第一篇：教師個人自我剖析及努力方

教師個人自我剖析及努力方向

在這次活動中,通過對馬列主義，毛澤東思想,鄧小平理論和的學習,在同志們的幫助下,我認真對照自己平時的實際工作及思想動態,進行了認真的反思,深深感到自己在學習，工作方面還存在不少問題,與上級要求相比,還相差甚遠.為警示自己，修正錯誤,鑒知未來,以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處，通過學習《中小學教師職業道德規范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，《公民道德建設實施綱要》等條例法規,本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處：

首先,愛崗敬業上做得不夠突出.近年來,狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研。

其次,工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不愿深入，存在求穩怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做.第三,工作協調性差.總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四,平時不注意自身形象,不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合，對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第五,要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。

第六,關心,幫助他人做得不夠，與他人的談心交流，溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第七,情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

以上不足之處，懇請各位領導，同事多多批評指正。因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教,加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

1,更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

2,樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識,以教書育人為本職，作學生,教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節，“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校，以德治教，以德服人”意識。

(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

3,積極調整心態，正確對待當前人事制度，工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取，集體與個人、名利和道義之間的關系。

4,發揚“人梯”精神，指導，帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

第二篇：教師個人自我剖析及努力方向

教師個人自我剖析及努力方向

鄭小強

一、本期以來，在學校黨委、各班子的領導下，在其他同事的幫助下，在學生的配合下，我較好地完成了自己的本職工作以及順利地開展了班級的各項工作。經過近幾年的努力工作，政治理論水平、思想覺悟以及業務工作能力都有了很大的提高。從事英語教學工作。我時刻提醒自己作一名貼近時代具有現代教育理念的探索型教師。隨著中國與世界接軌的不斷深入，作為一名英語教師，不僅要教會學生掌握好英語這一現代化工具，更主要是要教會學生運用英語的能力。在教好書的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養，用自己的人格魅力和模范言行去影響學生，在開展班級的各項工作始終堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”這3個一切原則。在組織帶領學生認真完成學校各處室布置的各項工作任務的同時，我提醒自己更要注重培養學生的歷史使命感、集體榮譽感，鼓勵學生積極參加各項文體活動。在日常的工作、生活中，我嚴格遵守學校制訂的各項規章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔起繁重的教學任務，并且注重學習先進的教育理念和教學手段。改變了過去的一支粉筆一本書進課堂的觀念，不但增強了自己教學創新的精神，也把學生帶入聲、像并茂生動活潑的學習環境。和學生進行英語對話，幫助學生提高英語口語能力。同時我還及時總結自己教學上的經驗教訓，對待班上的每個學生都一視同仁，努力做到把關愛、溫暖送到每個學生的學習、生活中。對班上的學生我大多采取多表揚少批評的原則，鼓勵學生發現自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。對于學生的活動、勞動，我每次都會和他們一起參加。在我的帶領下，全班學生團結互助。

二、自身存在的突出問題

1、對政治學習活動不夠主動。滿足于自認為地接受新事物比較快，有一定的進取精神，在工作上忽視了理論功底的深造和科

學知識的深入學習。往往是布置什么學什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。

2、理論聯系實際不夠。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來，3、存在滿足現狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓。

4、存在急于求進的情緒。接到學校各處室布置下來給班級完成的任務，有時首先想到的是讓學生按照我的要求去完成這些任務，而不是放手讓學生自己去思考自己去實踐。特別是有時學生產生了消極的想法認為做與做好都一樣，或學生不能很好地按照我的要求去完成任務時，我就容易產生急躁情緒，導致影響班級工作的順利開展。

5、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。

6、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“新課改”及“黨的十八大”關于教育的要求與精神實質，在教學工作中缺乏對現在生源素質普遍較差這一問題提出有創造性的可行方法。

7．由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。由于教學任務繁重，對待自己的班主任工作產生了只要學生平平安安，不妨礙學校、班級工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

三、今后的努力方向

1、加強政治理論學習。努力提高自身素質，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，特別要在學習黨的十八大的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。

腳踏實地，進一步改進工作作風，要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防范于未然；善于根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。與時俱進，主動適應新的形勢，教師這一職業是一個永無止境的職業，是一個充滿智慧而又要不斷創造智慧的職業。要勇于探索，始終站在教育教學改革的前列，不斷學習，除了要掌握精湛的本專業知識，還有掌握跨學科的本領。使自己具有與時俱進、與學校的發展俱進、與學生俱進的精神狀態，以學校的發展為己任，以他人的需要為出發點，使自身的發展融入于學校的發展之中。自律奉獻，牢固樹立宗旨意識，在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，繼續發揚不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，為了教育、為了學生奉獻一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美。

