派的再現原則等。此外，像達達主義、超現實主義、未來主義等藝術思潮的美學法則，都對攝影藝術創作產生了巨大的影響。

7、預期的結果。

數字媒體藝術及技術在攝影、電影、錄音、電視等傳播媒介中的運用，各種新工具、技術、媒介的使用使藝術傳播到了一個令人驚嘆的高科技發展階段，藝術創作在表現手法和技法上更加豐富。攝影藝術來源于生活，又高于生活。在數字技術發展的今天，攝影具有了更強大的生命力，并且在媒介及表現手法上也日趨多樣化。隨著時代的發展攝影在技術層面會逐步發達，而繪畫的發展也將越來越趨于多樣化和多元化，攝影與繪畫的互動還將繼續延續下去。

大學畢業論文開題報告11

一、調查法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然后回收整理、統計和研究。

二、觀察法

觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。

在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：

①擴大人們的感性認識。

②啟發人們的思維。

③導致新的發現。

三、實驗法

實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。

其主要特點是：

第一、主動變革性。

觀察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。

第二、控制性。

科學實驗要求根據研究的需要，借助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。

第三，因果性。

實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

四、文獻研究法

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。

其作用有：

①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。

②能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。

③能得到現實資料的比較資料。

④有助于了解事物的全貌。

五、實證研究法

實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關系。

六、定量分析法

在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。

七、定性分析法

定性分析法就是對研究對象進行“質”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質、揭示內在規律。

八、跨學科研究法

跨學科研究法運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有20xx多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。

九、個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。

個案研究有三種基本類型：

(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究;

(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究;

(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。

十、功能分析法

功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要(即具有怎樣的功能)來解釋社會現象。

十一、數量研究法

數量研究法也稱“統計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

十二、模擬法(模型方法)

模擬法是先依照原型的主要特征，創設一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。

十三、探索性研究法

探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。信息研究方法信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯系，即信息聯系。當前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發利用。信息方法就是根據信息論、系統論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應用于實踐，以實現新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。

十四、經驗總結法

經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。

十五、描述性研究法

描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述并解釋出來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現象，介紹經驗，它有利于普及工作，它的實例很多，有帶揭示性的多種情況的調查;有對實際問題的說明;也有對某些現狀的看法等。

十六、數學方法

數學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數字形式表述的成果。科學研究的對象是質和量的統一體，它們的質和量是緊密聯系,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更準確地認識研究對象的本質特性。數學方法主要有統計處理和模糊數學分析方法。

十七、思維方法

思維方法是人們正確進行思維和準確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學研究都具有普遍的指導意義。

十八、系統科學方法

20世紀，系統論、控制論、信息論等橫向科學的迅猛發展，為發展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統論方法、控制論方法和信息論方法為代表的系統科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統方法的局限性，而且深刻地改變了科學方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統科學方法。

畢業論文開題報告怎么寫

畢業論文開題報告怎么寫?針對這一個問題我們主要要考慮到以下幾點：

一 、選題背景和意義

信用卡起源于美國。19，美國的一些百貨商店、飲食娛樂業、汽油公司向特定顧客發放一種金屬徽章作為信用籌碼，顧客可憑徽章在商店及其分號賒購商品，約期付款，這就是信用卡的雛形。上述籌碼在1950年演變為具有證明身份和支付功能的卡片，這是世界上第一張塑料卡。1951年，美國紐約弗蘭克林國民銀行發行了允許持卡人在規定的信用額度內在指定商戶消費的卡片，開始了銀行發行信用卡的歷史。20世紀70年代，美國的一些銀行發行了直接從客戶活期賬戶扣款、專供ATM取款使用的借記卡，開始了銀行發行借記卡的歷史。

與國外相比，我國的信用卡業務起步較晚。信用卡在我國流通領域中出現始于八十年代初期。隨著改革開放，大批外國人士來華旅游或公干，傳統的現金結算方式無法滿足國外來賓的需要，中國銀行先后與國外七家信用卡公司簽訂了辦理這七家公司發行的七種國際主要信用卡的取現和直接購貨。1986年中國銀行又率先發行了中國第一張信用卡——人民幣長城卡。1988年又推出了中國第一張長城萬事達卡，1990年中國工商銀行和中國建設銀行也開始發行萬事達卡。1995年廣東發展銀行發行了我國第一張具有循環信用功能的信用卡。信用卡在中國從代理到發行，經歷了大約時間，從無到有，并逐漸成為一種重要的支付方式。

近年來，由于我國信用環境建設不完善，銀行與持卡人之間的信息不對稱、持卡人違約等問題日益突出，加之法律法規不健全，發卡機構在經營和管理過程中風險控制乏力及銀行間的無序競爭，致使該業務存在的問題和風險逐步顯現，突出表現在信用卡持卡人違約和欺詐行為出現攀升的勢頭。因此，商業銀行在大力拓展信用卡發卡過程中，必須對信用卡業務風險進行認真分析和研究，以便采取措施，這對于商業銀行防范和化解信用卡風險從而增加經濟效益具有重要意義。

大學畢業論文開題報告12

下文是論文開題報告的格式指導

1 總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題究

情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2 提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3 參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4 要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規定。

開 題 報 告

學 生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

二、結論

1、

2、

3、

三、

1、

2、

3、

四、論文寫作進度安排

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

七、教研室可行性論證結論

上文是論文開題報告的格式指導

大學畢業論文開題報告13

論文題目：論三網融合對我國電視產業發展的影響

1、選題的目的和意義：

“三網融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業務及其發展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業的制作團隊，以及相關牌照的發放權。在融合發展的環境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業面臨的生存現狀，探究其尋求發展的路徑，有著重要的現實意義。

2、國內外研究現狀（文獻綜述）：

由于“三網融合”對我國電視產業有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網融合”背景下我國電視產業所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進行了論述。

一、對“三網融合”背景下電視產業所面臨挑戰的研究

在“三網融合”環境下，掌握業務優勢和渠道優勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰， 因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。

舒芳的《機遇與挑戰——論三網融合對電視發展的影響》一文中指出：由于電信的業務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業的廣告市場會受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價值和地位降低，傳統電視業務必將受到影響。

張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏得新的增長點。

崔杰在《解讀三網融合下電視業運行體制》中指出：“三網融合”直接威脅廣電企業的核心電視業務，使其在三網融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市

場化運作經驗， 絕大多數企業仍處于轉型過程中。 此外，電視網絡的整和程度較低，這增添了電視在

三網融合后市場化運營體制改革的障礙。

二、對“三網融合”背景下電視產業所面臨機遇及對策研究

“三網融合”具有重要的戰略意義，電視業需抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多， 梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發電視系統變動》中認為，電視業可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統一的平臺上運營數字電視增值業務，乃至開展基礎電信業務。其次，電視行業投資力度加大，對產業鏈上下游帶來機會。 再次， 電視將有機會在電信業務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統企業除可以繼續做互聯網接入外，還有可能提供IDC業務、網元出租業務以及VoIP業務，電視業有機會在電信業務上大展手腳。

黃升民在《三網融合下電視產業的發展》中說：我國電視產業發展的關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發和運營平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發展。

