第一篇：教師職稱專業技術總結

教師職稱專業技術總結

鄂爾多斯市烏審旗查汗淖爾學校王艷麗

本人于2007年7月畢業于內蒙古師范大學，2009年9月分配鄂爾多斯市烏審旗查汗淖爾學校，一直工作至今。2009年10月經鄂爾多斯市烏審旗中小學教師講課大賽中獲得優秀教師稱號，2010年3月取得了內蒙古自治區鄂爾多斯市中小學教師信息技術培訓合格證書，2008年1月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2008年5月，參加全國成人高考，錄取內蒙古師范大學化學系，現本科在讀。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神、十七大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校任命為先后擔任了班主任、英語組組長、年級組長、現任教務處副主任，協助學校開展各方面工作。在王榮老師的指點下，成功地完成了學校各項任務，尤其是教科研方面取得了較好的成績。

二、做一個富有愛心的教師。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教

育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學方式上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形規煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導高曉燕老師的化學課和一些年輕老師的班級管理，就如何上好課經常帶好班和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學和班級管理中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，2004年，喬建峰和楊燕同學在全國中學生化學競賽中獲二等獎，2007年，郭永智同學在全國中學生化學競賽中獲二等獎，2008年，張波同學在全國中學生化學競賽中

獲一等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。

總之在各個方面積極拼搏、努力進取，認真的完成一位人民教師的使命，以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，是一名學生愛戴、領導賞識、工作優秀的人民教師。

第二篇：職稱專業技術總結

專業技術工作總結

謝立新

承德縣興承建筑安裝工程有限責任公司

我2011年6月畢業于河北交通職業技術學院，畢業前曾在朝陽家園4#樓工程擔任實習技術員4個月，畢業后我來到承德縣興承建筑安裝工程有限責任公司參加工作，至今已二年有余。這期間，我參與建設了聚鑫家園東盛小區4#樓工程和承德鼎信自動化工程有限公司計量儀器儀表設備研發基地異地遷建項目，通過這兩個工程現場實踐工作的鍛煉，得益于項目部領導的關心培養和同事們的熱心幫助、諄諄教導，我已成為一名合格的技術員，2013年4月擔任我公司安全質量科科長。畢業兩年多的工作是我的專業技術能力得到了充實和提高。

現對幾年來的專業技術工作總結如下：

一、認真學習專業技術，踏踏實實工作

剛剛擔任技術員時，我將工作定位為協助好技術負責人的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設的工程中，除了協助技術負責人編制項目質量計劃、施工方案、作業指導書、技術交底，并負責測量放線、進場原材料的取樣送檢、工程技術資料的編制，和施工員一起進行現場質量檢查，以及施工管理工作。

在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求完滿的完成工作任務。

“不要急于出成績，埋下頭來干工作”，是我常拿來提醒自己的警言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現場的經驗累積。二年來的現場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規范、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經驗。在這一年來的時間里，我一直在多看，多學，碰到施工現場的做法與書本里不一樣的地方及時的向專業工長和施工班組長請教，盡管很多時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經驗。剛工作時覺得技術資料工作、測量工作，質量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大著，一直覺得自己會，而實際操作起來才發覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。現在實踐操作多了，方法掌握了，經驗有了，才得心應手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關鍵工作，個人認為，測量關鍵性的工作一是選擇最佳施測方案，二是一定要進行復測以避免人為錯誤。

二、不斷學習，不斷更新知識

二年來的從事工程施工工作，在不斷的取得進步，自己的專業知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協作能力、管理能力和應變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累。

到公司安全質量科后，我主要負責公司內部文件和資料的編制，參與了各個項目部的日常安全檢查工作和主體驗收及上級領導檢查。

通過與領導們的交流和學習，我正在努力提升自己的專業知識，閑暇時間我通過看施工規范來掌握更多的專業技術知識。

二年來的工作表現也得到了公司領導、項目部領導和同事們的認可，在今后的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨煉自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

2013年10月10日

第三篇：初評職稱專業技術總結

專業技術總結

開發區孔橋小學

我自2010年參加工作以來，從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。

現將我的工作表現總結如下：

一、思想方面：自從參加工作以來，我始終忠誠黨的教育事業，以馬列主義、毛澤東思想為指針，堅決擁護四項基本原則，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，遵守國家的法紀法規、為人師表、愛崗敬業、教育思想端正，并嚴格按照教師職業道德規范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發展。關心熱愛集體，愛護學生，對學生一視同仁，不歧視、不挖苦，對差生及時給予幫助。熱愛教育事業，團結協作，勇于探索，大膽質疑，敢于創新，真正做到德高為師。

