第一篇：關于優秀班主任×××同志先進事跡的單行材料

關于優秀班主任×××同志先進事跡的單行材料

×××，男，從2004年分配到××中學以來，連續擔任班主任、英語教研組長和年級組長及英語、物理教學工作。該同志工作認真負責、甘于奉獻、勇于創新，能認真履行教師職責，關愛學生、深受領導、同事以及社會一致好評。現總結如下：

一、思想工作：該同志能認真學習和貫徹馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀，通過各種形式的學習，不斷提高自己的政治理論水平，并應用于教學工作中來，積極向黨組織靠攏，于2011年11月19日光榮的加入了中國共產黨。

二、班主任工作：

1、創新班級管理模式

在班主任工作中，該同志能勇于探索新的班級管理模式，通過制定班訓、班級管理制度等在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式；關愛每一位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤、努力學習。

在班級管理中，該同志采取多表揚，多鼓勵方式，逐步樹立班級榮譽感。讓學生試著自己夸自己，夸集體。以幫助學生把熱愛班集體的感情煽動起來。開學之初 他首先召開以就是“夸夸我們”為主題的班會，開始，學生不會夸，也找不到夸獎對象。他就負責為向學生提出夸獎的對象，如我們班的教室布置漂不漂亮？我們班后面的黑板是同學和老師布置的，漂亮嗎？然后讓學生從每位同學身上找出一條優點,夸夸身邊的同學??學生在夸獎與被夸中，加深了友情，同時也增強了熱愛班集體的意識。樹立人人為班級主動服務的意識，從而增強小主人翁的責任感。同時增進對班集體的榮譽感。現在，有一部分學生認為班上的事情（比如說參加學校的一些活動）都是班干部或某幾個同學的事情，與自己無關。大有一副“事不關己高高掛起”的樣子。針對這種情況，他在本班定了一條 “為班爭光 從我做起”的班訓。讓學生認識到自己是這個班級中的一員。認識到班級就是學生的家，從而使每一個同學都愿意參加班級活動，每個人都愿意為班級做點貢獻，把班級建設得更加優秀，這樣既增強了學生的班級認同感，又使學生正確認識了自我，感受到了自身存在的價值，認識到自己是班級中不可缺少的一部分。

2、深入了解學生

他深知要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態，才能從實際出發，對學生進行教育。現在的中學生雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現在行動上許多學生尚未養成良好的行為習慣，有的甚至于逃學上網吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生，使這些學生改掉不良習慣呢？他從實踐中體會到：除了掌握學生共同本質特征外，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經歷，了解學生的過去，了解學生的家庭和周圍的環境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

3、關心、熱愛學生，建立良好的師生關系

他懂得要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。

他經常利用中午休息和放學后的時間與學生親切交談。特別是對那些留守學生，詢問學生的生活狀況，從多方面給予學生以溫暖的關懷。久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。總之他一直努力做到：對學生思想上積極引導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。

4、與家長建立良好的關系:

教育是學校、家長、孩子三方面的事情，因此家長建立良好的關系是十分重要的。他利用家長會，家訪等方式與家長交流、溝通，了解孩子在家的表現，在結合孩子在校的表現，制定適合的教育方法，讓孩子更好的健康成長。

他深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。在教育教學工作中，他具有高度的事業心和強烈的責任感并能全身心地投入教

育教學工作之中。

三、教育教學工作：

1、教學工作方面

他認識到:首先要認真備課，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理詞匯、語法規律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據語法需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。

2、教學研究方面

在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加縣區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢

四、個人榮譽：

在2007年期中考試中因成績顯著被評為“先進教師稱號”,2007-2008學年度擔任年級組長一直到今，在2007-2008學年度擔任九年級年級組長期間因工作顯著被評為“我校優秀級組長”，在2009年因成績顯著被評為“優秀教師稱號”，同年被評選為我校英語教研組組長，在學校各位領導的大力支持下，帶領英語教研組，通過聽、評課，舉行全校英語競賽等方式，使我校英語教學水平有了大幅度的提高，在2009-2010學年度因教研組工作突出被評為“我校優秀