第三篇：自我剖析及努力方向

自

我剖

析

孫丹

自我剖析及努力方向

我從今年7月開始從事英語教學工作。剛參加教育工作時，我有很大的失落感。我感到

相當迷茫和不知所措，不知道自己工作的源動力在哪。但當我看到學生們那純真的渴求知識 的目光時，我被深深地觸動了。我暗暗告訴自己：一定要當個好老師，不能讓孩子輸在英語 的起跑線上，不可因為個人的得失而耽誤孩子們的一生。憑著這個堅定的意念，我一直都在

盡力當一個“學生喜歡、家長放心、領導信任”的好老師。

一、自己的優點

（1）、熱愛教師這份職業、以自己是一位人民教師而感到無比的自豪，有較強的責任感

和不服輸的勁頭。

（2）、經過大學的專業學習及平時的鉆研學習，具備了較為扎實的專業文化基礎知識和

專業的教育教學水平。

（3）、童心未泯，喜歡跟學生一塊打鬧，愛生如子如女。

（4）、謙虛好學，經常請教經驗豐富的老師來提高自己的實踐能力。

（5）、熱情互助，與同事之間的關系相當融洽。

二、自身存在的突出問題

通過上級點、同事幫、自己查，我發現自身在思想、工作、作風等方面仍然存在著一些

不足和問題，主要有以下四點：

（一）理論學習方面存在的問題

1、對政治學習活動不夠主動。滿足于自認為地接受新事物比較快，有一定的進取精神，在工作上也取得了一些成績，忽視了理論功底的深造和科學知識的深入學習。往往是布置什

么學什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。

2、理論聯系實際不夠。沒能把教學理念同自己的工作緊密地結合起來，在教育教學研究中總結與整合能力有待提高。

（二）工作作風不夠扎實

1、存在滿足現狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可

了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓。

2、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只

是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正

地走進他們的內心。

（三）創新精神還有差距

1、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻

領會、準確把握“三個代表”關于教育的精神實質，在教學工作中缺乏對現在生源素質普遍

較差這一問題提出有創造性的可行方法。

2、工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有看的現象，等其他人提出了再一起解決。對一些學生存在的懶散、拖拉等個人小問題還有看的思想，認

為問題小也許隨著年齡的增長，明白的道理多了，有一天自然都會自己解決了。

三、存在問題原因分析

我從思想深處查找問題、分析原因，個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點：

（一）理論學習不夠，自身政治理論修養不到家。以前自己對馬列主義、毛澤東思想和

鄧小平理論只注意主要觀點的學習，只是把學習當作一種任務去完成，不能經常地、系統地

去認真學習和研讀。注重本專業知識和技能的學習，淡化了政治理論學習，學習的熱情不高，興趣不濃，缺乏緊迫感，根本沒把學習當作提高個人素質和修養的第一條件。在具體的工作

中總是感覺到理論學習是軟指標，學多學少無所謂，工作量才是硬指標，由于教學任務繁重，有時還把政治理論學習當成一種負擔，認為是占了自己的工作和休息時間。往往把工作放在 第一位，工作一忙起來，就把政治理論學習放松。

（二）存在不求有功，但求無過的思想。缺少以事業為己任的精神，沒有認清自身肩負 的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。由

于教學任務繁重，對待自己的工作產生了只要學生安安靜靜，不妨礙學校、課堂教學能正常

開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

通過一個月來與其他教師的談心交流，自身查找剖析，使我找準了問題和不足，認識到

這些問題給我的工作和自身造成的危害，抓住了產生的根源，更加認清了今后努力方向，聽

取各方面的意見和建議，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。

四、以后的努力方向

（一）提高自己全面的教育能力，包括：指導學生的社會生存法則和生活禮儀；提高

學生的學習能力；培養學生的勞動觀念意識；練習學生擁有健康的體魄和心理素質等等。

（二）腳踏實地，進一步改進工作作風。

要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣，少點小氣，缺點脾氣；讓自己多點朝

氣，長點才氣。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分

析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防范于未然；善于根據個人具體情況

和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他

同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。

（三）與時俱進，主動適應新的形勢

教師這一職業是一個永無止境的職業，是一個充滿智慧而又要不斷創造智慧的職業。作

為一名年輕的英語教師，要勇于探索，始終站在教育教學改革的前列，不斷學習，除了要掌

握精湛的本專業知識，還有掌握跨學科的本領。使自己具有與時俱進、與學校的發展俱進、與學生俱進的精神狀態，以學校的發展為己任，以他人的需要為出發點，使自身的發展融入 于學校的發展之中。

（四）自律奉獻，牢固樹立宗旨意識

在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，繼續發揚不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，為了教育、為了學生奉獻

一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位上成為一面亮麗的旗幟。

第四篇：教師個人自我剖析

自我剖析

通過這次學習教育，我對師德師風教育的重要意義有了新的認識，對中學教師職業道德規范內容也更明確了。針對<<教師法>>和<<中小學教師職業道德規范>>的要求，結合自己幾年來的教育工作經歷，自我剖析如下：

