第一篇：小學班級成長故事、班級計劃

開學的第一天，我七點已經來到學校。走到班級時，已經有三、四個孩子坐在位置上了，陸陸續續地孩子們就來到教室，家長們也圍著我問放學時間和中午吃飯的問題，家長們走了，教室里也安靜下來，一陣嗚嗚嗚的哭聲傳到我耳邊，順著聲音看去，只見坐在最后一排的一個長的白白凈凈，高高個子的小男孩哭得很傷心，我趕緊走過去蹲下身，一邊幫他擦眼淚一邊夸獎他昨天下午表現非常棒，爸爸開會，自己坐在教室，還告訴他一年級的同學是不哭的，只有幼兒園的小朋友才哭，慢慢的，孩子平靜了，他望著我說：“我中午睡醒就回家。”我答應了他。

上午只有一節班會課，主要訓練孩子們上下課的起立，課堂上的一些口令，坐姿等。并把常規的訓練和相應的兒歌和孩子們一起分享，讓他們一邊訓練一邊朗讀。大多數孩子都表現的很不錯，很快進入一年級學生的角色，開始了他們的小學學習生活。

學校最近事太多了，忙得焦頭爛額，一邊檢測學生達標情況一邊整理各類檔案，又加上教學常規檢查、板報評比，簡直有點透不過氣啦！

我是忙里偷閑，找來一些材料，安排學生把教室重新布置一下。為了體現學生是班級的主人，我把新開辟的幾塊“田地”交給了王濤、束陽光、李昕悅、徐子毅、柳晴菲、嚴涵一六位學生，組織她們到各班參觀、學習，又提供了各種材料、用具，讓她們自行設計、布置。他們對布置教室的熱情很高高，很快就完成了，而且效果還不錯，班級里的同學也都很積極的參與。讓他們又小主人的感覺，還是不錯的。

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天中午給學生布置了一定的作業，讓學生養成先做作業再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長、副班長和小老師的管理。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各項活動，這主要就是學校的三項競賽，結合學校的各項規章制度，我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：

我們班在三項競賽中做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了三個班干部：班長和兩個副班長。除了班長、副班長，我還在每天的值日生中選了兩個小老師，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

4、平時加強與家長的聯系

本學期我把學生的聯系電話冊放在身邊，以便與學生家長。一任職就把自己的電話及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但還有很多不足的地方，下學期我和孩子們還要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

一（1）班小學一年級班主任工作計劃

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生40人，其中男生23人，女生17人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育

2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

1、對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《寧波市小學生日常行為規范》和《蕭王廟中心小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校“五項競賽”活動為杠桿，結合班級“最佳拇指獎”，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

第二篇：班級成長計劃

班級成長計劃

新的學期新的開始，本學期我擔任四年一班班主任工作，為了更好地完成各項工作，結合本學期學校的德育工作安排，特將我班的德育計劃安排如下：

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，以少先隊的中心工作為重心，結合我班學生的實際情況，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“誠實、善良、腳踏實地”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。切實加強學生的日常行為規范教育，使每個學生嚴格遵守《小學生日常行為規則》及《優秀班級考評細則》。在學習上督促每個學生養成良好的學習習慣。

二、學生基本情況

我班共有61名學生，男生25名，女生36名，總體上來說，學生都有積極的態度，良好的作風，思想要求進步，能嚴格遵守學校的各項規章制度。但也有個別學生不服管，不能很好的約束自己，不能跟上集體的步伐。

三、工作思路

利用夕會的時間加強對學生的“五愛”教育。教育學生愛祖國、愛集體、愛社會主義，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮班干部的模范帶頭作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

四、具體措施

1、狠抓各項常規，在學生中樹立講文明、講禮貌、守紀律、講衛生的意識，在班級進行競賽活動，形成良好的班風。

2、利用班晨會的時間，上好夕會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發生的不良情況及時總結反思，在夕會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。

3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境里學習，培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。

4、協調好各科老師，抓好學生的學習。及時和任課老師聯系，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作。

