第一篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 高中數(shù)學(xué)科組教研工作總結(jié) 周游

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在思源高中教科中心和教研室的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)校“五學(xué).五創(chuàng)”系列活動(dòng)，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使思源實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、借“五學(xué).五創(chuàng)”促進(jìn)發(fā)展，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

本科組教師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)校的“五學(xué).五創(chuàng)”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身教學(xué)水平和教師素質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)新老師快步成長(zhǎng)，提高師德師風(fēng)，提高新教師素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，了解教研信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫(xiě)教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。幫助教師深入領(lǐng)會(huì)新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。熟悉考綱，準(zhǔn)確理解把握教材內(nèi)容，提高教師駕馭教材能力。充分發(fā)揮集體智慧的力量，做到“資源共享，資源互補(bǔ)”，提高課堂教學(xué)水平。能熟悉地運(yùn)用信息技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，打造實(shí)用高校課堂。聚焦課堂，取長(zhǎng)不短，培養(yǎng)教壇新秀，推出教學(xué)能手，造就一支優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

二、積極參加、積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)

老師們積極參加各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行我校教研室的“五學(xué).五創(chuàng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)精神，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極從開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，如校級(jí)的每人開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課或示范課，在校內(nèi)認(rèn)真組織數(shù)學(xué)組公開(kāi)課輪回講評(píng)，并邀請(qǐng)各兄弟科組參與交流學(xué)習(xí)；為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽(tīng)課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高與進(jìn)步。努力搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)講壇，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生 1 的智力。做到培優(yōu)補(bǔ)差。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見(jiàn)和建議。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和優(yōu)生的培優(yōu)班開(kāi)設(shè)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)：周游

2013年01月25日

第二篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

——2009—2010學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)海南省和樂(lè)東縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn),秩序井然,效果明顯。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細(xì)管理

思源學(xué)校是新辦的一所學(xué)校，各種規(guī)章制度亟待建立健全。辦學(xué)初，我們結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)校總體布暑，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教學(xué)工作計(jì)劃》等，同時(shí)對(duì)教務(wù)處、各學(xué)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職，互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認(rèn)可。這些工作的開(kāi)展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過(guò)程中，教務(wù)處帶領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過(guò)的內(nèi)容或是類(lèi)似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開(kāi)始寫(xiě)教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過(guò)程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，進(jìn)行對(duì)比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫(xiě)成 教后記。通過(guò)這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書(shū)寫(xiě)及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級(jí)以外，全部用藍(lán)色水筆、圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)，初中部學(xué)生會(huì)部用黑色鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯(cuò)題下面打上一個(gè)“〃 ”，學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自己做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”，一次改不對(duì)，改兩次，甚至多次，直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過(guò)這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來(lái)也賞心悅目，全是“√”號(hào)。在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，尤其是小學(xué)部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一致認(rèn)可，尤其是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的教案、作業(yè)、聽(tīng)課情況深得專(zhuān)家組的贊賞，并特別對(duì)我校“小題大做”、“抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動(dòng)，卓有成效 本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實(shí)際，組織開(kāi)展了許多有益的教學(xué)活動(dòng)。有教師研討課活動(dòng)、教學(xué)比武活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、各種興趣活動(dòng)等等。教師研討課活動(dòng)，即一人一課活動(dòng)。我們的學(xué)校雖然剛創(chuàng)辦，但我們有很好的資源，教師分別來(lái)自天南地北，又有許多學(xué)科帶頭人、省骨、縣骨，包括特崗教師等，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過(guò)一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。如果說(shuō)一人一課的活動(dòng)開(kāi)展，能給每位教師充分展示的機(jī)會(huì)，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，又把教學(xué)研討活動(dòng)推向了高潮。許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)并推薦了一些教學(xué)能手參加省縣級(jí)教學(xué)比武，均獲得不俗的成績(jī)。本學(xué)年下學(xué)期，我校受縣研訓(xùn)學(xué)校委托，承辦了樂(lè)東縣民族地區(qū)小學(xué)聯(lián)片協(xié)作教研活動(dòng)，我校教學(xué)部研制了方案。活動(dòng)主要以說(shuō)授評(píng)的形式進(jìn)行，安排張浪、盧玉芳、陳貞密、陳曉釵四位老師分別上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、班會(huì)課等四節(jié)課。我們也展出了部分教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生作業(yè)。活動(dòng)舉辦的很成功，得到了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，參加活動(dòng)的各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也對(duì)我校的教學(xué)成果給予了很高的評(píng)價(jià)。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對(duì)教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，各學(xué)部的教研組活動(dòng)定期開(kāi)展，每次活動(dòng)大家就一個(gè)中心議題進(jìn)行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年上學(xué)期，我們組織開(kāi)展了兩次大的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也取得了很大的收效。一是9月18日下午舉行的“思源學(xué)校師德培訓(xùn)及先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的一次師德培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上，我們領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，安排了兩位剛剛被縣政府評(píng)為優(yōu)秀班主任和教壇新秀的老師作了先進(jìn)事跡報(bào)告。二是10月30日組織召開(kāi)的“樂(lè)東思源論壇開(kāi)壇儀式暨專(zhuān)家報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)了海口市教育局及樂(lè)東縣研訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家前來(lái)指導(dǎo)工作。首先請(qǐng)海口市的名師上了一堂精彩的展示課，然后請(qǐng)專(zhuān)家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專(zhuān)題講座，專(zhuān)家通過(guò)具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實(shí)際，把深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，如春風(fēng)撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)。兩次活動(dòng)的開(kāi)展，也大大開(kāi)闊了老師們的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識(shí)。另外，我校教務(wù)處耿仁亮主任做的“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓讀書(shū)充盈人生”專(zhuān)題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書(shū)熱情，并提倡多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。再有，我們也經(jīng)常選派工作態(tài)度踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的教師參加省縣級(jí)教師培訓(xùn)或派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。通過(guò)小組教研，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，自主研修等等方式，促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升

