學(xué)科帶頭人工作總結(jié)

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)1

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認識以及對事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。“創(chuàng)造機會總比等待機會勝一籌”，這是我的座右銘。作為一名名優(yōu)教師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。

彈指一揮間三年任期即將結(jié)束，在過去的三年里壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，我積極履行著自己的職責(zé)，認真完成上級業(yè)務(wù)部門交給的工作任務(wù)。認真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù)。回顧期間的工作，有欣慰與成功，也有慚愧與不足。

一、科研課題是我專業(yè)成長起點

教學(xué)實踐緊密結(jié)合的課題研究對教師的專業(yè)化成長起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平，幫助教師從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，進而提升為“學(xué)者型”。課題研究，是為教師專業(yè)化成長的一個重要載體。三來年，我先后參與了《青年教師培養(yǎng)的研究》《小學(xué)生學(xué)習(xí)力之學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》《寫作教學(xué)技藝的研究》《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運用的'研究》四項課題的實踐與研究工作。

二、課堂教學(xué)是我成長的催化劑

“他山之石，可以攻玉”我很幸運能成為省名師培養(yǎng)梯隊的成員，市名師研修團隊的成員，又是市“名師培養(yǎng)基地校”的成員。在每一個團隊都使我得到成長。在我專業(yè)成長的關(guān)鍵時期使我的語文教學(xué)里程也有了縱向的推進，更有了橫向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才會永不干涸。在市語文研修團隊與同伴一起潛心學(xué)習(xí)、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動都能分享彼此的教學(xué)智慧，在同課異構(gòu)時，在差異中展示個性；評課議課時，在悅納中體現(xiàn)獨到；在沙龍論壇時，交鋒中影射視野。我和同伴們共同進行各種課型的研究，如閱讀課、略讀課、習(xí)作課、綜合實踐課。同時跟據(jù)研究的經(jīng)驗分別在省市級的教研活動中做課。XX年在教育部“xx”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題結(jié)題會及鶴崗市名優(yōu)教師培養(yǎng)工作匯報會上，我執(zhí)教了《快活的小河》一課，得到了好評。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會，會上執(zhí)教了《快活的小河》一課，國家級獲二等獎；XX年在黑龍江省小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲錄像課一等獎；XX年參加了送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教了三年級閱讀課《掌聲》。三年來我的課堂教學(xué)隨時面向全市開放，有家長進入課堂，有幼兒園入校前試聽，鶴崗師專學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)……我認真對待每一節(jié)課。我還多次在學(xué)校的教研活動中進行示范課、研討課，如一年級閱讀課《小紅花》，二年級閱讀課《植物媽媽有辦法》，三年級古詩教學(xué)《敕勒歌》等。每一次教學(xué)后都認真反思課堂上的成功與不足。

三、教學(xué)研究讓我登高而望遠

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動，能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。”教研教改提高了我的理論水平和教學(xué)能力，但她僅是局限于如何應(yīng)用理論指導(dǎo)實踐。要想成為名師，不僅能教好書而且要善于從實踐中總結(jié)出理論的能力，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。我市教育局、教師進修學(xué)院請來了中央教科所的專家領(lǐng)導(dǎo)，我們向?qū)＜野輲煂W(xué)藝，師傅為我們傳經(jīng)送寶，答疑解惑。 只要有時間就沉下心靜靜地讀書、聽專家講座、看名師教學(xué)實錄，從理論上、實踐上豐富自己。從反思中不斷發(fā)現(xiàn)了自己身上的長處和短處。從實踐中去探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力？如何讓課堂充滿生命活力？課堂教學(xué)應(yīng)該采用什么策略？如何從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)讓學(xué)生構(gòu)建知識？如何體現(xiàn)民主、平等、自由的課堂文化？更多的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇。積極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動。

四、培養(yǎng)青年教師發(fā)揮指導(dǎo)能力

作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，發(fā)展自我的同時，還要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任，帶動青年教師迅速成長。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。我有計劃的培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于2次，注重培養(yǎng)效果，培養(yǎng)對象每年能在校級出一節(jié)公開課。我指導(dǎo)的杜嬌老師執(zhí)教的《花果山》一課在省市獲獎，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。

教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè)。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 成績在取得的同時又將成為歷史。面對未來，自己秉承敬業(yè)、責(zé)任、誠實的美德，抓住每一個提高與促進的機遇，在教書育人的舞臺上盡情書寫屬于我們的篇章。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)2

星移斗轉(zhuǎn)，光陰荏苒。本學(xué)期的教學(xué)工作臨近尾聲。回首本學(xué)期教學(xué)工作，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助下，經(jīng)過努力，圓滿的完成了教學(xué)工作；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。

一、成績與經(jīng)驗。

本學(xué)期教學(xué)中，能認真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標準》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課；精心設(shè)計靈活多樣、注重雙基的.教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識；認真耐心細致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。同時，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進班級學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。此外，還能積極參與各級組織的教育教學(xué)研究活動，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念，改進課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點滴教學(xué)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)隨筆等。

二、遺憾與反思。

由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)工作，對教材的重難點把握不夠準確；學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化；面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少。此外，還有一點就是沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。課下查閱搜集資料不主動，效果不好。極少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不主動，沒有興趣。存有偏科思想。

三、改進與展望。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認真搞好課堂上的組織教學(xué)活動，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學(xué)生生活，走進小朋友，建立師生“零”距離之關(guān)系；最后是加強課堂教學(xué)評價，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。總之，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)3

被評為xxx第六屆教學(xué)帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責(zé)任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，自覺在教師專業(yè)成長方面有了一些進步。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、重學(xué)習(xí)，練內(nèi)功

以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書，更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實際效果也確實不錯，但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著xxx教育格局的調(diào)整，深感要勝任新形勢下的歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高；同時積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學(xué)在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。

