第一篇：初三三班班主任德育工作總結

班主任德育工作總結

十字街中學

谷淑妍

2013/7/16

初三班主任德育工作總結

轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年，我是第一次帶初三畢業班，各個方面都不敢怠慢，經過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、認真分析班級的特點，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。

二、抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發展動力。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創造危機感。合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四，積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及

時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。

五、加強后進生的思想轉化工作

一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問題的發生，與這些學生的帶動有一定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

第二篇：初三三班班主任德育工作總結

初三三班班主任德育工作總結

初三三班：寧國動

轉眼之間，初三上學期的工作馬上結束，回顧半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。

今年，我是在初三剛開學的時候接手的初三三班。剛接手這個班級的時候，聽同事們說這是一個比較難管理的班級，養成教育成績不好，學習習慣差，班級就像是一盤散沙。我也想以前的班主任楊老師了解了一些情況，的確不是很盡如人意。經過半個學期的努力，我發現三班變了，養成教育雖然成績不是很好，但是相比以前有了很大的進步，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。回顧一下本學期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。

一、認真分析初三三班的特點，明確班級管理的主導思想

開學伊始，我就打聽以前的任課老師和班內的班干部，了解到三班在初二一年的時間里由于幾個學生的問題，導致多數同學學習上進心不強，而且學生個人習慣比較差，生活習慣更不用說，學生的整體紀律意識很差等情況。所以，我在第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著習慣養成展開。

二、繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，發現問題解決問題。

進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教 育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發現的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養成教育目標，提高學生的發展動力。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創造危機感。合理利用每次考試創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四，積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現了部分學生違紀的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。

五、加強后進生的思想轉化工作

三班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問題的發生，與這些學生的帶動有一定關系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。

總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

第三篇：初三班主任德育工作總結

初三二班工作總結

樺南縣第五中學

鐘立明

初三二班德育工作總結

樺南縣第五中學

鐘立明

初三班主任工作總結

2013年我承蒙校領導抬愛器重接收這個班級。我當班主任的夢想開始了。轉眼之間，初三的教學工作已經圓滿結束了，在校領導和成教處的帶領，關心和幫助下，初三的德育工作也圓滿結束了。對我來說，我送走了一屆學生，一屆與我早夕相處三年的學生。回顧這三年的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有釋負后的輕松。更有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。同時，我的一屆三年班主任夢想也實現了，此時為師一任，此生無憾了。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲。

今天的交流會，原本是初三學年內部進行的，可是學校非常重視這次德育教育交流會，把它升級校級的，那么我不單單總結初三的工作，我從初一開始。回顧這三年，總體的工作感覺就是初一輕松、初二緊張，初三忙碌。初一的教學內容很少，但是內容很豐富，學生們都很高興去嘗試一下新的事物。工作起來很輕松愉快。初二，有兩科要結業，要成績了，我是第一次接觸這個階段的工作，而成績對孩子中考，又有很大的影響，我也得重視起來，馬虎不得，另外，學生到了青春期，出現的大家都不愿意面對的逆反，我班又轉來了幾個愣頭青，還得慢慢重新捋順，師生關系也就緊張了。初三這一年，一方面忙于做題，把自己埋在卷子里了，自己上學時也不曾這樣啊，但是今天不行啊，你是老師，教師責任和良心不允許你偷懶，另一方面你還要忙著處理放棄學習學生的不安躁動，處對象的風氣，欺負低年級學生的行為等等。另外就是竄課和搶課，初一初二的我不在意這個事，誰要我都給，我保準還能找回來，到初三可不一樣了。我不去搶課，我得防著被搶。有這兩種情況讓人心情不美麗，你還課了，他說沒還。他沒還課，就說還了，捋不明白，你平白無故就欠人家課了。可見咱們老師有多敬業。初三對學生的感覺就是，初一喜愛，初二討厭，初三欣慰。初一傻乎乎的，該會的還不會，不知道怎么做，他還小，能想到這你就不會生氣，就會覺得他們可愛。初二開始叛逆，開始和你頂嘴，你的工作就不那么順利了，心中知道這是這個時期該出現的，你也不會喜歡的。初三，就這一年，你就會發現他們突然長大了，會關心體諒人了，自理能力強了，知道學習了，你期盼的，在他們身上都有影子了。

這一屆學生是我來到五中帶的第一個班級，當時聽到我是一年二班班主任的時候是大喜過望，那時我是教導干事，期望是能教一個班的英語，如今不但教上英語了還收獲個班主任，高興之余有些焦慮，沒干過啊，怎么干啊，怎么辦，我知道有些事情看著很簡單，是人就能干，別人干的都井井有條，可當你干的時候就不那樣了。好了，懷著這樣的心情我開始了我的班主任生涯，接下來我總結的一些經驗對和我當時懷有同樣心情的老師可能會有幫助啊。做事情方面

一、對工作

1、要有自信。

即使你沒有，想辦法把它弄出來放肚子里。它就像催化劑，雖然你遇到1+1時他不能直接告訴你等于2，但是他能幫助你更容易的知道答案是2.2、要勇于、喜歡嘗試新事物。

即使你沒那個膽量，不喜歡。嘗試之后，無論結果好壞，你都會有收獲。那就是你一直想要的經驗。都說機會是給有準備的人準備的，可是當機會到你面前了，有幾回你是準備好的，但是你必須得抓住，這時候你就一定得有伸出手抓住它的勇氣。

