家校合作發言稿范文1

尊敬的各位家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、工作思路：

我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。

我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。

二、五年級的變化

五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識

思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

4、學習難度

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的`時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學”，以適應高段乃至初中的學習，主張“兩手抓，兩手都要硬”，合理安排好課內學習外的時間：

語文上，尤其不可小覷閱讀的重要性，利用起閱讀卡、閱讀表的作用，因為要意識到初中沒有那么多時間來給予閱讀，而恰恰對于閱讀的考核要求又越來越高了；

數學：聽課效率很重要，但聽懂也不一定會做，要能舉一反三，及時發現問題及時整改；

英語、科學：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對于英語的要求勢必就要求小學不能掉以輕心。

5、成績方面

雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，但至少反映了孩子這一段時間的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：高年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。

因為以上改變，所以會出現一部分同學成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視。

三、班級工作

我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

1、學習優秀的學生有：等等。他們學習一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

2、書寫認真、字型漂亮做作業較好的同學有等等。

學習進步快的有：

積極為班上做好事的有等同學。

聽講專心，發言積極的學生有等同學。

四、本班存在的問題

1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主動性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網玩游戲而浪費時間造成無心學習。

4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。

5、上課不夠專心聽講，可以從回家作業中發現問題

6、體育鍛煉態度差初中體育的中考一直在變化、重視學生的身體素質，但體育鍛煉不是一朝一夕的，也要常抓常練。

老師對學生的管理是很嚴格的，由于班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。

我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。

孩子變壞前的10項征兆

1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。

2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。

3.外貌:發型怪異,身上有刺青,常有外傷。

4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。

5.態度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。

6.作息:早出晚歸,常無端數日不歸,晚上外出去向不交代清楚。

7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。

8.課業：成績一落千丈，經常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。

9.交友：有社會人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。

10.習慣：有壞習慣，用錢需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。

學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家里，就什么都學會了。電子游戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。

家校合作發言稿范文2

親愛的家長朋友，你們好！

隨著春節的臨近，幼兒園本學期的工作已圓滿結束了。在這學期中，您和孩子一起感受了幼兒園的學習生活，也和我們一起見證了孩子成長路上的每一個“閃光點”，而且對我們各項工作的開展給予了很大的支持，在此，謝謝你們了！

根據教育局安排：20xx學年寒假放假時間為：1月20日下午4：00，下學期幼兒于2月16日報到注冊，2月17日正式上課。為了能使您的孩子度過一個愉快、安全而有意義的假期，我們給您送上一些小建議：

1．家長要和孩子一起，共同協商制定合理的作息時間，科學安排好生活、學習和游戲活動。給孩子準備適量的圖書，讓孩子養成良好的看書習慣，這將受益終生。

2．一日生活要有規律，注意用眼衛生，適當控制看電視時間；教育幼兒要養成良好的進餐和睡眠習慣，防止節日里的暴飲暴食，注意飲食衛生。

3．家長要做好對孩子的安全監護工作，加強交通法規教育，孩子外出一定要有家長或監護人陪同，要遵守交通規則，注意行路安全；單獨一人在家時安全措施要跟上，防止拐騙、燙傷等意外事件的發生。