二、重實踐，提課效

本年度上半年，擔(dān)任高二歷史選修三個班，必修一個班的教學(xué)任務(wù)，課時量13節(jié)，下半年擔(dān)任三個班的選修教學(xué)，課時量是12節(jié)。

1．作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié)，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的.復(fù)習(xí)活動更有目標性、方向性、實效性。同時根據(jù)《考試說明》，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，編寫教學(xué)案，杜絕單純的拿來主義。對每個考點各個擊破，力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時嚴重不足的形勢下，實踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索“五嚴”形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的教學(xué)視導(dǎo)的反饋中，市教研員在聽了我們?nèi)w高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價，認為很實用，遠遠超出了他的預(yù)期！

2．有比較，才會有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設(shè)公開課四節(jié)，其中三節(jié)課都是這種形式。

三、勤耕耘，小收獲

教研方面：

1．在這一年中，參與了市教研室組織的高中新課程教學(xué)“問題與問題研究”的課題研究，《如何讓歷史教學(xué)貼近現(xiàn)實生活》被市教研室選登在《問題與問題解決》叢書中；

2．20xx年度，開展了關(guān)于《歷史作業(yè)的布置與講評策略》的區(qū)級課題研究，順利結(jié)題，論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評》獲得區(qū)論文一等獎，此課題現(xiàn)已上報為市級課題；

3．《“五嚴”形勢下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎。

4．參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫。資料編寫的過程是一個痛苦的過程，但也是一個迅速成長的過程。

5．積極參與學(xué)校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評。

教學(xué)方面：

6．被評為天印高級中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。

7．在南京市學(xué)業(yè)水平測試中，相對于72%的全省合格率，我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_到79 %，結(jié)合生情，深感成不易。

一年來的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷，盡管取得了些許成績和進步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會更加珍惜現(xiàn)在的機會，并充分利用這個平臺，努力做到自己的最好，展現(xiàn)出更加豐富的自我。

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學(xué)科帶頭人工作總結(jié)4

前我滿懷對教育事業(yè)的無比忠誠，光榮的成為教師隊伍中的一員，站在了那神圣的三尺講臺，從此努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真教書育人，一直是用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué)，然而隨著教育體制改革的到來，隨著新的教學(xué)模式的推出，就暴露出傳統(tǒng)教學(xué)模式的諸多缺點，尤其是學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗以及杜郎口中學(xué)高效課堂的成功經(jīng)驗后，更是覺得教學(xué)改革勢在必行。下面談?wù)勛约旱木唧w做法：

做好充分的課前準備，既做好導(dǎo)學(xué)案的擬定。

1、教學(xué)內(nèi)容的擬定。“不打無準備之仗”，備課前我都會仔細研究課標、教材、教參，和同組教師共同備課，翻閱資料精選習(xí)題，做到認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。知識目標的'定位難易適中，還要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一，兼顧好、中、差三個層次。另外，在備課時，明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破。

2、教學(xué)對象的擬定。為了能在上課的前幾分鐘時間內(nèi)快速地把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，實現(xiàn)高效課堂，每節(jié)課我會結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，通過自制教具，下載圖片、動畫、視頻，講寓言故事，情景再現(xiàn)等方式，喚起學(xué)生的有意注意，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。例如，我在設(shè)計《平移和旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課時，下載了小火車、飛機、電梯、秋千、旋轉(zhuǎn)木馬等圖片和動畫；在設(shè)計《拋物線》這節(jié)課時，我下載了科比投籃的視頻；在設(shè)計《平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)》這節(jié)課時，我找?guī)讉€同學(xué)到前面表演教材上幾個人的對話，通過情景在線導(dǎo)入新課；在設(shè)計《概率》這節(jié)課時，我引用老百姓常說的話“明天百分之二百會下雨”讓學(xué)生判斷這句話是否正確來引入新課；在設(shè)計《直線、射線、線段》時，我利用紙盒和毛線自制了魚的圖案展示給學(xué)生看等等。這樣做學(xué)生會帶著極大的好奇與興趣投入到課堂上來，對這節(jié)課的研究也會很認真，小組討論也會非常激烈。課堂效果當(dāng)然也會很顯著。

3、學(xué)生課堂的擬定。高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)，我善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識和主題精神，讓每個學(xué)生都動起來。簡單題留給學(xué)困生，答對了及時給與肯定，答錯了其他同學(xué)幫他講解；難題留給學(xué)優(yōu)生，讓他們知道自己還需更努力。同時同學(xué)間可以共同探究，必要時教師點撥。放手讓學(xué)生多做，教師只是組織者、引導(dǎo)者、合作者。

總之，在學(xué)習(xí)了高校課堂教學(xué)的相關(guān)知識和近幾年的總結(jié)后，我深深的感到教師教學(xué)的方式要大大的改進，教師不但要有效地起到自己的主導(dǎo)作用，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時還要注重學(xué)生互助、合作交流，注重建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛，只有真正關(guān)注了學(xué)生，關(guān)注了學(xué)生在什么情況下學(xué)得更好，真正的心對心的走近學(xué)生的心靈，這樣才能提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。

在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成績：

20xx年，區(qū)說課大賽一等獎。區(qū)創(chuàng)新課大賽一等獎；區(qū)控輟先進個人。

20xx年，區(qū)課改研討課優(yōu)秀課；區(qū)一等優(yōu)秀課。

20xx年，區(qū)一等優(yōu)秀課教師；區(qū)基本功大賽二等獎。

20xx年，“迪愛生杯”創(chuàng)新課大賽《生活中的平移》二等獎。

20xx年，市基本功大賽二等獎；多媒體課件《生活中的平移》軟件大賽二等獎。

20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科基本功大賽二等獎。

20xx年，區(qū)優(yōu)秀班主任；參與課題研究“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實驗”。