吳錚悅在《三網融合下電視產業的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發展新媒體，積極與新媒體融合發展，大力加強媒體性質的功能和業務建設，采取不同于傳統媒體的發展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發展。

吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創新走勢》中指出了電視產業今后的發展方向。即事業企業并軌，逐步實行企業體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構。超越分業管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。 從以上研究材料可以看出，大力發展“三網融合”提高我國信息產業整體實力這一重大舉措對電視業的影響，成了傳媒、業界和各方面專家研究的熱點。“三網融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業在以此為契機面對挑戰的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

3.選題研究的內容：

該論題研究的內容主要是以下幾個方面：

一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究

（一）廣電產業運營模式的轉變

（二）員工配置和技術能力的提高

（三）廣電網絡業務能力的提升

二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究

（一）機遇

1、拓展電視傳播的新渠道

2、增強電視傳播的互動性

3、擴大電視傳播受眾群體

（二）對策

1、加快廣電網絡的改造

2、開辦內容新穎的節目

3、充分發揮自身的優勢

4、選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：

研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一

步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。

研究方法： 運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。 要解決的關鍵問題： （把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）

5、研究與寫作計劃：

20xx年3月8日——4月15日 確定選題、收集相關資料

20xx年4月16日——4月30日 撰寫開題報告與開題

20xx年5月1日——6月30日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱

20xx年7月1日——9月30日 深入研究，形成論文初稿

20xx年10月1日——10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯

6、參考文獻：

[1]王城偉。淺析廣電實現三網融合的發展思路。廣播電視信息，20xx（1）：66-69

[2]候宏。三網融合背景下廣電運營戰略思考[J].中國新通信，20xx（1）：78-80

[3]韋樂平。三網融合與3+1行業架構的設想[J].廣播電視信息，20xx（2）：99-100

[4]王峰。淺談三網融合[J].中國傳媒科技，20xx（6）：56-58

[5]張德華。國內三網融合業務發展現狀分析[J].中國傳媒科技，20xx（8）：33-34

[6] 劉成付。中國廣電傳媒體制創新。南方日報出版社，20xx

[7] 賈凱。關于電視文化的隨想。 中國廣播電視出版社，20xx

[8] 劉成付。中國廣電傳媒體制創新。 南方日報出版社， 20xx

[9] 肖弦奕。中國傳媒產業結構升級研究。中國人民大學出版社，20xx

[10] 傅玉輝。從媒介融合到產業融合。 中國廣播電視出版社， 20xx

[11] 陸地。中國電視產業的危機與轉機。 中國人民大學出版社， 20xx

[12]賈秀清。21世紀電視文化生存。中國國際廣播出版社，20xx

[13]王菲。媒介大融合--數字新媒體時代下的媒介融合論。南方日報出版社，20xx

[14]雷建軍。視頻互動媒介。清華大學出版社，20xx

[15]索傳軍。迅速發展中的中國有線電視產業和技術。

大學畢業論文開題報告14

（一） 題目來源

在我國“中部崛起”的經濟發展戰略指導下，中部地區成為我國經濟發展的重要地區。中部六省位于中國內陸腹地，總面積102.8萬平方公里，占全國的10.7％；人口眾多，底總人口3.53億，占全國的27.3％。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區位優勢，是重要的農產品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經濟發展作出了重要貢獻。

目前，中部六省為加快經濟發展，都將旅游產業定為本省的支柱產業，使得旅游產業具有了重要的產業地位。中部地區歷史上是我國佛教、道教的主要活動地，有著眾多的宗教遺產，構成了豐富的宗教旅游資源。合理開發宗教旅游資源，發展宗教旅游是該地區旅游產業的重要發展方向。

（二）探究目的和意義

我國現代旅游業不斷發展壯大起來，而現代旅游的一個特點就是文化性強。隨著旅游的日益發展，人們的欣賞水平已不僅僅停留在原來的觀賞層面上了，人們更注重旅游產品的品味。宗教是人類文化的一個不可分割的組成部分，因此宗教旅游正迎合了現代旅游者的這種需求。宗教文化資源是我國豐富歷史遺產和文化瑰寶。開發及研究中部六省宗教旅游文化資源目的在于指導中部六省開發宗教文化旅游，完善中部六省旅游產品結構體系，并形成中部六省旅游鏈，促進中部地區經濟文化等綜合競爭力的提升，加強中東西部經濟文化交流，從而提升我國整理綜合實力。開發利用宗教文化資源有利于擴大中部六省之間的交流；有利于提高中部旅游的知名度；有利于豐富中部六省旅游產品種類；有利于構筑中部大旅游格局，提升中部六省的綜合競爭力，也是發掘中部歷史文化底蘊、展示中部六省優秀傳統文化內涵的有效途徑。可以說，宗教文化具有巨大的旅游價值，宗教文化是寶貴的旅游資源

1、宗教旅游的基本概念

（1）宗教

（2）宗教旅游

（3）宗教旅游資源

2、中部宗教旅游資源開發現狀

（1）中部宗教旅游資源狀況

（2）宗教旅游資源開發現狀分析

3、中部宗教旅游資源開發現存問題

（1）各宗教文化景點間缺乏整體規劃

（2）宗教文化產品較為單一

（3）宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散

（4）宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開發

（5）旅游設施不完善

（6）對外宣傳不足，市場開拓乏力

（7）從業人員專業化程度不夠

4、中部六省宗教旅游資源深度開發的建議及對策

（1）指導思想

（2）開發利用的基本原則

（3）深度開發中部六省宗教旅游資源的建議

三、完成論文（設計）的條件、方法及措施，包括實驗設計、調研計劃、資料收集、參考文獻等內容：

1、理論分析法：通過查閱大量圖書館、電子期刊、網絡等一切可以利用和參考的文獻資料，經過對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學術觀點，并提出自己的一些見解，最大限度的提高論文的準確性、嚴謹性、客觀性和全面性。

2、理論與實踐相結合：分析目前我國宗教旅游資源開發模式，把實證分析和規范分析相結合，列出事實和依據，用真實案例來分析和證明論點。

3、與指導老師經常進行溝通與交流，保證論文的方向與質量。

4.論文（設計）的進程安排：

12月以前確定論文題目 ；

月—1月，撰寫開題報告；

201月—2月，完成文獻綜述；

年2月—3月，完成論文初稿；

2013年3月—4月，完成論文二稿；

2013年4月—5月，修改論文，最終定稿。

5.指導老師意見及建議：

是否同意開題：

指導老師簽字： 年 月 日

大學畢業論文開題報告15

[摘要]環境污染的治理已經是我們國家發展的重中之重。但是高等醫學院校實驗室造成的污染還沒有引起足夠的重視，因此該文結合實際闡明了醫學院校實驗室污染的種類及危害，提出了相應治理措施，并提出了通過建立健全實驗室污染監管制度，從源頭上杜絕實驗室污染物的擴散。

