第一篇：最美教師

學(xué)習(xí)十八大 爭做最美教師

涼水河小學(xué) 石夢硯

教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)。身為教師的我們更應(yīng)該以她為榜樣。

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。

“贊助特困學(xué)生三年每月1000元”、“每次放學(xué)都和學(xué)生牽手過馬路”、“老師評語比我作文多”、“別哭了在哭老師會心疼的”就是她高尚師德的生動寫照。

正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該以“最美女教師”為榜樣，對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作。

通過學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。.

第二篇：最美教師

最美教師——楊向明

2013年5月1日下午3時25分，一名13歲的男孩不慎掉入泰州城區(qū)玉帶河內(nèi)。開車路過的楊向明老師聽到求救聲，立即下車入水施救，終因溺水時間過長、傷勢過重，于5月7日18:09壯烈犧牲。

楊向明老師離開了他所熱愛的事業(yè)、溫馨的家庭、可愛的學(xué)生們，獨自走向了最遠方。

楊向明同志在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出不是偶然的。他的英雄壯舉是道德內(nèi)化為本能的正義沖動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習(xí)慣。楊老師是一個活雷鋒。他是辦公室里來得最早打掃衛(wèi)生的“老黃牛”，他是幫助全年級各班布置黑板報的“大高個”，他是經(jīng)常讓同事蹭順風(fēng)車的“熱心人”，他是幫助同事修理電腦、手機的“維修工”，他是陪同女同事家訪的“警衛(wèi)員”，他是免費為鄰居孩子輔導(dǎo)作業(yè)的“好鄰居”，他是家庭聚會掌勺的“大廚師”??

對危險降臨，生死考驗，楊向明老師挺身而出，義無反顧，為了挽救一個素不相識的孩子，獻出了自己年輕而寶貴的生命，他似乎忘記了自己的親人，忘記了自己的深愛。不，見義勇為、舍已救人——楊向明的高尚情懷，體現(xiàn)的正是一種人間大愛。他用一次偉大的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號。他是我們的——大愛英雄。

在通往天堂的路上，有無數(shù)個素不相識的人們在他熟悉的泰州為他祝福和祈禱，希望他能一路走好。在危急關(guān)頭，面對落水兒童的呼救，楊老師毫不猶豫的義舉徹底的感動了泰州的民眾們。此時此刻，任何的稱號對他來說都是微不足道的，楊老師已經(jīng)用他的實際行動真正的詮釋了一名人民教師的行為準則，一名公民的行為準則，和他對正能量的完美詮釋。在物欲橫流的時代，一部分人已經(jīng)放棄了信仰從而轉(zhuǎn)向拜金。而也有一部分人還在默默的堅持著，他們沒有口號，他們不圖回報，正是他們，才讓我們看到了社會發(fā)展進步的希望，正是他們，才是我們重塑信仰的曙光。楊向明老師，永垂不朽！

殷殷教誨鑄師魂，雪融陽春入土歸；梅花香氣滿乾坤，英雄名字映日輝。當(dāng)今社會需要英雄，當(dāng)英雄出現(xiàn)時，我們不僅需要感動，需要反思，更有責(zé)任將英雄的故事廣為傳頌。我們有理由相信，當(dāng)這種發(fā)自內(nèi)心的感動形成更大的合力時，必將影響和帶動更多的人為他人、為事業(yè)、為祖國在平凡的崗位上奉獻一切，直至生命。

第三篇：最美教師

“最美教師”張麗莉老師事跡

臨江學(xué)校

一.簡介

張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)大慶師范學(xué)院文學(xué)院03級本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，至2012年5月17日，仍未脫離生命危險。

二.家庭情況

張麗莉的丈夫是李梓燁，二人于2007年相識，2009年結(jié)婚，一直很恩愛。她每天早晨5點多起床，7點多到校，晚上9點左右才回家，再備課到半夜。她為人熱情寬厚，對待工作十分認真。2010年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走畢業(yè)班后再要孩子。對于以后的打算，李梓燁說：“現(xiàn)在我只希望妻子盡快醒來，以后我就是她的依靠，而她也是我的唯一，無論何時何地，我們都會永遠在一起。”