20xx年，區(qū)“卡西歐”杯說課大賽二等獎；區(qū)骨干教師；區(qū)優(yōu)秀班主任。

20xx年，區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂優(yōu)質(zhì)課二等獎；區(qū)教育系統(tǒng)先進女職工。

20xx年，區(qū)學(xué)科xx；市崗位大練兵xx。

成績只能代表過去，我會再接再厲，在打造高效課堂的道路上繼續(xù)前行，不斷探索，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”這是我畢生的追求，我會用自己的努力去譜寫教學(xué)改革的新篇章。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)5

我叫小躍，任教于范縣辛莊鎮(zhèn)毛崗小學(xué)，從評選為學(xué)科帶頭人到現(xiàn)在一路走來，除了忙碌，更多的是成長與收獲。對我來說，學(xué)科帶頭人不僅僅是榮譽，更重要的是肩負的責(zé)任與使命。回首一年的工作，有可喜的進步，但中的許多方面仍需要深刻反思，現(xiàn)將這一年的學(xué)科帶頭人如下：

一、積極備課，努力上好每一節(jié)課。

備課是上好課的關(guān)鍵。每節(jié)課我都仔細研讀，明確教學(xué)目標，找到適合學(xué)生接受的教學(xué)方法，爭取做到把抽象的內(nèi)容直觀化，把難理解的'、深奧的內(nèi)容具體化，引領(lǐng)學(xué)生去感受，去體味，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣。

二、虛心請教，取長補短。

教學(xué)是一門高深的學(xué)問，身為學(xué)科帶頭人，可我在教學(xué)中所欠缺的還有很多。遇到問題時，我虛心的向那些經(jīng)驗豐富的老教師取經(jīng)，和他們一起探討、探索，來彌補自身的不足。

三、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。

作為學(xué)科帶頭人，我謹記肩負的責(zé)任。當(dāng)年輕教師在教學(xué)中遇到問題時，我會耐心指導(dǎo)，特別是我被評為河南省首席教師以來，我積極引領(lǐng)成立了辛莊鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師工作室，開展聽課評課、研討交流、外出學(xué)習(xí)展示等活動。在我的引領(lǐng)下，很多青年教師快速成長，成績斐然。青年教師李元忠被評為范縣優(yōu)質(zhì)課一等獎。

四、積極參加各類培訓(xùn)。

社會在發(fā)展，在改革，如何適應(yīng)這突飛猛進的時代，這就要求我們以學(xué)促進。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸收新鮮的事物，我們的頭腦才能跟得上時代的變遷。因此，我及參加各類培訓(xùn)，如繼續(xù)教育培訓(xùn)、國培計劃等，借著參加這些培訓(xùn)，很多教育觀念得到了更新，也切身感受到培訓(xùn)帶來的益處，加快了自身專業(yè)化的發(fā)展。

五、在開展教研活動中累積經(jīng)驗。

作為數(shù)學(xué)教研組的組長，課余時間，我會傾聽每一個六年級數(shù)學(xué)教師的心聲，和他們交流課堂教學(xué)中的方法、心得，或就教學(xué)中遇到的一些問題展開討論，借鑒交流。如此一來，大家可以在交流探討中幫助彼此進步，共同尋找方法。可以說，我們的教研活動隨時隨地都在開展。

六、收獲。

在這一年的教學(xué)中，我收獲了很多。在參加了一系列學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)活動中，通過觀課議課，以及聽專題講座，受益匪淺。其實，在我們身邊有很多這樣的專家，只要我們虛心請教，不斷反思，也許有一天我自己也能做到。

六、不足。

然而，在工作中我仍然存在許多不足。例如，專業(yè)理論知識不足，對新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，教學(xué)中有時缺乏耐性，在課堂里面對突發(fā)時間時還會不知所措，總之，還有很多不足，需要我不斷反思，不斷努力。

七、今后努力的方向。

作為年輕教師，的道路還很長很長.作為學(xué)科帶頭人，我所的努力還遠遠不夠。成績只屬于過去，孩子們的明天需要我們更加用心、更加勤奮地去探索、創(chuàng)造。在以后的工作中，我會更加努力，積極創(chuàng)新實踐，一如既往，把所取得的經(jīng)驗化作前進的動力，取得更大的進步。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)6

這學(xué)期，我履行了學(xué)科帶頭人的職責(zé)。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教研、教改中真正起到傳、幫、帶的作用，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勎冶緦W(xué)期所做的工作。

1、切實做好小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)工作結(jié)合我校的實況，當(dāng)務(wù)之急就是讓教師盡快掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的教學(xué)技能及教學(xué)方法。我們根據(jù)他們本有的`素質(zhì)及成績，分成優(yōu)班和中班，有計劃、有目的地因材施教。培訓(xùn)的內(nèi)容包括教材的處理、課型的特點、數(shù)學(xué)教學(xué)常用的教學(xué)方法、教師必備的教學(xué)技能等。

我認真組織我校數(shù)學(xué)教師集體備課，課后暢談授課心得，認真反思，力求下一節(jié)課上得更成功，讓老師真正學(xué)有所長，學(xué)有所用。經(jīng)過這一年的教師培訓(xùn)，涌現(xiàn)一批大膽、務(wù)實的青年骨干教師，他們運用所學(xué)知識，成功地上好了每一節(jié)課，在當(dāng)?shù)仄鸬胶芎玫妮椛渥饔谩?/p>

2、積累素材，上好每一節(jié)課。

自當(dāng)學(xué)科帶頭人以來，我廣泛閱讀各類有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，不斷構(gòu)建豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的知識裝備，力求使自己的教學(xué)有充足的素材儲備。

