第一篇：生活教育實施方案

生活教育活動實施方案

一、指導思想：

為進一步加強學校管理，培養學生的良好生活習慣和文明習慣，努力形成良好的校風和校紀，學校決定在全校學生中深入開展培養學生良好生活習慣養成教育活動。密切聯系學生生活和社會生活，體現對知識綜合運用的新課程形態。通過社會實踐活動最大限度地拓展學生學習的空間，強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。結合學校實際，讓學生去發現和探究題，去體驗和感受生活，培養創新精神和實踐能力，使學校教育、社會教育通過“社會實踐活動”這一載體有機結合，和諧發展。依據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，根據我校學生實際，特制定如下實施方案。

二、工作目標

1、突出進行生活習慣養成教育。主要培養學生的飲食起居等方面的良好生活習慣，使學生懂得一些生活常識，養成良好的生活和衛生習慣。

2、突出進行做人習慣養成教育。主要培養學生的文明行為，文明習慣、文明語言、文明衣著以及良好的個性心理品質等。也就是教會學生“如何做人”，培養學生掌握必要的交往規則，提高交往能力，以及正確的處事態度和行為方式，提高學生的社會水平和社會適應性。

3、突出進行扎實細致、持之以恒的“好習慣我知道——好習慣我能行——好習慣伴我行”的養成教育活動，促進學生日常行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終生發展打下良好的基礎。

三、遵循原則

1、注重實踐的原則

良好生活習慣養成教育是非常注重實踐的教育。教給學生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導行，引導學生從愛護公物、愛護環境、刻苦學習、不怕困難、勤儉節約等做起，在日常學習和生活中學會做人，讓學生在學中做、做中學，邊學邊做，達到言行一致，表里如一。

2、因人制宜的原則

良好生活習慣養成教育是非常復雜的教育，不盡涉及到每個學生各個體，還涉及到家庭、學校。社會的各個方面，由于社會情況非常復雜，客觀環境千變萬化，學生的心理、生理、知識水平、接受能力、家庭狀況等千差萬別，所以，養成教育的方法也因人而異，要針對學生的不同情況區別對待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。

3、正面教育為主的原則

倫理道德的核心是講是非、辨正惡。正面教育就是從提高道德認識入手，擺事實、講道理，循循善誘、以理服人。特別是對學生的缺點和錯誤，要注意引導疏通、正面說明。青少年可塑性強，要善于抓住教育的有力時機，奠定良好的道德基礎，讓真、善、美在他們的心中牢牢扎根。

4、從實際出發的原則

根據目前我校學生的思想實際，應該本著從實際出發，分年級，分學科，分階段、分重點，進行專項訓練，逐步提高。

四、保證措施：



（一）、統一思想以強化輿論宣傳效果

新修訂的《中學生守則》《中學生日常行為規范》反映了社會發展對人才素質培養的新要求，具有鮮明的時代特征，我們統一思想，統一認識專題活動的目的、意義，堅持以人為本、管理育人的指導思想和依法管理的原則，廣泛、深入地開展專題宣傳教育活動，認真組織學

校教職工和廣大學生學習《守則》《規范》，提出“貼近學生、貼進生活、貼近社會”的教育原則，制定“養成良好生活習慣、自覺履行基本道德規范”的學習目標，出臺分階段、分重點進行專項訓練的學習計劃，明確以“培養公德意識、合作意識及創新意識”為重點的學習內容。從思想上重視起來，為整個專題教育活動打下良好的思想基礎。



（二）、強化輿論宣傳以加大學習力度

輿論是先導，為強化輿論宣傳效果，我們將利用學生會、座談會、討論會的形式對學生進行宣傳，充分利用廣播、宣傳欄、黑板報和校刊校報等媒介開展聲勢浩大的宣傳教育活動，組織專題班會、辯論會、演講、征文、知識競賽等活動加大學習力度，營造濃厚的學習氛圍。

