第一篇：小學班主任工作職責

班主任工作職責

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。

一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

二、對學生進行良好的思想品德和行為習慣的訓練和教育。認真貫徹落實《小學生守則》，《中小學生日常行為規范》，堅持正面引導，關心愛護學生，面向全體學生，促進學生全面發展，大力推行素質教育，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，有創新意識和健康體魄的一代新人。

三、負責做好本班學生的思想政治工作，努力把本班建設成為一個嚴守紀律、勤奮學習、團結向上，朝氣蓬勃的班集體，使學生德智體美全面都得到發展。

四、抓好提高學生學習質量的工作，經常與課任教師聯系，互相協助配合，共同做好學生的教育工作。

五、加強班級日常管理，教育學生愛護公物，節約用水、用電。負責考勤，加強學生的學習常規和生活常規的養成教育。

六、組織指導本班學生積極參加體育大課間活動，組織學生參加衛生清掃，積極組織學生參加學校各項科技、體育、藝術活動

七、組織領導班（隊）委會工作，培養訓練干部，定期對學生干部進行培訓，多方位激勵學生，客觀、公正地評選學生干部，建立班級核心，指導本班班隊活動。

八、全面、客觀、科學的評價學生的品德素質，文化素質和智力素質，對班級的好人好事，違紀事件等妥善處理并做好記載。

九、督導學生做好教室及公共區域的清潔衛生，經常檢查學生的個人衛生，確保校園凈化、美好。

十、加強班級文化建設，做好教室的布置美化工作，營造良好的育人氛圍。

十一、加強安全教育宣傳工作，堅持預防為主，加強學生的學習、生活的管理，做好輔導工作。

十二、關愛留守學生，單親兒童、孤兒、殘疾兒童，重視困難家庭兒童，做好幫扶教育工作。

十三、主動和學生家庭及社會有關方面取得聯系，共同配合學校為學生的教育工作。

十四、完成學校交辦的臨時任務。

第二篇：小學班主任工作職責

小學班主任工作職責

班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯系，落實學校育人目標，推進全面素質教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發揮班主任的工作職能，現將班主任工作職責明確如下，望認真執行。

一、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。

二、關注每一個學生的發展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作，從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。

三、重視學生的思想道德和行為規范教育，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，逐漸養成學生的文明習慣。

四、注重培養學生的主人翁精神，讓學生人人有崗位，人人有事做，使學生學會關心，學會做事，學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養好學生干部，發揮班隊干部的模范作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

五、做到班隊課、晨會課專課專用，有計劃，有組織，有內容，有實效，并做好記錄工作。

六、重視激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業。

七、能與任課教師密切聯系，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，互通信息，協調各種活動和學生的課業負擔。

八、關心學生身心健康，幫助學生樹立“健康第一”的思想，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操一鍛煉”，并對學生進行健康教育，養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。

九、重視班容班貌布置工作，有條件的班級設生物角、圖書角等，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。

十、搞好班級常規性管理工作，建立班級常規，對學生進行常規訓練和禮儀訓練，帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。

[在此處鍵入]

十一、做好班級學生管理材料的填寫工作（班主任工作手冊、、學籍表、學生成長腳印等），填寫完整，及時上交。

十二、做好本班學生每學期的德育考核，思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。

十三、重視學校和家庭的聯系，定期和家長取得聯系，禮貌、熱情接待學生家長，1尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少于50%，并做好記錄。

十四、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴，找隱患，保安全，及時

記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。

十五、引導組織學生積極參加校、區、市組織的各級各類競賽、文體活動，并力

求在這些活動中取得良好成績。

十六、教育學生愛護公物，愛護校產，做好校產的借、護、還工作。

十七、積極參加德育工作研究，重視理論學習，不斷總結經驗，每學期撰寫一篇

德育論文或經驗總結。

1．在校長與教導處領導下，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做

好班級工作總結。

2．根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道

德品質、良好的行為規范。

3． 根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學生提出各 種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力。4．會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務，促

