守望青春觀后感

守望青春觀后感1

當(dāng)我看到這部電影的故事簡(jiǎn)介時(shí)不禁自想，一位老輔導(dǎo)員、一位年輕輔導(dǎo)員和一名大學(xué)生的一次旅行，會(huì)講述出哪些感人的故事呢？而當(dāng)我真正坐在影院觀看這部電影的時(shí)候，一股股暖流始終陪伴著我。

這部電影是以全國(guó)道德模范、“最美奮斗者”大連海事大學(xué)教授曲建武為原型，由王野導(dǎo)演，林永健領(lǐng)銜主演的。電影以輔導(dǎo)員劉威回訪畢業(yè)生的方式和視角，刻畫出了40年來(lái)發(fā)生在他和學(xué)生身上一幕幕感人的故事，反映大學(xué)輔導(dǎo)員老師在莘莘學(xué)子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的階段所起到的巨大作用。走出影院我的`頭腦中浮現(xiàn)出的卻是我的輔導(dǎo)員。

很多年前我曾看到這樣一則寓言故事，說(shuō)北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一個(gè)寒冷刺骨，結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因?yàn)橛X得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。

這個(gè)寓言在心理學(xué)上被稱之為“南風(fēng)法則”，也叫“溫暖法則”。它告訴我們：溫暖勝于寒冷。看到這則寓言故事，我忽然覺得在我的大學(xué)時(shí)期，我的輔導(dǎo)員就是我的南風(fēng)，因?yàn)樗媚巷L(fēng)的溫暖讓我脫掉了厚重的負(fù)擔(dān)與不自信的包袱，得以勇敢地上路前行。

記得在我大三的那一年，沈陽(yáng)臺(tái)舉辦主持人大賽，作為全場(chǎng)唯一一名體育生代表，我十分不自信。我的這位老師只對(duì)我說(shuō)了一句話，他說(shuō)“《阿甘正傳》里有一句經(jīng)典的臺(tái)詞：生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆的味道。”我覺得那一句的鼓勵(lì)與開導(dǎo)，是我今天能坐在麥克風(fēng)前最大的牽動(dòng)力。輔導(dǎo)員是每一位即將走向社會(huì)考場(chǎng)的大學(xué)生的指引人。

從自卑走向自信，從虛度走向奮起，從迷茫走向堅(jiān)定，從冷漠走向親情……影片中，在輔導(dǎo)員劉威老師的幫助和指引下，一代代年輕人成功地跨越了青春成長(zhǎng)的種種“關(guān)口”。在學(xué)生的心目中，他是引領(lǐng)者，也是喚醒者，他偉大而平凡，嚴(yán)肅而溫暖。

這是國(guó)內(nèi)首部以高校輔導(dǎo)員為題材的主旋律影片，推薦給大家。

守望青春觀后感2

處于青春時(shí)代的學(xué)生們，時(shí)而躊躇滿志，時(shí)而萎靡不振，時(shí)而歡天喜地，時(shí)而孤單寂寞，正所謂“誰(shuí)的青春不迷茫”。然而，如果有幸遇見思想有高度、眼中有光芒、胸中有情懷、肩頭有責(zé)任的輔導(dǎo)員，青年學(xué)生就能被另一個(gè)生命喚醒，從自卑、迷茫、萎靡，走向自信、堅(jiān)定和振奮。影片中的“劉威”就是這樣一位輔導(dǎo)員，發(fā)生在他和學(xué)生之間的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、一段段真摯的情感，引發(fā)臺(tái)下輔導(dǎo)員老師們的強(qiáng)烈情感共鳴，大家?guī)锥蠕粶I下。影片結(jié)束后，大家紛紛起身鼓掌致敬，激動(dòng)之情溢于言表。我們對(duì)電影《守望青春》給予了充分肯定，認(rèn)為這是一部感人至深的精品力作。

看完《守望青春》讓我想起來(lái)《德米安》里的一句話：每個(gè)人的生命都是通向自我的征途。這啟發(fā)我作為輔導(dǎo)員應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生：找到自我，堅(jiān)守自我，然后一直往前走。從師數(shù)載，身邊圍繞這幫有智慧、意志、品格、幽默的年輕學(xué)生們，是他們匯聚了一股強(qiáng)大的生命能量，讓我們彼此成就，共同成長(zhǎng)。每一位高校輔導(dǎo)員都見證了一群年輕人成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，電影《守望青春》則見證了高校輔導(dǎo)員每一個(gè)平凡的瞬間。

作為一名輔導(dǎo)員，對(duì)于影片中的很多片段都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，幾次都是熱淚盈眶。我覺得目前的自己更像是影片中的一凡，對(duì)瑣碎的輔導(dǎo)員工作更多的`是抱怨和不耐煩。但是看完電影，我對(duì)這個(gè)工作有了重新的認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了職業(yè)認(rèn)同感，輔導(dǎo)員是一個(gè)走心的工作，要對(duì)學(xué)生有愛心、耐心和責(zé)任心，只要用心待學(xué)生，便會(huì)收獲學(xué)生的敬愛。電影中有句話我記憶深刻，相信也會(huì)成為今后工作的指南針：“每個(gè)學(xué)生都像是射出去的弓箭，考上大學(xué)后他們就失去了標(biāo)靶，而我們輔導(dǎo)員的工作就是為他們重新設(shè)立一個(gè)標(biāo)靶。如果能讓學(xué)生樹立正確的三觀，在步入社會(huì)后能以自己的方式發(fā)光發(fā)熱，這應(yīng)該就是我們的驕傲吧。

守望青春觀后感3

歌頌老師的電影有很多，而《守望青春》把鏡頭對(duì)準(zhǔn)大學(xué)輔導(dǎo)員這一群體，可謂角度獨(dú)特；我們熟悉的故事是小學(xué)中學(xué)，高考前師生間的互相激勵(lì)，仿佛考上大學(xué)就是萬(wàn)事大吉，卻往往忽略了這往往是年輕人最迷茫的關(guān)口；就像片中的老輔導(dǎo)員劉威所言：射出去的箭需要找到靶心。目標(biāo)不再是單一的考試成績(jī)，而是多元化價(jià)值觀的交錯(cuò)碰撞，這是比起高考更加影響一生的關(guān)鍵路口，因此大學(xué)輔導(dǎo)員肩負(fù)起了比尋常老師更重的擔(dān)子。