（三）、開展系列活動以規范學生行為

針對《守則》《規范》中倡導的誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品等道德、法制觀念，我們將結合普通高中課程實驗工作，健全制度，注重知與行的統一。在組織學生學習時，力求變教師的教導、說服、勸誡的單一方式，為學生“自我教育”為主，結合主題班會、辯論會、演講會、知識競賽、升旗講話、出主題板報等為輔的綜合方式，變單純的死記硬背條文的短期效果，為活學活用，學以致用的長期效應，將《守則》《規范》的各項要求內化為學生的自覺行為。

 1.加強教師隊伍建設，塑造我校良好的教育形象

結合我校自身實際，修訂完善教師的文明行為規范，積極倡導文明新風，樹立文明形象。結合“新課程實施方案”的內容，進行教師校本培訓，用現代化的教育理念武裝教師的頭腦，通過各種方式使教師接觸最新的教學思想，貫徹新課程構建平等合作新型師生關系的最新要求，改革教學方式，加強師資隊伍的建設，樹立教師隊伍良好的整體形象。

 2.學習貫徹新《守則》《規范》，開展“爭做文明學生”的活動

學校以現代教育思想為指導，抓住素質教育這個核心，以提高學生思想道德素質為首要任務，以造就高素質人才為培養目標，圍繞“改陋習，樹新風”這一主題，下大決心促進學生行為習慣和學習習慣的養成，把德育工作的重點下移到班級，營造積極進取、健康向上的校園和班級文化氛圍，努力開創我校德育工作的新局面。

3.加強行動教育，提高專題活動實效性。

（一）開展“收集廢品，還我干凈校園；換來班費，美化班級容顏”的活動，動員同學們積極行動起來，把平日扔掉的塑料瓶、廢紙等可回收垃圾收集起來，變賣后作為班費，一是可以增強學生的集體觀念；二是可以培養學生養成勤儉節約的良好生活習慣。

（二）以“不亂花錢”為主題的艱苦樸素、勤儉節約的活動。結合新《守則》《規范》要求，培養學生孝敬父母，熱愛勞動，珍惜父母的血汗錢，勤奮學習，不攀比吃穿，不亂花零錢的良好生活習慣

4.強化安全教育。除了經常開展交通安全系列教育，創建“交通安全學校”外，還將通過安全講座，觀看《勇敢面對》電視劇等方式，提醒學生必須注意來自周圍如陌生人、不良分子、日常生活、網絡誘惑、校內校外運動等方方面面的危險，每時每刻牢記“安全第一”思想，提高危險防范意識和一定的危險應付能力，以應對突如其來的危險。

(四)狠抓常規管理，促進學生良好生活習慣養成?本學年學校將從學生的儀容儀表、日常行為規范、衛生習慣的養成等方面入手，加強行為習慣養成教育，同時全方位地檢查與督促，懲防并舉，反復矯正。學校將定期和不定期對清潔區、教室衛生、學生生活習慣、校紀校規與安全教育等進行檢查，及時反饋檢查結果，實現校園的凈化、美化。

1、根據《中小學生守則》，《中學生日常行為規范》等重要文件，在學生中大力宣傳“五提倡，五禁止”（即提倡文明禮貌，提倡遵章守紀，提倡助人為樂，提倡勤奮學習，提倡艱苦樸素；禁止吵嘴斗毆，禁止亂涂亂拋，禁止破壞公物，禁止偷竊賭博，禁止抽煙喝酒），明確文明學生標準（即衣著整潔，舉止文明，遵紀守法，勤奮學習，生活儉樸，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，關心集體，熱愛勞動），做到人人明白，個個自覺執行。

2、抓檢查落實。實行領導輪流值日

制度，各班根據本班實際，制定班紀班規，抓好良好班風的建設。政教處加強督促，對學生自行車，衛生打掃，兩課兩操，黑板報，等情況，堅持檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。

3、抓行為養成。各班要結合宣傳貫徹新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，抓緊、抓實一日常規，要教育學生從點滴做起，抓好亂拋紙屑，隨地吐痰，破壞公物，不按時飲食，用腳蹬墻等不良行為的糾正。

4、抓心理健康教育。認真貫徹教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，對輕微心理障礙的學生，給于更多的關愛。研究當前學生心理問題，多形式地幫助學生解除在學習和生活中產生的疑難問題和心理障礙，培養學生良好的心理素質——堅韌不拔的意志和適應競爭，承受挫折的能力。

