第一篇：守望青春作文匯總

守望青春作文匯總6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的守望青春作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

守望青春作文 篇1

野薔薇

讓我轉過身去。在黎明的田野，讓我留下一縷歡笑，留下一片足音、留下一個永遠動情的身影。

為了赴生命中那個圣潔的約會，我信守著夢中許下的每一個諾言，風雨兼程，從遙遠的地方帶來心靈的火焰，只為了點亮你尋尋覓覓的身影。

生命的過程就如此簡單、漫長而深刻。如一場降雨，痛苦而美麗；如一次盛開，幸福而憂傷；如一種等待，一生一世溫柔而沉默。

而我就站在寂寞的天空下，站在一千次溫情的呼喚中，遙盼你的身影繞過黃昏，拂過叢生的野花，在我今生唯一美麗的時刻，踏進我濕漉漉的青春……

在春天最后的陽光中央，誰將花朵輕輕打開又悄悄合攏？在春天最后的夢境中，誰仍在自由地舞蹈，誰又聆聽到了這個季節悄悄遠離的足音？

我不能沉默，濤聲卷起的日子，已如漸行漸遠的帆影，載去了多少個春天繽紛的記憶。在遠航的思念中，你是一道永遠動人的風景，在遠方打著溫柔的旗語，向我昭示生命最深情的眷顧。

如果注定青春只是一只遠航的船；如果注定每段歲月只有一種夢境；如果注定一生只有一次等待。那么讓我在黃昏的幕底永恒守望，等啟航的鐘聲響起，等悸動的情感如潮，等你的歸期又遠……

來生

不要說什么來生，今生的世界，已有許多條河流將你我的天空分割，來生，不過是站在對岸的一個海市蜃樓的幻影。

不要說什么來生，今生的旅程，已有許多的堡壘將你我的腳步阻隔；來生，不過是擋在前路的一座痛苦沉淪的墳墓。

不要說什么來生，今生的許多美麗也無可企信；來生，不會是一張萬能支票，而是一頁支付不起的帳單。

不要說什么來生，今生的青春，還是一張空白的畫布，填不滿人生無怨的風景；來生，不過是一枚美麗而虛幻的貝殼，只能躲藏柔弱的靈魂。

思念

一份悠長的等待，一種寂寞的滋味，裝滿我小小的心艙。

陳年的往事，已是我無法清點的行裝，只有那枚青春的綠橄欖，在歲月的流光中依然鮮亮。

哪一個日子才是一種無言的結局呢？讓我于無數苦短的夢后能嚼出那份無期的諾許？

在我靜對的窗前，漠漠黃昏掛不起一簾幽夢。絲落成雨的時節，心魂卻翩躚于異鄉的天空。

而此刻喲，在我疲憊守望的雙眸里，寫滿的只有一窗漸濃漸淡的云色。

守望青春作文 篇2

青春是什么個守望者，守望先鋒著隨便，卻無法得到隨便，有時候喪失隨便，就是青春年少的具體表現。

青春是什么個守望者，她守望先鋒著高興，卻無法得到高興，因為青春年少伴隨著的不一定是高興，僅僅憂愁。

而這一守望者是迷惘的，無奈的，有誰能夠在青春年少時向你引路，在無奈時給你幫助，難道并并不是浴室鏡前的你不？

你想要在青春時，讓他人讓你整體規劃了一條平整的大道，還是獨自一人在崎嶇的路面上，開心的向前。

你想要在青春時，一點傷痕都沒有的踏過嗎，不期待，由于這些傷痕便是你人生道路的勛章。

守望者由于義務而守望，還可以說青春是由于守望而開心。

青春的義務便是要享有憂傷，品味痛楚，便是要傷痕變成你的勛章。

使我們自身去，獨獨自一人一個的.去吧，也僅有自身，才可以給原本沒有顏色的的青春，涂上歸屬于自身青春的，絢麗多彩的顏色。

守望青春作文 篇3

青春是短暫的，但我們可以用心靈去守望。

年少懵懂的我們，望著皎潔的圓月，數著天上的點點繁星。總覺得自己帶著疑問，甚至一無所知。其實，我們的內心一直在守望著似乎遙遙無期的青春。這時候，總想把騷動和痛楚揉碎，讓夢中的靜謐和甜蜜來撫慰自己潮濕的心靈，我們在用一顆潔白善良的心守望著青春。

花開花謝，草長鶯飛。轉眼間，我們邁進了青春的殿堂。心靈的放飛，眼界開闊。一段屬于自己的精彩路程開始了：與激情相伴，和信心同行。這時，我們用心的充實與進取守望著青春。

青春是短暫的，更是美好的。這時，我們的心靈達到了一個理想的高度。我們的人生也隨之煥然一新。歲月在飄逝，讓我們盡情地放飛心頭，讓心靈沖破云層，到達那個碧空如洗，纖塵不染的高度，感受前所未有的蔚藍和明凈。

青春不是人生的一個時期，而是一種心態。青春是生命旋律上的一絲顫音，是春天鮮花上的一縷笑容，是出水芙蓉上的一滴露水，是歲月書卷上的一頁溫馨。守望青春，放飛心靈。人生在輪回，歲月在飄逝，為何不駕一葉扁舟在歷史的長河中暢行，去尋索先哲們生生不息的足跡呢？

打開我們的記憶之門，守望青春，放飛心靈。已成為美好回憶的，卻不能再成為現實；

現實的，卻要成為殘酷的回憶；

陪君醉笑三千場，訴不出離傷。

我們都不甘愿被折斷翅膀，不想我們的青春被灼傷……

守望青春作文 篇4

青春就像是燃放的煙花，一瞬間的燦爛，卻耗盡了全部的熱情。不管下一秒會發生什么，這一秒都要盡情釋放，盡情燃燒，盡情閃亮。也許你不知道它有多美，但不能感動于它的熱情，跟我一起守望青春吧！

青春就是人生最燦爛的一個階段，只有在這個時候，你才能展示自己的輝煌，同時，在這個時候有了自己的夢想，相當于有了一個自己奮斗的目標，一直沖向前去。跟我一起守望青春吧！

也許年少輕狂，對于什么都不在意，所以才能盡情地展現自己的個性。不顧別人的眼光，我就是我，也許有些張揚，但卻絕對坦蕩，這時便有了“我的青春我做主”與父母抗爭，解開內心糾集地一把鎖，里面就是自由的青春。守望青春，把握自己的時光。

擁有自己的夢想，比擁有更多金錢更值錢，行動吧！趁自己的年青時少，把握時間，珍惜這短暫的時光，拼博自己的未來。

守望青春，守望那份經久不變的熱情，讓青春的脈搏一起跳動，感受青春的氣息，共譜青春之歌。

守望青春作文 篇5

一段青春終將逝，一份守望等花開。

人生應有守望。

這是《麥田里的守望者》帶給我最深沉的人生感慨。

書中的主人公——霍爾頓，一個普普通通的學生，亦或是千萬個我們的濃縮，過著荒誕不經的生活，不羈、狂放。

初讀此書時，書中生活種種情態，滿足了我們對理想中無憂無慮的生活代的充分想象。然而我又思考，難道只是這一塵不變的生活嗎？他的生活沒有重心嗎？沒有理想與目標的支持嗎？直到最后，此書給出了最完美的答案，在霍爾頓回到家中后的一次與妹妹交談中，道出自己的夢想：在一片一望無際的麥田上，自己站在懸崖邊，保護著每一個孩子，讓每一個在麥田上玩耍的孩子不墜于萬丈懸崖。讀到此處，內心突然有著強烈震撼，在書中的人性浮躁背景中，如此單純卻又美好富于人性善良的夢想似乎將黑暗都驅散了，眼前只剩一片綠色，一片欲滴的富于生機的綠色。

