漫畫小學作文

漫畫小學作文1

我曾看到過這樣一幅漫畫，畫面一：有一張桌子，桌子上有兩個魚缸，兩個魚缸里分別有兩條魚，它們都眼巴巴地望著對方；畫面二：兩條魚都縱身一躍，跳到了對方的魚缸里；畫面三：兩條魚仍眼巴巴地望著對方。這副漫畫的名字叫做羨慕。

說起“羨慕”我感受很深，因為我也曾陷入“羨慕”的深淵里。由于自己家里“戰火連天”所以，我羨慕別人溫馨的家庭氛圍：由于知識淺陋，所以，我羨慕別人才華出眾……總之，我羨慕的東西太多太多了多得足以把我淹沒。

直到有一天，我才真正從自我折磨的苦惱中解脫……

那一天，我與好友聊天。好友正是具備我想象的擁有一切的女孩。好友說：“現在我好苦惱，腦子里亂哄哄的。”“什么？你也會有苦惱？”“為什么我沒有苦惱？我的苦惱是爸爸媽媽給了我太多的溺愛，我多么希望跟你一樣自由自在，我好羨慕你。”好友接著又向我傾訴了她的許多苦惱，并且每一個苦惱后面都加了一句“我好羨慕你”。“我明白了。”我像一個修煉了多年的禪師一樣喃喃道。

是的，當你在羨慕別人的歡鬧時，也許別人也在羨慕你的清凈。所以，我們千萬不能像漫畫中的小魚一樣，要知道：“臨淵羨魚不如退而織網。”

漫畫小學作文2

一天，大雄愉快地走在大街上，忽然他想起要買一本漫畫書。于是他摸了摸自己的口袋，發現只帶了三元錢，這不夠買一本漫畫書啊。怎么辦呢？嗨，干脆向四方的朋友借吧。

大雄向好多的朋友借了，可是一分錢都沒有借到。怎么辦呢？大雄跑回去向多來A夢要了一臺“神奇牌電話機”，他打了號碼是10000的人，說：“我要世界上四面八方都有錢。”放下電話他出去一看，果然地上、花上、樹上到處都有許多的錢。他撿了10元錢，要去書店買一本漫畫書。來到書店，大雄發現買書的人非常多，便問明了情況，原來是他們都在地上撿到了錢而來買書的。

書店老板乘機將每本書的價格提高了10元，可只有5個人走，大雄又到另一個書店，可是這兒的人更加多了，他心想：這下可糟了。

大雄又跑回了家里，打了號碼是12358的電話。他急沖沖得說：“我要世界變回原來的樣子。”大雄擱下電話時，他已經發現地上、花上、樹上已經沒有一分錢了。他又跑回到原來的那個書店，不見一人在購買書本。于是他才嘆了一口氣，他后悔地自言自語，“還是原來的世界好啊”

漫畫小學作文3

有一幅漫畫，上面畫了一位小男孩，小男孩的面前放著一個不尋常的杠鈴，這個杠鈴的不尋常就是杠鈴的兩端各是四本書。男孩的父母正在給男孩擦汗，他的爺爺奶奶在場地外給他揮手助威，很明顯，小男孩要舉重了，但是，不同的是，這位小男孩舉懂得并不是一個實在的重量，而是一種無形且過度的壓力。

這幅漫畫表達的意思很直觀。現在的孩子，在學習之余，父母會給他報很多的補習班，學很多的東西，他們十分盼望孩子能成功，這不就和漫畫上的孩子一樣了嗎？

實際上，父母希望子女是個優秀的人這個想法并沒有錯，這個出發點是好的，問題是用什么方法達到這個結果，如果為了那個結果而無休止地往學習這個杠鈴上加重量，得到的結果往往適得其反。很多家長在為孩子沒有真本事而嘆氣的時候，何必不反省一下自己在培養孩子時得到疏漏與不足？

看著這幅漫畫，我無法想象到那個瘦小的小男孩是如何舉起那個特別的杠鈴，也無法想象到孩子的父母是如何想到讓孩子當一回學習上的舉重選手。他們會理解孩子“舉重”時是如何地辛苦，會理解孩子承受著無形壓力時的心情嗎？這就不得而知了，但是我想：“那個孩子一定會很難受。”

現在孩子的這種生活模式，也并不完全是父母“望子成龍”心態的結果，最根本的是，這原本就是一種社會壓迫而成的固定的模式，沒有知識，就拿不到學位，沒有學位，就沒有好工作，再加上沒有一技之長就會有被淘汰的可能。

