第一篇：職稱申報表中教師專業技術總結樣板

本人自從事教育工作以來，認真學習和領會十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。4年多來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績。在教學上，系統講授5門專業課程，學生課評等級均為優秀；在科研上，承擔科研課題3項（國地廳級課題1項、校級課題2項），其中主持課題1項（校級），發表學術論文12篇，其中核心期刊6篇。先后榮獲了優秀教師（09－10學年）、優秀班主任（06－07學年）、優秀共產黨員（07－08學年、08－09學年、09－10學年）、科研工作先進個人（09年）、學習實踐科學發展觀活動先進個人（09年）、教師課堂教學競賽優秀獎（09－10學年）、工會積極分子（09年）等多種學院榮譽稱號。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作進行簡單的總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學和科研工作更上一層樓。

一、教學工作成效顯著

教學工作是每位教師的神圣職責，是教師價值得以體現的重要途徑。我在幾年教育工作中，教學工作的成效主要表現在：

（一）努力學習，完善知識結構。作為一名教師我始終不敢忘記“學高為師，身正為范”的古訓。我在國有企業18年的工作經歷中，雖然積累了豐富的生產管理、技術改造與管理、營銷管理經驗，也在企業工作中參加了企業領導人財務知識、市場營銷知識、資產評估知識、高級職業經理人等培訓班學習，但這些不是成為一名出色人民教師的充分條件，還必須加強理論學習，完善知識結構。正是基于這樣的認識，從教后我刻苦學習理論知識，經常到教室觀摩其他老師上課，虛心向同事學習教學經驗；同時，于2007報考西南大學教育碩士研究生，并通過考試，被正式錄取。這使我進一步拓寬了知識面，扎實了教育理論的功底。“寬度影響高度”，由于我有較寬的知識面，較為合理的知識結構；兼之把實踐的經驗升華到理論層面，把理論知識融會到實際生活中，所以上課效果顯著，深受學生歡迎，連年在我院綜合評教中，名列前茅。

（二）認真備課，精于課堂設計。要提高教學水平，光有知識還不夠，還要有高度負責的教學態度。我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標。教師在課堂上的一言一行，都會潛移默化地影響到學生的世界觀、價值觀和人生觀。因此，我對于每節課都認真備課，鉆研教材，經過“懂”、“透”和“化”三個階段把教材吃透拿準。“懂”，就是對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚；“透”，是指要透徹地了解教材的結構、重點與難點以及掌握知識的邏輯，能穿插自如，左右逢源，知道應補充哪些材料，怎么才能教好；“化”，就是教師的思想感情和教材的思想性、科學性溶化為一體。根據教材內容及學生的實際，精心設計課堂的類型，篩選教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，寫好教學后記，并認真總結每節課的知識要點，歸納成集。在教學方法的設計上，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，盡量設計學生參與的問題來激發、引導學生的學習興趣和熱情。突出“復雜的問題簡單化，簡單的問題具體化，具體的問題案例化，案例的問題實用化，實用的問題趣味化。”的教學思路。同時，在具體的教學中堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置，在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，接受“差異發展”。

（三）強化實踐教學，提高學生就業能力。高職高專的定位就是向社會輸送社會所急需的、實用性強的人才，重點不是強調理論上的深度，而是強調動手能力的培養。因此，實踐教學是高職高專教學體系中的重要環節。我在這幾年工作中，實踐性教學主要表現以下兩個方面。

1．教學實習方面。教學實習是實踐性教學的重點，而學生對專業實務認知有一個逐步

深入的過程，因此教學實習應是一個循序漸進的過程。教學實習可以分解成認知實習、專業實習和畢業實習三個階段。

（1）認知實習。認知實習一般安排在第一學年，實習時間2至3天。我在4年多的教育工作中，曾帶領過3批次，共131名學生到實習基地南寧銀河大酒店、南方集團食品有限責任公司（南寧）、南寧漓源飼料有限公司觀摩實習。從而使學生對企業、商業、市場、銷售技術、經營管理等經營實務的基本知識有一些感性認識和切身體會，為今后有關課程的學習打下基礎。

（2）專業實習。我在專業實習的指導主要在兩個方面。一是擔任《模擬企業沙盤實訓》課程教學指導，《模擬企業沙盤實訓》是集知識性、趣味性、對抗性于一體的企業管理技能訓練課程，實習時間為一周。受訓學生被分成若干個團隊，每個團隊由若干個學生組成，分別擔任總經理（CEO）、營銷總監（銷售員）、生產總監（生產計劃員）、財務總監（會計、出納）、供應總監（采購員）等，還可以增加企業外部關聯單位，如銀行、客戶、供應商、稅務機關等。讓學生在游戲般的訓練中體驗完整的企業經營過程，感受企業發展的典型歷程，感悟正確的經營思路和管理理念。我于2009－2010學年下學期、2010－2011上學期出色完成了07工商1班和08工商3班的《模擬企業沙盤實訓》教學任務。二是每年6月份進行的綜合實習指導。為期一個月的綜合實習，有集中在實習基地實習和分散實習兩種形式，實習內容主要是頂崗鍛煉為主。我在2008年到深圳華盛集團華行玩具廠進行為期15天的指導工作，解決學習實習過程中出現的心理、技術問題及實習管理工作。由于指導有方，措施得當，管理有序，學受廠方和學生的歡迎。2009年到賀州、梧州，2010年到玉林、貴港等地指導分散實習的學生均收到相應效果。

（3）畢業論文（設計）指導。畢業論文（設計）是高職院校學生完成學習任務所必需的實踐性教學環節，也是教學過程最后一個綜合性教學環節。我在從教4年多期間指導了四屆，共58名學生的畢業論文工作，指導效果顯著。

2．實驗室和實訓基地的建設方面。在任職期間，我共參與規劃建設了一個實訓基地和一個實驗室，即：憑祥國際物流園實訓基地、模擬企業沙盤（ERP）實驗室。為改善實踐教學條件做出了重要貢獻。

