第一篇：教師個人自我剖析材料

干部作風整頓自我剖析材料

黨岔中學

張艮東

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

2012．4．1

自我剖析材料

黨岔中學

張艮東

通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問題及具體表現

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。

2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發展作出應有的貢獻。著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

創先爭優活動學習心得

黨岔中學 張艮東

社會在飛速發展，科技在不斷進步，人類文明也在進入一個嶄新的時代，教育改革也如一股春風迎面撲來。在這個改革和發展的潮流中，作為一名年輕教師，更應在學校的各項事業中創先爭優，做助推學校發展的動力源。

一、創先爭優，師德為本，注重修養，用愛來教育。

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的創造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。”這種呵護就是愛。學生對教師的愛體現在很多方面：或者是早晨，學生一聲親切的“老師好”；或者是學生在你耳邊的一句親熱的悄悄話；或者是放學時，學生一聲不舍的“老師再見”都是學生愛教師的表現。那么教師對學生愛的表達方式更多了。平時的一個微笑，母親般的撫摸，一句贊揚的話，一句貼心的問候??都能給學生帶來無限的愛。在學校德育工作中，愛是基礎，愛是本質，愛是師德的核心，愛是教師最基本的行為準則，愛也是中華民族的優良傳統。可以說：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學生的一切；沒有愛，教師的生命也就失去了意義和價值。

二、創先爭優，堅持學習，提高業務：

年輕教師要使自己的教學水平盡快提高，就要積極參與教科研活動，促進自身教科研能力的提升。

（一）多參與平時的聽課與評課

年輕教師的課堂經驗不足，需要多向骨干教師學習，學習她們的教案設計思路，學習她們的課堂教學方法和與學生交流的方法，學習她們是如何在課堂上體現新課改的要求的。積極參與評課可以聽取大家的建議與意見，集思廣益，從而更快地促進自己能力的提升。

（二）積極參與課題研究

教學過程中存在著許多問題值得我們去思考和研究，我們要善于發現這些問題的存在，把這些問題變成一個個值得研究的課題，在平時的教學中多思考多分析這些問題，從而更有利于對課題的研究。

（三）積極撰寫論文

年輕教師要善于積累，把自己得到的好的方法、好的經驗多記錄，這樣更有利于教科研能力的培養和提高。

（四）多進行自我反思

自我反思是促進個人快速成長的一個有效途徑。李鎮西在《生命與使命同行》書中說過：“成長是一個過程，永無止境；反思也是一個過程，永無終點。但只要我們保持著對教育的與反思精神，我們就會繼續在中享受教育的快樂，在反思中提升教育的品質，在實踐中豐富教育的智慧。”就讓我們在反思中提高，在反思中成長吧。

教師，特別是年輕教師要立志做助推學校發展的動力源。因為我們年輕，所以我們有精力，可以把最多的精力集中于教育教學方面；因為我們年輕，我們的文化水平比較高，所以我們學習接受新事物的能力比較強。當教育改革到來時，我們應該是最積極的，應該走在改革的前列，嘗試新的教育方式方法。比如，去年我市迎來了一種新的教育理念——生本教育。顧名思義，就是以學生為本，跟以前的師本教育完全不同，要求教師一切相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生，讓學生成為學習的主體和課堂的主人。教師作為教學活動的組織者和引導者。這對于年輕人來說是一次很好的機遇，因為老教師他們做了那么多年的師本教育，對新的教育方法適應較慢，而我們從事教育時間不長，對師本教育沒有依賴性，所以我們可以很快的進入生本教育。如果年輕人能抓住這次機遇，努力在自己的課堂中嘗試生本教育，在課下多搜集有關生本的資料，積極參與每次生本研討，我想不用太久，我們就成為生本教育的領軍人。

因為我們年輕，所以我們對高科技產品的利用率高，我們的課堂教學就會受益頗多。老教師對這種高科技產品的接受能力差，而且利用率不高，而我們所接受的教育就包括電子產品的使用，在高科技發展的今天，我們年輕人有能力，也有責任走在利用高科技產品的前端。