[關鍵詞]醫學院校；實驗室環境；防治措施

目前，隨著社會的發展以及人們對醫療水平要求的提高，各醫學院校辦學規模不斷擴大，辦學質量也逐步提升，與之相適應的實驗室也在不斷的增加。醫學院校的實驗室一般包括醫用化學、生物化學、機能學、解剖學、病理學等實驗室。這些實驗室在實驗的過程中都會產生一些廢棄物，如果這些廢棄物不能經過很好的后期處理就會對環境造成影響，不僅會對在校師生的身體健康造成危害，也會加重所在區域環境污染的程度。尤其是一些實驗室會用到如甲苯，溴苯等有機溶劑，這些有機溶劑的揮發對身體的免疫系統會造成一定的危害，可以導致人體的機能失調。然而現在污染防治的研究多集中在化學實驗室的污染防治和治理，醫學院校實驗室的污染并未引起足夠的重視。甚至有些醫學院校的實驗室并未按照國家規定安裝通風處理系統，使學生和老師直接暴露在帶有毒性空氣的環境中。有關部門對醫學院校的實驗室污染源調查表明：醫學院校的實驗室類環境污染源主要有生物污染，實驗中產生的廢氣、廢水、廢渣污染，醫療廢棄物污染等。這些污染都會對大氣、土壤、水源造成一定的影響。如果不采取合理的措施治理，不僅會損害師生的健康，也會給學校周邊的環境帶來為了不可逆轉的危害。加強醫學院校實驗室的環境管理，防止實驗室污染物對周邊環境造成的危害，我們應該在日常教學工作中始終貫徹環境保護的觀念，從建造實驗室到實驗課的開設及實驗室的日常工作管理，都應該以國家環保局于20xx年發布的《關于加強實驗室類污染環境監管的通知》為準則，從源頭上杜絕污染物的擴散。同時加強對廣大師生的環保教育，使其在思想上重視實驗室環境保護的重要意義。

1醫學院校實驗室污染現狀分析

1.1實驗室污染物分析

醫學院校開設的實驗課程主要有醫用化學、解剖學、機能學、組織胚胎學、病理學等，在這些實驗過程中，會產生很多的污染物，有些試劑本身就是污染物，還有一些是在實驗過程中產生的。比如在化學實驗中所用到的實驗試劑多為有機溶劑，這些溶劑具有一定的揮發性，在使用的過程中會揮發到空氣中，對人體健康和環境造成污染；解剖學實驗中用到的標本保存液，這些保存液多為甲醛保存液，甲醛是導致白血病的污染源之一；其他實驗中用到的動物，多涉及到兔子，小白鼠，大白鼠，實驗過程中會對動物注射藥物或者其自身感染病毒等，若這些污染不能得到合適的處理，就會對人體和環境造成極大的安全隱患。在實驗過程中，還有一些廢氣廢水的產生，這些污染物都是未經處理直接排放到空氣和地下水道中，長期以往，由于有些物質具有一定的富集性，就會在空氣和地下水中大量濃縮，從而影響到周邊環境和地下水質。

1.2實驗室污染物來源分析

醫學院校作為以實踐為主的教學院校，實驗課相對較多，內容反復且隨著近幾年大規模的擴大招生，學生人數不斷增多，這就更加增加了實驗室的負擔。學生增多，課時增多，實驗室長期處于上課狀態，對學生及教師的身體健康產生了嚴重的影響。實驗課結束后，一些有毒有害的產品或者實驗試劑不能進行合適的處理或者統一回收，都直接倒進水池，如正丁醇，乙醚，溴苯等有機溶劑，這些試劑都會造成污染，并隨著風向和下水管道使污染擴散到更遠的區域。除了實驗過程中產生的污染物之外，還有實驗室過期淘汰的藥品，也會對實驗室環境造成很大的影響。由于近年來對教師的考核多以課題和論文為指標，因此為了提高自己的科研能力，教師們多在課余時間做一些實驗，基礎實驗并不能滿足課題或者論文的需要，隨著實驗的不斷深入，前期所購置的實驗試劑就會被淘汰，這些試劑沒有專人管理，長期置于試劑柜中，過期藥品多進行填埋處理。這些試劑中有些會含有重金屬、有毒物質等，這樣重金屬、有毒物質就會對填埋場周邊的地下水造成嚴重的污染。比如重金屬離子，最常見的就是Pb和Gd，隨著含有這些物質的試劑的填埋，這些金屬離子就慢慢釋放到周邊地區的地下水和土壤中，對當地的農作物和水質產生嚴重的影響。如果人和牲畜長期食用含有重金屬離子的水或者吸收了這些離子的植物，會造成神經性的損害。現在報道的“癌癥村”的產生，多為附近的地下水和土壤被污染導致的。

2醫學院校實驗室污染防治措施

隨著人們對環境保護觀念的深入了解，國內外對高校實驗室污染都采取了不同的治理措施。比如日本很多高校在處置實驗后殘存廢液的處理采用了分步處理，首先把廢棄的液體分類收集統一儲存運送到處理站做最終處理，這樣不僅規范了廢液的回收制度，也對廢液的處理更加系統化、效率化。美國在高校成立了專門的環境、健康與安全管理部門，這個部門負責對學校中一切與科研、教學有關的實驗污染的監督。然而在我國，雖然已經認識到實驗室污染對環境的影響，各高校也制定了一些制度用于加強對實驗室環境安全的管理，但是相對于國外，我們所做的還相差很遠，并且實驗室污染防治多集中在高校化學實驗所殘留的污染問題，沒有針對醫學院校的規定或者方法。醫學院校雖然也使用大量的化學試劑，但是醫學院校作為一個專業相對較強的單位，它又有著自身所特有的性質。如一些實驗用動物，在實驗中被注入細菌或者藥物，如果不能合理的進行處置，就會對人類健康造成威脅。再如實驗所用菌株、切片、標本等，都帶有病毒或者細菌，這些都是具有一定生物安全隱患的。因此醫學院校的污染和其他性質高校的污染有著相同點也有著其自身的特殊性。為了更好的治理醫學院校實驗室的污染，我們應該根據其自身的特點，采取以下幾個措施。

2.1制定相關管理規章制度，嚴把環保關

根據我國制定的環境保護法則，各醫學院校應該根據自身的特點制定相關的行為準則。對各個實驗室存在的環境污染的問題進行詳盡的分析和討論，要求各實驗室做出相對應的污染物的處理方法及實驗室管理制度，并制定相應的考核標準和獎罰辦法，使環境保護的各項制度落實到實處，使環境保護的意識深入到人心。

2.2加強實驗室試劑的管理制度

對實驗室的試劑要進行規范化管理，指定專人負責。定期檢查試劑使用和儲存情況，對過期或者失效的試劑，進行統一分類回收。同時還要改造試劑存放倉庫，試劑倉庫的污染處理標準應達到國家環境監測的標準。如一些易揮發的氣體溴苯、乙醚、丙酮等藥品，要放進通風設備較好的試劑柜中，并在通風口增設簡易的處理裝置，使排出的氣體達到國家排放標準。另外一些如硫酸、氫氧化鈉這些強酸堿類的物質應該在使用后經過一些簡單的處理才能排放到地下水管道中。

2.3建設達到環境保護要求的實驗室

目前很多院校的實驗室存在年限已經很久了，內部構造還保留初期的建設，有一些實驗室抽風設備簡陋，甚至一些實驗室沒有抽風設備，這些都是導致實驗室及周邊地區環境質量較差的原因。因此我們應該首先改建現有實驗室，在實驗室中安裝帶有處理效果的通風設備，對實驗室污染物進行分類收集，集中處理。對于一些新建的實驗室，我們應該做出環境評價報告，根據報告進行實驗室建設，使實驗室中的各項指標達到國家環境保護的要求。