二、德育教育工作富有成果

我深刻認識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。因此，我從沒忘記過“學高為師，身正為范”的古訓和陶行知先生話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從教幾年來，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不嬌縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。幾年的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。06－07學年度被評為學院優秀班主任，連續三年被評為學院優秀共產黨員，09－10學年被評為優秀教師。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我經常下班輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用等等。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地關注后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。2008年我主動承擔了一個補錄生班的班主任工作，補錄生班一般整體素質普遍較差，學風懶散、成績偏低、紀律渙散。接班后，我深入了解學生個性，發掘同學的優點，充分調動班干部的積極性，狠抓學風班風，經過大家共同努力，這一班的學風有了明顯的改觀。由于在轉化差生、扭轉班級

學風上我做出了突出的成績，德育工作受到院系領導的肯定。我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了《高職生思想政治教育過程的實踐與思考》一文，發表于《廣西教育》2010（3C版）。

三、科研工作小有成就

科研和教學是相輔相成的，在任職幾年來，我承擔科研課題3項（地廳級課題1項、校級2項），其中主持1項（校級），發表學術論文12篇，其中核心期刊6篇。2009年評為廣西經濟管理干部學院科研工作先進個人；論文《廣西糧食物流探析》被評為廣西經濟管理干部學院第一屆優秀科研成果獎三等獎；論文《高職物流教學實踐初探》在廣西教育科學研究所組織的2010年廣西職業教育教學優秀論文評選中榮獲二等獎。

總之，從教4年多來，我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績，但我清醒地認識到目前取得的成績與社會對我的期望，與學院領導對我的要求仍然有很大的差距，仍需不斷努力地創新教學和研究，爭取更大進步，為培養合格的社會主義建設者和接班人盡自己的微薄之力，做出應有的貢獻。

第二篇：職稱申報表中教師專業技術總結樣板

個人專業技術工作總結

張家畈中學

袁玲

本人自從事教育工作以來，認真學習和領會十七大精神、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內涵，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。4年多來，在教學中取得了較好的成績。先后榮獲了四次獲優秀教師、“最喜愛的好老師”、優秀青年教師等榮譽稱號，為取得更大的進步，現對近年來教學工作進行簡單的總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學和科研工作更上一層樓。

一、教學工作成效顯著

教學工作是每位教師的神圣職責，是教師價值得以體現的重要途徑。我在幾年教育工作中，教學工作的成效主要表現在：

（一）努力學習，完善知識結構。作為一名教師我始終不敢忘記“學高為師，身正為范”的古訓。本人2009年畢業于麻城師范學校,在校期間套讀了黃石理工學院英語教育專業，獲大學專科學歷，這使我進一步拓寬了知識面，扎實了教育理論的功底。“寬度影響高度”，由于我有較寬的知識面，較為合理的知識結構；兼之把實踐的經驗升華到理論層面，把理論知識融會到實際生活中，取得了較好的教學效果。

（二）認真備課，精于課堂設計。要提高教學水平，光有知識還不夠，還要有高度負責的教學態度。我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標。教師在課堂上的一言一行，都會潛移默化地影響到學生的世界觀、價值觀和人生觀。因此，我對于每節課都認真備課，鉆研教材，經過“懂”、“透”和“化”三個階段把教材吃透拿準。“懂”，就是對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚；“透”，是指要透徹地了解教材的結構、重點與難點以及掌握知識的邏輯，能穿插自如，左右逢源，知道應補充哪些材料，怎么才能教好；“化”，就是教師的思想感情和教材的思想性、科學性溶化為一體。根據教材內容及學生的實際，精心設計課堂的類型，篩選教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時總結，寫好教學后記，并認真總結每節課的知識要點，歸納成集。在教學方法的設計上，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，盡量設計學生參與的問題來激發、引導學生的學習興趣和熱情。突出“復雜的問題簡單化，簡單的問題具體化，具體的問題案例化，案例的問題實用化，實用的問題趣味化。”的教學思路。同時，在具體的教學中堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置，在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，接受“差異發展”。

（三）培養學生良好的學習習慣。著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。”教育就是習慣的培養。積千累萬，不如養個好習慣。”美國哈佛大學前校長伊勒阿特也曾說：“成功的習慣其本身就是成功的最大原動力。”習慣的養成需要堅持。習慣的培養是一個持之以恒的過程。良好學習習慣的培養不是一蹴而就的，必須有足夠的耐心和毅力，反復抓、抓反復，一絲不茍，持之以恒。稍有懈怠，便會走樣；經常中斷，就會前功盡棄。所以在平時的教育教學活動中，我注重培養學生的學習習慣，幫助他們養成好的學習習慣。

二、德育教育工作富有成果

我深刻認識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。因此，我從沒忘記過“學高為師，身正為范”的古訓和陶行知先生話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從教幾年來，我全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不嬌縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。在此期間，我經常下班輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用等等。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優秀生的同時更多地關注后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。

總之，從教4年多來，我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績，但我清醒地認識到目前取得的成績與社會對我的期望，與學校領導對我的要求仍然有很大的差距，仍需不斷努力地創新教學和研究，爭取更大進步，為培養合格的社會主義建設者和接班人盡自己的微薄之力，做出應有的貢獻。

第三篇：教師職稱申報表)

教師職稱申報表范文

范文1 個人介紹：姓名、畢業、畢業學校、從教經歷、現有職稱;

正文：

1、思想：擁護，和踐行教育針……;

2、師德：愛護學生，任勞任怨，加班加點;

3、教學：培優補差，潛心教學，學習教育理論，提升教學;

4、科研及班主任工作或是教學工作培訓新老師的成績總結。

5、從教榮譽和成績。

結語：成績代表，今后將努力的投入到教育教學工作中去，為教育事業的全力!范文

關于***擬聘中教*級的申請書

我于2005年7月畢業，同年8月我來到撫松八中工作,了一名一線的語文教師。我工作勤懇,在語文組內各位老師的幫助和指點下教學和教研上巨大的進步。下面我將這四年半的工作總結如下：

