第一篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校簡(jiǎn)訊第23期

樂(lè) 東 思 源 簡(jiǎn) 訊 樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校主辦第23 期2013年 9 月12日------

我校舉行免費(fèi)校服授發(fā)儀式 9月9日，我校舉行全體學(xué)生校服免費(fèi)授發(fā)儀式。我校學(xué)生全部為扶貧移民學(xué)生或邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)及生態(tài)核心保護(hù)區(qū)貧困學(xué)生，學(xué)校緊緊抓住政府免費(fèi)為學(xué)生提供兩套校服的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。校長(zhǎng)在講話(huà)中指出，近幾年，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生不僅免收學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)，還按小學(xué)每生每年500元、初中生每生每年700元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給生活費(fèi)和每生每年160元的交通費(fèi)，現(xiàn)在又為全體學(xué)生免費(fèi)提供兩套校服。這些充分體現(xiàn)了政府對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的重視和關(guān)心，是國(guó)家惠民政策的具體體現(xiàn)。我們要倍加珍惜今天的幸福，要把政府對(duì)我們的關(guān)心化作刻苦學(xué)習(xí)，立志成才的巨大動(dòng)力，把感恩之心落實(shí)在行動(dòng)之中。學(xué)生代表在發(fā)言中表示一定要懷著感恩之心，做一個(gè)遵紀(jì)守規(guī)，刻苦學(xué)習(xí)，文明禮貌，講究衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)學(xué)校，尊教師長(zhǎng)的學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。

我校舉行第四屆教師節(jié)表彰活動(dòng) 在慶祝第29個(gè)教師節(jié)之際，我校對(duì)第四屆“十佳班主 任”、“十佳教師”和“控輟”先進(jìn)工作者進(jìn)行了表彰。為大力弘揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，從2009年建校開(kāi)始，每學(xué)年都要教師節(jié)之際開(kāi)展評(píng)模表彰活動(dòng)，今年已是第四屆。

第二篇：樂(lè)東思源簡(jiǎn)訊第10期

樂(lè)東思源簡(jiǎn)訊

樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校主辦第10期2012年 3 月 29日------

我校接受縣人民政府教育督導(dǎo)室

縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估

2012年3月29日，縣人民政府教育督導(dǎo)室一行10人來(lái)我校督導(dǎo)評(píng)估縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作。評(píng)估組在聽(tīng)取學(xué)校自評(píng)報(bào)告后，分組聽(tīng)了小學(xué)部、中學(xué)部的4節(jié)課，召開(kāi)了教師和學(xué)生兩個(gè)座談會(huì)，查閱了教案和作業(yè)，查看學(xué)生宿舍、食堂和校容校貌，檢查了檔案資料和體育衛(wèi)生工作。最后聽(tīng)取了評(píng)估組的評(píng)估反饋意見(jiàn)。

評(píng)估組認(rèn)為，思源學(xué)校創(chuàng)辦三年來(lái)，在生源條件差，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不平衡的情況下，克難奮進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，內(nèi)部管理有力有序，隊(duì)伍建設(shè)卓有成效，學(xué)生行為習(xí)慣顯著改善，教育教學(xué)質(zhì)量有效提升，整體工作走在全縣前列。但也存在一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題，一是要提升課題研究的檔次；二是要解決好教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題；三是要進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，提高后勤管理的質(zhì)量。

評(píng)估組對(duì)評(píng)估結(jié)果一致表示滿(mǎn)意，并要求進(jìn)一步加大管理和投入，積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)下半年申報(bào)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

中國(guó)科學(xué)院兩院士蒞臨我校與中小學(xué)生面對(duì)面 3月30日，華南理工大學(xué)教授、建筑技術(shù)科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院吳碩賢院士，南京大學(xué)教授、超導(dǎo)電子科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院吳培亨院士蒞臨我校與中小學(xué)生面對(duì)面。吳碩賢院士以自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，深入淺出地給學(xué)生們講授了相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)以及自身中小學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活，勉勵(lì)同學(xué)們要樹(shù)立自信心，要志向高遠(yuǎn)，立志成才。吳培亨院士結(jié)合思源學(xué)校的校訓(xùn)“思恩思源，言愛(ài)言志”，著重對(duì)如何立志，如何打好基礎(chǔ)等做了詳細(xì)講解。在做人和做學(xué)問(wèn)方面，吳教授用樸實(shí)的語(yǔ)言剖析了李大釗“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的深刻含義，建議同學(xué)們要學(xué)好語(yǔ)文、打好數(shù)學(xué)和外文基礎(chǔ)，以外文習(xí)慣去學(xué)習(xí)外文而非中文習(xí)慣去學(xué)習(xí)外文，給同學(xué)們以深刻的啟示和教益。