電影以劉威作引，一開頭就提出了孔子孝道與現(xiàn)代平等思想的沖突，串聯(lián)出幾十年來(lái)形形色色具有代表性的學(xué)生：有人從自卑走向自強(qiáng)，有人從不學(xué)無(wú)術(shù)變?yōu)閲?guó)家棟梁，也有人迷失在金錢與權(quán)力之中……片子通過(guò)劉威這個(gè)角色展現(xiàn)了大學(xué)輔導(dǎo)員海納百川的.包容性，最終把迷途羔羊們都導(dǎo)向正軌；某種程度上他更像是個(gè)父親，所有學(xué)生的父親，這是一種中國(guó)人傳統(tǒng)仁義精神的傳承。

這是一部十分值得觀賞的電影，詮釋了中國(guó)教師的敬業(yè)與艱辛，平凡的稱謂，不平凡的貢獻(xiàn)。春風(fēng)化雨，老師用雙手培育了祖國(guó)的花朵。蠟炬成灰，老師用粉筆染白自己的秀發(fā)，也書寫了我們的未來(lái)。學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)。一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；百年大計(jì)，莫如樹人。民族復(fù)興，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育；千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的職責(zé)。

教師是塑造學(xué)生靈魂、學(xué)生生命、塑造人的一項(xiàng)工作。這部影片完美的詮釋了老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。影片中體現(xiàn)了一位教師的艱辛、不易與奉獻(xiàn)。大學(xué)教師運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，以自己的學(xué)識(shí)、胸懷、理想抱負(fù)，感染學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起為自己的前途不懈奮斗，幫助學(xué)生扣好人生的第一枚扣子。影片中的教師信念簡(jiǎn)單而偉大，把學(xué)生帶向人生的正途。學(xué)生自己遇見一個(gè)好老師，是一生的幸運(yùn)，何其有幸在自己的學(xué)生生涯中遇見了那么多優(yōu)秀的人民教師。

守望青春觀后感4

日前，醫(yī)院組織觀看了《守望青春》這部電影，影片講述了身患重病的劉老師帶著年輕的大學(xué)輔導(dǎo)員和“問(wèn)題畢業(yè)生”丟丟三人的一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。在鏡頭的穿插交錯(cuò)中，展現(xiàn)了跨越三十年的師生重逢之旅，回顧性的將這位老教師和他學(xué)生們之間發(fā)生的一幕幕感人故事娓娓道來(lái)，重塑了一位家人般親切與溫暖的、同時(shí)兼具智慧和勇氣的師者形象，完美的詮釋了老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了長(zhǎng)年工作在教育戰(zhàn)線的一位老教師的艱辛、不易與奉獻(xiàn)，喚起了我那種久違的熟悉而又親切的感覺。

從那個(gè)年齡走來(lái)的我，對(duì)于影片講述的故事有很多感觸。在電影中看到了當(dāng)代大學(xué)生不同類型的縮影，“青春”總是縈繞著這個(gè)時(shí)間段的每個(gè)人，而老師正是陪伴著我們度過(guò)整個(gè)青春不可或缺的人。

提到老師，有的人可能會(huì)神情緊張，有的'人可能心懷感激，有的人可能會(huì)眼含淚水，有的人可能會(huì)……老師是青春時(shí)代與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，他們給予我們的不僅是知識(shí)，還有陪伴，甚至是親人般的溫暖。他們諄諄教導(dǎo)是因?yàn)橛眯牧伎啵麄兟曀涣呤且驗(yàn)闈M懷期待，他們嚴(yán)格要求是因?yàn)榧挠韬裢Ｋ麄冞\(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，以自己的學(xué)識(shí)、胸懷、理想抱負(fù)去感染學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生一起為自己的前途不懈奮斗，幫助學(xué)生扣好人生的第一枚扣子。“老師”這個(gè)平凡的稱謂，卻在三尺講臺(tái)上書寫了不平凡的貢獻(xiàn)。

學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)。我作為一名基層醫(yī)務(wù)工作者，一名普通的黨員，如何具備良好的醫(yī)德？如何做到愛崗敬業(yè)？自己感覺更應(yīng)該從黨員的角度去理解去領(lǐng)悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，著眼實(shí)際，抓住當(dāng)下，時(shí)刻牢記黨員身份，知道自己能干什么、該干什么，踏下心來(lái)做事，認(rèn)真履行工作職責(zé)，在工作中勇于擔(dān)責(zé)、勇于作為，在基層真正起到基石的作用，為患者的健康恢復(fù)貢獻(xiàn)自己最大的力量。

《守望》觀后感

《守望》觀后感1

觀看《守望青春》后，更多的體會(huì)源于身臨其境的感動(dòng)，作為一名從事學(xué)生工作的老師，電影中的每個(gè)劇情都似曾相識(shí)。

每個(gè)人心中或多或少都有些自卑，然而，有個(gè)別學(xué)生卻將自己完全鎖起來(lái)，而輔導(dǎo)員要做到的就是找到每一把鎖的鑰匙。當(dāng)片中劉老師把張生從黑暗中拉出來(lái)的那一瞬間，就是邁出自卑到自強(qiáng)的.第一步，從走路的姿態(tài)，再到朗誦詩(shī)歌，參加詩(shī)社的獲獎(jiǎng)，張生真正做到了，我愛、我想，但不嫉妒。我哭、我笑，但不抱怨。我羞、我愧，但不悲嘆。我怒、我恨，但不自棄。最后，他從一名自卑不敢說(shuō)話的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言的縣長(zhǎng)，這成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，離不開劉老師重塑他的每一句話每一個(gè)行為，人生不止大學(xué)這一個(gè)目標(biāo)。

電影讓我印象最深的一句話就是“學(xué)生對(duì)大學(xué)時(shí)光的荒廢就是對(duì)青春的腐敗”，同樣，作為一名輔導(dǎo)員，我們對(duì)工作的不負(fù)責(zé)或不全力以赴也是我們對(duì)青春的腐敗；他們可能沒有經(jīng)歷過(guò)老去，但我們?cè)?jīng)年輕過(guò)，愿我們的青春可以去照亮更多學(xué)生的成長(zhǎng)之路！

《守望》觀后感2

你對(duì)不起你自己!