一、思想政治覺悟：我熱愛祖國,擁護共產,學習路線、方針和政策，忠誠教育事業，工作，與同事關系融洽。

二、師德：工作任勞任怨，經常加班加點。愛護學生,教書育人,為人師表，是對后進生格外。班主任，經常家訪，曾組織同學對班級有的學生獻出愛心，贏得了學生和家長的肯定。我所帶的班級穩定，在校級的比賽中均收獲。

三、教學：四年半的教學鍛煉,在教學理論和教學能力上進步,在任教期間，向語文組的老師學習，聽課。課上以學生為主體，教師為主導的教學方針，面向全體學生，在培養尖子生，不忘扶持后進生，在教學能力上了鍛煉和。面對新課改我加大備課，迅速轉變觀念，更新知識，盡快領悟新課程的理念，向四鐘的課堂要效益。在期中期末考試中我所任教的班級都了較優異的成績。

四、教研：教學逐漸,參加教學教研活動并成績。在的“學科整合”教學大課題的引領下，我又確立了的次子課題——“古詩文教學繪畫藝術來提升學生的鑒賞能力和審美情趣”及“外國詩歌與原文對照學習學生的鑒賞能力”，并且實踐，學習，激發了同學們的學習興趣，在課堂上贏得了同學們的歡迎。

五、從教榮譽和成績：

總之，參加工作，我盡職盡責，勤奮工作，各都的成績，所成績都代表，今后我將努力的投入到教育教學工作中去，為教育事業的全力!現申請晉升為中學二級教師，懇請和老師們監督和支持。謝謝。

申請人：**

2009年12月29日

范文2 教師職稱申請書格式

尊敬的領導：

我于2004年7月畢業于****師范高等專科學校化學教育專業，于2004年8月分配到***中工作。三年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

一、教學方面: 我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面: 教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力.三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級化學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

范文3 1992年我走上了教育工作崗位，1995年專科畢業,2005年英語本科畢業。從教16年，是所有未聘教師中工作時間最長的，我一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任多年，并成長為縣骨干班主任。1996年1月評為中學二級教師，2004年取得中學一級教師證，由于多種客觀原因，幾經波折，至今未能落實中級職稱，現申報中學英語中級教師職稱。特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下：

一、各項工作與成效： 1.在教學方面：

自參加工作以來，我忠誠黨的教育事業，有強烈的進取意識，有強烈的敬業和奉獻精神。在平時的教學工作中，我虛心向其他教師學習，注重英語知識點的新授與合理復習及考查的研究。多年來，一直堅持認真鉆研業務，深入鉆研教材，我曾經教過四套教改教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；時時關注全國英語科教改的動態；能在研究探索中創造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與并全身投入到基礎教育課程改革的教學中去。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發展趨勢。《教師英語課堂評價之我見》、《如何激發學生的英語學習興趣》等論文在省級發表、獲獎；Unit7 How do you make a banana milk shake? 教學設計，在全國中小學新課程優秀教學設計大賽中獲二等獎，Unit5 It must belong to Carla.課件獲州教學課件比賽一等獎，在繁忙的工作之余，我擠出時間通過自學，達到了英語專業本科的自考畢業合格成績的水平。由于通過訂閱大量相關資料，參加了教育部門組織的各類學習等方式不斷的更新知識，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文，參加教育科研活動，而且建了自己的博客,充分利用多媒體上好課。由于平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績比較理想，我所教的六屆畢業班在全縣評比中都處于領先，98年在中考中取得了優秀率和平均分第一的好成績，在當年被評為“縣優秀教師”，2006年優秀率第二，平均分102.2分。得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發展。2.在德育方面：

不但教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔任班主任工作時，認真貫徹國家教育方針，以育人為本，認真實踐“一切為了學生，為了學生的一切”的精神。以民主的作風，真誠、開闊的胸襟，高尚的師德，團結同事，面向全體學生，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌以及多鼓勵學生參加學校的活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，從而養成良好的習慣和嚴謹的學風。重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。并對后進學生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。在我帶的06屆畢業班，在升學中，全校5名正常考上安圖一中的學生，我班有4人。他們并不聰明，良好的習慣和班風是他們成才的關鍵。

自參加工作以來，熱愛教育事業，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表，團結同志，互相支持，不利于團結的事不做，有團隊精神；具有健康的心態，能公正客觀地評價他人，認真思考學生及有關人員的評議和對自己的評價；了解學生，尊重學生，盡可能全面了解、研究、評價學生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關系，贏得了學生的尊敬；教書育人，有高度的責任心，隨時指導學生的言行；并能通過與學生的交流，聽課、平時觀察、學生座談等方式不斷提高自己的教育教學水平，為學生的終身發展負責。2007年被評為縣“師德先進”。

二、工作中存在的不足：

在亮兵中學不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足，由于工作勞累，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。如根據學生實際進行備課，縮小兩極分化,教科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善英語教學工作和德育工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲

三、今后的設想：

在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學效率，努力使自己成為一名更優秀的教師，進而成為一名州優秀教師，向名師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧于教師的稱號。

最后，我希望這次申報中學中級教師資格能獲得通過，不僅因為學校照顧任教多年的教師申報中級教師,而且本人也認為符合中學中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師。