記得周國平先生在《守望的角度》中寫了這樣一句話，“他們(指守望者)虔誠地守護著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。”

是的，在如今這個物欲橫流的社會，現代人剝離了守望的角度，浮躁地追求名與利，也許夢想還在，卻已不再有最初的意義。對于他們而言，物質上的得到帶給他們心靈上的滿足。然而不盡如此，他們的內心是空虛的，失去了夢想的守望，行尸走肉般度過每一天，直到生命耗盡。他們也許覺得不枉此生，但在外人眼中是多么可笑與悲涼。用守望的角度守望夢想，種下夢想的種子，即使很遙遠，終有花開的時候。守望夢想，才是我們心靈純凈的樂土。

一片金黃的麥田，如夢囈的色彩，那是生命的禮贊。

一份守望的心境，如流深的靜水，那是青春的堅毅與果敢。

我相信，生命更深處，守望的花朵將繽紛整個青春。

守望青春作文 篇6

小草守望雨季的來臨，是為了積聚力量，掀開壓在頭頂的石頭；蜜蜂守望花朵的開放，是為了采花釀蜜，將芬芳傳遍四海；我們守望著盛夏，是為了努力拼搏，決勝高考！

閑暇時間，拿起手機，翻開日歷，細數高三學哥、學姐們距離高考的天數，僅剩下不到六十天。想一想，不到六十天，我們即將成為準高三生，心頭便不覺微微一震，是什么，是什么讓心頭微微一震，是時間的緊迫感，還是因為心中始終堅持著那最初的夢想，我想，是后者。因為心中有夢，我們才會堅持，才能守望。

回首剛剛步入高中的那個金秋九月，剛剛脫去稚嫩外裝的我們，也許依舊沉浸在那個無憂無慮的夏日，然而，軍訓的號角已經吹響，我們不得不盡快調整，使自己快速融入到集體中，適應快步伐、快節奏的高中生活。響亮的口號聲在操場上此起彼伏；汗水浸濕了衣襟；時間使雙腳麻木……盡管已是九月，太陽公公卻不減當初的盛氣，依舊是艷陽高照，在艷陽下，我們努力著，堅持著......為期五天的軍訓生活結束了，這其中，有苦也有甜，有歡笑也有淚水，一起努力過，一起拼搏過，一起守望過。

快節奏、快步伐的高中生活，有些不適應，還好，有她，我的好閨蜜，在一起瘋，在一起奔跑，在一起哭，在一起笑，在一起做青春的夢……一次考試，我失利了，沒有達到自己的理想值，看著成績單，一個個刺目的分數映入眼簾，眼淚不知不覺掉了下來。拿出紙和筆，給他傳小紙條：不開心，陪我出去走走。她把我拉出去，告訴我：“不就是一次小小的測驗嗎，怎么這點打擊都受不了，這可不像是你的風格，打起精神來，我們一起努力。”“人生的道路不可能是一帆風順的，總有些荊棘來阻擋你前進的步伐，打敗它，你就是強者；懼怕它，你就是弱者……”擦干眼淚，我們相視而笑。謝謝你，陪我走過那段艱難歲月，那時，我們一起守望過。

高二的下學期，一個至關重要的時期，是新課程結束與一輪復習開始銜接的階段。每個人心里都打起了小算盤，計算著四百多天，應怎樣安排時間，才能取得最終的勝利。我們緊張，老師們的臉上也有了凝重的表情，常常備課到深夜，是為了明天在課堂上更好的講解；每天清早，老師們來到教室，看著同學們陸續走進教室，進入學習狀態，老師的臉上露出了欣慰的笑容；晚上，老師們來到宿舍，督促同學們早點休息……他們也在守望，守望著一棵棵幼苗長大，守望著一只只雛鷹在歷經磨礪后，飛向湛藍的天空。

不忘初心，方得始終。我們只有堅守著最初的夢想，才能到達理想的彼岸。耳畔回想起開學初的升旗儀式上校長的發言，句句話語刻在我們心頭，校長告訴我們，學習如同物理公式：v=v0+at，最終的速度不僅取決于你的初速度有多大，更重要的是過程中的加速與最終的有效利用時間。學習亦是如此，不僅要有好的開頭，還要確保其中加速度的大小與方向，最重要的是時間的有效利用。那次升旗儀式，我們真真切切地感受到了學校對我們的期待，學校也在守望，守望者埋頭苦學的學子們；守望著忙于奔跑的少年們；守望著歷經數日磨礪后，走向高考考場的芊芊學子們。

我們有過守望，也曾被寄予厚望，想一想，總有一種幸福的感覺。守望，這個洋溢著陽光的字眼，不知不覺中竟勾勒出整個青春永不磨滅的畫卷。

青春是盛開的花朵，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春那是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。青春，也是一個帶著熱度的詞語，燃燒著我們年少輕狂的激情，讓我們暢然釋懷。

守望青春，守望盛夏，任海枯石爛，拼搏的心不死，擔當的信念不滅，奮斗的腳步不止。

第二篇：守望青春作文

守望青春作文匯編9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的守望青春作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

守望青春作文 篇1

青春就像是燃放的煙花，一瞬間的燦爛，卻耗盡了全部的熱情。不管下一秒會發生什么，這一秒都要盡情釋放，盡情燃燒，盡情閃亮。也許你不知道它有多美，但不能感動于它的熱情，跟我一起守望青春吧！

青春就是人生最燦爛的一個階段，只有在這個時候，你才能展示自己的輝煌，同時，在這個時候有了自己的夢想，相當于有了一個自己奮斗的目標，一直沖向前去。跟我一起守望青春吧！

也許年少輕狂，對于什么都不在意，所以才能盡情地展現自己的個性。不顧別人的眼光，我就是我，也許有些張揚，但卻絕對坦蕩，這時便有了“我的青春我做主”與父母抗爭，解開內心糾集地一把鎖，里面就是自由的青春。守望青春，把握自己的時光。

擁有自己的夢想，比擁有更多金錢更值錢，行動吧！趁自己的年青時少，把握時間，珍惜這短暫的時光，拼博自己的未來。

守望青春，守望那份經久不變的熱情，讓青春的脈搏一起跳動，感受青春的氣息，共譜青春之歌。

守望青春作文 篇2

青春，是我能想象的最遙遠的地方了，不知不覺間，這個最遠最遠的時光已悄然將至。

歡迎你！可是又有一絲想要拒絕的感覺。多想一直站在小學的操場，和那些年，我們一起曾追逐過的夢想，在陽光下，吸收一切美好的東西，如向日葵般盡情綻放。時光啊時光，你總是匆匆忙忙，抹去我純真的歲月，帶來呼嘯而過的青春，夾雜著對過去天真童年的懷想。

原來青春這么深，比想象中的還要難。以為一個人，靜靜地倚在窗前，紀念我們逝去的，仰望我們夢里的，就是青春。進去了才發現，青春沒有那么美，小清新，文藝范，躲起來不聲不響。有那么多話語太牽強，永遠不停地被塞進大腦，但道理總還是那一個。青春會有小憂傷，淚水也會止不住。希望哭過后天便明朗起來，整理心情，繼續走，走過那些個深深的地方。