漫畫小學作文4

說到書籍，再說到漫畫書，你會想到什么？

甲同學：《阿衰》

乙同學：《戲游記》

丙同學：《豌豆》

…………………………我則不然，我最喜歡的是MP，這里面包含有三位同學所說的故事，還有很多；比如《莫林的眼鏡》，《跳躍星球》每一次，總讓我笑爆肚皮（夸張），每一次總會見到我“哈哈哈”的笑聲。對了，你看過MP嗎？

如果沒看過，我帶你來“游一游”吧！本期的MP是“葉公好龍”，買了MP的朋友可能也知道哦！！請看看目錄！

彩一、彩二：貓小樂漫畫課堂。（注：阿衰就是他筆下的人物哦！）

彩三、彩四：蟲蟲好萊塢。

天哪，說的我口干舌渴，你自己慢慢去買來看吧！你要知道，我對MP可是付出了很多：每個月，我總要積錢去買這本書，記得有一次：

“媽，給我點錢，我去買本漫畫，5塊！”

“你都六年級啦，還一天看漫畫……”

“我求你啦。我真得很喜歡啊！”

“不行！”

就為這事，我每天都在求老媽，最后，老馬終于答應啦！真是功夫不負有心人啊！

耶！

漫畫小學作文5

我有很多老師，有的和藹可親，有的嚴厲，但我還是喜歡我的班主任耿老師。

耿先生個子不高，一米六左右，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面的眼睛極其銳利。如果你被耿先生盯上了，你就聽話！

耿老師很嚴格。如果她的同學忘記做作業或者寫得不好，她會嚴厲懲罰他們。

有一次，我們全班考試不及格，全班平均分是全年最低的`。耿老師邁著沉重的步子走進來，全班頓時靜了下來。老師啪的一聲把書放在桌子上，情緒像火山一樣爆發了。巖漿傳遍了整個教室。老師的眼睛仿佛是一道閃電，擊中了我們每一個人的心。學生們羞愧地低下了頭！

火山也有休眠期。耿先生講課很認真，總能找出我們容易出錯的地方。今天的辨詞，耿先生把字寫在黑板上，給我們看了一些錯別字和辮子。老師告訴我們，中間是單詞旁邊的辯論，用嘴說，中間是辮子的辮子，用頭發扎著。而區分就是區分哪個是垂直的，哪個是留在中間的。耿老師的講解讓我們分清了三個字。

這是我們班，嚴厲溫柔的火山老師耿。

漫畫小學作文6

漫畫具有強烈的諷刺性和幽默性，一些漫畫運用諷刺批評或表揚某些人某些事今天我看到了一幅令人深有感嘆的漫畫，看到這幅漫畫，讓我聯想到了許多與我們生活息息相關的事例。

這幅漫畫的圖意是，在上車等候處的走廊上掛著一個“母子上車處”的車牌，其中有幾名大模大樣的男子，卻在母子上車處的圍廊上站著等候上車，一位男子穿著一件大毛衣，雙手伸進衣袋里，第2位男子和第1位男子一樣穿著一件大毛衣，雙手伸進衣袋里，頭還戴著一頂帽子，第3位男子背著一個背包，第4位男子帶著一點口罩，一位婦女抱著一個孩子正想裝上圍欄上候車，可他看見幾名男子正等候車的圍欄上堵住了。

看到這幅漫畫令我震撼不已，明明上車的圍墻上掛著母子上車處的牌子，那幾名男子卻裝成沒有文化的樣子，為是他們真的不認識字？回答說：“非然也”那這位男子明明識字有文化，卻要裝成不識字沒文化的例子主義者，如果每一個人都像樣，不理社會公德，只圖自己的方便和不文明行為，那么我們的世界會變成什么樣子了？

是啊，我們的世界還缺少不少這樣的形象。草坪上插著：請不要踏上草坪，可一些人卻裝成看不見的樣子，在上面踢足球，公共汽車上貼著：禁止在車上吸煙，可一些人非要在車上吃上一口不可，在優美的地方寫著：禁止在這里倒垃圾，可還是有人想非要和他做的也不可，一定要把垃圾倒在這里

行為只差一步，這一步可能會使我他會心一笑，更可能讓生活更美好。

漫畫小學作文7

有價值的漫畫是值得一看的，但有些漫畫又極具諷刺性，就像我下面描述的一幅漫畫：一個寒冷的冬天，四個高大的男人穿著厚厚的羽絨服，走到了母子上車處，理所當然的排隊候車，旁邊的母親穿著一件單薄的衣服，懷里抱著孩子，用無助的眼神望著那排魁梧的男人，然而，男人們卻若無其事地閉著眼睛。

難道他們不認識那幾個醒目的大字：母子上車處嗎?不!他們不敢正視!他們也不敢面對旁邊的母子，他們只能閉上眼睛掩飾自己的過錯，他們可能會想：“我是文盲，這不能怪我!”可他們是真的文盲嗎?不，他們明明識字，只是想在這里圖個方便，優先乘車，他們是假文盲!