二、在出勤方面：總是早來晚走，干滿點，出全勤，服從領導分配，認真完成領導交給的各項任務。工作不分分內分外，勤勤懇懇，扎扎實實，圓滿完成學校交給的各項工作任務。

三、教學工作方面：在教學中，以身作則，為人師表。刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律。

1、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

作為班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明班集體。

工作幾年來我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗！

2014年1月

專業技術總結

王

志

霞

開發區孔橋小學

第四篇：電力職稱專業技術總結

專業技術總結

河南省開封市供電公司

總結人：寇增甫

2012年9月12日

個人專業技術總結

河南省襄城縣供電局 寇增甫

潘新杰，男，1980年6月出生，2000年7月參加工作。12年前，我帶著青春的稚氣，懷著美好的憧憬，成為一名光榮的電力職工。初來乍到的我，在電力工作崗位的廣闊舞臺上，是在抄電表、裝電表、電能計量等工作中成長。12年來，在領導的關心培養和同志們的幫助下，使我從一名電力“新秀”轉變成一名真真正正的專業人員。回顧自己12年的電力生涯，是“人民電業為人民”的神圣職責和光榮使命，讓我牢記責任，不辱使命，用自己盡職盡責的工作態度，去實現人生的最大價值。想要做到這些首先要熱愛自己的工作崗位，要練就一身過硬的本領。多年來，我一直要求自己干一行，愛一行，鉆一行，精一行，無論領導安排我做什么工作，我都是一絲不茍、盡心全力地把工作作好。抓線損，我要做到指標最低；收電費我要做到一分不欠，管設備我要做到零缺陷，優質服務我要做到讓客戶滿意。

2000年參加工作后被分配至抄手公司從事抄、核、收工作。上班后，在各位領導和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學習、業務技能等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高。電力企業是一個特殊的行業，它需要職工有良好的自身能力和心理素質，因此我不斷學習各種技能，努力學習和掌握電力系統營銷管理及其特點，了解本地區的營銷情況，同時能根據工作的需要，掌握相關的抄表、審核、收費知識，能

根據工作情況選擇最佳處理方法，根據實際工作情況能正確分析營銷工作中所出現的問題，并進一步加強自己的業務水平。2002至2004年在我擔任抄收二組長期間，主持了我組公用臺區線損超高的降損整治工作，在此期間我用所學到的相關知識和實際工作情況相結合，在線損管理上進行專項檢查，實行目標管理、分級管理，有針對性工作責任分配，做到安全工作、經濟運行，加大用電稽查力度，杜絕跑、冒、滴、漏等現象，把線損降到最低限度。同時不斷引入線損管理新技術、新設備，更換新型的電能計量裝置，根據不同的負荷和容量進行配比，實行不定期個人責任制檢查，使我組所轄的23個臺區線損得到了有效控制，由原先的綜合線損6.85%下降到5.12%，有效提高了局里的經濟效益。

2004年，隨著社會的不斷進步以及電氣設備的不斷更新換代，自己感到只有中專水平的我，已不能適應和勝任自己的工作，我毅然決定暫時離開我心愛的工作崗位，到鄭州進行函授學習，并2007年6月經高等教育函授考試，取得鄭州電力學院專業大專文憑。同年10月、11月又繼續報考了鄭州大學工學院《電氣工程及其自動化》本科學習，之后又赴鄭州電專進行抄收核算高級技工資格認證。

通過專業技術知識的不斷提高，我不僅掌握了抄核收法律、法規、行業標準、規程、電業安全工作規程、計量基礎、電能計量裝置的結構、原理、電能計量裝置錯誤接線檢測與分析、反竊電技術等理論知識，還提高了錯誤接線方式的判斷、六角向量圖的繪制、錯誤接線時電能量的計算、裝表接電、抄表核算收費等實際操作能力。

參加工作后，我在工作中積極主動，認真負責，精益求精。不斷研究和探索抄表、收費、核算中出現的新情況、新問題，使自身的業務素質不斷提高，面對困難，不退縮，面對工作，不拖拉，用堅韌不拔的恒心和踏踏實實的干勁，做好本職的每一項工作。同時我利用業余時間積極撰寫抄核收、優質服務等方面的新聞稿件，把我們單位好的做法和先進管理經驗利用新聞平臺與兄弟單位進行交流，從中汲取先進經驗。2008年，我被市公司授予創新創效先進個人。

創新是一個企業可持續發展的重要動力，在具體工作中，更應該結合實際開拓創新。

2009年8月我有幸被調入電能計量中心，為盡快適應剛剛步入的崗位，在工作中我積極主動，仔細學習相關規定，認真鉆研技術技能，很快進入了角色。電能計量工作是一項非常重要的工作，做為一名電能計量普通工作者，我充分認識到了這一點，在完成本職工作的同時，我注重學習電能計量故障的分析和處理技術，在實踐中鍛煉和提高自己的動手能力和創新能力。先后參加了10個變電站電能表的更換、指示儀表的現場校驗、數十個臺區電能計量的故障處理等。2011年，我參加了由市公司舉辦的技術技能比武大會并一舉奪得了裝表接電技能二等獎。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。一個企業只靠幾個