范文4 我于1998年7月畢業于臨邑師范體育班,于1998年8月分配到張習橋中學工作.2006年8月因工作的需要來到土橋中學任教.這些年來,在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高.在這十年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師.一、教學方面: 1998年畢業以后并沒有從事我的專業(體育)教學工作而是,2003年以后從事信息技術課的教學.在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問 題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴.課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣, 培養學生的實踐能力.課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高.2008年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作,新的工作既有壓力又有挑戰.通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績.二、個人素養方面: 教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養以及教學能力.2004年我參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業了.并參加校、縣、市級的各種培訓,使自己的業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力,因此得到學校領導和老師們的好評.三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,盡量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構筑與學生們、同事 們的橋梁和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友.2004年我晉升為小學一級教師經過五年的教學實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學高級教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批準為盼!申請人: 本人****年畢業于**大學常熟高專本科班英語教育專業,獲得學士學位.畢業7年以來始終在**市第一中學任教,***年7月被評定并授予中學二級教師資格.現已滿6年,學歷,教齡都符合要求,所以謹向上級申報一級教師資格.現把我任教6年以來的工作情況匯報如下: 政治思想好,忠于教育事業,師德高尚,為人師表

我始終堅持黨的路線,方針和政策,注重自身的精神文明建設,積極參加政治學習,認真學習有關教育法律規定,不斷豐富和提高自身的思想政治素質.我熱愛祖國,熱愛人民,絕對忠誠于黨,忠誠于人民的教育事業,愛崗敬業.我把教育好學生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,.我謙虛進取,責任心強,講原則,待人熱誠大方,關心集體,關心他人,有團隊精神.我堅定不移地貫徹執行黨的教育方針,大力推行素質教育,在教書的同時不忘育人.我不但關心學生的學習,也常過問他們的生活,了解他們的思想動向,熱情幫助他們解決生活上,學習上的難題.工作中,我服從組織安排,聽從領導指揮,用人民教師的師德規定來嚴格要求自己,虛心聽取其他老師的意見.品行端正,秉公辦事,努力塑造良好的教師形象,發揚“為人師表”的傳統美德.工作認真負責,教育教學能力強,成績突出 1.做一個用理論指導教學的教師

目前,新一輪的基礎教育改革,促使我在總結自己的教學實際的同時積極的探索更為有效的教學方法.在認真學習新課程理念的基礎上,研究英語國家的語言教學方法,并結合中國教育的實際情況,尋找更為適合我們的學生的教學方法,而非生搬硬套.不再狹隘的把教學局限于知識的傳授.而把它理解為是一種以人類生活經驗為內容,通過學生在生活世界中對這些內容的批判和反思性的實踐,溝通學生的現實生活和可能生活的教育中介.因此,我們在英語教學中不僅要重視學生智力因素的培養,更重要的是還應重視學生學習動機,興趣,意志,性格等非智力因素的培養,從而真正確立學生是學習主體的意識.在民主和諧的課堂氛圍中學生的能力可以得到最大的發揮.靈活地運用多種教學方法以及多媒體教學,在課堂上鼓勵學生進行雙人活動和小組活動,以減輕學生在語言表達是的心理壓力,并鼓勵學生之間互相促進提高.同時也不忽略對學生個人能力的考察.針對一些有故事情節的課文讓學生在理解的基礎上排演短劇,使之變得更直觀,學生在表演的過程中能更好的掌握文章中的要點.針對課文中一些熱點話題讓學生進行全班的討論,以期集思廣益,不僅讓學生掌握語言知識還培養他們解決問題的能力.學生的語言表達能力,在這些活動的展開過程中得到了充分的發揮,學習積極性明顯提高,自主學習能力得到了很好的培養,所以我所教的班級在年級里英語成績一直名列前茅.在2005年和2006年的全國英語能力競賽中所教的學生丁佳,吳玨,徐悅,錢呈,游亞昀,張焱言,王維琳,戴吟衡和唐影分別獲得二等獎和三等獎.在2006年和2007年的中考英語口試中,班級全部以滿分通過.多次在校內開設公開課,受到聽課老師的好評.2.重視備課,不放松教學研究

在教學過程中,我能認真對待教學中的每一個環節,認真對待每一節課.備課認真,深入細致,教案書寫認真詳細,不僅備教材和資料,還做到備學生,預期學生的反映,真正做到了有備而上.所以我在課堂上能夠胸有成竹,并且適當發揮.上每一節課,我都能飽含熱情,絕不會把不良情緒帶進課堂.由于高度的投入,飽滿的熱情加上啟發式的教學模式,我上課時學生參與率高,課堂氣氛很活躍.課后,我常會找不同層次的學生交談,從學生那里得到第一手的反饋,并且為他們提供輔導,做到了因材施教,全面兼顧.作業的批改更是認真細致,并常按作業的情況有針對的找學生談話,直接當面指導.我很注重知識的更新,對學科有較系統的理論.在平時十分注意學習,吸收新的,有用的教學理論和本學科的相關知識,多年來,本人能認真鉆研業務,了解英語教學最新的發展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關資料.參加各級各類的學習,并取得相關的證書.2001年6月獲普通話二級甲等;2006年3月獲計算機中級合格證書;2008年,作為學校的骨干教師赴澳大利亞昆士蘭科技大學攻讀教育碩士學位,對英語的教法有了一個更清晰的認識.撰寫了大量的教育教學方面的論文并進行交流.2005年《發表于《*****》;2005年*****在首屆*****教師論文中榮獲二等獎;在2007年擔任初三備課組長期間帶領大家認真進行備課活動和教學研究.2007年4月在**日報上發表了英語學科的復習指導《*****》.2007年6月在姑蘇晚報的邀請下對中考試卷進行了評析.在課堂教學中,我充分利用堂上四十五分鐘,提高效率,把課余時間更多地還給學生,以適應素質教育的需要.這樣,充分地調動了學生的學習積極性,教學效果良好.在2006年年青年教師課堂教學競賽中獲得一等獎.在2005青年教師基本功競賽中獲得二等獎.班主任工作出色