青春應該可以很快樂，住在我心上，昂揚著輕快的旋律，兀自婉轉出無數個有關青春的故事。他們會是生命中揮之不去的，陪伴走過無數個日日夜夜，那些蕩漾著青春氣息的歲月，彌漫著，久久不散。那時我可以驕傲的告訴所有人，我擁有過一段美好時光，那是我的青春。

隨時光慢慢淡去，守望我們的青春。我會記得我們一起看過郭敬明，看過饒雪漫，聽著小情歌的日子。這段路還很長，我會一直告訴自己，現在還很小，因為青春，給我堅持下去的力量。

“燃燒吧！小宇宙！”……

我會珍惜青春，在它路過的日子里，演繹一生中最瘋狂，最美麗的故事。

15歲，只是一個開始。

守望青春作文 篇3

青春是早晨的太陽，它容光煥發，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到它的驅逐。

青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著它澎湃的激情，誰也無法阻擋它，尋求大海的腳步。

青春是一棵樹葉茂蕤的樹，用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留人間。

青春是一只高飛在天的鳥，美麗的翅膀像美麗的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。

青春是一支余韻不絕的歌，把浪漫的情懷和嚴峻的現實交織在一起，拔動每個人的.心弦。

我們躺在青春的路口，沐浴著青春的陽光。

十六歲的花季，十七歲的雨季，十八歲的霧季……

花季，雨季，霧季一步一步地向前，拼湊出一些懵懂的情懷，預示著無知的未來，心酸，苦痛，喜悅夾雜，那些風風光光的歲月，那些不可一世的人們，大把大把地揮霍。時間，轟轟隆隆地碾過我們的身體，帶著我們奔跑向前。

青春，它永遠留不住，就像手中的水，無論你是攤開還是緊握，它都還是會，一點一滴，流淌干凈，而青春是可以輝煌，燦爛的。

因為我們知道：

青春是一支驕艷的花，但一支獨放永遠也不是青春，春天該是萬紫千紅的世界。

青春是一株挺拔偉岸的樹，但一株獨秀永遠不是風采，成行成排的才是勃勃生機的綠色長城。

青春是一葉在大海里孤行的帆，但一葉孤帆很難遠航，千帆競發才有大海的壯觀。

十七歲，青春分叉的路口，我們拋棄了昨天的童稚，把夢藏進多思的日記，在串串繽紛的詩詞上漸漸邁向成熟。真的，自從那一天，我們齊刷刷地站成了青春的行列——我們終于懂得青春。

青春，我們不要揮霍，不要孤單。

守望青春作文 篇4

一段青春終將逝，一份守望等花開。

人生應有守望。

這是《麥田里的守望者》帶給我最深沉的人生感慨。

書中的主人公——霍爾頓，一個普普通通的學生，亦或是千萬個我們的濃縮，過著荒誕不經的生活，不羈、狂放。

初讀此書時，書中生活種種情態，滿足了我們對理想中無憂無慮的生活代的充分想象。然而我又思考，難道只是這一塵不變的生活嗎？他的生活沒有重心嗎？沒有理想與目標的支持嗎？直到最后，此書給出了最完美的答案，在霍爾頓回到家中后的一次與妹妹交談中，道出自己的夢想：在一片一望無際的麥田上，自己站在懸崖邊，保護著每一個孩子，讓每一個在麥田上玩耍的孩子不墜于萬丈懸崖。讀到此處，內心突然有著強烈震撼，在書中的人性浮躁背景中，如此單純卻又美好富于人性善良的夢想似乎將黑暗都驅散了，眼前只剩一片綠色，一片欲滴的富于生機的綠色。

記得周國平先生在《守望的角度》中寫了這樣一句話，“他們(指守望者)虔誠地守護著他們心靈中那一塊精神的園地，其中珍藏著他們所看重的人生最基本的精神價值，同時警惕地瞭望著人類前方的地平線，注視著人類精神生活的基本走向。”

是的，在如今這個物欲橫流的社會，現代人剝離了守望的角度，浮躁地追求名與利，也許夢想還在，卻已不再有最初的意義。對于他們而言，物質上的得到帶給他們心靈上的滿足。然而不盡如此，他們的內心是空虛的，失去了夢想的守望，行尸走肉般度過每一天，直到生命耗盡。他們也許覺得不枉此生，但在外人眼中是多么可笑與悲涼。用守望的角度守望夢想，種下夢想的種子，即使很遙遠，終有花開的時候。守望夢想，才是我們心靈純凈的樂土。

一片金黃的麥田，如夢囈的色彩，那是生命的禮贊。

一份守望的心境，如流深的靜水，那是青春的堅毅與果敢。

我相信，生命更深處，守望的花朵將繽紛整個青春。

守望青春作文 篇5

野薔薇

讓我轉過身去。在黎明的田野，讓我留下一縷歡笑，留下一片足音、留下一個永遠動情的身影。

為了赴生命中那個圣潔的約會，我信守著夢中許下的每一個諾言，風雨兼程，從遙遠的地方帶來心靈的火焰，只為了點亮你尋尋覓覓的身影。

生命的過程就如此簡單、漫長而深刻。如一場降雨，痛苦而美麗；如一次盛開，幸福而憂傷；如一種等待，一生一世溫柔而沉默。

而我就站在寂寞的天空下，站在一千次溫情的呼喚中，遙盼你的身影繞過黃昏，拂過叢生的野花，在我今生唯一美麗的時刻，踏進我濕漉漉的青春……

在春天最后的陽光中央，誰將花朵輕輕打開又悄悄合攏？在春天最后的夢境中，誰仍在自由地舞蹈，誰又聆聽到了這個季節悄悄遠離的足音？

我不能沉默，濤聲卷起的日子，已如漸行漸遠的帆影，載去了多少個春天繽紛的記憶。在遠航的思念中，你是一道永遠動人的風景，在遠方打著溫柔的旗語，向我昭示生命最深情的眷顧。

如果注定青春只是一只遠航的船；如果注定每段歲月只有一種夢境；如果注定一生只有一次等待。那么讓我在黃昏的幕底永恒守望，等啟航的鐘聲響起，等悸動的情感如潮，等你的歸期又遠……

來生

不要說什么來生，今生的世界，已有許多條河流將你我的天空分割，來生，不過是站在對岸的一個海市蜃樓的幻影。

不要說什么來生，今生的旅程，已有許多的堡壘將你我的腳步阻隔；來生，不過是擋在前路的一座痛苦沉淪的墳墓。

不要說什么來生，今生的許多美麗也無可企信；來生，不會是一張萬能支票，而是一頁支付不起的帳單。

不要說什么來生，今生的青春，還是一張空白的畫布，填不滿人生無怨的風景；來生，不過是一枚美麗而虛幻的貝殼，只能躲藏柔弱的靈魂。

思念

一份悠長的等待，一種寂寞的滋味，裝滿我小小的心艙。

陳年的往事，已是我無法清點的行裝，只有那枚青春的綠橄欖，在歲月的流光中依然鮮亮。

哪一個日子才是一種無言的結局呢？讓我于無數苦短的夢后能嚼出那份無期的諾許？

在我靜對的窗前，漠漠黃昏掛不起一簾幽夢。絲落成雨的時節，心魂卻翩躚于異鄉的天空。

而此刻喲，在我疲憊守望的雙眸里，寫滿的只有一窗漸濃漸淡的云色。

守望青春作文 篇6

青春是一場傾盆的大雨，即使雨點淋漓，也期望回頭再淋一次。

——題記

睡夢中，我躺在廣闊無垠的草原上，雙眸緊閉，休神養息。忽然，清風伴隨著輕脆的腳步聲掠過我的耳旁，我坐起身來環顧四周，一只白駒印入我的眼中，我興致大發，立馬站了起來追了上去。白駒望見了我，出手意料的沒有逃跑，反而同我微微一笑，便邁著輕快的步伐轉身離去。我追得越來越快，它卻跑得越來越遠。漸漸地，白駒消失在我的眼中……我明白了，那白駒正是青春，一去不復返。