2.4鼓勵教師開展實驗課改革

根據教學改革及教學要求，鼓勵教師開展實驗課的改革，對于現有的實驗在不改變實驗目的的基礎上進行實驗方法的研究，替換實驗中所用到的污染性較大的藥品。同時試行實驗整合方法，整合相似實驗，這樣既可以節約實驗試劑，又可以避免實驗中的重復污染。

2.5強化環保教育，提高實驗人員環保意識

對實驗人員進行系統的環境污染類型及環境保護教育，讓實驗人員對實驗室中的污染及危害有更加清晰的認識，對環境保護的重要性有更加深刻的了解。在實驗上課前，要對學生強調實驗室環境安全，規范學生的實驗操作，對實驗后的廢氣廢渣回收，轉變學生的思想觀念，強化他們的環境安全意識，使其在實驗的過程中能夠主動保護實驗室的環境并把這些意識帶到日常生活中。

3結論

醫學院校的不斷擴招，學生人數的不斷增多，實驗室相對增多，實驗室污染的治理和防治已經迫在眉睫，為了更好的規范實驗室類污染物的產生，各醫學院校應該根據自身的特點及規模，對實驗室進行規范化管理，雖然污染的來源和類型相差較大，但是作為一個教學場所是相對集中的生活范圍，為了給在校師生創建一個干凈，幽靜的生活環境，我們應該在源頭上杜絕污染物的擴散，對實驗室污染物采取對應的處理方法。同時加強對實驗室藥品的管理，健全廢液及過期藥品的回收制度。通過各種渠道，加強師生的環保意識，鼓勵師生改革實驗，用新的技術和方式，使污染降到最低甚至消除污染，在整個學校中形成“預防為主、防治結合、整合利用、變害為益”的實驗觀念。

武漢大學歷史學院2004級碩士研究生學位論文

開題報告

論文題目：兩大征服民族不同歸途的原因淺析

——阿拉伯、蒙古民族政策差異研究

指導老師：李榮建

教授 學生姓名：諶

征

鋒 學生學號：200421120068 學生專業：世

界

史

研究方向：伊斯蘭文明與阿拉伯國家現代化

2005年10月

一、選題意義

“你方唱罷我登臺”，許多民族在歷史上上上下下、下下上上，演繹著自己的興衰史、發展史：有的存留至今；有的只能出現在書頁上，人們的記憶里；有的什么也沒有留下，可能只有“歷史老人”他知曉。

阿拉伯民族、蒙古民族這兩大民族都曾在歷史上叱咤風云，都曾建立起世界帝國。下面我就談談兩大民族在歷史上的概況及今天的情況。

首先講講阿拉伯民族的情況。為了結束紛爭的戰亂、解除外族的壓迫、結束社會的不平等、消除人民的苦難，穆罕默德以復興伊斯蘭教為旗幟，結束了分裂局面，統一了阿拉伯半島。阿拉伯半島雖然統一了，但分裂的危險無處不在：阿拉伯居民并非全體真心實意地信服伊斯蘭教，拜物教的觀念還未徹底根除，部落觀念還很濃厚；阿拉伯半島“東西雙雄”并不希望出現一個強大的阿拉伯人的國家，無時無刻不希望將其扼殺。為了轉移阿拉伯人的部落觀念，加強對伊斯蘭教、對真主的信仰，擊敗“東西雙雄”——西邊的拜占廷東羅馬帝國、西邊的波斯薩珊帝國，從穆罕默德開始，對外擴張之劍便已經高高舉起。阿拉伯人征戰異常順利，東邊的波斯薩珊帝國迅速土崩瓦解，其首都泰西封被一舉攻下，西邊的拜占廷東羅馬帝國退到托羅斯山脈后面，其北非的“糧倉”埃及落入阿拉伯人的囊中。至732年圖爾戰役敗于查理?馬特時，阿拉伯帝國的疆域東瀕中國唐朝，西至大西洋東岸，地跨亞洲、非洲、歐洲。創業難，守業更難。雖然歷經土耳其人500年的黑暗統治、西方列強的殖民統治，阿拉伯人的影響依然顯赫，現今信奉伊斯蘭教的穆斯林遍及全世界，加入伊斯蘭會議組織成員國的國家有50個，奉伊斯蘭教為國教的國家為16個，加入阿拉伯國家聯盟的國家達到22個之多，阿拉伯國家聯盟的地域就囊括了整個阿拉伯半島、整個北非地區（沙特阿拉伯、敘利亞、伊拉克、黎巴嫩、巴勒斯坦、也門、阿曼、阿拉伯聯合酋長國、約旦、科威特、巴林、卡塔爾；埃及、蘇丹、利比亞、阿爾及利亞、突尼斯、摩洛哥、毛里塔尼亞、吉布提、索馬里；科摩羅）。

下面我們再了解一下蒙古民族的情況。1206年，鄂嫩河的源頭鐵木真被眾部落推為大汗——成吉思汗，標志著蒙古各部合而為一了。之后，成吉思汗及諸子孫東征西討，從東亞到東歐這一廣闊土地上的眾多王朝都敗亡于蒙古人之手，連西歐人也異常驚恐，稱蒙古人為“上帝之鞭”。13世紀前半期，蒙古人的兩次西征，使歐洲人深為震驚。第二次西征的蒙古主力，由于窩闊臺的去世而遽然東返，但是西歐仍在膽戰心驚地等待蒙古狂飆的襲臨。擊敗各國后，黃金家族裂土分封，建立了大元朝、欽察汗國、察合臺汗國、窩闊臺汗國（后來窩闊臺汗國一部分并入大元朝，一部分并入察合臺汗國）。1258年，旭烈兀破巴格達，滅亡了阿巴斯王朝，建立了伊利汗國。四大汗國的疆域大約包括今天的中國、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦、巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、格魯吉亞、亞美 2 尼亞、阿塞拜疆、烏克蘭、南俄羅斯、敘利亞的一部分、土耳其的一部分、東歐的部分土地。當時的斡羅斯諸多部落均臣服于欽察汗國。當時西歐最高統治者教皇多次派出使者向蒙古汗國示好，教皇的使者魯布魯乞(Guillaume de Rabruguis)、柏朗?嘉賓(Jean de Plau Carpin)就將其在汗國的見聞、活動、思考、對策寫就《魯布魯乞東行記》和《柏朗·嘉賓蒙古行記》。可以說，蒙古人的聲威在當時異常顯赫，遐邇聞名。可是，其興勃焉，其亡也忽焉。蒙古統治大廈轟的一聲迅速接連倒塌，1310年窩闊臺汗國滅亡，1368年元朝滅亡，1370年察合臺汗國滅亡，1388伊利汗國滅亡,1480年欽察汗國滅亡。只有欽察汗國堅持得最久，其實在十四世紀后期，蒙古貴族對外不斷進行掠奪戰爭，內部又互相爭斗，使汗國走向衰落和瓦解。十五世紀二十年代初，欽察汗國只剩下有限疆土，被稱為大帳汗國,欽察汗國已經實力大減，名存實亡了。昔日的蒙古民族溶入其他民族之中，今天只剩下蒙古人民共和國及內蒙古等地域的蒙古民族了。

