第一篇：關于在校大學生消費情況

一、調查對象及方法

1、調查對象：本次調查對象為科技學院共66名學生，其中男生36名，女生30名。大一學生18名，大二學生18名，大三學生30名

2、調查方法：本次調查采用以問卷調查的形式。問卷調查采用分層抽樣的方式，按照人數發放調查問卷66份。共收回問卷60份，有效率90.9%。

二、調查結果與分析

1、月消費支出數額基本合理，但月消費總額差距較大

本次調查結果顯示，月消費支出總額在500元以下的占0%；500元~800元的學生占6.7%;800-1200的占60%，1200-1600的占30%;1600以上的占3.3%。由此可見，大部分學生月消費支出總額為800元~1200元之間，處于較合理的范圍內。

但是，消費支出水平存在較大的差距。據調查，最高月消費總額約為最低月消費總額的3倍，由此可見差距之大。同時地區之間的差異對月消費支出有一定的影響，來自城市的學生的月消費支出要比來自的學生的月消費支出高。

2、生活費來源調查。

生活費來源調查中家庭來源選擇率是95%；兼職打工60%；獎學金40%；助學金、助學貸款選擇率20%；而投資理財收入選擇率為0。

大部分大學生的主要經濟來源為家庭提供。大學生沒有形成投資理財的觀念

3、總體狀況消費構成主要分為：伙食開支（包含零食水果）65%、交通和通訊4.2%、學習費用支出2%、交際娛樂支出6.6%、衣物支出10%、戀愛額外支出12%六大方面。飲食支出占主要部分，這種消費結構基本上處于合理水平。

3、戀愛支出呈增長

在被調查的大學生中，58.3%正在談戀愛。他們每月用于談戀愛的費用為300元~500元占了30%；100-300元占了35%。占了他們月消費總額的很大一部分。

對于學生來說，這是一種非常不合理的消費。

4、在問卷的調查中，網購率達到了91.7%；而在網購學生中，6成以上的學生會選擇在網上買鞋帽服飾飾品；4成學生會選擇買生活用品，購買電子產品不足1成。

5、4成大學生有記賬習慣，將近6成大學生從不記賬

6，生活費是否夠用。

勉強20，33%人；剛好夠用25，42%；綽綽有余12，20%；不能3，5%

第二篇：在校大學生消費情況調查表

在校大學生消費情況調查表

1.是否認為消費是一種享受（）

（1）是（2）不是（3）有時會這么想

2.您對您的消費有過記錄嗎（）

（1）有（2）沒有（3）有，斷斷續續

3.您有攢錢的習慣嗎（）

(1)正在攢錢（2）現在沒有攢錢，準備積攢（3）以前攢過，現在不攢了

4.一般情況下，您的零花錢一般用于哪兒些方面（）

（1）運動服裝及鞋子（2）課外書報（3）學習輔導書籍（4）零食飲料

5.日常生活中，食品類的比例占多少（）

（1）80%（2）60%（3）40%

6.網上購物對于你是（）

（1）經常地（2）偶爾（3）沒試過

7.您一般多久買一次衣服（）

（1）一星期（2）半個月（3）一個月（4)幾個月

8.請問您比較偏好的品牌服裝類型是（）

（1）休閑類型（2）職業類型（3）流行時尚（4）品牌產品

9.在護膚著裝等形象消費上你一般每學期的花費是多少（）

（1）200元以下（3）200—400元（30400-600元（4）600元以上

10.常用哪兒個牌子的洗發水（）

（1）潘婷（2)海飛絲（3）力士（4）飄柔（5)伊卡璐

（6）其他

11.用在娛樂上的開銷大嗎（）

(1）基本上不娛樂，無開銷（2）有娛樂，但消費較低（3）玩的很HIGH,消費高

12.您每月談戀愛的花銷是（）

（1）我尚單身（2）100元以下（3）100-200元（4）200-400元（5)400元以上

感謝您的參與，您的支持與配合時我們前進的動力，再次謝謝您的參與！！

12企管（5）班第5組

第三篇：在校大學生消費調查問卷

關于在校大學生消費的調查問卷

調查時間-----------------調查地點--------------------調查者--------------------

同學：您好！非常感謝您在百忙之中填寫這份問卷，在當代市場經濟的環境下如何將自己手頭有限的錢花得更加豐富實在，已成為人們日趨關注的話題。其中作為社會特殊的消費群體——大學生，其消費觀有著舉足輕重的影響。為了理清廣大學生的消費情況，特做此次調查。真誠感謝你的參與。

姓名-------------------年齡--------------性別--------------------

系別-------------專業-------------

1.是否認為消費是一種享受

（1）是（2）有時會這么想（3）不是 2.您對您的消費有過記錄嗎？（）

（1）有（2）沒有（3）有，但斷斷續續

3.您有攢錢的習慣嗎？()