院士們還和同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)，解答了同學(xué)們的提問(wèn)，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)暢談了體會(huì)。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)和記錄，一致表示要珍惜美好時(shí)光，打好知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好過(guò)硬本領(lǐng)，成為國(guó)家棟梁，報(bào)效社會(huì)，報(bào)效國(guó)家。院士們還給同學(xué)們簽名、合影留念?；顒?dòng)在熱烈的氣氛中進(jìn)行，院士們的精彩演講不時(shí)博得同學(xué)們陣陣掌聲。

第三篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

——2009—2010學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)海南省和樂(lè)東縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn),秩序井然,效果明顯?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細(xì)管理

思源學(xué)校是新辦的一所學(xué)校，各種規(guī)章制度亟待建立健全。辦學(xué)初，我們結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)?？傮w布暑，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教學(xué)工作計(jì)劃》等，同時(shí)對(duì)教務(wù)處、各學(xué)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職，互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認(rèn)可。這些工作的開(kāi)展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過(guò)程中，教務(wù)處帶領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過(guò)的內(nèi)容或是類(lèi)似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開(kāi)始寫(xiě)教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過(guò)程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，進(jìn)行對(duì)比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫(xiě)成 教后記。通過(guò)這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書(shū)寫(xiě)及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級(jí)以外，全部用藍(lán)色水筆、圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)，初中部學(xué)生會(huì)部用黑色鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯(cuò)題下面打上一個(gè)“〃 ”，學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自己做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”，一次改不對(duì)，改兩次，甚至多次，直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過(guò)這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來(lái)也賞心悅目，全是“√”號(hào)。在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，尤其是小學(xué)部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一致認(rèn)可，尤其是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的教案、作業(yè)、聽(tīng)課情況深得專(zhuān)家組的贊賞，并特別對(duì)我校“小題大做”、“抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動(dòng)，卓有成效 本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實(shí)際，組織開(kāi)展了許多有益的教學(xué)活動(dòng)。有教師研討課活動(dòng)、教學(xué)比武活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、各種興趣活動(dòng)等等。教師研討課活動(dòng)，即一人一課活動(dòng)。我們的學(xué)校雖然剛創(chuàng)辦，但我們有很好的資源，教師分別來(lái)自天南地北，又有許多學(xué)科帶頭人、省骨、縣骨，包括特崗教師等，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過(guò)一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。如果說(shuō)一人一課的活動(dòng)開(kāi)展，能給每位教師充分展示的機(jī)會(huì)，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，又把教學(xué)研討活動(dòng)推向了高潮。許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)并推薦了一些教學(xué)能手參加省縣級(jí)教學(xué)比武，均獲得不俗的成績(jī)。本學(xué)年下學(xué)期，我校受縣研訓(xùn)學(xué)校委托，承辦了樂(lè)東縣民族地區(qū)小學(xué)聯(lián)片協(xié)作教研活動(dòng)，我校教學(xué)部研制了方案?；顒?dòng)主要以說(shuō)授評(píng)的形式進(jìn)行，安排張浪、盧玉芳、陳貞密、陳曉釵四位老師分別上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、班會(huì)課等四節(jié)課。我們也展出了部分教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生作業(yè)?；顒?dòng)舉辦的很成功，得到了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，參加活動(dòng)的各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也對(duì)我校的教學(xué)成果給予了很高的評(píng)價(jià)。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對(duì)教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，各學(xué)部的教研組活動(dòng)定期開(kāi)展，每次活動(dòng)大家就一個(gè)中心議題進(jìn)行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年上學(xué)期，我們組織開(kāi)展了兩次大的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也取得了很大的收效。一是9月18日下午舉行的“思源學(xué)校師德培訓(xùn)及先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的一次師德培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上，我們領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，安排了兩位剛剛被縣政府評(píng)為優(yōu)秀班主任和教壇新秀的老師作了先進(jìn)事跡報(bào)告。二是10月30日組織召開(kāi)的“樂(lè)東思源論壇開(kāi)壇儀式暨專(zhuān)家報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)了海口市教育局及樂(lè)東縣研訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家前來(lái)指導(dǎo)工作。首先請(qǐng)?？谑械拿麕熒狭艘惶镁实恼故菊n，然后請(qǐng)專(zhuān)家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專(zhuān)題講座，專(zhuān)家通過(guò)具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實(shí)際，把深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，如春風(fēng)撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)。兩次活動(dòng)的開(kāi)展，也大大開(kāi)闊了老師們的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識(shí)。另外，我校教務(wù)處耿仁亮主任做的“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓讀書(shū)充盈人生”專(zhuān)題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書(shū)熱情，并提倡多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。再有，我們也經(jīng)常選派工作態(tài)度踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的教師參加省縣級(jí)教師培訓(xùn)或派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。通過(guò)小組教研，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，自主研修等等方式，促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升

