第一篇：70%人有婚外親密異性朋友

70%人有婚外親密異性朋友 亞偷情成婚姻調節(jié)劑 2011年10月26日 10:17 來源：廣州日報 作者：蘇芩

導語：快速發(fā)展的社會中永遠不缺乏新名詞，繼“亞熟男”、“媽寶男”、“禮貌性上床”之后，又出現了“亞情人”，俗稱“小五”。有人說，這是都市曖昧文化的體現，在高壓、寂寞、緊張的情感生活中，“亞情人”像一道清新的調節(jié)劑，為原本即將枯萎的婚姻生活帶來激情；也有人說，“亞情人”就是披著遮羞布的偷情者，最終還是會成為婚姻生活的殺手？孰是孰非？到底該如何把握？

何為“亞情人”？有人歸納為“發(fā)乎情，止乎性”，就是比朋友多一些，比情人少一點的兩性關系，但也要比我們過去所說的“精神外遇”要前進一步，“亞情人”之間可以講私密話，甚至擁抱、接吻，但不突破最后一層底線。

亞偷情成婚姻調節(jié)劑70%有婚外親密異性朋友 調查：七成已婚人士有過婚外親密異性朋友

有“亞情人”必然會有“亞偷情”，某社區(qū)曾針對“亞偷情”做過一項調查，結果顯示：74%的已婚人士有過婚姻之外的親密異性朋友。“如果有，目前的狀態(tài)是什么？”65%的表示，他們無話不談，包括隱私，沒有發(fā)生性關系，但也有35%的人把持不住，最終發(fā)展成真正的情人關系。雖然有這種關系存在，但大多數人表示，他們永遠不會讓家庭中的另一方知道這樣的事存在，他們只是為了尋找更豐富的情感生活，以彌補現有婚姻的不足。當然，也有四成人表示會有道德上 的焦慮感。“亞情人”是貪婪，也是自保

現在都市流行的“曖昧文化”執(zhí)行者“亞情人”有愈來愈多的趨勢，針對此現象，記者采訪了著名情感作家蘇芩。亞偷情成婚姻調節(jié)劑70%有婚外親密異性朋友 究竟是什么造成了這種復雜感情？

蘇芩：物質生活的極大豐富讓大家對生活越來越缺乏期待感。每個人從內心來講，都渴望生活中能夠不斷有“刺激點”出現，這種刺激點只是一種感情調節(jié)，是一種心理滿足。應該說，喜新厭舊是人之本性，尤其感情上。但是，很多現代人又不愿意承擔“出軌”給婚姻帶來的高額成本，所以“亞情人”是現代人兩相權衡的一種結果。是一種貪婪，但也是一種自保。亞情人對婚姻有什么影響？

蘇芩：這要看其中的度怎么把握。其實，婚外的感情，在一定程度上，對婚姻會有助益性，因為他找到了一個感情的宣泄口，能夠緩解感情上的所有壓力，令心情變好。如果一個人能夠通過婚外激情來調節(jié)自己的心情狀態(tài)，那他對于婚姻生活、對于伴侶的態(tài)度能夠變得更好，但相信每個人對“亞情人”的狀態(tài)都很難把握得這樣理性。如果一對男女，在感情乃至身體的方方面面都彼此融匯和擁有的話，一般來說，就很難做到好說好散。

