第一篇：節(jié)約糧食方案

節(jié)約糧食活動方案

一、活動背景

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著經(jīng)濟發(fā)展、人們生活水平的普遍提高，節(jié)約糧食的傳統(tǒng)意識正逐漸在學生腦海中淡化，通過檢查發(fā)現(xiàn)很多學生中午在學校就餐時出現(xiàn)浪費糧食、剩飯剩菜的現(xiàn)象，針對這一現(xiàn)象，特開展本次活動。為了保證本次活動的教育效果，特制訂方案如下：

二、活動目的：

1、教育學生從吃飯這樣身邊的小事做起，懂得節(jié)儉的意義，繼承節(jié)儉傳統(tǒng)美德。

2、教育學生以實際行動繼承勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。不講吃穿，不亂花錢，不擺闊氣，愛惜勞動成果，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一粒糧，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。

三、活動口號

行動起來，做節(jié)儉的小使者!

四、活動時間

2013年3月25日——4月22日

五、活動安排

閱讀篇：

1、活動內(nèi)容:

(1)、各中隊輔導員可以組織學生自主選擇以“吃飯·節(jié)儉”為主題的閱讀材料，并根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平以分層閱讀和個性化閱讀為形式組織學生開展閱讀活動，通過閱讀活動使學生了解運動精神。

(2)、組織三至六學年學生制作節(jié)約糧食主題手抄報。

2、參加對象：全體學生

3、活動負責：

4、時間安排：各中隊利用中午休息時間組織學生進行閱讀，學校將安排大隊委成員進行監(jiān)督檢查。

實踐篇

(一)、倡議書

1、活動內(nèi)容:各班級根據(jù)學生的實際寫一封倡議書，號召本班學生參與到節(jié)約糧食的行動中來。

2、參加對象：全體學生

3、活動建議：各中隊輔導員要根據(jù)本班學生在生活中存在的浪費糧食的現(xiàn)象，有針對性的提出本班的倡議書，鼓勵學生行動起來。

(二)、感知糧食得來的不易

1、活動內(nèi)容：觀看校園自制的節(jié)約糧食影片。

2、參加對象：全體學生、班主任等。

3、活動建議：各班主任老師要根據(jù)學生年齡特點，接受能力等方面對學生進行講解，讓學生真正體會到農(nóng)民的辛苦。

（三）、深入體驗

1、活動內(nèi)容：組織節(jié)約糧食演講比賽

2、參加對象：三至六年級學生

3、活動要求：各班級要從本班推薦具有特長的學生參加本次演講比賽，班主任要對學生演講內(nèi)容進行把我，演講詞要自己撰寫，嚴謹抄襲。谷糠、雜草來喂養(yǎng)。

六、鞏固效果

1、學校大隊部將對各班用餐情況進行抽查，抽查結(jié)果直接納入班主任量化當中，在抽查過程中發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給各中隊輔導員。

2、學校與班主任老師在學生用餐過程中加強監(jiān)督指導，對學生出現(xiàn)的浪費現(xiàn)象要耐心說服教育。

3、學校還將開展此類轉(zhuǎn)向教育活動，班主任老師要認真組織本班學生參加。

4、在活動當中表現(xiàn)優(yōu)異的班集體學校將給予通報表彰，頒發(fā)榮譽證書。

第二篇：倡導節(jié)約糧食方案

珍惜糧食，從我做起

時間未定地點未定

人數(shù)13級造價12班全體同學活動目的通過社會實踐，我們自己以及身邊的同學從現(xiàn)在開始養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)約糧

食的好習慣。讓學生感受勞動的艱辛和糧食生產(chǎn)的艱難，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)