3、上好示范課不驕不躁，嚴格鞭達自己，努力進取，是我的工作原則。當(dāng)學(xué)科帶頭人以來，我堅持為兄弟學(xué)校教師上一節(jié)示范課，與此同時我不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實踐，并無私地向同仁推廣實踐經(jīng)驗，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)邁進新的教學(xué)臺階。

4、積極參加研討活動

本學(xué)期初期我參加了中心學(xué)期組織的教研會，并且還有幸參加了朗等獎”，這次活動的參加使我樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，使我認識到要不斷加強理論學(xué)習(xí)和教師修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，增強理論底蘊。

回首過去的一年，能夠為全校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力，我感到驕傲和自豪，我會繼續(xù)努力且堅信在20xx年會更出色地完成數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的光榮使命。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)7

時光匆匆，歲月如歌，不經(jīng)意中我已經(jīng)度過了6年的教師生涯。在工作中，我認真履行崗位職責(zé)，注重發(fā)揮表率作用，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅，在愉快的工作中展現(xiàn)自身的價值。現(xiàn)將教育教學(xué)工作做一總結(jié)。

一．精心學(xué)習(xí)，務(wù)實理論底蘊。

作為一名教師，我越來越感覺到學(xué)習(xí)的重要性。改革創(chuàng)新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的工作水平和業(yè)務(wù)能力。同時利用業(yè)于時間，我盡量去閱讀一些教學(xué)理論雜志和專著。經(jīng)常上網(wǎng)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《教師博覽》等書刊，擴大自己的知識面，提升認識水平。

二．潛心研究，提高科研水平。

對待教育教學(xué)工作，我可是盡心盡力，平時能深入教材，精心備課，在備課時，不僅備教材，還備學(xué)生。盡量讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)到更多的知識。我還組織開展豐富多彩的.學(xué)生活動，開展一系列主題鮮明的活動。讓學(xué)生在活動中獲得教育，在活動中獲的成長。在活動中享受成功的喜悅。

三．熱心教研，發(fā)揮示范作用。

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的重任，能夠使其他教師獲得專業(yè)成長，取得成功，我責(zé)無旁貸，并樂此不疲。力爭通過自己辛勤的付出，充分做好示范帶頭作用，日常課堂教學(xué)常年向本校教師開放，帶動學(xué)校更多的老師從滿熱情的投入到自己的工作，投入到教育教學(xué)研究中去，營照一種‘‘比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍。在教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中，我能及時的給老師們傳達有關(guān)培訓(xùn)精神，并帶頭積極參與學(xué)習(xí)。對老師們學(xué)習(xí)中存在的困難，能及時提供一些技術(shù)指導(dǎo)并幫助老師們解決學(xué)習(xí)中存在的問題。。我積極參加學(xué)校的每一次教研活動，盡量不分學(xué)科，不分年級。每次聽完課，尤其是數(shù)學(xué)課。我都能及時的和教師溝通交流，說出自己的看法和想法，幫助他們總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，促進他們課堂教學(xué)水平的提升，每學(xué)期，我深入課堂聽課達80節(jié)。對于自己幫帶的年輕老師，我經(jīng)常和他們共同備課、相互聽課、并結(jié)合具體課例深入探討，以求共同提高，共同進步。

四．科研領(lǐng)路，提升高度。

幾年來，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，普通話測試水平達二級乙等。積極參加校際交流活動，并多次去附近小學(xué)講課、交流探討。在本校不定期的作公開課。積極參加科研課題活動，《農(nóng)村小學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)專題設(shè)計研究》這一課題已批準立項，中期結(jié)題。還參加了萬全縣“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究》等待結(jié)題。在全縣小學(xué)數(shù)學(xué)說課大賽中榮獲二等獎。

6年的教師工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，我深深的品嘗到作為一個教師的光榮、快樂、責(zé)任與驕傲。作為學(xué)科帶頭人，在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)8

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持下，教導(dǎo)處經(jīng)過先期發(fā)動、講課、評課、活動總結(jié)四個階段，大崗子鎮(zhèn)中學(xué)骨干教師示范課活動順利完成，特將活動總結(jié)如下：

一、精心籌劃，活動有序開展。

為保障活動的順利開展，教導(dǎo)處精心策劃，根據(jù)學(xué)期初在教職工大會上評選出的數(shù)學(xué)組李志華，政史組司穎童兩位老師做骨干教師示范課，并向全體教職工下發(fā)了《關(guān)于開展大崗子鎮(zhèn)中學(xué)骨干教師示范課的通知》，召開了教職工會議，布置相關(guān)活動內(nèi)容，并爭取了兩位老師的意見，細化了活動規(guī)程，保障了活動順利開展。

二、堂堂精彩，示范效果明顯。

此次活動以“促進課堂教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)實效，增強學(xué)科帶頭作用”為主旨，兩位老師精心準備，兩節(jié)課風(fēng)格各異，堂堂精彩，主要呈現(xiàn)以下特點：

1、學(xué)案輔助教學(xué)成為一道亮麗風(fēng)采。英語、語文兩個學(xué)科樣式各異，但在引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)、師生互動、當(dāng)堂練習(xí)、課堂反饋、課堂拓展等方面均具有較強的使用效果。英語教師宮海燕熟練、簡潔生動，形象的簡筆畫使課堂教學(xué)氣氛活躍，并使之貫穿教學(xué)始終，語文教師高明華，簡潔生動的語言較深厚的文學(xué)底蘊，使本節(jié)語文課錦上添花。

2、注重方法的指導(dǎo)。有效的方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的催化劑，也是提高課堂教學(xué)實效性的保障。在這次講課中，兩位教師均注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，師師互動、生生互動，真正做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。宮海燕教師并且將最近考試中出現(xiàn)的問題與教學(xué)結(jié)合起來，增強了針對性。

3、生活化、趣味性、拓展式教學(xué)得到普遍應(yīng)用。如語文課上高老師積極引導(dǎo)學(xué)生探究，使學(xué)生個性張揚，氣氛活躍，拓展知識領(lǐng)域。