3、盡可能把事情做的漂亮點

即使你不是完美主義者。我們每天做的事情看似相同，每天都重復單調乏味，仔細品味你就會發現沒有完全相同的一天。把每一天的事情都做好，堅持下去，要不然你也不知道自己有多厲害，有多大的潛能可以開發，可以變的有多優秀。

4、要學會調整心態

就是把不喜歡變成喜歡，因為成功的人生還是積極的心態貢獻的多。況且，不是說有的事情你都喜歡做。可偏偏有幾個事你不愛做，還必須得做好。

5、生氣的時候別做決定

時間長了你就會發現，那個時候你的決定沒幾個是對的

6、高興的時候也別許愿

時間長了你還會發現，那個時候你許的愿望，都是你做不到的。時間長了別人就會發現你是個說大話，許愿不還愿的主。尤其是對學生，你的可信度會大大降低。

7、虛心學習請教 它不光光是一種品質。有了它，你能很快解決困擾，它是一把萬能鑰匙。

8、要兼聽

上帝沒造出和自己一樣完美的人。每個人都有不足，當然了他也一定有你趕不上的地方。虛心學習，把他們的長處找出來，變成自己的，為己所用。

9、別崇拜別名師

萊布尼茨說過世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣也沒有相同的人，你怎么學習效仿你也不是他，你應該用自己的方式和個性走出自己的道路

10、辦法不絕對

沒有什么辦法是萬能的。你拿出來對所有的人或者事情都奏效，能解決事情的辦法才是好辦法。

二、對學生

1、有博愛的心。你班的你得都喜愛，不能挑肥揀瘦。不能和擇友一樣，可對脾氣的來。

2、處事公平。別讓學生挑出毛病。有不同意見你的處理得能讓他接受。

3、讓他們知道，做對事，很少會被表揚，但是不會被批評，做好事很多時候會被表揚，做錯事一定會被批評或者懲罰。

4、先威再恩。起碼保證工作得能進行下去。感情日后再培養，否則，一切無從說起。

5、初一的習慣一定要養好，否則初二就是你和科任的噩夢。

6、批評。方法多樣，程度適中。

7、嚴格程度要得當。你不是孔子，他們不七十二圣賢。嚴師出高徒已經不怎么使用了，時代變化了，學生和家長的觀念也變了。

8、語言上，有時要委婉，有時候必須直白，否則無效。

9、不要讓他們養成與你討價還價的習慣，價必須你定。說一不二。

10、盡量少處理同學見的小糾紛，不這不處理。你輕松了，糾紛也少了。

三、遺憾的地方

最遺憾的就是沒有培養出一個像樣的，得心應手的班委會，學生的原因我的原因都有，放在一起就產生了遺憾。

以上就是我總結的內容，在一些經驗豐富的教師面前班門弄斧了，有不足的地方希望能得到你的幫助，我虛心學習。

第四篇：初三三班第一學期班主任工作總結

阜山鎮周家莊子學校2012-2013學第一學期

初三三班工作總結

負責人：李明娟職務：班主任

本學期,我擔任初三(3)班的班主任.本學期班級工作的重點是做好班常規的管理工作,同時,抓好升學考試的成績。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

一．抓好班級常規管理.以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約.制定 以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清.宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒.事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在行為規范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少.二, 加強班墻室的建設,營造良好的學習氛圍.以前班墻室的建設幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結果.本學期我在教師外的墻壁上,開創了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果.學習園地里面的內容定斯更新.同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到外面去看,起到了很好的宣傳教育的作用.三,進行衛生改革,加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,經常出現有同學不掃地的現象,罰也起不到較好的作用.本學期我進行了很大的改革.首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來掃地,這樣就避免了同學內部之間的不合作關系.組定下來之后,由原來的每組值日制改為現在的每組值周制.每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍.很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來.班主任工作很繁雜，但也是一件幸福的事情。能與同學們朝夕相處，我，累但卻快樂著。

第五篇：三班班主任工作總結

2017-2018學年第一學期三年級數學上冊工作總結

一、基本情況：

本班共有學生56 人，其中住校生31 人，走讀生25 人。通過兩年的學習，大多數學生行為習慣較好，學生大多在愉快、融洽的氛圍中健康成長。有著較強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行為習慣有待進一步培養。加上因個別家長常年不在家或自身文化水平有限，在正確教育子女和輔導孩子學習方面都存在一定的困難，也對孩子的健康成長造成一定的障礙，在今后的工作中應著重加強與家長的聯系、交流，共同管理教育好孩子。

二、指導思想

端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的發展

三、任務與目標

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣。

6、積極配合學校開展各項活動。

四、方法措施

1、開學后及時對學生進行思想教育，把心送到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。

2、根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

4.利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

5、增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。個人衛生：要求衣著整潔，頭發整齊，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲。班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。

6、培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

康風蓮

2017/9/15