三.人物事跡

1.關(guān)懷學(xué)生

學(xué)生張佳巖說，張麗莉是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺?zé)捎陔娝畨胤旁诤诎宓呐赃叄酃P灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長會的時候，她都會細心地為每一位家長買一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時候不是很聽話，張麗莉基本上每隔一個月就會找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。

2.資助貧困生

學(xué)生家長趙亞波說，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時起就一直堅持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。

3.工作認真

張麗莉的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，2008年姐姐學(xué)業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔(dān)任語文教師，今年已工作5年。雖然沒有教師編制，但她從來沒有消極工作。2009年9月1日，是她任教以來第一次做班主任。此時，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子。”

張麗莉的弟弟說，“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會讓給沒來得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后，由于學(xué)校太遠，很多學(xué)生每天來不及吃早飯。她就拿出每個月為數(shù)不多的工資買來面包、餅干給來不及吃飯的學(xué)生”。

4.勇救學(xué)生

2012年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。

四.事故回放

據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹：當(dāng)時肇事的醉酒女駕駛員精神溜號，還與車上人說話，將腿別到操縱桿上，車輛一下子就躥了出去，與前方停在路邊的另一輛客車相撞，順勢又撞到停靠在路邊的同向依維柯客車及對向的一輛本田轎車。晚課放學(xué)時，人群密集，十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過程中，發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生，危急情況下，她將學(xué)生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下。

據(jù)張麗莉的同事李金茹回憶：“晚自習(xí)過后，學(xué)生紛紛走出校門，當(dāng)時我在校門口遇到了張老師和一群學(xué)生正要過馬路，校門口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時，剛好有幾個學(xué)生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學(xué)生，又推出了另一個學(xué)生，用身體擋在了大客車前面，兩個學(xué)生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。在場的老師和學(xué)生都嚇壞了，一時間不知所措，后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕到，迅速撥打了‘120’急救車。急救車趕到后將張老師送到醫(yī)院救治。當(dāng)時她還說‘先救學(xué)生’，我摸著張麗莉冰涼的額頭，她十分虛弱。”

李金茹說：“事發(fā)前，張老師正面對著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧地沖出去救了學(xué)生。”

張麗莉的同事王玉文說：“事故發(fā)生后，我就趕到了醫(yī)院，張老師已經(jīng)做完了檢查，聽醫(yī)生說多處骨折，看到張老師的大腿兩塊骨頭已經(jīng)分離，她臉色蒼白，已經(jīng)昏迷。”

五.關(guān)心慰問

2012年5月11日晚，中央電視臺新聞聯(lián)播播出佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡后，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志打電話給省委書記吉炳軒同志，首先向張麗莉及其家人表示誠摯的慰問，并轉(zhuǎn)達對張麗莉的崇高敬意。她說，張麗莉在危急時刻挺身保護學(xué)生被軋斷雙腿，體現(xiàn)了一個人民教師的深厚慈愛之情，令人感動，可欽可佩。劉延?xùn)|同志要求黑龍江省委、省政府一定要全力以赴做好救治工作，祝愿張麗莉盡快脫離生命危險，并能早日康復(fù)。吉炳軒同志當(dāng)即向佳木斯市委、市政府傳達了劉延?xùn)|同志的慰問，并請佳木斯市委、市政府盡快向張麗莉及其家屬傳達，要求醫(yī)療部門不惜一切代價對張麗莉進行精心治療。衛(wèi)生部長：舉全國之力救治車禍瞬間推開學(xué)生教師。

受中共中央政治局常委李長春，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長劉云山和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|委托，黑龍江省委書記吉炳軒于5月１５日下午來到哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院看望張麗莉，向張麗莉老師及其親屬表示慰問和敬意。