4、學(xué)生主體，充分體現(xiàn)。在英語教學(xué)中，教師緊緊把握學(xué)科特點，充分利用小組、同桌反復(fù)對話，整節(jié)課都洋溢于學(xué)生說練過程中。

5、抓成績，我們也要適應(yīng)新課程的`改革要求。抓成績我們是否一定要回到多講、多練、多背等傳統(tǒng)的老路上，這值得我們商討。這次各組給出了較為清晰的回應(yīng)：兩者的結(jié)合是我們探索的方向。

6、積極參與，聽課人員濟濟滿堂，學(xué)生多次發(fā)出感嘆，增強了教師的形象。各組在完成本組聽課任務(wù)的同時，積極參與，聽課效果顯著。

8、各組評課務(wù)實求真，很好的概括了本組的教學(xué)形式與注意事項，聽課認真，建議誠懇。

三、不足與改進

1、規(guī)范是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。教學(xué)探索與應(yīng)用已鋪開，但仍有許多許多不規(guī)范之處。

2、聽課教師熱情高漲，但應(yīng)注意按時參加，更廣泛的參與評課；

3、活動負責(zé)人因?qū)M織活動經(jīng)驗不足，對于一些事情考慮不夠周全，給講課聽課教師帶來了一些不便。針對上述問題我們將積極整理相關(guān)材料，加大對活動的實施籌劃，加強校內(nèi)培訓(xùn)和校內(nèi)資源開發(fā)，為學(xué)校的發(fā)展做出新貢獻。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)9

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在區(qū)教育局、學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下，我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。現(xiàn)將本學(xué)年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

為了進一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度，更好地構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展平臺，堅持“以人為本”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，全面推動學(xué)校師資隊伍建設(shè)，使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)改革等實踐鍛煉脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時代教師，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對我校本學(xué)年骨干教師、學(xué)科帶頭人工作做出計劃如下。

二、目標任務(wù)

通過學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到鄉(xiāng)級乃至更高層次的目標要求，形成優(yōu)秀教師群體。

三、方法措施1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校長組長，教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、學(xué)校要根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主，充分利用教育教學(xué)實踐活動，按照“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座、上研討課、觀摩課，開展競賽活動，專題活動及常規(guī)教研活動等措施開展培訓(xùn)工作。

（1）抓師德教育，促觀念更新

以請進來與走出去方式相結(jié)合，采用聽、說、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動，樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀，具體落實到四心：愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進取心。

①學(xué)習(xí)課程化：教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅持做好學(xué)習(xí)摘記，保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

②交流系列化：理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進認識的提高和觀念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動為教師創(chuàng)設(shè)條件，讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴，在交流中促進提高。

③評選制度化：結(jié)合師德教育形成一種競爭激勵機制，目的是推動教師具備良好的師德，高尚的'情操，科學(xué)的世界觀，先進的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。

（2）抓自培力度，促整體提高

①加強課題研究，從中培養(yǎng)師資隊伍。結(jié)合新一輪課改實驗工作，圍繞學(xué)校校本教研課題，讓教師設(shè)計子課題，做到人人參與課題研究，并把備課、上課、評課與科研結(jié)合，每學(xué)期組織一次論文評選，把培訓(xùn)、科研、教研一體化。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。實行校內(nèi)上崗培訓(xùn)，對有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子，擔(dān)任校內(nèi)教研組長，學(xué)科帶頭人，參與學(xué)校和教研組的管理，在實踐中打開思路，學(xué)會協(xié)調(diào)，提高解決問題的能力。倡導(dǎo)自我培訓(xùn)，以求提高發(fā)展，在教師中形成自學(xué)提高，自培提升的意識。每周提供一定的時間，提供豐富的資料，引導(dǎo)教師自讀、自悟，能把運用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容，遠程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提倡教師一專多能，學(xué)校每年組織一次教育教學(xué)技能評比，以此為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標，有主攻的方向，不斷提高自我，超越自我。

（3）抓激勵機制，促隊伍優(yōu)化

師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實，另一方面要創(chuàng)設(shè)一個積極的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵，建立起完善，有效的機制。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)10

一、思想方面:

我遵守黨和國家的教育方針，遵守社會公德，自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以德治教，廉潔從教，為人師表，深受學(xué)生喜愛。積極倡導(dǎo)并大力推行素質(zhì)教育，積極投身于新課改的洪流中。本人熱愛教育工作，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，一直任勞任愿，勇于承擔(dān)學(xué)校美術(shù)特色教育、攝影特色教育和校園文化建設(shè)的重擔(dān)。年度考核合格。評為勞衛(wèi)小學(xué)20xx年度優(yōu)秀黨員。

二、科研成果

1、承擔(dān)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“中小學(xué)美術(shù)區(qū)域性學(xué)本課堂教學(xué)實踐研究”的研究。

2、創(chuàng)編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術(shù)試用教材》。

3、論文《材料創(chuàng)造的'美——少兒綜合材料繪畫初探》獲第十二屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文三等獎。

4、微課作品《過春節(jié)——自制紙燈籠》在20xx年江北區(qū)中小學(xué)幼兒園教師微課作品評比活動中榮獲一等獎。

5、攝影作品《家鄉(xiāng)》獲第十九屆中小學(xué)師生書法繪畫藝術(shù)大賽教師組攝影一等獎。

6、承擔(dān)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“中小學(xué)美術(shù)區(qū)域性學(xué)本課堂教學(xué)實踐研究”的研究。

7、創(chuàng)編校本教材《材料致美——少兒綜合材料美術(shù)試用教材》。

8、論文《材料創(chuàng)造的美——少兒綜合材料繪畫初探》獲第十二屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文三等獎。