亞偷情成婚姻調節(jié)劑70%有婚外親密異性朋友

男女對“亞情人”的態(tài)度有何不同？又該如何正確對待？

蘇芩：對于任何一種婚外的感情，不論是“亞情人”還是“情人”，女人都會比男人更有依賴性。男人擁有過后可能會放手，但女人擁有 過后只會希望能更長時間的擁有。作為太太，如果丈夫有了“亞情人”跡象，她首先要做到保持冷靜，不要吵嚷，要平心靜氣想想他的心理需求。其實，男人往往比女人更注重情感上的理解，所以太太要學會做丈夫的“話友”，多聊聊他的內心，那女人就會越來越走近他的心。作為丈夫，如果太太有了“亞情人”，他要克服自己內心的“大男子感”，不要覺得自尊心受辱，不要暴跳如雷。挽回女人心的辦法永遠只有一條：對她好。一個男人對她付出了愛，總會贏得她更多的愛。最近一項新的調查結果顯示，在你我周圍，有83.19%的女性和84.44%的男性承認自己在婚姻之外有關系親密的異性朋友，有64.42%的女性和74.67%的男性承認，在周圍朋友、同事的身上看到過亞偷情的婚外密友，而68.83%的女性和60.44%的男性表示，自己與婚外密友無話不談，但沒有發(fā)生過性關系。曖昧也要適可而止小心“亞偷情”變真出軌。

1.現實婚姻，欲求不滿

此類亞偷情者的婚姻沒有婚前感情基礎，婚后也沒有培育出感情基礎，他們要么通過相親認識，要么網絡閃婚，要么一起玩出來的(如驢友)，以80后婚姻最為突出。他們亞偷情純屬是想找一份婚外的感情來彌補婚內的無感情。2.事業(yè)平淡，混中生情

很多白領或基層公務員，他們感到自己工作中升遷無望時，就會在上班時候放松自己，想著得過且過，也就為他們與異性接觸提供更多的便利，日久生情，自然就會有一個臭味相投的異性密友來打發(fā)無聊時 光。

3.你敢點燈，我就放火

不少妻子在老公出軌背叛自己后，都會找人傾訴，除了閨蜜，她們還會把自己心里的苦悶說給異性同事，或在網上發(fā)泄，或干脆就想故意制造這種所謂的“緋聞”來求得老公的注意，以判斷老公是不是真的愛自己；

當然她們也想出軌來報復老公，但由出于一些傳統(tǒng)道德及婚姻的約束，而不敢與異性密友真正出軌，亞偷情就滿足了她們心理上的需求。4.純屬好玩，樂交密友

這種亞偷情者更多是性格上所致使，本意其實毫無偷情的概念，只是局限于自己結婚后的日子日趨貧乏，自己配偶不懂風情，促使他們無法抑制住本性和欲望的本能，而渴望尋求一個異性密友的關愛。5.舊愛難忘，情不自禁

多發(fā)老同學、老同事、老相識之間，他們之間的感情歷來就有，只不過在他們各自有了家庭后，婚姻的平淡讓他們有著共同的話題而談得來，時間長了，彼此的感情也就會由友情升華到“愛情”，或介于友情與愛情之間，他們覺得這是順其自認、情不自禁。這種亞偷情也是隱蔽在友情之下，很難被配偶發(fā)現，這也讓他們會越偷越上隱，也會讓他們心安理得。亞偷情現象遠不是那些亞偷情者說的那么輕描淡寫，那么無足輕重。只是亞偷情者不敢正視自己的良知，不敢面對自己的出軌。于是，性就成了很好的擋箭牌了，成了她們沒有背叛的借口了。這里，我還要給“亞偷情”給下列這些處方： 1.如果你的TA亞偷情

冷靜。切忌動不動就大吵大鬧，借題發(fā)揮，不妨先冷靜下來從TA的日常生活細節(jié)中多觀察，看清楚他們是不是真的出軌。

反思。只有反思在婚姻中的不足，你才會知道他的動機。一旦你知道TA的那個密友真的存在時，要想盡辦法引導TA說出，默認甚至鼓勵TA繼續(xù)和密友保持聯(lián)系。要知道，你的大度也會令TA有所顧及和收斂。

千萬不要視TA的密友為敵人，相反，你還得謝謝TA給了你配偶精神食糧。主動和他的密友交朋友，讓你們三人都成密友。把你和配偶瀕臨死亡的婚姻予以激活。2.如果你陷入亞偷情

雖然你的這種行為不是真正意義上的出軌，但你要知道它的嚴重后果，堅守道德底線是你玩這個游戲的基本規(guī)則，千萬別當真，別一發(fā)不可收拾。

真心游戲，遵守規(guī)則。亞偷情在一定程度上也彌補了婚姻中的不足，但是它畢竟是婚姻之外的交往，可以適可而止地玩玩，不可當真。我建議那些亞偷情者在“亞”之前，就要有一定的心理準備和承受能力，不妨彼此雙方約法三章，來保護雙方的婚姻。