第三篇：班級成長故事

廣告班級成長故事

青春是一場無休止的旅行，一個被賦予了憧憬與希望的名詞，它給了我們太多的幻想，使我們能更加精彩的點綴這個令人又愛又恨又喜又悲的時光。曾幾何時的懵懂無知，到滿懷理想的崢嶸歲月。我們的成長經歷了那些跌宕起伏，請允許我以崇高的敬意，見證你們三年的奮斗史。

2015年9月11號，我很榮幸見到了你們，以及看起來高冷的輔導員，最初的印象便是相顧無言。2015年9月12號我很開心的和大家坐在一起，用一口家鄉味的普通話簡單的自我介紹，整個流程新鮮有趣。很快我們像許久不見的朋友，互相問候著對方，嬉笑打鬧。所有人都明白從今天起廣告1501作為一個集體將永遠存在，攜手共進。

2015年9月14號，我們開始為期半個月的軍訓，認識了胖乎乎的教官，他在我們眼中既可愛，又嚴厲。依稀記得楊同學在跑步的時候老出錯，在教官對他孜孜不倦教導的情況下，貌似不起作用，我和班長同志決心與楊同學一起練，盡力去幫助他。即使驕陽如此狂熱，而我們依舊奔跑著，全班同學奔跑在路上，為了能夠在軍演大賽上取得好成績，每個人都不會掉隊，在今天或以后，好像約定俗成般一樣，我們要在一起努力。教官看著瞌睡的我，默默地在我嘴里塞了一片西瓜霜，看著可愛的他，甜甜的西瓜霜更是滋潤了我，頓時清醒了許多，原來好多人含著他給的西瓜霜，大家都笑了。在軍演的那天大家抖擻精神，在教官嚴肅的講話后，我們踏上了軍演的場地并取得了非常好的成績。國慶過后，在輔導員的見證下，班級進行了投票選舉，我如愿竟選團支書成功。新的班委團體正式形成，從這時起我們要互相協作，為日后班級的成長兢兢業業。我將帶領我的兩個小伙伴，宣傳委員，組織委員，共同負責廣告班的思想建設，引導他們積極靠攏團組織，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。我明白自己責任重大，所謂“工欲善其事，必先利其器”，做好本職工作、發揮好榜樣作用，是很重要的，我們團支部都在努力的提升自身修養，和整體能力，誠意服務同學。

“金院心，愛國情”是根據學校要求，由我組織的大學里第一個主題班會，班會內容較為豐富，流程較為順利，氣氛較為活躍，對待第一次的評價就是如此，經過幾天的努力將成果展示在同學們面前，我還是很開心的。不懂得做PPT，根本不知道策劃如何寫，我有些懵，好在有同學們的幫助，班會如期召開。輔導員對我的教導深記于心，告訴我要懂得合作，在自己能力有限的情況下，不要自己單獨做，要和其他班委協作，這樣效果肯定要好。眾人拾柴火焰高，我想就是這個道理吧。

2016年1月1日，大學的第一個新年，我們相聚在1302教室，我與單同學主持召開元旦晚會，同學們伴隨音樂唱起一次就好，勾起半學期的點點滴滴，每個人洋溢著幸福，在如此裝扮溫馨的教室里，他們都笑開了。此次晚會舉辦的成功，同樣離不開團支部的組織，我懂得了，我們在一起努力灌溉班級才會開花結果。

2016年3月15日雷鋒日前夕，在團支部號召下，同學們積極參加了志愿者活動，幫助環衛工人打掃衛生，親身經歷不同崗位的人群，學習，交流。在團支部的帶領下，此后相繼開展了許多志愿者活動，豐富多彩，同學們在不同活動中盡力發揮著自己的作用。我們班的107宿舍做為團的先驅者更是發揮了不可替代的作用，他們宿舍有8名團員組成，其中兩名為班委，在每一次活動中身先士卒，承擔起作為團員應具備的義務和修養，同樣體現了團支部力量的壯大。

