學年第一學期期中教學檢查總結

為全面了解學校本學期開學以來教學運行情況和教學管理情況，加強日常教學管理，提高教學水平，保證教學秩序的穩定，促進良好教風與學風的形成。按照學校的統一部署，教務處負責組織實施，于20xx年11月8日至20xx年11月23日對各系部進行期中教學檢查。主要針對教學秩序、教案的編寫、作業布置及批改、教學管理、教學文件歸檔、教研活動的開展、教學建設與改革、學生學風、教師和學生座談會等情況進行深入檢查。本次期中教學檢查小組的成員由各系部主任、系部副主任和各系部辦公室主任組成，分為系部自查和分小組檢查兩種形式，涉及到五系四部的各個教研室和部分教師。各系部和教研室都非常重視，按照文件要求進行詳細檢查，在小組檢查中積極配合小組檢查成員，順利完成了本次檢查工作。本次檢查時間緊任務重，各檢查小組成員本著公平、公正的原則和高度認真負責的態度，按照標準按時按量完成了所負責的檢查任務，撰寫了詳細的總結報告上報教務處，圓滿地完成了檢查工作，在此對檢查小組各位成員表示感謝。現根據檢查小組和各系部自查總結的上報情況，將期中教學檢查情況匯報和總結如下。

一、聽課與作業批改

（一）教師聽課、評課情況

總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。

（二）作業（實驗報告）布置和批改檢查

從檢查情況來看，絕大部分老師都完成了已布置作業的批改任務，能夠根據課程特點，采取不同的作業形式，任課教師能夠認真批改作業、批改實驗報告，從作業中了解學生的學習情況。學生課程學習有疑問，授課老師能耐心答疑。

（三）建議

1、教師聽課

①各教師要在教研室主任的領導下，制定相關的聽課計劃。

②聽課的同時要認真書寫聽課記錄。

③聽課過后，各任課教師要認真整理自己的聽課筆記。

④聽課過后，各教研室主任要組織所有聽課教師集中評課。

2、作業（實驗報告）布置和批改

作業（實驗報告）布置和批改是教學過程的一項重要工作，不容忽視，希望各教研室加強管理，使教師在今后的工作中一定要把作業（實驗報告）布置和批改工作當做一件大事去做，從而全面提高教學質量。

二、教學秩序檢查

（一）教師教學秩序檢查的內容和方式

此次教師教學秩序主要針對教師教學紀律遵守情況進行檢查，包括教師缺課學時數、調代課時數和教學進度三方面。

1、缺課學時數的檢查

采取檢查各系部教學紀律管理記錄、比對教室日志和教室抽查的辦法。

2、調代課時數的檢查

以教務處收集調代課申請表為依據，整理統計教師調代課時數。

3、教學進度的檢查

針對學校專任教師較多，檢查人員不能詳實了解每位教師的情況，為了能夠發現教學秩序中存在的共性問題，此次教學秩序檢查，本組采用“進入教室隨機檢查為主，對照教室日志核對檢查為輔”的辦法進行檢查。

本組進入教室區，利用教室外聽課和課間現場檢查教師授課內容的形式對上課教師進行隨機檢查。同時，為能夠更準確掌握教師授課內容與教學進度符合情況，采用教師授課計劃與教室日志對照檢查的方法進行核對檢查。

（二）檢查情況

本組在11月21日和22日上午對上課教師進行隨機檢查，共檢查教師76人。檢查情況如下：

1、缺課情況

我校教師嚴格按照教學進度課程學時安排授課，遵守教學紀律，未查出和發現教師個人原因造成的缺課、漏課現象。

2、調代課時情況

經對教務處收集調代課申請表（時間截止為教學第12周）整理統計，以系部整體調代課時數為單位，調代課情況為：基礎醫學部調代課4人次共計20學時，公共基礎部調代課7人次共計48學時，思政部調代課4人次共計28學時，體育部調代課5人次共計56學時，醫學系調代課19人次共計90學時，護理系調代課7人次共計30學時，醫學技術系調代課7人次共計36

學時，檢驗系調代課6人次共計24學時，藥學系調代課7人次共計32學時。教師調代課時情況見統計表（附件），主要原因有教師外出學習開會或活動、教師個人臨時情況調課等等。