從上面的情況我們不免產生這樣的疑問：阿拉伯民族、蒙古民族在歷史上同為征服民族，都曾經光芒四射，赫赫生威，為什么蒙古民族的統治迅速瓦解了，其民族被迅速同化；而阿拉伯民族卻能在各地發芽、生根、壯大，同化了被征服的居民呢？本文就是想探討這一現象的原因。

為了不使時間跨度過大，我打算只考察7世紀初到10世紀的阿拉伯民族，13世紀到14世紀中晚期的蒙古民族。因為10世紀初，阿巴斯王朝的哈里發（最高統治者）已成為掌握實權的突厥權貴的傀儡，存廢取決于權貴的喜與惡，哈里發的權力完全被架空，僅僅剩下名義上的最高領袖的榮譽稱號。到14世紀中晚期，各蒙古汗國或土崩瓦解，或實力大減、今難如昔了。

由于資料來源程度的差異，蒙古四大汗國的資料我只能以元朝為主，當然我也會盡力查找其他汗國的資料，如有不盡人意處敬請諒解。

上面我們了解了阿拉伯民族、蒙古民族的過去與現在的簡要概況。關于選題意義，我將其分為現實和學術兩方面來談。（1）現實方面，兩大民族處于世界征服民族的位置時，都有使自己民族發展、壯大的有利條件，為什么阿拉伯民族做到了，而蒙古民族卻沒有，這是一個值得深思的問題。（2）學術方面，目前學術界對這兩大征服民族的比較，關注較少。通過這篇論文，我希望有更多的老師、專家關注他們、研究他們。

二、研究現狀

專門對阿拉伯、蒙古民族進行比較，學術界還關注頗少（1），未發現這方面的專著。中外學者要么在蒙古西征過程中、欽察汗國和伊利汗國建立后才談及他們與阿拉伯的關系，但未比較兩大民族的異同，要么單獨闡述阿拉伯歷史或蒙古歷史。

由于精通阿拉伯語的學者不是很多，國內對阿拉伯歷史的研究還屬于起步階段，（1）有一篇論文Anatoly M.Khazanov,Muhammud and Jenghiz Khan Compared:the Religious Factors in World Empire Building,Comprative Studies in Society and History,Vol.35,No.3(July,1993),461-479.本文主要論及了蒙古民族的薩滿教與阿拉伯民族的伊斯蘭教的不同特點，分析了產生這兩種不同宗教的原因，并指出由于不同的特點產生了不同的影響，最后得出結論：游牧民族不可能創造出世界性的宗教，和在經濟和政治方面要依賴定居社會一樣，而只能在意識形態和文化方面依賴定居社會。

其著作的特點是從古到今地介紹阿拉伯民族的歷史，而且著作的數量也十分“金貴”。權威專家及著作主要有2003年逝世的郭應德先生的《阿拉伯史綱》，較系統地闡述了阿拉伯地區自穆罕默德傳教起到“二戰”結束，即自610年到1945年間共1300年的歷史。本文要借鑒的主要是穆罕默德自傳教以來到阿巴斯王朝開始腐朽沒落這一時期的歷史，涉及到軍事、政治、經濟、宗教、文化等方面。北京外國語大學教授納忠的《阿拉伯通史》，闡述了阿拉伯民族從氏族社會時代的游牧部落發展到封建社會時代的民族、國家，再發展成為今日二十余個國家和地區的主要歷程。《古蘭經》是了解研究阿拉伯民族的重要資料著作，其中以馬堅的譯作最為上乘。大約是基于對異質文化的興趣，國內學者對阿拉伯文化、哲學的研究較多：主要有學生的導師李榮建先生的新著《阿拉伯文化與西歐文藝復興》，上海外國語大學的陳中耀先生的《阿拉伯哲學》，山東大學蔡德貴先生的《當代伊斯蘭——阿拉伯哲學研究》，等等。

國外學者對阿拉伯研究的人物及著作主要有：德國學者卡爾·卡羅克爾曼的《伊斯蘭教的各民族與國家史》，本書內容豐富，將近50萬言，從伊斯蘭教興起開始，一直敘述到“一戰”后伊斯蘭國家的情況。作者對伊斯蘭教各教派間的矛盾介紹比較詳細，歷數了阿拉伯歷史上眾多的戰役及簡單經過以及各項經濟、政治與文化措施。美國學者西·內·費希爾的《中東史》，該書將中東的歷史做了簡要的敘述，時間跨度自伊斯蘭教產生以前到“二戰”結束左右，比較適合對中東歷史有興趣的一般讀者閱讀。與之相類似的作品有美籍黎巴嫩裔學者希提的《阿拉伯簡史》、《阿拉伯通史》。英國學者伯納·路易的《歷史上的阿拉伯人》，該書是一本“短小精干而又綜覽全局的論述”。阿拉伯文譯者序中說，這本書“對阿拉伯歷史進行了科學而扼要的探討，能把握住一些重要的歷史事件，用嚴格的科學方法進行批判分析和解釋，而不理睬那些歷史的枝節問題。此外，著作還有（巴基斯坦）賽義德·菲亞茲·馬茂德的《伊斯蘭教簡史》，法國昂里·馬賽的《伊斯蘭簡史》，埃及薩阿德·扎格盧勒的《阿拉伯馬格里布》等等。

關于專門論述阿拉伯人征服歷史的論著，如瓦格底的《圣戰史》、《敘利亞的出征》、《埃及的征服》、《波斯的征服》、《非洲的征服》，白拉左里（有人譯之為“白塔尼”）的《諸國征服記》都沒有中文或英文譯本。十分遺憾，學生不能看到阿拉伯人征服的原貌，只能從眾多的通史著作中作零星拾掇。

（）論文研究方面，主要有《面對阿拉伯人的征服，拜占廷最初采取的反應》

2、《倭

（5）馬亞王朝時期阿拉伯—拜占廷的關系》，魏良弢的《阿拉伯進入中亞與中亞伊斯（7）（8）蘭化開始》，王達苗的《論中古時期伊斯蘭勢力的崛起》、王三義的《阿拉伯文

（9）（10）明與拜占廷文明的碰撞與融合》、陳萬里的《阿拉伯民族意識的形成和覺醒》、（2）Walter Emil Kaegi,Initial Byzantine Reactions to the Arab Conquest,Church History,Vol.38,No.,2(Jun.,1969),139--149.（5）Hamilton A.R.Gibb,Arab-Byzantine Relations Under the Umayyad Caliphate,Dumbarton Oaks Papers,Vol.12(1958),219+221—233.（7）魏良弢，《阿拉伯進入中亞與中亞伊斯蘭化開始》，《新疆大學學報（哲學、人文科學版）》，2005年5月，第33卷第3期，第70——84頁。（8）王達苗，《論中古時期伊斯蘭勢力的崛起》，《周口師范學院學報》，2004年7月，第21卷第4期，第42——44轉48頁。（9）王三義，《阿拉伯文明與拜占廷的碰撞與融合》，《西安電子科技大學學報（社會科學版）》，2004年6月，第14卷第2期，第84——88頁。（10）陳萬里，《阿拉伯民族意識的形成和覺醒》，《阿拉伯世界》，2004年第4期，第23——27頁。