回味青春，是教室里初三同學忙碌的背影，一張張黑白紅交加的試卷俯身傾聽著學生們的低語。筆尖與紙質之間的摩擦清晰可辨。學業繁重，難免不了學生口中的的抱怨，但這抱怨中又蘊涵著對初中生活的不舍與留戀。回味青春，是操場上同學們努力拼搏，刻苦訓練的身影。籃球場上，同學們不知向球架拋去了多少汗水，只為最后為榮譽而戰。足球場上，同學們跌跌撞撞，向球網不停地努力踢去，只為有朝一日為班級爭光……回味青春，可能更多的是放學回家后同學們為各自目標奮斗的場景。想學習的人一絲不茍，專心致志，付出時間和汗水只為不負老師和家長的重望。沒心思學的人，坐在電腦或者捧著手機，與相隔百米之外的朋友共同在“戰場”上吶喊，為著黎明的曙光奮斗拼搏。

回味青春，每個人都在以自己的方式努力，或得或失，或勝或敗。即使如此，青春也不能浪費，哪怕失去了，哪怕失敗了，只要你努力過，奮斗過，付出過，沒有什么是不值得的。

守望青春，恍如白駒過隙，轉瞬即逝，猶如那淋漓的大雨，盡管病痛纏身也期盼再淋一次。守望青春，更多的是友誼，更多的是親情，更多的是回憶，畢竟我努力過，畢竟我成功過，畢竟我得到過，盡管我曾經心灰意冷，落入深谷，我也不會后悔。

珍惜時光，永保回憶，守望青春。

守望青春作文 篇7

十三年，青春的腳步剛剛邁進；十三年，并沒有催老我們的容顏，卻豐盈了我們的人生；十三年，是我們保持熾熱勇敢的心，不怕挫折，不怕去付出，不怕去努力，不怕去愛，不怕去夢想的純真年華！

青春，如果用顏色來定義，那么青春可以是熾熱的火紅，燃燒著激情的火焰；青春可以是活潑的嫩綠，散發出蓬勃的朝氣；青春，也可以是沉靜的湖藍，包容著一切焦慮的零星……

守望青春，讓我們變得熱血，運動場上飛揚而矯健的身影，跑道上圈圈揮灑的汗水，烈日下，被曬得花白的地板，被染上金色光暈的樹木花草，火紅的塑膠環形跑道，無疑沒有見證正在熱血洋溢的我們。

守望青春，讓我們變得歡暢。教室里我們彼此說笑、交談，好不快樂！走廊間，銀鈴般的笑聲處處可聞。你看，那飄動的發絲，讓空氣里都充盈著快樂的氣息，五一沒有見證正在活潑快樂的我們。

守望青春，更是讓我們多了幾分含蓄，添了一筆內斂。圖書館、街道旁，在一切角落，你都能夠發現一臉沉靜的少年和面容恬靜的少女，那是專屬青春這個時代的光澤。鮮明而不刺眼，像是一只毛茸茸的小獸收起細微的刺，展露出肉色的胸膛。夜燈下，我們拿起筆桿，開始一天的旅程，微皺的眉下是一雙澄澈的眼眸，眸里滿是波瀾不驚。青春的光芒無時不刻照耀我們前方的路。

守望青春……

飲一碗甜辣的姜水湯，細細品味苦盡甘來的暢快。揚帆起航，青春的碩果就在彼岸！

守望青春作文 篇8

雨悄悄地停了，天空仍是烏蒙蒙的，還有雨滴滴落到屋棚上，簌簌有聲。錯落有致的樓房的上空，飛過一群灰色的鴿子，我呆了似的聽著街市上的喧囂，感到沉悶和無聊，這時，耳旁蕩起一段旋律，好耳熟，閉上眼睛，腦中的畫面隨歌詞一點一點地完整，是熟悉的老班，他坐在講臺上，戴著半邊框的眼鏡，用熟悉的音調在說著給我們最后的話：“我希望我們班的每一位同學都能有壯志雄心……”

“金秋九月……初一的新同學，你們是我們仁壽一中的新鮮血液……”當開學典禮時致著這歡迎詞時，老班叉著手，不茍言笑地站在我們身旁。新官上任三把火，老班上身穿著白色亞麻西服，雙手叉進褲兜里，站在講臺上老成地講著班規，眼神犀利，我只記得當時頭上的吊燈直愣愣地掛著，我們端坐在桌前，動都不敢動一下，太有威懾力了，等他霹靂叭啦說完所有的班規及處罰后，我腳都并麻了。還有一件事，他說她擔任我們的數學老師，我還直祈求他這么嚴肅的老師教語文該多好，我一直不怎么喜歡理科，腦海里浮現出一幅畫面，老班穿著他的白西服，騎在前腳懸空的戰馬上，左手拿一盒粉筆，向前甩出一條拋物線，向我們喊道：“沖啊！向函數進軍！”

老班為了對班上的情況了如指掌，沿用朱元璋時的制度，設了許多“錦衣衛”，要他們有情況及時向他匯報，可畢竟沒有他自己監察得力，一次我們班的化學測驗情況不理想，他大發雷霆，先是讓我們默寫化學方程式，錯一個挨一棍，然后就是親自探察情況，有幾次化學課，我們課上一轉頭，便瞥見站在后門口一臉嚴肅的吳大班，搞得我們那幾節化學課積極得都有一點兒不正常。

一次老班從溫柔可親的歷史老師那里得知，班上一位男生說是他壓制了我們的積極性，怒火中燒，拿著茶杯在晚自習時準時杵在講臺上，目露兇光，儼然“系一條鮮紅生絹裙，擦一臉胭脂鉛粉，拎著柳葉雙刀”的孫二娘。他訓人不點名，只是抑揚頓挫地在講臺上說著什么如果他不管著我們，我們不曉得要成怎么怎么樣之類的話，還比著手勢，或拿手按講臺，或推推眼鏡，氣場十足。

我好像從沒想過有一天我會離開這所學校，從沒想到三年的時間眨眼便逝。一百天動員大會，當翹嘴巴的主任在主席臺上說：“從你們進校的那天起，我們就知道會有這一天的來臨。”我竟有幡然大悟的感覺：終點站到了，筵席將散。陽光正好，熹微暖人，一旁的老班依舊是不改的面容，他也早就想到了會有這一天的來臨嗎？

六月，蟬鳴正盛，那一天，清著大大小小的書堆、口袋，聽著那首《壯志雄心》，那心頭壓抑著的些許藍色的憂傷被苦日子終于熬出頭的喜悅掩蓋，班上的同學陸陸續續地走了，只留下最后清理教室的學生，老師穿著那件格子T恤，右手握著茶杯，同學們一個一個地跟他說再見，教室空蕩蕩的，他竟垂下頭摘下那半邊框的眼鏡，用手按著額頭，老班哭了，無聲的，只是一片緘默，空氣中彌漫一片悲傷的氣息。三年的時光，就要從此劃上句號了，都結束了，可是吳老師，我多想摘一朵蓮來送給你。