9、微課作品《過春節(jié)——自制紙燈籠》在20xx年江北區(qū)中小學(xué)幼兒園教師微課作品評比活動中榮獲一等獎。

10、攝影作品《家鄉(xiāng)》獲第十九屆中小學(xué)師生書法繪畫藝術(shù)大賽教師組攝影一等獎。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)11

回首走過的路，作為丹陽市學(xué)科帶頭人，我履行了自身的職責(zé)，并竭盡所能為初中體育教學(xué)貢獻自身的一份力量。

一、加強研究，獻身教育，努力提高思想素養(yǎng)

作為一名教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真研究和“，自覺研究《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人維護法》等相關(guān)教育法規(guī)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，勤儉自強，勇于創(chuàng)新，認真搞好自身的常規(guī)教學(xué)，從沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。作為學(xué)科帶頭人，我不只自身做到認真負責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與教學(xué)教研，在本學(xué)科形成了比較濃厚的研究風(fēng)氣，比較充沛地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。

二、以課堂教學(xué)為核心，勤于實踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格

我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不只要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲藏的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自身必需得成為水的源泉，這樣才干滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自身的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自身的視野。積極參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。參與心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參與省第一套全國中小學(xué)學(xué)校集體舞教師培訓(xùn)班；鎮(zhèn)江中學(xué)第五期骨干教師培訓(xùn)班；參與《體育與健康》課程培訓(xùn)班；參與20xx江蘇省骨干教師培訓(xùn)班；參與江蘇省《第三套全國中小學(xué)生系列廣播體操》培訓(xùn)班；成果均是優(yōu)秀。在全市范圍內(nèi)作了《對中學(xué)體育熱點問題的透視》、《我們的體育課堂究竟缺少什么》的講座，得到與會者一致好評。

隨著課程改革的不時深入，我大膽的在教室中引進新思路新方法，辦理課上的題目。每當(dāng)走進教室，我都充溢了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自身編織了多年的教學(xué)夢想，那些如詩的境界讓我的夢空虛、豐盈。在教室上，力圖達到三個“走進”——走進學(xué)生世界，融入體育世界，追求人文合一的`活動境界；走進心靈世界，讓興趣成為最好的老師，享受幸福快樂的研究境界；走進糊口世界，讓教室充溢感動，體驗生命律動的教學(xué)境界。

三、立足一線，深入實踐，做腳踏實地的實踐者

新課改下的教育教學(xué)理念，要求我們重視每一節(jié)課的教學(xué)效果，最大限度地提高學(xué)生的研究能力，加強課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，注重經(jīng)驗和積累，研討教學(xué)主法的改革，切實抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生研究興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的研究氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，形成了自身獨特的教學(xué)風(fēng)格，加強培優(yōu)輔差，向課堂45分鐘要質(zhì)量，為此，我積極上好“示范課”，努力為教師們搭建交流的平臺。教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，課堂教學(xué)生動活潑，效果好，深受學(xué)生、家長、同行的好評。

四、以研究反思為前提，一直做一個探索者，努力成為研究型教師

第一，加強自我反思。為不時進步教學(xué)研究能力，自身重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地應(yīng)用研究到的課改理念，審閱自身的教室,對教室教學(xué)舉行有意的回顧，體味勝利的方法，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的生長過程舉行分析，總結(jié)勝利的經(jīng)歷，完善有效的方法。并和時將自身的想法記錄下來，撰寫研究優(yōu)秀論文和教學(xué)反思日記。兩篇發(fā)表在全國、省級刊物上，五篇獲省、市一二三等獎。積極舉行省、鎮(zhèn)江市級課題的研究。以理論指導(dǎo)實踐，再從實踐中提升理論。

人生的路上沒有永遠的勝利，只有永遠的奮斗，勝利屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不時的逾越自我，才干讓勝利與輝煌永伴一生。它將指引自身今后的工作。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)12

得知被評選為樂昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步。現(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

學(xué)科帶頭人這一稱號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。

我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后，又深入開展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長來、五山中心教研活動，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標準”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，有針對性地提高他們的教學(xué)水平。對于自己幫帶的'年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試，加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長；只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

20xx年12月獲韶關(guān)市“數(shù)學(xué)周報杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師解題競賽一等獎；

20xx年12月主持的教改實驗課題《學(xué)洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》獲樂昌市教改成果二等獎；

20xx年9月申報教育科研課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)》通過韶關(guān)市中小學(xué)教育規(guī)劃審批立項；

20xx年12月撰寫教學(xué)論文《讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》獲樂昌市三等獎；

六、存在問題和努力方向

我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。

回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，成為名副其實的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團隊的引領(lǐng)人。我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)13

一學(xué)期來，我勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，求實研究，履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，爭做一個名副其實的學(xué)科帶頭人。現(xiàn)將一學(xué)期來的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德

本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認真負責(zé)地完成各項教學(xué)和科研工作，而且能夠充分地調(diào)動了中青年教師教學(xué)和科研積極性，有力地促進了學(xué)校的教研工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效

我勤奮踏實地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進學(xué)校、學(xué)科各項工作的開展。

我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校大膽引進了“批注式閱讀教學(xué)”這一新的教學(xué)模式，在實驗中，我認真鉆研，在網(wǎng)絡(luò)上大量瀏覽有關(guān)批注式閱讀教學(xué)的資料，不斷總結(jié)和豐富自己的經(jīng)驗，并努力在實驗中起到積極的推動作用。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內(nèi)我每個學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學(xué)送教下鄉(xiāng)，20xx年9月，在與內(nèi)蒙林西活動中承擔(dān)研究課。此外，對于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的`回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫教學(xué)反思日記。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經(jīng)驗加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、存在問題和努力方向

回顧走過的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實的學(xué)科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)14