3、教學進度情況

在重點抽查的教師中，未發現授課內容與授課計劃教學進度不一致的教師；教室檢查中，未發現教師授課內容與教學進度不一致現象。

（三）建議

1、嚴格執行調代課制度，加強調代課制度落實。我校現行教師調代課是由教研室、系部和教務處三級共同監管，制度監管合理，因此可以在制度的落實上進行改進，例如可以根據教學實際情況，制定調代課量化指標等。

2、各教學單位加強溝通，合理教師授課時間安排。在學校教學課表制定時，各教學單位可以加強聯系、溝通，教研室盡量在教師課表安排上提出合理建議。這可有效避免教師因教研室實驗課授課安排、學年學時數分配等方面產生的調代課問題。

3、制定教師個人調代課時數量化指標。教師因個人原因出現的調代課，例如臨時生病、家庭突發事件等，教學單位可制定相應辦法，量化教師調代課情況。同時，建議教師因臨時事情需要調代課，請及時與授課學生溝通，以便學生了解調代課原委。

4、加強教師教學理論培訓，促進教師教學觀念轉變。經過與部分教師溝通了解，少數教師對于授課計劃在教學中作用不是非常清楚，這樣就對教師在授課計劃教學進度的執行上產生的影響。各教學單位可加強教師教學教育理論的培訓，讓教師樹立正

確的教育教學觀。

5、加強教師集體備課制度的監管、落實。集體備課為教師研讀大綱和教材、分析學情、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等提供的平臺，極大的影響教學效果。所以，學校和各系部應該加強對集體備課的監督力度，促進教學單位很好地開展集體備課，督促教師充分利用集體備課時間。

6、各系部加強教學管理。系部對教學的管理是最直接和最有效的監管，這些都能很好的避免教師隨意調代課和不嚴格按照教學進度進行授課。

通過本次檢查，教師教學秩序整體有條理：教學計劃、教學大綱得到貫徹實施；教學方面有健全的規章制度，并且能夠執行；教學管理系統健全。這為我校穩步提高教學質量，培養出高素質人才提供了有力保障。

三、教案檢查

（一）教案檢查總體情況

本組對五系四部本學期有課教師的教案進行了抽查，每個系部三年以下教師全部檢查，講師30%抽查，高級職稱每個系部抽查1-2名。共抽查87位教師的教案。教案檢查內容包括三部分：授課計劃、教案格式、書寫方式（手寫、打印）。

在87份教案中，都有規范的授課計劃。總體來講，所有教師所寫教案格式符合我校《教師教案管理規定》要求，三年教齡以下教師為手寫教案，三年教齡以上教師多數為打印教案，少數高年資教師為手寫教案。絕大多數教師，無論是編寫格式還是內涵都比以前有很大進步，突出重難點；教學方法書寫準確；教學

小結書寫到位：包括教學中的成功之處、失敗之處、下一步的改進。

（二）存在的問題和建議

經過幾年的期中教學檢查，絕大多數教師的教案符合要求，新教師的教案存在的問題較多，主要有以下幾個方面：

1.教案首頁缺項個別教師教案首頁缺少授課時間、授課班級，一份教案首頁多年使用。

2.教案嶄新整潔有的教師教案過于嶄新整潔，沒有圈圈點點，沒有注釋，沒有補充內容。

3.教學小結少數教師的“教學小結”寫成教學內容的總結；有的教師理論課教學小結寫到：上課秩序穩定，沒有遲到。內容貫通、舉例詳實；有的教師寫的是教學反思，但教學反思停留在形式化，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。葉瀾教授說“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，而一個教師如果寫三年的教學反思卻往往能成為名師。”

4.教學方法相當一部分教師對教學方法不理解，在教學方法欄目下，有的寫啟發式、板書、多媒體課件、視頻等。

5. 重點難點極個別教師重點難點不突出,在重點難點項目性沒有寫清楚哪些內容是重點，哪些內容是難點。個別教師的教學目標和教學重點難點不一致。

6.實驗課教案有的教師教學步驟書寫不明確，有的教師沒寫實驗結果。

建議教務處聘請教育學專家為全校教師舉辦“教學方法論”方面的系類講座。讓廣大教師對教學模式、教學方法、教學手段有一個深刻的認識，從而更好的書寫教案、講稿。更好的組織課堂教學，提高教學質量。

四、教研室檢查

本著實事求是和高度負責的原則，本組對我校五系四部共38個教研室進行了全面的檢查。主要負責檢查項目包括：教學任務書、教學大綱、授課計劃、教研活動記錄、師資培養計劃、試卷分析、學期工作計劃、教研室活動開展次數及內容，教學建設與改革等內容。