你默默地做了我們三年的守望塔，每當夜晚華燈初綻時，我總想起你，想到你扔實心球，想到你給我們講你的戒煙史，想到你離別時的淚……

吳老師，假如我們不懼遠航，那是因為有你曾做我們青春的守望塔。

守望青春作文 篇9

青春是什么個守望者，守望先鋒著隨便，卻無法得到隨便，有時候喪失隨便，就是青春年少的具體表現。

青春是什么個守望者，她守望先鋒著高興，卻無法得到高興，因為青春年少伴隨著的不一定是高興，僅僅憂愁。

而這一守望者是迷惘的，無奈的，有誰能夠在青春年少時向你引路，在無奈時給你幫助，難道并并不是浴室鏡前的你不？

你想要在青春時，讓他人讓你整體規劃了一條平整的大道，還是獨自一人在崎嶇的路面上，開心的向前。

你想要在青春時，一點傷痕都沒有的踏過嗎，不期待，由于這些傷痕便是你人生道路的勛章。

守望者由于義務而守望，還可以說青春是由于守望而開心。

青春的義務便是要享有憂傷，品味痛楚，便是要傷痕變成你的勛章。

使我們自身去，獨獨自一人一個的去吧，也僅有自身，才可以給原本沒有顏色的的青春，涂上歸屬于自身青春的，絢麗多彩的顏色。

第三篇：守望青春作文

【精選】守望青春作文三篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的守望青春作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

守望青春作文 篇1

青春就像是燃放的煙花，一瞬間的燦爛，卻耗盡了全部的熱情。不管下一秒會發生什么，這一秒都要盡情釋放，盡情燃燒，盡情閃亮。也許你不知道它有多美，但不能感動于它的熱情，跟我一起守望青春吧！

青春就是人生最燦爛的一個階段，只有在這個時候，你才能展示自己的輝煌，同時，在這個時候有了自己的夢想，相當于有了一個自己奮斗的目標，一直沖向前去。跟我一起守望青春吧！

也許年少輕狂，對于什么都不在意，所以才能盡情地展現自己的個性。不顧別人的眼光，我就是我，也許有些張揚，但卻絕對坦蕩，這時便有了“我的青春我做主”與父母抗爭，解開內心糾集地一把鎖，里面就是自由的青春。守望青春，把握自己的時光。

擁有自己的夢想，比擁有更多金錢更值錢，行動吧！趁自己的年青時少，把握時間，珍惜這短暫的時光，拼博自己的未來。

守望青春，守望那份經久不變的熱情，讓青春的脈搏一起跳動，感受青春的氣息，共譜青春之歌。

守望青春作文 篇2

小草守望雨季的來臨，是為了積聚力量，掀開壓在頭頂的石頭；蜜蜂守望花朵的開放，是為了采花釀蜜，將芬芳傳遍四海；我們守望著盛夏，是為了努力拼搏，決勝高考！

閑暇時間，拿起手機，翻開日歷，細數高三學哥、學姐們距離高考的天數，僅剩下不到六十天。想一想，不到六十天，我們即將成為準高三生，心頭便不覺微微一震，是什么，是什么讓心頭微微一震，是時間的緊迫感，還是因為心中始終堅持著那最初的夢想，我想，是后者。因為心中有夢，我們才會堅持，才能守望。

回首剛剛步入高中的那個金秋九月，剛剛脫去稚嫩外裝的我們，也許依舊沉浸在那個無憂無慮的夏日，然而，軍訓的號角已經吹響，我們不得不盡快調整，使自己快速融入到集體中，適應快步伐、快節奏的高中生活。響亮的口號聲在操場上此起彼伏；汗水浸濕了衣襟；時間使雙腳麻木……盡管已是九月，太陽公公卻不減當初的盛氣，依舊是艷陽高照，在艷陽下，我們努力著，堅持著......為期五天的軍訓生活結束了，這其中，有苦也有甜，有歡笑也有淚水，一起努力過，一起拼搏過，一起守望過。

快節奏、快步伐的高中生活，有些不適應，還好，有她，我的好閨蜜，在一起瘋，在一起奔跑，在一起哭，在一起笑，在一起做青春的夢……一次考試，我失利了，沒有達到自己的理想值，看著成績單，一個個刺目的分數映入眼簾，眼淚不知不覺掉了下來。拿出紙和筆，給他傳小紙條：不開心，陪我出去走走。她把我拉出去，告訴我：“不就是一次小小的測驗嗎，怎么這點打擊都受不了，這可不像是你的風格，打起精神來，我們一起努力。”“人生的道路不可能是一帆風順的，總有些荊棘來阻擋你前進的步伐，打敗它，你就是強者；懼怕它，你就是弱者……”擦干眼淚，我們相視而笑。謝謝你，陪我走過那段艱難歲月，那時，我們一起守望過。

高二的下學期，一個至關重要的時期，是新課程結束與一輪復習開始銜接的階段。每個人心里都打起了小算盤，計算著四百多天，應怎樣安排時間，才能取得最終的勝利。我們緊張，老師們的臉上也有了凝重的表情，常常備課到深夜，是為了明天在課堂上更好的講解；每天清早，老師們來到教室，看著同學們陸續走進教室，進入學習狀態，老師的臉上露出了欣慰的笑容；晚上，老師們來到宿舍，督促同學們早點休息……他們也在守望，守望著一棵棵幼苗長大，守望著一只只雛鷹在歷經磨礪后，飛向湛藍的天空。

不忘初心，方得始終。我們只有堅守著最初的夢想，才能到達理想的彼岸。耳畔回想起開學初的升旗儀式上校長的發言，句句話語刻在我們心頭，校長告訴我們，學習如同物理公式：v=v0+at，最終的速度不僅取決于你的初速度有多大，更重要的是過程中的加速與最終的有效利用時間。學習亦是如此，不僅要有好的開頭，還要確保其中加速度的大小與方向，最重要的是時間的有效利用。那次升旗儀式，我們真真切切地感受到了學校對我們的期待，學校也在守望，守望者埋頭苦學的學子們；守望著忙于奔跑的少年們；守望著歷經數日磨礪后，走向高考考場的芊芊學子們。

我們有過守望，也曾被寄予厚望，想一想，總有一種幸福的感覺。守望，這個洋溢著陽光的字眼，不知不覺中竟勾勒出整個青春永不磨滅的畫卷。

青春是盛開的花朵，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春那是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。青春，也是一個帶著熱度的詞語，燃燒著我們年少輕狂的激情，讓我們暢然釋懷。

守望青春，守望盛夏，任海枯石爛，拼搏的心不死，擔當的信念不滅，奮斗的腳步不止。

守望青春作文 篇3

青春——雖平淡如水，卻能細水長流。站在青春的門檻，能聞到陽光的氣息，芳草的.純，每個人都有一顆明亮的心，正如牧笛所說：十四歲的心，以亮抵暗，它充滿了浪漫和幻想，輕易敞開，時常感動。十四歲的回憶，螢火也可以啟示，誘發我們的情愫，足堪玩味，歷久彌新……

給歲月貼上標簽，充滿了時光的惆悵，青春的憂傷，對新的一天充滿了無知，對下一段旅程充滿了迷惘——還是滿足了好奇心吧！讓我慢慢長大，學會飛翔，學會堅強。

在青春面前，我是一只坐在井底的蛙，想要擺脫井的束縛，看看真正的天空，可是，那高高的井臺使我沉默——我真的可以嗎？

一朵花怎樣才算開過，細細思量，這之間流淌著的是淡淡的情。人也一樣，我們怎樣才算是“活過了”？一只蟬兒在黑暗中生活了十七年，只為在太陽下歌唱幾十天，多么不羈的生命！多么美麗的靈魂！今天，是我們剩下生命的第一天，我們要像蟬兒般努力歌唱，努力成長，唱出我們的精彩人生！