1.注重培養學生良好的思想道德品質

培養具有良好道德品質的學生是我作為班主任的工作重點,也是搞好班級建設的關鍵.首先我要關心和愛護每一個學生,在潛移默化中對他們進行思想品德教育.我一直教育學生要熱愛祖國,要有積極向上的思想,要有正確的人生觀和價值觀.培養良好的團隊精神,學做做有高尚情操人,通過一系列的努力我任班主任的班級成為了團結守紀,朝氣蓬勃的集體.我抓住一切適當的時機給學生進行思想品德教育,例如在我班級中因為中的一點爭執,學生小周和小楊打了起來,之后我讓全班同學在班會課上談了對這件事情看法,以及讓他們假設自己是當事人會如何處理這個問題,這次班會非常成功,不僅兩位同學認識到了自己的錯誤,而且其他同學也深刻體會到了暴力不是解決問題最好的方式,他們都表示會采取更加合理的方式來解決問題.轉載請著名來自:(HTtp://www.tmdps.cn 學習方法范文網言小)在擔任副班主任期間,我也經常和所帶班級學生談心,他們都把我當作知心朋友,很多不敢和班主任說的事情也愿意對我敞開心扉,我學會了運用自己所學的心理學知識為他們解決了心理問題,也對他們進行了思想道德教育,同時也為我自己后來的班主任工作積累了寶貴的經驗.2.班集體建設

我所帶的兩個班級都是優良的班集體,學生互相之間團結友愛,合作向上,每個同學都有著對知識的渴求.我的宗旨是每個學生都是班級的主人,所以每位學生都在班級里承擔相應的職責.班委會的組建都是由學生自己挑選,他們選擇自己信任的同學來管理班級,然后經過多次“干部培訓”,正式上崗.我充分利用了學生的家校聯系本,使之成為老師與家長聯系和溝通的主渠道;我利用在教室張貼光榮榜,促使學生積極向上;班級內的板報和墻報也成為了宣傳學習方法和正確的學習態度的最好陣地.我經常開展豐富多彩的班集體活動,來培養學生的自我教育,自我管理能力,增強的學生集體主義責任感.和班干部一起精心設計,認真準備.“祖國,您好”主題班會方案獲得了校三等獎.我們班先后獲得 “無零食班級”“衛生免檢班”等榮譽稱號.建設平等和諧的師生關系

傳統的教學中教師是主體,教師的任務是傳道,受業,解惑.而在教育改革中對教學質量的要求不斷提高,教師的任務是引導學生學會自主學習,自覺學習.在傳道,受業,解惑的同時,培養學生的學習能力.所以教師的角色豐富了,任務也更重了.有人把教師和學生之間的關系比作是登山隊的領隊和隊員之間的關系,他們同屬于一個團隊.我非常同意這個觀點.我學會換位思考走進學生,了解學生的心理和學生成為朋友.學生們也信任我愿意把他們的困惑,他們的想法與我交流.因此我的班級工作得以順利的展開.范文5 本人2000年6月畢業于**技術師范學院計算機科學教育專業，獲學士學位。2000年8月分配至**市**中學6年來，一直從事中學計算機的教學工作。2001年8月被評為中學計算機二級教師職稱，聘任期將近五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：

一、思想政治和組織紀律

思想政治上積極向上。關心國家大事。積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動。在此間，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習江澤民同志關于三個代表的重要講話，堅持“思、識、行”相統一，提高堅持“三個代表”的素質、能力。

遵紀守法，嚴格執行學校的各項制度。尊敬師長，嚴于律己。為人師表，努力以良好的師德修養影響學生。以胡錦濤總書記的“八榮八恥”時刻警示自己，為創建新時期和諧社會作出努力。

二、教學工作

在教學工作中，我能虛心主動地向老教師請教，學習專業技能和教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。在教學過程中，我認真備好每一節課，上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段，教學目的明確。在學生實際操作時，我注意巡視，耐心主動輔導學生，及時解決學生在學習中的問題。教學中注重啟發調動學生學習的積極性，培養學生的靈活創新的學習意識，使他們保持積極努力求知的心態，因此教學效果較好，順利通過了青年教師業務達標活動的考核。

教學軟件的設計與制作是現代教育中不可缺少的一個部分，我經常幫助老師們制作其他專業的教學課件，幫助他們使用計算機軟件。組織和參與了老師們各類計算機考核的培訓輔導工作。

積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。獲繼續教育培訓優秀學員等。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。論文《計算機課中關于自主學習的研討》獲2004年**省優秀教育論文三等獎；論文《提高課堂教學效果的幾點淺見》獲2005年**市“中小學信息技術教育、教研研究論文評比”三等獎；論文《發現教學法的原理與中學計算機教學實踐》獲2000年學校教研工作年會優秀論文三等獎；論文《對優化信息技術教學的幾點思考》獲2002-2003校教科研大會論文評比優秀獎。

關心培養學生，全心全意搞好教學，完成教學任務。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質量。積極組織學生參加省市信息學奧林匹克的競賽活動，獲省級三等獎2人，獲市級一等獎8人，二等獎6人，三等獎9人。通過參加這些活動提高了學生的學習熱情和培養學生的實際操作能力。2006年5月組織初二年級學生參加了市會考試點工作，所教班級的學生也獲得了較好的成績。

認真組織和開展校園“綠色網吧”活動，讓學生在上網遨游和成功交流中，產生充實的情感體驗，在獲得文化知識和操作技能時，感悟愉悅的人文情懷

三、教育工作

在平時教學中，我能注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然。

對學生的聽課情況，我及時與班主任聯系，對于學生中不重視副課的現象及時引導、轉化。對學生平時上機的違規現象能及時制止，耐心、和顏悅色地批評教育。愛學生，對學生無親梳、無偏見，與學生感情融洽，建立了良好的師生關系，受到學生的敬重。

四、機房的管理和電教資料室的管理：

對機房的管理是我教學以外的工作之一，為管好機房，我每天下班前都整理機房，使之整潔有序；定期組織打掃，保持衛生與清潔；做好計算機管理維修記錄；并能自己動手解決軟、硬件問題。工作雖繁瑣，卻能鍛煉自己的韌性，培養細致入微的觀察能力。

