第一篇：十佳班主任個人材料總結

本人自2003年9月畢業以來先后在英才學校、尚賢中學工作，參加工作以來一直擔任班主任，思想上進，工作積極，勇于開拓，富于創新，用實際行動書寫著愛崗敬業的光輝歷程。2007年通過市教育局、人事局層層的考試選拔分配到大塢鎮市莊小學工作；在2011年度所帶班級被評為獲得“滕州市先進班集體”的榮譽稱號，并在棗莊市---。多年來，我一直以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地；以愛心感染那一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌那一群群活潑的生命體；以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。

有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使我深切地感受到，教育是門藝術，是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學會了用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”經過長期的探索、實踐，我創立的“班級管理巧抓五點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養了學生的自制和自學能力，在我們學校推行并收到了很好的效果。第一，抓熱點，抓住學生感興趣的焦點，如校園新聞、名人軼事，2008北京奧運會等，因勢利導，循循善誘；第二，抓疑點，抓住學生厭學，不團結等疑點，察言觀色，對癥下藥，采用座談，對話等形式予以解決；第三，抓重點，抓住班級當前階段性任務，開展系列活動，形成共識；第四，抓亮點，抓住學生或班級亮點，催人奮進，激人奮爭；第五，抓肓點，抓住學生“為

什么”、“怎么做”等問題，做好管理的度，形成管而不死，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法，我所帶的班級班風正，學風濃，班級成績常居同級前列。

北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神。”老師對學生的愛應該是神圣而純真的，是教師愛學生的一種本能，就象母親愛子女一樣是本能的愛。學生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”。

我們班有一位女生，父母離異，母親回四川老家，父親長年在外地打工家中只有一位六、七十歲，呆板、固執、封閉的爺爺，家境貧寒，在此環境到影響下，該同學十分內向，不愛和他人交往，獨來獨往，課堂從不舉手發言，課外常坐在位子上發呆，老師與其談話半天也吐不出一句話來。看樣子內心凄涼蒼白，有很大的自卑感，自我冷落感。聽她的鄰居講她是位性格有異的孩子，有時爺爺出門或下地干活，她進不了家吃不上飯，也不吃別人家給的，衣服再破也不穿別人送的衣服。教過她的教師都說要改變她的性格是件很難的事。根據她的性格，我就聯系同班級老師上課多提問，下課多親近，變更了她值日生的職責，讓她每天到我辦公室收拾辦公桌，我批改作業時讓他在旁邊提建議，有意創造他與外界接觸的條件，漸漸的我發現她的態度有所改變。年前我給她買了一雙鞋，他說什么也不要，沒辦法我把鞋帶回家，讓我小妹穿上，并讓她作“破壞性”的動作，幾天后我拿出“舊鞋”費了好大勁給她穿上。我與她的距離又拉近了一步，有時她也能主動的到我身邊來了。春天我送她幾件“舊衣服”他也接受了。

我給他講女孩子大了應該愛美，并告訴她什么叫真正的美，應該怎樣對待家庭、對待環境，同時根據女孩子發育的特點，在心理衛生方面進行啟迪，逐漸她每天清早來到都要在我跟前轉上一圈談上幾句話。她像變了一個人似的，課堂樂于發言，課外樂于與人交往，學習成績一躍再躍，現擔任我班數學課代表。

春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。在我校組織的“百名標兵”評比活動中，我們一個班級里就有20名同學當選。孫小涵同學的《慶祖國60周年》獲小學生作文竟賽一等獎；王慧賢、戰俊旭同學在鎮舉辦的寫字比賽中獲一等獎、二等獎。學校雛鷹電視臺的小記者、廣播員，大都出自我班。看著自己培育的幼苗在茁壯成長，看著他們在盡情綻放，我非常感到欣慰。

多年的教育教學工作，使我深刻地認識到，教育是靈魂的教育，教育的本身就意味著，一種樹能搖動一棵樹，一朵云能推動另一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂……

十佳班主任個人材料總結

大塢鎮市莊小學

孔德尚

第二篇：“十佳班主任”個人事跡材料

從XX年畢業參加工作到現在，我從事班主任工作近兩年了。兩年的班主任工作，讓我得到更多的機會與學生交流溝通，接觸到更多的人和事，跟學生有過非常愉快的時光，也有過很多讓人難忘的事情，從中亦體會到作為一個班級管理者所特有的酸甜苦辣。

