第一篇：小淘氣尼古拉觀后感

《小淘氣尼古拉》觀后感

這部電影清晰但不濃重的突出了主線：一個孩子式的心理歷險。小尼古拉誤以為自己將要有個小弟弟，會被父母嫌棄了。他趕緊聯合死黨們商量對策，一群小家伙居然鋌而走險，琢磨各種方式攢錢，想雇個“壞人”搶走未來的小弟弟。爸媽知道了孩子們的古怪念頭，自然是哭笑不得，小尼古拉也最終明白了當個哥哥是多么的“帥呆了”。就在這簡單的劇情中，導演把原著里各個小段子串了起來，體檢，買花，測驗，請客，掃除等等十來分鐘的小鬧劇繼而連三的上演，一個多小時的影片流暢歡快，在孩子們旺盛的活力和想象力下大團圓結局。不，還不是大團圓，因為小尼古拉最后發現，媽媽居然沒給他給弟弟，可又不能退回了。

整個電影給人一種輕松愉快的感覺，情節中處處充滿歡樂。看著那些天真淘氣的孩子們搞出一些啼笑皆非的事情真是令人捧腹大笑。但歡樂的同時我也產生了一些思考。

電影中學校給學生體檢的情節，醫生問學生看到圖片有什么想法，有一個的答案竟然是“爸爸的飛機”、“爸爸的汽車”、“爸爸給媽媽買的衣服”等，課件父母對孩子的影響非常大。因此在生活中，無論什么事情，父母一定要以身作則，對孩子的教育也要做到言傳身教，耳濡目染。這樣才能有很好的教育效果。另外電影中有一個學習非常好的小男孩，知識掌握牢固，功課很好，但他總是愛炫耀，愛表現，愛告狀，同學們都不喜歡他。并給他起了一個綽號“臭蟑螂”。愛炫耀，愛表現，愛告狀，這是小學生中經常出現的狀況，這就需要教師正確的引導與教育，在重視孩子的學習成績的同時，也要重視孩子的思想品德教育。另外，電影中班主任老師與代課老師的對比說明了教師要有教師的威嚴，得能壓得住學生。但同時教師也要是愛學生的。

看了這部電影，我的感觸頗多。首先，對學生的教育，要說服不要壓服。因為只有說服才能讓學生心服，達到真正的教育效果。另外，對學生的獎勵和懲罰要得當。電影中主任懲罰學生時，總是罰學生寫東西，結果卻適得其反。教師一定要明確教育中缺不了教育懲罰，但懲罰決不等同于體罰。教學中，教師教學一定要盡量的聯系生活實際，這樣才能使學生記憶的更深刻，理解的更透徹，達到最佳的教學效果。

B0904 趙彤30號

第二篇：《小淘氣尼古拉》觀后感

《小淘氣尼古拉》觀后感

經歷了一番折騰之后，尼古拉看著身邊的小伙伴們，然后我們透過他那水汪汪的眼睛，在電影里笑到東倒西歪并且一度自我譴責不該太嚴厲地對待自己的孩子的同時，聽到了那句：我的愿望——就是讓人們歡樂。

一直得到父母寵愛的尼古拉生活得無憂無慮，卻因為誤會自己即將要有一個小弟弟而變得恐慌起來，他害怕遭到父母的遺棄，所以開始千方百計地討好父母，并和小伙伴們商討制定了一系列的方案。伴隨著故事的一點點展開，尼古拉和小伙伴們演出了真實又充滿滑稽的一幕幕。為了討好媽媽，尼古拉強迫自己陪媽媽串門，還和女孩子們玩在一起；想把家里打掃干凈，卻弄巧成拙把家里弄得一團亂；為了籌錢雇“殺手”綁架假想出來的弟弟，他們自制“大力藥水”，騙小朋友購買。在尼古拉從心理上接受了所謂的“弟弟”的時候，媽媽真的懷孕了，但是媽媽懷的不是弟弟，而是妹妹。尼古拉在腦中幻想著和弟弟玩耍的場景完全被顛覆了，他十分不情愿地抱怨著老天爺，一屋子大人被他天真的言語逗樂了。小淘氣尼古拉看到大家笑得如此開心，終于想出了自己長大后的理想，那就是要給大家帶來歡樂。也許這也是導演想要帶給觀眾的美好愿望，因為沒有驚天動地的野心，所以更容易讓人覺得貼心和溫暖。