通過檢查發現各系部教研室均能高度重視，嚴格按照學校和教務處的要求認真歸檔教學材料，積極配合檢查工作，同時也發現了一些問題：

（一）材料歸檔：教研室教學材料基本完備，但個別教研室歸檔做的不夠好，整理不夠有序。

（二）本學期就業指導教研室無課，教學材料不完備。

（三）試卷分析：新的教務軟件已經運用多個學期，試卷分析格式依然有不統一現象。

（四）教研活動記錄：本學期教研活動以四次為達到要求，絕大部分教研室都足次，但存在以下問題：

1.個別教研室依然將會議記錄、工作安排寫在教研活動記錄本上，較混亂；還有的教研室記錄有缺項；

2.教研活動主要是常規的集體備課，實驗預試

2017—2018學年第一學期期中教學檢查總結

為全面了解學校本學期開學以來教學運行情況和教學管理情況，加強日常教學管理，提高教學水平，保證教學秩序的穩定，促進良好教風與學風的形成。按照學校的統一部署，教務處負責組織實施，于2017年11月8日至2017年11月23日對各系部進行期中教學檢查。主要針對教學秩序、教案的編寫、作業布置及批改、教學管理、教學文件歸檔、教研活動的開展、教學建設與改革、學生學風、教師和學生座談會等情況進行深入檢查。本次期中教學檢查小組的成員由各系部主任、系部副主任和各系部辦公室主任組成，分為系部自查和分小組檢查兩種形式，涉及到五系四部的各個教研室和部分教師。各系部和教研室都非常重視，按照文件要求進行詳細檢查，在小組檢查中積極配合小組檢查成員，順利完成了本次檢查工作。本次檢查時間緊任務重，各檢查小組成員本著公平、公正的原則和高度認真負責的態度，按照標準按時按量完成了所負責的檢查任務，撰寫了詳細的總結報告上報教務處，圓滿地完成了檢查工作，在此對檢查小組各位成員表示感謝。現根據檢查小組和各系部自查總結的上報情況，將期中教學檢查情況匯報和總結如下。

一、聽課與作業批改

（一）教師聽課、評課情況

總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。

（二）作業（實驗報告）布置和批改檢查

從檢查情況來看，絕大部分老師都完成了已布置作業的批改任務，能夠根據課程特點，采取不同的作業形式，任課教師能夠認真批改作業、批改實驗報告，從作業中了解學生的學習情況。學生課程學習有疑問，授課老師能耐心答疑。

（三）建議

1、教師聽課

①各教師要在教研室主任的領導下，制定相關的聽課計劃。

②聽課的同時要認真書寫聽課記錄。

③聽課過后，各任課教師要認真整理自己的聽課筆記。

④聽課過后，各教研室主任要組織所有聽課教師集中評課。

2、作業（實驗報告）布置和批改

作業（實驗報告）布置和批改是教學過程的一項重要工作，不容忽視，希望各教研室加強管理，使教師在今后的工作中一定要把作業（實驗報告）布置和批改工作當做一件大事去做，從而全面提高教學質量。

二、教學秩序檢查

（一）教師教學秩序檢查的內容和方式

此次教師教學秩序主要針對教師教學紀律遵守情況進行檢查，包括教師缺課學時數、調代課時數和教學進度三方面。

1、缺課學時數的檢查

采取檢查各系部教學紀律管理記錄、比對教室日志和教室抽查的辦法。

2、調代課時數的檢查 以教務處收集調代課申請表為依據，整理統計教師調代課時數。

3、教學進度的檢查

針對學校專任教師較多，檢查人員不能詳實了解每位教師的情況，為了能夠發現教學秩序中存在的共性問題，此次教學秩序檢查，本組采用“進入教室隨機檢查為主，對照教室日志核對檢查為輔”的辦法進行檢查。

本組進入教室區，利用教室外聽課和課間現場檢查教師授課內容的形式對上課教師進行隨機檢查。同時，為能夠更準確掌握教師授課內容與教學進度符合情況，采用教師授課計劃與教室日志對照檢查的方法進行核對檢查。