2005年9月以來，我接手管理學校的電教資料室，重新整理了電教資料室的各類資料，實現了電教資料室的計算機化管理。

以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。

范文6

我于2000年7月從**大學畢業，取得歷史學教育本科學歷及學士學位。同年8月進入**中學從事歷史教學工作。2001年晉升為中學二級教師，在**中學任教至今。任職五年來，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學校歷史學科組教學的骨干。

一、思想品質，職業道德

思想上好學上進，要求進步，忠于教育事業。堅決擁護黨改革開放以來的路線方針政策，堅持認真學習鄧小平理論，學習“三個代表”的重要思想，學習“社會主義榮辱觀”，嚴格遵守學校規章制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業；積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續教育目標，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養和教育技能；愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執著追求，一心撲在教育教學工作上；熱心參與公益事業和集體活動，尊重他人，心懷學校，盡己綿薄，為校爭榮；認真履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業、務實和奉獻精神。

二、教育教學能力

1、歷史教學工作

歷史在初中并非主課，但它在傳承文明、啟迪人生中卻有著突出的效用。為此，作為任課教師，我重學：向書本學，經常閱讀有關歷史教學的書籍雜志，做好摘錄；向他人學，廣泛聽課，擇其善者而從之；從實踐學，經常反思自己的教學行為，覺有不善者及時改之。其次重新，教學上積極貫徹新課改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自己善于制作多媒體課件的能力，將豐富的課材，廣泛的知識充實入日常教學，能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調動學生參與教學的熱情與激情，在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識、內化知識。再次是重德，“學史做人”，歷史教育是歷史史實的傳授，更是人文道德的傳授，在講述豐富的歷史知識，使學生認識歷史發展的基本線索和規律的同時，我還十分注意發掘歷史學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。任職五年來，教學效果受到領導和同仁的肯定，完成過一屆畢業班教學，學生的結業成績令人滿意，合格率有明顯提高。我積極參加教學交流，多次代表學科組對校內校外開課，獲得好評，并多次獲獎。在2006年西片賽課中戰勝**、**等對手，出線入圍參加市級課件比賽，并榮獲市級二等獎。結合自身教學還撰寫了《讓學生在“感知”中學習歷史》、《淺談歷史活動課》、《論詩詞在中學歷史教學中的應用》、《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》等多篇教學論文。

2、班主任工作

2001年至2006年共擔任過三年班主任。班級是學校的基本單位，是學校教育教學的前沿陣地，也是學生學習與生活的主要舞臺。作為班級的管理者，學生的指導者，我本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步，更關心學生的心理健康，教導學生怎樣做人。積極整合以往的經驗與教訓，注意自身師德師嚴的樹立，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規范，嚴格班級常規管理，樹立“講正氣、講學習”的良好班風。重視班委建設，以點帶面，營造積極向上的氛圍；實行值日班長制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來，培養學生“主人翁”意識。面對全體，重理論教育，防微杜漸，充分發揮自身歷史專業“以史為鑒”的德育功能，提高學生辨是非、明榮辱的能力；面對個體，重心理疏導，發掘閃光點，指出不足處，引導學生從善棄“惡”。能以一個母親的心態對待每一個學生，同時能從為人父母的角度感念每一位學生家長的立場和期盼，時時與學生家長進行聯系交流，或在家校聯系本上筆談，或通過電話、家訪等形式交談面談，相通有無，互換信息，發揮好家庭--學校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》、《初中時期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論文。2005年圓滿完成了實習班主任的指導工作。2006年獲校優秀中隊輔導員稱號。

三、工作實績

2001年公開課《昌盛的秦漢文化——領先世界的科學成就》獲校級“優秀公開課”和“多媒體課件設計優勝獎”。

2002年公開課《甲午戰爭》獲校級公開課優勝獎。

2005年公開課《紅軍不怕遠征難》獲校級優秀公開課和“多媒體課件設計優勝獎”。

《論詩詞在中學歷史教學中的應用》獲“崇寧杯”新課改教育教學論文評比二等獎，送審合格。

《隨風潤物——論中學歷史教學與學生人格建構》獲“崇寧杯”新課改教育教學論文評比三等獎。送審合格。

2006年獲校級“優秀中隊輔導員”。

2006年課件《蒙古的興起和元朝的建立》獲無錫市歷史學科初中新課程優質課評比二等獎。

新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴格要求，不斷進取，力爭將教育教學的藝術性，原則性和策略性完美統一起來，使班主任工作與教學工作常做常新。

范文7

一、思想品德、職業道德方面

本人堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于2006年5月參加了濱湖區黨校的學習，成績合格。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。2005考核為“優”，并獲“嘉獎”。

二、教育教學能力和工作業績

1、化學教學工作：

在化學教學中，能認真學習新課程理念，并將其貫徹于平時教學中。平時能鉆研教材，認真備課，多方取經，虛心向老教師討教。課堂上采用多種有效的教學手段，激發學生興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，為他們成為“創新型”人才打下扎實的基礎。在中考復習中，廣泛收集試題，研究中考命題走向，有的放矢，針對學生現狀，夯實基礎，注意試題間的聯系和知識系統的歸納，提高復習效果。隨著業務水平的提高，2003年末順利通過市青年教師業務達標考核，2004年被評為校級教學新秀。歷年來，所帶班化學在中考中均能取得較理想成績。如2005屆的初三（4）和（10）班在中考中化學班均分均名列同層次第一名。在學科競賽中，能悉心指導學生，所輔導同學經常在競賽中得獎，為學校爭得榮譽。如2006年的省初中化學競賽中，有2人獲得省二等獎、3人獲省三等獎，另兩人獲市級獎項。

2、班主任工作

連續三年，擔任初三畢業班班主任。在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養。通過培育一個優秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經常采用電話聯系、家庭走訪、家校聯系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績均在原有水平上取得一定提高。如2005屆的初三（4）班，中考中獲得了總分第七的好成績（較接班時提高了5個名次）。該，本人也獲得校優秀班主任稱號。