五、組織領導

1、學校成立培養良好生活習慣領導小組，具體負責實施此項活動，年級組長、班主任對班級全面負責，加強管理，組織督促學生，班干部認真履行規定職責。做到每天有小結，每月有評比。

2、各班級要采取多種形式組織學生深入學習貫徹“小學生守則”、“小學生日常行為規范”。班干部要協助班主任做好班級管理、教室日志、好人好事登記；值日生要盡職盡責做好班級衛生、安全工作，及時考勤、記錄當日要事；每周小結匯總報政教處。

3、學校對每月開展的各項規范活動進行全面總結，提出書面報告，排出班級成績順序，總結成績和問題，提出下月安排意見。

5、全校師生大會總結講評，表彰獎勵

第二篇：小學生一日生活十項常規教育實施方案

小學生一日生活十項常規教育實施方案

一、課題研究的背景

為了認真貫徹落實上級關于加強中小學生行為習慣養成教育精神，從規范行為習慣做起，培養小學生良好的道德品質和行為習慣。使之成為身心健康、行為規范、素質優良的合格公民。特制定如下實施方案。

二、指導思想：

百年大計，教育為本。隨著改革開放和經濟建設的發展，實施思想道德素質教育，促進學生日常行為規范，是當前教育改革發展的重要組成部分，是提高我國民族素質、實現社會主義現代化的需要，是新世紀人才競爭的需要。因此，我們為了做好新的小學生守則、日常行為規范教育，認真貫徹國家的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，以及《國務院關于教育與改革的決定》，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，全面推進教育教學改革。通過多層次、多形式，對學生進行小學生守則、日常行為規范教育，進一步加強校風、校貌、班容的建設，培養學生成為新一代的“四有”新人。

三、實施小學生一日生活十項常規培養工作的教育人員：

組長：史彥偉

成 員：李富梅、李變化

組員：全體教師

四、實施小學生一日生活十項常規的總目標：

學校開展小學生守則、日常行為規范教育，是為了提高學生思想

道德素質，樹立文明精神，促進行為規范，使學生成為社會主義“四有”新人，逐步樹立科學的世界觀、人生觀，不斷提高社會主義的思想覺悟，從而培養學生愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會的思想感情和良好品德，遵守社會公德，形成良好的意志品格、文明習慣和活潑開朗的性格，提高自理能力，熱情幫助別人，熱心為集體服務，提高辨別真假、是非的能力，使他們成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

五、實施小學生一日生活十項常規教育的具體內容：

眾所周知，大家有目共睹，當代少年兒童有著優越的生活條件，得天獨厚的良好學習環境，他們思維活躍、接觸廣、見識多，但是隨著家庭結構的變化，學生中的獨生子女越來越多，他們受到兩代人甚至三代人有寵愛，撒嬌、任性、自私、不愛勞動，不能刻苦，經受不起挫折，不懂得關心他人的弱點越來越突出，我們必須根據不同情況和特點，進行守則、日常行為規范教育，使他們學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，成為遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生畢業生。

（1）佩戴紅領巾。愛惜糧食、學習生活用品，不挑食穿，勤儉節約

（2）見了老師問好，尊敬老師、長輩，對人有禮貌。

（3）校內文明用語，不打擾別人工作、學習和休息，不打架、不罵人。對外賓有禮熱情，不圍觀尾隨。

（4）校內紀律自律。嚴格遵守紀律，按時作息，放學按時回家。

不說謊話，言行一致，知錯就改，不損壞公物和他人財物，借東西要還，拾到東西要交還失主或交公。積極參加有益的文體活動，認真做好“兩操”，注意讀寫姿勢正確。

（5）衛生習慣養成，熱愛勞動，認真做值日，保持室內外整潔。注意衛生，穿戴整潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