教研組長”，在2011-2012學年度第二學期因教學成績顯著，被評為“優秀教師稱號”。

該同志將繼續努力工作，爭作一名合格的人民教師。

×××中學2012年8月26日

關于優秀班主任蘇云龍同志先進事跡的單行材料

蘇城中學 2012年8月26日

第二篇：關于同志先進事跡的單行材料

關于劉文同志先進事跡的單行材料

雷

畔

小

學

2012年6月5日

關于XX同志先進事跡的單行材料

?古今之成大事業、大學問者必經過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。?這是清人王國維在《人間詞話》中描述的治學三境說。

作為一個青年教師，劉雯同志就有著這樣的?成大事業、大學問?的志向。她一直向往著達到這樣的三重境界，并以此來鞭策自己，勉勵自己。因而在教育事業這片熱土上，她用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著地追求著教育的最高境界。透過那些榮譽的光環，你會發現其中有那么多令人敬佩和感動的故事……你會發現她是仁者、智者、勇者，她把師愛灑滿校園……在這里，我無權評判她已經達到了哪一種境界，但是她的行動、她的努力、她的成績，會讓每個人做出客觀公正的評價，還是讓我們走進她的身邊，去聆聽她對教育的熱愛，去感悟她為自己鐘愛的教育事業所付出的一切。

（XX，女，漢族，現年27歲，寧縣湘樂鎮湘樂街人，大專學歷，于2008年3月參加工作。該同志自從教以來，熱愛黨的教育事業，團結同志，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政

治覺悟和業務能力，工作成績突出。

一、愛心潤物細無聲）

從事教育工作以來，她始終視學生如自己的弟妹、孩子，她不僅傾心教給學生知識，更關心學生的生活。步入學校后，她擔任的是三年級班主任及語文、英語教學工作，這個班學生比較?活躍?，學生行為習慣差，班里時常有各種各樣的狀況發生。有一次，班里幾名學生在周末伙同把群眾家里的麥草點著了。星期一家長找來，而且言語比較難聽，她非常生氣，掉淚了。她想：?今天得把他們好好收拾一頓。?但最后她還是通過講道理，講利害關系，個別談話，從學生自身的安全出發，使學生非常感動。就這樣，慢慢的，班里的?壞?學生少了，學生行為、成績的改變，受到了學校領導和同事們的一致好評。她用她的善良、愛心，滋潤、感化、教育著每一位學生，真是愛心潤物細無聲阿！

二、潛心教學求進取

XX同志和大多數教師一樣，懷著一顆火熱的心步入教育的殿堂，借此平臺施展自己的才華與抱負。她以飽滿的熱情全身心地投入到工作中，勤跟嚴管，心想：?一定得把娃娃帶好?。之后，她精心準備了一節課，想展示一下教師子女的優越與才華，因此邀請領導和同事去聽課。誰知結果卻出乎意料之外。領導和同事卻指出了眾多問題，什么課堂無連貫性，條理混亂，特別是板書潦草，字的筆畫順

序錯，批評的非常尖銳，這節課幾乎被否定了。滿腔的熱血換來的卻是一盆涼水。好面子的她哭了，一時接受不了，特別校長說：?有愧為教師之女。?她很不服氣，要強的她又一頭扎進教室，反復研究教材、教法，虛心向同事請教，并沒課就拿著聽課筆記去聽，一學期下來，學校規定聽15節，而她整整聽了45節。她還時常認真備課，請同事去聽，虛心聽取別人的意見和建議。每天，她總是比別人起得早，睡得晚，鋼筆字、粉筆字從頭一筆一畫地寫、練。一步一個腳印，經過四年的努力，終于成為一名優秀的人民教師。她憑著自己的執著和汗水迎來了領導的肯定，學生的尊敬，同事與社會的贊揚和優異的教學成績與榮譽，先后八次受到鄉級獎勵，十次受到學校獎勵，并多次被評為先進工作者和模范班主任。獎金累計達5000多元。