我校屬于“教育扶貧移民工程”的一所學(xué)校，學(xué)生大都來(lái)自教育落后的窮鄉(xiāng)僻壤，成績(jī)參差不齊且素質(zhì)低下，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的摸底測(cè)試中，各年級(jí)班、各學(xué)科的平均成績(jī)都在10分左右，初三有一個(gè)班的物理平均分僅為2分。針對(duì)這種情況，我們并不氣餒，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，全校學(xué)生成績(jī)?cè)诘谝粚W(xué)期期中考試就有了很大的提高，兩率一線(xiàn)和（及格率、優(yōu)秀率、平均分?jǐn)?shù)線(xiàn)）大都有了大幅上升，初三物理摸底考試平均分只有2分的那個(gè)班，期中的考試成績(jī)高達(dá)24.8分，提高20多個(gè)百分點(diǎn)。在后來(lái)的期末考試和本學(xué)年下學(xué)期的期中考試中，全校各年級(jí)、各學(xué)科的成績(jī)，均呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升 的態(tài)勢(shì)，令人欣慰。

五、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著許多困難和問(wèn)題，比如我們的教研經(jīng)費(fèi)不足，比如我們教研室的組建迫在眉睫，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對(duì)這些困難和問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭(zhēng)改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動(dòng)和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動(dòng)正常化，教學(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問(wèn)題，相互理解支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，齊心協(xié)力，共同開(kāi)創(chuàng)樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加美好的未來(lái)。

第四篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012年工作總結(jié)

不折不扣落實(shí)四項(xiàng)管理齊心協(xié)力共創(chuàng)嶄新篇章------樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012學(xué)工作匯報(bào)材料

本學(xué)年，在縣委縣政府及縣教育局的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校得于快速成長(zhǎng)與發(fā)展，先后被評(píng)為“縣級(jí)規(guī)范學(xué)校”、“省級(jí)規(guī)范學(xué)?！?。能獲得這樣的榮譽(yù)，是與我校始終以育人為本，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作分不開(kāi)的?；仡欉@一年，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)，做好德育工作

首先以校園文化建設(shè)和班級(jí)特色文化建設(shè)為抓手，充分發(fā)掘校園環(huán)境的育人因素，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，建設(shè)有特色的班級(jí)文化，強(qiáng)化班級(jí)管理。其中，我校十位班主任在海南省教育協(xié)會(huì)與思源學(xué)校舉辦的“班主任論壇”中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)教師還前往儋州思源研討。其次，落實(shí)常規(guī)管理，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育。一方面，下大力氣全面整治衛(wèi)生工作，在政教處分管領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)及政教處成員的協(xié)作下，學(xué)校衛(wèi)生有了大的改善，學(xué)生中形成了一股“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，講究個(gè)人衛(wèi)生”的風(fēng)氣。另一方面，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、法制教育及生命教育，充分利用班報(bào)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，營(yíng)造了健康的法制校園環(huán)境。再次，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1，在“雷鋒精神駐我心，我心行動(dòng)會(huì)文明”主題教育系列活動(dòng)中，我校成立了“弘揚(yáng)雷鋒精”志愿者服務(wù)；組織學(xué)生觀看了電視連續(xù)劇《雷鋒》，寫(xiě)了觀后感；利用課余時(shí)間組織學(xué)生 1

參加校外義務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生的行動(dòng)感召市民愛(ài)護(hù)環(huán)境；此外，出板報(bào)，辦演講比賽，向貧困孩子捐贈(zèng)35個(gè)愛(ài)心包裹，價(jià)值3500元。在這些行為活動(dòng)的感召下，拾物（金）不昩的人和事每天都有呈現(xiàn)。2，在“迎評(píng)估、講文明、樹(shù)新風(fēng)”主題教育中，通過(guò)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，宣傳文明禮儀常識(shí)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生懂得“習(xí)慣成就素質(zhì)”、“習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，自覺(jué)踐行文明、倡導(dǎo)文明、使懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)蔚然成風(fēng)。3，開(kāi)展一系列的安全教育活動(dòng)。各班進(jìn)行了安全教育班會(huì)課，在校會(huì)上開(kāi)展交通安全及防火安全等安全教育知識(shí)等。4.我校延續(xù)舉辦了學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，涌現(xiàn)出了大批運(yùn)動(dòng)健將，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。