3、教學研究和業績

本人在完成教學工作之余，能積極參加各類業務能力競賽。如2001年，獲校多媒體課件設計優秀獎。2002年，獲市中學化學多媒體課件評比三等獎及市初中化學新課程教學教案評比二等獎。2003年，獲市初中化學新課程案例、教案評比二等獎，以及校級優秀公開課獎。2004年，先后兩次參加市評優課比賽，先后獲得三等獎和二等獎。2005年，獲校優秀公開課獎及多媒體課件優勝獎。

重視教學研究，及時將自己教學經驗反思總結。如2002年，論文《談情境教學法》獲校論文評比三等獎。2003年，論文《新課程下的中考化學命題走向》獲校論文評比二等獎。2005年，論文《化學新課程中創新教育初探》獲市中學化學優秀教學論文評比二等獎。

4、繼續教育

為了提高教學理論功底，豐富教學手段，本人積極參加各類繼續教育。如2001、2002、2005年暑期，參加市電化教育館舉辦的“現代教育技術培訓”。2002年8月，參加基礎教育初中骨干教師省級培訓班。2004年8月，通過“基礎教育課程改革”市級通識培訓。2004年9月，完成公修課《創新原理與方法》的學習。2002-2004年，完成“信息技術與教育”三輪模塊考核。

回顧這幾年的工作，本人雖然取得些進步和成績，但還存在許多不足，有待改進和繼續努力！我將一如既往，踩著時代的節拍，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，把青春和熱血奉獻給我深愛的教育事業。

范文8

在校領導的關心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規范自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將主要方面總結如下：

一、努力貫徹黨的“十六大”精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。努力實踐了初一至初三年級的全部課程教學,較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔初三18個班超工作量的前提下，還積極參與學校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術節的布置工作等。

1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。

在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

3、從發揮學生創造性能力出發布置作業練習，并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，以致有的放矢。

三、積極參加市教研室等組織的各類美術業務學習和理論學習，主要有：

（一）、于2002年和2004年參加了兩次新課程改革的學習，并且在實際教學中身體力行，通過對教學相關知識進行著重學習，使之更加系統化，使美術專業水準提到了一個新的起跑線。2005.6在市直屬中學陶藝課堂教學展示活動中，獲一等獎。2006.4濱湖區中學美術教師說課比賽中獲一等獎。

（二）、利用業余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘并發展他們的特長。2002年輔導學生參加首屆“江蘇省綠色學校學生環境繪畫、書法、攝影作品匯展”，所有6名學生作品都入選，學校獲組織獎。2004年輔導學生在“市中學生美術比賽”中獲兩個三等獎，本人獲優秀指導教師三等獎。2004年 “在陽光下成長”繪畫競賽中，輔導學生獲一個二等獎一個三等獎。

四、教師是學校長盛不衰的人力資源，在校領導的關心和支持下，本人于2004年考入華東師范大學網絡教育學院讀在職研究生。為提高自身素質，積極撰寫論文：2001年論文《音樂在美術教學中的應用》獲校 “三立杯”論文評比二等獎，2003.1年論文《教學設計中的設計教學》在校教育科研工作年會論文評比中獲二等獎。2003年教案《欣賞.評述——線的藝術語匯》獲過三關青年教師教案評比二等獎，校青年教師“主題班隊活動設計”獲二等獎等。2004.1年《淺談美術欣賞課的誤區》獲校論文評比優秀獎。2005年《多元智能理論對中學美術教學的啟示》獲市“育才杯”教育教學論文評比二等獎。《動態分組在中學美術中的運用》05年12月市教研中心獲三等獎。《美術教學中合作任務的設計》在2005年市教育科研論文評選獲三等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。

范文9

本人1998年畢業于無錫教育學院漢語言文學教育專業，同年被分配至無錫市河埒中學，擔任語文教學工作。2001年8月取得中學語文二級教師專業技術資格。在學校領導的關心培養下，在同事的支持幫助下，在各方面都有了較大的進步，現總結如下：

一、政治思想和職業道德方面

堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的學習。積極向黨組織靠攏，于2005年12月被吸收為中共預備黨員。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。2000考核為“優”；2005考核為“優”，并獲“嘉獎”。

二、教育教學能力和工作業績方面

1、語文教學

我能勝任初中語文教學，曾擔任過2002屆、2003屆及2006屆初三畢業班教學工作，已順利完成兩輪循環教學。

為適應新時期素質教育的要求，我能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據新課改的要求，積極開展教學研究活動，認真備課、認真上課、認真批改作業，積極主動地體現語文課對學生的思想教育作用。閱讀上，注重構架三大文體的知識體系和訓練答題的技能技巧，除教好課文以外，努力拓寬學生視野，指導學生看課外書，作摘抄，寫批注；寫作上，注重大作文訓練，教師經常指導學生修改作文，此外還進行作文系列訓練，如漫畫作文，先訓練描述性說明文，再訓練想象性記敘文，然后訓練評議性議論文。在教學過程中，我始終把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創新，精心設計了“我是新聞播音員”、“知識競賽”、“辯論會”、“故事評議”、“演課本劇”等形式多樣的課堂活動，及“優秀作文選”、“小報制作”、“剪報式事例點評”等綜合性學習。

“一份耕耘，一份收獲”，經過勤奮努力地工作，我所帶班級的語文中考成績均超市平均。特別是2002屆初三（2）班中考均分為104分，名列年級榜首。、班主任工作

自1998年參加工作以來，一直擔任班主任工作。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。班級建設方面。初一，我主要抓行為規范和文明禮儀，教學生學會做人，形成良好班風。初二，我主要指導學生養成一套適合自己的學習方法，形成良好學風。初三，我主要指導學生調整心理狀態，勤奮學習，考出好成績。班級管理方面，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理、完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。