（6）課堂學習習慣養成，專心聽課，大膽發言，不懂就問，課間做有益的游戲。

（7）作業按時完成，課后認真復習，按時獨立完成作業，考試不作弊。

（8）同學互幫互助

（9）好人好事，尊老愛幼，友愛同學，熱情幫助有困難的人。遵守公共秩序，乘車、坐船能主動給老幼病殘者讓座.（10）幫助家長，孝敬父母，聽從教導，主動幫做家務，做能做的事，自己做，學會日常的家務勞動。

六、研究方法

本課題研究主要以專題活動調研法、行動調研法和教育經驗總結法為主，著重于序列中的活動內容研究，輔之以文獻分析法、觀察法、比較研究法、個案研究法、實驗法、理論綜合法等。

具體操作規程：

第一步，采用問卷調查、座談、日常觀察等方法，客觀分析當前小學生日常行為習慣養成教育的現狀、原因，圍繞活動主題設計相關問題。（2月）

第二步，采用觀察法、問題研究法、理論綜合法、文獻分析法、個案研究法、行動研究法、學習借鑒外校先進德育教育經驗，結合本校活動主題目標，確定日常行為習慣養成教育方法、手段形式、機制和評價體系。（3-5月）

第三步，創新各種教育方法，積極利用各種教育資源對我校養成教育活動序列中的各階段各主題通過調研法、行動研究法，實地考察法、教育經驗總結法等方法，對每次活動進行一次總結，對日常行為習慣養成教育及能力遷移，情操培養作出客觀公正的評價。（6月）

七、實驗途徑與措施：

㈠校內實施教育。

⑴為實施小學生一日生活十項常規教育，我們以小學思想品德課教學為依托，以主題班隊會等多種形式進行教育，組織成立了以書記校長、教導主任少先隊大隊輔導員、班主任和思品課的教師為實施機構，認真學習思想品德教學大綱，定期召開教研會議，學習有關文件，研究學生在各個時期的動向及可能會出現的問題，采取相應的措施，解決存在出現的問題，使小學生一日生活十項常規教育真正落到實處。

⑵重視教師隊伍建設，為人師表，加強理論學習，不斷提高教育能力，充分發揮教師的主導作用。

⑶除思想品德課、班隊活動課、主題班隊會進行教育，還通過愛國主義教育基地進行教育，教師平時促膝交談，耐心引導，因材施教，促進規范行為的養成，不斷提高教學效果。

⑷思想品德課的成績評定，必須與“小學生日常行為規范”和“小學生守則”的執行情況相結合，調動學生學習的積極性，提高思想道德素質。

㈡到社會實施教育。

要提高小學生守則、日常行為規范教育的效率，必須依靠整個社會的支持和配合，齊抓共管，爭取社會對學校的理解和支持。學校要設立校外教育輔導站，通過走出去、請進來等形式，請有關部門和社會知名人士對學生進行教育，加強法制教育，凈化治安環境。組織觀看有教育意義的電影，并參加社會上有益的義務勞動，到敬老院給老人送溫暖，為社會獻愛心，捐資助學、助殘，這樣使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化，好人好事層出不窮，形成了良好的班風、學風。

㈢在家庭實施教育。

家庭是社會的重要組成部分，家庭教育直接影響學校的教育工作，因此，我們要注意通過家訪家長，辦家長學校來實施小學生一日生活十項常規規范教育，達到思想道德教育的目的。要求班主任在家訪方面，做到每學期家訪率達95%以上，從中了解家庭狀況，掌握學生性格特點進行教育。每學期至少召開一次家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，配合學校進行教育。認真辦好家長學校，使家長學習掌握家庭教育方法，提高家教水平。這樣，建立了“三結合”的教育網絡，大大提高教育的效率，為我校實施素質教育創造良好的條件。

（四）認真做好總結。總結拓展階段（2012年 6月）、收集整理課題研究成果。整理資料、分析結論、總結實驗成果，編寫《日常生活守則和日常行為習慣養成教育研究活動成果匯編》和《小學德育教育工作活動序列成果匯編》。

2、學校積極爭取上級教育行政部門支持，發揮示范作用，將研究成果向其他中小學推廣，不斷擴大輻射面積，為我街道建設社會主義新農村提供精神動力，促進物質文明建設、精神文明建設和政治文明建設的和諧發展。

