第一篇：2009-10上素質教育工作總結

2009-2010學年度上學期素質教育工作總結

六（3）數學科

許宗勇

本學期，我熱愛黨的教育事業，響應黨的號召，認真貫徹黨的教育方針、政策，嚴守師德規范，教書育人，為人師表。在教育教育工作中能按教育規律辦事，積極推進素質教育，提高學生的整體素質，切實減輕學生的課業負擔，努力培養學生的創新意識和創新能力，適應新時期人才的需要。現把本人在實施素質教育過程中的具體做法總結如下：

一、優化課堂結構，激發學生學習興趣。

我在實施素質教育工作中，求真務實，積極進取，銳意教改，全身心的投入到教學改革的浪潮之中。轉變教育思想，運用新的教育理念，優化課堂結構，開創“自主、合作、探究”的課堂教學結構，突出學生的主體地位，培養學生的個性發展，減輕學生的課業負擔，積極推進數學新課改的進程，認真實施新的課程標準，落實新課改，不斷更新觀念，運用新的教學手段。

在教學課堂教學過程中，我不斷優化數學課堂教學結構，注重培養學生的主體意識，不只注意知識的傳授，而是教給學生學習的方法，讓學生自主積極地參與教學活動，從而，熱愛數學這門學科。為激發學生的學習興趣，我想法設法地設計教學過程，選擇恰當的教學方法，深入淺出地突破教學重、難點，精心制作生動、活潑、形象的課件，采取激趣、競賽、游戲等方式，讓學生樂于參與數學活動。使本來就很枯燥的課堂教學氣氛活躍起來，學習興趣濃厚，學生學習數學的自主性也得到了充分體現。通過這些課堂教學設計，訓練了學生的數學能力，激發了學生的數學興趣，突出了學生的主體地位，讓學生主動參與，做學習的主人，把學生學習的權力真正還給了學生，這也是我們新課程理念的指導方向和實施目標。

二、培養數學能力，提高學生的綜合素質。

為推進素質教育，提高學生的綜合素質，我還注重了學科間的整合，語文科要求學生讀書正確，流利，有感情，我也在數學教學中注意加強學生與文本的對話，學會與數學教材的交流。我讓學生正確讀出教材上的文字敘述，正確理解圖示的內容和意義，并激發學生大膽

想象，訓練學生的發散思維的能力。語文科要求學生寫字姿勢正確，書寫美觀。數學課上，課堂作業我也精心設計，為讓學生高質量地完成課堂作業，培養學生良好作業習慣，我要求學生坐姿端正，把數字寫得正確美觀，并嚴格要求，時間長了，學生的作業和書寫習慣養成了，作業質量有了很大的提高，學生的作業書寫規范，整潔。實踐證明，素質教育不僅僅體現在某一門學科，它需要各學科間的配合，共同要求，合理整合，這樣才能使素質教育落到實處，才能真正培養學生的數學能力，全面提高學生的整體素質。

三、抓好班級管理，學中育人。

在搞好教學的同時，我還注重在數學教學中育人的這一重要環節。在數學課堂教學中，我注重訓練學生書寫規范、正確，列式有條理，計算正確無誤，同時，教育學生學習數學就像做其它事情一樣，要認真仔細，不能馬虎，成功率要高。學生的可塑性很強，上課前的準備做得好，課本管理完整，擺放有序，這些學習習慣養成了，以后做事一定會有條理，而且還能善始善終。為培養學生良好的行為和意識，我更注重自身的言傳身教。

