各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)：

大家好！我是六年四班的小然，我演講的題目是《親密的朋友》。

提起《新少年》，我想對我們每一位同學(xué)來說都不陌生，幾乎每個人都訂過，看過。而我呢？對《新少年》更是情有獨(dú)鐘。從一年級至今我都在訂閱。有時，她就像一位好老師，令我不斷拓寬視野，增長知識。有時她又像一個好朋友，不斷地給我?guī)椭呶見^進(jìn)！

記得我還上幼兒園的時候，我就從哥哥那兒認(rèn)識了《新少年》。盡管當(dāng)時我還不人生是幾個字，卻被她活潑的版畫，好看的圖畫深深地吸引住了，一個勁地纏著哥哥講這里面的故事。上了一年級，學(xué)校讓我們自愿訂一份報刊，我就毫不猶豫地選擇了她）——《新少年》而且一訂就是六年，每次看到老師拿來花花綠綠的《新少年》時，我的心情就變的格外激動！一個勁地猜這期下《新少年》里有什么內(nèi)容，一拿到她，我就迫不及待的先瀏覽一遍，哇！里面的版面真是太美了，內(nèi)容真是太精彩了。回到家里，我扔下書包，就迫不及待地坐在沙發(fā)上，細(xì)細(xì)地品嘗《新少年》這道美味佳肴！這里面的內(nèi)容可真多啊：有猜謎語、有小知識、有課外閱讀、還有小手工等等等等，真是太精彩了！有時，我還會哈哈大笑呢，因為里面有些小故事寫的太搞笑了，太頑皮了，但有時我也會被一些感人的英雄事跡被感動的眼淚往下流。

人們常說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我自由自在的在《新少年》中盡情遨游，盡情的汲取著知識的力量，有好多故事給我留下了深刻的回憶：我感慨，為了岳飛的精忠報國；我喝彩，陶潛不為五斗米折腰；我景仰，三閭大夫的獨(dú)清獨(dú)醒；我嘆息，文天祥的“身世浮沉雨打萍”……我時而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞，我時而化成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游，我的世界因讀書而遼闊，我的生活因而充實！

時間過得真快！一晃《新少年》陪我走過了六年時光，她就像我的良師益友，時時刻刻為我指引方向，分分秒秒伴我成長，我想無論以后我身在何方，志在何處，我都無法忘記《新少年》帶給我的那份收獲和快樂！

最后讓這些隊刊伴我們一路健康成長吧！

《親密的朋友》

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十二課《親密的朋友》。學(xué)情分析

二年級的學(xué)生對動植物的認(rèn)知還非常膚淺，僅停留在喜歡上，感覺動植物有時能給自己帶來一些快樂。我們也發(fā)現(xiàn):雖有部分學(xué)生具有飼養(yǎng)小動物的經(jīng)歷，但受其年齡和經(jīng)驗所限，學(xué)生對常見的動物尤其是有關(guān)貓、狗、牛、麻雀、燕子等動物及植物與人類的關(guān)系知之甚少。但孩子們多數(shù)活潑好動，有強(qiáng)烈的表達(dá)欲，只要激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們就會滔滔不絕地講述。

因此，本課針對上述學(xué)情確定的教學(xué)重點是：教師利用活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動植物的有關(guān)知識，了解動植物與人類的關(guān)系。教學(xué)難點是：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動植物的情感。

在突破重難點的過程中，教師應(yīng)該注意應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情境，組織游戲活動調(diào)動、吸引其注意力。在教學(xué)中，擴(kuò)大和挖掘?qū)W生的感受和體驗，把認(rèn)知學(xué)習(xí)建立在真實的生活背景和情感體驗之上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在具體教學(xué)中，教師可利用直觀形象的課件、生動具體的生活實例幫助學(xué)生形成理性的認(rèn)識。設(shè)計思路