（1）正在攢錢（2）現在沒有攢錢，準備積攢（3）以前積攢過，現在不攢了（4）從來沒有積攢過錢（5）沒有錢可攢

4.一般情況下，您的零花錢主要用在哪些方面：()

（1）運動服裝及鞋子（2）課外書報（3）學習輔助書籍（4）音樂磁帶及電腦軟件（5）零食及飲料（6）社會交往（5）其他__

5.日常消費中,食品類的比例占多少

（1）80%（2）60%（3）40%

6.選擇食物時優先考慮

（1）綠色健康（2）美味可口（3）飲食習慣

7.網上購物對于你是

（1）經常的（2）偶爾（3）沒試過

8.你會因為促銷活動而購買非必須品嗎

（1）會（2）看情況（3）不會

9、您一般多久買一次衣服（）

（1）一星期（2）半個月（3）一個月（4）幾個月

10、您一般在哪里購買衣服（）

（1）大型百貨商場（2）專賣店（3）超市（4）普通市場

11、請問您比較偏好的品牌服飾類型是（）

（1）休閑類型（2）職業類型（3）流行時尚（4）個性前衛

12、請問您在購買品牌服裝時,主要考慮哪些因素?

（1）款式美觀（2）價格合理（3）質量好（4）產品品牌

請按重要程度排序_____________________________________

其他原因_____________________________________

13.請問您平均每季度用于服裝購置上的費用是（）

（1）50元以下（2）50-300元（3）300-500元（4）500元以上

16.請問您平均每季度用于服裝購置上的費用占所有支出的比重是多少?

（1）10%以下（2）10-30%（3）30-50%（4）50%以上

14.您覺得服裝配件對于個人形象的重要性如何?

（1）很重要（2）比較重要（3）一般（4）不重要

15.您比較中意的服飾配件是什么？（）

(1).帽子(2).皮帶(3).圍巾(4).首飾

(5).眼鏡(6).頭巾(7).背包8().其他 _________ _

16.在護膚著裝等形象消費上，你一般每學期花費多少（）

（1）200元一下（2）200-400（3）400-600（4）600元以上

17.常用哪個牌子的洗發水

（1）潘婷（2）海飛絲（3）力士（4）沙宣（5）飄柔（6）伊卡路（7）其他

18選擇用品時優先考慮

（1）品牌（2）價格（3）實用

19.用在娛樂上的開銷大嗎

（1）基本上不娛樂,無開銷（2）有娛樂,但消費較低（3）玩的很HIGH,消費也很HIGH

20您每月談戀愛浪漫氣氛“制造費”是多少（）

（1）我尚單身（2）100以下（3）100-200（4）200-400（5）400以上

15.在日常生活中花錢時，您首先想到的是：（）

（1）錢來之不易，能省則省（2）人是最重要的，錢該花就花（3）錢是身外之物，不花白不花（4）幾乎什么都不想 5）心情很矛盾，說不清

21.你的生活費主要來自哪里（）多選

（1）參加學校的勤工儉學（2）課余打工（3）在外做家教（4）家中補給

（5）獎學金（6）其他

22當你想要買某樣東西時，卻發現錢不夠，那么你會（）

（1）向父母要錢（2）自己存錢（3）向別人借了再說（4）其他

23．在你所熱衷的東西方面，你會不會控制不住自己大肆花錢（）

（1）.會（2）不會（3）其他

24．花父母的錢，心中有何想法（）

（1）理所當然（2）心有愧疚但無可奈何（3）希望以后有所償還（4）從來沒有（5）愿意（6）不愿意

25.“只要我喜歡，價格再貴我都會想辦法買下來”這一觀點，您怎么看？()

（1）完全同意（2）同意（3）比較同意（4）比較不同意（5）不同意（6）非常不同意

第四篇：在校大學生的消費形態

在校大學生的消費形態、消費心理描述

90后正式成為大學校園的主體，他們作為一個特殊的消費群體，在經濟社會發展和物質生活水平不斷提高的進程中，大學生的消費觀日益呈現多樣化、超前化、現代化。大學生消費形態、消費心理直接與他們的世界觀和價值觀相關，其消費行為對整個社會具有強烈的示范作用。總體來說，大學生消費觀主流是理性、科學的，不乏也有非理性不科學的消費心理和消費觀。

1.理性消費是主流

講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。在我們周圍，大部分同學來自不同地區的農村，在一定程度上表現出基本具有較為理性的消費觀，傳承勤儉節約的傳統美德。在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。