四、堅持教育技能訓練，提高自身素質。

教師整體素質的高低，決定著教育的落實程度。我深知要想使自身的素質提高，必須堅持加強基本技能的訓練。因為教師基本技能是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能，對于全面貫徹教育方針、搞好素質教育、落實新課改有著重大的意義。以前我只滿足于“教師要想給學生一杯水，教師就要有一桶水?！爆F在，隨著教育改革的不斷深化，教育理念不斷更新，更要求教師“要想給學生一桶水，教師就要有長流水?！痹诮逃虒W的同時，我注重自身素質的提高，堅持“三筆字、”“簡筆畫”、“普通話”、“現代化教學手段知識”等基本功的訓練。教學中我一直嚴格要求自己進行語言能力的訓練，因為教師的語言能力可以直接決定教學效果的好壞和學生學習的效率。我努力做到教學語言必須準確、精煉、有條理、生動形象，具有親和力。教師要想上好課，必須先備好課。就連板書我也精心設計，板書是小學教師的第二基本功。教師的板書對學生理解概念、系統掌握展示有極為重要的示范作用。每節數學課，我始終做到板書規范，有條理、重點突出、簡練明確、布局合理。我采取多種形式進行板書，根據不同的課型，有的用表格式，有的用提綱式，有的用邊講邊板書，也有的在新課結束時系統板書。課后總結時，學生可以一目了然地回顧本課的學習內容，更容易領會本節課的知識要點。不管是

何種課型的板書，在教學時猶如一幅具有整體結構的藍圖，把教學的重點和關鍵，鮮明而又形象地展現在學生的腦海里，起到提綱挈領的重要作用。

總之，我在教育教學工作中，積極推進素質教育，勇于創新，銳意改革，教育教學質量不斷提高。以后，我將在素質教育這片沃土上不斷耕耘，努力工作，不斷總結不足之處，積極進取，全身心地投入到教育教學改革的浪潮之中，把素質教育推向一個新的臺階。

2010年1月29日

第二篇：道縣二中素質教育實施方案0

道縣二中素質教育實施方案

一、指導思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應社會和經濟的發展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質，使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創造能力；樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的心理素質，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上，我們將以《中國教育改革和發展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生素質全面發展，特制定本方案。

二、教育觀念及目標

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來，重點抓好學生良好的人格和內心建設；教育對象要從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來；教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來；教育要求從規范管理一體化轉變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。

(二）教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領，自立、自強，成為經得起市場經濟考驗的人才；

學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養主動學習的能力，在專業實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務社會的新本領；

學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應性；

學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，逐漸養成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規范自我、塑造自我。

學會創新——通過各種途徑，努力發現學生的創新心理，培養學生的創造性人格，在教育教學過程中，注重發展學生的個性、特長，逐步使他們養成熱愛創造性勞動的良好習慣。

三、教育的內容及實施途徑

（一）思想品德教育

目標：

1、開展“習慣、品質、人生”教育，增強學生的內心道德建設和人格修養培養，強化學生向善、尚美、好學的思想品德。

2、開展法制、禁毒、心理、環境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。

3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生做高尚人、做健康生、做善學者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養成勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。

4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。

主要途徑：

1、以政治課教學為主渠道，以《守望幸?！掠x本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨員的教育。

2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育。

3、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。

（2）學校政教處認真組織好新生的入學教育、、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規的學習工作。

（3）對照《學生一日常規》細則要求，強化對學生行為規范的檢查、考核、教育工作。

（4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。

（5）每月舉辦一次“優秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。

（6）以校內外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區”服務活動。

4、以《宿舍管理條例》為依據，開展文明宿舍建設活動，規范寄宿學生的生活習慣。

5、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養勞動能力、勞動習慣和尊重

他人勞動成果的品質；組織開展公益勞動。

要求：

1、所有教育內容面向全校學生；

2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結、有評比。

（二）人文科學素質培養

目標：

1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。

2、鍛煉學生協調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。

主要途徑：

1、以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。

2、各年級要因時因地的開設“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。

3、按因材施教原則，經常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養學生勇于展現個性特長的積極性。

4、創建學生社團，創辦興趣小組，提供學生發展技能的機會；要著力抓好下列社團組織建設：學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。

5、利用校園板報、學生創辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術等方面知識和信息。

6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。

7、創建花園式校園環境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學生業余生活。

8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。

9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術展覽，創辦各類學生作品展。

10、充分運用校園網絡系統、廣播系統、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質培養和科普知識教育。

要求：

1、上述教育內容面向全體學生，每位同學根據自己的個性特長選修或參加其中有關活動。

2、人文基礎知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次，內容要系列化，并逐步完善。

3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續完善、健康發展。

4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結。

（三）身心健康教育

目標：

1、開展心理健康教育，培養學生的健康人格。

2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質。

主要途徑：

1、學校成立心理健康咨詢中心，結合專業課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。

5、組織好校田徑隊、男女籃球隊，定期集訓并參加各種比賽。

6、校醫務室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。

7、以學工處、醫務室為主，組織每年的新生體檢工作。

要求：

1、所有活動及各項教育內容面對全校學生。

2、不斷改革體育教學內容，盡可能體現因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。

3、各項工作要列入相應部門的工作計劃，并認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結。

四、實施措施

1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。

2、構建以教師、學校行政系統為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務育人、管理育人、環境育人）體系。