吉炳軒在ＩＣＵ隔離病房外聽取了張麗莉老師的救治情況介紹。張麗莉目前處于清醒鎮(zhèn)靜狀態(tài)，生命體征平穩(wěn)，醫(yī)療專家還將密切監(jiān)測相關(guān)輔助檢查，嚴密觀察病情變化。隨后，吉炳軒看望慰問了張麗莉老師的丈夫李梓燁，轉(zhuǎn)達了中央領(lǐng)導(dǎo)同志的問候。吉炳軒說，中央領(lǐng)導(dǎo)同志希望醫(yī)務(wù)工作者盡一切力量救治張麗莉老師，使她盡快脫離生命危險，早日康復(fù)，中央各部門會協(xié)調(diào)全國最好的醫(yī)療力量共同做好救治工作。中央領(lǐng)導(dǎo)同志期盼著英雄盡快脫離危險期，恢復(fù)健康，重返校園和學(xué)生們中間。

吉炳軒說，張麗莉老師的英雄事跡引起廣泛關(guān)注，從中央領(lǐng)導(dǎo)同志到廣大人民群眾都牽掛著張麗莉老師。當(dāng)前，第一位的任務(wù)是盡一切努力使張麗莉老師能夠早日脫離生命危險，要密切監(jiān)測病情變化，采取一切能夠采取的措施，確保最好的治療效果

六.榮譽稱號

5月14日，教育部發(fā)通知，授予舍己救人的佳木斯市教師張麗莉“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。通知要求，全國廣大教師和教育工作者要以張麗莉為榜樣，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，為人師表，無私奉獻，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生。

１５日１９時，中華全國總工會科教文衛(wèi)體主席萬明東抵達哈爾濱，將“全國五一勞動獎?wù)隆钡念C發(fā)決定交到“最美女教師”張麗莉的丈夫李梓燁手中。

另外，共青團黑龍江省委決定授予張麗莉全省“青年五四獎?wù)隆睒s譽稱號。

全國婦聯(lián)１６日作出決定，授予在危難時刻挺身而出、救出兩名學(xué)生的“最美女教師”

張麗莉全國三八紅旗手榮譽稱號。

決定號召廣大婦女向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰纾瑢W(xué)習(xí)她大愛無疆、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風(fēng)，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創(chuàng)一流，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

張麗莉教師近況

關(guān)注“最美女教師”張麗莉：拔掉4根導(dǎo)管自主進食

為救學(xué)生而身負重傷的佳木斯“最美女教師”張麗莉的病情引發(fā)關(guān)注。昨天，專家組又對張麗莉病情會診并做專門通報，這是專家組第12次向各方公布張麗莉的最新消息。張麗莉21日接受了雙下肢清創(chuàng)術(shù)后，22日接受第二次手術(shù)后，目前身體狀態(tài)平穩(wěn)，可以進流食和少量水果，與醫(yī)護人員也可以進行流暢的溝通。

“最美女教師”樂觀向上的情緒深深感動了救護人員。

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主任趙鳴雁介紹：張麗莉老師目前是傷后的第17天、二次手術(shù)后第4天。張麗莉目前神志清楚，自主呼吸，生命體征平穩(wěn)，情緒穩(wěn)定樂觀向上。中心靜脈導(dǎo)管、胃管和雙側(cè)胸腔閉式引流管已經(jīng)拔掉。現(xiàn)在是自主進食，而且進食很好。

趙鳴雁表示，針對細菌學(xué)檢查結(jié)果，哈醫(yī)大一院專家組和衛(wèi)生部派來的感染科專家一起進行了仔細的分析和討論，制定了合理的抗感染治療方案。今后治療觀察的重點依然是骨科創(chuàng)面引流及感染、肺部感染和其他重要臟器的功能。