我的帶班方法贏得了學校領導、同事、學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。如2002屆初三（2）班中考總分為年級第二。2002年、2005年及2006年，被評為“校優秀班主任”。2001年，指導的初二（2）班被評為“市優秀班集體”。2004年，指導的初一（5）中隊被評為“市優秀隊集體”。2005年，指導的初二（5）班被評為“市優秀班集體”。

三、教科研和繼續教育方面

在平時的工作中，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，常把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經驗總結，多次在校、市論文評比中獲獎。其中，論文《建構“心”的堡壘》發表于《現代班集體研究》2005年第3期、論文《引導學生步入名著的殿堂》獲2006年無錫市教學論文競賽二等獎、征文《以愛為支點，撐起孩子的心靈世界》獲2005年無錫市征文“愛心一例”征文三等獎，教案《漫游語文世界》獲省三等獎。此外，我還承擔了初一第二學期和初二第一學期期中考試語文出卷工作。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平。任現職以來，我積極參加了教師培訓，并先后通過了“現代教育技術”、“信息技術與知識產權”、“省職稱計算機（永中OFFICE）”、“本科學歷進修”、“創新原理與方法”、“基礎教育課程改革市級通識培訓”、“信息技術與教育” 三大模塊等培訓與考核。

“教海無涯”、“學無止境”，成績已過去，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，我將一如既往努力工作、學習，踩著時代的節拍，不斷超越自我，完善自我！

第四篇：教師職稱專業技術總結

教師職稱專業技術總結

鄂爾多斯市烏審旗查汗淖爾學校王艷麗

本人于2007年7月畢業于內蒙古師范大學，2009年9月分配鄂爾多斯市烏審旗查汗淖爾學校，一直工作至今。2009年10月經鄂爾多斯市烏審旗中小學教師講課大賽中獲得優秀教師稱號，2010年3月取得了內蒙古自治區鄂爾多斯市中小學教師信息技術培訓合格證書，2008年1月參加普通話培訓考核達到二級乙等。2008年5月，參加全國成人高考，錄取內蒙古師范大學化學系，現本科在讀。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神、十七大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校任命為先后擔任了班主任、英語組組長、年級組長、現任教務處副主任，協助學校開展各方面工作。在王榮老師的指點下，成功地完成了學校各項任務，尤其是教科研方面取得了較好的成績。

二、做一個富有愛心的教師。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教

育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課堂上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學方式上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導高曉燕老師的化學課和一些年輕老師的班級管理，就如何上好課經常帶好班和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學和班級管理中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，2004年，喬建峰和楊燕同學在全國中學生化學競賽中獲二等獎，2007年，郭永智同學在全國中學生化學競賽中獲二等獎，2008年，張波同學在全國中學生化學競賽中

獲一等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。

總之在各個方面積極拼搏、努力進取，認真的完成一位人民教師的使命，以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號，是一名學生愛戴、領導賞識、工作優秀的人民教師。

第五篇：職稱申報表

關于開展中高級職稱評審專項服務的函

各有關單位和相關專業技術人員：

根據相關職稱文件精神，為了提升各有關企業資質等級，提高企業人員的技術素質，經研究決定對建筑施工企業中不具備規定學歷和工作年限的專業技術人員，進行免試破格推薦方式申報，使申報人員獲得職稱資格，以適應建筑行業發展需要，我們研究決定就我國建筑業公有制企業專業技術人員在“中、高級工程師和中、高級經濟師職稱評審”工作中提高通過機率特舉辦評審工作，現將有關事項通知如下：

1、評審中、高級職稱條件

1、中級職稱：本科畢業后工作滿2年；專科畢業后工作滿5年；中專畢業后工作滿8年；高中畢業后工作滿10年；初中畢業后工作滿12年。（費用：5800元）

2、高級職稱應同時具備以下條件：

（1）獲中級職稱3年以上或本科畢業后工作滿8年；大專畢業后工作滿10年；中專畢業后工作滿15年；高中畢業后工作滿20年。

（2）具有系統的專業基礎理論和較廣博的科技文化知識，精通本專業技術知識，實踐經驗豐富，熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢，具有獨到的業務、技術特長，能解本專業的重大技術難題，或獲得顯著經濟效益、社會效益、群眾公認。（費用：12800）

2、職稱評審的分類

中、高級工程師，中、高級經濟師，中、高級會計師。

1、工程師分類：

土木建筑、土木工程、巖石工程、土巖方、風景園林、園藝、園林建筑、園林、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建、工民建安裝、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑設計、建筑裝飾、測量、工程測量、電子、電子信息、電氣、電氣工程、電氣設備、電氣自動化、制冷與空調維護、暖通、腐蝕與防護、熱能動力、機電、機電工程、化工、機械、機械制造、機械機電、汽車維修、設備安裝、水利、水利水電、水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計算機技術、市政、市政工程、市政道路工程、概預算、評價師、結構、安全、講師、統計師等。

2、經濟師分類：

經濟管理、工商企業管理、市場營銷、勞動工資、農業經濟、運輸經濟、財稅金融。

3、會計師分類：

會計、財務與會計、財稅金融

3、評審所需材料：

1、照片（藍底）、身份證、最高學歷證書；均需掃描件。

2、填寫申報表、專業技術資格評審表、專業技術資格評審材料真實保證書。

4、申報流程：

提交申報材料后，經過資深專家審核，審核期為2-5個工作日，如果審核通過，需交500元申報費，我們將材料報上去，2個月內出證書，評審通過后，告知證書編號，請登陸人事部門網站查詢，查詢無誤后，3個工作日內結清款項，收到款項2-5個工作日內，將證書、批文、評審表等都給您寄過去。

中高級職稱基本資料申報表

凡報名人員須提供申報表及照片、身份證、學歷證等 聯系電話：010-62506263QQ:121962963 傳真：010-62506263 E--mail: 121962963@qq.com 聯 系 人： 賀工