進學生素質和個性和諧統一地發展。

5．關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社會實踐，努

力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力。

6．教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生

工作條例。

[在此處鍵入] 7．做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利

導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

8、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班

學生中的偶發事件。

2（一）、班主任每天要做什么事？

一、每天清晨上課前先走進教室，了解班中學生的到課情況，了解課外回家作業的完成情況，指導早到學生的學習安排與有序活動。（早上到校時，先去教室轉轉）

二、每天表揚三位或三位以上作業認真的學生，好以點帶面，讓學生有羨慕，有驕傲，有方向，有努力。（學生上課前，或作業時花幾秒鐘表揚）

三、每天能認真地與兩位學生交流，談學生個人情況或了解班中實情，使增進了解，處理班級事務有針對性。（下課時間，找同學談，或與學生偶爾相遇中談談）

四、每天關注喜歡看課外書的同學，并參與其中，至少逗留在一位或幾位同學的身邊，一起看上五分到十分鐘的課外書，默默中培養習慣，關注中培養認真，參與中激發興趣。

五、每天中午巡視學生的就餐情況，保證就餐文明，使每個學生盡量吃好。

六、每天鼓勵一位有進步的學生，不管是學習方面，還是生活方面。

七、每天放學檢查學生的課桌，促進學生學會收拾自己的東西，學習用品不丟三落四，并養成保潔衛生的習慣。

八、每天重復一句話：心中有集體努力靠自己，全班同學一個也不落下。

（二）、哪些事可以由學生做？

早讀可以交給課代表分配和管理，作業有組長收上來，班規的制定可以有班委會組織全班同學共同制定??但教師一定有從旁指導。

（三）、哪些事必須由班主任做？

1、批改作業

2、與學生談話

3、與家長溝通

生進行行為規范和生活習慣的教育

4、表揚學生

5、對學

二、班主任每日常規工作

早讀、衛生保潔、廣播操、課堂紀律、眼保健操、午餐、午休、室內操、每日總結、放學路隊、值日生 ??

每天都要做，也許多做點少做點并不是每天都能看出來，但是這些工作形成了班[在此處鍵入] 主任工作的鎖鏈，哪一處缺乏“關愛”，一段時間后，哪一處必定會出現問題。

（1）早讀——

1、按時進班，主動和學生打招呼。

2、督促學生早讀，不占用早讀時間做自己的課前準備。

3、其他老師指導早讀時，可在一旁協助管理，或者處理一些班級事務。

（2）衛生保潔---

1、督促學生按時到校參加衛生勞動。

2、認真檢查室內外勞動情況，要求干凈整齊。

3、班主任無法離開教室時，可安排小干部檢查室外勞動。

（3）廣播操——

1、指導訓練學生自覺排隊，做到快、靜、齊。整齊踏步，做到有朝氣。班主任領著班級出操。

2、認真巡視學生做操情況，及時糾正動作，不做與之無關的事情。不在隊伍的前面或后面與其他教師竊竊私語。

（4）午會課——

1、注意尋找班級、學校、社會中具有教育意義的典型事例，豐富午會內容，少說教、少訓斥，不使午會課變成批評課。集體午會，班主任和學生都不能做其他無關的事。

（5）課堂紀律管理——

1、每天指派學生值日班長，檢查督促每節課的正常進行。

2、遇到突發事件，主動協助科任老師一起解決。（6）眼保健操——

41、適時進班，主動提醒學生做好眼保健操的準備。

2、學生做操時要認真巡視，檢查學生的儀容儀表，對學生的做操姿勢進行指導和糾正，不做與之無關的事情。

（7）放學路隊——

1、放學路隊不拖沓，尤其是一年級，一年級是7個班級全部出來以后才放學的，所以放學路隊要準時。集合快，整隊迅速；行進途中隊伍整齊，不講話；到門口，主動與值日教師打招呼；班主任送路隊到指定地點。

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（八）每日總結

每天放學之前都要對當天的學習生活進行小結，如：班上發生的事，復述學校通知，布置作業，第二天的教學準備

??