XX年7月，剛到我們學院報到，就接到了一個很重大的任務，那就是接手要去韓國的李永進老師的兩個韓語班。當時，我非常的意外，因為那時候我還沒有做好做班主任的思想準備，也沒有細細的考慮過如何做班主任這樣的問題，但我卻知道，這意味著一份很重的責任，也是對自己能力的一大考驗。很快的，我跟李老師進行了簡單的交接手續，就這樣，在我剛剛離開大學，踏入工作崗位的時候，在我認為我自己還是個孩子的時候，我成了大二學生的班主任。因為沒有經驗，而且我是從中間接手的這份工作，所以壓力很大。還好，有一個暑假的時間讓我適應這個艱巨的任務。我去網上查了一些資料，也回憶了一些我求學期間班主任們的工作事項，之后對班主任這個角色有了一定了解后，我又向本校有經驗的老師請教了一些實際的問題，同事們也都教給了我很多我所欠缺的東西。在做了大量充分的準備后，我懷著忐忑不安的心情，走進了教室，走進了我的學生們的生活學習中，融入到了這個大家庭當中。

俗語說教學相長，班主任工作雖然煩瑣辛苦，但在參與班級管理的過程中，我亦感到獲益良多。如果說第一年的班主任工作，還處于一個摸索階段的話，那么第二年的班主任工作可以說是在感性經驗指導下，有目的、有計劃地開展的。

第二年，我的兩個班的學生就面臨著升學就業等問題了。有的學生不知道自己該選擇走那條路，有的學生不知道自己適合干什么樣的工作，也有的學生不知道專升本還是出國讀書。每當有學生遇到這種問題的時候，他們都會給我打電話，或到辦公室找我談心。這讓我很欣慰，學生能把自己心里的一些小秘密和想法傾訴給我，說明他們不只把我當成了老師，還把我當成了他們的朋友。有次，有個學生問我，可以叫我姐姐嗎？因為，我們年齡相差不多，他們感覺我不像是老師，更像是自己的姐姐，所以，讓他當代表，問問我是否愿意。看到這條短信，我突然覺得心里甜甜的。每當他們有學習外的事情詢問我，我都會幫他們一起分析利弊，給他們我自己的意見和建議，希望我的看法和觀點會對他們有所幫助。到現在，已經有幾名學生在韓國讀本科，其它大部分學生也已經找到了自己十分滿意的工作了。當炎熱的季節到來的時候，也就是我跟這些學生說再見的時候了，我的學生們就要離開校園了，要離開我了，雖然有些傷感，但小鳥總要長大，伸開翅膀，翱翔于屬于他們自己的天空。別無他求，只是希望他們不論是在今后的工作還是學習中，都一帆風順~~~

自擔任班主任工作以來，我堅持把培養德才兼備的社會主義現代化建設事業的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學生”的思想，想學生之所想，急學生之所需，想方設法為學生營造一個安靜的，勤奮向上的，充滿活力、充滿競爭的學習環境。漸漸的發現，原來班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要我用一顆朋友的心去關心他們，用一個合格的老師的姿態去認真地教他們，我想，不論他是不是聽話的學生，也會多少被這種誠心打動的。雖然課很多，但我的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓我感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了。

作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質上，都必須要以身做責，班主任也是教師，還應是教師中的精英。作為學科教師，我在教學上是一絲不茍，班主任工作再忙，我也決不會把教學當作副業來搞，因為我知道一個優秀的班主任就必須是一個優秀教師。所以，我堅持研究學科教學，認真落實“備、教、批、輔、考、研”等教學常規，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創新。

在班級管理過程中，我特別注意充分調動全體學生參與班級管理的積極性。通過民主投票，選舉稱職的班干部，從班級實際情況出發，共同制定適當的嚴格的班級紀律，加強班級紀律管理，促使每一位同學形成良好的生活習慣和學習習慣。在日常生活方面，為了更好地了解學生的思想動態，我常常利用課余的時間深入到學生中去，與學生交流溝通，從中了解學生學習生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問題的方法。此外，我還每周定期向班干部了解學生的學習生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知學生思想變化情況，以最短的時間找出相應的良策，解除學生心中的疑慮。良好的交流溝通使我和學生形成了融洽的關系，增進了師生友誼，無形中降低了班級管理的難度。

所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，在抓好學生管理工作的同時，我以身作則，注意儀表言行，堅持謙虛好問、嚴謹求真的治學態度，力求從行動上成為學生的楷模，贏得學生的尊重。

近兩年的班主任工作，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻給了我的學生、我的事業。記得陶行知先生曾經說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”惟獨我們擁有了心靈對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發芽，生發出無窮的魅力。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