2.消費結構多樣化

社會物質生活日益豐富為當代大學生奠定了多樣化的消費基礎，使得大學生的消費結構呈現多元化的趨勢。大學生的消費主要集中在：學習費用，學費、教材、學習資料等；基本生活費用，吃、穿、住、行方面。而享受型消費與日俱增，成為學生消費的重要組成，基礎性消費比重下降，所以今天大學生消費結構正在發生巨大變化，消費結構日益多樣化。

3.攀比心理著實存在一些大學生明顯帶著炫耀性的消費心理。會為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機、電腦、相機等，情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。也有的同學，當自己一個人的時候，會很注意節儉，可與同學朋友在一起消費的時候就出現了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現象。這些現象都可

以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。隨著生活水平的不斷提高,攀比也是很正常的心態,相信每個人都或多或少都有攀比心。有時候這種心態的存在可以促使人去努力,比如努力獲得某項獎學金、努力多掙錢等。

4.消費分化兩極端嚴重

大學生消費差距拉大，呈現了兩極分化的態勢。有的學生超高消費，豪華奢侈，但也有的有一些學生為自己的學費和生活費而四處奔波，勤工儉學，甚至依靠貸款來維持學業。進而出現了消費的“貧富兩極分化”，貧富學生的消費差距越來越大。

5.理財儲蓄觀念淡薄

大學生的消費存在嚴重的入不敷出問題。對自己當月的消費狀況并不是很清楚, “錢多多花,錢少少花,沒錢借著花”的現象大量存在。在面對如何處理金錢或者生活費的時候,很少有周全合理的計劃安排。可見,大學生的消費觀淡薄，儲蓄觀念淡薄，財商意識差。

引導大學生繼續保持正確健康、勤儉節約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,需要全社會共同努力，也需要家庭，更需要學校教育的正確引導和幫助。而對于大學生來說，更應該自立自強，勇于承擔起自身所應肩負的社會責任，從生活的每一個細節做起，理性消費。

第五篇：在校大學生消費情況調查報告

在校大學生消費情況調差報告

摘要：大學生是一特殊消費群體, 他們的消費不僅是全體人口消費的重要組成部分,而且有著獨立的消費意識和消費特點。分析當代大學生消費狀況和發展態勢, 引導大學生形成良好的消費理念和科學的消費行為, 對大學生的成長和發展具有重要的意義。

關鍵詞：大學生消費群體消費心理引導

正文：大學生是一特殊消費群體, 他們的消費不僅是全體人口消費的重要組成部分,而且有著獨立的消費意識和消費特點。更重要的是大學生是青年中的精英群體, 在一定程度上可能是未來消費的主力和領潮者。因此, 分析當代大學生消費狀況和發展態勢, 引導大學生形成良好的消費理念和科學的消費行為, 對大學生的成長和發展具有重要的意義。

一、當代大學生的基本消費調查

中國大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的他們, 包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體, 并且區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向, 思維方式和性格特征, 而且也是地域經濟差異性的反應。通過調查可以看出, 大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的, 但離散趨勢比較明顯, 個體差異大。經濟的不獨立形成了大學生自主消費經驗少, 往往不能理性地對消費與成本及價值進行衡量。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

調查顯示,在校大學生的月生活費在800～1000元范圍內,且生活費來源基本都是來自于父母;其每月的消費主要用于飲食方面和戀愛方面,其中女同學在服裝、化妝品的花銷較男生相對居多,而在購買生活用品的花銷以100元以上為主;大部分同學的手機費用每月在100元以下,上網次數每月基本都在90小時以上;在校大學生擁有的娛樂用品比較集中,大部分同學都擁有電腦、手機、照相機、MP3;其戀愛花銷比較分散,多數采訪對象沒有戀愛花銷,而有戀愛對象的同學花銷每月用于戀愛開銷在300元以上居多;在校大學生每學期請客的費用會比較高,但其花銷分布不均勻,主要集中在生活費多的同學。

調查顯示,50%以上的同學對自己的消費情況基本滿意,每月的生活費有盈余的同學和沒有盈余的同學基本持平,有盈余的同學多數選擇轉入下月生活費,30%的同學期望的月生活費在1000元以上。

二、當代大學生消費特點

它主要表現為：（1）消費的不平衡性。大學生來自不同地區、不同家庭，而地域經濟發展的不平衡和行業的不平衡，導致家庭收入的不平衡，再者各自家庭結構的不同，從而決定大學生消費的不平衡。（2）消費的多樣性。大學生的消費主要涉及生活消費、學習消費和文化娛樂消費3個方面，而且其構成呈現出多樣化的特點。大學生消費的多樣性一方面受其家庭收入水平和生活習慣的影響，因而在消費層次、消費的數量等方面會表現出很大的差異；另一方面主要取決于大學生個人需要的多樣性。尋求多樣性是由于需求強度的不同和需求層次的多樣性而產生。（3）消費的主導性。大多數大學生都是在滿足生活消費基礎上，盡可能的滿足學習消費，并輔之以必要的娛樂消費來調節自己的精神生活。（4）消費的合理性。大學生消費的合理性表現為能根據家庭收入水平和自身的實際需求，量入而出，擁有手機者眾多但不無節制通訊，雖向往名牌但經濟條件不許可就不買。

受市場經濟負面因素的影響，也有一些大學生脫離自己的實際情況，產生了錯誤的消費心理。

1）追求時髦，消費表現為盲目性。大學生容易接受新事物，喜歡獵奇，追求代表潮流和富于時代精神的商品。但他們又沒有完全成熟，缺乏全面的理財能力，亂花錢和盲目消費的現象較為嚴重，經費開支處于無計劃的狀態，校園里經常戲稱為“月光一族”。

2）追逐名牌，消費表現為超前性。大學生接觸信息廣，社交活動多，總希望在群體活動中提升自身的形象價值。因而，大學生比較注重商品的式樣與檔次，特別是知名品牌成為大家趨之若鶩的對象。脫離自己實際，任意揮霍浪費的現象較為嚴重。

3）消費缺乏個性，其行為表現為極強從眾效應。手機、mp3、電腦、品牌休閑運動商品成為各個階段大學生共同的所愛。

三、調查結論和建議

從調查結果分析可以看出,在校大學生消費無論從金額數量還是消費結構都比較適中,其消費意識基本體現出量力、夠花、實惠的準則。同時在調查中也發現大學生消費主要用于支付生活、學習和人際交往,大手大腳的較前些年少見了,鋪張浪費和攀比消費現象也只是表現在少數大學生身上。較以往幾年,大學生的消費觀念和消費行為更趨于理性和實用。當然,大學生消費也存在一些問題,比如:大學生的消費沒有對學習起著明顯的推動作用,另外普遍期望消費金額增加用于日常開銷。還有上網是大學生一個普遍的趨勢,而且有跡象表明,上網所花的時間精力以及費用都有越演越烈的趨勢,而上網玩游戲也是一個不容忽視的現象。本文沒有對上網玩游戲的學生做一個針對性的調查,但如考慮到這個因素,其消費調查的各種結構比例都將發生一定的變化。總體上說,大學生的消費還處于一個成長健全的時期,還需要向著有利于成長進步的方向正確的引導。

四、引導大學生正確消費的幾點建議

(一)樹立正確價值觀, 規范消費行為

要在消費指導和教育中幫助大學生樹立正確的消費觀念。首先要樹立科學、正確的價值觀和人生準則。堅持“合理適度”的原則, 給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識, 但并不是所有的事兒都需要爭,應當把精力更多地集中在學業上, 不必過分追求物質享受, 生活上次于別人, 并不可恥。其次, 要幫助大學生學習一些科學消費的知識和理財能力, 克服消費中的盲目因素, 學會精打細算, 合理地利用自己的可支配資金。再次, 要指導大學生選擇正確的消費方式, 建立一套適應現代化生活節奏、體現文明生活的消費行為規范, 特別是要把提高文化素質與增強體質、陶冶情操作為消費重點, 養成良好的消費習慣, 實現可持續消費;最后, 還應該對大學生進行艱苦樸素、勤儉節約教育, 學會對超前消費說“不”, 不去盲目攀比和高消費。

(二)聯系家庭教育, 引導學生形成良好的消費觀念

在大學生消費觀念的形成中, 不可忽視的一面就是家庭的影響。子女考上大學并不意味著家庭教育的完結, 恰恰相反, 家庭教育更有必要, 任務也更重。長期以來,中國的家長大多奉行著“再窮不能窮孩子”的理念, 對于女的要求基本上完全滿足, 寧可自己苦一點, 也不能讓孩子受苦。這樣,不知不覺地把“溺愛”這一“最可怕的禮物”送給了孩子, 其危害是不言而喻的。

(三)學校要加強消費道德教育, 提高大學生整體素質

大學生作為消費者, 其消費行為中體現出的消費道德和素質在人的整體素質中有著不可忽視的重要地位。對大學生個人來說, 在這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為, 并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。因此, 加強大學生消費道德教育意義重大式。高校應在思想政治教育中滲透消費道德教育, 針對大學生年齡和消費行為的特點, 通過靈活多樣的形式, 加以引導, 使大學生們能夠自立自強,勇于承擔起自身所應肩負的社會責任與加以引導, 使大學生們能夠自立自強,勇于承擔起自身所應肩負的社會責任與家庭責任, 提高其整體素質。