因為我們年輕，所以我們更能理解學生，學生也更能理解我們，在相互理解的師生關系下，更能營造和諧良好的教學氣氛。因為年輕，所以我們有更多的和活力，更陽光，更朝氣蓬勃，更有感染力。我想這些就是年輕人的優勢吧。

因為年輕，我們有很多的優勢，也因為年輕，我們有更多的精力。我們要把這些精力投身于學校發展中，讓學校因為有了我們而更加有活力和動力，讓我們年輕人成為助推學校發展的動力源。

2012.4.1 干部作風整頓學習心得體會

黨岔中學

張艮東

在教師干部作風整頓學習活動中，我認真學習了上級有關作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我校開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。

政治思想方面。要繼續全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十七三中、四中全會精神。必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。

教育教學要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他們機會，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。作為教師，用愛點亮學生心頭的明燈開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然后別人才會相信你。作為教師，做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創新，有新突破。

在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發展觀，不斷學習、勇于創新的教育實踐觀，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發展。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。大家認為：“一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。” 對待工作要專心。要做一行、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鉆研特殊案例對策，同時，要善于分析、總結，并同班主任結合起來，真正做到使學生身心健康地成長，使素質教育落到實處。

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。”“育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。”

總之，要始終與時俱進，開拓創新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作。為人民的教育事業奮斗終生。

2012.4.1

第二篇：教師個人自我剖析

教師個人自我剖析

張建立

一、本期以來，在學校黨委、各班子的領導下，在其他同事的幫助下，在學生的配合下，我較好地完成了自己的本職工作以及順利地開展了班級的各項工作。經過近幾年的努力工作，政治理論水平、思想覺悟以及業務工作能力都有了很大的提高。從事英語教學工作。我時刻提醒自己作一名貼近時代具有現代教育理念的探索型教師。隨著中國與世界接軌的不斷深入，作為一名英語教師，不僅要教會學生掌握好英語這一現代化工具，更主要是要教會學生運用英語的能力。在教好書的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養，用自己的人格魅力和模范言行去影響學生，在開展班級的各項工作始終堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”這3個一切原則。在組織帶領學生認真完成學校各處室布置的各項工作任務的同時，我提醒自己更要注重培養學生的歷史使命感、集體榮譽感，鼓勵學生積極參加各項文體活動。在日常的工作、生活中，我嚴格遵守學校制訂的各項規章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇于承擔起繁重的教學任務，并且注重學習先進的教育理念和教學手段。改變了過去的一支粉筆一本書進課堂的觀念，不但增強了自己教學創新的精神，也把學生帶入聲、像并茂生動活潑的學習環境。和學生進行英語對話，幫助學生提高英語口語能力。同時我還及時總結自己教學上的經驗教訓，對待班上的每個學生都一視同仁，努力做到把關愛、溫暖送到每個學生的學習、生活中。對班上的學生我大多采取多表揚少批評的原則，鼓勵學生發現自身存在的缺點并幫助提出改進的方法。對于學生的活動、勞動，我每次都會和他們一起參加。在我的帶領下，全班學生團結互助。

二、自身存在的突出問題

1、對政治學習活動不夠主動。滿足于自認為地接受新事物比較快，有一定的進取精神，在工作上忽視了理論功底的深造和科

學知識的深入學習。往往是布置什么學什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。

2、理論聯系實際不夠。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來，3、存在滿足現狀思想。對于自己的教學工作，有時總自認為做得已經不錯，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓。

4、存在急于求進的情緒。接到學校各處室布置下來給班級完成的任務，有時首先想到的是讓學生按照我的要求去完成這些任務，而不是放手讓學生自己去思考自己去實踐。特別是有時學生產生了消極的想法認為做與做好都一樣，或學生不能很好地按照我的要求去完成任務時，我就容易產生急躁情緒，導致影響班級工作的順利開展。