第三篇：十佳團員個人總結

十佳團員個人總結

我是2009級計算機科學與技術專業學生XXX，現擔任玉林師范學院計算機科學與工程學院團委學生會副主席。自2009年入學以來，在老師和師兄師姐的精心指導和幫助下，我一直以優秀團員的標準嚴于律己，勤勤懇懇，嚴格按照玉林師范學院的校訓“厚德博學，知行合一”要求自己的一言一行，并明確創建自己的奮斗目標：早日加入中國共產黨，力爭做一名優秀的共產黨員；學習上，不忘學生本質，努力學習，刻苦專研，培養技能，博覽群書，不斷充實自己；工作上，在其位謀其政，做事勤勤懇懇，認真負責，用優秀學生干部的標準嚴格要求自己，力爭做老師的得力助手；生活上，待人真誠，樂于助人，獨立自主，豐富課余生活，用熱情感染著周圍的人。現介紹本人在各方面的表現以及取得成績。

一、嚴于律己，堅定信念

自入團以來，我積極參加團組織的各類活動，努力完成團組織交給的任務，并時時刻刻記住我應該做什么，怎樣做。我深刻認識到：共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。作為共青團中的一員，應時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承黨的先進性，應該擁有高尚的人品和情操。因此，一步入大學，我便向黨組織提交了入黨申請書，并始終堅持認真深入學習黨的理論知識，不斷的在理論方面充實自己，始終牢記黨的宗旨，積極要求進步，用正式黨員的標準嚴格要求自己。為了深入學習實踐科學發展觀，貫徹黨中央關于在黨的基層組織和黨員中深入

開展創先爭優活動的要求，學習并落實學校、學院關于開展創先爭優活動的精神，自創先爭優活動進入全面推進以來，我堅持全面履行黨員職責，積極加入到原數計系的學生黨員服務隊以及大學生創業街E時代電腦工作室大的黨員服務隊，利用課余時間組織身邊的黨員、團員用所學的專業技能知識為同學們義務維修電腦，用自己的實際行動去做到創先爭優我先行，起到積極的帶頭作用，得到老師和同學們的高度贊揚與認可。

二、工作勤懇，認真負責

在工作上，在其位謀其政。一直以來，我做事勤勤懇懇，盡心盡責地完成每一項工作，不僅要完成而且還要高效率高質量完成，在工作過程中獲得很多心得體會，我認為創新精神在改進工作質量，提高工作效率過程中有重要的作用，所以在工作過程中我一直堅持創新，在開始每一項工作之前我都會詳細思考、認真部署，思考別人完成工作過程中的發光點和不足，取長補短，爭取讓自己的工作在一個不同于別人的高度上完成，使自己的工作效果更好，精益求精。

作為一名學生干部，更是要做千萬名同學的典范。在做學生干部的同時，我不忘記自己先是一名學生后是一名干部，因此處處站在普通同學的角度去感受自己所組織的一切活動，讓他們喜歡上參加活動，并在活動中有所收獲；消除身邊的同學們對團委學生會的一些消極想法，讓他們更理解并支持學生會中的各項活動。而在做些的同時，我一直用優秀學生干部的標準嚴格要求自己，認真工作，以身作則，爭取做老師的得力助手，積極主動地為老師和同學們建立起一座溝通的橋梁。

三、刻苦學習，做好學生本職工作

在學習中，我端正學習態度，目標明確，講求方法，勤奮刻苦，認真學習本專業知識，及時高效地完成學習任務并持之以恒。在學習專業理論基礎的同時，也不忘記加強自己的實踐能力，平時通過幫助同學維修電腦來增強自身的動手能力，在實踐的過程中，敢于挑戰困難，迎難而上，深切感受到學習與實踐收獲時的快樂。在課余時間里，我時刻關注著所學專業的發展形勢，積極主動的去聽一些關于專業發展、專業就業及職業規劃之類的講座，從老師及師兄師姐那學到經驗，為自己的未來做好規劃；也會閱讀一些有關經濟、管理等各方面的書來擴展自己的知識面，不斷充實自己。

四、熱愛生活，不斷進步，大學兩年多，我不斷增強自己的獨立能力，在不影響學習的情況下，利用周末的時間到校外做家教，通過雙手解決自己的生活費，這不僅僅減輕了家里的生活負擔，鍛煉了自己的實踐能力，也為周圍同學樹立了好榜樣。我堅信生活沒有跨不過的坎，時刻堅持著積極向上的生活態度，這也是一名共產黨員必須具備的。平時在學校我積極參與學校、學院舉辦的各類活動，發展自己各方面的興趣愛好。寒暑假，積極參加各類學生實踐活動，在實踐中深深體會到了基層工作者的辛苦，理解到父母供我們上學的不易，讓我在以后的學習生活中更珍惜這來之不易的學習機會，更明確自己的學習目標，為自己的明天努力奮斗，堅持不懈！