煙火只是霎那間的美麗，幻想與夢想終究是有區別，我們不能只呆在幻想里出不來，要腳踏實地的，拋去曾經虛度的光陰，曾經彷徨的歲月。張開翅膀飛翔，難免會碰到，沒關系，前方是夢想啊。只要我們為自己鼓掌，想著心的方向，懷著最初的夢想。磕磕碰碰沒關系，是夢想啊。成長的路上必有阻擋，只要我們心中有夢想激勵，未來就充滿希望。既然青春留不住，那么就好好珍惜青春，使青春過的更有意義，更有價值。我們的故事還在繼續，向著夢想的地方，我們在成長。

第四篇：幼兒園小班班級成長計劃

幼兒園小班班級成長計劃

幼兒園小班班級成長計劃

新學期，新起點。**名幼兒和我們三位老師組成了小一班這個大家庭。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。為使孩子的常規得到更快的發展。現制定出以下的班級>工作計劃：

一、班況分析：

我們班現有幼兒**名，在這些幼兒中個別幼兒上過小班，其他多數都是在家由爸媽和祖輩帶領，幼兒的行為習慣和自理能力較差，還有些孩子說話口齒不清，尤其是對父母和祖輩的依賴性較強。面對這些問題，需要我們老師去關心、幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。

二、主要工作任務：

（一）保育工作：

1、衛生保健

（1）做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好開學前的家園聯系工作，接待孩子入園，介紹班級情況，向家長了解一些幼兒家庭生活習慣和家長教養態度，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。并在學期初，進行了徹底的衛生大掃除，做好毛巾、水杯、碗勺、活動室、寢室的消毒工作，精心布置各個游戲區角，做好一切迎接幼兒的各項準備工作。

（2）配合保健醫生做好幼兒的各項體格檢查工作，堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度,認真做好每天的日常衛生工作。

（3）做好疾病預防工作，有效預防控制秋冬季節各種呼吸道傳染病的流行發生。加強晨午檢，對疾病做到早發現、早報告、早隔離、早消毒。我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。

（4）以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。增強幼兒身體的適應和抵抗能力。根據天氣變化，督促幫助幼兒增減衣物，觀察幼兒身體的細微變化。

（5）教育幼兒不用臟手揉眼睛、不摳鼻孔、不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不亂扔垃圾。

（6）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導。

（7）同時我們要把好入園關，注意室內通風透氣，孩子入園后，做好晨檢工作； 細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

2、安全工作

(1)幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。

(2)分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

（3）利用有效時機，引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，培養幼兒的自我保護意識。隨時關注并引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的物品，避免幼兒安全事故的發生。

（4）教育幼兒知道學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

（5）嚴把晨午檢關。離園時認真核對、使用接送卡。

（二）教育教學工作：

1、常規教育是小班本學期的重點，由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們班里老師協商緊緊圍繞“播種習慣，收獲人生”這一理念，把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中。

2、教育幼兒遵守日常行為規范，集體上廁所、喝水；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具，不把玩具帶回家；有禮貌的向老師問早、再見；在共同活動中守紀律，加強集體活動常規的指導。

3、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

·認識自己的標記；

·學會正確的洗手能安靜午睡，不吵醒別人； ·培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

·培養良好的學習常規。愿意參加各項集體活動，注意力集中；

· 學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

4、對于小班幼兒來說，游戲就是他們的學習與生活，我們將根據他們的年齡特點制定游戲活動方案，開展豐富的區域游戲盒角色游戲，發動幼兒家長搜集和制作游戲材料，及時更換，引導幼兒在活動中探索創新。讓幼兒從玩中學，獲得各方面的經驗。

5、創設與教育相適應的環境，根據主題及時的更換，指導幼兒利用多種材料、多種方法，進行環境創設，使環境與幼兒互動。

（三）家長工作：

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、做好新生入園的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及生活自理方面的一些情況。

2、主動及時地與家長溝通、交流幼兒在園與家里的各種表現，幫助家長創設家教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。