（11）哈全安的《伊斯蘭圣戰思想探源》，等等。

目前學術界對蒙古歷史關注頗多。與蒙古統治者同時代，并為蒙古統治者服務的伊朗的志費尼的《世界征服者》，一版再版，既有英文版的，也有中文版的，足見其重要性。法國學者格內格魯塞的《草原帝國》是一部詳細闡釋游牧民族特別是蒙古帝國歷史的宏著。瑞典學者多桑的《多桑蒙古史》也十分值得參考。另外，還有英國道森的《出使蒙古記》，等等。

中國學者對蒙古歷史尤其是對元朝的歷史研究就更多了。主要有：明朝宋濂編纂的《元史》，浩瀚210卷，是研究元朝歷史不可不查的資料。明朝陶邦瞻編寫的《元史記事本末》，共27章，以事件為紐帶闡釋了元朝歷史，也是一部值得參考的資料。今人周良霄先生、顧菊英女士合編的《元史》是一部全方位考察元朝歷史的必查資料，從蒙古的起源一直寫到元朝的滅亡。楊志玖先生的《元史三論》，論及元朝的經濟政策問題。富育光先生的《薩滿教與神話》，較系統地闡述了四大汗國建立前所信奉的原始宗教薩滿教的情況。另外，還有，黃時鑒、邱樹森各編的《元朝史話》，史衛民的《都市中游牧民》，藍琪的《稱雄中亞的游牧民族》等等資料也值得參考。

（12）論文方面，主要有：斯赫爾曼的《13世紀蒙古汗國的朝貢規則》，徐黎麗的（13）《蒙古帝國和元朝與金帳汗國的關系》、《試論13—14世紀蒙古貴族的伊斯蘭教化（14）（15）及其原因》，畢奧南的《蒙古汗國與元朝關系的考察》，陳國光的《蒙古統治者

（16）（17）在西域實施的宗教政策》，賈晞儒的《蒙古文字與蒙古族歷史》，齊學民的《薩

（19）滿教對蒙古帝國社會政治的影響》。

三、創新點

1． 本篇論文，學生認為有如下創新。

1、角度新。針對學術界或僅對兩個民族的歷史單獨研究，或僅僅只考察某兩個人物在某個領域的差異（如前面所提及的漢扎羅夫的《穆罕默德和成吉思汗的比較：在世界帝國建設中的宗教因素》），我想就這兩個曾經在歷史上叱咤風云的征服民族，為何有如此迥異的命運這一現象，做個初步的探討，希望學術界多關注這兩大民族，多思考這兩大民族的異和同。

2、思路新。綜觀研究阿拉伯歷史的著作，我發現它們有有個共同的特點：以時間為主軸，從古到今地介紹、闡述阿拉伯的歷史，如《阿拉伯通史》、《阿拉伯簡史》、《阿拉伯史綱》、《伊斯蘭教簡史》、《伊斯蘭教各民族與國家史》等等，而至今還未發現就阿拉伯歷史的某個問題深入分析其始末的著作，沒有一部構建阿拉伯歷史的理論性著作，對此深感惋惜。故希望學術界能跳出僅僅以時間為主軸重復介紹阿拉（11）（12）2．

哈全安，《伊斯蘭圣戰思想探源》，《亞非論壇》，2003年，第3期，第26——32頁。

H.F.Schurmann,Mongolian Tributary Practices in the 13th Century,Harvard Journal of Asiatic Studies,Vo.19,No.3/4,(Dec.,1956),304—389.（13）徐黎麗，《蒙古帝國和元朝與金帳汗國的政治關系》，第26——37頁。（14）徐黎麗，《試論13—14世紀蒙古貴族的伊斯蘭教化及其原因》，《西北師大學報（社會科學版）》，1996年9月，第33卷第5期，第86——91頁。（15）畢奧南，《蒙古汗國與元朝關系的考察》,《中國邊疆史地研究》，2004年12月，第14卷第4期，第40——51頁轉148頁。（16）陳國光，《蒙古統治者在西域實施的宗教政策》，《新疆社會科學》，2004年，第2期，第63——67頁。（17）賈晞儒，《蒙古文字與蒙古族歷史》，《西北民族研究》，2003年第2期，第49——57頁。（19）齊學民，《薩滿教對蒙古帝國社會政治的影響》，《前沿》，2005年，第2期，第187——189頁。

伯歷史的書籍，多些其他思路。本文試圖從兩大征服民族的截然不同的命運這一現象入手，初步探討造成這一現象的原因。

四、文章初步框架及主要內容

（一）前言

主要解釋說明題目——兩大征服民族的不同歸途——的含義。

（二）、征服政策的差異

阿拉伯向敵方提供三個方案：①皈依伊斯蘭教，享受穆斯林待遇；②立約投降，交納貢稅，受到保護；③迎接真主之劍，殺無赦。此種方式，有利于瓦解敵方斗志，并信仰伊斯蘭教。當阿拉伯人征服某地后，大批移民涌入，和當地人互相雜居通婚，有利于消除彼此之間的隔閡和差異，擴大阿拉伯民族的規模。阿巴斯王朝的哈里發大多均是混血兒。

蒙古統治者向敵方提供兩難選擇：或投降或死亡，財產照劫。即使敵方稍作抵抗，屠城殺絕，不管是男是女是老是少，連嬰兒、孕婦也在劫難逃。蒙古軍隊占領某地后，不是移民當地，而是搶劫財產后再全體退卻。統治者基本上不和被征服民族通婚，不符合今天的優生優育的標準。蒙古皇室、貴族成員中，長壽者幾乎是鳳毛麟角，體弱多病者不勝其數，夭折者大有人在。皇帝除忽必烈終年80歲外，元朝皇帝無一人超過成吉思汗66歲，順帝妥歡貼睦爾51歲，成宗鐵穆耳42歲，其余的則未超過40歲。貴族集團的壽命也一樣。以木華黎家族為例。木華黎終年54歲，兒子孛魯終年32歲，孫子塔思28歲，其后人超過40歲的，只有脫脫、安童等數人，且未達到50歲。之所以如此，部族間的固定婚姻是致命殺手。

（三）、內部斗爭程度的差異

相對于蒙古民族來說，阿拉伯民族之間的內部斗爭相對較少，規模也并不大，主要有駱駝之戰（656年）、綏份之戰（657年）、哈瓦利吉派與阿里派、穆阿威葉后裔無嗣后麥爾旺家族上臺的爭斗、阿拔斯反倭馬亞王朝的爭斗、艾敏與馬蒙之間的爭斗。

蒙古內部的爭斗十分激烈，與其統治共始終：忽必烈與其弟阿里不哥的汗位之爭、忽必烈與昔里吉的汗位之爭、元朝第二代皇帝鐵穆耳死后僅僅26年竟換皇帝8個、欽察汗國與伊利汗國火拼至伊利汗國滅亡、察合臺汗國與窩闊臺汗國的戰爭、察合臺汗國與元朝的戰爭、各汗國內部蒙古統治者與被統治者的斗爭等等。這些爭斗、戰爭消耗了各汗國的實力，國內難以有一個穩定的社會環境，給人民帶來了沉重的災難。