雖然這些工作非常瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。曾有一位省優秀班主任。她的工作經驗用一句話概括就是——辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一個月，記住兩個一定：一定要反復思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養小干部的能力，因為你還不夠了解他們。要把你的施政綱領全部清清楚楚地下達，并且伴之以嚴格的檢查，并且具有成效后才逐漸放手。所以開學的第一個月十分重要，不僅你在了解學生，學生也在研究你的底細，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多與學生接觸，多觀察，多思考。

三、好習慣的培養

本學期的班主任工作是以好習慣培養為重點的，在我們日常工作中，培養學生哪些良好習慣，要求是什么呢？作為我們老師一定要心中有數。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。

（1）一聲問好：

1、走進校園后主動向老師、保安叔叔、值日同學問好。

2、平時在校園里，遇見老師同學也要主動問好。

3、學校有重大活動時，主動向外來老師領導問好。

4、在家庭、社區也要學會問候他人。

（2）兩個輕聲：走路輕、說話輕

在上學期的工作中，我們發現這是最難培養的好習慣。

1、在各個樓層的樓梯口，都要提醒學生上下樓梯不奔跑，不吵鬧。

2、上午的廣播操，這是能充分體現學生的自覺。聽到音樂，各班統一行動，5快速安靜地走出教室。

3、課間休息說話要輕。我們在教育學生時也應控制音量。

（3）三處整齊：課桌、書本、文具盒

1、早上進入教室后，讓學生主動交作業，把書和鉛筆盒放在固定的地方。

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2、每個課間，先做好下節課的課前準備，換上下一節課的書本，然后才離開教室進行活動、休息。各班要督促值日生負責排齊課桌，擦好黑板，給下一節課營造一個整齊的環境。

3、如果下一節課要去專用教室上課，臨走前，每一位同學都要把自己的桌面清理干凈，排齊課桌、椅子，值日生要擦凈黑板并好關燈或門窗才能離開。而在專用教室上完課后，大家也要自覺排齊課桌，清理好課桌方可離開。

4、我們老師也要時刻保持自己辦公桌講臺的整齊。

（4）四項自覺：自覺早讀、自覺午餐、自覺勞動、自覺作業

其實，班主任工作與讀書一樣，有一個從薄到厚又從厚到薄的過程。班主任工作最初看起來沒什么事情，但是有人卻深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情處理不完的麻煩，等到滲透其中了解真諦，又可以變得很輕松，班級治理得很好，班主任顯得游刃有余。但愿大家都能做一個幸福的班主任。

1、每日衛生要求：每天上午上課前和下午第一節課前，督促值日生搞教室和分擔區的衛生；晚自習前督促值日生倒干凈垃圾桶的垃圾；并了解當天的評比結果。

2、早自習盡量深入班級，督促學生按質量完成作業，對沒來的學生了解情況，并及時通知家長，學生無故不回校上課，班主任必須立即通知家長。

3、課間操班主任要站在本班隊伍的前面，檢查出操人數，督促學生排好隊，認真做好廣播操；眼保健操要安排專人負責，督促檢查。

4、把好請假關，家里有事必須請假，如學生遇急事或疾病來不及請假的，在回校上課的當天應及時補假。學生請假班主任應與家長落實是否屬實。

5、每天要求班干部記錄好班級日志，并及時檢查班級日志，及時了解學生狀態。

6、每天檢查學生儀表，督促學生佩戴紅領巾檢查學生日常行為規范情況，并及時糾正學生違紀行為。

7、每天按時到班里巡視、觀察學生狀況，洞察學生的情緒、學習氛圍、班容班貌。掌握班級學生動態，發現問題及時處理。

8、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發事件。

9、升旗儀式、課間操、大型會議、集會活動：班主任必須履行管理職責，進出場所堅持領隊跟班，清點班級學生人數，督促學生有序參加、認真活動、保持安靜，不得無故中途離場。

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10、放學前：班主任必須進教室進行一天情況講評，并安排好值日生做好衛生值日工作，關好門窗和電源開關，檢查教室設施是否完好；對損壞的設施設備應及時報修。

11、放學后：班主任應在規定時間組織學生放學，不得提前或擅自安排學生放學；要求學生背好書包離校，督促學生不在校門口逗留、玩耍，提醒學生安全回家；對存在問題的學生進行思想教育（開會、談心等）；小結當日工作、查看教學日志和值班記錄；與有關任課教師聯系溝通學生情況，分析研究教育工作。

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第三篇：小學班主任工作職責

小學班主任工作職責

班級是學校的最基層單位。班主任是一個班教育教學工作的具體組織者、領導者和執行者，擔負著全面貫徹黨的教育方針，對學生進行思想政治教育，引導學生德、智、體全面發慌起著導師作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的作用。為了完成上述任務，班主任應盡如下職責：