深山一待就是38年，

38年天天翻山越嶺去上課，

38年苦口婆心挽留輟學(xué)孩子，

38年求爺告奶籌錢興建學(xué)校，

38年節(jié)衣縮食為學(xué)生墊上學(xué)費(fèi)，

38年彎腰駝背改作業(yè)種地挑水做飯，

大山里的一輩子，

從未體驗(yàn)過(guò)輕松舒適，

從未享受過(guò)瀟灑自在，

你對(duì)不起你自己!

你對(duì)不起父母妻兒!

你醉心于自己所熱愛的教育事業(yè)，

你沒能讓父母健康長(zhǎng)壽，含飴弄孫地安度晚年，母親在癱瘓不久后病故;

你沒能讓妻子跟你過(guò)上安逸富足、無(wú)憂無(wú)慮的幸福生活，妻子患精神分裂十年后寂然離世;

你甚至沒能讓自己孩子健康快樂(lè)地長(zhǎng)大成人，兒子在花季的年齡因病夭折。你對(duì)不起你的父母妻兒!

實(shí)實(shí)在在，你對(duì)不起自己的親人和你自己!可你一生的付出都獻(xiàn)給了誰(shuí)?

你對(duì)得起彭水縣龍溪鄉(xiāng)水田村一撥又一撥的`孩子!

“我們這個(gè)地方實(shí)在是太偏了，別的老師不愿意來(lái)，一會(huì)兒換一個(gè)老師，孩子們也覺得沒有盼頭。我安心教書，他們才能安心讀書。”你這樣說(shuō)，也這樣做了。

你對(duì)得起這小小山村!

“我們山區(qū)窮，我就是想讓這里的孩子多學(xué)些知識(shí)，多改變這里的面貌。知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，相信你的愿望定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

如豆的幽光，也能照亮一尺見方，也能溫暖弱小心靈。

你對(duì)得起“燭光”的贊譽(yù)，你為“教師”這職業(yè)鍍上了金光!

一生的守望，一生的追求，風(fēng)風(fēng)雨雨已在生后。

一生的守望，一生的奮斗，滿山紅葉飄在心頭。

向你致敬!

《守望》觀后感3

12月22日晚，校團(tuán)委在懷遠(yuǎn)校區(qū)英才報(bào)告廳組織全校團(tuán)學(xué)骨干觀看了中共黨史教育電影《守望明天》。

該片由中央黨史研究室宣傳教育局等單位在國(guó)家有關(guān)部委監(jiān)制和重大理論文獻(xiàn)影視領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下拍攝。影片通過(guò)珍貴的歷史鏡頭，簡(jiǎn)明生動(dòng)地再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨九十五年的光輝歷程和豐功偉績(jī)，是一部弘揚(yáng)愛國(guó)主義和中華民族精神的電影，也是一部史實(shí)準(zhǔn)確、主題鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、導(dǎo)向正確的中共黨史影像教科書。

同學(xué)們通過(guò)影片回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的艱辛歷程和所取得的輝煌成就，有利于同學(xué)們直觀地認(rèn)識(shí)為什么“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)”，從而引導(dǎo)團(tuán)員青年們更加熱愛黨，熱愛我們的祖國(guó)。

影片放映后，現(xiàn)場(chǎng)觀眾反響強(qiáng)烈。土木與水利工程學(xué)院學(xué)生會(huì)主席郜英州表示：“影片《守望明天》再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，90分鐘的'影片讓我們真切的感受到今天的和平之不易，讓我們銘記歷史，把握現(xiàn)在，展望更加美好的未來(lái)20xx黨史教育片守望明天觀后感20xx黨史教育片守望明天觀后感。”數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院團(tuán)委副書記韓小琴認(rèn)為，作為一名學(xué)生干部，要珍惜現(xiàn)在的工作和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，勤于思考，不斷完善自己，以飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中，守望出更加美好的明天。

《守望》觀后感4

近日，市審計(jì)局組織干部職工觀看了《守望相思樹》。該影片是一部弘揚(yáng)時(shí)代精神和主流價(jià)值觀的作品，觀看后大家內(nèi)心倍感震撼，對(duì)家國(guó)情懷有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)愛情、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)有了更深刻的理解。

一棵相思樹，代代戍邊情。影片中，連長(zhǎng)張忠良在哈拉哈河巡邏時(shí)突遇險(xiǎn)情，為了營(yíng)救戰(zhàn)友，被卷入洶涌的洪水中英勇犧牲。在張忠良犧牲后，他的妻子諾麗麗為寄托心中的哀思，在哨所旁種下了一棵樟子松。在病逝前，她還囑托兒子把自己的骨灰撒在哈拉哈河，希望自己能夠永遠(yuǎn)陪伴愛人共同守護(hù)祖國(guó)的北疆。歲月靜好，那是總有人替你負(fù)重前行。國(guó)泰民安的.背后，那是無(wú)數(shù)軍人家庭的竭力承擔(dān)和無(wú)私奉獻(xiàn)，就像樟子松一樣扎根在那里，用青春和生命履行著保家衛(wèi)國(guó)的錚錚誓言。

小故事映射大情懷，家國(guó)情懷是世代流淌的血脈，每個(gè)人都應(yīng)該為之奮斗不息。守望相思樹，其實(shí)每個(gè)人心中都有一份堅(jiān)守、都有一份值得自己用生命為之相托的“相思樹”。審計(jì)干部紛紛表示，要向榜樣看齊，為本職工作努力、為幸福家庭擔(dān)當(dāng)、為美好生活?yuàn)^斗。

《守望》觀后感5

已進(jìn)入深夏，天空一望無(wú)際的銀白，沒有一絲云彩，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，窗外的樹葉一動(dòng)不動(dòng)，柏油馬路仿佛要起火似的，看不到人影，都躲在屋里避暑。我吹著空調(diào)喝著茶看著電影《天堂的守望》，電影結(jié)束后，我已淚流成河，心里很痛，被故事情節(jié)感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，小張望那個(gè)可憐又可愛，懂事的形象在我腦海里揮之不去，時(shí)時(shí)刻刻都在腦子里浮現(xiàn)。

