護理實習生帶教評語

1、該同學在我科實習期間，認真負責，積極參與影像診斷，基本能夠獨立進行影像診斷活動。

2、該同學學習刻苦，對書本知識能夠做到熟練掌握，并能夠提出自己的問題和觀點，但是該同學由于臨床經驗欠缺，還有望在以后的臨床工作中積累經驗、豐富自己的視野。

3、該生在本科實習期間能嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，工作努力，在老師的帶領下，能嚴格執行“三查七對”進行各項基本技能的常規操作，希望在以后的實習中能夠更好的將書本知識運用到實際工作中，成為一名出色的衛生工作者。

4、該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

5、該生在實習期間遵守醫院和本科室的規章制度，護理操作規范，在實習中，能很好的將兒科護理學理論與實踐相結合，反應靈敏，但又不擅自主張，稱得上老師的好幫手。熟練掌握了各項導尿、灌腸等臨床操作技術及常見病癥的護理，以優異的成績完成我科室學習任務，望再接再勵。

6、該同學在醫院吃苦耐勞，現在已基本掌握了皮下、皮內、肌肉注射，靜脈穿刺。操作中嚴格執行無菌操作，三查八對，鞏固了書本知識，順利完成了本科實習，希望該同學以后再接再勵，將來做一名好護士。

7、該同學在我科實習期間，能遵守科室各項規章制度，完成一定數量的病例書寫，對本科室的常見病及多發病的診治有一定程度的了解！

8、實習學生工作認真負責，虛心好學，在業務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出南湖職校較高的德育和智育水平。鑒于南湖職校的實習生表現較好，同意繼續接收素質較好的學生。

9、學生在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現出比較扎實的國際商務專業知識和技能基本功。努力協助指導老師的工作，從中學習運價業務知識，虛心好學，善于思考，能培養團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現出該校扎實的德育教育。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應能力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。

10、該實習生同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。該實習生同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。

11、該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望該實習生同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

護理帶教老師對實習生的評語

該生實習期間遵守醫院的各項規章制度 , 在老師的教導下掌握嚴格各種操作技術如無菌技 術、插胃管(據科室寫 , 并很是尊重老師.將來一定是一名優秀的白衣天使。

該生在本科實習期間, 學習刻苦, 能掌握本科基本知識和常規操作, 對常見病多發病的診 斷和治療也基本掌握,考核成績優良,望今后繼續努力。

該生在本科學習期間能嚴格遵守本科各項規章制度, 工作積極主動, 努力好學, 對病人熱 情,耐心, 深受病人的好評,能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理, 望以后工作中更上 一層樓。

該生在本科室實習期間, 完成了實習大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習期間,對待病人親切熱情,對護理工作有熱情。對待工作態度嚴謹認真, 能夠很好的勝 任日常工作。將會是一個好的護理工作者。

淺談急診科實習護士的帶教

隨著現代醫療技術的發展,護理理念不斷提升。“以人為本”,一切以病人為中心,用愛 心、細心、耐心、責任心為病人進行人文的優質服務成為護理工作的重心。臨床實習護士 是在職護理人員的后備力量, 是未來肩負重任的護理接班人, 所以, 帶教好每一位護理實習生成為護理管理工作不可松懈的重要任務。

急診科是醫院救治急、危、重癥,挽救生命的第一站,要求護理工作高速度、高效率, 也是培養實習護士急救能力的關鍵科室, 對實習帶教工作有很高的要求, 對實習生也是一 種考驗。為培養優秀的實習護士, 結合多年帶教經驗, 將急診科實習護士帶教工作闡述如 下:

一、重視人文思想教育

初入科室要強調規章制度,無菌技術原則。加強醫德醫風教育,要求接待病人

熱情主動,服務細致周到,向每位老師虛心求教,不恥下問。實習護士對急診工作 充滿好奇、恐懼、擔心,害怕自己適應不了快節奏的工作性質,擔心搶救工作中出錯,往 往產生退縮,勉強熬過實習的心理。帶教老師要掌握學生的心理, 應人施教,使其熟悉科 室的布局,各室的功能,設備的位置。詳細講解急診科的特點,物品、藥品的名稱、固定 位置;每種搶救設備的作用,并要求學生準備筆記本認真記錄,在工作空閑時反復學習, 逐漸熟悉。