最美女教師獲捐善款987萬元

張麗莉老師的事跡感動了很多人，社會各界對她的關(guān)愛也很高，截至昨天16時，佳木斯慈善總會接收善款987萬元。“最美女教師”張麗莉

這幾天，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院設(shè)立的張麗莉老師愛心接待室的人流不斷，前來為張老師祈福，獻愛心的既有耄耋老人又有學(xué)生和幼童。記者在捐贈區(qū)看到厚厚的捐贈留言已經(jīng)寫滿兩大本。來自新疆阿勒泰地區(qū)，目前在哈爾濱援疆干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)員也為張老師送來7000元慰問金。張麗莉曾經(jīng)就讀的哈爾濱師范大學(xué)文學(xué)院的同學(xué)們，已經(jīng)是第三次來到愛心接待室，他們送來的是一本祈愿的文匯集。

26日15時30分，省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，通報張麗莉病情。26日是張麗莉傷后第18天，二次手術(shù)后第5天。目前病情平穩(wěn)，神志清楚，語言流利，自主呼吸，情緒穩(wěn)定，生命體征平穩(wěn)，但開始有輕微的發(fā)熱。

據(jù)介紹，經(jīng)專家組會診，針對張麗莉26日病情和化驗檢查結(jié)果進行了仔細的分析和討論，對治療方案進行了精細的調(diào)整，目前其病情還需要嚴密觀察。

社會各界人士繼續(xù)關(guān)懷和祝福張麗莉。26日，我省奧運冠軍申雪、趙宏博從北京回到哈爾濱探望張麗莉。“現(xiàn)在是關(guān)鍵時期，希望麗莉老師能挺過去。她是祖國的驕傲。”申雪和趙宏博說。

本報29日訊（見習(xí)記者 隋曉婷 記者 肖勁彪）今天，佳木斯慈善總會通報，設(shè)在哈醫(yī)大一院的張麗莉愛心接待室接收善款工作已結(jié)束。截至今日16時，“張麗莉見義勇為基金”共接收捐款1236萬元。

據(jù)佳木斯市民政局副局長、佳木斯市慈善總會副會長原菊英介紹：“從15日到現(xiàn)在，前來為張老師捐款獻愛心的人士有200余人次。他們當(dāng)中年齡最大的93歲，年齡最小的只有35天。在哈爾濱的半個月以來，我們每天都經(jīng)受著心靈上的洗禮，時時刻刻都感受著冰城人民對張老師的愛。”為此，工作人員專門寫了一封感謝信，感謝所有人對張麗莉的無私關(guān)愛。

13時40分，記者在愛心接待室看到，哈爾濱市公安局幼兒園的老師代表帶來到了接待室，將7440元投入了捐款箱內(nèi)。據(jù)園長劉曉光介紹，這些捐款一部分是全園260個小朋友上午在江邊義賣籌集的，還有一部分是幼兒園老師們的愛心捐款。

14時，省檢驗檢疫局機關(guān)團委為“最美女教師”張麗莉送來一面錦旗與愛心捐款5000元。該局團委副書記季巍說：“昨天下午，我們組織了‘學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉的先進事跡’

座談會，座談會結(jié)束后，全體團員青年20余人自發(fā)捐款5000元，同為80后青年，在以后的工作中，大家一定會時刻以張麗莉為榜樣，積極向她學(xué)習(xí)。”

從22日起，中國書畫藝術(shù)研究院黑龍江省分院的6位書法家就一直在現(xiàn)場創(chuàng)作書法作品，無償贈予那些前來捐款的愛心人士，目前為止已贈出900余幅作品。

張麗莉：想看一看外面的美景

一日可進三餐 今日第三次手術(shù)

本報29日訊（見習(xí)記者 薛思洋 記者 肖勁彪）今天是張麗莉傷后第21天，二次手術(shù)后第8天。記者從哈醫(yī)大一院獲悉，張麗莉從26日開始有輕度低熱，28日開始已無發(fā)熱現(xiàn)象。目前正在進行術(shù)前準備工作，擬于明日實施手術(shù)。