這部電影是根據(jù)真實(shí)故事改編的。故事的主要內(nèi)容是生活在貧困山區(qū)的一對(duì)父女，男的`是單身漢，女孩是這個(gè)男的撿來(lái)的，日子過(guò)得特別苦，沒有生活來(lái)源，爸爸靠編筐為生，父女倆相依為命，不幸的是，小女孩長(zhǎng)到七歲，得了白血病，經(jīng)過(guò)大家捐款才湊齊了醫(yī)療費(fèi)，結(jié)果沒有找到合適的骨髓而離開人世的故事。最使我感動(dòng)的是那么小的女孩知道自己得了重病不僅沒抱怨父親而且還很感激父親，知道家里沒錢，自己卻放棄治療，多么懂事的孩子啊！人都有生的欲望，為了不拖累家里，竟然要求放棄治療，慢慢等死。在這個(gè)過(guò)程中，她得承受多大的壓力，不要說(shuō)是小孩，就是大人也做不到啊！死并不可怕，可怕的是知道自己的死期依然還能陽(yáng)光的活著。小女孩卻能做到，她真的了不起，而且其間還那么淡定還安排了后事，并寫下了遺書。其中一個(gè)鏡頭使我感觸很深，小女孩得了重病，卻假裝沒事，目的是不讓爸爸擔(dān)心。特別是穿刺時(shí)，那么疼她卻表現(xiàn)得那么堅(jiān)強(qiáng)，一聲也沒哭，咬緊牙度過(guò)難關(guān)。

由此我想到了自己，記得在我和小女孩相仿年齡時(shí)，有一次得了肚子疼，看到爸爸媽媽特別緊張我生病，本來(lái)不怎么疼，為了讓媽媽關(guān)心我，疼愛我，我假裝肚子疼得厲害，故意出長(zhǎng)氣來(lái)嚇唬媽媽，媽媽嚇壞了，下雨天的半夜里媽媽一邊哭一邊背著我去醫(yī)院，由于泥巴路泥濘不堪，媽媽深一腳淺一腳在黑夜里快速地走著，媽媽是最膽小的，連一只蟲子就怕，為了孩子，卻變得膽大了，什么也不怕了。由于慌不擇路，有時(shí)踩到一個(gè)泥坑里，濺了一身泥，有時(shí)被一個(gè)土堆拌倒，爬起來(lái)還走，結(jié)果一檢查什么病也沒有，只是受涼了。可媽媽哪里知道我是裝的。每當(dāng)想起這事時(shí)，我就感受自己太不懂事了，讓爸爸媽媽擔(dān)心。這一點(diǎn)我自愧不如。

上天為什么奪取這么聰明，善良又懂事的小女孩生命，這也許是天妒英才吧。

《守望》觀后感6

在一個(gè)小山村，他讓山旮旯里的村民看上了電影;他勸回了一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，讓一個(gè)個(gè)孩子上了學(xué);他培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)人才，有的從美國(guó)耶魯大學(xué)回來(lái)，有的從師范畢業(yè);他的心中只有學(xué)校、學(xué)生，他就在這個(gè)村莊里講述著一個(gè)又一個(gè)他創(chuàng)造的奇跡。

《守望一生》觀后感500字

今天，我看了一部電影，名字叫《守望一生》。是一部比較感人的影片。

這個(gè)故事講述了一位代課老師因熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)而當(dāng)老師，因?yàn)樗臒釔鄱鴮?dǎo)致自己的愛妻和大兒子海兒失去了生命。連自己的小兒子松兒也誤解父親，不讓自己的父親送上車。可經(jīng)過(guò)自己的努力后，兒子體諒了父親。

看了這部電影然我無(wú)比的感動(dòng)和無(wú)比的憐憫。感動(dòng)：這位父親因熱愛自己事業(yè)，愛自己的`學(xué)校，而導(dǎo)致讓自己的學(xué)習(xí)優(yōu)異的大兒子海兒而因心臟病晚期而死亡;這位父親因熱愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校，而倒致自己的愛妻因精神病死亡。憐憫：憐憫海兒和他的愛妻因家庭環(huán)境而成了這樣的結(jié)局。

為什么世界上有這樣的情景，為什么世上有生死離別，為什么人不懂得將心比心，為什么人會(huì)悲慘結(jié)局，為什么人會(huì)生病，……

這些問(wèn)題會(huì)有誰(shuí)能給我一一作答，讓我完全明白呢? 在這世界上，有和平共處的，有兇惡無(wú)比，世界上的有憐憫之心的，世界上的人有將心比心的，世界上的人有卑鄙無(wú)恥的 但這你能分清楚哪些好哪些壞嗎?我猜世界上的人都分得十分得十分得清楚吧!

那么請(qǐng)問(wèn)，《守望一生》的這位父親，你覺得是好是壞呢? 反正我覺得是好，所以我長(zhǎng)大后也想當(dāng)一名合格的老師。

《守望一生》觀后感400字

看了這部電影，我非常感動(dòng)，它主要講了在一個(gè)村子里有一位老師，一直想讓這里的孩子學(xué)好知識(shí)。有一天，他讓孩子們看一部電影，好寫觀后感，可是有兩個(gè)人爬到學(xué)校的房頂上，把學(xué)校弄塌了，老師想盡了辦法修學(xué)校，終于把學(xué)校修好了。十年后，這位老師的兒子長(zhǎng)大了。可不幸的是，他的大兒子得病死去了，妻子也由于傷心過(guò)渡，精神失常了，他只好在來(lái)學(xué)校前把妻子綁在椅子上再出去。后來(lái)，他兒子考上了大學(xué)，妻子也死了，兒子因?yàn)檫@事而恨他，決定回家偷走戶口本就不回來(lái)了，他也很傷心。可是最后他兒子還是回來(lái)了。

看了這部電影，我真的很感動(dòng)，這就像父母對(duì)我們的愛，我們卻不珍惜，每當(dāng)父母罵我時(shí)，我總想著“恨”這個(gè)字，雖然老師總說(shuō)打是親罵是愛，媽媽打我們，罵我們都表示愛我們，但是我沒有放在心上，現(xiàn)在我才學(xué)會(huì)忍。現(xiàn)在我們?nèi)绻缓煤脤W(xué)習(xí)，以后怎么報(bào)答父母呢?我們要珍惜父母說(shuō)的每一句話，不然，就來(lái)不及了。

這部電影讓我感受很深，讓我們一生受用不盡!

電影《守望一生》觀后感450字

今天老師讓我們看一部關(guān)于原來(lái)的教師電影，讓我淚流如河。

影片里面一位姓張的教師，在故事中他把所有都集中在了教孩子們讀書和建教學(xué)樓上了，家中的兒子和妻子都得了病，可他把一些精力花在了家里，而大部分時(shí)間的精力花在了教孩子們學(xué)知識(shí)上。

最終還讓他的第二個(gè)孩子恨他，在他兒子走時(shí)他根本就沒有見到兒子，可當(dāng)鄉(xiāng)親問(wèn)他時(shí)，他含著淚說(shuō):“見到了，見到了。”

而且他妻子有病時(shí)，村民們給他湊錢醫(yī)治妻子，可他只用了一些，其它的他本打算還給村民，可村民不要，他就用這些錢給學(xué)校增加了一臺(tái)擴(kuò)音器。

現(xiàn)在的我與影片中的學(xué)生對(duì)比一下，可以說(shuō)是天壤之別。影片中的學(xué)生要走山路，每天都是天沒亮就出發(fā)，現(xiàn)在我們走平坦的馬路，每天有家長(zhǎng)陪伴;原來(lái)要想吃一點(diǎn)肉都特別困難,可現(xiàn)在我們想吃什么就可以吃到;原來(lái)的房屋是這里一個(gè)洞，那里一個(gè)窟窿，現(xiàn)在有堅(jiān)固的房子和彩色的調(diào)子;原來(lái)只能在稻草上睡覺，現(xiàn)在可以在舒適的棉花點(diǎn)子上睡覺。

如果讓我們?nèi)ピ囈幌拢隙ㄒ惶於际懿涣耍瓉?lái)想讀書都難，現(xiàn)在我們卻不想讀書，所以，從現(xiàn)在開始我一定發(fā)奮苦心，努力學(xué)習(xí)。

《守望》觀后感7

看以全國(guó)道德模范、時(shí)代楷模、“最美奮斗者”等榮譽(yù)稱號(hào)獲得者大連海事大學(xué)教授曲建武為原型創(chuàng)作的電影《守望青春》之前，我并沒想到這部影片會(huì)觸動(dòng)我內(nèi)心中某個(gè)柔軟的神經(jīng)，引出我的眼淚，也引發(fā)我對(duì)自己工作崗位的思考，畢竟這只是一部有宣傳意義的影片，甚至在電影院滾動(dòng)的熱播的劇目中都找不到它的存在。然而，實(shí)際觀影的結(jié)果卻與我的想象不同，雖然影片制作沒有求新時(shí)髦，拍攝場(chǎng)面也不宏大氣派，只是正規(guī)正矩的敘述。由幾段發(fā)生在老輔導(dǎo)員劉威和他學(xué)生之間的故事，完美串接出一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員的精神追求和價(jià)值所在，點(diǎn)明影片的主旨，即“守望青春”的真正意義所在。

走出影院的時(shí)候，我聽到旁邊有人感慨：老師真是一份可以積淀榮譽(yù)的職業(yè)啊。我并不反對(duì)這樣的結(jié)論，但我覺得這個(gè)結(jié)論還有延申和補(bǔ)充——那就是無(wú)論哪個(gè)職業(yè)都有可能孕育一份平凡卻又偉大的職業(yè)榮譽(yù)，但需要真正懂得崗位的價(jià)值和意義，真正能做到執(zhí)著堅(jiān)守，從容淡泊，不離不棄。

影片通過(guò)老一代輔導(dǎo)員劉威與新一代輔導(dǎo)員王一凡對(duì)職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)對(duì)比，通過(guò)對(duì)畢業(yè)還不愿離校的問(wèn)題學(xué)生“丟丟”家庭問(wèn)題的解決方式，通過(guò)王一凡、丟丟陪同劉威去看望因?yàn)樗淖兠\(yùn)的幾個(gè)學(xué)生，來(lái)詮釋劉威如何把一份普通崗位變成不平凡的事業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)了影片的教育目的，即扭轉(zhuǎn)了王一凡和他妻子對(duì)輔導(dǎo)員這一崗位的態(tài)度，雖然影片的結(jié)尾沒有交代王一凡是不是按照妻子的意愿辭去了輔導(dǎo)員這一職務(wù)，但我想：如果換成是我，一定會(huì)改變之前的想法，留在這個(gè)可以創(chuàng)造生命意義的崗位上，守望青春。

我始終覺得每個(gè)人都想或者都在追求存在的價(jià)值和意義，無(wú)論這個(gè)人處于什么樣的身份，擁有怎樣的崗位。現(xiàn)實(shí)生活中，我們都有一個(gè)感受：當(dāng)我們從事一份工作，或者僅僅是做一件小事，有相應(yīng)的價(jià)值和意義顯現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)更加認(rèn)可這份工作，或者這件事，從而更加堅(jiān)定信心做這份工作或者這件。《守望青春》中的劉老師從學(xué)生的角度出發(fā)，與眾不同的因材施教，幫助因家庭貧困而自卑的學(xué)生張生找回自信又成功的人生，幫助講義氣愛打架的學(xué)生許冠找準(zhǔn)生活事業(yè)的坐標(biāo)，幫助被道上大哥糾纏勒索的校花張倩解決麻煩，受到幾代學(xué)生的尊敬、愛戴……這是他作為教師獨(dú)創(chuàng)的工作方法，也是他潛心研究學(xué)生心里學(xué)的成果，更是他從導(dǎo)員這個(gè)崗位上獲得的價(jià)值和意義，所以他堅(jiān)守了這個(gè)崗位30年，所以他罹患惡性腫瘤還念念不忘給他的那些學(xué)生，從某種意義上講，劉老師與他的學(xué)生是互為需要，彼此成全。