保護隱私，小心泄密。亞偷情還是一種心理上的輕度變態(tài)。當出于好奇或尋找刺激的心態(tài)在網絡上以及與陌生人玩亞偷情時，無論偷得多真、愛得多深，也不要向對方泄露自己的隱私，以防有小人以你的秘密要挾、控制你的精神和肉體。一有危險，立即脫身。亞偷情者在精神上都會有征服欲、控制欲，雙方也希望能成為Soul Mate(靈魂伴侶)，偷心總會有危險時，因此，只要你意識到危險，或是你感覺自己已經深深陷進去時，足以影響到你的人身安全和婚姻家庭時，一定要及時抽身，切莫過于貪念、貪婪。與偷情、出軌不同的是，亞偷情正是區(qū)別于“亞” 字，即發(fā)生了情，卻沒有性，他們有“色心沒色膽”，偷的僅僅是情，而時刻克制著性，也恐懼著肉體的出軌會傷害到雙方的婚姻。

也正是沒有性的出軌，他們覺得理性所在，自認為責任心所在，也讓他們感到痛苦與困惑。他們?yōu)楹螆?zhí)著于“亞偷”呢？這是一種本能的需求，它發(fā)乎于內心，力量單純而有力，“亞偷”帶給他們的滿足是難以割舍的。他們還會覺得自己真正的心理困惑是：進退不得，其實不是真的進退不得，而是對于貪婪和恐懼的雙向掙扎。

“亞偷情”并不比“偷情”遜色，甚而更為嚴重。偷情即是偷人，更多的是注重性的享受，感情的投入卻有待考證。亞偷情則純粹是偷心了，不摻雜性的成分。偷人者往往是過了今夜就完事了，就煙消云散了。而偷心者卻是永無寧日，不知何時才是盡頭。一顆真情的心，卻是多少錢也買不到的。

第二篇：親密的朋友

《親密的朋友》

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十二課《親密的朋友》。學情分析

二年級的學生對動植物的認知還非常膚淺，僅停留在喜歡上，感覺動植物有時能給自己帶來一些快樂。我們也發(fā)現:雖有部分學生具有飼養(yǎng)小動物的經歷，但受其年齡和經驗所限，學生對常見的動物尤其是有關貓、狗、牛、麻雀、燕子等動物及植物與人類的關系知之甚少。但孩子們多數活潑好動，有強烈的表達欲，只要激發(fā)了學生的興趣，他們就會滔滔不絕地講述。

因此，本課針對上述學情確定的教學重點是：教師利用活動引導學生關注身邊的動植物的有關知識，了解動植物與人類的關系。教學難點是：培養(yǎng)學生關心動植物的情感。

在突破重難點的過程中，教師應該注意應盡量創(chuàng)設情境，組織游戲活動調動、吸引其注意力。在教學中，擴大和挖掘學生的感受和體驗，把認知學習建立在真實的生活背景和情感體驗之上，使之成為一種潛移默化的陶冶過程。在具體教學中，教師可利用直觀形象的課件、生動具體的生活實例幫助學生形成理性的認識。設計思路

我以故事情節(jié)貫穿始終，通過創(chuàng)設科幻情境，由易到難、由淺入深的引入游戲、競賽等學生喜聞樂見的活動，激發(fā)起他們強烈參與課堂活動的愿望和興趣，幫助學生了解身邊不同動植物的特點，引導學生明白動植物與人類的密切關系，是我們親密的朋友，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心。且游戲、競賽等活動的設計目的明確，為之后的課堂教學各環(huán)節(jié)順利進行做準備。我以課件作為手段，將科幻情境生活化，引導學生在體驗中感悟，發(fā)揮學生的主體性。我還以課外調查活動為延伸，培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。教學目標