（四）、經濟政策的差異

阿拉伯民族征服某地后比較重視該地的穩定與經濟建設。征服某一地區后，阿拉伯人保留原來的行政機構，留用原政權的官員，將逃亡貴族、皇室的土地，分給隸農耕種，人民仍然各操其業，只要他們交納貢稅。阿拉伯帝國時期，統治者十分重視經濟建設，根治沙河、改良土地、發展農業、輕賦薄稅、政策優惠、統一貨幣、鼓勵商業。

蒙古統治者的經濟政策不利于經濟的飛速發展。以元朝為例。雖然統治者重視興修水利、開墾荒地、改良工具與耕作方法、重視商業。但田租、稅收高得驚人，難以調動人民的積極性。元朝統治者有大量的官田，有的直接租給農民，有的由富豪承租再轉租給農民。當時流傳著一句話“言及公田，誰不怨恨！言及公田，誰肯耕種！”根據當時的人說，公田的租金比私田高20倍。為了滿足一己之需要，統治者無什不稅、濫發紙幣、搜刮錢財、合法化“斡脫錢”（高利貸的一種，又名“驢打滾”或“羊羔兒息”）。

（五）、文化政策的差異

阿拉伯比較重視文化建設。穆罕默德就說過，“知識是穆民的駱駝，必須找回來”，“你們求學，哪怕是在中國”。哈里發也重視文化建設，艾布?伯克爾編訂《古蘭經》，奧斯曼編訂《古蘭經》奧斯曼定本，并禁止將其翻譯成他族文字，這樣既傳播了伊斯蘭教，又能傳播阿拉伯語。文化翻譯運動自倭馬亞王朝便已經萌芽，至阿巴斯王朝的拉希德、馬蒙時期達到鼎峰。大量的他國書籍被翻譯成阿拉伯文，促進了阿拉伯文化的繁榮，使得阿拉伯文化在當時獨步一時。上行下效，地方統治者也大力網羅學者、文人，發展文化教育。阿拉伯逐漸形成了三大文化中心：巴格達、開羅、科爾多瓦，很多西方求學者都不辭千里前來求學。

相對來說，蒙古統治者對文化建設的重視不夠。成吉思汗認為“人生最快樂的是，殺人性命、奪盡其財產、使其根絕、令其親友痛哭，淫其妻女。”蒙古統治集團有人發表這樣的高論：“漢人無補于國，可悉空其人以為牧地。”元朝統治者認為文人長于空談，理學于治理國家無補，遂禁止科舉考試多年。1317年，開科舉取士后，統治者又頒布政策，分兩榜取士，對漢人、南人的要求近乎苛刻，并規定南人不得登前三名，致使漢儒由科舉而官如同登天，儒生在時人眼中的地位竟低于娼妓，只高于乞丐，在當時人們排列的“十等人”中位列第九。

（六）宗教政策的差異

阿拉伯民族重視建設本民族的宗教——伊斯蘭教，并確立真主“安拉”至高無上的地位，宣稱穆罕默德是真主安拉的封印使者，各哈里發為穆罕默德的繼承人，有利于從思想上統一阿拉伯民族，從而有利于維護鞏固政權。即使哈里發大權旁落、王朝衰落，哈里發的宗教權威仍是獨一無二的。阿巴斯王朝衰落后，控制的范圍僅限于巴格達周圍地區，但各“獨立”王朝的最高統治者都沒有自稱哈里發，或稱“蘇丹”，或稱“艾米爾”等等，都承認哈里發為唯一的最高宗教首領。在阿拉伯，伊斯蘭教幾乎完全溶入了當時人們的方方面面。《古蘭經》是阿拉伯人的生活準則，它涉及道德、教育、商業、農業、信仰等等方面，幾乎涉及人們的一舉一動、一言一行。為了推廣伊斯蘭教，阿拉伯統治者實行“待遇差別”政策，非穆斯林可以保持自己 的宗教信仰，但需要交納一定的丁稅；而穆斯林卻可以免之，而且享受國內的優惠待遇。為了減輕經濟負擔，大批異教徒紛紛改而信仰伊斯蘭教，大大擴充了穆斯林的隊伍。

而蒙古統治者卻忽視了本民族的宗教建設，并且也未將宗教權威合而為一。蒙古統治者最初信奉的是薩滿教。通過薩滿（類似于巫師），人能聯系上天之神、祈求神靈保佑。因此，薩滿在其信仰區地區十分顯赫。從維護統治的角度來說，薩滿教既有積極作用，又有破壞作用。薩滿可以使蒙古統治者地位鞏固，宣稱其為“真命天子”，世人均須服從于他。薩滿也可以使蒙古統治者的政權崩潰。成吉思汗時期，薩滿闊闊出為打擊成吉思汗的弟弟合撒兒，宣稱合撒兒也是上天派來的真命天子，唆使成吉思汗斬草除根，殺了合撒兒。由于成吉思汗的母親訶額侖的極力勸阻，兄弟仇殺才沒有釀成。最后，成吉思汗以摔跤為名將闊闊出除去，才最終避免了一場權力角逐、統治階級分裂的危險。后來，蒙古統治者改信其他宗教，元朝信仰佛教，察合臺汗國信仰基督教，伊利汗國、欽察汗國信仰伊斯蘭教。在信仰上蒙古統治者出現了分裂，并且由于宗教矛盾彼此戰斗多年。欽察汗國借口旭烈兀殺害哈里發、處死80萬穆斯林，遂和埃及馬木魯克王朝結盟，夾攻伊利汗國，直至伊利汗國滅亡。在改信的宗教上，統治者又“太過投入”。以元朝為例。元朝大興佛寺、大賜田地與財產、奉佛為師，僧人為非作歹、欺官壓民，甚至侮辱王室，元朝統治者竟不追究。完全可以說，過分崇佛注定元朝必亡。

（七）、民族政策的差異

阿拉伯人以宗教信仰為紐帶，來區分穆斯林與非穆斯林，宣揚穆斯林人人平等、人人皆兄弟，允許異教徒保持自己的宗教信仰，且實行宗教寬容政策，大力提拔有才能的異教徒，擴大鞏固統治階級的根基。