5、與學生的交流溝通還有欠缺。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。

6、思想不夠解放。缺乏突破傳統教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“新課改”及“黨的十八大”關于教育的要求與精神實質，在教學工作中缺乏對現在生源素質普遍較差這一問題提出有創造性的可行方法。

7．由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。由于教學任務繁重，對待自己的班主任工作產生了只要學生平平安安，不妨礙學校、班級工作的正常開展，不鬧出大亂子就好的保守思想。

三、今后的努力方向

1、加強政治理論學習。努力提高自身素質，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，特別要在學習黨的十八大的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。2 腳踏實地，進一步改進工作作風，要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做透、做細，做到防范于未然；善于根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。與時俱進，主動適應新的形勢，教師這一職業是一個永無止境的職業，是一個充滿智慧而又要不斷創造智慧的職業。要勇于探索，始終站在教育教學改革的前列，不斷學習，除了要掌握精湛的本專業知識，還有掌握跨學科的本領。使自己具有與時俱進、與學校的發展俱進、與學生俱進的精神狀態，以學校的發展為己任，以他人的需要為出發點，使自身的發展融入于學校的發展之中。自律奉獻，牢固樹立宗旨意識，在日常工作中，嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度，繼續發揚不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地樹立全心全意為學生服務的宗旨意識，為了教育、為了學生奉獻一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美。

第三篇：教師個人自我剖析材料

教師個人自我剖析材料

西桃園小學 張軍喜 “學高為師，身正為范”，在這句話的鞭策，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！作為一名黨員，要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。經過這段時間自我的深刻反思,我對自已在工作、生活等方面題剖析如下:

一、在政治思想方面

本人高度自覺,長期堅持政治學習,寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質,學習,<<教育法>>、<<教師法>>、<<中小學教師職業道德規范>>,按照各種法律法規嚴格要求自己,、不違法亂紀,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠黨的教育事業,為人師表。

二、在教育教學方面

本人虛心請教,不懂就問,以豐富自身的業務知識,努力提高自身的教育教學能力、及業務水平,做到“活到老,學到老”.嚴格執行師德規范,有較強的事業心、責任心,愛崗敬業.堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人生觀,重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績的好差作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生.正確處理教師與學生家長的關系,與家長共同探究如何使學生發展的方法與措施.在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

通過學習《中小學教師職業道德規范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》,《公民道德建設實施綱要》等條例法規,本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:

一是思想認識還不夠.一直以來,我以為我只是一名普通教師,只要教好書、上好課、管好學生,對得起學生和家長,努力完成學校領導交給的工作,就算是盡職盡責了.除了學校組織的政治學習外,平時對國家大事關心不夠。

二是工作作風不夠扎實.遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想.在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

三是學習知識不夠全面.總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍,其他書看得較少,特別是一些理論性的看得較少.先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有一些, 但面上還不夠廣.認為那些理論書籍看起來枯躁無味,看了也沒有什么實際意義.幾十年的教學己使自已的教學方法有了一種相對固定的模式,有時認為那些理論只是停留在書本上,在實踐中很難行得通的.因此,就存在著一種不著急、無所謂的心態.備課時雖然很認真,但懶于思考教學方法,疏于練習教學基本功。

今后的改進方向: 首先、要從思想上、行動上提高自已的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,提高自已的鉆研精神,不要遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風.刻苦鉆研業務知識,做到政治、業務兩過硬。

其次、愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備好課、上好課,認真批改作業,不敷衍塞責.在平時多向有經驗的教師請教,多聽課,多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。

第三、熱愛學生,關心和愛護學生,尊重學生的人格平等、公正對待每一位學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,保護學生的合法權益。