二、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師教學(xué)常態(tài)化。

我校從管理制度入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。進(jìn)一步修訂完善了《教師職務(wù)評(píng)、聘考核方案》、《教師績(jī)效考核方案》、《教師考勤管理制度》等；同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年都開(kāi)展評(píng)選“十佳教師”、“十佳班主任”、“十佳特崗教師”、“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)后勤工作者”“控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等活動(dòng)，學(xué)校對(duì)教職工的工作考評(píng)，嚴(yán)格按照教師績(jī)效考評(píng)方案，將定性和定量原則貫穿其中，等級(jí)分明，客觀公正。從德、勤、績(jī)、能等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭(zhēng)先，人人爭(zhēng)優(yōu)的局面。

校本研訓(xùn)，有聲有色。“它山之石，可以攻玉”，學(xué)校派教師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。請(qǐng)高校、名校教師來(lái)校講學(xué)，請(qǐng)課改專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，為教師支招，為學(xué)生把脈，切實(shí)提高

課改培訓(xùn)的實(shí)效性。每學(xué)期都組織新教師“一人一課”，課后集體議課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同商討解決。本學(xué)年，我校還舉辦了有效課堂教學(xué)，以年級(jí)組各學(xué)科為單位，進(jìn)行循環(huán)上課，打造出了一節(jié)節(jié)精品課堂；推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高廣大教師的課件制作水平和綜合應(yīng)用技能，充分發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”在教育教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的有效融合；積極參與國(guó)學(xué)課研究，承辦縣國(guó)學(xué)課堂教學(xué)課堂模式構(gòu)建研討活動(dòng)。我校兩位教師在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，最終上好了一堂堂別開(kāi)生面的國(guó)學(xué)課，作為一項(xiàng)國(guó)學(xué)成果，為以后國(guó)學(xué)課的開(kāi)展明確了思路，得到了縣教育局的高度肯定。

舉辦豐富多彩的興趣、競(jìng)賽活動(dòng)，多途徑創(chuàng)設(shè)教研平臺(tái)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了健美操班、籃球班、美術(shù)班、舞蹈班等，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。在縣“六一“文藝匯演中，我校舞蹈隊(duì)的參演舞蹈《兵娃娃》奪得一等獎(jiǎng)。此外，我校舉行了數(shù)理化競(jìng)賽，中學(xué)生讀寫(xiě)大賽及中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，全國(guó)中小學(xué)生能力競(jìng)賽等；學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)15人，教師獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)36人之多。從總體上來(lái)看，中小考均進(jìn)入先進(jìn)行列；2011、2012連續(xù)兩年小考躍居內(nèi)區(qū)第一位；2011年中招考試較上一年上升12位，2012年再上3位，由第一年的第24位上升到全縣27所初中的第9位，初步扭轉(zhuǎn)了質(zhì)量嚴(yán)重落后的局面。繼續(xù)創(chuàng)辦?？毒G榕樹(shù)》，豐富了校園生活，拓展了師生視野，展示了師生風(fēng)貌。

三、抓好學(xué)校后勤工作，確保學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展。

開(kāi)學(xué)初總務(wù)處對(duì)各班級(jí)、各專(zhuān)用公物實(shí)行登記交代，落實(shí)財(cái)產(chǎn)管

理責(zé)任，強(qiáng)調(diào)財(cái)產(chǎn)損壞賠償制度；規(guī)范對(duì)固定資產(chǎn)購(gòu)入和管理工作，本學(xué)期對(duì)2012年采購(gòu)添置的資產(chǎn)認(rèn)真做好了資產(chǎn)帳，形成了紙質(zhì)材料和電子文檔；期末，總務(wù)處對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了全面驗(yàn)收工作，及時(shí)掌握各班級(jí)、各部門(mén)對(duì)責(zé)任財(cái)產(chǎn)的使用管理情況；落實(shí)學(xué)生公寓、食堂管理工作，及時(shí)排查安全隱患，堅(jiān)決做到用電安全、飲食安全。為了師生飲水，我校安裝兩臺(tái)熱水器。

四、充分發(fā)揮工會(huì)職能，維護(hù)教職工的基本權(quán)利

首先工會(huì)利用輿論陣地向廣大教工進(jìn)行廣泛宣傳，及時(shí)對(duì)全校師生公開(kāi)校務(wù)，如教育收費(fèi)、招生、學(xué)?；?、教職工考核、職稱(chēng)評(píng)定等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)。工會(huì)委員積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，配合學(xué)校做好規(guī)范化管理，迎接校務(wù)公開(kāi)檢查、群體師德創(chuàng)優(yōu)檢查，對(duì)照要求進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，切實(shí)發(fā)揮工會(huì)的作用。全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。今年，我校召開(kāi)了“第二屆教代會(huì)換屆選舉”會(huì)議，由此產(chǎn)生了36名教代會(huì)代表，考核小組，新工會(huì)成員。其次，關(guān)注教職工生活，積極實(shí)施送溫暖工程。我校工會(huì)非常關(guān)心全校教職工的疾苦，教師生病、住院，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)前去探望慰問(wèn)；節(jié)假日期間，召開(kāi)教師座談會(huì)，走訪(fǎng)慰問(wèn)離退休老同志。及時(shí)把組織的關(guān)懷送到他們的身邊，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。學(xué)校的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂(yōu)，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。此外，配合縣計(jì)生局，全力迎接計(jì)劃生育大檢查。

