第一篇：班主任工作經驗交流材料松原市前郭縣吉拉吐中學

班主任工作點地體會

吉拉吐中學趙云鷹

班主任是學校教育工作的實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任必須熱衷于本職工作，盡職盡責，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻,現在我談談做班主任工作的幾點體會:

一、班級干部隊伍的組建和培養。

班級干部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。班主任應慎重地選拔和培養干部隊伍，才能使班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。以前我在選班級干部時，就憑自己主觀意愿，看著能行就選定了。有的時候往往效果不好，沒有起到真正的作用。現在選班級干部的時侯，我廣泛地進行調查，深入了解。調查每位學生的自然情況，在小學的表現，有的還詢問小學時的老師。并爭取任課教師的意見，了解他們在課堂的具體表現。另外，還要聽取班級學生的意見，因為他們十分了解自己的同學，那些同學在學生中有較高的威信，有組織能力。確定班級干部的候選人。我班現在的班長田溪湲，就是在學生的建議下確定下來的。當時我心中的候選人真不是他，我在調查、了解學生時，有好幾個學生向我推薦她，說她能管理好班級，有威信，他說什么大家都能聽。還說老師你可以先試一試。這樣試一周以后發現還真的具有較強的號召力和自我管理能力。

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養班級干部：

一是大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班級干部樹立威信；不管是班長還是各科的代表，只要有優點，工作負責任，我就表揚他們隨時地讓他們有自豪感，有成就感，工作更認真負責。同時也能帶動其他班級干部好好工作。

二是鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要求他們在學習上努力學習，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面。

三是培養干部團結協作的精神，能夠通過班級干部這個小集體建立正確、健全的輿論導向，帶動整個班集體，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

二、做一個有愛心的班主任

做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。熱愛每一個學生，只要有一顆愛心，就會有愛的奉獻，才能干好自己的工作。如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律，表面上嚇唬住了他們，但他們心里并不服氣。只有與學生建立深厚的感情，把自己真正融入學生中間，多理解他們，關心學生，愛護學生，幫助學生，作他們的朋友，才能使他們信服你，愿意把你當作他們的朋友，愿意與你多方面地交流思想，學生在生活中不免會遇到各種各樣的事情。

記得七年級剛開學的時候，孫新宇同學長的小，家長說有人要欺負他，我得知這一事情后，天天課間在班看著他，每天放學時領著他走到校門外，把他送到家長的手中，不但家長十分感激，他本人也體會到你對他的關心，后來班級有什么事情他都告訴你，使我第一時間就能了解情況，并能及時發現問題解決問題。

九八年教畢業班，在填報志愿涂卡的時候，那時的志愿多,不但有高中的還有中專的，我班的學生王麗麗同學過于緊張，涂兩張志愿卡都涂錯了心里十分著急，我說我幫你涂吧。到快畢業的時候她給我送來一個大影集，說：謝謝您老師謝謝您那次幫我涂卡。這件事對我感觸很大，也是我做班主任觀念的一個轉變。以前就是強調一個嚴字，很少有關心和愛。通過這件事情之后，我覺得班主任老師的愛心比過分的嚴格更有效果，從此轉變了我做班主任和老師的觀念。

“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，嚴而不兇。

做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。

首先要制定科學合理、切實可行的管理制度；其次要嚴格按照校紀、班規辦事，在執行過程中應做到嚴而有恒，不能半途而廢；在這方面我和班級干部利用自習時間在開學初期制

定了《班規》包括學習，紀律，衛生，集體榮譽，文明禮貌，生活方面。都是學生們自己提議，自己制定處罰和獎勵條件。做到公平公正民主。讓班級學生熟悉班規，知道應該做什么？不應該做什么？例如: 學習方面;上課認真聽講，積極回答問題，敢于提出問題，得到老師表揚者加分，不認真聽課被老師批評者扣分。紀律方面;不聽從班干部管理，不服從管理者，加以教育并扣分。集體榮譽;踴躍參加學校組織的各項活動的和在活動中獲獎勵表揚的加分。等等，讓每個學生都知道那些是違紀的要扣分的；哪些是受到表揚的加分的，對學生的日常行為習慣，養成教育方面都有一定的約束。這項考評由班長田溪湲和團書記浦艷奇負責，作好記錄。每月開班會公布。得分高的給表揚，得分少的編成一組值日一周或值分擔區。在家長座談會上我也把這一管理方法通知了家長，我說你別問我孩子在學校表現的怎么樣，你就看孩子的得分或扣分情況，他是你孩子每天的成長記錄。在剛上初一的前兩個月有一半以上的學生因說臟話扣分，扣分的同學生十分多，第一個月平均扣了7.4分，半學期過后學生扣分的情況明顯減少，現在違紀的現象相對減少，前幾天我問班級干部這個月的考評統計了么？他們說沒有多少，等期中考試之后總結吧。