（二）檢查情況

本組在11月21日和22日上午對上課教師進行隨機檢查，共檢查教師76人。檢查情況如下：

1、缺課情況

我校教師嚴格按照教學進度課程學時安排授課，遵守教學紀律，未查出和發現教師個人原因造成的缺課、漏課現象。

2、調代課時情況

經對教務處收集調代課申請表（時間截止為教學第12周）整理統計，以系部整體調代課時數為單位，調代課情況為：基礎醫學部調代課4人次共計20學時，公共基礎部調代課7人次共計48學時，思政部調代課4人次共計28學時，體育部調代課5人次共計56學時，醫學系調代課19人次共計90學時，護理系調代課7人次共計30學時，醫學技術系調代課7人次共計36 學時，檢驗系調代課6人次共計24學時，藥學系調代課7人次共計32學時。教師調代課時情況見統計表（附件），主要原因有教師外出學習開會或活動、教師個人臨時情況調課等等。

3、教學進度情況

在重點抽查的教師中，未發現授課內容與授課計劃教學進度不一致的教師；教室檢查中，未發現教師授課內容與教學進度不一致現象。

（三）建議

1、嚴格執行調代課制度，加強調代課制度落實。我校現行教師調代課是由教研室、系部和教務處三級共同監管，制度監管合理，因此可以在制度的落實上進行改進，例如可以根據教學實際情況，制定調代課量化指標等。

2、各教學單位加強溝通，合理教師授課時間安排。在學校教學課表制定時，各教學單位可以加強聯系、溝通，教研室盡量在教師課表安排上提出合理建議。這可有效避免教師因教研室實驗課授課安排、學年學時數分配等方面產生的調代課問題。

3、制定教師個人調代課時數量化指標。教師因個人原因出現的調代課，例如臨時生病、家庭突發事件等，教學單位可制定相應辦法，量化教師調代課情況。同時，建議教師因臨時事情需要調代課，請及時與授課學生溝通，以便學生了解調代課原委。

4、加強教師教學理論培訓，促進教師教學觀念轉變。經過與部分教師溝通了解，少數教師對于授課計劃在教學中作用不是非常清楚，這樣就對教師在授課計劃教學進度的執行上產生的影響。各教學單位可加強教師教學教育理論的培訓，讓教師樹立正 確的教育教學觀。

5、加強教師集體備課制度的監管、落實。集體備課為教師研讀大綱和教材、分析學情、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等提供的平臺，極大的影響教學效果。所以，學校和各系部應該加強對集體備課的監督力度，促進教學單位很好地開展集體備課，督促教師充分利用集體備課時間。

6、各系部加強教學管理。系部對教學的管理是最直接和最有效的監管，這些都能很好的避免教師隨意調代課和不嚴格按照教學進度進行授課。

通過本次檢查，教師教學秩序整體有條理：教學計劃、教學大綱得到貫徹實施；教學方面有健全的規章制度，并且能夠執行；教學管理系統健全。這為我校穩步提高教學質量，培養出高素質人才提供了有力保障。

三、教案檢查

（一）教案檢查總體情況

本組對五系四部本學期有課教師的教案進行了抽查，每個系部三年以下教師全部檢查，講師30%抽查，高級職稱每個系部抽查1-2名。共抽查87位教師的教案。教案檢查內容包括三部分：授課計劃、教案格式、書寫方式（手寫、打印）。

在87份教案中，都有規范的授課計劃。總體來講，所有教師所寫教案格式符合我校《教師教案管理規定》要求，三年教齡以下教師為手寫教案，三年教齡以上教師多數為打印教案，少數高年資教師為手寫教案。絕大多數教師，無論是編寫格式還是內涵都比以前有很大進步，突出重難點；教學方法書寫準確；教學 小結書寫到位：包括教學中的成功之處、失敗之處、下一步的改進。

（二）存在的問題和建議

經過幾年的期中教學檢查，絕大多數教師的教案符合要求，新教師的教案存在的問題較多，主要有以下幾個方面：

1.教案首頁缺項 個別教師教案首頁缺少授課時間、授課班級，一份教案首頁多年使用。

2.教案嶄新整潔 有的教師教案過于嶄新整潔，沒有圈圈點點，沒有注釋，沒有補充內容。

3.教學小結 少數教師的“教學小結”寫成教學內容的總結；有的教師理論課教學小結寫到：上課秩序穩定，沒有遲到。內容貫通、舉例詳實；有的教師寫的是教學反思，但教學反思停留在形式化，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。葉瀾教授說“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，而一個教師如果寫三年的教學反思卻往往能成為名師。”