“眾人同心，其利斷金”。正是由于各部門(mén)及全體教職工的統(tǒng)一協(xié)作下，學(xué)校得于快速的發(fā)展，先后被授予“縣級(jí)規(guī)范學(xué)校”、“省級(jí)規(guī)范學(xué)?！?稱(chēng)號(hào)。盡管我們的努力已初見(jiàn)成效，但同兄弟學(xué)校比仍有很大的發(fā)展空間：學(xué)校資金不足，教師配置不合理，部分教師職業(yè)倦怠、價(jià)值觀淡漠；盡管教育質(zhì)量有了很大提高，但中考高分率仍然較低；教育科研和課程改革起步遲，步子不大，內(nèi)涵發(fā)展不足等等。這正是我們必須修正和改善的，它需要全體思源人振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，孜孜努力，不懈奮斗，也希望教育局能給我校在人力物力上大力支持，這樣才能把我們的學(xué)校推向新的高度，孕育新的生機(jī)，催生新的亮點(diǎn)。今后，我們的工作方向是把提高質(zhì)量擺在突出位置。要有質(zhì)量，就要有嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)肅的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；就要有認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精的工作態(tài)度和工作作風(fēng)；就要有敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)仼感和使命感；就要有樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌和豪情；就要有把學(xué)生當(dāng)孩子和弟妹的寬闊胸襟和情懷。我們會(huì)把這“五要”作為工作思路，努力落到實(shí)處。此外，要把內(nèi)部管理提高到新水平。始終堅(jiān)持把內(nèi)部管理的粗放型轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)型，將務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)貫穿于管理的全過(guò)程。

十八大提出了建設(shè)“美麗中國(guó)” 的概念，美麗中國(guó)需要方方面面的不斷優(yōu)化和完善，作為學(xué)校，我們會(huì)嚴(yán)格按照黨的十八大精神，努力構(gòu)建“美麗校園”。為了“思源”的美麗傳說(shuō)，我們將同全體師生一道向著“環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，三風(fēng)純正，特色鮮明，質(zhì)量可信，人民滿(mǎn)意”的目標(biāo)而不懈努力！

第五篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校畫(huà)冊(cè)方案

樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校畫(huà)冊(cè)方案(新)(一)、封面: 思恩思源·天健留痕 ——附文:2009——2010 圖片: 學(xué)校標(biāo)志、慶徽、標(biāo)準(zhǔn)字 底圖：盛開(kāi)的百合花輪廓暗影(二)、封二―― P1:

標(biāo)題：一顆百合花種的生命承諾

(封二與 P1之間圖釋《心田上的百合花開(kāi)》)(三)、P1

謹(jǐn)以此畫(huà)冊(cè)獻(xiàn)給樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的關(guān)注者與奮斗者！

(四)、P2-3：卷首語(yǔ)

[附歷史感濃厚的相關(guān)創(chuàng)意圖] 2009年9月，踐行一個(gè)花開(kāi)的夢(mèng)想?? 教育扶貧，功在千秋！教育移民，福澤后代！

看那星星之火，燃遍萬(wàn)山頭！看那試翼雛鷹，高翔出云頭！

一年來(lái)，多少思源人，白了少年頭！一年來(lái)，碩果掛滿(mǎn)園，希望在枝頭！一年來(lái)，中華強(qiáng)盛夢(mèng)，茁壯在心頭！一年來(lái)，我們這樣走來(lái)??

(附目錄)

P4-11：一年嬗變·歲月豐盈

P06-07：歷史沿革

P08-09：薪火傳承

P10-13：桃李滿(mǎn)園

P14-33：文化沃土·心靈家園

P16-17：辦學(xué)理念

P18-19：校長(zhǎng)致辭

P20-21: 認(rèn)證殊榮

P22-23：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

P26-33: 菁菁校園

P34-43：芳華淡定·教苑人生

P36-37: 文化精神

P38-39: 隊(duì)伍建設(shè)

P40-43: 園丁風(fēng)采

P44-55：回歸生活·多彩校園

P46-47：生活教育的研究

P48-49：生活的課堂

P50-51：生活的德育

P52-53：課程實(shí)踐

P54-55：碩果累累

P56-59：言愛(ài)言志·行健不息 P58-59：百合花之歌

(五)、P4-11：一年嬗變·歲月豐盈

1、P4-5：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

一年嬗變·歲月豐盈

從椰風(fēng)海韻的尖峰嶺下、昌化江畔

攜三百六十五個(gè)日出，擎?zhèn)鞒兄腥A五千年文明的火炬

走來(lái)??