3、素質教育工作部門分工

（1）教務處全面負責學科教學改革、學生專業知識和技能素質教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。

（2）黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質教育、勞動教育、學生日常行為規范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作；負責學生社團的組織發展、組織建設、工作檢查和考核評比工作。各教研組按照科學、規范管理的原則，根據教務處和主管教研副校長的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。

（3）黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施；工會負責全員健身活動的實施；技能組負責開展學生常規體育鍛煉工作的實施和管理。

（4）學校黨支部、辦公室負責校園文化建設，宣傳教育要以輿論為先導，對學生進行思想政治教育。

（5）后勤處全面負責花園式校園環境的建設，做好全校師生的后勤保障工作，著力體現服務育人。

（6）學生會要在學校的具體指導下，努力開展“自我管理、自我教育、自我服務”工作，注重學生干部隊伍的建設，發揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。

（7）政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育，協助學工處進行學生日常行為規范管理、重大違紀學生的教育處理。

4、素質教育工作的考核

（1）素質教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。

（2）學生在素質教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。

（3）學生在各項素質教育活動中的表現按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關規定頒發獎勵證書和給予相應物質獎勵。

（4）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。

2007.9

第三篇：上素質教育演講稿

素質教育演講稿

首先，我們來看在校園內出現的幾個現象：

1、早上在校園內總能看見好多廢紙，瓜果皮隨意丟在路上，讓人看著不舒服。

2、教室里老師講臺上亂七八糟放著報紙夾、試卷、甚至被某個同學霸占為書桌。

3、下課后個別同學在走廊上嬉笑追打、不是夾著難聽的臟話。

4、教室外的公共場地上不時飄下幾張廢紙，給別的班級造成無辜扣分的情況。

5、現在天氣漸冷，有的感冒的同學嗓子一發癢，隨地“啪”的一聲就是一口，在我們全部硬化的地面上十分顯眼，令清掃衛生的同學都感到作嘔。同學們，時代的車輪已經把我們帶入了21世紀，在現代社會中，唯有在相互關聯中才有其生存的價值。

一個人，不管你愿意不愿意，若要取得學業或事業的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學會文明禮貌，學會與任何人，包括家庭成員、親朋好友、老師同學、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，學會塑造健康的人格。敬愛的周恩來總理就對自己十分嚴格，對別人很有禮貌，人們都非常尊敬和愛戴他。有一次，周總理到一個照相館拍工作照。攝影師正在給幾個解放軍戰士拍照。戰士們認出了他，連忙說：“總理工作忙，您先照吧，我們等一等。”周總理卻擺擺手，笑著說：“不，大家都一樣忙，輪到誰就誰照吧?！痹谒膱猿窒?，大家仍按原來的順序，一個一個地照完了相。我們知道，周總理的偉大就在于他的人格魅力。一個真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌，注重塑造自己的人格，一定會在自己的學習、事業上下功夫，而不會在吃、穿上花費氣力。尊重他人是培養健全人格的前提，愛心只有來源于對人的尊重，才能成為完善美好人格的真正力量。

關心人、愛護人、幫助人，將是你一生的財富。

尋找生命的綠洲，保持健康的身體，樹立高尚的道德，這是人生的主題，是人類文明的主題。學校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學校學到的一切都會在生命中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。健全的人格是通過學習如何與人交往中建立起來的。老師教會學生愛別人，實際上是給學生一種人生信念，那就是學會把周圍的人當作兄弟姐妹，用愛心與世界建立起親密的聯系。一為教育家曾說過：一個人的行為日久可以成為習慣；一個人的習慣日久可以成為性格；一個人的性格則往往決定他的前途。顯然，這里所說的“習慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動還是好靜這樣的簡單的概念，而是一個人對學習，對事業，對他人，對社會的態度和做法，是人的品格。健康的人格是逐步養成的，但人格養成的“最佳時期”是中小學階段。無數事實證明，過了這個“最佳時期”以后再想“補正”就難上難了。