情感、態(tài)度、價值觀目標：了解身邊的動植物，具有關心動植物的情感.行為與習慣目標：學會與同學和睦相處及分工合作。

知識與技能目標：通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。

過程與方法目標：初步掌握搜集材料，整理材料與表達的方法。教學重點 通過活動了解身邊的動植物的有關的知識，初步了解動植物與人類的關系。教學難點

學生產生關心動植物的情感。教學準備

教師淮備：

1．制作相關課件并準備好教學活動所需要的多媒體設備。2．搜集關于動植物與人類關系的資料。學生準備：

1．收集動植物與人類關系的資料。2．準備自己喜歡動植物的頭飾。3．與動植物和諧相處的照片。課時安排

1課時。教學過程

活動一 創(chuàng)設情境，模仿動物

1．創(chuàng)設情境：教師意外收到了一封帶有密碼的神秘太空e-mail，在課堂上邀請學生一起破譯密碼（四道趣味題），解讀郵件的內容。

出示趣味題：

（1）謎語題：小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志捉害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（2）謎語題：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。（3）模仿題：請同學模仿幾種動物的叫聲讓其他人猜一猜。（4）模仿題：請同學模仿幾種動物的動作讓其他人猜一猜。2．學生成功破解密碼，打開神秘郵件（課件播放）。郵件內容：親愛的地球上的小朋友，你們好。我，是來自距離你們生活的地球很遠很遠的卡布卡布星上的動物。你們能夠解答問題真棒。通過你們的回答，我們認識到你們是對動物有所了解的，是值得交往的朋友。所以，我們盛情邀請你們到美麗的動物星球卡布卡布星參加動物聯(lián)歡會活動。只是這次只能夠邀請八位同學參加這次活動，所以，請盡快選出八位關心、愛護動物的同學到我們的星球參加動物聯(lián)歡會。

3．模仿小動物，在四組中各選1名回答問題受到大家好評的同學作為小組長，再通過以下的活動從四組中各選取2名同學。（學生戴著各種喜歡的動物的頭飾，教師走下講臺隨機采訪學生有關動物習性的問題。）

【設計意圖：以科幻懸疑的情境導入教學，可以充分激起學生參與的愿望和興趣。四道趣味問題，對于低年級的小學生來說，實則是四個有趣的小游戲，通過這樣的小活動，不僅拉近了師生間的距離，也讓學生感受到——動物是我們熟悉的朋友，生活在我們周圍。】 活動二組織小組競賽活動

1．教師組織學生以小組為單位進行動物知識競賽，選取獲勝的八名同學參加外星聯(lián)歡會。

2．教師宣布比賽規(guī)則，并出示競賽題：

1）說說這些動物對人類的貢獻？（雞、牛、青蛙、啄木鳥）除了這些，你還知道哪些動物能為人類提供幫助？

2）說說這些動物哪些是家養(yǎng)的，哪些是野生的？ 3）給動物選擇合適的食物。

3．師：大家看，在這幅圖里（出示圖），老鷹、小兔和青草是什么樣的關系？如果少了其中的任何一種食物，其它動物會怎么樣？

4．小結：在大自然里，每一種動物、植物都是非常重要的。（公布8名聯(lián)歡會代表。）

【設計意圖：問題的設計由易到難，涉及到了動物、植物、人類之間的關系，以及動物的分類和保護動物等不同內容，使學生進一步認識到動植物是人類的朋友，同時也為下一環(huán)節(jié)將要涉及到的生態(tài)平衡的內容作了鋪墊。】 活動三 故事啟迪，聯(lián)系現實

1．出示超時空轉換器中外星動物留給地球人的信。課件配合信的內容出示畫面：卡布卡布星人殘忍的傷害動物，星球已經變成了動物的墳墓，動物大量死亡，星球環(huán)境惡化，不再適宜生存。2．引導學生談一談看到這段畫面后的感受。3．師生交流人類傷害動植物的事例。