三、重視階段總結工作：

1、做好每一次考試后的評價引導工作，培養學生的上進心。人都喜歡聽表揚。優生需要表揚，差生更需要表揚。這一點我體會很深。每次檢測過后，有人歡喜有人憂，這時，我適時的給予優等生一定的提醒，要使他們更強化，而不驕傲；對中等學生要優化，中等學生常常是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，既不象優等生那樣容易產生優越感，也不象后進生那樣自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。所以我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看。”每一次考完試之后，我都要找相當一部分中等生做工作，鼓勵他們不要停步不前，相信他們能夠達到更高的層次；后進生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。我要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我經常在班會課上表揚學習進步或行為習慣有進步的后進學生，這樣，整個班集體就形成了一種你追我趕的學習風氣，成績自然就進步了。一句話：要偏愛后進生，嚴愛優秀生，博愛中等生。重點談談嚴愛優等生，鮮花和掌聲中成長起來的孩子耐挫力相對較弱。因為優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點往往也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。

2、重視每次勞動、活動的總結。因為只有勞動和各種活動才能讓中等生和差生發揮他們的長處，學生有差異，學習差的學生往往在各項活動中表現突出。因此我十分注意各種活動的總結，從而發現他們的閃光點。

四、培養學生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識。

主人翁意識是學生自律向上的動力。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關。現在孩子多數都是獨生子女，家長的寵愛與呵護，使其主人翁責任感弱化，這就需要班主任有意識地引導、激發和培養。讓他們在實踐中得到鍛煉，覺得自己是集體的主人，為集體服務是自己義不容辭的責任。增強主人翁意識的教育，可以體現在學生生活的方方面面。記得有一次，下午上完第一節課，學生座位下，什么紙片，包裝袋，相當亂。我當時沒說什么，組織全班同學一起打掃衛生，一切收拾完畢，我問學生：“剛才的教室和現在的教室，哪種讓你感覺更舒服呢？”學生一齊回答：“現在的。”“如果你的家又臟又亂，有客人來訪時，你感覺如何呢？班級就是我們共同的家。有誰愿意不洗臉就出門嗎？”孩子們笑了，他們的笑意說明他們開始明白了怎樣做才叫主人翁意識。從那以后，學生有了主人翁意識，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力。

第二篇：吉拉吐中學教導處期中工作總結2017.11.16

教導處期中工作總結

2017年11月

教導處按照學期初制定的工作計劃，按部就班的開展落實各項工作，為了總結經驗，彌補工作中的不足現就期中工作總結如下：

一、主要工作完成情況

（一）常規教學工作。

1.計劃制定。開學初教師分別制定了本學期的學科教學計劃、班主任工作計劃、教研組工作計劃、教師讀書計劃，教導處進行了認真審查，多數教師能按照教學常規要求制定計劃，個別教師計劃不符合要求，缺少學情分析、教材分析和教學評價。個別教師的教學計劃時間是以前的，說明是復制以前的教學計劃，還有的教師教學計劃內容字體、字號都不一樣，說明是從其他地方復制的。計劃制定較好的有：呂云波、丁艷、于海燕、曲折、朱曉琳、居麗娜、陳艷等。

2.學期初集體備課。集體備課由分管領導劉士柏負責，各學科按要求完成單元備課和課時備課，科任教師要備出一周的課，單科要完成一次大型的集體備課，我們的集體備課有的學科僅限于形式，還沒有真正發揮集體備課的作用。集體備課較好的學科有：英語學科。

3.召開學情分析會。按計劃組織召開了各年級學情分析會，會上任課教師發表各自見解，說出自己在教學中的經驗和遇到的困惑。通過學情分析，使教師更加了解學生，掌握學生，認清教學中所面臨的困難，使我們更有針對性的采取措施，使教學工作有的放矢。