標兵能手、操作尖子是不行的，只有把一批一批的新工培養成企業的生力軍，才能提高企業的整體素質，這個企業才會有凝聚力和戰斗力。因此，在日常工作中，我會和新老同志交流，共同探討和學習專業知識，達到共同提高的效果。

總之，對照專業技術申報標準和要求，我認為自己政治立場堅定，思想品德優良，具有系統的專業理論知識，能夠將理論與實踐有機的結合起來，具有較強的開拓創新能力，熟悉并能夠正確運用本專業的相關規程、標準等，能夠獨立完成并能指導他人解決較復雜的技術難題；但是，作為一名電能計量人員，我也深知自己的不足，在今后的工作中，我會繼續發揚不怕苦不怕累的精神，不斷的參加實踐、努力的學習新的知識，力爭自己專業技術水平能夠不斷提高,為開封電力事業的發展做出貢獻，用我的智慧和辛勞的雙手創造開封電力的明天。

二〇一二年九月十二日

第五篇：職稱申報表中教師專業技術總結樣板

個人專業技術工作總結

張家畈中學

袁玲

本人自從事教育工作以來，認真學習和領會十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。4年多來，在教學中取得了較好的成績。先后榮獲了四次獲優秀教師、“最喜愛的好老師”、優秀青年教師等榮譽稱號，為取得更大的進步，現對近年來教學工作進行簡單的總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學和科研工作更上一層樓。

一、教學工作成效顯著

教學工作是每位教師的神圣職責，是教師價值得以體現的重要途徑。我在幾年教育工作中，教學工作的成效主要表現在：

（一）努力學習，完善知識結構。作為一名教師我始終不敢忘記“學高為師，身正為范”的古訓。本人2009年畢業于麻城師范學校,在校期間套讀了黃石理工學院英語教育專業，獲大學?？茖W歷，這使我進一步拓寬了知識面，扎實了教育理論的功底?！皩挾扔绊懜叨取?，由于我有較寬的知識面，較為合理的知識結構；兼之把實踐的經驗升華到理論層面，把理論知識融會到實際生活中，取得了較好的教學效果。

（二）認真備課，精于課堂設計。要提高教學水平，光有知識還不夠，還要有高度負責的教學態度。我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標。教師在課堂上的一言一行，都會潛移默化地影響到學生的世界觀、價值觀和人生觀。因此，我對于每節課都認真備課，鉆研教材，經過“懂”、“透”和“化”三個階段把教材吃透拿準。“懂”，就是對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚；“透”，是指要透徹地了解教材的結構、重點與難點以及掌握知識的邏輯，能穿插自如，左右逢源，知道應補充哪些材料，怎么才能教好；“化”，就是教師的思想感情和教材的思想性、科學性溶化為一體。根據教材內容及學生的實際，精心設計課堂的類型，篩選教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，寫好教學后記，并認真總結每節課的知識要點，歸納成集。在教學方法的設計上，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，盡量設計學生參與的問題來激發、引導學生的學習興趣和熱情。突出“復雜的問題簡單化，簡單的問題具體化，具體的問題案例化，案例的問題實用化，實用的問題趣味化。”的教學思路。同時，在具體的教學中堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置，在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，接受“差異發展”。

（三）培養學生良好的學習習慣。著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣?！苯逃褪橇晳T的培養。積千累萬，不如養個好習慣?！泵绹鸫髮W前校長伊勒阿特也曾說：“成功的習慣其本身就是成功的最大原動力?！绷晳T的養成需要堅持。習慣的培養是一個持之以恒的過程。良好學習習慣的培養不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心和毅力，反復抓、抓反復，一絲不茍，持之以恒。稍有懈怠，便會走樣；經常中斷，就會前功盡棄。所以在平時的教育教學活動中，我注重培養學生的學習習慣，幫助他們養成好的學習習慣。

二、德育教育工作富有成果

我深刻認識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。因此，我從沒忘記過“學高為師，身正為范”的古訓和陶行知先生話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從教幾年來，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不嬌縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我經常下班輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用等等。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地關注后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。

總之，從教4年多來，我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績，但我清醒地認識到目前取得的成績與社會對我的期望，與學校領導對我的要求仍然有很大的差距，仍需不斷努力地創新教學和研究，爭取更大進步，為培養合格的社會主義建設者和接班人盡自己的微薄之力，做出應有的貢獻。