三、欲致鳥者先樹林

常言說：?要給學生一杯水，老師必須有一桶水。?在繁忙的工作之余，XX同志始終不忘給自己?充電?，她的窗臺、桌上、床頭擺滿了有關教育教學的各種書籍、資料，一有時間她就拿起來看。每學期業務筆記和讀書筆記都達60余頁，并撰寫了十多篇優秀論文。假期里她也不閑著，堅持上函授，提高自己的知識水平和文化層次，到今年7月本科文憑就拿到手了。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，劉雯同志深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但她同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業，不斷學習，不斷創新，就一定能取得更大的成績。

總之，XX同志熱愛教育事業，嚴以律己，寬厚待人，工作嚴謹負責，一心撲在學生上，她所擔任科目教學成績也一直名列全鄉前茅，受到領導的肯定，學生的尊敬，社會的好評。因此，我們推薦劉文同志為優秀教師，望上級考察批準。

第三篇：趙琰同志先進事跡單行材料

陜西彬長大佛寺礦業有限公司2012

先進工作者、優秀班組長呈報審批表

趙琰同志先進事跡單行材料

大佛寺礦業公司通維隊

2012年12月15日

趙琰同志先進事跡單行材料

趙琰，25歲，中共團員，2009年9月進入彬長集團大佛寺礦業公司工作，現為通維隊施工班班長。

該同志從參加工作到現在，雖然工作時間不長，但是始終堅持按時出勤，吃苦耐勞，踏實肯干；雖然年齡小，但是沖勁足，肯賣力，有不懂的地方就問老員工，兩年來，從一名青澀的新員工迅速成長為區隊不可缺少的一份子，更帶領施工班每每都能保質保量的完成領導安排的工作。

在他的工作生涯中，無論是在工人還是班長的崗位上，他都能盡忠職守，埋頭苦干，嚴抓細管，始終按礦業公司要求實行準軍事化管理，對所在班組嚴格要求，施工作業堅持敲幫問頂，在安全上杜絕了輕傷及以上事故以及瓦斯超限事故的發生。回顧一年來的工作情況，該同志做到了以下幾點：

一、不斷提升自我，身先士卒，樹立良好形象；

該同志對工作能夠認真負責，兢兢業業，勤于學習，刻苦鉆研。由于煤礦本身的工作環境惡劣，工作條件特殊，工作量大，并且大佛寺礦本身又是高瓦斯礦井，五毒俱全，所以“一通三防”的工作更是重中之重，在封閉40108采面時，由于時間緊任務重，他帶領本班人員一起在數十天的封閉工作中加班加點。即使環境再惡劣，他也毫無怨言，始終堅守在戰線的最前方，需要加班時，一個命令，隨叫隨到。而且不論工作時間還是業余時間，他們班組總是相互關心，相互幫助。誰家遇到生活困難，他都能伸出友誼之手，幫助解決；誰家遇到家庭問題矛盾，他也能上門主動調解。

該同志憑著一股用不完的干勁，在密閉工這個平凡、艱苦的崗位上兢兢業業，勤奮好學，不斷加強自身修養，展示著正義昂然、堅毅

穩重的魅力。在思想上，他自覺加強政治理論學習，認真學習和貫徹企業文化理念，樹立社會主義榮辱觀精神，進而提高自己的政治素質，保證自己在思想和行為上始終與黨保持一致，積極向黨組織靠攏，經常找組織談心、匯報自己的思想動態。在工作和生活中，處處、時時以一名模范班組長的要求嚴格要求自己，愛崗敬業，踏實工作，默默奉獻，爭創一流。由于工作的勤奮努力，先后多次被區隊和部門領導肯定和嘉獎。

二、積極溝通交流，團結一致，建立深厚同事情誼；

在日常工作和生活中，該同志積極主動地和員工進行思想交流，了解員工思想動態，對那些心理有包袱和負擔的員工，及時進行寬慰和勸導，撫平心緒，使員工全身心投入工作。班組有幾名90后的新員工，剛融入班組時，不習慣班組的安全管理，覺得太受約束，心情浮躁，嚴重影響工作。在該同志的耐心教導下，使他們認識到安全不僅關系到他們個人的切身利益，也關系到班組其他員工，乃至班組、區隊和公司的利益，他們很快的轉變了觀念，積極投入到工作中，和班組其他員工團結一致，建立了深厚的同事情誼。