3、撰寫課題研究報告，向上級有關部門報審評價驗收課題成果。為了確保本研究取得成效，課題小組要切實執照計劃安排扎實開展活動。在研究活動過程中，要不斷改進辦法提高研究水平。各階段、各年級研究小組均應寫出具體的實施計劃，做好合理安排，并及時總結經驗教訓，寫出階段性總結、論文或實驗報告交課題組。學校課題研究領導小組對課題研究進行全程監控和有效指導，給予人力、物力、財力的大力支持，積極爭取上級有關部門的支持、指導，確保課題研究的順利開展。

在實施教育過程中，不可避免存在著一定的問題，必須及時總結，發揚成績，排除干擾，克服存在問題，這樣才能使我們的工作更上新的臺階。

第三篇：生活教育

生活教育

生活是多彩的，生活是無奈的，生活中有太多太多的謎團我們未知，生活有太多太多的寓意需要我們去意會！

有人說生活是苦澀的，有人說生活是甜蜜的，這一苦一甜看似對立，兒真正理解生活的人絕不會這樣認為。而在我看來生活既是美好的又是無奈的，都市的倪虹，安逸的追求使現實充滿太多的誘惑，人的本性是貪婪的，因此在生活中我們必須牢牢掌握生活之舟的風帆，慎重選擇方向，不要因一時的疏忽而造成一失足成千古恨的惡果！現實不可能一帆風順，因此，我們更要堅定意志、確立目標、抑制現實的誘惑向前打拼！

其實生活更多是美好的一面。生活好比一位資深的老師，生活中有很多事給人以啟迪。詩人一句“生活讓我學會寬容，懂得了心靈如何解脫”告訴我們為什么“鳥鳴山更幽”的境界更讓人祛除浮躁靜心做事；“驍騰有如此，萬里可橫行”同樣啟示我們一介書生也應當有馳騁天下建功立業的追求；“人生自古誰無死，留取膽心照汗青”更是為我們做出榜樣，赤膽忠心保家為國；蜜蜂的勤勞啟示我們要在日出而做日落而息中求得生命的充實；山羊的俯膝求乳暗示我們滴水之恩當涌泉相報。諸如此類的事跡還有很多很多，關鍵在于你是否用心觀察、體會，細心觀察生活中的事物你便會發現，其實生活給予了我們很多很多！

生活即是深不見底的井有是汩汩而涌的泉，給了我們無窮的智慧和力量去品讀生活，品讀自己，讀懂了也就明白了一切！眼淚里泡過微笑便晶瑩，惆悵里沉淀歌聲便動聽，寂寞里浮出的孤獨便昂揚，迷恫中走出的靈魂便清醒??

第四篇：生活垃圾處理實施方案

生活垃圾處理實施方案

為進一步改善我鎮衛生環境，提高廣大村民的生活質量和生活水平，解決我鎮垃圾處理問題，促進我鎮社會經濟持續協調發展，特制定本實施方案。

一、實施目的通過實施生活垃圾處理的有序管理，努力提升我鎮生活垃圾無害化處理能力和無害化處理水平，消除由于農村生活垃圾污染而導致疾病傳播的隱患，營造衛生整潔、優美舒適的生活環境，倡導文明、科學、健康的生活方式，改變不良的衛生行為和習慣，增強村民的環保和衛生意識，提高村民的生活質量和生活水平，樹立綠水青山新形象。

二、基本原則

（一）改善民生，保護環境原則。

全鎮生活垃圾的收運和處置要圍繞改善和提高人居生活環境質量、削減垃圾污染、保護環境展開，努力構建“鎮村統籌、技術合理、能力充足、環保達標”的垃圾處理體系。

（二）統一規劃，因地制宜原則。

按照“適當集中、連片治理、區域共享”原則，結合各村(社區)人口聚集程度、自然地理條件、垃圾成分和性質等情況，合理選擇適合村(社區)實際的經濟、適用、安全的收集處理方式和技術，因地制宜地建設垃圾處理設施。處理設施布點實行全鎮統一規劃、統一建設、統一管理。