蒙古統治者為保持其尊貴血統，維護其特權地位，民族內部通婚，將全國人口劃分為若干個等級，實行民族歧視政策，不利于民族的壯大、統治基礎的鞏固。

（八）、總結

指出除了上述原因的差異外，也指出外部因素的影響，以及蒙古民族作出了哪些改進等等。

在分析總結兩大征服民族的政策的差異后，指出阿拉伯民族也有不足之處，蒙古民族也有可以學習的方面。

參 考 文 獻

一、英文

1、Allsen, T.Thomas，Culture and Conquest in Mongol Eurasia, 2001, New Jersey & Ewing: Cambridge University Press.2、Anatoly，M.Khazanov，Muhammad and Jenghiz Khan Compared: the Religious Factors in World Empire Building,Comparative Studies in Society and History,Jul.,1993;Vol.35;No.3.3、Beeston，L.A.L.& Johnstone M.T.& Serjieant, B.R.& Smith R.G.，Arabic Literature to the End of the Umayyad Period, 1983, Cambridge & London&New York&New Rochelle & Melbourne & Sydney：Cambridge University Press.4、Cleveland, L.William，A History of the Modern Middle East, 2004, Boulder, Colo.: Westview Press.5、Courbey, Youssef & Fargues, Phillippe，Christians and Jews Under Islam, 1997, Londen&New York: I.B.Tauris&Co.Ltd.6、Egger, O.Vernon，A Histroy of Muslim World to 1405: the Making of a Civilization，2004，New Jersey: Upper Saddle River.7、Gibb, A.R.Hamilton，Arab-Byzantine Relations Under the Ummyyad Caliphate, 1958, Dumbarton Oaks Papers, Vol.12.8、Huo jianying，Pieces of the Past: Yuan Dynasty Zaju,China Today，2003年2月。

9、Kelly, L.A.，Foreign Domination and Cultural Absorption: A Comparison of Egypt’s African Pharaohs(Dynasty 25)and China’s Mongol Overlords(Yuan Dynasty), 1993, Loyola University of Chicago,the International Conference of Ancient World History in China,Tianjin:Naikai university.10、Saunders, J.J.，A History of Medieval Islam,1978,London & Henley & boston：Routledge and Kegan Paul.11、Schurmann, F.H.，Mongolian Tributary Practices of the 13 Century,1956,Harvard Journal of Asiatic Studies,Vol.19,No.3/4.th 9

12、Tabari, translated and annotated by Michael Fishbein，The History of al-Tabari：The Victory of Islam, 1997, Albany: State University of New York Press.二、中文

（一）譯著

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2、（埃及）艾哈邁德·艾敏，納忠譯：《阿拉伯伊斯蘭教文化史》，1982年，北京：商務印書館。

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4、耿升、何高濟譯：《柏朗嘉賓蒙古行記·魯不魯克東行記》，2002年，北京：中華書局。

5、（意大利）馬可·波羅、魯思梯謙（Rusticiano），陳開俊、戴樹英、劉貞瓊、林鍵譯：《馬可波羅游記》，1981年，福州：福建科學技術出版社。

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9、（瑞典）多桑，馮承鈞譯：《多桑蒙古史》，2004年，北京：中華書局。

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11、（美）西·內·費希爾，姚梓民譯：《中東史》，1997年，北京：商務印書館。

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13、(蘇)格列科夫、雅庫博夫斯基，余大鈞譯，張滬華校：《金帳汗國興衰史》, 1985年，北京：商務印書館。

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20、（巴基斯坦）賽義德·菲亞德·馬茂德，吳云貴、金宜久、戴康生、安保枝譯，吳云貴校：《伊斯蘭教簡史》，1981年，北京：中國社會科學出版社。

21、（英）H·G·韋爾斯，曼葉平、李敏譯：《世界史綱·生物和人類的簡明史》，2004年，北京：北京燕山出版社。

22、佚名，鮑思陶校：《元朝秘史·卷12》，2005年，濟南：齊魯書社。

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（二）中文著作

1、蔡偉良：《燦爛的阿拔斯文化》，1997年，上海：上海外語教育出版社。

2、（明朝）陳邦瞻：《元朝紀事本末》，1979年，北京：中華書局。

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5、富育光：《薩滿教與神話》，1990年，沈陽：遼寧大學出版社。

6、郭應德：《阿拉伯中古史簡編》，1987年，北京：北京大學出版社。

7、郭應德：《阿拉伯通史》，1991年，北京：中國社會科學出版社。

8、胡燕欣 ：《畫說世界戰爭史》，2003年，哈爾濱：黑龍江人民出版社。

9、黃時鑒：《元朝史話》，1985年，北京：北京出版社。

10、黃時鑒注：《通制條格?》?，1986年，杭州：浙江古籍出版社。

11、金宜久：《伊斯蘭教史》，1990年,北京：中國社會科學出版社。

12、（元朝）孔齊，莊敏、顧新校：《至正直記?》，1987年，上海：上海古籍出版社。

13、藍琪：《稱雄中亞的古代游牧民族》，2004年，貴陽：貴州人民出版社。

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15、劉近勝：《元史論叢》，2004年，北京：中國廣播電視出版社。

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17、默父：《阿拉伯帝國》，2001，西安：三秦出版社。

18、納忠：《阿拉伯通史》，1997年，北京：商務印書館。

19、彭樹智：《阿拉伯國家史》，2002年，北京：高等教育出版社。20、史衛民：《都市中的游牧民》，1996年，長沙：湖南出版社。

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22、（春秋）孫武：《孫子兵法》，1998年，北京：外語教學與研究出版社。

23、（元朝）陶宗儀：《輟耕錄》，1959年，北京：中華書局。

24、張維華：《中國古代對外關系史》，1993年，北京：高等教育出版社。

25、周良霄、顧菊英：《元史》，2003年，上海：上海人民出版社。

26、朱紹侯：《中國古代史·下冊》，1990年，福州：福建人民出版社。

27、楊志玖：《元史三論》，1985年，北京：人民出版社。

28、么書儀：《元代文人心態》，2001年，北京：文化藝術出版社。

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（三）中文論文

1、畢奧南：《蒙古汗國與元朝關系的考察》，《中國邊疆史地研究》，2004年12月，第14卷，第4期。

2、陳德成：《論伊斯蘭教的生命力及其形成原因》，《西亞非洲（雙月刊）》，1997年，第6期。

3、陳立健：《至順鎮江志·所載鎮江帝師寺——有關元代帝師寺與蒙古字學的一點佐證》，《中國藏學》，2004年,第1期（總第65期）。

4、程群：《阿拉伯帝國軍事思想》，《軍事歷史研究》，2003年，第3期。

5、丁明仁：《古蘭經語言特點初探》，《阿拉伯世界》，1994年，第4期。

6、丁瑞忠：《阿拉伯帝國翻譯運動的成因》，《煙臺師范學院學報》（哲學社會科學版），2002年6月，第19卷,第2期。

7、哈全安：《伊斯蘭圣戰思想探源》，《亞非論壇》（雙月刊），2001年，第3期。

8、賈晞儒：《蒙古文字與蒙古歷史》，《西北民族研究》，2003年，第2期（總第37期）。

9、李學：《北元、蒙古、明代蒙古——兼與鮑音先生商榷》，《內蒙古師大學報》（哲學社會科學版），1996年，第3期。

10、齊學民：《薩滿教對蒙古帝國社會政治的影響》，《前沿》，2005年，第2期。

11、王俊榮：《一個偉大而有永恒魅力的巨人》，《世界宗教文化》，1999年，第1期。

12、王三義：《阿拉伯文明與拜占廷文明的碰撞與融合》，《西安電子科技大學學報》（社會科學版），2004年6月，第14卷，第2期。

13、魏良弢：《阿拉伯進入中亞與中亞伊斯蘭化開始》，《新疆大學學報》（哲學·人文科學版），2005年5月，第33卷，第3期。

14、徐黎麗：《蒙古帝國和元朝與金帳汗國的政治關系》，《西域研究》，2002年，第4期。