第三篇：小淘氣尼古拉觀后感

小淘氣尼古拉觀后感 B0904

廉長豪

11號

電影開始展示了一個可愛的法國小朋友--小尼古拉。他有許多小伙伴：亞

三、歐多、若奇、魯飛、阿蔫、麥星星、喬方、科豆等。一群不同性格的男孩子，亞三是個老吃東西的胖家伙；歐多老愛打他們鼻子；魯飛爸爸是個警-察；阿蔫是全班第一名和老師的乖寶貝；麥星星跑得特快，膝蓋特臟；喬方有個特有錢的爸爸；科豆是全班倒數第一，老被罰站墻角。

他們是尼古拉的好朋友，在尼古拉有困難的時候，都盡心盡力的幫助他，付出自己的努力，他們互相謙讓，從不吵架。這才是真正的友誼。

尼古拉的同學的媽媽生了一個小弟弟，同學很不開心，因為他說自從有了小弟弟以后，爸爸媽媽都變了，他怕他媽媽和爸爸有一天會拋棄他。所以很討厭弟弟。尼古拉想想自己的爸爸最近好像也跟同學的爸爸一樣，也變了，尼古拉以為自己也將會有個弟弟，爸爸肯定也會想方設法拋棄他。尼古拉告訴了同班同學里面的幾個好朋友，幾個人商量了后決定找黑道把尼古拉的爸爸給“帶走”。他們在電話本里面找到了一個電話，其實是一家修車行，他們以為是黑道。然后他們為了雇這家公司去把尼古拉爸爸“帶走”而想盡辦法去賺那五百塊的酬金。等賺到的時候他同學因生病出現了，告訴了尼古拉他們有了弟弟后的好處。尼古拉也決定放棄了想把爸爸“帶走”的想法。后來他媽媽真的懷孕了，但是生出來卻沒有如尼古拉所愿，不是個小弟弟，而是個小妹妹。尼古拉想到小妹妹沒有辦法跟小弟弟那樣那么好玩，當他在所有親友來看小妹妹的時候，他說出了他心里的想法，結果逗得大家很開心。

這時，尼古拉想起了老師讓他們寫出自己的愿望，尼古拉說他的愿望就是：讓所有人都開心的笑！多么好的愿望啊！他這個愿望不是為了自己的，而是為了別人，為了大眾的。想讓別人都開心！在孩子們旺盛的活力和想象力下大團圓結局。但還不是大團圓，因為小尼古拉最后發現，媽媽居然沒給他給弟弟，可又不能退回去了。

就在這簡單的劇情中，孩子們買花，測驗，請客，掃除等等十來分鐘的小鬧劇繼而連三的上演，一個多小時的影片讓我們不得不回想到我們的童年，美好的童年，更重要的是珍惜現在。

第四篇：《小淘氣尼古拉》電影觀后感

《小淘氣尼古拉》觀后感 小淘氣尼古拉》
電影《小淘氣尼古拉》改編自法國國寶級著名作家勒內·戈西尼 林創作，著名漫畫家讓-雅克·桑貝配畫的同名系列漫畫故事。2009 年影片在法國本土上映后一舉拿下全法雙周票房冠軍，并獲 2010 年凱 撒獎最佳改編劇本提名。影片從孩子的視角描述了一群孩子的學校，家庭生活。小主人公 小尼古拉深受父母寵愛，在學校也與一幫朋友玩得開心，這其中包括： 想當大官的亞斯特、以后會繼承父業的杰夫、夢想成為自行車冠軍在 班上卻總是被罰站的克勞岱、長大要當黑道的奧德、希望跟老爸一樣 成為警察的魯夫，以及全班第一名永遠不會被罰站也是老師的最愛學 生同時是其他同學眼中討厭的大蟑螂的阿南 有一天，尼古拉的媽媽建議爸爸請老板及夫人來家里吃飯，以便 獲得老板青睞漲工資；但小尼古拉聽到和觀察到的結果卻讓他以為父 母要生個小弟弟，不要他了。沮喪的小尼古拉請求朋友們的幫助，大 家七嘴八舌給他出了一堆建議，包括送花、大掃除，甚至找罪犯領養 弟弟等荒謬辦法。與此同時，教育部長也要來學校參觀，班級又換了 嚴厲的代課老師……一連串的誤會與巧合，構成了一幕幕家庭和學校 里的輕喜劇，還有一幅幅令人捧腹的童年快樂即景。這部充滿幽默元素的兒童片，讓我記住了兩位老師： 一位是尼古拉的班主任女老師，她深愛每一學生，幫助每一學生 進步，她給予需要幫助的孩子以幫助，給孩子們雪中送炭，而并不僅 僅只做成績優秀學生的老師，幫他們錦上添花。在電影中有這樣一個