一、我在職業道德規范方面存在的問題：

1.在教學中，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執教，能夠自覺遵守教育法，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。我有時候放松了或不注意這個準則；

2.在愛崗敬業方面，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。在備課、上課、批改作業等方面，有時有得過且過,敷衍心理；

3.在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格。耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。對后進生的輔導缺乏耐心。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力；

4.在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，但鉆研業務不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性。探索教育教學規律缺乏長期性，教育 1 教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快,總是沿用傳統教育方法.沒有創新意識;

5.在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；作為班主任,我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作。我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏；

二、我存在以上問題的主要原因是:

我對于現代教育理論、政策法規學習不夠深入。

愛心沒有很好的培養和樹立，工作缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

缺乏協作精神，缺乏奉獻精神，合作創共贏方面較軟弱。

沒有深入理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

降低了自我要求的標準，容易滿足于現狀。

缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的修煉

工作缺乏創新精神，缺乏積極主動性，容易滿足于現狀。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

1、愛崗敬業，堅定學高為師，德高為范信念。

切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、服從學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。為學校的發展貢獻力量。

3、轉變思想作風，積極完成各項工作。

堅持科學的態度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。全心全意為教育、為人民服務。盡心盡力完成每一項工作

4、積極參與業務學習活動。

我必須加強業務知識的學習，博采眾長。學習新的教育教學理論，業精于勤，信服于人。向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、熱愛學生，尊重學生。

堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份職責和義務。

第五篇：教師個人自我剖析

自 我 剖 析

隨著學校領導自我剖析的開始，我坐下來認真對照自己平時的實際工作存在蔣曉園的問題，深刻進行了反思。

一、存在的主要問題

1.工作意識不夠牢固，責任心不強。

自己參加工作還不到兩年,時常感到厭煩,有時對待學生不能始終保持熱情的工作態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“干的再好還是一樣”的思想，總認為工作就這樣,干得再好也沒什么了不起,還是教師一個,還在山區干,以至于總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,這是工作中缺乏動力,缺乏熱情的根本原因。當我聆聽了幾位領導的演講時,他們同在平凡的工作崗位上,以極大的工作熱情去認真干好每一件小事,干出不平凡的事,使我深受感動，我決定今后真正做到拿出百分之百的熱情對待每一個學生，干好本職工作，做一名山區的好老師。

2.教學知識不精，鉆研不深。

自己在平時的工作中,對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，領導說一步,就走一步,沒有創新,在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對教學知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些知識可以適應目前的工作，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為小學教學沒什么，一種自滿的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的辦法，我不用先急著干，害怕自己做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.隨意性很大.還有一方面。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，照本宣科,不創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3.工作作風不夠扎實

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

4.教學不夠嚴謹，簡單粗放

在教學上，我覺得自己存在一些急需解決的問題：（1）備課不夠認真，沒有吃透教材，研究教法，只是匆忙的按照教學設計按部就班，抄到教案本上，數了節次，應付了檢查。沒有注意到教學中的重難點和教學關鍵，教學效果到底怎樣，不了解。（2）上課結束后，應及時反思，自己也很少做到這一點，只是簡單的寫了幾句話，就結束了，起不到反思的作用，導致教學效果不明顯。（3）作業批改有點草率，對待學生作業中存在的問題，沒有及時的指出，沒有或很少采用多種方法來批改，導致學生這次作業中存在的問題下次依然存在，并且作業批語單調，沒有激勵性，這一點以后要改正。（4）后進生轉化不明顯，對于后進生，自己沒有認真去觀察，從而采取相應的方法提高教學效果，對于個別學生，缺乏耐心和愛心，沒有長期堅持，有時只是簡單的批評，沒有從正面去了解學生、激勵學生。

五、上課時，沒有以上優質課的標準去認真上每一節課，存在著哪里黑了哪里歇，沒有目的，沒有要求，時間久了，導致教學能力長期不高。

二、改進措施

1.進一步加強政治理論學習。

不斷用先進的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，今后要立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，真正把本職工作當成任務和使命。一定要看到自己的責任，要時刻嚴格要求自己，用自己的一言一行去教育學生，做學生的良師益友。

2.加強自我學習，提高綜合素質

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。自己要努力刻苦地學習專業知識，使自己成為工作中的內行.目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為我校師生做出表率，切實做好教書育人工作.3.剖析自己，虛心接受，更快進步

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際行動考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。只有這樣，我才能使自己更快地進步。

總之，在今后的教育教學工作中，我一定會以這次剖析會為契機，對照問題，深刻查找自己工作中所存在的問題，以高標準，嚴要求，認真干好本職工作，力爭成為一名優秀的山區教師。