一年來(lái)，在言愛(ài)言志精神的豐潤(rùn)滋養(yǎng)中，樂(lè)東思源人走來(lái)

一年來(lái)，從對(duì)生活教育的思考與探索中，樂(lè)東思源人走來(lái)

一年來(lái)，時(shí)光刻畫(huà)下厚重的歲月履痕，見(jiàn)證了樂(lè)東思源人的追求與誓言 一年來(lái)，無(wú)數(shù)前輩先賢的教育思想精粹，已在樂(lè)東思源涌漲成春色滿(mǎn)園

一年來(lái)，默默耕耘，足以成就一座中華民族教育的不朽豐碑

一年來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，足以打造一部鏗鏘激越的杏壇傳承經(jīng)典

一年來(lái)，走過(guò)的路，將永遠(yuǎn)銘記在樂(lè)東思源人心田

??

2、P6-7：歷史沿革

[附反映學(xué)校歷史的老照片等]

題記文字：

篳路藍(lán)縷的崢嶸

燦爛著

歲月的扉頁(yè)

明亮了

365個(gè)日子

3、P8-9：薪火傳承

4、P10-13：桃李滿(mǎn)天

[附學(xué)校班級(jí)集體照片或者名錄等]

題記文字：

母校

是四月的芳菲

永遠(yuǎn)

溫情的開(kāi)放

在心田

以照片的形式張貼老師和學(xué)生的照片，讓每一位老師都能在畫(huà)冊(cè)中看到自己的影子，增強(qiáng)他們的歸屬感、榮譽(yù)感?？紤]學(xué)生太多，所以只選用班級(jí)集體照（每個(gè)班級(jí)都要）。

(六)、P14-33：文化沃土·心靈家園

1、P14-15：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

文化沃土·心靈家園

植根于教育扶貧的樂(lè)東思源

深契民族復(fù)興的偉大使命，與共建盛世中華的時(shí)代唱和

勉力前行??

一年來(lái)，雨露滋養(yǎng)，文化薈萃

樂(lè)東思源文明芳華，滿(mǎn)園流潤(rùn)

一年來(lái)，吐故納新，變革圖強(qiáng)

樂(lè)東思源百合精神，意蘊(yùn)殊致

一年來(lái)，思源如畫(huà)，春天繪成她的色彩

一年來(lái)，思源如詩(shī)，綠蔭寫(xiě)就她的意境

樂(lè)東思源，是培育靈魂的舞臺(tái)

為生命開(kāi)辟成長(zhǎng)的樂(lè)園 插上騰飛的羽翼??

2、P16-17：辦學(xué)理念

[附校訓(xùn)等理念文字及戒子書(shū)等圖片]

題記文字：

前方

有個(gè)聲音

在召喚

我們攜手

闊步向前

3、P18-19：校長(zhǎng)致辭

[附校長(zhǎng)形象照及簽名等]

題記文字：

偉岸的

不只是高山

還有

靈魂

王正剛校長(zhǎng)在我們的?？毒G榕樹(shù)》發(fā)刊詞里寫(xiě)道：“沒(méi)有愛(ài)的教育是失敗的教育，這是無(wú)數(shù)教育家得出的重要判斷和結(jié)論。只有向我們的學(xué)生播灑愛(ài)，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)，我們的孩子才有可能在愛(ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)，在愛(ài)的滋養(yǎng)中成人成才?！?/p>

王校長(zhǎng)從湖北黃岡來(lái)到樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，到海南、到海南思源“去尋找教育的精神家園；尋找著教育的和諧；期待著每一顆年青的心在教育中詩(shī)意地棲居。”2009年5月26日，羅保銘省長(zhǎng)專(zhuān)程來(lái)到正在如火如荼建設(shè)中的樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校視察，幾次握著王校長(zhǎng)的手，拍著王校長(zhǎng)的肩膀深情有至，期待無(wú)限，王校長(zhǎng)深感這是高層領(lǐng)導(dǎo)的托付，更是沉甸甸的責(zé)任。一年來(lái)，他殫精竭慮，辛勤耕耘，用自己的心血和汗水在平凡的崗位上譜寫(xiě)著動(dòng)人的樂(lè)章。