（三）減量化、資源化、無害化原則。

鎮垃圾收集和處理堅持減量化、資源化、無害化的原則，鼓勵和推廣垃圾分類收集、分類處置、鼓勵垃圾資源再利用。

（四）政府主導，公眾參與原則。

發揮政府的主導作用，建立完善公眾參與機制，鼓勵和引導群眾及社會力量參與、支持鎮村垃圾收運處置工作。

三、工作內容

(一)分類標準

農村生活垃圾分四類進行處理:一是餐廚剩余垃圾、泥土塵灰、植物枝葉等可堆肥垃圾，如:剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、餐巾紙、面巾紙、塵土灰、植物枝葉采用生物堆肥的方式集中處理;二是金屬、塑料、玻璃、廢紙等可回收垃圾，如廢鐵、廢銅、廢有色金屬、飲料瓶、碎玻璃、廢報紙、紙箱、廢紙、廢舊家電等可進入廢品回收環節，作為再生資源回收利用;三是建筑垃圾，如建設過程中產生的廢磚頭、渣土、棄土、棄料、淤泥等廢棄物，送至指定地方填埋處理;四是廢舊織物等不可回收、不能堆肥的垃圾，如廢舊衣物、尼龍織物、皮革、廢電池、農藥瓶、塑料袋等進入垃圾中轉站集中處理。

(二)處理方式

1.在XX村、XX村、XX村、街道居委會等公路沿線交通便利的集鎮規劃區域內的村，實行“戶收集、鎮負責”的模式。“戶收集”:農戶將自家清掃的垃圾進行簡單分類后，送到公路沿線的固定垃圾收集箱。“鎮負責”：由鎮統一安排保潔員，負責規劃區內街道垃圾清掃、垃圾收集，并將垃圾運到鎮垃圾焚燒廠進行處理。

2.在其他各村實行“戶收集、就地分揀、綜合利用、集中無害化處理”的模式。

集中收集:各村通過村規民約等形式規范村民垃圾收集投放等日常行為，并選聘好村級保潔員，原則上1個村設置1名保潔人員，大的村可酌情設置2名保潔員，村保潔員工資采取村民自籌和公益性崗位鎮財政補助的方式解決。結合村民居住情況和村建設規劃等情況，按照布局合理、方便群眾、便于轉運的原則建垃圾池，一個村民小組建一個垃圾池或設立1個垃圾收集箱，垃圾池或垃圾箱的選址要防止因堆放垃圾產生的氣味影響周邊居民。

就地分揀：村保潔員對垃圾池或垃圾箱內未分類垃圾進行分類工作。

綜合利用，集中無害化處理：村保潔員對垃圾進行分類處理后，按照分類情況進行不同處理。對于可回收的廢品垃圾，由村保潔員自行收集變賣；對于廚余垃圾、泥土塵灰、植物枝葉等可堆肥垃圾，進行采用生物堆肥的集中處理方式，實現循環利用；對于電池等污染類垃圾，則轉運至鎮垃圾焚燒廠，進行集中處理。

(三)工作步驟

1.5月20日至6月30日，調查摸底階段。組織對各村(社區)內垃圾日產量、垃圾成分和性質、人口分布等實際情況開展摸底調查工作，初步確定垃圾池或垃圾箱位置。

2.7月1日至8月30日，宣傳動員階段。制訂工作方案，同時進行廣泛的宣傳動員工作。各村(社區)召開村民小組會議、院落會，宣傳教育群眾廣泛參與到解決農村生活垃圾處理工作中來，杜絕出現政府主動、群眾旁觀的現象。各村(社區)要充分發揮優勢，創新宣傳形式。利用村宣傳欄做好垃圾分類等知識宣傳，加強村民文明素質培訓，宣傳教育群眾學習文化禮儀知識，改變生活陋習，提升公民綜合素質;強化村民的環境意識培訓，改變垃圾亂倒亂扔亂堆、雜物亂放的不良習慣，提高自覺參與改善自身環境衛生意識。

