第一篇：護理實習生帶教

護理實習生帶教

臨床實習是護理教育中一個及其重要的階段,是幫助護理實習生將所學的理論知識與臨床實踐相結合的關鍵環節,是幫助他們由護理實習生到臨床護理工作者的重要過渡。因此,帶教質量的高低,臨床實習質量的優劣,直接影響到護生今后的工作作風及工作態度。隨著護理實習生數量的逐年增加,加強護理實習生的管理、提高帶教質量就顯得尤為重要。

建立健全護理帶教管理組織

我院成立了護理帶教管理體系:護理部主任—護理部干事—護士長—教學組長—帶教老師。由負責教學的護理部干事制定整個帶教方案,落實帶教計劃,密切與臨床帶教組織聯系,及時解決帶教過程中發生的各種問題。由各科室護士長、教學組長和帶教老師負責臨床帶教工作的管理和實施,確保實習計劃的落實。

完善帶教老師隊伍,增強帶教老師的素質和責任感,提高帶教質量

隨著醫學模式的改變,護理工作走向以病人為中心的整體護理模式,這就對臨床帶教老師提出了更高的要求,帶教老師轉變思想觀念極其重要。因此,在管理過程中,必須盡可能為實習生選配品德好、業務精、敬業負責的高年資護理人員作為帶教老師。同時,護理部還制定了實習帶教制度、臨床帶教老師職責及其考核標準,嚴格對教學老師進行考評,以提高帶教質量。

做好崗前培訓

實習生初到醫院,完全處于一個陌生環境里,會產生緊張不安、恐懼、無所適從等心理,為了使他們盡快適應醫院環境,由護理部組織實習生集中進行上崗前的培訓,3.1 主要介紹醫院環境、布局、科室設置、醫院文化、醫院特點,使實習生首先對醫院有一個直觀的了解,盡快融入醫院這個大環境。

3.2 職業道德教育,當前,醫學模式已轉變為“生物—心理—社會”的現代醫學模式,實習生應在剛開始接觸臨床工作時,就養成有高度的責任心、愛崗敬業、無私奉獻的精神及以人為本的服務理念;強調以預防為主,救死扶傷,實行革命的人道主義,全心全意為人民服務為原則的我國醫務人員的職業道德[1]。激發護生對護理工作的熱情,樹立為人民服務的理念,加強護理工作重要性的認識。

3.3學習醫院的各項規章制度,強調以制度規范行為的紀律。

3.4 消毒隔離培訓,接受院感辦消毒隔離知識、職業暴露與防護知識、院感知識培訓,養成良好的工作習慣。

3.5 通過進行護士禮儀、文明用語的培訓,使實習生養成良好的服務意識。4 實行協議管理,加強約束力

由于臨床實習不同于學校的課堂學習,不能很好的約束沒有自律性的實習生,而實習單位也缺少有效的約束機制與手段,造成一部分自制力較差的實習生在脫離了學校的嚴格管理后,經常借故請假、工作馬馬虎虎,不重視實習機會,浪費實習時間,這些行為無疑嚴重影響了臨床實習的效果及質量。因此,我院護理部制定了實習生“實習要求”,實行協議管理。“實習要求”內容包括:①實習護士必須按畢業實習大綱要求進行工作和學習。②嚴格遵守醫院的各項規章制度,參加醫院的各項活動。③實習護士入科前需接受院感辦消毒隔離知識、職業暴露與防護知識、院感知識培訓,接受護理部規章制度等的培訓。④實習護士在畢業實習期間要從德、智、體、美等方面培養自己,以“救死扶傷,實行革命的人道主義”的精神為指導,具有高度的責任心和同情心,培養良好的護士素質和嚴謹的工作作風,全心全意為人民服務。⑤實習護士入科后要盡快熟悉環境,了解規章制度。避免發生差錯事故,一旦發生失誤,要及時向帶教老師匯報,以免失去挽救的機會。護士入科后對所在病區患者應全面了解,在規定期限內評估新入院患者的病情,書寫護理病歷。⑥每天提前10~15min進入病房,在交班前了解病房動態,做好當天的準備工作。工作時間要經常深入病房,了解患者病情變化,對危重患者要密切觀察病情變化,及時向帶教老師匯報。⑦每天要參加交接班,對患者的病情、護理用物、器械等要交接清楚方可下班。⑧實習期間須嚴格遵守勞動紀律,不得擅離職守或遲到早退。確實因故必須請假時,1天以內由帶教老師與護士長聯系準假,1~3天的,由護士長與護理部聯系準假,3天以上的必須經過主管院長批準;因病請假附當天的疾病證明書,事后請假或補疾病證明書一律無效,疾病證明書須由省、市級各家公立醫院出具方有效。因公務,如護士分配等事由,需要離崗,也要按以上程序以書面材料形式請假,準假后方可離崗,否則按違紀處理。對違紀者一律終止實習退回學校處理。⑨工作時間與帶教老師同步,以便全面掌握臨床護理工作程序,有特殊情況,由本科護士長負責協調。⑩我院為晚班護士提供值班休息室,要求下晚班后到值班室休息至第二日天明,確定安全后方可離開,如因下晚班后自行離開醫院導致發生不良事件,一切后果自負。要求實習生仔細閱讀本協議,并將本協議內容告知家長,本人簽名,留下本人及家長有效的聯系方式,護理部不定期與家長取得聯系,由院方、學校、家長三方配合做好臨床實習管理。此法實行以后,明顯增強了實習生的自律意識,提高了臨床實習質量。