4.教學方法

相當一部分教師對教學方法不理解，在教學方法欄目下，有的寫啟發式、板書、多媒體課件、視頻等。

5.重點難點 極個別教師重點難點不突出,在重點難點項目性沒有寫清楚哪些內容是重點，哪些內容是難點。個別教師的教學目標和教學重點難點不一致。6.實驗課教案

有的教師教學步驟書寫不明確，有的教師沒寫實驗結果。

建議教務處聘請教育學專家為全校教師舉辦“教學方法論”方面的系類講座。讓廣大教師對教學模式、教學方法、教學手段有一個深刻的認識，從而更好的書寫教案、講稿。更好的組織課堂教學，提高教學質量。

四、教研室檢查

本著實事求是和高度負責的原則，本組對我校五系四部共38個教研室進行了全面的檢查。主要負責檢查項目包括：教學任務書、教學大綱、授課計劃、教研活動記錄、師資培養計劃、試卷分析、學期工作計劃、教研室活動開展次數及內容，教學建設與改革等內容。

通過檢查發現各系部教研室均能高度重視，嚴格按照學校和教務處的要求認真歸檔教學材料，積極配合檢查工作，同時也發現了一些問題：

（一）材料歸檔：教研室教學材料基本完備，但個別教研室歸檔做的不夠好，整理不夠有序。

（二）本學期就業指導教研室無課，教學材料不完備。

（三）試卷分析：新的教務軟件已經運用多個學期，試卷分析格式依然有不統一現象。

（四）教研活動記錄：本學期教研活動以四次為達到要求，絕大部分教研室都足次，但存在以下問題：1.個別教研室依然將會議記錄、工作安排寫在教研活動記錄本上，較混亂；還有的教研室記錄有缺項；2.教研活動主要是常規的集體備課，實驗預試 等，內容不是很豐富，而且各教研室對教研活動的重視程度不同，記錄的詳略差別很大，有的記錄詳實規范，字跡工整；有的只言片語，內容空虛。

（五）教學建設與改革：有的教研室有這方面的材料，有的無，通過教學檢查的形式促進教學建設與改革的成效不顯著。

有些檢查項目還需教務處統一要求，希望學校積極開展不同形式的系部、教研室工作交流活動，以便大家相互學習、相互借鑒，以便進一步規范教學管理工作，促進教學質量的提高。

五、系部檢查

（一）召開教師座談會和學生座談會情況

1.全校各個系部按教務處的要求都召開了教師座談會，了解教師教學工作中出現的問題，理論課教室多媒體運行正常。實訓課上實驗準備教師能按時準備好實驗，實驗教學正常。

2.各系部都召開了學生座談會，學生發言踴躍，談了自己在學習過程中遇到的問題及對課程教學的意見與建議，歸納起來學生反映的問題主要涉及三個方面：一是文科生對化學課程的學習和掌握有難度；二是基礎醫學課程進展快，時間不夠用；三是有些學生對英語學習有積極性但不知如何提高，希望老師能夠輔導通過四級考試。針對教師教學中存在的問題，各系部主任都認為應加強師資隊伍的培養，指導學生們要做好大學三年的學習和發展規劃；學習時間管理有效利用時間；學會自主學習，堅持預習和復習，養成良好的學習習慣，加強與各專業老師的溝通與交流，針對文理學生學習效果不一致，建議學生成立學習小組、開展知識競賽等多種方式使得學生能夠互相幫助，共同提高學習效 果；針對各個專業存在的問題，將在專業建設和課程改革的過程中逐步解決。

（二）教研活動情況

各個系部在本學期均有開展教研活動，檢驗系召開4次、技術系召開6次、醫學系召開8次、公共基礎部召開6次，基礎部召開8次、護理系召開4次，思政部召開6次，藥學系召開7次，體育部召開6次，在時間、地點、參加人員和活動主題等方面都有詳細記錄。

（三）教學管理 1.考勤記錄

針對教師出勤情況，各系部都有活動考勤記錄，并記錄完整，各種活動考勤記錄大家做的不統一，有些僅在活動記錄中有參加人員名單，有些則另外進行簽到記錄，還有學校組織的活動，到會人員的記錄由組織部門進行，部門系部沒有進行考勤。