我校屬于“教育扶貧移民工程”的一所學(xué)校，學(xué)生大都來(lái)自教育落后的窮鄉(xiāng)僻壤，成績(jī)參差不齊且素質(zhì)低下，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的摸底測(cè)試中，各年級(jí)班、各學(xué)科的平均成績(jī)都在10分左右，初三有一個(gè)班的物理平均分僅為2分。針對(duì)這種情況，我們并不氣餒，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，全校學(xué)生成績(jī)?cè)诘谝粚W(xué)期期中考試就有了很大的提高，兩率一線和（及格率、優(yōu)秀率、平均分?jǐn)?shù)線）大都有了大幅上升，初三物理摸底考試平均分只有2分的那個(gè)班，期中的考試成績(jī)高達(dá)24.8分，提高20多個(gè)百分點(diǎn)。在后來(lái)的期末考試和本學(xué)年下學(xué)期的期中考試中，全校各年級(jí)、各學(xué)科的成績(jī)，均呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升 的態(tài)勢(shì)，令人欣慰。

五、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著許多困難和問(wèn)題，比如我們的教研經(jīng)費(fèi)不足，比如我們教研室的組建迫在眉睫，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對(duì)這些困難和問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭(zhēng)改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動(dòng)和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動(dòng)正常化，教學(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問(wèn)題，相互理解支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，齊心協(xié)力，共同開(kāi)創(chuàng)樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加美好的未來(lái)。

第三篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

——2009—2010學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)海南省和樂(lè)東縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn),秩序井然,效果明顯。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細(xì)管理