3.9月1前，全面啟動全鎮6個建制村(社區)生活垃圾集中收集處理。

場地建設:根據各村人口數量和分布等情況，建設垃圾池或放置垃圾箱。

隊伍建設和設備配置:集鎮規劃區內各村(社區)由鎮城環保清潔人員負責;其余各村根據人口情況，確定村級保潔員人數，并公開選聘村級保潔員，配齊相應的掃把、簸箕、清潔車等衛生保潔設備。

條約制定：各村要根據實際情況，制定村規民約，規范村民垃圾收集投放等日常行為；建立保潔員管理和考核制度，實行常態化管理。

四、保障措施

(一)加強領導，落實責任。

為確保我鎮垃圾處理工作的順利進行，鎮成立了生活垃圾處理領導小組：

組長：XX（鎮長）

副組長：XX（鎮人大主席）

成員：鎮環保辦和各相關單位負責人，各村書記、主任為成員，負責組織、協調、督導全鎮垃圾的處理工作。各村(社區)和相關部門要高度重視，充分認識加強農村生活垃圾清運體系建設的必要性和重要性，細化工作方案，明確工作任務和工作目標，將推進農村生活垃圾處理工作的各項責任落實到具體個人。

(二)強化宣傳，廣泛發動。

農村生活垃圾處理工作能徹底改變我鎮垃圾亂倒、亂扔、亂堆的現象，同時也能減少因生活垃圾帶來的環境污染，農村垃圾污染得到有效治理，是一項造福百姓的民心工程，要想發揮好生活垃圾處理的作用，首先就需要群眾的廣泛參與，要充分發揮媒體輿論導向作用，營造出強大的輿論聲勢，發動廣大群眾積極參與并在參與中不斷提高文明衛生素質，讓群眾真正體會到我參與、我支持、我受益。

(三)強化督查，狠抓落實。

鎮工作組負責監管自行處理的村社是否結合堆肥、生態循環處理等方式對生活垃圾進行減量處理，同時加強對村垃圾填埋工作的指導，確保生活垃圾按無害化處理的要求進行填埋處理。同時，對村保潔員實行月督查、月考核制度，監督相關人員落實工作職責。

第五篇：教育實施方案

臨市紅園辦發[2012]**號

關于印發《臨夏市紅園街道教育督導評估

工作實施方案》的通知

各社區：

現將《臨夏市紅園街道教育督導評估工作方案》印發給

你們，請結合各自工作實際，認真遵照執行，切實抓好此項工作。

附：臨夏市紅園街道教育督導評估工作方案

二〇一二年九月三日

主題詞：印發教育督導評估通知

抄送：市委辦、市政府辦、臨夏市教育督導評估工作領導

小組辦公室、本街道教育督導評估領導小組

存檔

（二）臨夏市紅園街道辦事處2012年9月3日印發共印20份

臨夏市紅園街道教育督導評估

工作實施方案

根據《臨夏市教育督導評估工作補充方案》文件精神，為做好迎接省政府2012年教育督導評估工作，鞏固“兩基”工作成果，確保評估工作目標任務圓滿完成，經街道黨工委會議研究決定，結合我街道教育工作實際，特制定紅園街道教育督導評估工作實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實新修訂的《義務教育法》，以“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”為工作方針，全面貫徹黨的教育方針，堅持標準、突出重點、加強領導、靠實責任，全面提升我街道教育整體水平，為鞏固和提高街道教育工作水平，確保迎接省政府2012年教育督導評估工作順利通過，為評估驗收打下更加堅實的基礎。

二、工作目標

通過對轄區內內各類教育發展現狀進行實事求是的自查評估，達到查找問題，總結經驗，肯定成績，實現全街道教育工作的自我調控，自我改進，自我完善的目的；通過自評，進一步轉變觀念，促進責任部門依法履行職責，推動全

2街道教育事業持續、健康、穩步發展。各社區、有關部門和各學校都必須以高度負責的精神，一絲不茍，毫不松懈地做好每一項工作，努力使2012年省評教育工作督導評估驗收順利過關。

三、組織領導

為加強對紅園街道教育督導評估工作的組織領導，黨工委決定成立紅園街道迎“省評”教育督導評估工作自查自評領導小組，由街道辦事處主要領導任組長、分管領導任副組長，各社區主任、教育專干為成員的“省評”教育督導評估工作領導小組，具體負責教育督導評估工作，把工作分解落實到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。