當(dāng)影片中劉威在學(xué)生張倩的`婚禮上暈倒，被送到醫(yī)院搶救時(shí)，淚水模糊了我的雙眼，然后我被老一代輔導(dǎo)員劉威老師的愛人與新一代輔導(dǎo)員王一凡的愛人之間的一段對(duì)話所打動(dòng)。影片中，王一凡的愛人質(zhì)疑輔導(dǎo)員這個(gè)崗位管的都是學(xué)生的雞毛蒜皮，沒有大作為，很肯定的說(shuō)王一凡早已干夠了這個(gè)工作時(shí)，劉威老師的愛人反問(wèn)了她一句：半夜接到學(xué)生的電話，他是不是立即就跑出家門。鏡頭里，我看到王一凡的愛人怔住了，眼神若有所思，似乎回想著什么，而這時(shí)劉威老師的愛人說(shuō)“他們呀，都是把抱怨寫在臉上，內(nèi)心卻樂(lè)此不彼。”那一瞬間，我想到了同樣在平凡崗位上一邊說(shuō)著煩惱與委屈，又一邊樂(lè)此不彼的工作著的自己，眼淚就流淌更加肆意了……

《守望青春》確實(shí)是一部主旋律的電影，但絕不是高高在上，而是在很接地氣的講故事，講的仿佛就是我們自己的故事，做父母的或許會(huì)在影片中找到自己和孩子溝通交流問(wèn)題的鑰匙，有職業(yè)困惑感者或許會(huì)在影片中找堅(jiān)守的信心和理由，影片中的他們與生活里的我們一樣，面臨著困惑，存在著焦慮，有問(wèn)題，也給了我們解決問(wèn)題的鑰匙，我以為這就是這部電影值得觀看的理由和價(jià)值所在。

《守望》觀后感8

在單位的組織下，我們觀看了中共黨史教育電影《守望明天》。在90分鐘的時(shí)長(zhǎng)內(nèi)，通過(guò)珍貴的歷史鏡頭，簡(jiǎn)明生動(dòng)地再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨九十年的光輝歷程和豐功偉績(jī)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到為什么“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)”，領(lǐng)會(huì)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系，從而更加熱愛我們的黨，熱愛我們的祖國(guó)。

影片先回顧了中華民族五千年的文明歷史，再講到了中國(guó)近現(xiàn)代的.屈辱歷史。從中國(guó)由一個(gè)在世界上強(qiáng)盛了近兩千年到被帝國(guó)主義侵略者用洋槍大炮打開國(guó)門，從林則徐的虎門銷煙到1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法，從辛亥革命到新文化運(yùn)動(dòng)......

近60年的時(shí)間里，偉大的中國(guó)人民進(jìn)行了一次又一次的嘗試，但他們都失敗了。影片還講訴了從中國(guó)共產(chǎn)黨的成立到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)，從第一次國(guó)共合作、大革命的興起到失敗，從南昌起義、秋收起義、廣州起義到井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)立，從土地革命的興起到第五次反“圍剿”的失敗，從遵義會(huì)議到紅軍長(zhǎng)征的勝利，從國(guó)共雙方再次攜手合作到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，從內(nèi)戰(zhàn)到中華人民共和國(guó)成立......

中國(guó)革命在探索中曲折前進(jìn)著，直到取得最后的勝利。影片中飛奪瀘定橋、少年英雄王二小、女英雄劉胡蘭的片段讓我淚流滿面，戰(zhàn)士們強(qiáng)烈的榮辱觀、英雄們高尚的思想境界引發(fā)我深深的進(jìn)行反思。作為一名機(jī)構(gòu)編制工作者，唯有履行好自身的工作職責(zé)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力提高做好群眾工作的能力和水平，努力把群眾工作做深、做細(xì)、做實(shí)，才能守望出更加幸福的明天。

《守望》觀后感9

12月29日下午，“四川制造”院線電影《守望人》在成都奧克斯廣場(chǎng)保利國(guó)際影城舉行公映啟動(dòng)儀式，著名作家阿來(lái)，配音演員陳浩等亮相活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。該片定檔20xx年1月15日全國(guó)同步公映。

電影《守望人》講述了一家普通牧民兩代人守望國(guó)土的感人故事。影片迷人的雪山高原風(fēng)光、扣人心弦的真實(shí)故事，年輕的90后藏族演員，在電影中的真情表演，獲得了觀眾的好評(píng)。該片曾在多個(gè)電影節(jié)亮相，在12月22晚結(jié)束的第11屆澳門國(guó)際電影節(jié)上，電影《守望人》斬獲了最佳制片人大獎(jiǎng)，之前該片曾獲第32屆東京國(guó)際電影節(jié)最佳新銳電影獎(jiǎng)及最佳新銳男演員獎(jiǎng)，在第28屆金雞百花電影節(jié)進(jìn)行展映。

值得一提的是，《守望人》中的主演全是年輕的90后藏族演員，在帝飾演丹增，蘭卡初飾演格桑，扎西鄧珠飾演扎西，措卡卓?jī)猴椦葸_(dá)娃，德旦飾演頓珠，扎西卓瑪飾演拉姆。他們把守望國(guó)土、保衛(wèi)邊疆的家？情懷表演得栩栩如生。

男主演在帝表示，“看了劇本后很感動(dòng)，拍攝的時(shí)候?qū)”疽园俜职俚募で槿?duì)待，我很在乎的是把這個(gè)人物演好。”在帝憑借該片獲第32屆東京國(guó)際電影節(jié)最佳新銳男演員獎(jiǎng)，提及此，在帝表示，“非常榮幸，很自豪，從激動(dòng)到感謝。我感謝導(dǎo)演，他鍛煉了我演技，我以后要拍出更好的`作品來(lái)感謝大家。”

值得一提的是，《守望人》是地道的“四川制造”，從制片人到出品人都是成都人，影片全程在四川取景，在呈現(xiàn)故事的同時(shí)，也展現(xiàn)了四川獨(dú)特的自然風(fēng)光。

制片人靖軍表示，影片經(jīng)過(guò)多年籌備和拍攝，終于要上映了，拍攝過(guò)程很艱辛。

《守望》觀后感10

算是一篇遲到的觀后感！應(yīng)該是上個(gè)月底的事情！臨下班喜得兩張電影票，和同事興沖沖的跑到影院，結(jié)果沒啥好片！無(wú)奈之下，選了個(gè)被說(shuō)成懸疑片的片子！本身不是很喜歡這樣的片子，不喜歡太過(guò)緊張的劇情，不喜歡有點(diǎn)陰森的背景樂(lè)和看后的種種后遺癥！不過(guò)既符合時(shí)間要求，又還可以接受的，也就只有《守望者》，也就索性既來(lái)之則安之了！ 一部開場(chǎng)不到20分鐘，我就以為已經(jīng)結(jié)束的片子！結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是倒敘！而且的倒敘以后又倒敘的那種！不過(guò)還好，看得懂，不太亂！索性也不是很恐怖！唯一一個(gè)撓心的鏡頭就是缸里出來(lái)的一只手，有點(diǎn)出乎我的想象，也是唯一驚到的一處！唯一緊張的情景，也都在前20分鐘統(tǒng)統(tǒng)搞定，接下來(lái)的`敘述，只是揭開一個(gè)謎底而已！不咸不淡，不痛不癢！