思源學(xué)校是新辦的一所學(xué)校，各種規(guī)章制度亟待建立健全。辦學(xué)初，我們結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)校總體布暑，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教學(xué)工作計(jì)劃》等，同時(shí)對(duì)教務(wù)處、各學(xué)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職，互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認(rèn)可。這些工作的開(kāi)展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過(guò)程中，教務(wù)處帶領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過(guò)的內(nèi)容或是類(lèi)似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開(kāi)始寫(xiě)教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過(guò)程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，進(jìn)行對(duì)比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫(xiě)成 教后記。通過(guò)這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書(shū)寫(xiě)及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級(jí)以外，全部用藍(lán)色水筆、圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)，初中部學(xué)生會(huì)部用黑色鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯(cuò)題下面打上一個(gè)“〃 ”，學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自己做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”，一次改不對(duì)，改兩次，甚至多次，直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過(guò)這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來(lái)也賞心悅目，全是“√”號(hào)。在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，尤其是小學(xué)部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一致認(rèn)可，尤其是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的教案、作業(yè)、聽(tīng)課情況深得專(zhuān)家組的贊賞，并特別對(duì)我校“小題大做”、“抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動(dòng)，卓有成效 本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實(shí)際，組織開(kāi)展了許多有益的教學(xué)活動(dòng)。有教師研討課活動(dòng)、教學(xué)比武活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、各種興趣活動(dòng)等等。教師研討課活動(dòng)，即一人一課活動(dòng)。我們的學(xué)校雖然剛創(chuàng)辦，但我們有很好的資源，教師分別來(lái)自天南地北，又有許多學(xué)科帶頭人、省骨、縣骨，包括特崗教師等，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過(guò)一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。如果說(shuō)一人一課的活動(dòng)開(kāi)展，能給每位教師充分展示的機(jī)會(huì)，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，又把教學(xué)研討活動(dòng)推向了高潮。許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)并推薦了一些教學(xué)能手參加省縣級(jí)教學(xué)比武，均獲得不俗的成績(jī)。本學(xué)年下學(xué)期，我校受縣研訓(xùn)學(xué)校委托，承辦了樂(lè)東縣民族地區(qū)小學(xué)聯(lián)片協(xié)作教研活動(dòng)，我校教學(xué)部研制了方案。活動(dòng)主要以說(shuō)授評(píng)的形式進(jìn)行，安排張浪、盧玉芳、陳貞密、陳曉釵四位老師分別上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、班會(huì)課等四節(jié)課。我們也展出了部分教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生作業(yè)。活動(dòng)舉辦的很成功，得到了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，參加活動(dòng)的各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也對(duì)我校的教學(xué)成果給予了很高的評(píng)價(jià)。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對(duì)教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，各學(xué)部的教研組活動(dòng)定期開(kāi)展，每次活動(dòng)大家就一個(gè)中心議題進(jìn)行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年上學(xué)期，我們組織開(kāi)展了兩次大的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也取得了很大的收效。一是9月18日下午舉行的“思源學(xué)校師德培訓(xùn)及先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的一次師德培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上，我們領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，安排了兩位剛剛被縣政府評(píng)為優(yōu)秀班主任和教壇新秀的老師作了先進(jìn)事跡報(bào)告。二是10月30日組織召開(kāi)的“樂(lè)東思源論壇開(kāi)壇儀式暨專(zhuān)家報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)了海口市教育局及樂(lè)東縣研訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家前來(lái)指導(dǎo)工作。首先請(qǐng)海口市的名師上了一堂精彩的展示課，然后請(qǐng)專(zhuān)家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專(zhuān)題講座，專(zhuān)家通過(guò)具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實(shí)際，把深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，如春風(fēng)撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)。兩次活動(dòng)的開(kāi)展，也大大開(kāi)闊了老師們的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識(shí)。另外，我校教務(wù)處耿仁亮主任做的“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓讀書(shū)充盈人生”專(zhuān)題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書(shū)熱情，并提倡多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。再有，我們也經(jīng)常選派工作態(tài)度踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的教師參加省縣級(jí)教師培訓(xùn)或派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。通過(guò)小組教研，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，自主研修等等方式，促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升

我校屬于“教育扶貧移民工程”的一所學(xué)校，學(xué)生大都來(lái)自教育落后的窮鄉(xiāng)僻壤，成績(jī)參差不齊且素質(zhì)低下，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的摸底測(cè)試中，各年級(jí)班、各學(xué)科的平均成績(jī)都在10分左右，初三有一個(gè)班的物理平均分僅為2分。針對(duì)這種情況，我們并不氣餒，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，全校學(xué)生成績(jī)?cè)诘谝粚W(xué)期期中考試就有了很大的提高，兩率一線和（及格率、優(yōu)秀率、平均分?jǐn)?shù)線）大都有了大幅上升，初三物理摸底考試平均分只有2分的那個(gè)班，期中的考試成績(jī)高達(dá)24.8分，提高20多個(gè)百分點(diǎn)。在后來(lái)的期末考試和本學(xué)年下學(xué)期的期中考試中，全校各年級(jí)、各學(xué)科的成績(jī)，均呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升 的態(tài)勢(shì)，令人欣慰。

五、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著許多困難和問(wèn)題，比如我們的教研經(jīng)費(fèi)不足，比如我們教研室的組建迫在眉睫，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對(duì)這些困難和問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭(zhēng)改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動(dòng)和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動(dòng)正常化，教學(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問(wèn)題，相互理解支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，齊心協(xié)力，共同開(kāi)創(chuàng)樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加美好的未來(lái)。