09年轉瞬即逝，就在不經意間，10年如童話般降臨，我要踏上一段新的旅程了！記憶中滿載著牧笛悠悠的文字，那文字有流光溢彩般絢爛，滿充著青春的韻味。從《杯水之想》聊到《夢幻妖子》；從《裙帶飄飄的童年》到《開到夏末的荼蘼》，之間是那般迷人，深深的吸引著我，深深的打動著我的心。

在守望青春的日子里，會有迷惘，會有感動，要相信，撥開云霧后，會是美麗的太陽；風雨過后，定有彩虹。我們，一定是新日下努力歌唱的蟬兒！

在守望青春的日子里……

第四篇：守望青春——演講稿

守望青春——青春期的演講

大家肯定聽說過一首歌曲的故事：一個老和尚在古廟中收養了一棄嬰，準備讓他繼承衣缽。小和尚與老和尚相依為命，小和尚到了15歲還沒有下過山。有一次，老和尚帶他下山化齋，他看到一個姑娘，很好奇，問老和尚：“此為何物？”老和尚怕他動了凡心，就說：“此為老虎，愛吃人！”老和尚又帶他見了許多前所未見的東西。回到山上，老和尚問他：“今天你所見之物，何為最愛？”小和尚不假思索的回答：“吃人之虎最可愛！”

古人云：“食色性也。”就是說飲食與性是人生之本性。由此可見，性意識是與生俱來，抹煞不掉的，從人類發展來看，異性相吸是永恒的。在深山呆久了的小和尚覺得女人可愛，是性意識覺醒的一種表現。它是進入你們這個年齡，由于生理成熟而引起的心理變化。

要了解青春期性意識的覺醒，就要先了解一下青春期性生理的發展變化。

一、青春期性生理的發展

請大家想想，進入初中后，你或者你熟悉的同學在生理上有什么變化？男生長出胡須，喉結突出，肌肉結實，聲音變粗，出現遺精，還長青春痘；女性乳房漸突高聳，脂肪豐滿，音調變尖細，骨盆變寬，月經來潮等。

女孩子的月經初潮，男孩子的遺精現象是青春期生理性成熟的標志。性生理的逐漸成熟，推動著性意識的覺醒。

（看錄像）

注意：性生理期的保健：月經來潮時要保持干爽，勤換內褲，少下冷水，注意下身的保暖，適量運動，忌劇烈運動，月經期很容易發生生殖器感染，所以洗澡要洗淋浴，千萬不要洗盆浴，飲食上要注意不吃辛辣，冰冷的東西。對于月經期間輕度頭痛，下腹痛，可以不去理會。如果比較嚴重時，就應該及時就診。第二性征乳房的保健也很重要，女孩子猶豫青春期皮下脂肪的增加，胸部會漸漸隆起，有些同學不敢正視這種變化，采取束腰、縮食、束胸等行為，這可不好，這樣不僅影響了乳房的正常發育，還會影響呼吸和肺活量，使胸部變形。

二、青春期性意識的覺醒

（一）常見的性意識覺醒有那些表現

1、幻想：比如坐在湖邊的石墩上，幻想與某異性約會、交談和親密依偎的情景。

臆想：在閱讀一本與性有關的雜志時，頭腦里產生了對性的臆想：想到異性的形象、體驗到性的欲望與沖動。

多數性幻想就是一個人在那里自編自導自演的一部與兩性有關的連續劇。性幻想是每個正常人都可能存在的，是正常生活的一部分，并非病態。不過幻想宜適度，尤其對于處在花季的少男少女們來說，若只是一味幻想，特別是沉迷于性幻想中，則會厭惡學業，誤入歧途，乃至走上性犯罪的道路或者產生性心理障礙。

2、性夢：夢到與性有關的內容，并伴隨著興奮，醒后產生羞恥感。

性夢進入青春期以后在夢中出現與性內容有關的夢境，與性激素達到一定水平和睡眠中性器官受內外刺激如睡覺時生殖器受到壓迫有關，也與潛意識的性本能活動有關。性夢時正常的生理心理現象，不是現實生活中的所作所為，因而因性夢產生羞恥感、罪惡感和迷信色彩（如有人認為時狐貍精產生），是不必要的。反之，性夢雖能創造一個自由奔放、無拘無束、心曠神怡的“仙境”，但畢竟是夢，不是客觀現實，不要信以為真，更不必追求實現，以免消耗精力或為此而苦惱。

3、“觸電”：比如一個同學不小心與異性的手接觸了，有了觸電的感覺。幾乎所有進入青春期的少男少女在與異性接觸時都有過觸電的經歷，觸電感覺是進入青春的少男少女，因性生理的發育而引起性意識的敏感。這種異性接觸的“磁場效應”是本能的反射現象，實屬自然，不足為怪。對異性產生好感是正常的，也是個體及社會發展必要的。

（二）如何進行自我調節

性意識活動是普遍存在，是正常的，自然的。但由于認識的偏差，常常造成性意識困擾，出現不同程度的心理沖突，表現有焦慮、厭惡及內心不安、恐懼、自責等。嚴重的可出現失眠、注意力不集中、情緒抑郁、不愿與人交往，并常陷入焦慮、矛盾、困惑和苦悶之中，從而影響其日常學習和生活，甚至干擾自我的正常發展。

案例：一個女生很喜歡班級一位男老師的課，每次上課都目不轉睛地望著老師，有一次望著老師時，突然走了神，心想：要是能經常和老師在一起就好了。一意識到這想法，她就感到臉紅了。就責備自己不應該對老師不恭，覺得這樣想是很壞的。于是，她決定控制自己，上課時不要去望老師。然而，越想控制卻越想去看老師。慢慢地，她覺得自己的眼睛不受自己控制了，并且這種情況還擴展到對其他男生，越不敢看男生就越想去看，為此，她陷入了深深的心理困擾之中，學習和生活也受到了不良的影響。同學們，你們覺得這位女生的問題在哪里？（過度自我壓抑）她產生性意識困擾的原因何在？（不能對自己的性意識活動有正確的認識，性意識是正常的，無須自責，過度自責會引起像這位女生一樣的問題）應該怎樣自我調節來改變這個現狀呢？

1、認同：承認它的合理性，與這個想法和平共處。

2、升華：可以把注意力轉向學業上發奮努力。

3、合理宣泄：傾訴、書寫（寫信、寫日記、寫作文等）、運動；

4、身心放松法：常見的身體放松法有做操、散步、游泳、洗熱水澡；常用的精神放松法有聽音樂、看漫畫、靜坐等，另外還有想象放松法、肌肉放松法、精神放松法等）

5、培養自制力，應注意自覺抵制性挑逗、低級庸俗和不健康的讀物，克服這方面的好奇心，對于黃色書刊和錄像，和吸毒一樣，有了第一次就會有第二次，這就需要有自制力，不能做的就堅決不能做。