我們如果已經明白了其中的道理，就要處處時時注意講文明講禮貌，有意識地自覺地重復好行為，養成好習慣、好品格。

親愛的同學們，在今天全面進行素質教育的進程中，除了看重考試分數的多少，班上名次的前后，還要特別看重文明禮貌，良好習慣的養成，要特別看重健康人格的塑造。這樣，你將會終生受益，其樂無窮。謝謝大家！

張友平

二〇一四年九月二十日

第四篇：工作總結0

工作總結

2011年悄然離而去。在這一年中，在公司領導及各位班組成員的幫助與支持下。按照公司及車間的要求，通過不斷的努力，較好地完成了自己的本職工作，并且在工作模式上有了新的突破，工作方式和工作效率有了很大的提升。鑄造C段全體人員首先感謝上級各部門領導、同事們在這一年中對我們班組的支持與幫助，感謝各級領導對我班組工作的肯定?，F對2011年的工作做以下總結：

鑄造C段現有人員

14人，其中段長1人，組長1人，作業員

12人，其中作業員中有5個骨干。本段主要承擔著車間生產工作。在公司和車間領導的正確領導、全體班組成員的共同努力下，克服種種困難，班組全體成員精誠合作，基本上圓滿完成了公司領導安排的各項任務。

一、保質保量完成生產任務

眾所周知，鑄造車間是一個溫度較高的環境，一年四季過的都是“夏天”。正是在這樣一個高溫環境中，我們鑄造C段全體人員揮灑著每個人的熱情，積極努力地完成每一天的工作。鑄造C段是一個團結奮進的班組集體，在工作中營造出樂觀向上、不畏勞苦的工作氛圍。在生產中我們本著“多做良品，少出廢品，不讓一個不良品在我手中下轉”的原則，出色完成車間的生產工作。作為公司車間里的龍頭，鑄造車間肩負的責任也越來越大。在質量控制方面我班組一直常抓不懈，積極與質檢人員及時進行信息交流與溝通。同時，加強員工對質量重要性的認識，要求大家做好自檢互檢工作，確保不讓一件有問題的產品從本班組流轉到下一個工序。

在過去一年的工作中鑄造C段和其他班組相比做到了人員流失率最低，平均日產量最高，廢品率最低的良好成績。

二、安全生產

在生產上，鑄造C段堅持以人為本，以現場為陣地，以管理為重點。注意引導班組成員從思想上、行為上提高控制不安全因素的能力，抓好職工“安全第一”的意識。目的是想以此杜絕不安全行為、環境不安全因素、物的不安全狀態，以避免安全事故的發生。為此，班組開展了形式多樣安全活動，讓員工廣泛的親身參與、組織安全測試、開展當一天安全員活動、讀安全文章、寫安全總結、隱患自查互查。堅持每天班前會，班后會宣講安全注意事項。自2010年投產以來，未發生過人員工傷事故，為車間能夠更好地完成公司安排的生產任務提供了有力的保障。

三、嚴抓班組建設，提高員工生產技能

在日常工作中，鑄造C段工作氣氛比較活躍，員工工作起來也顯得很輕松。正是這樣的環境才讓C段班組成員，有更高的學習熱情，有更多的時間去學習生產技能。在班后會中，段組長經常組織人員技能培訓并針對不同員工采取不同的培訓方式，充分調動了班組成員學習的積極性。在現場生產中，段組長親身示范，手把手教育，員工之間相互學習交流，營造良好的學習氛圍。在這一年工作中，C段為車間培養了很多的中堅骨干力量，從而減輕車間的生產壓力。

四、積極參與車間改善活動

鑄造車間是一個大家庭，而我們班組作為這個大家庭的三分之一，我們有責任和義務把車間建設的更美好和諧。在一機雙模試生產過程中，我班組積極配合車間工作，并積極主動對一機雙模生產存在的問題，提出具體的改進意見。另外，為改善車間生產現場整體環境，班組成員為車間獻力獻策，作出很多改進措施。另外，班組奉行“勤勉 合作 發展”的宗旨，團結在一起，為車間的生產揮灑汗水，為車間的生產獻力獻策。同時，現場的工作讓我們明白了前輩們教我們的一句話“鑄造不是一個人能做的工作”。也正是因為這句話，才使得鑄造C段緊緊凝聚在一起。此外，我班組經常組織員工業余的集體活動，促進了班組成員的凝聚力。