為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境，我校在環(huán)境布置上，注重從小處入手，從各個(gè)方位入手，讓學(xué)生接受無(wú)聲的熏陶。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上，醒目地寫(xiě)著學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說(shuō)到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：校園里的一草一木，一紙一畫(huà)，圖書(shū)資料，綠化、美化，“三風(fēng)”建設(shè)，無(wú)不對(duì)師生的成長(zhǎng)起作用，那是有聲的教育??這是實(shí)實(shí)在在的德育，這是以文化育心靈的德育。如果我們?cè)谛@文化的細(xì)微處都注意建設(shè)、引導(dǎo)，必將使我們的孩子感悟美好的人生，培植他們健康向上的心靈。

4、P20-21: 認(rèn)證殊榮

[附主要榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)牌等]

題記文字：

因?yàn)?/p>

虔誠(chéng)的耕耘

與汗水的澆灌

花圃

才充滿(mǎn)絢爛

5、P22-23：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷

[附領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷圖片等]

題記文字：

破土了

春雨柔柔 陽(yáng)光暖暖

希望

從腳下開(kāi)始攀沿

“飲水思源，言愛(ài)言志”。社會(huì)各界對(duì)我們樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校給予高度重視和關(guān)愛(ài)。2009年6月2日下午，海南籍香港商界名人邢李火原終于與10位新任校長(zhǎng)坐在一起。他開(kāi)口的第一句話(huà)就是：“各位校長(zhǎng)，海南已經(jīng)期待你們很久了！”邢李火原說(shuō)。確實(shí)，海南基礎(chǔ)教育期待他們很久了。2009年3月6日，省教育廳在致10位校長(zhǎng)的信時(shí)說(shuō)：“當(dāng)你們收悉來(lái)自海南的佳音時(shí)，你們已成為眾多應(yīng)聘者中的佼佼者，你們的選擇是我們共同的心愿，海南基礎(chǔ)教育將為你們提供施展才華的機(jī)會(huì)?！?/p>

2010年03月12日，省委常委、省紀(jì)委書(shū)記王為璐書(shū)來(lái)我校視察，并現(xiàn)場(chǎng)批撥6萬(wàn)元解決我校乒乓球臺(tái)建設(shè)資金。

2009年教師節(jié)，省教育廳副廳長(zhǎng)石秀慧帶領(lǐng)工作組來(lái)我校慰問(wèn)教職工，給我們帶來(lái)了慰問(wèn)金十萬(wàn)元，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表舉行座談，給我校教職工帶來(lái)了關(guān)懷與勉勵(lì)。

2010年5月，由海南省教育廳副廳長(zhǎng)石秀慧率領(lǐng)的省婦女兒童發(fā)展綱要規(guī)劃交叉督導(dǎo)檢查組在樂(lè)東縣政府副縣長(zhǎng)林秋以及縣婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來(lái)我校進(jìn)行了檢查。

樂(lè)東縣委縣政府撥專(zhuān)款16萬(wàn)元為我校學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了生活用品。

6、P24-25:

7、P26-33: 菁菁校園

[附反映學(xué)校本部的環(huán)境與教學(xué)設(shè)施的圖片]

題記文字：

小百合開(kāi)了

馨香

籠罩了

幸福樂(lè)園

(七)、P34-43：芳華淡定·教苑人生

1、P34-35：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

芳華淡定·教苑人生

當(dāng)所有的夢(mèng)想與追求

都融入到對(duì)民族教育事業(yè)的執(zhí)著情懷，我們孜孜于

用心靈去耕耘??

一年來(lái)，滄海桑田時(shí)光更迭，樂(lè)東思源人上下求索

一年來(lái)，高屋建瓴果毅力行，樂(lè)東思源人慧心別具

一年來(lái)，立足寧?kù)o曠遠(yuǎn)的教學(xué)生涯，體驗(yàn)詩(shī)意人生

一年來(lái)，堅(jiān)守執(zhí)著高雅的精神領(lǐng)域，品評(píng)生命本味

一年來(lái)，從不斷感悟中，去揣摩偉大的思想和生命

一年來(lái)，在文化的揚(yáng)棄中，為心靈注入風(fēng)骨與精神

一年來(lái),迤邐蜿蜒著這樣的隊(duì)伍，伴我們走來(lái)??

2、P36-37:文化精神

[附制度重建及百合花精神的文字及相關(guān)圖片等]

題記文字：

總有一種行動(dòng)

能改變命運(yùn)

總有一種力量

能感化心靈

3、P38-39:隊(duì)伍建設(shè)

[附組織管理體系、培訓(xùn)體系圖等]

題記文字：

從這里起飛

只為了

春色更濃

為了百合

更加?jì)甥?/p>

4、P40-43: 園丁風(fēng)采

[附全體老師的合影照片等]