如果你以后遇到這類困擾，一可以多了解這方面的知識，多與人交流；也可以來找心理輔導老師。

三、把握青春期異性交往的尺度

因為青春期性意識的覺醒，我們開始對異性產生交往的興趣，在我們的校園里常常會有這樣的現象：有些男生言行粗魯，動不動就用手或者書拍打女生，男生看著某個女生比較“順眼”，就親自或者請人對她說：“我們交往吧。”還有老師常常在校園里看到男女學生手拉手走路，這些行為對于中學生都是不恰當的異性交往行為。在今天的社會里，“男女授受不親”已經是過去式，但這并不代表男女沒有區別，不代表異性交往可以如同同性交往那樣隨便。那么異性交往應該如何把握呢？

首先，我們鼓勵異性進行交往。中學生異性同學之間產生交往是很自然、極為平常又不可避免的事情，而且也是非常必要和相當有益處的。因為異性交往有助于個性的全面發展，我們在異性交往中可以得到角色互補，也有助于培養健康的性心理。

其次，異性交往要做到：

1、在交往方式上保持公開性，不要偷偷摸摸，羞羞答答。因為事情越“保密”，別人就越好奇，越容易引起誤解。異性約你一同參加某項活動，逛書店，聽音樂，這是正常的、公開的兩性交往，完全可以大方的赴約。也可以告訴家長。

2、在交往的形式上要堅持群體性，多參加有男女生同時參加的群體活動。由于同時與幾個異性交往，你可能就不會像面對某個異性時那么緊張、羞怯，更容易自然的表達自己，這樣有助于培養自己以平常心與異性相處。另外，在群體活動中，你更有機會了解不同的異性，因為一個人在群體中的表現比他在某個異性面前的表現更為真實。如果經常只和一個異性單獨交往實際上就失去了了解其他異性的機會。

3、在交往范圍上要保持廣泛性，避免只某一位異性發展“一對一”的親密關系。把目光集中在一個異性身上，不僅容易引起別人的議論，父母的猜疑，也容易使自己想入非非，而且會一葉障目，無法領略更多異性身上的風采。廣泛接觸，有利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會

辨別異性，有的人外表像迷人的小帥哥，交往中會發現他華而不實；有的人學習成績頂呱呱，卻恃才傲物，頤指氣使。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。

4、在情感上要堅持適度性。與人交往，無論同性異性，都從喜歡或不討厭對方開始。男女之間的交往也是這樣。但要保持適度，不要投入太多的感情，不癡迷對方，感情宜淺不宜深。如果對方看你眼神變得專注或兩人難分難舍，恨不得每時每刻都很對方在一起，這時一定注意適可而止，減少單獨在一起的次數、時間，見面時多談談學習上的事情。對于抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思。對于糾纏不休，甚至威逼恐嚇的人，就要請家長老師同學朋友們幫助處理了。

再次，中學生不宜早戀。中學生是性意識覺醒的年齡，在青春期對異性感興趣是自然的，正常的生理心理現象。對于這種現象，我們應該發乎情、止乎理。愛情是什么？愛情具有①依賴對方的心理（友情有滿足感，愛情永遠會有欠缺感即對方對我還不夠好）②想幫助對方且不惜代價的傾向③排他性和獨占性。一個人具備戀愛的條件有什么？①生理條件②心理條件③社會條件。而我們中學生的這個年齡生理剛剛開始走向成熟，心理獨立意識剛剛出來，社會條件是基本不成熟，戀愛為時過早。

對于這個問題，我想請同學們做一個生命線的游戲：畫一條直線，寫出你想活到的歲數，再在線上標出你現在的年齡，然后把剩下的時間分階段畫出來，寫下自己每個階段希望做什么。

其實每個年齡段都有自己的任務，中學階段的任務是學知識，打基礎，過早的戀愛會透支你的人生計劃，其代價是得不償失的。打個比方：打靶。子彈到槍口的距離很短，但是它只要偏一點，離目標就會十分遙遠，這就是失之毫厘，謬以千里。戀愛，也許在你的生活里占有的時間很短，但是對于你的人生將會產生十分重大的變化。另外中學生早戀釀成的惡果的不乏其例。

對于個別早戀的同學，我想引用我國偉大的教育家陶行知先生的話，稍微做些改變：每個人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛的，要過家庭生活的。但是，樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？像我們這里的枇杷，要是沒成熟就摘下來好吃嗎？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養育子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了。要是書還沒有學習好，工作能力沒有培養好，談戀愛會有好處嗎？

最后，戀愛中的女生尤其要注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。（并發癥、死亡、不孕等生理和心理現象）

四、青春期性自我保護

性騷擾這個概念是從國外傳入的，過去我們叫耍流氓，現在叫色狼。應該說只要是違背當事人意愿采用一切與性有關的方式去挑逗、侮辱和侵犯他人的性權利（如動作、語言、眼神騷擾），都可以叫性騷擾。

問題：侵犯你的人只是陌生人嗎？（披著羊皮的狼——熟人很多）你認為性侵犯都來自異性嗎？（也有來自同性的）

幻燈片：不論男女，假如有人向你展露裸體，要求你脫去衣服，觸摸你身體的隱私處，對你講下流話，邀請你看黃色下流的錄像，要求你撫摸他的身體，強迫你散發或販賣色情物品——這些都屬于性侵犯。而且，侵犯你的人不僅是陌生人，也有可能是你熟悉甚至是你愛戴的人。

遇到性侵犯應該怎么辦？

（一）面對性侵害

?若無法立即逃脫時——周旋、伺機逃脫：

1、采用低姿態降低對方警戒；

2、表示自己有病在身；

3、表示有誠意，可先做朋友；或者表示希望換個地點再說防身術、迅速逃離

1、如決定攻擊歹徒，必須在最短的時間內全力一擊，不可猶豫，并趕快逃離。

2、伺機用身旁的木棍、石塊、雨傘、皮包、發卡或高跟鞋等尖銳物品，在最短的時間內攻擊

對方要害，或抓沙撒向對方眼睛

3、選擇對方眼、耳、鼻、下巴、印堂、太陽穴、下體等脆弱的部位，奮力一擊迅速逃離。

4、逃脫時，求救時以喊“失火”代替非禮。

（二）萬一遇到性侵害

1、保住生命第一

2、尋求安全

3、保持現場

4、保留證據

5、記住主要特征

（三）遠離性侵害

1、衣著舉止端莊得體，不穿暴露的衣服。

2、外出應避開荒僻和陌生的地方。晚上外出時，應結伴而行。未得家長許可，不可在別人家夜

宿。

3、不要和陌生人搭腔或接受其物品如飲料，拒絕陌生人進屋。

4、避免和男子在家里或寧靜封閉的環境中見面，不接受追求者的錢物。?社會是復雜的，它不是“一片凈土”，學會如何保護自己，是每個孩子的必修課。面對性騷擾，我們不要沉默；對于性侵害，我們要先防患于未然；當侵害不可避免地發生時，我們也不當沉默的羔羊，而要勇敢拿起法律的武器保護自己。

最后，祝愿我們的同學都能順利度過我們的花季雨季。

第五篇：守望青春觀后感

守望青春觀后感

守望青春觀后感1

當我看到這部電影的故事簡介時不禁自想，一位老輔導員、一位年輕輔導員和一名大學生的一次旅行，會講述出哪些感人的故事呢？而當我真正坐在影院觀看這部電影的時候，一股股暖流始終陪伴著我。

這部電影是以全國道德模范、“最美奮斗者”大連海事大學教授曲建武為原型，由王野導演，林永健領銜主演的。電影以輔導員劉威回訪畢業生的方式和視角，刻畫出了40年來發生在他和學生身上一幕幕感人的故事，反映大學輔導員老師在莘莘學子成長最關鍵的階段所起到的巨大作用。走出影院我的`頭腦中浮現出的卻是我的輔導員。