哈醫(yī)大一院重癥醫(yī)學(xué)科（ICU)主任趙鳴雁說：“張麗莉老師今日狀態(tài)良好，沒有發(fā)熱現(xiàn)象，可以吃水果和半流食。哈醫(yī)大一院專家組與衛(wèi)生部派來的感染相關(guān)專業(yè)專家一起進行了詳細的術(shù)前討論，包括全身狀態(tài)的評價、感染問題的分析、骨科創(chuàng)面的情況和麻醉方式的選擇等，制定了周密的方案，擬于30日10時進行第三次手術(shù)。目前正在積極地進行術(shù)前準備工作。”

今天，記者在哈醫(yī)大一院見到了張麗莉的丈夫李梓燁，他的氣色明顯好轉(zhuǎn)，不像幾天前記者見到他時那么憔悴。當(dāng)談起麗莉的目前狀況時，李梓燁臉上露出了久違的笑容。李梓燁說：“我每天都會去病房看望麗莉，麗莉的飲食從一日一餐到今天的一日三餐了，家人做的粥、饅頭、花卷、雞蛋糕等，每天我都親自送到病房去。”

李梓燁的朋友高漢廷告訴記者：“麗莉昨天下午在去做CT時，看到窗外的樹都綠了，她感到很高興，露出了開心的笑容；做完CT回來的路上，她還囑咐說‘慢點，想看一看外面的美景’。”李梓燁說：“麗莉在病房里待久了，一定悶了。她一天比一天狀況好，我心里也很高興。”

“張老師，你瘦削的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被你救下的孩子生命的新岸。老師也會累嗎，你怎么就躺下不再起來?你摘下了自己的翅膀，送給別人飛翔。如果可以，我愿意蹲下來，用我的行動拉近你我靈魂的距離，我只是想讓你知道你依然是天使。”

第四篇：最美教師

學(xué)最美教師，做最美教師

16級護理3班輔導(dǎo)員 唐靜 有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。雖然來學(xué)校工作僅僅兩個月，成為一名教師才兩個月，但我已深刻體會到了作為一名教師的光榮。作為一名人民教師，渺小而偉大。最美教師，讓我深刻體會到了教師的美麗之處。近日，觀看了中國最美鄉(xiāng)村教師的頒獎典禮心情是久久難以平靜。鄉(xiāng)村教師的是中國教育基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，他們是中國的錚錚塔尖。相對于城區(qū)教師來說，他們無論在條件還是待遇上比起來城區(qū)或發(fā)達地方都差之千里。但是因為有了他們，中國的最下面的基石才是最穩(wěn)固的，千千萬萬的他們，撐起了中國的脊梁，國家能舉辦這樣的頒獎典禮，能讓他們的事跡廣為流傳這是非常有必要的。

中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說我們要做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學(xué)生。為貫穿落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會以及總書記系列重要講話精神，熱烈慶祝我國第32個教師節(jié)，弘揚高尚師德，展示教師風(fēng)采，樹立優(yōu)秀教師典型。

張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡,一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??當(dāng)我看到了這則新聞被深深地震撼了，她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。帶著對“最美教師”的敬意和好奇，是什么讓一位年輕美麗的女教師做出了如此之舉，所以上網(wǎng)查著她的點點滴滴，當(dāng)我看到她那三篇演講稿時，再次被深深的震撼了。這一切必不是偶然，而是出于本心出于對學(xué)生的愛。在這短短的演講稿里我看到了她對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會各行各業(yè)樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。第一．忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛。“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。

中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個溫柔的嚴師 ,用充滿、愛意的語言來嚴格要求我們的學(xué)生。

第二．樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作。最美教師美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正的放在心里，對學(xué)生不嫌棄、不放棄、不拋棄，堅守著可以沒有高樓大廈，沒有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德，弘揚大愛的精神。本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛的精神，努力將學(xué)校打造成充滿愛心，人人向往的幸福澍青醫(yī)學(xué)院。

第三．甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為我校轉(zhuǎn)型發(fā)展、為我省教育改革發(fā)展、為“四個河南”建設(shè)貢獻智慧和力量。

在小學(xué)課文中有一篇《淺水洼里的小魚》，課文中有這樣一個片段，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀？小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎！”

而最美的女老師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎？她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到以后同為教師的我們。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲，甚至付出生命，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當(dāng)你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。作為教師的我，學(xué)習(xí)了張麗莉老師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師張麗莉老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學(xué)生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責(zé)，會關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時，先是把后面的兩個學(xué)生擋住，又一把推開了幾個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已康復(fù)，張老師是我們每個教師的榜樣，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

第五篇：最美教師

以平凡演繹精彩 用愛心鑄就師魂

--“最美教師”張秀紅老師先進事跡

張秀紅，出生于1981年，小學(xué)一級教師。一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。自2000年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實??