題記文字：

在季節(jié)里

守望

執(zhí)著地

把青春譜成一曲

深情的歌

每個(gè)教師的個(gè)人照片一張，附簡(jiǎn)短的個(gè)人簡(jiǎn)介。

思源學(xué)校的學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子基礎(chǔ)較薄弱，但是他們很淳樸，比較內(nèi)向、羞澀。雖然有些貪玩、紀(jì)律性較差，但同時(shí)還是較聽(tīng)老師的話(huà)。這些孩子都是在新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，因此首先應(yīng)該抓紀(jì)律，從一些細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

剛開(kāi)始我們老師不要急于給學(xué)生傳授書(shū)本知識(shí)，應(yīng)從規(guī)范行為習(xí)慣做起，包括文明禮儀教育、按時(shí)完成老師布置的任務(wù)等，成績(jī)是建立在良好的習(xí)慣上的。

對(duì)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能要分“三步走”，先規(guī)范、再進(jìn)步、最后再出點(diǎn)成績(jī)。有的農(nóng)村孩子擔(dān)心自己普通話(huà)說(shuō)得不好，所以在外面比較內(nèi)向、不敢開(kāi)口。而基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)容易掌握，有利于樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的信心、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情，對(duì)成績(jī)的提高也是一把開(kāi)門(mén)的“鑰匙”，應(yīng)該予以特別的關(guān)注。

一年過(guò)去了，我們的學(xué)生變得懂事了，講衛(wèi)生了，也變得有禮貌了，對(duì)學(xué)習(xí)也有興趣了?？?，餐廳里，學(xué)生們安安靜靜地排起了長(zhǎng)隊(duì)，靜靜的等著打飯；熄燈前，宿舍里明亮的燈光下，我們的學(xué)生孩子還在床板上寫(xiě)著作業(yè)，有的手拿一本名著，讀得津津有味；走在路邊，我們的孩子隨手撿起別人丟棄的紙屑、冰糕棍，放進(jìn)垃圾箱里；晚修前，每個(gè)教室里都早已坐滿(mǎn)了我們的學(xué)生，正拿出課本，準(zhǔn)備完成老師的作業(yè)??

(八)、P44-55：回歸生活·多彩校園

1、P44-45：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

回歸生活·多彩校園

在這片靈性溫潤(rùn)的土地

生命意馳神往異彩紛呈無(wú)限美麗

感動(dòng)在孳生??

一年來(lái)，生活的華裳萬(wàn)幻千變

一年來(lái)，教育的內(nèi)涵日益豐滿(mǎn)

思源人致力于，讓藝術(shù)滋潤(rùn)孩子純潔的精神家園

思源人致力于，讓課程成為感動(dòng)心靈的花香瓣瓣 一年來(lái)，思源人致力于

讓教育磨礪生活與生命的品質(zhì)

一年來(lái)，思源人致力于

讓心靈領(lǐng)悟文化與生命的延展

??

2、P46-47：生活教育的研究

[附相關(guān)文字說(shuō)明及圖片]

題記文字：

至理

總孕育在平常處

因此

我們孜孜于

每個(gè)細(xì)節(jié)

3、P48-49：生活的課堂

[附相關(guān)圖片及文字說(shuō)明]

題記文字：

所有的一切 都是為了

明天

做

生活的主人

4、P50-51：生活的德育

[附72行品牌行動(dòng)相關(guān)圖片及文字說(shuō)明]

題記文字：

葆有

一顆純潔的心靈

感悟

生活中的

真、善、美

5、P52-53：課程實(shí)踐

[附相關(guān)課程的文字及圖片等]

題記文字：

雙眸

明凈而純粹

盛滿(mǎn)

對(duì)世界的探詢(xún)

6、P54-55：碩果累累

[附展示生活教育科研成果及承辦的相關(guān)會(huì)議的圖片等]

題記文字：

春播

夏耘

迎來(lái)了

秋的碩果

(九)、P56-59：言愛(ài)言志·行健不息

1、P56-57：主題創(chuàng)意

[附富含文化底蘊(yùn)的相關(guān)創(chuàng)意圖]

言愛(ài)言志·行健不息

守望永恒的，是我們對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)與景仰

勤奮執(zhí)著的，是奮斗征程上前赴后繼的奉獻(xiàn)隊(duì)伍

感動(dòng)未來(lái)的，是芳華淡泊而高雅寧?kù)o的精神情懷

??

一年來(lái)，樂(lè)東思源人，豐美的心田盛開(kāi)著美麗的百合

奔涌的血脈融入了推動(dòng)民族復(fù)興的偉大暢想

在樂(lè)東思源這片生命厚重的土壤里

為中華的富強(qiáng)播撒著綠色希望

??

（十）、P60：編委會(huì)名錄

(P60與封三之間襯空白特種紙)

（十一)、封三：空白

(十二)、封底：基礎(chǔ)資訊

底圖：盛開(kāi)的百合花輪廓暗影