第四篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

——2009—2010學(xué)第二學(xué)期

本學(xué)期，我們?nèi)媛鋵?shí)海南省和樂(lè)東縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn),秩序井然,效果明顯。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細(xì)管理

思源學(xué)校是新辦的一所學(xué)校，各種規(guī)章制度亟待建立健全。辦學(xué)初，我們結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)校總體布暑，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教學(xué)工作計(jì)劃》等，同時(shí)對(duì)教務(wù)處、各學(xué)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職，互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認(rèn)可。這些工作的開(kāi)展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過(guò)程中，教務(wù)處帶領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項(xiàng)管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個(gè)老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過(guò)的內(nèi)容或是類(lèi)似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗(yàn)和新的方法，“胸有成竹”之后才開(kāi)始寫(xiě)教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過(guò)程中及時(shí)把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，進(jìn)行對(duì)比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗(yàn)和不足寫(xiě)成 教后記。通過(guò)這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實(shí)現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，我們?cè)诿繉W(xué)期開(kāi)學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書(shū)寫(xiě)及格式訓(xùn)練，同時(shí)規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級(jí)以外，全部用藍(lán)色水筆、圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)，初中部學(xué)生會(huì)部用黑色鋼筆或水筆書(shū)寫(xiě)。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過(guò)關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯(cuò)題下面打上一個(gè)“〃 ”，學(xué)生看到這個(gè)點(diǎn)后，就明白自己做的這道題錯(cuò)了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯(cuò)題改正后，再用筆沿著這個(gè)點(diǎn)順勢(shì)劃一個(gè)“√”，一次改不對(duì)，改兩次，甚至多次，直到改對(duì)為止。其實(shí)這種方法也就是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過(guò)這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯(cuò)率，讓學(xué)生不至于一錯(cuò)再錯(cuò)或者永遠(yuǎn)錯(cuò)下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯(cuò)誤的地方，所以，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯(cuò)的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來(lái)也賞心悅目，全是“√”號(hào)。在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，尤其是小學(xué)部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一致認(rèn)可，尤其是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的教案、作業(yè)、聽(tīng)課情況深得專(zhuān)家組的贊賞，并特別對(duì)我校“小題大做”、“抓錯(cuò)題過(guò)關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點(diǎn)。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個(gè)課題進(jìn)行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動(dòng)，卓有成效 本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實(shí)際，組織開(kāi)展了許多有益的教學(xué)活動(dòng)。有教師研討課活動(dòng)、教學(xué)比武活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、各種興趣活動(dòng)等等。教師研討課活動(dòng)，即一人一課活動(dòng)。我們的學(xué)校雖然剛創(chuàng)辦，但我們有很好的資源，教師分別來(lái)自天南地北，又有許多學(xué)科帶頭人、省骨、縣骨，包括特崗教師等，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過(guò)一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。如果說(shuō)一人一課的活動(dòng)開(kāi)展，能給每位教師充分展示的機(jī)會(huì)，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，又把教學(xué)研討活動(dòng)推向了高潮。許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)并推薦了一些教學(xué)能手參加省縣級(jí)教學(xué)比武，均獲得不俗的成績(jī)。本學(xué)年下學(xué)期，我校受縣研訓(xùn)學(xué)校委托，承辦了樂(lè)東縣民族地區(qū)小學(xué)聯(lián)片協(xié)作教研活動(dòng)，我校教學(xué)部研制了方案。活動(dòng)主要以說(shuō)授評(píng)的形式進(jìn)行，安排張浪、盧玉芳、陳貞密、陳曉釵四位老師分別上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、班會(huì)課等四節(jié)課。我們也展出了部分教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生作業(yè)。活動(dòng)舉辦的很成功，得到了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，參加活動(dòng)的各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也對(duì)我校的教學(xué)成果給予了很高的評(píng)價(jià)。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對(duì)教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，各學(xué)部的教研組活動(dòng)定期開(kāi)展，每次活動(dòng)大家就一個(gè)中心議題進(jìn)行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年上學(xué)期，我們組織開(kāi)展了兩次大的教師培訓(xùn)活動(dòng)，也取得了很大的收效。一是9月18日下午舉行的“思源學(xué)校師德培訓(xùn)及先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的一次師德培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上，我們領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，安排了兩位剛剛被縣政府評(píng)為優(yōu)秀班主任和教壇新秀的老師作了先進(jìn)事跡報(bào)告。二是10月30日組織召開(kāi)的“樂(lè)東思源論壇開(kāi)壇儀式暨專(zhuān)家報(bào)告會(huì)”，邀請(qǐng)了海口市教育局及樂(lè)東縣研訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家前來(lái)指導(dǎo)工作。首先請(qǐng)海口市的名師上了一堂精彩的展示課，然后請(qǐng)專(zhuān)家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專(zhuān)題講座，專(zhuān)家通過(guò)具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實(shí)際，把深?yuàn)W的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，如春風(fēng)撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)。兩次活動(dòng)的開(kāi)展，也大大開(kāi)闊了老師們的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識(shí)。另外，我校教務(wù)處耿仁亮主任做的“讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓讀書(shū)充盈人生”專(zhuān)題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書(shū)熱情，并提倡多寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。再有，我們也經(jīng)常選派工作態(tài)度踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的教師參加省縣級(jí)教師培訓(xùn)或派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。通過(guò)小組教研，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，自主研修等等方式，促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升