生活中像這樣沒有公德心，沒有愛心，沒有道德的假文盲比比皆是。比如：公共場所，寫著不要吸煙，總有人還是吐著縷縷青煙，不管周圍人的感受，只顧自我陶醉;名勝古跡處，標注不要亂涂亂畫，但總有人刻上到此一游……太多太多的假文盲在破壞著我們社會的文明!我們要阻止這一切不文明的假文盲!

這幅漫畫給了我太多的啟示，它告訴我們要從自我做起，遵守社會公德，用一顆善良和熱情的心，去幫助一些需要幫助的人，讓這個世界變得更美好!

漫畫小學作文8

我們班的老師，那可是我們心中的幽默大王。他的體形高高瘦瘦，有一頭烏黑的短發，看起來精干利落。他目光炯炯，鼻子上架著一幅眼鏡，看起來既顯得文質彬彬，又顯得博學多才。

老師關愛每一位學生。五年級開學不久，老師布置了數學作業，那幾次我的作業做得很差。老師就把我叫到他跟前，我以為他會狠狠地訓我一頓，可他卻很和氣地說：“鮮紅的花都有綠葉的襯托，難道你想做綠葉把別人高高地捧在上面嗎？你甘心嗎？”我當然不甘心，所以聽了老師的話，此后的作業我都認真地做，都得了優。所以我很感激他。

老師非常的幽默。有一次，在課間十分休息時，同學像饑餓的獅子一樣吵了起來。老師見狀就走過去說：“沒事兒，慢慢吵。”可是，他們倆吵得太激烈，根本沒聽到老師說話。老師見不管用，就使出了他的幽默大法，大叫一聲：“升堂”，我們就說：“威——武”“把犯人押上來！”“被告你為什么要罵原告！”“大人，我冤枉啊！是原告罵的我。”“你可有證人？”“大人，我可以做證人，我看到了整件事的經過，確實是原告先罵的被告，他們是因為一支鋼筆吵起來的。”“那么原告你還有什么可說？”“我……我，好吧，草民認罪便是。”于是，老師大手一揮便搞定了這件事。

這就是我們的老師，我們心中的幽默大師，也是我們的好老師。

漫畫小學作文9

一頭烏黑的頭發，她又長又細的眉毛下兩只眼睛炯炯有神，你猜她是誰?沒錯，她就是我們的班主任——鄭老師，大家都稱她為“千里眼”，“順風耳”。

要說這兩項本領，都非常厲害，先說“千里眼”吧。那次我們正在聽老師上課，突然，她停了下來，皺了皺眉頭，十分嚴肅地看向小潘的位置。接下來，一陣巨雷響起：“小潘，你又在看課外書?這聲音把小潘嚇得驚魂未定，差點蹦到了天花板，但他還是乖乖地把書送到了老師手里。

再來說說“順風耳”。記得四年級有一次，輪到鄭老師管理午休，大家都很怕鄭老師，都認真看書或者寫作業，但是還有幾位膽大的同學像麻雀一樣在竊竊私語。但是還是沒有逃過鄭老師的“順風耳”，只見鄭老師放下手中的工作，輕輕地走到他們身邊，一臉嚴肅，她的目光就像一道冰冷的月光掃過他們，頓時他們都嚇了一跳，再也沒有人敢說話了，教室里立刻安靜的連針落在地上也能聽得到!

這就是我們班主任的兩大神器，“千里眼”和“順風耳”。鄭老師不管在上課講課或者午間管理期間對我們都是認真而嚴肅，讓我們自覺得停下各種小動作，讓我們又敬又愛。怎么樣，厲害吧!