4．教育幼兒不玩火、不玩電、不玩煙花爆竹及煤氣等危險物品，防止意外事故發生。

5．教育孩子要孝敬長輩，讓孩子為長輩做一些力所能及的事情，培養孩子的`感恩意識、實踐能力和孝敬習慣。

6．“艱苦樸素、勤儉節約”是我國的傳統美德，教育幼兒要節約用錢，管好自己的“壓歲錢”，過一個節儉的春節。

家長朋友們，孩子的成長離不開您的呵護，寒假期間，希望你們能積極主動地擔負起教育、管理孩子的責任，讓我們的孩子在寒假中能更健康快樂地成長。

家校合作表彰會發言稿

徐州經濟技術開發區實驗學校

張紅艷

各位家長、各位同仁：

大家下午好！

暑假2個月后，您發現自己孩子的變化了嗎？

他又長高了，懂得的東西更多了，當然，脾氣也可能更大了--我們當老師的每天面對的可是來自幾十個不同家庭，基礎、脾氣、目標和習慣等各不相同的孩子們。

所以我今天演講的核心是---家校之間多一份理解信任，多一些溝通交流。

我要和大家分享兩個小故事.第一個:小佟同學

一個瘦弱的男孩。七年級開學兩個月后的星期一早晨，他沒有按時到校，和他媽媽聯系后我才知道，他周末兩天就開始堅持要輟學去打工。

我能想象出電話那頭一個母親的擔憂與焦急，于是急忙調課請假趕到了他家。小佟卻早已推開媽媽阻攔的手，躲出家去了。看著地上凌亂的物品和被撬壞的防盜門，看著小佟媽媽憔悴的面容，聽著一個單親母親訴說育兒的辛苦和無奈。我忍不住摟住了小佟媽媽的肩膀，開導她安慰她，和她一起分析小佟突然想輟學的原因：

1、是進入初中后學習科目增多，難度加大，兩次考試成績的退步，他對自己沒有信心了

2、是孝順的他，不想再讓媽媽為他吃苦

3、是受網絡不良信息影響，自以為打工會很輕松能掙大錢。

第二天一下班我就趕去小佟家，結果又撲了個空。第三天一早我安頓好班里的幾十個孩子，請好假，7點鐘就趕到了小佟家里。看到縮在被窩里的小佟，我松了口氣。和他媽媽一起，幫他找襪子、找校服、整理書包，做早飯。之后，我倆像小佟的左膀右臂，摟著他拉著他勸著他，一路走向學校。終于，小佟沖我們笑了笑，“我想明白了，我應該聽媽媽和張老師的話，努力學習，現在應該像小樹一樣吸取更多的養料，不怕暫時的困難，早日長成參天大樹。”

回到學校，我撒了個謊，告訴同學們：小佟病了兩天，又安排老師和同學們給他補課。曾經倔強差點誤入歧途的小佟，在深愛著他的媽媽和老師的陪伴下，再次露出了自信的微笑！

當然，生活中卻不只是陽光和笑臉，我們都會遇到一些誤解與委屈。

小芳同學在元旦匯演時，要請假早走，看著走廊里等著她的一個外校的學生，我有點擔心，不由得多叮囑了她幾句：你確定媽媽是在西門等你嗎？不要和同學去別的地方了，一定要注意安全----幾分鐘后，我突然接到她媽媽在學校門口打來的電話，說：我不信任她女兒，她女兒在同學面前很沒面子，說我是最不負責任的老師，-----我一下子就懵了，委屈和氣憤極了，怎么辦？！爭吵嗎？ 我盡快讓自己平靜下來，心想一定是有什么誤會了，不然家長也不會這么說啊。

于是我極力邀請小芳媽媽進學校里，當面弄清楚情況，面對面的溝通交流，不料那邊卻掛斷了電話。下班剛到家，小芳爸爸從外地打來電話，說是孩子哭了一個晚上，老師干嘛不信任孩子等等。顧不上做晚飯，我和他交流了兩三個小時，終于她爸爸了解了事情的來龍去脈，情緒也平和了。

第二天，我請德育處朱主任約來了小芳爸媽，我們面對面地交流了孩子在家里和學校的表現，了解到小芳媽媽是全職太太，對孩子付出很多，期望很高；小芳小學時候成績優異是班里老師的寵兒，到中學有一定失落感；我們談論了的青春期孩子的情緒特點，家長對孩子的教育目標和規劃，學校教育在關愛孩子與嚴格要求之間的規律等。

天一點點暗下去，我們家長老師的心，卻在坦誠交流中一點點走得更近了。門外，朱主任和我的孩子與小芳姐弟已經玩到了一起！

有了家校合作齊心協力，這孩子各方面的進步更大了，大家看，這是小芳后來專門寫給我的卡片。

我保存下來，也是時刻提醒自己：對學生們再多一些細致了解，多一份關愛。

你們，家長！我們，老師！我們是孩子前進途中的左膀與右臂，缺一不可！請大家跟著我一起說出我們的心聲： 家校合作我們要： 目標一致； 互相信任；平和交流； 形成合力； 助力成長！

感謝大家！