片段，當老師問班上學習最差，永遠被罰站的克勞岱： “哪一條河流流 經巴黎？”克勞岱沒有回答問題，只是努力拖延時間直至下課。下課 鈴響后，克勞岱興奮的沖出教室，老師沒有生氣，只是有些無奈，她 叫住克勞岱，問了他另外一個問題： “你父母帶你去坐船，那條河叫什 么名字？”孩子不假思索的回答出答案“塞納-馬恩省河”，美女老師 送他一個微笑，就是這條河。孩子微笑著離開教室，他獲得了自信。我想，我都應該做這樣的老師，能呵護孩子最真摯的心，還有孩子們 最嬌嫩的自信心！！第二位老師，是代課老師。這位代課老師是位嚴厲而古板的老教 師，她嚴格堅守自己的教育理論。于是，原來的全班第一名阿南，在 新老師眼中，成了一個愛講話，愛出風頭的討厭的小孩，老是被罰站。以致于阿南將一盒過期的巧克力送給她，試圖讓代課老師生病。在表 明看來，這是一位一絲不茍、教學態度認真的教師，學生也努力學習。但學生的學習動力來自教師的壓力，而不

是自己的興趣。這樣的老師，會扼殺學生的學習興趣，抹殺學生的個性。
這部電影，讓我們一起回到兒時，一起把智商降到八歲那一年。

第五篇：小淘氣尼古拉的觀后感

小淘氣尼古拉的觀后感

尼古拉是個獨生子，和爸爸媽媽生活在一起，爸爸是個普通的公司職員，媽媽是個普通的家庭主婦。尼古拉雖然沒有兄弟姐妹，但他有一幫兄弟們，亞

三、喬方、魯飛、歐多、諾奇……

每天早上，尼古拉去上學，在學校里和小伙伴們一起上課，課上課下他們少不了打打鬧鬧，今天這一位，明天那一位，輪流受罰。即使不受罰，這幫淘氣包也時常互相打得鼻青臉腫。

尼古拉一家的鄰居都非常友善，但有位貝杜先生經常招惹尼古拉的爸爸，他們吵吵鬧鬧起來也像十足的孩子。

尼古拉最渴望放假。冬天，他總是“極不耐煩”的等待看圣誕節，雖然爸爸總說“圣誕老人很窮”，但他總忍不住向圣誕老人要許多禮物。夏天，尼古拉一家肯定要去海邊度假，尼古拉很開心，總是把自己曬成“人猿泰山”一般的古銅色。可以，因為擔心開學前自己又變白了，他少不了又要把爸爸“逼瘋”……

我的收獲是我們無法擺脫生活的平凡，但完全有能力以超凡的態度去看待它。并且今后，在學習中，在生活中，都應該不怕困難，勇往直前，遇見困難不能退縮，要去面對它，并要戰勝它，這樣的作風，將來才會成大器。同時也深刻認識到社會風氣（社會環境）對于孩子成長的重要性，對于家庭教育和學校教育的重要性！影片還通過一個個的小事例，一個個的細節告訴我們尼古拉和他的同學們處在一個富于責任感，富于愛心的，積極向上的社會，是一個大家和諧相處的社會。