漫畫小學作文10

大家平常看的漫畫都是特別好笑的，但是，我這次看到的漫畫讓我感觸特別深。

漫畫中，在一個天寒地凍的冬天里，大家都在排隊準備上車。上車處的牌子上正寫著母子上車處。可是，有四個身強力壯的男人，正站在通道，他們還擺著一副不耐煩的樣子。旁邊還有一對母子，婦女正抱著自己的小孩，可憐巴巴地看著那四個男人把自己的位置給占了，她只能站在旁邊。

看了這幅漫畫，我覺得這幾個人真可笑。他們明明知道牌子上寫著母子上車處，但還站在通道里。這些人都是為了自己一時的方便，對那對母子視而不見。

其實，在現實生活中，也有很多這樣視而不見的人。比如動物園里的牌子上寫著禁止給動物喂食，可是，偏偏有人拿著一大袋食物往里面扔；公交車上貼著老弱病殘專座，但還是有很多年輕人，擠公交占了這個專座；景區里游玩時，牌子上寫著軍人孕婦優先，雖然有了提示，但還是有人想要早一點進景區，就擋在孕婦前面，不讓孕婦先過，違反了規矩。這些人都是為了個人利益，絲毫不考慮別人的感受，視而不見。

我們每個人都要從身邊的小事做起，遵守社會公德，一起打造一個文明和諧的社會。

漫畫小學作文11

今天，我在語文書上看到一幅漫畫，內容很簡單，卻讓我的感觸很深。

漫畫的內容是這樣的：一個冬日的清晨，一位母親抱著一個一兩歲的孩子站在“母子上車處”的外邊，為什么她和孩子不站在“母子上車處”呢？因為四個大男人占領了這個他們不該站的地方。先看看第一位：這位男士身穿的大衣、褲子和皮鞋都很干凈，很講究，看樣子是個文化人。他瞇著眼睛，不把別人當回事。第二個男人像是位軍人。軍大衣、軍帽子，兩手還插進衣兜里，閉著眼，一副旁若無人的樣子，其實他不敢睜眼直視別人的目光。第三個男人穿戴很時髦，應該很有錢。哎！有錢沒有公德心呀！第四位更可笑，做了不道德的事，還想把自己藏起來，戴著口罩，生怕丟人現眼。

他們明明認字，為什么要裝成假文盲呢？因為他們自私自利，只想得到自己的利益，不顧他人需求。別看他們外表干凈，但內心十分骯臟。當今社會上，這種假文盲隨處可見。比如垃圾要求分類并扔進垃圾桶，但他們圖省事就裝成文盲。還有的警示牌上寫著“禁止停車”，可依然看得到一望無際的車海。

現在，隨著文化的提升，越來越多的人講文明，尊重警示牌。我希望未來人們不做假文盲，共創美好家園。

漫畫小學作文12

每個人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識淵博的語文老師；有人喜歡計算精確的數學老師；有人喜歡發音純正的英語老師；而我喜歡即幽默又嚴歷的科學老師。

我的科學張老師，他高高的個子，略顯微胖的身材；烏黑的頭發夾雜著一縷縷銀絲，他有一雙不大總是透著嚴歷目光的眼睛。他還有一個專屬的動作——那就是思考問題時總愛手托下巴。

我們全班同學都非常的喜歡他，上課的時候他總是一絲不茍，耐心的指出每個同學的錯誤，他的語言是那么的生動，有時還用一些滑稽的動作，常常逗的同學們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識時，對我們也非常的嚴格，這時全班就會鴉雀無聲，認真的聽他講。

一次帶領我們做種子發芽的實驗，別的小組都實驗成功了長出了小小的嫩芽，只有我們小組種子還是原樣，根本就沒有要發芽的樣子。于是我就急著去找老師問個明白，老師聽了我的敘述后手托著下巴慢悠悠地說：“看來你們沒有給種子喝水和吃飯，種子成長也是要食物和營養的”。我聽了后才恍然大悟，哦，原來種子需要水份才會生長的。

這就是即嚴歷又不失幽默的科學老師，這就是我心中的“漫畫老師”，這就是我喜歡的老師。你們呢？

漫畫小學作文13

在這個世界上，有許多故事令我受到啟示。而語文書上那短短的一幅漫畫，卻讓我受益匪淺。

有一天，小明和小美放學一起回家。走出校園大門，走了一會兒，小美看到一個垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說：“現在的人是怎么回事？怎么一點道德觀都沒有呀！”小明答道：“是呀！現在有些人素質很差，尊老愛幼不說，愛護環境這種小事都做不到，簡直令人生氣！”突然，小紅對小明說吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來仍進垃圾桶里吧！”小明說：“嗯！好啊！”此時，小明想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個更長久的辦法。忽然，小明靈機一動，放下書包，拿出一支筆和一張紙，工工整整地寫下幾個大字：文明——只差一步。就在這時，小美也已經把垃圾全部都扔進了垃圾桶里，小明拿出雙面膠，在紙的背面貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小美拍拍手，長嘆了一聲，說道：“終于把垃圾全部扔進垃圾桶里了。”還沒等小美緩過神來，小明就越過小美往垃圾桶那兒走去，小美還不知道小明要干什么，小明將那張寫著大字的紙小心翼翼地貼在了上邊。小美看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小明，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做所為被路人看到了，紛紛上前圍觀。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小美和小明的心里比喝了蜜還要甜。

