第一篇：2011-2012學年度化學期末復習計劃

化學期末復習計劃

2011.12.20

期末考試即將來臨，對于期末復習，本著讓學生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期末復習計劃：

一、指導思想：

以教材為本，以全面提高學生化學素養(yǎng)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實全面地做好初三化學復習工作。提高學生學習和運用化學知識的能力。

（一）抓住課本，夯實基礎(chǔ)：先由學生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點、教材中的難點。完善學生化學知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學生記憶。

（二）以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。

二、復習內(nèi)容和方法：

1、知識梳理：

教師指導學生進行知識結(jié)構(gòu)的梳理，把握重點難點。讓學生能對整個學期所學的化學知識有個總體概念。分以下幾個階段：

（1）概念和物質(zhì)分類的梳理：將各章節(jié)的概念全部整理在一起，并找出相互間的關(guān)系、異同點，在此基礎(chǔ)上進行物質(zhì)的分類復習，重點掌握酸、堿、鹽的組成和結(jié)構(gòu)。附以相關(guān)的練習加以鞏固（近幾年中考題型的訓練）。

（2）物質(zhì)的知識：本學期重點學習水和氫氣、空氣和氧氣、碳（包括碳的單質(zhì)、碳的氧化物、碳酸鈣），在具體的復習過程中要將各個單獨的知識點有機的整合起來，并加重環(huán)保方面、社會熱點方面的知識滲透和訓練。

（3）化學計算：這一部分是學生最容易失分的地方，本屆學生除了化學知識不能靈活運用外，主要是計算能力的欠缺（列式正確計算錯誤大有人在），另有一部分學生對計算題有恐懼感，看到計算就放棄。因此在復習時一定要對學生強調(diào)解題的格式，能拿分的盡量拿分。進一步教育學生放棄使用計算器，加強心算和筆算的訓練，為迎接中考作好準備。

（4）化學實驗：學生對化學儀器一般都認識，因此重點放在具體的操作中，除儀器的搭建外，還要知道實驗的注意事項、實驗化學反應(yīng)原理、實驗現(xiàn)象，以及各實驗之間的聯(lián)系。

（5）綜合應(yīng)用：除了化學各知識點綜合訓練外，還要將可能牽涉到的學科知識加強訓練。針對歷年來中考試卷的分析，準備教師自行組卷訓練。

2、專項重點訓練：在復習過程中，準備三套歷年試卷，讓學生重點掌握各試卷上的知識點，爭取每張試卷人人過關(guān)。另外結(jié)合本屆學生的特點，教師自行組卷，對薄弱方面進行強化訓練

3、個別指導：

對于成績較差者，進行個別輔導，使其能對重點的基礎(chǔ)知識能夠掌握。對基礎(chǔ)較好的學生自行組卷，在掌握基礎(chǔ)的同時，適當增加難度，特別是中考題型的訓練。

三、時間安排：

復習時間：12月20日至1月3日。

前期梳理知識點，每個知識點結(jié)束后自行結(jié)合各班特點進行練習。后期開始進行三套歷年期末試卷的完成，尋找空余時間爭取各個學生都通過。學生的個別輔導利用課余時間。

第二篇：化學選修5期末復習計劃

化學選修5期末復習計劃

第一章認識有機化合物

1）有機化合物分類

重點：幾種重要的官能團如 醇醛酯

2）有機化合物的結(jié)構(gòu)特點

重點：讓學生掌握如何判斷共線共面問題

3）有機化合物命名

重點：如何對物質(zhì)進行命名（特別是含有官能團的物質(zhì)）

4）研究有機化合物的一般步驟和方法

重點：有機物分離的方法、有機物分子結(jié)構(gòu)的分析

（特別是核磁共振氫譜）

第二章烴和鹵代烴

1）脂肪烴

重點：烷烴和不飽和烴的不同點如何鑒別烴燃燒規(guī)律

2）芳香烴

重點：苯的機構(gòu)特點苯的同系物是否能被氧化

3）鹵代烴

重點：水解和消去的條件及方程式正確書寫

第三章 烴的含氧衍生物

1）醇和酚

重點：醇和酚性質(zhì)的區(qū)別（羥基的性質(zhì)）

2）醛

重點：醛基的性質(zhì)和典型實驗（注意問題）

3）羧酸和酯

重點：酯化反應(yīng)原理及水解方程式書寫

4）有機合成重點：合成的方法（正推法和逆推法、通過條件確定反應(yīng)類型）

第四章生命中的基礎(chǔ)有機化學物質(zhì)

1）油脂

重點：油脂的結(jié)構(gòu)皂化反應(yīng)

2）糖類

重點：幾種糖的區(qū)別如蔗糖和麥芽糖

3）蛋白質(zhì)和核酸

重點：結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

第五章進入合成高分子化合物的時代

1）合成高分子方法

重點：如何書寫加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)方程式、如何找單體

2）應(yīng)用廣泛的高分子

3）功能高分子材料

第三篇：高二化學期末復習計劃

期末復習計劃 高二化學備課組

根據(jù)化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內(nèi)容為高二化學選修四全部內(nèi)容，內(nèi)容多，時間緊。為了考出較好的成績，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我們備課組作如下安排：

1復習時間：約為一周，即元月四號到八號。2復習內(nèi)容：整冊教材，四個章節(jié)。3復習重點：第三、四章。4復習過程方式：(1)復習基本概念和基本理論。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課時。(2)根據(jù)復習順序講解專題復習練習，特別是期中考試后的內(nèi)容。(3)根據(jù)四個專題具體內(nèi)容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

(4)針對學生調(diào)查反應(yīng)，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強學生考試信心。(5)指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦海中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。(6)最后一節(jié)課為考前指導：解決如下問題：a 教學生如何準確、全面、快捷審透試題；b 如何挖掘題意，與知識點聯(lián)系進行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。

時間：2011.12.20

撰寫人：高二化學備課組王偉平

第四篇：九年級化學上冊期末復習計劃

九年級化學上冊期末復習計劃 期末考試即將來臨，對于期末復習，本著讓學生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期末復習計劃：

一、班級現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在我任教的1、2、3班的化學期中考試基本情況如下：2班期中考試平均成績倒數(shù)第一，但整體學習風氣較好；3班基礎(chǔ)較好但學習不扎實；1班學習興趣不濃，學習習慣有待加強。

二、期末考試目標：

根據(jù)三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到及格，各班平均分差距在6分之內(nèi)。

三、整體復習計劃：

章節(jié)復習，主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習、章節(jié)練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。

四、具體復習方法：

1、梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關(guān)。

2、重點知識一定加大復習力度，讓大多數(shù)學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3、適當培養(yǎng)學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在平時講課中多加操練，讓學生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取考出更好成績。

4、為了提高平均分，還應(yīng)該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎(chǔ)上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以我準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎(chǔ)上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

當然，在實際的復習進程中，會根據(jù)具體情況對復習策略做適當調(diào)整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎(chǔ)上更上一層樓。

第五篇：九年級化學期末復習計劃專題

2017-2018學年第一學期 九年級化學期末復習計劃

期末考試即將來臨，初三化學為中招考試科目之一，對于期末復習，本著讓學生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期末復習計劃： 一：學生基本情況分析

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導，以期在期末中取得好的成績。這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，從八年級其它學科反映出來，大部分同學成績較好，學習習慣較好；而有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。要讓學生在化學上取得長足進步，還得靠化學教師循循善誘。當然，這與教師的教學藝術(shù)及個人素養(yǎng)有著很大的關(guān)系。

二：期末考試目標：

根據(jù)我班的班情，期末考試總體目標是總平均分達到全年級平均分，爭取減少差生，特別是25分以下的學生，要多培養(yǎng)尖子生、徹底消滅差生。

三：整體復習計劃：

初三化學組決定用半個月時間復習上冊共七章內(nèi)容，利用學案章節(jié)復習，主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習、章節(jié)練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。

四：具體復習方法：

1、梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關(guān)。

2、重點知識一定加大復習力度，讓大多數(shù)學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3、適當培養(yǎng)學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數(shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。

4、為了提高平均分，還應(yīng)該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎(chǔ)上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎(chǔ)上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

五：具體復習計劃

1、序言、第一、二單元

(1)了解物質(zhì)的變化和性質(zhì),實驗探究的過程、實驗基本操作(2)了解空氣的成分、用途、污染與保護（3）理解氧氣的性質(zhì)與制取

（4）會判斷化合反應(yīng)與分解反應(yīng),氧化反應(yīng)

2、第三單元

（1）了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的保護（2）

會對物質(zhì)進行分類

（3）

知道物質(zhì)的構(gòu)成及分子性質(zhì)的運用

3、第四單元

（1）

知道原子的構(gòu)成,離子的形成

（2）

知道元素符號和化學式的作用,含義、書寫規(guī)則、讀法（3）

理解元素的概念和化合價的運用

（4）

會利用化合價寫化學式、及根據(jù)化學式進行簡單的計算

4、第五單元

（1）

知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與解釋,會用其進行簡單的計算和推斷（2）

會書寫正確的化學方程式

（3）

會利用 化學方程式進行簡單的計算

5、第六單元

（1）

了解碳和碳的氧化物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途（2）

理解碳和碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（3）

理解實驗室制取氣體的思路和方法

6、第七單元

（1）

理解燃燒的條件和滅火的原理

（2）

知道燃料及其用途以及使用燃料對環(huán)境的影響

7、第八單元

（1）

了解金屬和合金的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與用途（2）

掌握金屬的化學性質(zhì)（3）

理解金屬資源的保護和利用

當然，在實際的復習進程中，會根據(jù)具體情況對復習策略做適當調(diào)整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎(chǔ)上更上一層樓。

劉金明

二一七年十二月二十六日