臨床實習的規范化管理

實習生必須按照護理部安排的實習輪轉表進行輪轉,除了學校選定的大組長外,以科室為單位作為一個小組,選出一名小組長配合管理。實習生每人持有實習手冊一本,按實習目標要求執行,要求實習生掌握各專科的護理技能操作、專科儀器的使用方法、專科疾病知識及護理等等,還要求實習生參加科室的業務學習、病例討論、各種護理查房,指導實習生熟悉各種護理文件的書寫、處理,在實習過程中掌握各科各病種的特點、護理要點及技能操作要求。

重視信息反饋,總結經驗,提高帶教質量 護理部采取不定期下科室查看學生實習動向及出現的問題,通過與部分實習生個別交談,了解實習生的想法、對帶教老師的評價;還要求護士長對本科帶教老師的工作進行檢查、對實習生的臨床實習進行評價,并詳細記錄到護士長手冊中,每月上交到護理部備查。這樣,護理部就能對整個實習階段有一個動態的了解,及時發現問題,解決問題,作出原因分析,總結經驗,提出防范措施,以提高帶教質量。

臨床實習不僅為實習生提供了理論聯系實際的機會和豐富的臨床經驗,使基礎護理操作技術得到訓練和強化,還培養了實習生獨立工作能力,提高了畢業實習質量。帶教老師從優秀實習生的身上看到當年自己的影子,產生成就感,促使其投入更多的精力到帶教工作中,進一步提高帶教質量。

第二篇：護理實習生帶教總結

護理實習生帶教總結范文

隨著現代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予了新的內容，臨床新護士帶教中仍然存在著很多缺陷，帶教老師一定要“放手不放眼”。

高素質的帶教隊伍是提高教學質量的前提。以往醫院對教學效果的評價，僅通過老師對新護士的考核來完成，而忽視了對帶教老師的評價。帶教老師的教學行為在保證教學效果，實現培養實用型護理人才方面起到了舉足輕重的作用。帶教老師的任務就是幫助護理學生認識本科專業特點，在實踐中培養新護士的專業能力，同時要將職業道德和素質教育貫穿始終。通過評教評學，對評價好的帶教老師予以表彰，對評價差的帶教老師取消帶教資格，實踐證明高素質的帶教班子是提高教學質量的保證。

帶教老師要加強護理專業知識的學習。掌握護理專業的新知識、新技術，了解本專業的醫療水平，相關社會人文科學知識等，不斷豐富完善自己，培養自身的責任感和道德品質。帶教老師的自身素質和帶教水平的顯著提高，患者滿意率及臨床護理質量隨之提高。

帶教老師要加強語言表達能力和與新護士溝通的能力。在工作中是師生關系、在生活中是朋友關系更能促進師生感情，有利于溝通及提高新護士的水平和成績。生活中對新護士關心、照顧，新護士在學習中會更努力，也會更加尊重教師。

帶教老師要改進教學方式。運用靈活多樣的教學方法，使所有新護士都能出色的完成實習任務。運用靈活多樣的教學法對新護士進行逐步教育。新護士和教師一起在臨床工作時可采取“一看二練三放手”的臨床帶教法；教師可將自己在臨床工作獲得的知識傳授給新護士，向其提供成功的經驗即經

驗教學法；用啟發式教學法可激發新護士尋求信息的責任感，培養新護士的綜合分析能力，發揮新護士的主觀能動性；公休會可鍛煉新護士的心理素質，溝通能力、語言組織能力，使新護士善于總結；護理教學查房則可幫助新護士積累臨床護理經驗，學習處理護理問題的步驟及手段以及工作中的技巧運用等帶教過程中帶教老師應善于總結。主要總結以下幾方面：

(1)總結新護士存在的問題；

(2)總結自身存在的問題；

(3)總結更好的教育方式；

(4)就存在的問題進行改進。針對不同層次、不同階段的新護士要做到因材施教，因勢利導，對基礎好的新護士嚴格要求，對落后者不斷鼓勵。

第三篇：護理實習生帶教總結

護理實習生帶教總結

臨床實習是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫療護理活動的第一步。隨著現代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予新的內容，根據我科實際帶教情況，現將總結如下。