一、寶劍鋒從磨礪出 愛崗敬業(yè)忠職守

1997年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時，由于她勤奮努力成績優(yōu)異，完全有條件讀重點高中上大學(xué)。可她偏偏選上了師范，同學(xué)問她為什么？她說“她很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對她都非常關(guān)心和愛護，所以她的夢想就是成為一個人民教師，她要傳道授業(yè)解惑，她要當(dāng)一個好老師，讓她的學(xué)生也能像她一樣幸福。”2000年9月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。從2000年參加工作至2012年，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，2013年起，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)，全面負責(zé)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站和《校園報》開展，十四年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失。2007年，父親被查出肺癌晚期，她沒有耽誤孩子們一節(jié)課，都是上完課，匆匆回家照顧病重的父親。不幸的家庭緊接著又遭遇不幸，2012年5月4日，在弟弟就要結(jié)婚的前兩日，慘遭車禍。她在重癥監(jiān)護室看護弟弟時心里依然還掛念班里的學(xué)生??

二、梅花香自苦寒來 潛心鉆研創(chuàng)佳績

她愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自己充電，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，她就坐在燈下認真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過她的不懈努力，她以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科、本科文憑。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，記下了各種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。2013年，參與課題《農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀與對策》研究，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。2013年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，她在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《去年的樹》獲撫寧縣語文教師基本功大賽二等獎。她熱愛寫作，常有文章見報，《讀書讓我美麗優(yōu)雅》在《秦皇島日報》發(fā)表。她指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《讀書伴我成長》在撫寧縣“快樂閱讀，放飛夢想”征文活動中獲二等獎。

三、愛生如子送溫暖 陽光雨露潤心田

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。她十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。

她常說：“老師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動力。”溫家俊是個聰明的女孩。不幸的是，她小小年紀竟患上了可怕的白血病。孩子一度消沉，曾在空間里發(fā)表說說：“生命太短，不要再錯過了，走得太快只是一瞬間，迷失了眼前的風(fēng)景，為何不停留？”張老師知情后多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，她又找她談話，告訴她杏林子、張海迪、盲姑娘如此不幸，但她們都不向命運屈服，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，要堅強樂觀。從那以后，她性格也開朗了許多，也漸漸堅強起來。張老師在班里表揚她堅強的意志，勤奮好學(xué)的精神并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫助她，同時選她當(dāng)語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出病痛陰影。現(xiàn)在她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。

張老師在一次班主任工作交流時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。”岳昂然是三年級轉(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到她班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不知道聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。她每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久。他寫的字也特別大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。她抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來一定是個了不起的大人物。這一句話，如一縷陽光照亮了他的心田。現(xiàn)在，他每次考試語文成績都不低于80分。

留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點，也是難點。她經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，??在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。

四、治學(xué)嚴謹口碑好 人格魅力感召人

“學(xué)高為師，身正為范”是她的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。她經(jīng)常研讀新課程標準，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，她對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實際行動來影響學(xué)生。嚴謹治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。她贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。費佳琪媽媽這樣說：“她教育寬嚴有度，對孩子關(guān)懷備至，她女兒遇上了她這樣的好老師，真是太幸運了。”湯昕雅媽媽這樣說：“她雖然也是老師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情況。是她激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。”徐秉義媽媽這樣說：“她從心底里感謝她巧妙幫助她兒子改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病。”楊瑩媽媽說：“她作業(yè)少，還不要她給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長一點都不累。”

回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，她沒有陶醉。付出就有回報！沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂。