第一篇：教育法規

2013年4月教育法規自考

學制：

行政申訴：

法律適用：

教育法制：

學生申訴：

我國憲法對教育法的規定有哪些？

我國的教育經費有哪些途徑？

試述我國教育法對高等教育有哪些規定？

材料分析：三個學生考試，教育局給的答案有誤，三個學生就因為這一分沒能考進縣重點中學.。問 侵犯學生什么權利？學生家長應該可以通過什么法律救濟來維權？

申訴的被告是誰？學校侵犯了學生什么權利？是誰侵犯學生權利？

第二篇：教育法規

教師的基本權利

1，教育教學權教育教學權指教師享有進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利

2，科學研究權《教師法》第7條規定，教師有“從事科學研究，學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見的權利

3，管理學生權教師享有知道學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的權利

4，獲取報酬權《教師法》第7條規定：教師有“按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及暑假期間帶薪

休假”權利。這是教師基本的物質保障權利，按時獲取工資的報酬權

5，民主管理權《教師法》第7條規定：對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過

教職工代表大會，或者其他形式，參與學校的民主管理的權利

6，進修培訓權教師有參加當地教育行政部門或學校列入計劃的各種形式的進修和其他培訓的權利

教師的義務

1，遵守憲法，法律和職業道德，為人師表

2，貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

3，對學生進行憲法所確定的基本原則和愛國主義民族團結的教育，法制教育以及思想品德，文化，科學技術教育，組織，帶領學生開展有益的社會活動

4，關心，愛護學生，尊重學生人格，促進學生在品德，智力，體質等方面全面發展 我國《憲法》規定：中華人民

共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，使教師認識到關心愛護學生不僅是道德要求，同時也是法律規范。

5，制止有害于學生行為或者其他侵犯學生合法權益的作為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象，保護學生的合法權益和身心健康成長是全社會的共同責任，作為教師自然更負有此項義務

6，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平

教師的法律責任

《教師法》第35條規定：“侮辱，毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰，造成損失的，責令賠償損失，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任

侮辱教師，是指公然貶低教師的人格，破壞教師名譽的違法行為

教師故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的，由所在學校，其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

教師體罰學生，經教育部不改的，由所在學校，其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘;情節嚴重，構成犯罪的，依法追究形式責任。

品行不良，侮辱學生，影響惡劣的，應負法律責任

我國《教育法》從公民有受教育的權利和義務出發，認定學生是受教育者，有接受教育的權利和義務。

《教育法》規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族，種族，性別，職業，財產狀況，宗教信仰，依法享有平等受教育的機會。

在義務教育階段既有受教育的權利又有受教育的義務

公民受教育權就是指公民依法所享有的，國家通過各種具體措施予以保障的，在各類學校和各種教育機構學習科學文化知識以及接受各種技能訓練的一項基本權利。

受教育者的基本權利

1，享有參加教育活動并使用教育資源的權利

《教育法》規定：學生享有“參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施，設備，圖示資料的權利。

2，享有國家給予的物質幫助的權利

我國《教育法》規定：學生按照國家有關規定可以獲得獎學金，貸學金，助學金。

《義務教育法》規定:各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童，少年免費提供教科書并補助寄住生生活費。3，享有公正貧家并獲得相應資格證書的權利

《教育法》規定：學生享有在雪域成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業或獲得相應的學業證書，學位證書，的權利

實施義務教育，不收學費，雜費，這既是義務教育公益性的要求，也是義務教育義務性的要求。

第三篇：教育法規

教育政策法規自測題及答案分享

首次分享者：緣夢點點 已被分享22次 評論(0)復制鏈接 分享 轉載 舉報 教育政策法規自測題及答案

第1題 根據《教師法》的規定，以下不屬于學校可以解聘教師的法定情形是____D ____。

A、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

B、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

C、體罰學生，經教育不改的

D、不能團結同事，其他教師不愿與之共事的

第2題 民辦學校聘任的教師，應當具有____A _____規定的任教資格。

A、國家

B、學校

C、審批機關

D、教育行政部門

第3題林某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以林某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準林某在職學習。林某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是___A ____。

A、當地縣教育局

B、當地縣人民政府

C、地市教育局

D、省教育廳

第4題義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據___A ____，制定本法。

A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人保護法

C、憲法和預防未成年人犯罪法 D、教育法和未成年人保護法

第5題 根據《義務教育法》的規定，下列表述準確的是___B_____。

A、教師的平均工資水平應當略高于當地公務員的平均工資水平

B、教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平

C、教師的平均工資水平應當相當于國家公務員的平均工資水平

D、教師的平均工資水平應當不高于國家公務員的平均工資水平

第6題 新《義務教育法》規定，實施義務教育不收___A____。

A、學費、雜費

B、雜費、書費

C、學費、書費

D、雜費、住宿費

第7題現有一名13周歲的男孩,為中國籍馬來西亞人，他是否享有我國義務教育法規定的權力和義務___A____。

A、是

B、否

第8題 民辦學校資產的使用和財務管理是否受審批機關和其他有關部門的監督____A_____。

A、是

B、否

第9題縣級以上地方人民政府應根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的_____C____行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

A、違紀

B、違法

C、嚴重不良 D、劣跡

第10題教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的_____C____，因材施教，促進學生的充分發展。

A、年齡差異

B、性格差異

C、個體差異

D、個性差異

第11題根據《中小學班主任工作規定》，班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續____A___學年以上。

A、1

B、2

C、3

D、4

第12題 ____B___是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者。？

A、校長

B、班主任

C、輔導員

D、政教主任

第13題某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？___B____

A、司機負責

B、某寄宿學校負責

C、學生自己負責

D、前三者都有責任

第14題張某作為一名受教育者，依法享有的權利有____C___。①參加教育教學計劃安排的各種活動②使用教育教學設施、設備、圖書資料③按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金④完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書⑤對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴⑥對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟

A、①②③④⑤

B、②③④⑤⑥

C、①②③④⑤⑥

D、①②③⑤⑥

第15題新《義務教育法》規定，國家鼓勵學校和教師采用___C____教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

A、談話式

B、游戲式

C、啟發式

D、講授式

第16題新《義務教育法》第四十三條明確規定，特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當____B___普通學校學生人均公用經費標準。

A、不高于

B、高于

C、同等于

D、不低于

第17題 我國《未成年人保護法》規定，國家對未成年人實行__A_____。

A、教育與保護相結合的原則

B、尊重與保護相結合的原則 C、愛護與保護相結合的原則

D、關心與保護相結合的原則

第18題我國《未成年人保護法》規定，營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志。這體現了對未成年人的___C____。

A、家庭保護

B、學校保護

C、社會保護

D、司法保護

第19題根據《未成年人保護法》的規定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生___B____。

A、交通安全事故

B、人身安全事故

C、突發事故

D、食品安全事故

第20題某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學的做法侵犯了未成年學生的___C____。

A、人格尊嚴

B、隱私權

C、受教育權

D、人身自由

第21題教育行政等部門和學校應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的____C___。

A、安全意識

B、自我管理意識

C、自我保護意識和能力

D、法制意識

第22題任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿__C_____周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。

A、十四

B、十五

C、十六

D、十七

第23題縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的______A________，加強對薄弱學校的建設。

A、培訓和流動

B、溝通和合作

C、學習和培訓

D、交流和互訪

第24題下列哪種情形造成的學生傷害事故，學校不應當承擔相應的責任______A________。

A、學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現后根據實際情況及時采取相應措施，但仍導致不良后果加重的。

B、學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的。

C、學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的。

D、學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的。

第25題下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，_____D____項是學校必須承擔事故責任的。

A、在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的。

B、在學生自行外出或者擅自離校期間發生的。

C、在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的。

D、學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的。

第26題《民辦教育促進法》總則第三條指出，民辦教育事業屬于_____B____事業，是社會主義教育事業的組成部分。

A、個體性

B、公益性

C、民營性

D、社會性

第27題某班主任經常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現狀，班主任的做法___A____。

A、不合法，班主任沒有權利私自開拆他人的信件

B、合法，班主任是為了學生更好地發展

C、跟法律沒什么關系，看班主任的自覺性

D、只要不影響學生拿到信件，無所謂

第28題《教育法》中規定受教育者應當履行的義務有____B____。①遵守法律、法規②遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣③努力學習，完成規定的學習任務④遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度

A、①②③

B、①②③④

C、②③④

D、①③④ 第29題我國《未成年人保護法》規定，學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、___C____和青春期教育。

A、職業輔導

B、安全輔導

C、心理健康輔導

D、特長輔導

第30題學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、___D____和實踐能力，促進未成年學生全面發展。

A、應用能力

B、適應社會能力

C、交際能力

D、創新能力

第31題小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?___B____ A、合法

B、違法

C、難以界定

第32題《中小學班主任工作規定》中指出，班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的_____C_________，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

A、責任意識和集體榮譽感

B、規則意識、班級意識和責任意識

C、規則意識、責任意識和集體榮譽感

D、班級意識和集體榮譽感

第33題學校對學生進行安全教育、管理和保護，應當針對學生______B________的不同，采用相應的內容和預防措施。①年齡②認知能力③法律行為能力④性別⑤智力

A、①②④

B、①②③

C、②③⑤

D、①③④

第34題教育行政部門收到調解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調解，并應當在受理申請之日起_____B____日內完成調解。

A、50 B、60 C、30

D、40

第35題教育行政部門可以根據實際情況，____C_____中小學生參加學校責任保險。提倡學生自愿參加意外傷害保險。

A、要求

B、安排

C、鼓勵

D、指示

第36題申請正式設立民辦學校，舉辦者應向審批機關提交的材料包括_____D____。①籌設批準書②籌設情況報告③學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單④學校資產的有效證明⑤校長、教師、財會人員的資格證明文件

A、①②④⑤

B、①②③④

C、②③④⑤

D、①②③④⑤

第37題教師王某信奉某宗教，其本人每天進行禱告等宗教活動，并佩帶宗教飾物。他還經常在課堂上向學生宣傳宗教，并勸說學生信奉某宗教。王某的行為違背了____C____。

A、教育的公益性原則

B、教育的中立性原則

C、教育與宗教相分離原則

D、教育的科學性原則

第38題 教師考核應遵循的原則是____B____。

A、客觀、公開、即時

B、客觀、公正、準確

C、客觀、實效、合理

D、公開、公平、公正

第39題按照國家有關規定，各級師范學校畢業生應當從事教育教學工作。那么，國家對非師范高等學校畢業生到中小學或者職業學校任教的態度是____B____。

A、不主張

B、鼓勵

C、沒有明確規定

D、要求

第40題凡年滿____B____周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到________周歲。

A、5，6 B、6，7

C、7，8

D、8，9

第41題 “學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修或補課的同志校長有權讓其去其他學校另謀高就！”這種說法違反了___B____。

A、《學校管理條例》

B、《教師法》

C、《義務教育法》

D、《教師守則》

第42題 根據新《義務教育法》，學校應當把__C_____放在首位。

A、智育

B、美育

C、德育

D、體育

第43題義務教育實行____A___領導，_______統籌規劃實施，_______為主管理的體制。

A、國務院；省、自治區、直轄市人民政府；縣級人民政府

B、省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。

C、國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府。

D、國務院；市級人民政府；縣級人民政府。

第44題 下列關于民辦學校的扶持與獎勵政策不正確的是____C_____。

A、縣級以上各級人民政府可以設立專項資金，用于資助民辦學校的發展，獎勵和表彰有突出貢獻的集體和個人。

B、民辦學校享受國家規定的稅收優惠政策。

C、新建、擴建民辦學校，人民政府應當按照公益事業用地及建設的有關規定給予優惠。但民辦學校的教育用地在必要時可以由政府決定用于其他用途。

D、國家采取措施，支持和鼓勵社會組織和個人到少數民族地區、邊遠貧困地區舉辦民辦學校，發展教育事業。

第45題 我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是_____D____。A、《教師資格條例》

B、《教師資格認定的過渡辦法》

C、《〈教師資格條例〉實施辦法》

D、《中華人民共和國教師法》

第46題 對民辦學校重大問題擁有決策權的是__D_____。

A、校長

B、教職工代表大會

C、教職工代表大會

D、學校董事會

第47題 班主任工作量應按當地教師標準課時工作量的____B___計入教師基本工作量。

A、三分之一

B、一半

C、一倍

D、四分之一

第48題 我國最新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》自___D____開始實施。

A、2007年7月1日

B、2007年1月1日

C、2007年9月1日

D、2007年6月1日

第49題 《中華人民共和國教育法》自_____C___起開始實行。

A、1996年9月1日

B、1995年7月1日 C、1995年9月1日

D、1996年7月1日

第50題 《中華人民共和國義務教育法》是___C_____時間修訂的。

A、2005年10月1日

B、2006年9月1日

C、2006年6月29日

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第四篇：教育法規概論

教育法規概論

一 依法治教

1.依法治教的概念及如何理解——3 2.什么事法治？與人治有什么不同？2,3 3.什么是法治和教育法治？4

4.如何理解教育管理法制化的含義？6 5.依法治校的基本要求有哪些？23 6.高校教師如何實施依法治校？25二

1.教育法的特征？31 2.教育法的淵源？41 3.教育法的基本原則？38 4.教育法的監督體系？49

5.我國教育基本制度的主要內容？51‘

三

1.高等教育的性質？60 2.高等教育的原則？63

3.學業證書制度和學位證書制度的主要內容？66-67

4.我國高等教育管理體制。

5.政府在高教管理體制中的主要權利與職責？77

四

1.高等學校與教師的法律關系？87 2.高等學校與學生的法律關系？89

3.簡歷高等學校法人制度的必要性及其意義？93

4.高等學校的辦學自主權？96 5.高等學校的內部管理體系？五

1.教師的法律概念？101

2.高校教師的權力有那些？如何理解？109

3.高校教師的義務有那些？如何理解？116

4.取得高校教師資格的條件有哪些？107 5.教師職務制度的內涵及助教職務的職責。121，122/123

6.教師聘任制度的特點和基本原則。126,127

7.如何進一步深化高校教師聘任制度改革？130六

1.高校學生的權利。139

2.高校學生的義務。143

3.高校教師應當如何維護學生的權利？151

4.結合案例說明與高校教師有關的學生傷害事故發生后，學校和教師承擔的法律責任。155 七

1.違法行為的概念。158 2.刑事、民事、行政及經濟法律責任的特征。161

3.高等學校的法律責任有哪些？168 4.高等學校教師的法律責任有哪些？171 5.高等學校學生的法律責任有哪些？179

八

1.法律救濟的概念與基本特征。185,186 2.教師申訴制度的概念、特征與適用范圍。191.192

3.學生申訴制度的概念與特征。194

4.行政復議制度的概念、特征與范圍。196-197

5.行政訴訟與民事訴訟的概念、特征及二者之間的區別。203

第五篇：教育法規心得體會

學教育法律法規心得體會

教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。學習教師法、義務教育法心得體會在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。

在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知

識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。

有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

通過對教育法規的學習，使自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表”重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“學生奉獻社會”的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

學教育法律法規心得體會

松嶺門小學 祖立榮 2013年9月