約的美德，自覺愛惜每一粒糧食。

活動意義

本次活動的開展有利于我們身邊的同學改變浪費糧食的壞習慣，有利于提高

大家的思想道德素質(zhì)，有利于改善糧食來浪費的現(xiàn)象減少。

活動內(nèi)容

一以班級為單位組織班級學生到學校的一食堂和二食堂做義工，對食堂

浪費糧食的現(xiàn)象及情況作調(diào)查，并找出相關(guān)問題存在的原因及實施相關(guān)措施等

二以班級為單位組織一部分學生對浪費糧食的同學進行及時的勸解，并

希望請求相關(guān)同學提出杜絕浪費糧食的建議及措施，也可以要求浪費糧食的同學

從自身開始行動，做珍惜糧食的的一分子。

三以班級為單位發(fā)放問卷調(diào)查并提出建議等

浪費糧食的情況如下

一，在食堂吃飯時，因為飯菜不好吃，所以剩下了許多未吃完的飯菜。

二，在食堂吃飯時，因為飯量并不在自己是食量范圍之類，所以造成了剩下的飯菜。

三，在食堂吃飯時，或接到朋友打來的電話，所以飯吃到一半時便不吃了，造成糧食的浪費等。

實施相關(guān)措施如下

一，控制食堂的浪費糧食現(xiàn)象，對浪費糧食現(xiàn)象進行貼示公告等，并要

求這些浪費糧食的同學到學校食堂做義工，從自己做起，并向同學宣傳要珍惜糧

食等。

行動宗旨為了響應(yīng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德和珍惜來之不易的每一粒糧食，在3月5號雷鋒日即將到來之時，我們對學院一食堂的糧食浪費情況進行了調(diào)查，為我們關(guān)乎著國計民生的大活動做出自己的一份貢獻。

人數(shù)13級造價12班全體同學

活動參與形式，以班級為單位，分別有記錄員，跟蹤采訪記者，調(diào)查員，食

堂義工等

第三篇：節(jié)約糧食活動方案

“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題教育

活動方案

從20世紀60年代以來，由于世界人口增長較快，人均糧食產(chǎn)量在不斷減少，20世紀70年代，更由于氣候異常，造成糧食普遍歉收，再加上一些大國搶購糧食，導致了世界性糧食危機，使世界5億多人營養(yǎng)不良。為此，聯(lián)合國糧農(nóng)組織做出了關(guān)于世界糧食日紀念的決定，要求各會員國，在每年的10月16日舉行各種活動，以喚起人們關(guān)注當前存在的糧食問題。我國有13億人口，糧食問題尤其重要，因此，我們更要節(jié)約糧食、愛惜糧食。

一、活動目的通過活動，便學生懂得為什么要愛惜糧食、怎樣愛惜糧食，從而養(yǎng)成愛惜糧食、勤儉節(jié)約的好習慣。

二、組織機構(gòu)

“主題教育”領(lǐng)導小組

組長：史梅

副組長：陳魯東

成員：孫俊明陳國良孔現(xiàn)洋李灝潘濤各中隊輔導員

三、活動時間：

2013年10月14日——2013年10月18日

四、活動內(nèi)容及措施

一是進行一次題為“糧食，生存之本”的國旗下講話，向全校學生發(fā)出倡

議，讓學生了解我國是一個人口眾多的農(nóng)業(yè)大國，目前全國人均糧食占有量僅達到溫飽水平，糧食問題仍然是國民經(jīng)濟發(fā)展中的突出問題。使廣大學生認識到開展愛糧節(jié)糧、反對浪費宣傳教育活動，是事關(guān)國計民生、社會穩(wěn)定的大事。

二是充分利用學校宣傳欄、班級黑板報開展“愛惜糧食、節(jié)約糧食”主題宣傳活動，倡導節(jié)約光榮、浪費可恥的觀念。

三是開展“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班、隊會活動。通過開展主題班、隊會，讓學生了解“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺從現(xiàn)在做起，從自身做起，節(jié)約每一粒糧食，抵制和反對浪費糧食的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好風尚。

四是開展校園愛惜糧食，節(jié)約糧食大檢查。

五是通過“小手拉大手”等形式，開展“愛惜伴我在校園，我把節(jié)約帶回家”活動；號召全校學生從我做起，監(jiān)督父母等家庭成員愛惜糧食，節(jié)約糧食，充分發(fā)揮少先隊員“小宣傳員”的作用，帶動家庭參與節(jié)約型社會的建設(shè)。

六是通過開展節(jié)約糧食宣傳畫評比、手抄報評比（三至六年級）、征文評比（四至六年級）、節(jié)約標兵評選（一至六年級）等活動，培養(yǎng)學生節(jié)約習慣。

五、活動總結(jié)

在活動結(jié)束后，學校將根據(jù)各班開展的情況進行總結(jié)，并對在本次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰。

第四篇：節(jié)約糧食活動方案

惠安東山中學“節(jié)約糧食、反對浪費”

活動實施方案 為進一步增強學生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識，反對浪費糧食現(xiàn)象，培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣，現(xiàn)我校制定“節(jié)約糧食、反對浪費”活動方案如下：

一、明確責任、強化監(jiān)督。

學校成立校長任組長的“節(jié)約糧食、反對浪費”活動領(lǐng)導小組及分管后勤督導員為組長的“節(jié)約糧食、反對浪費”活動工作專班。加強對此項工作的領(lǐng)導和督促，明確小組成員工作職責，制定節(jié)約糧食反對浪費教育實踐活動方案。要求領(lǐng)導小組成員切實發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對浪費工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時通報批評，限期整改，領(lǐng)導小組及時進行督查。