3、經常與家長了解教養態度，制定符合幼兒的教育措施，共同配合完成教學任務。

4、做好缺勤幼兒的工作。

5、做好接送工作，來離園時，請家長做好接送卡的使用工作，確保幼兒的安全。

6、積極向家長宣傳育兒知識，鼓勵家長通過閱讀教育書籍、瀏覽教育博文等途徑提高教育理念，引領家長科學育兒。向家長宣傳講解當前的幼兒教育，運用正確的理念解答家長的育兒困惑等相關問題。

7、通過宣傳欄、飛信、博客，讓家長及時了解我們每個階段的教學情況、育兒知識、衛生保健等。讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，并配合教育。

三、月工作安排：

八月-九月份：

1、以《指南》為指導重新布置班級環境，補充班級玩教具豐富班級區域材料。

2、做好新生入園工作，穩定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。并嚴格使用接送卡。

3、觀察了解幼兒情況，并根據本班實際情況制定好班級各類計劃。

4、抓好一日活動常規，學習聽音樂做律動，培養幼兒良好的學習生活習慣，上課不下座位。

班級活動“認識我的小伙伴”。

6、幼兒學習新早操，開展體育活動及游戲活動。

7、開展中秋就、教師節、中秋節主題教育，創設主題墻及活動區。

十月份：

1、開展國慶節、重陽節主題教育，根據主題活動，創設環境，提供材料。

2、愛惜糧食教育，教幼兒學會自己進餐，餐后會漱口，擦嘴等。

3、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒的行為習慣教育。

4、“班級幼兒良好習慣養成”現場交流會。

5、加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師同伴交流。

6、做好節后幼兒情緒穩定工作，嚴格按照幼兒作息制度組織一日教學活動；和家長宣傳秋冬季節幼兒保育知識。

7、繼續豐富主題墻及活動區內容與材料。

8、開展安全教育活動，保證幼兒的自身安全，加強幼兒的安全意識。開展消防演練活動。

十一月份：

1、引導幼兒觀察秋季特征，認識有關秋季的水果及果實，制定主題計劃，布置相應的主題墻及活動區，收集有關資料。

2、繼續加強幼兒各項常規教育以及良好生活、行為習慣的培養。教幼兒學習穿脫簡單的衣物，會將自己的衣物疊放整齊。

3、加強幼兒聽說能力的培養，知道用普通話與同伴老師交流，提供幼兒練習的機會，使幼兒能夠在集體面前大膽表現自己。

4、天氣轉涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉。

5、繼續豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規指導。

6、制定演練方案，開展防地震安全演練活動。

7.制定讀書月活動方案。

十二月份：

1、根據主題活動的需要，定期更換主題，豐富主題墻及活動區的內容及材料。

2、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，堅持每天來園，不無故曠課。

3、做好各項工作，加強幼兒常規的培養。

4、開展元旦、圣誕主題教育。

5、讀書月活動總結及展示活動。

一月份：

1、開展“慶元旦”活動。

2、舉行“快樂圣誕節”活動

3、班級生活活動“我會穿衣和鞋子”比賽。

4、幼兒迎新年繪本劇表演。

二月份：

1、主題活動打包整理，各類資料歸檔。

2、做好春節假期幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。

3、總結上學期班級收獲，制定20**年工作。

總之，我們三位老師有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們老師最大的心愿。

第五篇：小學班級讀書計劃

小學班級讀書計劃(精選多篇)

教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田，師生之間會產生心與心相契、情與情交融的良好效果。

為了每個學生的發展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習作的關系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習作的發展，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。

xx年年9月，初接五班。由于我的前幾屆學生出版了習作集，這班學生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。

我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們

讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調動了起來。第一本書，就這樣在班里流行開來。

孩子們讀書不求甚解，我和課內培養他們的學習習慣——批注相結合，引導其寫點評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟，傳神的再現聽來的情景，令我佩服。

講故事引發閱讀興趣，引導他們養成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據以往的經驗，我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學會選擇

好書。

后半年，校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。

看童話書、歷史書、文學書、科學書籍，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。

寒假，我們的作業之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發在網上。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。