4.組織了一次月考和期中考試，對月考試和期中考試成績進行了統計和認真分析并及時表彰，通過分析找出問題和差距制定整改措施，通過表彰來調動廣大師生的學習積極性和工作熱情。受表彰的教師有：包雅榮等14名教師（成績在南片前三分之一）；受表彰的學生有：李純強等15名學習標兵、杜海歌等30名學習能手。

不準確，作業量或多或少。

3.聽課：總體上看教師聽課節數都夠，記錄比較詳細，有聽課意見。

九、十月份共聽課近400人次.但有個別教師的聽課不符合要求，不能保證每周一節，有的缺少聽課時間，聽課意見少，分析內容少，甚至不能指出優缺點。

（三）重視初三工作

學期初，要求初三教師制訂了切實可行的學科計劃。組織召開了初三教師會，為教師鼓足了信心。并按計劃組織了月考，初三學生從學習風氣，課堂紀律上看都很好，從兩次考試成績分析看也好于七八年級。

（四）其他方面

1.教學秩序：學期初學校利用周例會，對學生、教師、教研組都提出了明確要求，我們教師、學生都能自覺遵守，沒有明顯的違紀行為。教導處每天都不定時進行查課，教師都能及時候課、進入課堂上課，沒有缺課、漏課現象。辦公室工作秩序明顯好轉，但仍有不盡人意的地方，閑談現象仍然存在。

2.考勤方面：本學期對考勤制度進行了修改和完善，到目前為止考勤情況良好，教師能克服各種困難按作息時間上下班，自覺遵守考勤制度，病事假、臨時事假明顯減少。但仍然存在個例：個別教師臨時事假不簽。

二、存在的主要問題

（一）各學科的考試成績不容樂觀

特別是七年級學生的成績不理想，個別學科及格率、優秀率比較低。除了客觀因素外還與我們的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課后不能及時跟蹤輔導等有很大關系，中小學只是銜接不順暢。

（二）集體備課流于形式，缺乏實用性，還沒有真正發揮集體的優勢。

（三）教學常規的檢查落實須進一步加強。包括對教案、作業、課堂教學、聽課以及教研組長工作的檢查，不及時，考核不到位。

（四）組內教研活動沒有積極地開展起來，還只是被動的為

第三篇：中學班主任工作經驗交流材料

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。初踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結合自己的工作實際，我來談一談做班主任工作的一些體會。

一、真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體，是學生健康成長的一方沃土，尤其是住宿班。我把我教的班級，看作是一個大家庭。無論老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，必須大家努力。

為了優化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的家庭，我費了不少心思。首先，創設優化的管理環境，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。大家創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進，有強大凝聚力的班集體。然后，充分發揮學生主體作用，構建民主組織，實施“班干部競選”，選拔一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部。這樣，即減輕了班主任工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧、團結、積極、向上的正氣。

二、掌握方法，建立和諧的師生關系

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學生的秘密在于尊重學生。”尊重學生是建立和諧師生關系的基礎，尊重學生意味著班主任應將學生置于平等地位，尤其是對待“問題學生”不能總是批評指責，要善于激發其積極向上，幫助其樹立自信心，使其產生內在動力，以達到轉化的目的。在教學中我試用了以下幾種方法，效果顯著。

1、“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦！

2、“悄悄話”

心理學研究表明，人在內心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調皮的學生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當中總是搞一些“小動作”，或和同學在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學。……顯然，他們是在想引起別人的注意或發泄脾氣。我根據小學生這種心理特征，我十分注意尊重他們的自尊心，不在當眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”（這樣做好嗎？下次能為老師而改正嗎？）他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。如果當時老師馬上點名批評或大聲訓斥他們，他們往往會產生逆反心理，拒絕老師的說教，會走到事情的反面。

3、“心語箱”

我請愛好手工的同學設計制作了“心語箱”，每周兩次開啟。便于我及時了解學生情況，交流情感。內容可以是悄悄話、反映問題、提建議、批評老師等。

4、“激勵語”

創設班級特色激勵用語。我常鼓勵學生說這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“我能幫忙嗎？”經實踐，這些話已經形成班級用語。