二、抓好教育、營造氛圍。

1、充分利用廣播、國旗下講話、黑板報、LED顯示屏、主題班團會等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對浪費”倡議書及學校實施方案，引導師生不斷增強節(jié)約糧食反對浪費意識。

2、以班級為單位開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥”為主題的班會活動，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進行充分的分析和討論，從而幫助學生樹立節(jié)約意識。

3、通過加強對學生餐廳的督查，查找浪費糧食現(xiàn)象，教育師生認識節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。

4、向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。

三、開展活動、落實行動。

1、組織“節(jié)約糧食、反對浪費”簽名活動，要求全體師生踴躍參加，并進行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對浪費”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起。

2、實施光盤行動，積極倡導崇尚節(jié)儉、科學飲食、健康消費的生活理念，摒棄鋪張浪費等不良的飲食消費習慣。

3、在七年級舉辦以“節(jié)約糧食、反對浪費”為主題的手抄報活動，在八年級舉辦以“節(jié)約糧食”為主題的黑板報活動，讓節(jié)約意識深入學生內(nèi)心。

4、在801班舉行“愛惜糧食、從我做起”主題班會觀摩課。

5、開展領(lǐng)導師生共進餐活動，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，引導學生逐步養(yǎng)成自覺愛惜糧食、文明用餐的好習慣。

6、教育做節(jié)約糧食宣傳員，向家人，親朋宣傳浪費糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時時講節(jié)約、處處不浪費。

惠安東山中學

2016年6月10日

第五篇：“節(jié)約糧食,從我做起”活動方案

大通湖區(qū)河壩鎮(zhèn)中心完小低年級組

“三大行動”養(yǎng)成教育活動方案

所謂“三大行動”即“彎腰行動、無聲餐廳、光盤行動”。為了加強學生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以“彎腰”來營造干凈衛(wèi)生溫馨的學生生活環(huán)境；以“無聲”推廣餐桌文明禮儀；以“光盤”培養(yǎng)學生節(jié)約的習慣，根據(jù)我校實際情況，現(xiàn)制定如下活動計劃：

一、活動口號 養(yǎng)成教育，從我做起

二、活動目標

以提升學校文明程度指數(shù)為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，營造良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)廣大學生良好地行為習慣。

三、活動內(nèi)容

普及日常文明知識，推廣餐桌文明禮儀 倡導光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習慣

四、實施步驟

（一）動員部署階段：（3月13日——3月19日）

重點是工作部署，宣傳發(fā)動。各班在 3月20日的班會課上作動員工作，宣傳教育并組織學生開展文明就餐、愛護環(huán)境承諾活動。

（二）組織實施階段：（3月13日—— 6月20日）

1、營造氛圍。開展相關(guān)的宣傳活動，做到學生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者，愛護環(huán)境的守衛(wèi)者。

通過學生作品的展示，進一步宣傳光盤行動。

2、加強管理。

各班開展“盤盤凈餐，人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學生餐盒，對學生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育，檢查是否將飯菜吃凈吃光。

3、舉行“愛護環(huán)境，節(jié)約糧食”的主題班會

活動時間：3月20日 活動對象：一年級、二年級

4、開展一次“三大行動”的學生簽名活動。活動對象：

一、二年級在校就餐學生代表及教師。活動時間：3月底 活動地點：學校操場

5、養(yǎng)成教育手抄報

活動對象：一年級、二年級 活動主題：“愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約” 活動時間：4月10日至4月18日

6、“勤儉節(jié)約、反對浪費”教師演講比賽 活動對象：低年級組全體教師 活動主題：“勤儉節(jié)約，反對浪費” 活動時間：4月底

7、學生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計。活動時間：5月12至5月21日

利用美術(shù)課和班會課組織學生參與自主設(shè)計“光盤行動”節(jié)糧宣傳標語或宣傳畫，評選出優(yōu)秀作品并評獎。優(yōu)秀作品放在食堂顯目位置，大力倡導厲行節(jié)約，形成反對浪費，文明用餐的社會新風尚。

8、學生環(huán)保、節(jié)糧征文。活動對象：二年級全體學生 活動主題：“勤儉節(jié)約，愛護環(huán)境” 活動時間：6月

（三）總結(jié)與評比階段（6月20—28日）

各班評出“文明之星”3-5名。

希望各班級以“三大行動”主題活動為契機，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔當自覺的責任感，爭做節(jié)約和愛護環(huán)境的表率，營造學校的節(jié)約氛圍，使學校的校園環(huán)境、同學們的學習風氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。

低年級組