五、收獲成果，堅持不懈，追逐夢想

通過堅持不懈的努力終于在大二上學期正式加入中國共產黨。此后，在各方面我都更加嚴格的要求自己，時刻不忘自己是一名共產黨員，并以一名優秀共產黨員的標準規范自己的行為，用更高的要求鞭笞自己不斷向前，處處爭做模范人物，為更多的同學樹立榜樣；學習上，通過堅持不懈的努力，我的成績有著顯著的提高，綜合成績一直名列全班前五名，并連續獲得非師范類專業獎學金 ；工作上，我以身作則，做事勤懇，認真負責，積極地帶動同學們熱情的工作，處處起到先鋒模范的作用，得到老師和同學們的高度贊揚與認可，因此連續兩年被評為校級優秀學生干部；課余生活中，我積極參加學校舉辦的各項活動，活躍地出現在每一個能夠展現自己的舞臺，并在玉林師范學院第九屆大學生科技文化藝術節的插花藝術比賽和舞蹈大賽，并分別獲得二等獎、一等獎的好成績。

現在的成績并不代表著以后的生活，我會堅持不懈，保持良好的心態，做到勝不驕，敗不餒，在學習和工作中過程中找出自己的不足，取長補短，為自己的明天而不懈努力，相信自己，相信未來，努力的朝著自己的夢想飛去！

第四篇：十佳班主任

王蘭峰十佳班主任

王蘭峰，男，現年41歲，一級教師。踏踏實實做事，事實在在做人，勤勤懇懇為師。多年的班主任工作養成了勤勉嚴謹的工作作風。工作感悟：單純、真誠、簡單，用行動詮釋儒雅風范。

第五篇：十佳班主任事跡材料

十佳班主任事跡材料

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的人民教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾。自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優秀班集體，本人也被評為優秀班主任。現將一年來的工作總結如下：

一、關心每位學生，奉獻一片愛心

我善于深入實際了解情況，做耐心細致的思想工作。每接過一個班，我對學生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，學生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應手。多年來，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。

我尊重每一位學生，從不挖苦諷刺他們，請學生承擔任務時，也采用詢問、商量的口吻進行；教育學生要搞好團結，我首先和學生交知心朋友，經常與學生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節目等。

我關心、愛護每一名學生，使他們無時無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的班級中有一名叫張波的男孩，因為頑皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一時間趕到醫院探望，鼓勵張波同學振作精神，積極配合醫生治療。一個月后，張波同學出院了，我每天騎著自行車出現在他的家里，一面幫他補課，一面給他帶來學校里近期的消息，鼓勵他好好休養，爭取早日回到同學們中間。慢慢地，張波同學恢復了健康，也找回了往日的笑容，當他回到學校參加第一次考試時，就取得了平均80多分的好成績。平時，對于那些家境困難的學生，我總是及時地發現，在生活上，學習上幫助他們。例如譚芳同學家庭條件差，每當學校里訂教輔資料總會犯難，好多次，我主動替她付清費用；知道譚芳同學愛讀書，我又多次買來課外讀物送給她。這一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛，他們在學習上更加用心了，也更加愛他們的班主任了。

對于后進生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學習差的學生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班上學生王偉同學學習基礎差，記憶力弱，成績經常不及格，但該生學習積極努力求上進，常常為自己考不好而苦惱。我在為他“開小灶”的時候，經常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學習和記憶的方法。通過為他創設的這種寬松的學習氛圍使他消除了緊張，在期末檢測中，所有科目的成績均為合格。

三、用科學的方法管理班級

自干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

（一）配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設臵多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

（二）建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

（三）經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

（四）樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

三、加強師德修養，處處以身作則，做學生的表率

帶好班級，我不斷加強自身的思想建設，不但要求自己有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，還要要有一顆從我做起的誠心，有干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；在大掃除的時候，我和學生一起把教室和清潔區打掃的干干凈凈；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

我嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學生。生活中的我，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學著我的樣子布臵班級、組織活動。平日里，在我的指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現了良好的班級風氣。

四、充分發揮主題班會與主題隊會的作用 在教育教學過程中，我特別注意育人環節，經常利用主題班會向學生進行各方面的思想教育。每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ；周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經典，評習作；每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報；并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。

另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

我忠誠地履行著一個班主任的職責，幾年來，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛的教育事業，傾一腔熱血，永不言悔，工作取得了一定的成績，也得到了各級教育主管部門的認可、好評和表彰。但工作中還有一些不足，但我有信心在今后的工作中會做得更好，也將取得更加突出的成績，為教育事業奉獻出自己畢生的心血。