我校屬于“教育扶貧移民工程”的一所學(xué)校，學(xué)生大都來(lái)自教育落后的窮鄉(xiāng)僻壤，成績(jī)參差不齊且素質(zhì)低下，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的摸底測(cè)試中，各年級(jí)班、各學(xué)科的平均成績(jī)都在10分左右，初三有一個(gè)班的物理平均分僅為2分。針對(duì)這種情況，我們并不氣餒，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，全校學(xué)生成績(jī)?cè)诘谝粚W(xué)期期中考試就有了很大的提高，兩率一線和（及格率、優(yōu)秀率、平均分?jǐn)?shù)線）大都有了大幅上升，初三物理摸底考試平均分只有2分的那個(gè)班，期中的考試成績(jī)高達(dá)24.8分，提高20多個(gè)百分點(diǎn)。在后來(lái)的期末考試和本學(xué)年下學(xué)期的期中考試中，全校各年級(jí)、各學(xué)科的成績(jī)，均呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升 的態(tài)勢(shì)，令人欣慰。

五、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，但還存在著許多困難和問(wèn)題，比如我們的教研經(jīng)費(fèi)不足，比如我們教研室的組建迫在眉睫，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等等。針對(duì)這些困難和問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭(zhēng)改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費(fèi)，用于各種教研活動(dòng)和派員外出學(xué)習(xí)。同時(shí)盡快組建教研室，使教研活動(dòng)正常化，教學(xué)常規(guī)得以真正落實(shí)。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問(wèn)題，相互理解支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，齊心協(xié)力，共同開(kāi)創(chuàng)樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加美好的未來(lái)。

第五篇：樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012年工作總結(jié)

不折不扣落實(shí)四項(xiàng)管理齊心協(xié)力共創(chuàng)嶄新篇章------樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012學(xué)工作匯報(bào)材料

本學(xué)年，在縣委縣政府及縣教育局的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，樂(lè)東思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校得于快速成長(zhǎng)與發(fā)展，先后被評(píng)為“縣級(jí)規(guī)范學(xué)校”、“省級(jí)規(guī)范學(xué)校”。能獲得這樣的榮譽(yù)，是與我校始終以育人為本，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作分不開(kāi)的。回顧這一年，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、以德育為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)，做好德育工作

首先以校園文化建設(shè)和班級(jí)特色文化建設(shè)為抓手，充分發(fā)掘校園環(huán)境的育人因素，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，建設(shè)有特色的班級(jí)文化，強(qiáng)化班級(jí)管理。其中，我校十位班主任在海南省教育協(xié)會(huì)與思源學(xué)校舉辦的“班主任論壇”中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)教師還前往儋州思源研討。其次，落實(shí)常規(guī)管理，抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育。一方面，下大力氣全面整治衛(wèi)生工作，在政教處分管領(lǐng)導(dǎo)張校長(zhǎng)及政教處成員的協(xié)作下，學(xué)校衛(wèi)生有了大的改善，學(xué)生中形成了一股“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，講究個(gè)人衛(wèi)生”的風(fēng)氣。另一方面，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、法制教育及生命教育，充分利用班報(bào)、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，營(yíng)造了健康的法制校園環(huán)境。再次，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1，在“雷鋒精神駐我心，我心行動(dòng)會(huì)文明”主題教育系列活動(dòng)中，我校成立了“弘揚(yáng)雷鋒精”志愿者服務(wù)；組織學(xué)生觀看了電視連續(xù)劇《雷鋒》，寫(xiě)了觀后感；利用課余時(shí)間組織學(xué)生 1