另外，作為班主任，我常常以欣賞的角度去看待自己的學生，贊美學生。讓他們發揚優點，從而改正不被老師欣賞的贊美的缺點。我除了自己在日常這樣做，還教育學生要學會欣賞別人，會欣賞別人也就懂得欣賞自己，于是我布置了他們寫自己熟悉的八個同學的優點，且每個同學的優點不小于50字，我每天讀一篇看誰最受同學的稱贊，學期末進行獎勵。我發現我班學生悄悄地變了，變得更積極學習，上課更大膽舉手發言了，做的好事更多了。

教育有規律，但沒有一條規律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長。

第四篇：黃岡中學班主任工作經驗交流

班主任工作經驗交流

我的經驗如果用一句話概括的話，那就是：不要借鑒學校內其他任何人的經驗。當然這句話說的有點夸張。比如說，有人認為班主任要“惡”才能管住學生，而我要說的是班主任要“善”才能讓學生佩服。很多人都很強調學習時間，而我只強調學習興趣，我認為，有了興趣就有了一切。有人強調早上早起，周末提前返校，而我已經向學生公開承諾，即使到了三年級，我也不會規定你們早起的時間，周末也不會要求你們提前返校。因為我的工作不是強迫你早起，而是給你知識，給你快樂，給你幸福。

我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，第一次月考我班的成績很差，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，仍然做在班級隊伍的后面。我是在用實際行動給學生一個暗示，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。

當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴”要多得多的付出。

我的治班方法：

1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。

2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。在應聘工作時，我就說：你不要我肯定是一個損失，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。

3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。

4、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕松愉快中學習。很多學生都說上我的課，感覺很輕松，甚至有懈怠的感覺。比如說，前一段時間，學校有一個讓班主任樹立服務意識的文件，其實，在高二開學之初，我已經給學生說過：我當班主任就是為你們服務的，你們有什么困難、想法、創意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務。這個服務意識在歌詠比賽時最突出，我們班獲獎原因不是歌唱實力，而是創意，只要學生有了想法，我就去做，所以，那兩天買東西，做東西累得腿都疼了。

5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。我經常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：

1、熱愛班級。

2、讓班級走可持續發展之路。

“熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業。

“讓班級走可持續發展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。

第五篇：花吐古拉中學2010年雙擁工作宣傳方案

花吐古拉中學2010年雙擁工作宣傳方案

今年是我縣爭創省級雙擁模范城“六連冠”的關鍵之年。根據縣雙擁工委關于2010年雙擁工作的總體部署，圍繞創建“雙擁模范縣”的總體要求，結合我縣廣播電視宣傳工作實際，制定《花吐古拉中學2010年雙擁工作宣傳方案》。

一、指導思想

雙擁工作是一項穩軍民、固長城的政治任務，在新的形勢下，雙擁工作必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹黨的十七大及十七屆四中全會精神，圍繞跨越崛起與國防建設大局，從構建社會主義和諧社會的高度出發，著眼于鞏固和發展“同呼吸、共命運、心連心”的新型軍政軍民關系，大力弘揚和實踐雙擁工作優良傳統，把擁軍優屬、擁政愛民結合起來，把構建和諧社會與推進部隊現代化建設結合起來，把建設和諧廣電與部隊文化生活結合起來，把提高輿論引導水平與提高部隊戰斗力結合起來，促進雙擁工作整體水平的不斷提高，為我縣創建省級雙擁模范城和“六連冠”奠定堅實的基礎。

二、宣傳內容

1、宣傳縣雙擁工委關于雙擁工作的重要精神、重大部署、重要活動和各項工作要求。要緊密結合我縣創建省級雙擁模范城“六連冠”的工作實際，廣泛開展以愛國主義為核心，以“弘揚長征精神、共筑鋼鐵長城”為主題的國防和雙擁宣傳教育，把雙擁宣傳教育納入國防教育計劃，有組織、有步驟、有重點地開展國防教育和雙擁宣傳活動，增強廣大軍民的國防觀念和雙擁意識。要充分利用烈士陵園等愛國主義教育基地，認真組織對我干部職工進行實地教育，切實把雙擁意識滲透到單位的每一個干部職工，牢固樹立國家利益至上的觀念，自覺把參與雙擁、支持國防建設作為應盡的責任和義務，進一步密切軍政軍民關系，維護軍政軍民團結，主動參與到創建省級雙擁模范城的活動中來，不斷激發廣大軍民愛國擁軍、愛民奉獻的政治熱情，在全縣上下形成軍政軍民“同呼吸、共命運、心連心”的大好局面。