班組是一個集體，這個集體的力量能否得到最大發揮，要靠班組長的引導和帶領，該同志在這方面嚴格要求自己，關心員工，使其所帶班組成為區隊的一面旗幟。

三、樹立終身學習理念，提高自身技術水平；

俗話說“金無足赤，人無完人”，為了盡快的提高自身素質，適應企業的需要，自參加工作以來，趙琰同志努力學習，處處爭做業務骨干。他一直都勤于學習，刻苦專研專業知識，勤勤懇懇、孜孜不倦、不恥下問，遇到業務上不熟悉、技術上摸不透的，積極向領導、同事

請教。特別是擔任班組長以后，更加感受到了以前從來沒有過的壓力，他時刻銘記肩上的責任，上任后，著重加強班組內部基礎治理，建立各類基礎治理臺賬、制度。一方面他加強閱讀煤礦一通三防方面的書籍來拓寬視野，提高自己的理論業務技能，虛心向領導、同事學習實踐知識，扎根生產現場解決現場實際問題，使自己在通風設施的施工和維護方面有了長足的進展。

在日常工作中，該同志能嚴格遵守三大規程，遵守礦業公司和區隊的各項工作制度，熟練運用井下密閉工的業務技能，努力完成區隊安排的各項工作，遇到問題能及時處理，超過自己能力范圍的情況能及時向區隊領導匯報，將各項工作如期完成，確保了礦井安全生產。

在啟封41104灌漿巷期間，趙琰同志和救護隊通力配合拆墻，加班加點，經過一天的努力，終于成功啟封灌漿巷，但是由于在拆第三道調節墻時，灌漿巷正頭冒頂嚴重，出水量大，經礦領導商量之后，決定必須將這道墻再實行封閉。命令下達之后，趙琰同志不畏辛苦，連同綜掘二隊的同事以人工運料的方式，迅速的將調節墻封閉。至此41104灌漿巷啟封圓滿成功。趙琰同志表現積極，從不埋怨任務重、時間緊，始終將啟封工作放在第一位，得到了區隊領導的肯定。

四、堅持安全施工，確保實現三零目標；

在現場工作中，趙琰同志時刻把職工的安全放在第一位，嚴把現場安全關。在多年來的工作中，他總是身先士卒，帶頭模范遵守公司及作業區制定的各項管理制度。他幾乎每天提前半小時到區隊，了解上一班的安全生產情況，接受區隊下達的新任務，把握安全生產注意事項。每班總是第一個到達現場，了解現場情況，進行隱患排查，對發現的安全隱患堅持在第一時間內處理整改。班后，他總是最后一個

離開現場，堅持班后隱患復查，堅持做到了不帶隱患交班。據了解，今年以來，趙琰同志現場制止“三違”50余起，向區隊匯報不安全隱患30條，在維護職工生命安全、有效防范事故、促進區隊安全生產等方面作出了突出貢獻。

趙琰同志明白礦井“一通三防”工作無小事，堅持“想不到就是失職，做不到就是犯罪”，干好每一件小事，就是干好了一通三防的工作，積極的工作態度，強烈的責任心，良好的工作表現使他在通維隊眾多員工當中逐漸脫穎而出，成為優秀的井下密閉工，是大家學習的標兵，具有良好的模范帶頭作用。因此，我隊推薦他為通維隊先進個人，以此作為對其良好的工作表現做出表彰，并激勵通維隊全體員工繼續努力，向先進看齊，努力工作，為礦井的安全生產和礦業公司的發展做出更大的貢獻。