一、在德育處直接領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育管理，使學生逐步樹立起為人民服務的思想。

二、認真完成學校的各項工作，按照學校工作計劃，組織、檢查、總結本班的各項工作。學期初訂出班級工作計劃，期未做好總結。

三、熱情關懷，愛護學生，負責做好本班學生的思想政治教育工作，培養學生具有遠大理想，良好的品質，高尚的情操，使本班成為一個遵守紀律，勤奮學習、團結友愛、朝氣蓬勃的集體。

四、經常與科任教師會議,了解和研究學生的思想、學習情況,教育學生明確學習目的,端正學習態度,改進學習方法,培養自學能力,學好各門功課,提高學習成績,養成愛科學,學科學,用科學的自覺性。

五、教育和督促學生遵守《小學生守則》,落實《小學生日常行為規范》,執行《小學生文明禮儀規范要求》和學校的各項規章制度。

六、處理日常班務工作和本班學生中的偶發事件。要面向全體學生,對學生全面負責。要根據青少年特點,從實際出發,因材施教,對有特殊才能的優秀學生要積極培養,對后進生要耐心教育幫助。防止學生流失,鞏固率要達到要求。

七、關心學生的生活和健康,組織本班學生認真做好“兩操”,搞好個人衛生和環境衛生,培養學生良好的生活習慣、衛生習慣和鍛煉身體的習慣。

八、組織和指導班委會工作,注意培訓學生干部,積極支持并熱情指導本班共青團工作。

九、組織和領導本班學生參加校內勞動和必要的社會活動。指導學生的課外活動,配合支持有關教師開展科技活動和科學競賽活動。

十、組織好每周的班會課,開好主題班會。每周的班會課要有計劃、有內容。每學期召開2次以上有較高水平和質量的主題班會。

十一、定期召開家長會和做好家訪工作,每學年內對本班學生普遍家訪一次,學生出現問題要當日進行家訪。

十二、做好每學年本班學生的表彰評選工作,向德育處提出本班學生的獎勵和處分建議。

十三、要管好本班學生的《小學生學籍登記表》,對表中內容要按要求及時填寫,每學期未交學校檢查。學生畢業時,作好畢業鑒定和學生畢業檔案。

十四、做好學雜費收繳工作。

十五、抓好節約用電和管好班的電器設備,管好、用好班會費,管好課室的一切設施。

第四篇：小學班主任工作職責

班主任工作職責

一、認真完成學校的各項工作，按照學校工作計劃，組織開展本班的各項工作。學期初訂出班級工作計劃，期未做好總結。

二、熱情關懷，愛護學生，負責做好本班學生的思想政治教育工作，培養學生具有遠大理想，良好的品質，高尚的情操。

三、經常與科任教師了解學生的思想、學習情況,教育學生明確學習目的,端正學習態度,改進學習方法,培養自學能力,養成愛科學,學科學,用科學的自覺性。

四、教育和督促學生遵守《小學生守則》,落實《小學生日常行為規范》,執行學校的各項規章制度。

五、處理日常班務工作和本班學生中的偶發事件。要面向全體學生,對學生全面負責。

六、組織本班學生認真做好“兩操”,搞好個人衛生和環境衛生,培養學生良好的生活習慣、衛生習慣和鍛煉身體的習慣。

七、組織和指導班委會工作,配合德育處、少總部，培訓好學生干部,指導本班的少先隊工作。

八、組織本班學生參加校內勞動和必要的社會實踐活動。配合相關教師開展誦讀活動、科技活動和各類競賽活動。

九、每學期有計劃、有內容地召開6次以上有較高水平和質量的主題班會。定期召開家長會和做好家訪工作。

十、做好每學年本班學生的表彰評選工作,向教務處提出本班學生的獎勵和處分建議。做好本班的學籍登記和班級材料歸檔工作。

第五篇：小學班主任工作職責

小學班主任工作職責

班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨干，學校的教育工作主要靠班主任來完成。因此，班主任必須樹立正確的教育思想。加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。

一、在校長與教導處領導下，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。

二、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規范。

三、根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學生提出各種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建優秀班集體而努力。

四、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務，促進學生素質和個性和諧統一地發展。

五、關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社會實踐，努力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力。

六、教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進

步。

八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。