老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期，為了掌握漢字的構成規律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。

這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看 》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

精讀《草房子》，促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。

教師就是一個引領者，是一個交流平臺的搭設者。在忙碌中，我從中發現了自己的潛能，我看到了一個樂學、和

諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向未來…… 劉雁華

2014年小學班級讀書計劃

教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田，師生之間會產生心與心相契、情與情交融的良好效果。

為了每個學生的發展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習作的關系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習作的發展，在習作中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。

xx年年9月，初接五班。由于我的前幾屆學生出版了習作集，這班學生得知我是他們的語文老師后有抑制不助的興奮。家長在言語間也流露出信任之情。這無疑加快了我們之間交流的過程。

我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱

身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調動了起來。第一本書，就這樣在班里流行開來。

孩子們讀書不求甚解，我和課內培養他們的學習習慣——批注相結合，引導其寫點評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學就時在那時被我認識的。他們獨特的感悟，傳神的再現聽來的情景，令我佩服。

講故事引發閱讀興趣，引導他們養成自覺的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據以往的經驗，我一再提醒學生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學會選擇好書。

后半年，校信通送我了一本兒童文

學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。

看童話書、歷史書、文學書、科學書籍，觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。

寒假，我們的作業之一是閱讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發在網上。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。

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老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期，為了掌握漢字的構成規律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相

輔相成，使才盡其用、用得其所。

這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看 》，再到分析自己喜歡的一句話，一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

精讀《草房子》，促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。

教師就是一個引領者，是一個交流平臺的搭設者。在忙碌中，我從中發現了自己的潛能，我看到了一個樂學、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同

時，把目光投向未來…… 劉雁華

陽河小學班級讀書計劃

班級：三年級

2014年10月9日

四年級班級讀書計劃

一、讀書目標：

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展自主閱讀活動，我班也積極開展讀書活動,以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

二、推薦學生讀書的篇目：

1、師生共讀：《愛的教育》

2、必讀書目：《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《安徒生童話》

3、選讀書目：隨心而動--《柳樹風聲》最盼望的童年--《長襪子皮皮》快樂著你的童年--《笨狼的故事》為反對找個理由--《蘭心的秘密》我的心啊在家鄉--《時代廣場的蟋蟀》

我們擁有一顆心--《烏丟丟的奇遇》春天來了--《雄獅?女巫和衣櫥》喚醒童年的幻想--《魔法師的帽子》漫畫般的故事--《大林和小林》

特別的你有特別的美--《鼴鼠的月亮河》我們曾經的樣子--《淘氣的故事》讓這個世界更美麗--《花婆婆》

三、讀書時間及措施：

1、每位學生在老師的引導下制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用在學校的課余時間來讀書。

2、學生除了在學校不定時地開展讀書外，還得充分利用在家的時間每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。使寫作成為一種享受和消遣。

3、開展“師生共讀”、“親子共讀”

活動，讓家長參與監督，提高閱讀效果，同時也讓學校的創建書香校園活動帶動每一個學生的家庭，創建書香家庭也要落到實處。

4、開展讀書交流活動，讓學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書，介紹給大家一起分享。開展好書大家看活

動，學生之間互相交換看書。

5、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養成寫讀書筆記、讀后感的習慣。

6、充分利用好學校圖書室的書，做到按時更換，做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書，同時也培養了學生自覺愛護圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！做到“勤學、知理、健康、知禮”。

小學六年級班級讀書計劃

明德小學劉麗英

一.指導思想

通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

二、具體措施

激發學生濃厚的讀書興趣

1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。

2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數量的書籍，供小組內成員閱讀。

4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。

5、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。引導學生課前課后收集有關資料、借閱有關書

籍或網上搜集資料、圖片進行研究。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

培養學生良好的讀書習慣

1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周

六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要

了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

3、提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

做好教師的推薦指導工作

1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。

2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

開展豐富多彩的展示活動

1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給

大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹

給大家。

2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞

3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

積極推進溫馨的親子閱讀。

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書，尤其是讀小說”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力