2、認真做好以愛國主義為核心的全民國防教育宣傳。深化以愛國主義為核心的全民國防教育是做好雙擁工作，打牢軍政軍民團結的共同思想基礎的重要內容。要充分利用我縣利用愛國主義教育基地資源，積極組織單位職工、機關干部群眾和大中小學生開展的豐富多彩、特色鮮明的主題教育，引導全民深入了解改革開放的偉大意義和經濟社會的發展變化，更加堅定社會主義信念，更加熱愛黨、熱愛祖國，努力成長為中國特色社會主義事業的建設者。

3、強化軍民共建活動宣傳。要突出軍民共建社會主義精神文明的宗旨，做到活動宣傳經常、內容豐富、效果明顯。要以爭創全省雙擁模范城“六年冠”為主題，大力宣傳全縣各單位為駐地和共建部隊辦實事，解難題的典型事例，進一步提高軍民共建的質量，鞏固和發展“同呼吸、共命運、心連心”的良好社會風尚，把軍民共建活動引向深入。

4、加強征兵工作宣傳。征兵工作期間，廣播電視臺要緊密配合征兵主管單位，加強《國防法》、《兵役法》、《國防教育法》、《征兵工作條例》的宣傳力度，同時要宣傳我縣青年踴躍報名參軍的感人場面和退役士兵發揚革命傳統、艱苦創業的先進典型事跡。

5、做好重大節日的活動宣傳。要充分利用元旦、春節、清明節、建軍節、國慶節等主要節日，形式多樣地開展創建省“雙擁”模范城宣傳活動。同時，要運用廣播、電視、影視等形式搞好“雙擁”宣傳，使“雙擁”宣傳高潮迭起、有聲有色。

三、宣傳形式

要根據我縣雙擁工作的總體安排，圍繞今年雙擁工作的主題和活動載體，緊密結合不同

階段的不同特點和工作重點，精心組織，發揮優勢，形成合力，通過多種形式、多條途徑，大力開展雙擁工作的集中性宣傳報道，迅速形成強大的輿論聲勢。在做好縣內宣傳的同時，要把全縣各級各部門開展雙擁工作的進展、經驗、成效、典型，作為外宣的重點內容，精心策劃，認真采編重頭稿件，主動加強與市級以上新聞外宣媒體的聯絡，積極向省級以上媒體供稿、供片，加大對上對外宣傳的力度。

四、工作要求

1、加強領導。創建“全省雙擁模范城”“六連冠”是我縣雙擁工作的一個奮斗目標。成立廣電局雙擁宣傳工作領導小組，組長：楊蔭武，成員：施駿龍虹楊亮張煒高嵐。領導小組要定期研究、通報工作情況，及時發現問題、解決問題。

2、明確職責。廣播電視臺要開設專題專欄，采取系列報道、典型宣傳等形式，多角度、全方位、大篇幅地展開宣傳，組織工作人員深入基層、深入部隊官兵采訪典型，宣傳典型。同時，要加強對外宣傳報道，及時把我縣創建“全省雙擁模范城”的做法、經驗、成效報道出去，形成創建工作的良好外部環境。

3、密切配合。雙擁宣傳工作直接關系到我縣創建“全省雙擁模范城”的成敗，各有關科室要加強配合，統一指揮，統一力量，要加強與雙擁辦、縣人武部等單位的溝通和聯系，及時發現典型，宣傳典型，形成雙擁宣傳工作的合力。

4、鞏固成果。要努力鞏固和發展雙擁宣傳工作的成效。雙擁宣傳既是今年宣傳工作的一個重點，也是一項長期的宣傳工作任務，各科室都要按照雙擁宣傳工作計劃認真組織實施，努力形成雙擁宣傳工作常抓的宣傳態勢。

5、嚴格紀律。要增強保密意識，對涉及新時期軍隊建設的一些不宜公開報道的事項，對有損部隊形象的重大軍民糾紛、軍內事故和案件，以及宣傳主管部門明令不得報道的內容，均不得擅自報道，對一些拿不準的問題以及涉及部隊建設的重要稿件，經批準后方可公開，牢牢把握宣傳主動權。

花吐古拉中學

2010年6月2日