4.學生看書第52—53頁，讀《喬治和他的小狗》談體會。

5．師：經過調查，幾乎每天都有20多種動物或植物人為滅亡，照這樣發(fā)展，不過多久，地球會變成什么樣子？

【設計意圖：通過課件，讓學生看到了現實生活中無法預知的景象。以視覺上的直觀刺激和最簡單的語言向學生闡述了傷害動植物、破壞生態(tài)平衡繼而導致生物滅亡，激發(fā)了他們保護動植物的責任意識，培養(yǎng)學生的愛心。】 活動四 結合實際，指導行動

1．師：（戴著相同兔子頭飾的同學）多么可愛的小白兔呀！快說說，其他的動植物們，想怎 樣和兔子交朋友？

2．師：小白兔也愿意和我們交朋友，因此，還請來了它的動物伙伴，想不想認識一下？讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些小動物的到來。（師出示小動物，小朋友大聲喊出動物的名字。）

3．師：和它們交朋友要注意什么呢？

4．師：既要有禮貌地對待小動物,也要防止自己受到傷害。下面就請小同學自由選擇和自己喜歡的動物親密接觸吧！祝賀你們都交到了新朋友！小動物們也很高興，他們急著趕回去和其它的小伙伴分享快樂呢！下次它們將邀請更多的小動物到我們班來做客。和動物朋友說再見吧！

5．師：看到小朋友和動植物相處的溫馨畫面，老師覺得大家都變成了“愛心天使”，你們能談一談剛才是如何與動植物交朋友的嗎？

6．師：現實生活中我們的小朋友喜歡動物、關心動物。有一些小同學們?yōu)榇蠹易鞒隽吮砺省３鍪救伺c動植物和諧相處的照片，學生欣賞。

7．請照片的小主人介紹自己與動植物的有趣故事。

8．教師將學生們提出的合理方法用計算機顯示：（1）不捕捉小動物（2）不傷害動物（3）不吃野生動物（4）不買野生動物制品（5）幫助小動物（6）宣傳保護動物（7）不折樹枝葉（8）不攀爬樹（9）多了解動植物的有關知識 9．小結：希望同學們能夠把你們說的這些運用到生活中去，在生活中和動植物做朋友。【設計意圖：將小動物請進課堂，構建了一個真實、互動的生活化課堂，使課堂教學更有現實感，更貼近了學生生活，并把課堂教學延伸到學生的日常學習生活中。】

活動五 課后延伸活動

1．向學生推薦優(yōu)秀網址（中國野生動物保護網：www.tmdps.cn）2.組織調查活動鼓勵學生與珍稀動物交朋友。板書設計

12.親密的朋友 動物

是

朋友 植物 是 朋友

第三篇：人需要一個真心的異性朋友（精選）

人需要一個真心的異性朋友

在生活中，本來就只有兩個性別，男人和女人。在社會中因為世事紛擾，人有時候真的需要有一個人，在煩惱時，訴說心曲；在開心時，分享樂趣；在失意時，鼓勵你振作……這個人并不一定是你的老公。因為老公愛你，但他不一定懂你。每個人的內心都有一個屬于自己的角落。那里可能是兒時沒有實現的夢想，也可能 是生活中無時不在的困擾……如果有一個人能真正地走進你的內心，解讀你的失意，明白你的困惑，更懂得你的渴望——如果有這樣一個人，那他可以稱作藍顏知己或紅顏知己，也就是知心朋友！

因為男女性別的差異，所以對待生活中的好多問題出發(fā)點不同，側重面也不同。一個問題從不同的角度分析，所得的結論自然不同。女人的看法與男人有本質的區(qū)別。生活中需要有要好的女朋友，但也更需要有一個真正坦誠的男朋友。

這個男朋友，他會真正地關心你，會在你失意時，給你振作的勇氣，在你得意時，提醒你要正視自己，在你遇到生活的難題、工作的壓力時，他會認真地幫你分析，幫助你走出生活的低谷。他對你應是無欲無求的。你們的交往如哥們一樣的自然、坦蕩。不夾雜任何曖昧的氣息。人生遇到這樣的男朋友，真的太不容易。男人與女人，在生活認知上有太多的差異。日久生情的故事無處不在，但男女的交往，只要把握好尺度，我相信會有真正的友誼的。

菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃，這佛家偈語，也正是它讓世人明白：心是明亮的，世界就是明亮的！人生就是燦爛的、絢麗多彩的。朋友多了，道路也是很寬廣的。只要你的心是坦蕩無私的，你的眼中的世界也就是清澈透明的。

男女間的友誼也是如此。

所以我說人生需要知己，需要知心朋友！

第四篇：我最親密的朋友

我最親密的朋友

我的好朋友有好多，其中，我最親密的朋友是弭成林。他長著一副瓜子臉，小而炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，臉紅撲撲的。

他的優(yōu)點可多了，請聽我慢慢道來：他如果看見一個小朋友在跑時摔倒了，他就會馬上跑過去，扶起那個小朋友，用安慰的語氣說:"小朋友，你以后要小心，以后不要跑得太快了，要注意安全。”他看小朋友不哭了，就又和我一起去學習老師那里了。他如果看見一位老爺爺要過馬路，他就會主動跑過去扶老爺爺過馬路。這就是他尊老愛幼的表現。他非常地講義氣，當我有時被一個人欺負，他一定會挺身而出，幫我討回公道。比如有一次，我被一個人撞了，我隨口罵了一句，那個人回過頭來，大聲喊：“撞你又怎么了，你以為算老幾啊！”這時吳聯(lián)好來了，我就大聲喊：“聯(lián)好，快來，幫我討回公道！”他聽說了剛才的事情，就對那個人說：“同學，你先撞我朋友的，你應該向他道歉。”“還有，陳豪你也有不對，你不應該隨口就罵的！你也應該向這位同學道歉。”之后，他就把那位同學的手和我的手握在一起，讓我們互相向對方道歉。他很會安慰人，有一次，我考試考得很不理想，回家之后媽媽知道了，我挨了一頓批。第二天，上學時很沮喪，他看見了我這個樣子，就馬上跑過來問我怎么啦，我一句不留得告訴了他。他連忙安慰我說：“你不要難過，下次只要努力爭取，我相信你一定會考出一個好成績的！”我聽了，點點頭說：“謝謝你！”

他學習成績很優(yōu)秀，只要我不會的，他會馬上來教我。有一次，我有一個題目不會，他就主動給我講解，講了一遍之后我還是不會，他不厭其煩的繼續(xù)給我講解，直到我能明白。

這就是我的朋友，在我困難時給予我?guī)椭笥言谖覀臅r給我安慰，朋友在我煩惱時聽我傾訴......有這樣的一個朋友，我感到很幸福。

德慧希望小學

楊雅祺

指導教師

劉亭亭

第五篇：親密朋友的畢業(yè)贈言

介紹下朋友間的畢業(yè)贈言，請看

人閑桂花落，夜靜春山空。??

蝶來風有致，人去月無聊。??

聽笛遙尋岸，聞香暗識蓮。??

花間一壺酒，獨酌無相親。?

舉杯邀明月，對影成三人。??

天各一方遙隔離，人間自有真情在。??

我從感情的土壤里，摘下一朵成熟的蒲公英。對著那輕柔的絨花輕輕一吹，白色的小天使便緩緩地飛起——愿它飛進你的心田。

一枝月季，插在我案頭的花瓶里，碧綠的嫩葉，鮮紅的花蕾。朝朝暮暮，它陪伴著我的思念，散發(fā)出陣陣的幽香……??

寄上一束白玉蘭，每一片潔白如玉的花瓣，都象征純潔的友誼；每一縷淡雅溫馨的氣息，都象征著祖國親人的思念……??

星星的家在天宇，燈塔的家在江海。遠方的游子呵，你可時常抬頭仰望天宇?你可時常極目江海?你可時常把家鄉(xiāng)掛在心懷???

一縷淡紫色的思念仿佛黃昏時的晚云，輕輕飄上我的心頭。愿它飄至異國他鄉(xiāng)，去問候你這遠游的赤子——我親密的朋友。?