二、強化理論知識

結合急診科的特殊性安排全體學生的講課,帶教老師針對性地輔導及學生自己 制作課件,每班空閑時總結等方法,強化學生的理論知識。從最基本的急救藥品開始, 講解藥品的常用名稱、作用、用途、方法、劑量以及注意事項。帶教老師親自將學生帶至 儀器設備前,認真講解“五機”“八包”的各項知識。“八包”即縫合包、氣管切開包、靜脈切開包、腹穿包、胸穿包、腰穿包、導尿包、開胸包。讓學生認識各包內的固定器械、物品,熟悉其作用、用法;“五機”即呼吸機、洗胃機、心電圖機、吸痰機、生命能夠監 護儀。認真指導學生熟悉各機的作用、使用方法、操作流程等。除要求聽老師講授外,學 生還需準備筆記本記錄, 以便在實習過程中逐步熟悉、強化。鼓勵學生結合書本上的專科 知識, 重點學習急診科常見病的特點。帶教老師在處理完每一位病人后抽取時間為學生針 對性地講解該病人的觀察、護理及特殊處理的方法。要求學生參加科內的護理查房, 在護 士發言結束后,鼓勵學生發言并給與一定指導,為其提供一個展示、鍛煉的機會。

三、加強操作技能的訓練

要求學生熟練掌握基礎的護理操作,如肌肉注射、靜脈輸液、吸氧、靜脈采血、皮試、導尿、胃腸減壓、吸痰、心電監護儀使用等,帶教老師先示范操作,講解重點注 意事項,然后讓學生操作,并反復練習。為學生提供實踐機會時老師必須步步緊跟,隨時 指導,避免錯誤。待學生能熟練操作時,要增加實踐機會,鼓勵、贊賞,消除

學生的害怕 心理。對于急救及復雜的操作,如洗胃、靜脈穿刺置管術、徒手心肺復蘇、輸血、動脈采 血及使用呼吸機、除顫儀等要先由帶教老師講解操作要領, 學生模擬操作至熟練。在實踐 過程中,先配合老師進行,然后在老師的指導下實施操作,再結合理論知識找出不足, 和

老師討論改進方法, 評價學習效果, 這樣就會有很大的進步。帶教老師要認真負責,放手 不放眼,對每一環節都仔細考核,才會教出優秀的學生。

四、逐步培養工作能力

除“一對一”的專人帶教外,還要讓學生融入到護士當中,安排其護送、轉運 病人,整理用物,為病人講解健康知識,與其他護士協作,參加出診工作等,使其充分體 會急診工作的緊迫性、隨機性、協作性、責任性,增加學生的學習熱情與實踐機會。出診 過程中,讓學生參與和家屬的溝通,指導搬運病人,準備急救物品、藥品等。教會學生書 寫護理文書, 讓其獨立完成護理病歷的書寫并評價效果。讓學生制定一個詳細的工作流程, 在老師的指導下,從分診、接待病人開始,執行醫囑,巡視病房,觀察記錄病情變化,健 康教育,完成治療及護理工作,并對自己所作的工作做一個評價,使其越來越精煉。

五、嚴格的考核、評價

實習過程中,帶教老師根據工作中遇到的問題隨時提問,指導。學生制定課件, 老師幫助改進, 評價。實習結束前學生認真填寫實習小結,提前交給帶教老師審核。護士 長組織全體實習學生進行基礎理論、基本技術操作、急救技術操作、專科護理技能、護理文書書寫等的全面考核, 逐一評分, 認真指導。帶教老師將學生的政 治思想、服務態度、工作能力、團結協作能力、業務技術水平等作出詳細評價填入實習手 冊。

實習護士是否能夠圓滿完成實習計劃會影響到其將來的工作生涯,帶教老師的

以身傳教, 認真負責,對技術精益求精, 誠實正直,對病人的耐心熱情會給學生留下永遠 的記憶。帶教老師要正確引導,嚴格施教,用心培育,使學生成為優秀的護理人員,為將 來的護理事業奠定堅實的基礎。