2.日常教學檢查方面

大多系部的日常教學檢查情況記入工作計劃中，學期初、期中教學檢查的計劃、記錄、總結等比較詳盡、完善。有些部門也有詳細的工作進程，各項工作計劃根據學期工作計劃安排到周，對存在問題的解決落實情況也有比較詳盡的記錄，便于發現問題及期末總結。

3.師資培養方面

各系部都制定了師資隊伍培養計劃，同時也有每個學期的培養計劃，并按照計劃，通過系部主任聽課指導，組織講課比賽、觀摩課、教案展評、說課比賽、外出開會、掛職學習等多種方式對青年教師進行培養，青年教師教學水平有所提高。4.教學文件方面

各個部門的教學文件齊全，并能夠做到分類整理管理有序。但在檢查過程中也發現有存在的問題，有些系部部分教學文件在上交教務處后，沒有將文件再次打印并保存，只有電子版文件，建議各個系部將各類文件打印紙質版保存，以便于日后查找。

5.管理人員聽課

各系主任都能盡心盡職，按要求完成或超標準完成聽課任務。

6.主動解決問題

各系部都能夠主動發現并解決本部門的教學問題。

7.完成其他任務

各系部完成了學生補考改卷、學校布置的其他任務。

（四）專業建設和課程建設

各系部都在積極進行專業建設和課程建設，檢驗系、醫學系、藥學系、醫學技術系、護理系、公共基礎部、體育部、思政部和基礎醫學部都有詳細建設規劃，召開了相關教研活動。檢查中發現，各系部在材料歸檔上需要進一步加強和規范。

六、系部自查總結

（一）教學秩序情況

1.各系部檢查中發現任課教師能夠遵守教學紀律，沒有私自調、代課、無故曠工、遲到、早退等現象，課下認真輔導答疑，因正當理由而停調課者均按學校規定辦理了相應的手續，停調課報告均經教研室主任和部門負責人同意并報送教務處審批、備案。教師的教學態度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教學組織嚴密，教學效果良好。

2.多數教師教案書寫規范完整，專職教學人員均有聽課記錄且填寫認真、齊全；學生作業布置及批改情況有記載；教研活動記錄齊全、詳細、認真。

3.各系部均能按照學期初制定的計劃安排教學，授課計劃完整、符合教學大綱要求，教學進度與授課計劃一致。有些系部還通過召開學生、教師座談會及時了解教師授課情況。學生代表座談結果和教師自查結果完全吻合，學生對教師的教學情況評價較好，對學生提出的意見和建議，及時召開了教師座談會，共同討論，認真整改。

（二）教學文件歸檔情況

各教研室按按照教務處要求完成教學任務書、教學大綱、授課計劃、聽課記錄、師資培養計劃、教研活動計劃及記錄等教學文件均按要求整理并分類歸檔，保存完好。

（三）教學情況

各系部都認真檢查了各任課教師的教案，從整體上看各位教師都能提前備課，環節齊備，層次清晰，內容充實。各系部自查中發現教師能夠嚴格執行教學計劃，認真落實教學任務，按照課程標準制定學期授課計劃，積極開展教學模式、教學方法和教學手段改革。在理論教學中以課程標準為指導，以學生為主體，靈活采用啟發式、情景模擬教學方法，運用板書、多媒體等教學手段，取得了良好的教學效果。各教研室通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學方法改革的研究和探討，積極推廣利用現代化教學手段開展教學工作，創新教學模式在課程教學中的應用，調動學生的學習積極性，提高學習效率。實訓中心老師能嚴格遵循授課計劃要求，上課前積極參與教研室集體備課，認真進行各項物品準備；保障實訓課的順利進行。實訓教學采用講解、示教、分組練習、回示總結等方式，效果顯著，課后作業均能認真批改。

（四）學生學習情況

學生學習態度比較端正，上課遲到現象較少，學習氣氛較濃，作業認真完成，學風較好。但檢查中也發現一些問題：如部分班級存在學生遲到、逃課、玩手機等現象；個別教師課堂組織不力，教學秩序不能很好維持；藥學系有些實驗課的實驗報告存在抄襲現象；體育部反應個別學生基本功較差，課下練習不夠主動，技術動作掌握不是太好。