參加校外義務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生的行動(dòng)感召市民愛(ài)護(hù)環(huán)境；此外，出板報(bào)，辦演講比賽，向貧困孩子捐贈(zèng)35個(gè)愛(ài)心包裹，價(jià)值3500元。在這些行為活動(dòng)的感召下，拾物（金）不昩的人和事每天都有呈現(xiàn)。2，在“迎評(píng)估、講文明、樹(shù)新風(fēng)”主題教育中，通過(guò)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，宣傳文明禮儀常識(shí)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生懂得“習(xí)慣成就素質(zhì)”、“習(xí)慣成就未來(lái)”的道理，自覺(jué)踐行文明、倡導(dǎo)文明、使懂禮貌、知禮儀、重禮節(jié)蔚然成風(fēng)。3，開(kāi)展一系列的安全教育活動(dòng)。各班進(jìn)行了安全教育班會(huì)課，在校會(huì)上開(kāi)展交通安全及防火安全等安全教育知識(shí)等。4.我校延續(xù)舉辦了學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，涌現(xiàn)出了大批運(yùn)動(dòng)健將，班級(jí)凝聚力也大大增強(qiáng)。

二、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師教學(xué)常態(tài)化。

我校從管理制度入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。進(jìn)一步修訂完善了《教師職務(wù)評(píng)、聘考核方案》、《教師績(jī)效考核方案》、《教師考勤管理制度》等；同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年都開(kāi)展評(píng)選“十佳教師”、“十佳班主任”、“十佳特崗教師”、“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)后勤工作者”“控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等活動(dòng)，學(xué)校對(duì)教職工的工作考評(píng)，嚴(yán)格按照教師績(jī)效考評(píng)方案，將定性和定量原則貫穿其中，等級(jí)分明，客觀公正。從德、勤、績(jī)、能等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭(zhēng)先，人人爭(zhēng)優(yōu)的局面。

校本研訓(xùn)，有聲有色。“它山之石，可以攻玉”，學(xué)校派教師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。請(qǐng)高校、名校教師來(lái)校講學(xué)，請(qǐng)課改專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，為教師支招，為學(xué)生把脈，切實(shí)提高

課改培訓(xùn)的實(shí)效性。每學(xué)期都組織新教師“一人一課”，課后集體議課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同商討解決。本學(xué)年，我校還舉辦了有效課堂教學(xué)，以年級(jí)組各學(xué)科為單位，進(jìn)行循環(huán)上課，打造出了一節(jié)節(jié)精品課堂；推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高廣大教師的課件制作水平和綜合應(yīng)用技能，充分發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”在教育教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的有效融合；積極參與國(guó)學(xué)課研究，承辦縣國(guó)學(xué)課堂教學(xué)課堂模式構(gòu)建研討活動(dòng)。我校兩位教師在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，最終上好了一堂堂別開(kāi)生面的國(guó)學(xué)課，作為一項(xiàng)國(guó)學(xué)成果，為以后國(guó)學(xué)課的開(kāi)展明確了思路，得到了縣教育局的高度肯定。

舉辦豐富多彩的興趣、競(jìng)賽活動(dòng)，多途徑創(chuàng)設(shè)教研平臺(tái)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了健美操班、籃球班、美術(shù)班、舞蹈班等，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。在縣“六一“文藝匯演中，我校舞蹈隊(duì)的參演舞蹈《兵娃娃》奪得一等獎(jiǎng)。此外，我校舉行了數(shù)理化競(jìng)賽，中學(xué)生讀寫(xiě)大賽及中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，全國(guó)中小學(xué)生能力競(jìng)賽等；學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)15人，教師獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)36人之多。從總體上來(lái)看，中小考均進(jìn)入先進(jìn)行列；2011、2012連續(xù)兩年小考躍居內(nèi)區(qū)第一位；2011年中招考試較上一年上升12位，2012年再上3位，由第一年的第24位上升到全縣27所初中的第9位，初步扭轉(zhuǎn)了質(zhì)量嚴(yán)重落后的局面。繼續(xù)創(chuàng)辦校刊《綠榕樹(shù)》，豐富了校園生活，拓展了師生視野，展示了師生風(fēng)貌。