四、評估內容

督導評估工作重點內容有領導與管理、投入與保障、改革與發展、學校安全工作和整理檔案資料等五個方面，此次重點考察近三年來教育工作的實績及各項指標完成情況。

（一）領導與管理

1、認真貫徹國家教育法律與法規，堅持教育優先發展，積極推進教育現代化建設。

2、把教育工作列入街道辦事處工作的重要議事日程，每年為教育辦幾件實事。

3、明確工作職責，建立比較完善的決策、執行、監督

相結合的現代教育管理體制和工作運行機制。

4、堅持以法治教，依法行政，遵循教育規律，規范辦

學行為，實施科學管理。

（二）投入與保障

1、加大教育投入，積極籌措資金，改善轄區內小學學

校辦學條件。

2、消除轄區內小學校舍危房，辦學條件基本滿足各類

教育的需求。

（三）教育改革與發展

1、把義務教育作為街道教育工作的重中之重，切實做

好“兩基”指標鞏固提高工作。

2、加強學前教育管理，規范辦學，加快學前教育發展

進程。

（四）學校安全工作

1、根據街道實際制定完善的教育安全工作規章制度，形成長效機制，采取有力措施，確保學校師生安全。

2、加強街道、社區與學校的溝通和合作，形成學校、家庭、社會三結合的教育網絡，構建有利于青少年健康成長的教育體系。

3、綜合治理學校周邊環境。

4、嚴格執行食品安全方面的法律法規，確保學生營養

改善計劃工作落實到位。

（五）整理檔案資料

1、檢查街道教育發展水平的相關指標，重點檢查初中

學生輟學率、小學畢業生升學率和適齡兒童入學率；

2、檢查校園、校貌、校舍及學校教學、生活設施設備；

3、進一步建立和完善查閱街道和學校的相關材料，如

會議記錄、工作計劃總結、學校安全制度等；

五、實施步驟

第一階段：宣傳動員階段：（8月5日—15日）

1、分別召開街道辦事處班子會議、教育督導評估工作

領導小組專題會議。認真學習評估細則，安排街道、學校的自查自評工作。

2、加強輿論宣傳，大力宣傳“迎省評”工作的重要性，宣傳我街道教育工作先進經驗和典型事跡。

第二階段：自查自評自糾階段：（8月15日—9月5日）

1、開展全面自查。嚴格對照《甘肅省縣級人民政府教

育工作督導評估方案》開展自查自評，做好檔案資料收集整理工作，準備好匯報材料，完成自查報告，典型經驗的書面總結，提出存在問題，上報臨夏市“迎評”辦。

2、制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定切實可行的整改方案，切實整改到位。

第三階段：檢查督導階段：（9月6日—10月10日）街道教育督導評估工作領導小組統一對各社區、學校自查自評情況進行督查，提出整改要求，并對整改情況進行跟

5蹤督辦。由街道“迎評”辦牽頭，各社區配合完成經驗總結、典型宣傳工作，向市政府匯報自查自評總結、相關表冊和材料，接受州、市政府教育督導評估工作。

第四階段：迎接省評：（10月11日—15日）

六、工作要求

迎接省政府教育督導評估工作，是我街道教育工作的一項重要任務，各單位必須統一思想，提高認識，全力以赴，確保自查自評工作順利有序地開展。

（一）各社區要高度重視，精心組織安排，抽調專人具體負責此項工作，按時完成各階段工作任務。

（二）紅園街道將成立由黨工委書記馬振峰任組長，辦事處主任李晶、街道黨工委副書記梁天真、辦事處副主任周英任副組長的迎“省評”教育督導評估工作領導小組。抽調專人的專項督查工作組，具體負責對此項工作的督查，對督查中發現的問題進行通報，并對相關責任人進行責任追究。

（三）突出重點、嚴格要求。街道對照《方案》，認真開展自查和摸底工作，重點解決存在的薄弱環節，努力創造條件，在規定的時間內使各項工作達到評估要求。