（五）師資隊伍建設情況

各系部在師資隊伍建設方面都做了大量的工作。教研室教師平時認真學習教育學理論，按時參加學校組織的各種教育學理論知識講座。各系部經常組織集體備課、聽課、說課、評課以及理論課和實驗課的教學觀摩活動，促進了教師之間的交流，共同提高了教學水平和技巧。各系部都積極加強對骨干教師和青年教師的培養，對青年教師尤其是新進教師制定了詳細的培養計劃，包括積極參加學校組織的各種講座，集體備課、互相聽課、定期開展教研活動、舉行教案展評比賽等。各教研室教師認真學習教育學理論，經常組織集體備課、聽課、說課及評課。各系部都按照學期初制定的教研活動計劃開展教研活動，加強學習教育理論和教育技 術，交流教學經驗。

（六）教學條件與保障檢查

各系部嚴格檢查了本部門的教學條件，及時發現和解決了一些問題。總體來說，教材配備及時、齊全、到位，實驗實訓課開課率高，儀器設備基本能滿足教學情況。各系部和教研室加強了各儀器設備的檢查和維護，保證了儀器設備在實訓課中的正常使用，配備質量良好，確保儀器設備性能完好，基本能夠滿足當前實訓教學需要，保障了實訓課的順利進行。

（七）聽課情況

各系部教師認真落實日常聽課制度，在教學任務比較繁重的情況下都能做到互相聽課，在聽課過程中互相交流，互相學習，改進教學方法，不斷提高教學水平。

（八）各系部對教學工作中主要存在問題和建議

1.學生學習情況檢查中存在的問題和建議

檢查中發現有部分班級的學生存在遲到、逃課、上課睡覺以及玩手機現象，規范課堂紀律有待加強。各相關部門加強督促檢查力度，學校組織做好不定時進行的檢查工作，對嚴重違規違紀學生按相關規定處理。建議學校各相關部門加強管理，任課教師必須按時上課并認真組織教學，清點上課學生，記錄曠課學生。

2.教學常規管理的建議

教學常規管理有待進一步加強和規范，特別是各教研室作為基層教學管理組織應在教學中的在教學質量監控中發揮積極作用不能只是流于形式。各種教學基本文檔的收集整理中存在著還不夠及時和規范的現象，建議各系部加強教學文件的規范管理。有些教研室缺乏實質性的教研活動，比如教研室集體備課和研討教學等活動還是沒有很好地落到實處。

3.教學條件與保障存在的問題和建議（1）多媒體教室存在的問題和建議

檢查中發現有些教室多媒體需維修，如電腦有病毒，個別教室投影儀的效果不好，個別教室擴音器有雜音或回音，建議定期檢查并及時維修損壞的教學設備。

（2）實驗實訓條件及實驗實訓教學存在的問題和建議

實驗實訓條件及實驗實訓教學存在著一些問題。如醫學系反應一位實驗員產假，三位實驗員哺乳期，人員配置上捉襟見肘，希望可以爭取引進實驗員；檢驗系反應有的專業實驗課時多而長，導致實驗課安排時有沖突，建議學校適度增加實驗室的數目；基礎醫學部希望對人體解剖實驗室的標本、模型進行及時更新，所需的動物標本能及時到位，陳列室添加塑化標本。技術系反應CT和磁共振實訓設備缺少，醫學影像診斷課程膠片資源有限，沒有專門的閱片室，致使上課時間和教室較為局限；眼視光實訓室少，實訓設備擺放擠、亂現象嚴重；眼視光技術專業新進一批實訓設備，但由于安裝不及時，影響正常實訓課上課；實訓耗材數量少而且不能及時到位，并且和前期實訓耗材計劃不符，不能滿足實訓教學。公共基礎部反應學校語音室難以滿足英語聽力需求，希望學校加建語音室，以保證英語聽力教學的需要。體育部反應學校體育設施基本能夠滿足正常的教學，但是場地還有些不足，尤其室內場地嚴重不足，乒乓球室外教學受天氣影響 比較大。建議學校增加體育場地，尤其是室內場館應盡快建設，以充分保障各方面體育教學。

4.師資隊伍建設的建議

各系部能夠按照師資培養計劃執行，對青年教師制定了詳細的培養計劃，包括積極參加學校活動和部門的學術交流分享活動等，各教研室依據自己的師資培養計劃陸續開展師資培養活動。建議學校多創造條件增加教師進修、外出學習的機會，這樣能夠更加豐富專業知識。加強骨干教師培訓，加強對青年教師的培訓，提高他們的教學能力和業務水平。

教務處

2017年11月27日