很多年前我曾看到這樣一則寓言故事，說北風和南風比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先來一個寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因為覺得春暖上身，始而解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風獲得了勝利。

這個寓言在心理學上被稱之為“南風法則”，也叫“溫暖法則”。它告訴我們：溫暖勝于寒冷。看到這則寓言故事，我忽然覺得在我的大學時期，我的輔導員就是我的南風，因為它用南風的溫暖讓我脫掉了厚重的負擔與不自信的包袱，得以勇敢地上路前行。

記得在我大三的那一年，沈陽臺舉辦主持人大賽，作為全場唯一一名體育生代表，我十分不自信。我的這位老師只對我說了一句話，他說“《阿甘正傳》里有一句經典的臺詞：生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆的味道。”我覺得那一句的鼓勵與開導，是我今天能坐在麥克風前最大的牽動力。輔導員是每一位即將走向社會考場的大學生的指引人。

從自卑走向自信，從虛度走向奮起，從迷茫走向堅定，從冷漠走向親情……影片中，在輔導員劉威老師的幫助和指引下，一代代年輕人成功地跨越了青春成長的種種“關口”。在學生的心目中，他是引領者，也是喚醒者，他偉大而平凡，嚴肅而溫暖。

這是國內首部以高校輔導員為題材的主旋律影片，推薦給大家。

守望青春觀后感2

處于青春時代的學生們，時而躊躇滿志，時而萎靡不振，時而歡天喜地，時而孤單寂寞，正所謂“誰的青春不迷茫”。然而，如果有幸遇見思想有高度、眼中有光芒、胸中有情懷、肩頭有責任的輔導員，青年學生就能被另一個生命喚醒，從自卑、迷茫、萎靡，走向自信、堅定和振奮。影片中的“劉威”就是這樣一位輔導員，發生在他和學生之間的一個個生動的故事、一段段真摯的情感，引發臺下輔導員老師們的強烈情感共鳴，大家幾度潸然淚下。影片結束后，大家紛紛起身鼓掌致敬，激動之情溢于言表。我們對電影《守望青春》給予了充分肯定，認為這是一部感人至深的精品力作。

看完《守望青春》讓我想起來《德米安》里的一句話：每個人的生命都是通向自我的征途。這啟發我作為輔導員應該如何引導學生：找到自我，堅守自我，然后一直往前走。從師數載，身邊圍繞這幫有智慧、意志、品格、幽默的年輕學生們，是他們匯聚了一股強大的生命能量，讓我們彼此成就，共同成長。每一位高校輔導員都見證了一群年輕人成長的重要時刻，電影《守望青春》則見證了高校輔導員每一個平凡的瞬間。

作為一名輔導員，對于影片中的很多片段都產生了強烈的共鳴，幾次都是熱淚盈眶。我覺得目前的自己更像是影片中的一凡，對瑣碎的輔導員工作更多的`是抱怨和不耐煩。但是看完電影，我對這個工作有了重新的認識，也產生了職業認同感，輔導員是一個走心的工作，要對學生有愛心、耐心和責任心，只要用心待學生，便會收獲學生的敬愛。電影中有句話我記憶深刻，相信也會成為今后工作的指南針：“每個學生都像是射出去的弓箭，考上大學后他們就失去了標靶，而我們輔導員的工作就是為他們重新設立一個標靶。如果能讓學生樹立正確的三觀，在步入社會后能以自己的方式發光發熱，這應該就是我們的驕傲吧。

守望青春觀后感3

歌頌老師的電影有很多，而《守望青春》把鏡頭對準大學輔導員這一群體，可謂角度獨特；我們熟悉的故事是小學中學，高考前師生間的互相激勵，仿佛考上大學就是萬事大吉，卻往往忽略了這往往是年輕人最迷茫的關口；就像片中的老輔導員劉威所言：射出去的箭需要找到靶心。目標不再是單一的考試成績，而是多元化價值觀的交錯碰撞，這是比起高考更加影響一生的關鍵路口，因此大學輔導員肩負起了比尋常老師更重的擔子。

電影以劉威作引，一開頭就提出了孔子孝道與現代平等思想的沖突，串聯出幾十年來形形色色具有代表性的學生：有人從自卑走向自強，有人從不學無術變為國家棟梁，也有人迷失在金錢與權力之中……片子通過劉威這個角色展現了大學輔導員海納百川的.包容性，最終把迷途羔羊們都導向正軌；某種程度上他更像是個父親，所有學生的父親，這是一種中國人傳統仁義精神的傳承。

這是一部十分值得觀賞的電影，詮釋了中國教師的敬業與艱辛，平凡的稱謂，不平凡的貢獻。春風化雨，老師用雙手培育了祖國的花朵。蠟炬成灰，老師用粉筆染白自己的秀發，也書寫了我們的未來。學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業。一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。民族復興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責。

教師是塑造學生靈魂、學生生命、塑造人的一項工作。這部影片完美的詮釋了老師的責任與擔當。影片中體現了一位教師的艱辛、不易與奉獻。大學教師運用自己的專業知識，以自己的學識、胸懷、理想抱負，感染學生，帶領學生一起為自己的前途不懈奮斗，幫助學生扣好人生的第一枚扣子。影片中的教師信念簡單而偉大，把學生帶向人生的正途。學生自己遇見一個好老師，是一生的幸運，何其有幸在自己的學生生涯中遇見了那么多優秀的人民教師。

守望青春觀后感4

日前，醫院組織觀看了《守望青春》這部電影，影片講述了身患重病的劉老師帶著年輕的大學輔導員和“問題畢業生”丟丟三人的一場說走就走的旅行。在鏡頭的穿插交錯中，展現了跨越三十年的師生重逢之旅，回顧性的將這位老教師和他學生們之間發生的一幕幕感人故事娓娓道來，重塑了一位家人般親切與溫暖的、同時兼具智慧和勇氣的師者形象，完美的詮釋了老師的責任與擔當，體現了長年工作在教育戰線的一位老教師的艱辛、不易與奉獻，喚起了我那種久違的熟悉而又親切的感覺。

從那個年齡走來的我，對于影片講述的故事有很多感觸。在電影中看到了當代大學生不同類型的縮影，“青春”總是縈繞著這個時間段的每個人，而老師正是陪伴著我們度過整個青春不可或缺的人。

提到老師，有的人可能會神情緊張，有的'人可能心懷感激，有的人可能會眼含淚水，有的人可能會……老師是青春時代與我們相處時間最長的人，他們給予我們的不僅是知識，還有陪伴，甚至是親人般的溫暖。他們諄諄教導是因為用心良苦，他們聲嘶力竭是因為滿懷期待，他們嚴格要求是因為寄予厚望。他們運用自己的專業知識，以自己的學識、胸懷、理想抱負去感染學生，帶領學生一起為自己的前途不懈奮斗，幫助學生扣好人生的第一枚扣子。“老師”這個平凡的稱謂，卻在三尺講臺上書寫了不平凡的貢獻。

學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業。我作為一名基層醫務工作者，一名普通的黨員，如何具備良好的醫德？如何做到愛崗敬業？自己感覺更應該從黨員的角度去理解去領悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，著眼實際，抓住當下，時刻牢記黨員身份，知道自己能干什么、該干什么，踏下心來做事，認真履行工作職責，在工作中勇于擔責、勇于作為，在基層真正起到基石的作用，為患者的健康恢復貢獻自己最大的力量。