三、抓好學(xué)校后勤工作，確保學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展。

開(kāi)學(xué)初總務(wù)處對(duì)各班級(jí)、各專(zhuān)用公物實(shí)行登記交代，落實(shí)財(cái)產(chǎn)管

理責(zé)任，強(qiáng)調(diào)財(cái)產(chǎn)損壞賠償制度；規(guī)范對(duì)固定資產(chǎn)購(gòu)入和管理工作，本學(xué)期對(duì)2012年采購(gòu)添置的資產(chǎn)認(rèn)真做好了資產(chǎn)帳，形成了紙質(zhì)材料和電子文檔；期末，總務(wù)處對(duì)財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了全面驗(yàn)收工作，及時(shí)掌握各班級(jí)、各部門(mén)對(duì)責(zé)任財(cái)產(chǎn)的使用管理情況；落實(shí)學(xué)生公寓、食堂管理工作，及時(shí)排查安全隱患，堅(jiān)決做到用電安全、飲食安全。為了師生飲水，我校安裝兩臺(tái)熱水器。

四、充分發(fā)揮工會(huì)職能，維護(hù)教職工的基本權(quán)利

首先工會(huì)利用輿論陣地向廣大教工進(jìn)行廣泛宣傳，及時(shí)對(duì)全校師生公開(kāi)校務(wù)，如教育收費(fèi)、招生、學(xué)校基建、教職工考核、職稱(chēng)評(píng)定等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)。工會(huì)委員積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，配合學(xué)校做好規(guī)范化管理，迎接校務(wù)公開(kāi)檢查、群體師德創(chuàng)優(yōu)檢查，對(duì)照要求進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，切實(shí)發(fā)揮工會(huì)的作用。全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。今年，我校召開(kāi)了“第二屆教代會(huì)換屆選舉”會(huì)議，由此產(chǎn)生了36名教代會(huì)代表，考核小組，新工會(huì)成員。其次，關(guān)注教職工生活，積極實(shí)施送溫暖工程。我校工會(huì)非常關(guān)心全校教職工的疾苦，教師生病、住院，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)前去探望慰問(wèn)；節(jié)假日期間，召開(kāi)教師座談會(huì)，走訪慰問(wèn)離退休老同志。及時(shí)把組織的關(guān)懷送到他們的身邊，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。學(xué)校的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。此外，配合縣計(jì)生局，全力迎接計(jì)劃生育大檢查。

“眾人同心，其利斷金”。正是由于各部門(mén)及全體教職工的統(tǒng)一協(xié)作下，學(xué)校得于快速的發(fā)展，先后被授予“縣級(jí)規(guī)范學(xué)校”、“省級(jí)規(guī)范學(xué)校” 稱(chēng)號(hào)。盡管我們的努力已初見(jiàn)成效，但同兄弟學(xué)校比仍有很大的發(fā)展空間：學(xué)校資金不足，教師配置不合理，部分教師職業(yè)倦怠、價(jià)值觀淡漠；盡管教育質(zhì)量有了很大提高，但中考高分率仍然較低；教育科研和課程改革起步遲，步子不大，內(nèi)涵發(fā)展不足等等。這正是我們必須修正和改善的，它需要全體思源人振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，孜孜努力，不懈奮斗，也希望教育局能給我校在人力物力上大力支持，這樣才能把我們的學(xué)校推向新的高度，孕育新的生機(jī)，催生新的亮點(diǎn)。今后，我們的工作方向是把提高質(zhì)量擺在突出位置。要有質(zhì)量，就要有嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)肅的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；就要有認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精的工作態(tài)度和工作作風(fēng)；就要有敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)仼感和使命感；就要有樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌和豪情；就要有把學(xué)生當(dāng)孩子和弟妹的寬闊胸襟和情懷。我們會(huì)把這“五要”作為工作思路，努力落到實(shí)處。此外，要把內(nèi)部管理提高到新水平。始終堅(jiān)持把內(nèi)部管理的粗放型轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)型，將務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)的工作作風(fēng)貫穿于管理的全過(guò)程。

十八大提出了建設(shè)“美麗中國(guó)” 的概念，美麗中國(guó)需要方方面面的不斷優(yōu)化和完善，作為學(xué)校，我們會(huì)嚴(yán)格按照黨的十八大精神，努力構(gòu)建“美麗校園”。為了“思源”的美麗傳說(shuō)，我們將同全體師生一道向著“環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備，三風(fēng)純正，特色鮮明，質(zhì)量可信，人民滿意”的目標(biāo)而不懈努力！