就這樣一幅短短的漫畫，令我終生受益：我們要愛護環境，只要勞動了，就會有收獲！

漫畫小學作文14

今天，我在語文書上看到一幅漫畫，叫《假文盲》。畫上畫著一個母親抱著孩子，躲在“母子上車處”牌子的后面。看著站在通道中的四個人，而那些人堂而皇之地站在“母子上車處”，對抱著孩子的母親熟視無睹。

這四個人，什么職業的都有。他們都是接受過教育的人，難道看不懂“母子上車處”這些字嗎？不，他們認識這些字，但對它毫不理睬。即使看見了，也會為了自己方便上車而不理睬。實際上他們就是自私自利，不遵守規則。

其實，在生活中，有許多這樣的事。比如，在公交車上，有些健康的學生和市民為了自己坐著舒服，坐在了“老弱病殘孕”專座上。在電梯中，墻上貼著“禁止吸煙”的圖示，可仍有人置之不理，我行我素地吸著煙。在醫院里，墻上貼著“請勿喧嘩”的標語，可還有人在大聲喧嘩，打擾病人的休息。

我認為這樣是不對的，健康的學生和市民應該把專座讓給有需要的人；在電梯里不應該吸煙，要為電梯里其他人著想；在醫院里應該小聲談話，不打擾病人休息。

華君武的這幅漫畫《假文盲》，時刻提醒我們不做假文盲，要遵守規則。

漫畫小學作文15

拿起筆，我要給我的老師畫一幅漫畫，他就是我們班級性格古怪、翻臉比翻書還快的體育老師。我們的體育老師，名叫塔拉，他是蒙古族。身材魁梧，大約有一米九多，應該可以和姚明相媲美。他也很胖，而且有點黑，宛如一尊高大的寶塔。

我們的體育老師有時候很貪玩。有一次，我和同學在操場上玩打口袋，突然體育老師自告奮勇地對我們說：“我也和你們一起玩會呀?”，我們聽了之后，非常震驚，過了一會，我們才緩過神來，并高聲大喊：“老師，快來，可以，老師!”老師不愧是老師，不一會兒，就把我們打的落花流水了。

我們老師有時也很“威猛”。我們班級里有幾個非常淘氣的男生。比如：鐘瑞、周宇鵬、李年超，還有我們的體育委員和我們的中隊長。上體育課時，他們總是被體育老師“收拾”，瘦小一點的，老師一下就能把他舉起來;胖一點兒的，老師也能把他抓起來，舉起他。有一次，我們的體育委員被老師舉起來，嚇得直喊救命。

我們老師變臉也很快，上一秒還是風和日麗，下一秒就會烏云密布，甚至狂風暴雨。有時，我們正和老師有說有笑的，可是一旦有人不守紀律，他立刻變臉，去教訓那些調皮鬼。

這就是我的體育老師，雖然善變，但我們很喜歡他。

漫畫

在我的生活中，樂趣一直不是很多，我不是很喜歡旅游、探險什么的，我只喜歡在家里，靜靜地看漫畫，或者畫漫畫。

我看漫畫書是因為我喜歡書中曲折的情節和搞笑的細節，還有那些奇思妙想。書中每個人都充滿了自己的個性與特點，他們的堅強與勇敢使我欽佩不已。

我看過的漫畫不多，只有兩部。一部是經典的《哆啦a夢》，另一部是后起之秀《偷星九月天》。《偷星九月天》是一部青春漫畫，也是它使我產生了自己畫漫畫的念頭。

我從小喜歡畫畫，但畫的一般，都是小兔子，小貓咪什么的，畫的人物也是Q版的，青春漫畫中的人物大都是大眼睛，高個子的美少女。

我雖然喜歡畫畫，但畫的并不是很好，都是些“大頭娃娃”，畫《偷星九月天》對我來說是個不小的挑戰。

我還保留著我畫畫的那些本子，現在還在繼續畫下去，畫的有些細節與原著不一樣，但是我已經相當滿足了。那畢竟是我一筆一劃精心繪制的啊!

我畫畫從來不給太多人看，我不需要別人稱贊，那終究只是我的樂趣。