2011，鑄造C段強化自身建設，嚴明勞動紀律，質量標準化作業，保質保量完成公司安排的生產任務，原材料消耗始終控制在計劃之內。班組民主管理意識高，并能主動對車間生產工作提出建議和改進措施。團結協作意識強，并能夠主動幫助教育落后的員工，為車間其他班組樹立模范榜樣作用，為車間精神文明建設和安全生產作出貢獻。

2011年來，我們班組雖然在工作中取得了一定的成績，但也存在著一些不足，主要是學習、事故應急等方面做的不夠。員工技能水平參差不齊，希望班組中經驗比較差的能夠迎頭趕上，工作能力強的能夠進一步強化技能。在今后工作中，班組一定要認真總結經驗，克服不足，努力不工作做的更好。

為了以更好的姿態迎接新一年的工作，鑄造C段全體員工決心在今后工作中，精誠團結，繼續發揚能吃苦、能戰斗的優良作風，力爭讓各項工作跨上新的臺階，為天津立中公司輝煌的明天，盡一份綿薄之力。

鑄造C段：劉學義

2012-1-5

第五篇：工作總結_0

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工作總結

從開學到現在幾個月過去了，從9月3日，到今天，算起來是已經有整整99天了，時間就這樣轉眼過去了，一學期的努力也將在期末有一個結果。一學期以來，我們一起努力，所以，無論成功與否，我們應該都不算是失敗者。況且我覺得我們班是有進步的，取得的成績也是較為滿意的，在這里我想怎樣都好都得給大家一個交代，下面我就簡略的總結一下這個學期以來我們所做過的。

班級歌詠比賽，我們取得了三等獎的好成績，我們的成功是源于我們的團結一心；吳川一天游，我們的演出得到了別人的認可，我們的成功是源于我們的共同努力；班級評優的時候，在大家的積極配合，共同努力之下是拿了我們學院的第三名，我想這就好像是盧老師送給劉丹的一句話說的那樣：世間自有公道，付出總有回報！學習小組的成立，雖然開展的時間還不是很久，不過我想只要我們堅持了，那么肯定就會有收獲，夢想有多遠，我們就能飛的有多遠。還有就是我們的班刊，雖然一開始 的時候我們是確定每一個月出一期，到現在為1

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止我們的第一期還是在努力中，我想沒有什么比盡力了還要光榮，我們光榮因為我們盡力了，看著那班刊的逐漸成形，想必大家的心情也是同樣激動。我想我們班可能不是在全年級最優秀的，但是不是最優秀的又有什么關系呢？只要同學們努力過就行了,我想只要每個人努力一小步，班級就會進步一大步。我們就會變得更加的優秀。

我想在這里要是不匯報一下我的工作的話，實在是良心過不去，這一個學期，說真的一開始適應這一份工作需要一定的時間，不過在彩靈還有其他班干部的幫助下漸漸的適應了，其實副班長的一般常規性工作就是，每天負責考勤，記錄每一次有關于我們班的活動，負責填寫我們班的《班級日常工作手冊》，每一個月月底填寫我們班的月報表和考勤表，其他的就是配合一下其他的班干的一些工作。我們班的班規是從第七周的星期二開始實施的，總體來說各方面做的還是不錯的，有些同學會說這樣子的班規太世利化了，可是只要你做好一個作為學生應該做的，那么一切都不成問題！在這一學期里面，在早讀的考勤方面最令人頭痛，還沒有一次是可以令我滿意的，還有就是在請假方面也是需要注意的。很感謝大家給這個機會我為大家服務，可能在工作方面有很多的不足之處，比如說有的人認為我太苛刻，我想我會注意的了，我也承認我有時候會給人一種不太穩重的感覺我想我會努力的去改正我的不足的，希望各位能多多包涵了，最后就是希望我們班，越走越好，越來越輝煌！

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