一部還是具有一定意義的片子，至少在我看來(lái)，還是有所啟發(fā)……片中任達(dá)華扮演的角色，一個(gè)為了深愛的女子而入獄后被釋放的中年男人！本來(lái)可以回到一個(gè)叫孟樓的地方，同自己的堂兄堂嫂生活在一起，從此過(guò)上平淡而安逸的生活。結(jié)果他在茶樓遇見了第一個(gè)男人，改變了他最初的想法。諸不知，他所看見的一幕卻還有下文，只是對(duì)號(hào)入座以后的迷茫讓他沒了看下去的勇氣，到是燃起了他復(fù)仇的火種……接下來(lái)巧遇的年輕男人，給他講述了“女人”！而其實(shí)，那不過(guò)是年輕男人看他太過(guò)“浪漫”而自以為是的為他上了所謂的一刻！本想他就此放棄對(duì)于他心中女人的眷戀，誰(shuí)知卻事得其返。最終，除了任達(dá)華，大家都還活著……什么是禍從口出？！

有時(shí)候，說(shuō)的人或許無(wú)心，聽的人卻不見得無(wú)意！所以，說(shuō)話不能隨心所欲！尤其那些帶著某些負(fù)面因素的話，更不能隨意說(shuō)出口！它不見得會(huì)傷人，卻有可能會(huì)害人！

表象與本質(zhì)……有點(diǎn)哲學(xué)的味道，在沒有辨清本質(zhì)的時(shí)候，不要盲目的因?yàn)楸硐蠖龀鲆恍┡袛唷绕涫悄切?huì)有不滿，會(huì)有不甘的……心態(tài)要陽(yáng)光，要淡定，要平和……

《守望》觀后感11

電影《鄉(xiāng)村守望的女人》在項(xiàng)城市開機(jī)拍攝。

該片根據(jù)當(dāng)?shù)刈骷彝踝尤旱耐≌f(shuō)《鄉(xiāng)村守望的女人》改編，由項(xiàng)城市委宣傳部、北京李艷秋文化藝術(shù)工作室有限公司等單位聯(lián)合攝制，通過(guò)描寫一群生活在社會(huì)最底層的農(nóng)村女人的`故事折射大社會(huì)背景。

以主人公何秀蘭為代表的這些農(nóng)村女人，是一群充滿活力而又飽嘗辛酸的女人，她們?yōu)榱松?jì)和夢(mèng)想送別丈夫，轉(zhuǎn)回頭照顧老人和孩子，還挑起了繁重農(nóng)活，同時(shí)還要承受著思念和煎熬，不得不在種種誘惑面前割舍欲望，在恪守社會(huì)倫理道德面前苦苦掙扎、徘徊、抉擇。而著名笑星侯耀華和鞏漢林的加盟，又為該片增加了幾分喜劇的色彩。

《守望》觀后感12

20xx年10月13日我與學(xué)校同仁共同觀看了期待已久的“守望青春”電影，該片以全國(guó)道德模范、時(shí)代楷模、“最美奮斗者”等榮譽(yù)稱號(hào)獲得者大連海事大學(xué)教授曲建武為原型，講述了三十年來(lái)，老輔導(dǎo)員劉威和他學(xué)生身上一幕幕感人的故事，本人有幸聽過(guò)曲建武老師的報(bào)告，最深刻的感受就是一名學(xué)生工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

影片情節(jié)設(shè)計(jì)非常真實(shí)，也是我們基層輔導(dǎo)員的真實(shí)寫照，劇情中劉威老師為了學(xué)生打架和學(xué)生處長(zhǎng)求情，并表示這也是集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，引得觀眾哈哈大笑，因?yàn)檩o導(dǎo)員有時(shí)候就是這樣“護(hù)犢子”。學(xué)生手腕的一處傷疤他能看出有可能引發(fā)的重大矛盾糾紛，說(shuō)明他善于觀察學(xué)生日常行為，也說(shuō)明輔導(dǎo)員有著敏銳的'觀察力，并且能夠用生命去保護(hù)自己的孩子。遇到心理自卑的學(xué)生他能翻山越嶺做家訪了解學(xué)生的家庭狀況，以備后續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，體現(xiàn)了他的良苦用心。一件一件這樣的事他可能做過(guò)幾百遍、幾千遍。

理想和信念是一個(gè)輔導(dǎo)員的必備條件，我作為一名學(xué)工戰(zhàn)線上的老兵，又是學(xué)工隊(duì)伍的帶頭人，我自認(rèn)還有太多的不足之處，需要今后去努力，當(dāng)劉老師推掉手術(shù)，堅(jiān)持參加軍訓(xùn)匯報(bào)演出時(shí)，曾經(jīng)的學(xué)生悉數(shù)到場(chǎng)高呼老師辛苦了，我潸然淚下，一名輔導(dǎo)員能夠讓自己的學(xué)生如此愛戴，這是用一生的心血換來(lái)的，師者傳道受業(yè)解惑，平凡的崗位上卻做著不平凡的事業(yè)。是你們讓學(xué)生尋找到了未來(lái)發(fā)展方向，是你們讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，也是你們讓立德樹人得到了根本落實(shí)。向劉老師致敬，向曲建武老師致敬，向全國(guó)輔導(dǎo)員致敬。

《守望》觀后感13

今天下午在山東青島展開了一個(gè)全國(guó)中小學(xué)消防公開課，消防隊(duì)隊(duì)員任慶斌，還有青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處主任王蔚，還有幾位神秘嘉賓以及幾位同學(xué)給我們講解消防安全問(wèn)題。

在這節(jié)課里我認(rèn)識(shí)了很多關(guān)于消防安全的知識(shí)例如：遇到火災(zāi)就打119，報(bào)警時(shí)要注意需要與消防隊(duì)員說(shuō)火勢(shì)究竟有多大，在什么地方，還要把聯(lián)系電話留下；