一、帶教方面：

1：帶教老師是護生進入護理角色的啟蒙老師，老師的言行舉止能起到潛移默化改變學生的作用，一對一的帶教模式，因此，我們選擇熱愛護理事業，工作態度嚴謹認真，具有良好溝通能力的，較強口頭表達能力，豐富的專業理論知識和較強的操作技能的護理人員帶教。

2：護生入科后，由護士長或帶教組長進行入科教育，強調科室勞動紀律及規章制度，介紹病區環境，講解科室的專科特點并進行安排。

3：帶教老師定期為實習生講課，帶教老師在工作中對學生做到了放手放眼，嚴格要求，工作中做到了手把手的示教，讓學生明白操作程序，做到了循序漸進。并在工作中應注意了患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性。

4：實習生在科室實習期間，帶教老師根據科室制定的計劃對護生在科室實習期間進行了階段性考評，包括基本技能操作，筆試等，對照標準嚴格評分，帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇的指出不足。

5：對出科的護生進行了理論考試及操作考核，并將資料整歸檔備查。

二、實習生方面：

實習生都能遵守科室規章制度，嚴格遵守各項操作規程，尊敬老師，團結同學，對病人態度和藹可親。掌握了我科室常用的護理操作，如各種引流管的護理、導尿等，了解了各種護理文件的書寫規范。在出科考試中，理論考試能達到75分以上，操作考試能達到85分以上，圓滿完成了在我科室的實習任務。

總之，臨床教師老師在帶教過程中帶領學生努力將實踐與理論結合起來，用嚴謹務實的科學態度，開拓創新的敬業精神、高風亮節的醫德風尚、精益求精的護理技能，使學生在實習結束時在綜合能力與思想品質等方面有了一個升 華。

第四篇：護理實習生帶教計劃

腎臟內科護理實習生帶教計劃

第一周

1．入科介紹:(1)環境介紹:搶救室、治療室、辦公室的物品放置及其管理制度,病區房間位置

(2)人員介紹:科主任、護士長、護理帶教老師(3)勞動紀律:介紹各班工作時間,不遲到、不早退,服從護士長排班,了解護士禮儀規范,遵守各項護理工作規章制度，按護理技術操作要求，嚴格執行無菌操作及查對制度，各項工作必須在老師的帶領指導下完成，不能獨立完成。

2．評估實習生的基本素質情況，制定具體教學計劃。3．介紹各班的工作職責。4．進行正確的操作技術示范。

5．掌握鋪床法、生命體征的測量、記錄及出入院流程。

第二周

1.向實習生講解腎臟內科基礎知識，進一步講解腎臟內科常見疾病及其分類，常見病的發病機制及臨床表現、觀察要點，同時講解老師自已在工作中的經驗教訓及心得體會，通過靈活的教學，使實習生盡快掌握學習要點。2.了解護理病歷書寫原則及方法。

3.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導。

4.掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行“三查八對”。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結果的判斷，過敏反應的臨床表現及急救措施。6.熟悉專科疾病的觀察要點及護理。

7．護理查房，不定期提問，以了解學生知識掌握程度。8護理查房，不定期提問，以了解學生知識掌握程度。9掌握各種標本的留取方法及注意事項。10．專科小講座：腎穿刺活檢護理要點。11.出科考核：靜脈輸液

第五篇：護理實習生帶教計劃

護理實習生帶教計劃

第一階段：

1.入科介紹：環境介紹

搶救室、辦公室的物品放置及管理制度，病區病房位置。

2.人員介紹

科主任、護士長、醫護人員、帶教老師 3.勞動紀律：介紹各班工作時間，不遲到、不早退，服從護士長排班，了解護士禮儀規范，遵守各項護理工作規章制度，按照護理技術操作要求執行無菌技術操作，各項工作必須在老師的指導下完成。4.介紹各班的工作職責。5.進行正確的操作技術示范。第二階段：

1.向實習生講解腫瘤科的基礎知識，進一步講解腫瘤科的常見疾病及發病機制、臨床表現和觀察要點。同時講解老師自己在工作中的檢驗教訓及心得體會。通過靈活的教學使學生盡快掌握學習要點。2.掌握病人出入院的流程。3.了解護理病歷書寫原則及方法。4.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導。

5.掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行“三查八對”。6.掌握各種標本的留取方法及注意事項。

7.了解常用藥物的作用及使用方法和觀察要點，如化療藥物和止吐藥物。

8.專科操作：靜脈輸液、皮內注射、吸氧的講解與示范。9.專科講座：腫瘤病人化療期間的護理。第三階段：

1.對實習生進行理論及操作考核，綜合素質能力評估。2.征求實習生對本科室帶教工作的意見。3.填寫實習鑒定。4.