我以故事情節(jié)貫穿始終，通過創(chuàng)設(shè)科幻情境，由易到難、由淺入深的引入游戲、競賽等學(xué)生喜聞樂見的活動，激發(fā)起他們強(qiáng)烈參與課堂活動的愿望和興趣，幫助學(xué)生了解身邊不同動植物的特點，引導(dǎo)學(xué)生明白動植物與人類的密切關(guān)系，是我們親密的朋友，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心。且游戲、競賽等活動的設(shè)計目的明確，為之后的課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。我以課件作為手段，將科幻情境生活化，引導(dǎo)學(xué)生在體驗中感悟，發(fā)揮學(xué)生的主體性。我還以課外調(diào)查活動為延伸，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：了解身邊的動植物，具有關(guān)心動植物的情感.行為與習(xí)慣目標(biāo)：學(xué)會與同學(xué)和睦相處及分工合作。

知識與技能目標(biāo)：通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。

過程與方法目標(biāo)：初步掌握搜集材料，整理材料與表達(dá)的方法。教學(xué)重點 通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。教學(xué)難點

學(xué)生產(chǎn)生關(guān)心動植物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備

教師淮備：

1．制作相關(guān)課件并準(zhǔn)備好教學(xué)活動所需要的多媒體設(shè)備。2．搜集關(guān)于動植物與人類關(guān)系的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：

1．收集動植物與人類關(guān)系的資料。2．準(zhǔn)備自己喜歡動植物的頭飾。3．與動植物和諧相處的照片。課時安排

1課時。教學(xué)過程

活動一 創(chuàng)設(shè)情境，模仿動物

1．創(chuàng)設(shè)情境：教師意外收到了一封帶有密碼的神秘太空e-mail，在課堂上邀請學(xué)生一起破譯密碼（四道趣味題），解讀郵件的內(nèi)容。

出示趣味題：

（1）謎語題：小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志捉害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（2）謎語題：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。（3）模仿題：請同學(xué)模仿幾種動物的叫聲讓其他人猜一猜。（4）模仿題：請同學(xué)模仿幾種動物的動作讓其他人猜一猜。2．學(xué)生成功破解密碼，打開神秘郵件（課件播放）。郵件內(nèi)容：親愛的地球上的小朋友，你們好。我，是來自距離你們生活的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的卡布卡布星上的動物。你們能夠解答問題真棒。通過你們的回答，我們認(rèn)識到你們是對動物有所了解的，是值得交往的朋友。所以，我們盛情邀請你們到美麗的動物星球卡布卡布星參加動物聯(lián)歡會活動。只是這次只能夠邀請八位同學(xué)參加這次活動，所以，請盡快選出八位關(guān)心、愛護(hù)動物的同學(xué)到我們的星球參加動物聯(lián)歡會。

3．模仿小動物，在四組中各選1名回答問題受到大家好評的同學(xué)作為小組長，再通過以下的活動從四組中各選取2名同學(xué)。（學(xué)生戴著各種喜歡的動物的頭飾，教師走下講臺隨機(jī)采訪學(xué)生有關(guān)動物習(xí)性的問題。）

【設(shè)計意圖：以科幻懸疑的情境導(dǎo)入教學(xué)，可以充分激起學(xué)生參與的愿望和興趣。四道趣味問題，對于低年級的小學(xué)生來說，實則是四個有趣的小游戲，通過這樣的小活動，不僅拉近了師生間的距離，也讓學(xué)生感受到——動物是我們熟悉的朋友，生活在我們周圍。】 活動二組織小組競賽活動

1．教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行動物知識競賽，選取獲勝的八名同學(xué)參加外星聯(lián)歡會。