如果消防隊(duì)員沒來(lái)就需要我們自己自救。要切斷電線；趕快關(guān)掉天然氣；要沉著冷靜的選出口；要用濕布料捂住嘴巴，低著頭快速穿越火區(qū)；千萬(wàn)不能坐電梯，要走樓梯；需要在窗口揮動(dòng)鮮艷的指示物，好讓消防隊(duì)員來(lái)救援。

這節(jié)課我受益匪淺希望每個(gè)人都能有安全意識(shí)，創(chuàng)造一個(gè)沒有火花的.上海。

《守望》觀后感14

有時(shí)候，他像一把傘，擋著風(fēng)雨;有時(shí)候，他像一根支桿，支撐著同學(xué)們飛躍夢(mèng)想的腳步;有時(shí)候，他像一支筆，在學(xué)生們的腦中寫下知識(shí);有時(shí)候，他更一縷陽(yáng)光，溫暖著孩子們的世界……他是張曉燕時(shí)刻模仿的好老師;他是鄧七斤生命中的第二個(gè)“父親”，他更是2679名學(xué)生心目中最好的老師;他還是讓我感動(dòng)得熱淚盈眶的老師——他就是扎根在圣泉小學(xué)38年的張?jiān)粕嚼蠋煛?/p>

他知識(shí)淵博，和藹可親。默默為著孩子們奉獻(xiàn)一切，第一次看電影，因?yàn)橥话l(fā)事故，他為了鄧七斤不惜自己磕得頭破血流，盡管鄧七斤的父親是那么的蠻橫無(wú)理，他還是悄悄地為鄧七斤熬藥治病。第二次看電影，突然大雨傾盆，張老師竟冒雨把孩子背著回家。張老師就這樣為著學(xué)生奉獻(xiàn)著。因?yàn)楹ε碌⒄`上課時(shí)間，拖延了大兒子的看病時(shí)間，結(jié)果不治身亡;張老師因?yàn)橐险n，把得了瘋病的妻子綁在家里，結(jié)果妻子自殺了……看到這里時(shí)我不禁淚落如珠，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚如干。“這不正是張老師的`真實(shí)寫照嗎?張老師把他的一輩子全都獻(xiàn)給了非親非故的孩子。

還記得上學(xué)的第一天，媽媽摸著我的頭說(shuō)：”孩子!上課認(rèn)真聽講，一定要聽老師的話，長(zhǎng)大后你也去當(dāng)名教師。“懵懂的我傻傻地點(diǎn)頭答應(yīng)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)老師又有工資拿又有好的多的假期，可以盡情地玩耍。看了《守望一生》之后，我才發(fā)現(xiàn)以前的想法是多么的可笑，老師是一個(gè)人類靈魂工程師，是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，是奉獻(xiàn)一生的職業(yè)……

“嗯!長(zhǎng)大了當(dāng)名教師!”我在心里暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)考上好大學(xué)，當(dāng)一名教師，我要像張?jiān)粕嚼蠋熌菢印皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我要在這個(gè)看似平凡實(shí)則偉大的職業(yè)上奉獻(xiàn)自己的一份力。

《守望》觀后感15

幾乎是流著淚看完了《守望青春》的全場(chǎng)。慶幸只是沾起了淚水而非擦拭，眼睛腫脹得帶著頭陣陣地疼，不得不在進(jìn)班前對(duì)著鏡子修飾一番。燈光亮起，音樂(lè)未息，攥緊一個(gè)個(gè)揉皺了的紙團(tuán)，內(nèi)心依然澎湃、凝重……

青春是最好的年華，青春是最美的時(shí)光。青年，是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。守望青春便是守護(hù)青春的理想、守護(hù)新時(shí)代的夢(mèng)想。高校輔導(dǎo)員們用自己的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，用不滅的熱情與不變的初心，在平凡的崗位上溫暖守候。

影片中，劉威老師數(shù)十年如一日熱愛工作，滿腔心血潤(rùn)養(yǎng)一個(gè)個(gè)青春的靈魂。自卑的張春生，因?yàn)樗馁p識(shí)和幫助，在詩(shī)歌中綻放自我、建立起自信；躁動(dòng)的四小子，因?yàn)樗陌莺鸵龑?dǎo)，把力量和沖勁兒化作團(tuán)結(jié)拼搏、民族大義；迷途的倩兒，因?yàn)樗年P(guān)愛和溫情，找到了真正的愛情和人生；一日為生，終生為生，是他對(duì)牢獄之中悔改之心至真的安慰，也是一位師者襟懷坦蕩又痛心不舍的感嘆。他不說(shuō)教，而是全心全意堅(jiān)定學(xué)生輔導(dǎo)員動(dòng)搖的心靈；他不急躁，而是用耐心的.傾聽和親切的交談喚醒了冷漠男孩的親情。時(shí)代楷模曲建斌老師的形象，在林永健細(xì)膩的演繹中淋漓盡致地豐滿展現(xiàn)。

縱有百般苦怨，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生；縱有萬(wàn)般艱難，也不舍棄最初的青春選擇。一本日記，他常年翻看，咀嚼的是青春思慮的困頓，警醒的是走進(jìn)學(xué)生心里的信念。是啊，莘莘學(xué)子苦熬十二年，在相對(duì)封閉的小世界里飽嘗了學(xué)業(yè)的艱辛，面對(duì)大學(xué)全身心生活的沖撞，在最關(guān)鍵的四年里思想的構(gòu)建才是往后余生最重要的鋪墊。曲老師正是用自己的身先示范和諄諄教誨，走進(jìn)學(xué)生們心里，陪伴學(xué)生們認(rèn)識(shí)自我、找準(zhǔn)方向。

為黨育人、為國(guó)育才是每一位教師的責(zé)任和使命。真正的教育，從育心開始；真正做教育，從端正自己開始。做好新時(shí)代的引路人，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)則當(dāng)用心守護(hù)童年、守候希望。在孩子們幼小的心田里，用真心澆灌思想、用真情播撒理想、用真愛栽種夢(mèng)想。堅(jiān)守初心，靜待花開，在日復(fù)一日的打磨、年復(fù)一年的守護(hù)中，品味一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的幸福，這便是師者的奉獻(xiàn)與驕傲，也是教育神圣與偉大。