反思：本人擔(dān)任學(xué)科帶頭人期間，又兼班主任，因為班級工作較多，又一心忙于兩個班級的教學(xué)工作，對科研工作有所懈怠，這兩年我認真反思自己，確實是自己做的不夠好！所以在后來的時間里，在做好教學(xué)工作的同時，我努力擠出一切時間做好科研工作。做一名稱職的學(xué)科帶頭人！

我所做的努力：這兩年我潛心教研，在中心組學(xué)習(xí)時，經(jīng)過我自己不斷努力。教研員給了我向瑞安市開課的機會，并多次在全市的交流會中做發(fā)言。

今后方向：今后我我為自己做了充分的打算和計劃。一方面，在教學(xué)上，我會始終堅持不放松，因為教學(xué)是我們的生命線。在科研上我打算做以下努力。學(xué)校教科研信息爭取每學(xué)期發(fā)表1-2篇文章。為此，我要努力寫作！每周至少寫一篇深刻反思，積累素材，新紀元教育刊物我準備每學(xué)年至少發(fā)表一篇文章。同時，我也會向各種報刊投稿，目前，我已經(jīng)有多篇作品發(fā)表在省級報刊上，接下來我將爭取在學(xué)術(shù)方面發(fā)表更多含金量的文章，比如教學(xué)案例、論文方面。同時在瑞安市每學(xué)期一次的論文案例評比活動，我會積極參加，早做準備。

為了提升自身素質(zhì)，我會每年訂購3份雜志，同時購買3-5本的本學(xué)科書籍，不斷豐富自身理論水平！爭取做自身有著較快的提高！同時引領(lǐng)同伴一起進步。

一、積極學(xué)習(xí)新課標，落實課程標準，徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要（試行）》，提高科學(xué)教師對課程的認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)新教材和新《科學(xué)課程標準》，深刻理解并應(yīng)用到工作中去。

3、以新課程標準倡導(dǎo)的評價標準來衡量課堂教學(xué)，改進學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、抓常規(guī)不松懈，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展

1、狠抓起始年級課堂常規(guī)。本學(xué)期三年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)科學(xué)課程，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣，根據(jù)新課程標準制訂和修改《小學(xué)課堂常規(guī)》，教師通過認真學(xué)習(xí)掌握新的課堂要求，規(guī)范課堂行為，杜絕課堂教育事故發(fā)生；

2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué)，并且要摸清學(xué)情，對癥下藥，并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。

3、在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的。學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程，培優(yōu)輔差雙管齊下，要了解情況，確定內(nèi)容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責(zé)。

三、發(fā)揮集體力量，集思廣益，共同進步

1、加強集體備課管理。本學(xué)期實行善集體備課制度，加強集體備課的組織，保證了集體備課的時間，人人有準備的參與，人人有重點的.發(fā)言和討論，能真正的集思言廣益，發(fā)揮集體的作用。對集體備課的效果進行評估。

2、各教師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學(xué)習(xí)，取長補短。

3、高度重視的科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，特別是青年教師，依托自己的教科研實踐，認真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，認真組織科學(xué)教師參與各類教科研征文競賽活動。

四、今后努力方向

1、作好課題《科學(xué)探究環(huán)節(jié)的研究》。培養(yǎng)學(xué)生初步具有科學(xué)探究的意識，能積極主動發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探究的各個環(huán)節(jié)的選擇性運用。

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課標》，在思想認識上與時俱進，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進的理論武裝自我，并且積極運用到實際教育教學(xué)工作中去。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)15

某年，*公司在總結(jié)前幾年爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷改進創(chuàng)新活動辦法，不斷完善活動機制，不斷提高活動水平，不斷增強活動效果，使?fàn)幃?dāng)工種技術(shù)帶頭人活動日益成為技能人才脫穎而出的載體和平臺。一年來，公司廣大技術(shù)工人刻苦學(xué)習(xí)本崗位技術(shù)，努力干好本職工作，在完成生產(chǎn)工作任務(wù)的同時，廣泛參加了車間級技術(shù)練兵技術(shù)比武和技術(shù)考核活動，在此基礎(chǔ)上，有某名技術(shù)工人參加了公司級工種技術(shù)帶頭人活動，有_名技術(shù)工人參加了市級職工技術(shù)大賽并取得優(yōu)異成績，_名技術(shù)工人參加了省青工技術(shù)大賽，_名技術(shù)工人參加了*集團舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽初賽，_名技術(shù)工人參加了由國資委和國家勞動與社會保障部舉辦的中央企業(yè)職工技能大賽決賽并獲得金獎，受到工廠和*集團的重獎。

在某_年公司舉辦的職工技能大賽中，有__名選手獲得技術(shù)能手稱號，有_名選手獲得技術(shù)新人獎，經(jīng)過理論考試實做技能考試和綜合考核，公司爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核委員會評定，有__名選手獲得某_年度工種技術(shù)帶頭人稱號。這些工種技術(shù)帶頭人技術(shù)能手和技術(shù)新人，受到了公司黨政工團的隆重表彰和獎勵。為了開展好某_年度爭當(dāng)工種技術(shù)帶頭人活動，公司黨政工團召開專門聯(lián)席會議，把它作為一項系統(tǒng)工程，進行了精心部署。使這項活動有明確的工種設(shè)置，嚴格的評選條件，周密的組織領(lǐng)導(dǎo)，有力的政策導(dǎo)向和規(guī)范的考試考核程序。

在工種設(shè)置上，我們設(shè)置了在全公司技術(shù)要求高覆蓋面廣對生產(chǎn)影響大的八個主要技術(shù)工種，即電工機械鉗工模具鉗工車工銑工刨工電焊工和熱處理工。在評選條件和程序上，我們不僅制定了評選的基本條件，還制定了嚴格的考試考核條件和程序，即工種技術(shù)帶頭人的選拔，必須經(jīng)過理論和實做兩次考試，考試參照國家職業(yè)技能鑒定和行業(yè)標準中高級技工水平，結(jié)合生產(chǎn)實際出題，理論和實做分別按__%和__%計算成績，既體現(xiàn)了職工的基本職業(yè)技能，又考察了職工解決實際問題的能力，使理論和實踐得到了較好的'結(jié)合。