2．教師宣布比賽規(guī)則，并出示競賽題：

1）說說這些動物對人類的貢獻(xiàn)？（雞、牛、青蛙、啄木鳥）除了這些，你還知道哪些動物能為人類提供幫助？

2）說說這些動物哪些是家養(yǎng)的，哪些是野生的？ 3）給動物選擇合適的食物。

3．師：大家看，在這幅圖里（出示圖），老鷹、小兔和青草是什么樣的關(guān)系？如果少了其中的任何一種食物，其它動物會怎么樣？

4．小結(jié)：在大自然里，每一種動物、植物都是非常重要的。（公布8名聯(lián)歡會代表。）

【設(shè)計意圖：問題的設(shè)計由易到難，涉及到了動物、植物、人類之間的關(guān)系，以及動物的分類和保護(hù)動物等不同內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到動植物是人類的朋友，同時也為下一環(huán)節(jié)將要涉及到的生態(tài)平衡的內(nèi)容作了鋪墊。】 活動三 故事啟迪，聯(lián)系現(xiàn)實

1．出示超時空轉(zhuǎn)換器中外星動物留給地球人的信。課件配合信的內(nèi)容出示畫面：卡布卡布星人殘忍的傷害動物，星球已經(jīng)變成了動物的墳?zāi)梗瑒游锎罅克劳觯乔颦h(huán)境惡化，不再適宜生存。2．引導(dǎo)學(xué)生談一談看到這段畫面后的感受。3．師生交流人類傷害動植物的事例。

4.學(xué)生看書第52—53頁，讀《喬治和他的小狗》談體會。

5．師：經(jīng)過調(diào)查，幾乎每天都有20多種動物或植物人為滅亡，照這樣發(fā)展，不過多久，地球會變成什么樣子？

【設(shè)計意圖：通過課件，讓學(xué)生看到了現(xiàn)實生活中無法預(yù)知的景象。以視覺上的直觀刺激和最簡單的語言向?qū)W生闡述了傷害動植物、破壞生態(tài)平衡繼而導(dǎo)致生物滅亡，激發(fā)了他們保護(hù)動植物的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。】 活動四 結(jié)合實際，指導(dǎo)行動

1．師：（戴著相同兔子頭飾的同學(xué)）多么可愛的小白兔呀！快說說，其他的動植物們，想怎 樣和兔子交朋友？

2．師：小白兔也愿意和我們交朋友，因此，還請來了它的動物伙伴，想不想認(rèn)識一下？讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些小動物的到來。（師出示小動物，小朋友大聲喊出動物的名字。）

3．師：和它們交朋友要注意什么呢？

4．師：既要有禮貌地對待小動物,也要防止自己受到傷害。下面就請小同學(xué)自由選擇和自己喜歡的動物親密接觸吧！祝賀你們都交到了新朋友！小動物們也很高興，他們急著趕回去和其它的小伙伴分享快樂呢！下次它們將邀請更多的小動物到我們班來做客。和動物朋友說再見吧！

5．師：看到小朋友和動植物相處的溫馨畫面，老師覺得大家都變成了“愛心天使”，你們能談一談剛才是如何與動植物交朋友的嗎？

6．師：現(xiàn)實生活中我們的小朋友喜歡動物、關(guān)心動物。有一些小同學(xué)們?yōu)榇蠹易鞒隽吮砺省３鍪救伺c動植物和諧相處的照片，學(xué)生欣賞。

7．請照片的小主人介紹自己與動植物的有趣故事。

8．教師將學(xué)生們提出的合理方法用計算機(jī)顯示：（1）不捕捉小動物（2）不傷害動物（3）不吃野生動物（4）不買野生動物制品（5）幫助小動物（6）宣傳保護(hù)動物（7）不折樹枝葉（8）不攀爬樹（9）多了解動植物的有關(guān)知識 9．小結(jié)：希望同學(xué)們能夠把你們說的這些運(yùn)用到生活中去，在生活中和動植物做朋友。【設(shè)計意圖：將小動物請進(jìn)課堂，構(gòu)建了一個真實、互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近了學(xué)生生活，并把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。】

活動五 課后延伸活動

1．向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)址（中國野生動物保護(hù)網(wǎng)：www.tmdps.cn）2.組織調(diào)查活動鼓勵學(xué)生與珍稀動物交朋友。板書設(shè)計

12.親密的朋友 動物

是

朋友 植物 是 朋友