第四、嚴謹治學,刻苦鉆研業務,樹立優良作風,不但學習新知識,探索新規律,改進教學方法,提高教學水平。

第五、團結協作,尊重他人,虛心學習,關心集體,維護學校聲譽,共創文明校風。

第六、改進工作作風,各項工作都要認真負責,爭取做到位,避免工作造成失誤。

總之,在教育教學過程中,嚴格要求自已,志存高遠,不斷加強師德修養,甘為人梯,樂于奉獻,做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。

以上不足之處,懇請各位領導,同事多多批評指正.因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作.一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立幾個意識:

(1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。(3)牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識,發揚教師高風亮節,“紅燭”精神,廉潔從教,維護自身“愛崗敬業,淡泊名利,無私奉獻,執著追求,探索創新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校,以德治教,以德服人”意識。(5)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

(6)牢固樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

3、積極調整心態,正確對待當前人事制度,工資制度改革,明確自身的“責,權,義”,正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。

4、發揚“人梯”精神,指導,帶動青年教師,爭做一名師德優秀,業務優秀的人民教師。

總之,在教育教學過程中,嚴格要求自已,志存高遠,不斷加強師德修養,甘為人梯,樂于奉獻,做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。

第四篇：教師個人自我剖析材料

教師個人自我剖析材料

轉眼間我已經在教育工作崗位上工作快7年了, 不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：盡心盡力做好每一天的工作，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，簡述如下：

一、存在的問題：

第一、除學校組織的政治理論學習，自己很少主動的去學習。

第二、創新意識淡薄，對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。

第三、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

第四、剛接手數學這門課，專業理論知識還有所欠缺。

第五、第一次帶班主任與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面還有所欠缺。

第六、對自己的課堂要求還不夠嚴格。講的過多，學生思考交流過少。

第七、有時易情緒化，會將此情形帶到教學中，對學生的耐心還不夠。

二、存在問題的原因：

1、學生的學習目的性和自覺性有所降低，為了提高教學成績，對學生行為習慣的培養不夠。

2、備課、改作業以及對教材的深入研究不夠。

3、對后進生的跟蹤管理、輔導做得不到位。

三、整改的措施：

第一，加強政治理論學習，提高自身素質。端正自己的學習態度，改進學習的方法，將理論與實際相結合，抓住學習重點。爭取學時有成效，做事有突破。通過不斷地學習，用新知識、新文化武裝自己的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辨別是非的能力，時刻更新自己的頭腦，正確樹立自己的世界觀、人生觀、價值觀。

第二，在平時的工作中與其他老師多做交流、學習，多關愛學生，尤其是學困生的幫扶工作，要多點耐心，用自己的溫情感動人，用自己的熱情感染人，用自己的真情帶動人,充分發揮黨員的宗旨。第三，加強創新意識，提高開拓進取的精神。作為一名共產黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。在充實自己頭腦的同時也要發揮自己的創新能力，提高自己的實際工作能力，提高工作的效率，發揮黨員先鋒模范與帶頭作用。

四、今后努力的方向

通過這次的自我剖析過程，我對自己存在問題有了更全面的了解，不去強調客觀，以高標準、高要求的標準從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，把誠摯的心獻給學生，把執著的心獻給事業，把堅定的心獻給黨，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。今后在教學中，我將使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在輔導后進生的工作中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓自己的教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

第五篇：教師個人自我剖析材料

一、我在教書育人中存在的問題：

1、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。

而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。

2、教學效益不高。

教學方法的限制，教學質量不高，導致教學效益不高。

3、關心幫助學生不夠。

在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

5、專業理論知識還不夠豐富。

在剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來

6.家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。

二、存在問題的原因：

學生的學習目的性和自覺性有所降低

三、整改的措施：

教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

1、加強學習，不斷提高思想業務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。的更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業。今后在教學中，將采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課后輔導的教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

4、加強反思，及時總結教學得失。

在一年的教學中有特色、有創意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些教學的特色點。

5、熱愛學生，尊重學生。

堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛撒到教師的每一個角落，關注好學生，更愛差生，勇于承擔起自己的那份責任以義務。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。