在技能考試的基礎(chǔ)上，我們還要分“工作量（任務(wù)）完成情況”“工作表現(xiàn)（遵章守紀勞動態(tài)度等）”“在生產(chǎn)工作中發(fā)揮作用情況”等三個方面進行綜合考核，考核結(jié)果按__%計算成績。評選以考試成績?yōu)橐罁?jù)，考核結(jié)果為否決。

在政策導(dǎo)向上，我們對工種技術(shù)帶頭人實行津貼獎勵制度，即年度工種技術(shù)帶頭人享受公司設(shè)立的某元/月的專門津貼，時間為一年，連任連獎。對每次技能大賽中取得各工種前三名的優(yōu)勝者，分別給予某元某元某元的獎金，授予技術(shù)能手稱號。為了鼓勵青年技術(shù)工人踴躍參賽，走崗位成才之路，我們今年特別在工具鉗工電工兩個青工人數(shù)較多的工種設(shè)此文來源于置了技術(shù)新人獎，在年齡__歲以下，技術(shù)等級在中級工以下的青年技術(shù)工人中評選。對評選為技術(shù)新人獎?wù)撸o予某元的一次性獎勵。

在組織領(lǐng)導(dǎo)上，我們建立了由公司黨政工團領(lǐng)導(dǎo)各業(yè)務(wù)室主任主管人員和各車間黨政主要領(lǐng)導(dǎo)組成的公司級組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核委員會，負責(zé)對活動進行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政策制定，綜合評定，表彰獎勵。在各車間也建立了由車間黨政工團和主管人員組成的組織領(lǐng)導(dǎo)暨考核小組，建立了由主管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技管人員組成的八個專業(yè)考評組，負責(zé)考試考核工作的具體實施。層次清晰職責(zé)健全管理權(quán)威的組織體系的建立，保證了活動集中統(tǒng)一的順利實施。

在組織措施上，我們還把職工參賽情況納入經(jīng)濟責(zé)任制考核，把各單位組織工作情況納入“雙文明”達標競賽和黨政工團重點工作考核，從組織措施上保證了活動的順利開展。

學(xué)科帶頭人工作匯報

東灘小學(xué)：武 勇

寒來暑往，又一個緊張而又繁忙的學(xué)年悄然而逝了，細細回顧這一年的工作，也有些許值得欣慰的方面。

這一年來，我始終以黨的先進性精神作為工作的指明燈，堅決貫徹黨的教育方針政策，關(guān)心教育動態(tài)，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想，深入了解當(dāng)前教育所面臨的形勢。始終本著“以人為本”，發(fā)展學(xué)生的理念投入工作。以“身正為范，嚴謹治學(xué)”，孜孜不倦的態(tài)度對待教育教學(xué)工作。堅持第一個到校，最后一個離校，確保學(xué)生，校園的安全。狠抓教學(xué)質(zhì)量，是我學(xué)校工作的核心。今年，我校教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，各科成績均比以前有所好轉(zhuǎn)，學(xué)校工作得到了家長、社會、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。

除了一絲不茍地完成管理工作之外，我還時刻牢記自己是年輕的學(xué)科帶頭人，所以，我在各方面都嚴于律己，努力成為榜樣，我堅持在教學(xué)第一線，主動挑起教學(xué)的重擔(dān)。平時，我不折不扣地認真工作，每學(xué)期我的備課都被評為“優(yōu)秀備課”教案。我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常研讀教育專著，積極參加各種教研活動，博采眾長，冷靜反思，積極投身于教改的實踐。每學(xué)期認真參加教研組活動。主動開教學(xué)研究課，虛心聆聽同事的評點，不斷反思、總結(jié)、改進。我關(guān)愛每一個學(xué)生，對基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的學(xué)生，我從不歧視他們，而是從生活，學(xué)習(xí)，思想各方面關(guān)愛他們，與他們談心交流，開導(dǎo)感化他們，給他們溫暖，給他們鼓勵，給他們信心。

我竭力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們愛上數(shù)學(xué)課，愛學(xué)數(shù)學(xué)，在我的辛勤澆灌下，終于有所收獲。0７年我班數(shù)學(xué)成績比以前有所提高。

俗話說“一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿園”。所以，我還堅持每學(xué)期在本校青年教師上示范課，經(jīng)常聽他們的課，與他們交流，探討，集體備課，悉心指導(dǎo)他們。使他們不斷地茁壯成長。一年中我?guī)Я耍蔽唤Y(jié)對徒弟－王占忠教師．他剛參加教學(xué)工作，缺少工作經(jīng)驗，在我的幫．傳．帶的關(guān)心下，現(xiàn)在已經(jīng)在全輔導(dǎo)站上好教學(xué)公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)的贊同和認可．看著他們開花結(jié)果，脫穎而出，紛紛成為輔導(dǎo)站和學(xué)校的骨干教師，想到我曾經(jīng)對他們真誠的指導(dǎo)與幫助，我發(fā)自內(nèi)心的感到欣慰。

我也深知，當(dāng)今最需要的是科研型的教師，現(xiàn)代化的老師，所以我不忘“充電”，吸收營養(yǎng)的同時也進行課題研究。為了拓展教育視野，切實加強與外界的交流合作，充分發(fā)揮示范帶頭的作用，我利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，定期發(fā)表自己的一些學(xué)科研究信息，教學(xué)反思，教育評論。

我知道，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，任重而道遠，但我會帶著執(zhí)著，帶著自信。帶著愛心在教育這條道上走好一程又一程。