通維隊：趙琰

2012年12月15日

第四篇：模范班主任先進事跡單行材料

春蠶精神

蠟燭情懷

—記模范班主任事跡材料

驀然回首，站在三尺講臺上第一天至今已有十余載，擔任班主任已有六年，其中的酸甜苦辣歷歷在目，更多的是無數次的感動涌現在我的腦海中，讓我回味無窮，因為那是我快樂的源泉，更是我前進中的動力。十年來我對幼時已熟記在心的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”理解感受地更為深刻。作為一位平凡而普通的鄉村教師自參加工作以來一直熱愛教學，勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績。

一、以師德為準則，身體力行，為人師表

人常說：“有什么樣的老師，就有什么樣的學生。”我也深知師德對學生的感染力及對教學的影響力，尤其在繼續教育學習時聽了趙精兵教授的課后對師德的重要性有了更清醒的認識，因此我也默默地向這位我最敬佩的教授學習，學習他身上豁出命去上課的那種忘我的敬業精神，學習他言傳身教的教學方法。因此當我走進教室的那一刻，我就會全身心的投入到教學中，拼命的去工作，正是由于長期這樣，我的教師職業病---慢性咽炎愈來愈重，最后導致聲帶小結，我邊治療邊工作，從未耽擱工作，每到周五我就沒一點聲了。我們七二班的口號是：激情投入，全力以赴”那么我用我的行為在詮釋著它的含義，讓學生明白如何對待自己的學習，如何才能做到忘我的，全神貫注的學習。另外作為班主任的我在教室看到有廢紙屑時，常常主動撿起扔到垃圾箱，常幫助學生打掃衛生，教給他們如何打掃，使其形成良好的衛生習慣，有利全班同學身體健康；我還把自己養的花草及優秀的書籍搬進教室，放在學生的讀書角和生活區；還拿出自己的錢去買些貼花、地圖、英文音標貼在教室，為學生創造一個濃厚的學習氛圍，我的行為學生看在眼里，記在心里，每當學校周一公布量化積分，七二班得第一時，全班同學都興高采烈舉手歡呼，一位細心地同學說：“這也有我們班主任的功勞”。印象最深的是在學校舉行的慶元旦拔河比賽中，我們七二班和一班比賽時，由于二班學生身單力薄輸給了一班，二班學生都很氣憤，甚至和一班同學發生口角，我得知后告訴二班同學說：“身為二班班主任的我，我們班輸了，我心也不好受，但我們不能因為失敗了，就忌恨對手，而是應該反思自己，自己那方面做的不好，吸取教訓，不要在下次活動中再有類似的事情發生，我們應該感謝一班同學，是他們讓我們更加團結了，更有凝聚力了，我們二班還要給一班加油。”學生們當時都不理解，齊聲說：“為什么？”我說：“能為打敗自己的對手加油的人，以后定會有很大的作為，因為這是何等寬廣的胸懷！”在我的說服下，我和二班同學為一班同學大喊加油，比賽結束后一班同學因此而感動，告訴我以后要好好學習數學，學習上不再讓我操心，他們明白老師的一片心意，做題比以前認真多了，還主動請教老師和同學，看到一班同學的變化我無比欣慰，我深知這就是“師德”的力量。我讓同學們把這次比賽的感受寫在成長日記中，很多同學的文章都得到語文老師的表揚，成為優秀作文，甚至一些同學在作文中寫到我是他們最敬佩的老師！我的這種行為就是讓二班學生明白怎樣面對挫折，明白一個人具有良好品德的重要性。事后，我在兩個班級同學心目中的威望又上升了一級，為我的教學工作打下了堅實的基礎。

二、用科學的理念教育學生

1.注重班干部的培養,制定合理而有效的班級公約,實行學生班主任輪流制,相信學生,利用學生,實行自我管理。

2.制定小組量化積分與班干部量化積分獎勵制度,實行班干部與小組合作競爭機制,為班級營造爭分奪秒,你追我趕的競爭氛圍。

3.在后進生的轉化方面,實行愛心滋潤、師徒結對、心理疏導、學習輔導、跟蹤調查，家校聯合的多種策略。

4.在班上大力倡導文明禮儀常識,抓典型,樹模范,使學生形成良好的行為習慣。

5.培養學生形成良好的學習習慣.如為了培養學生早讀書的習慣特別制定抽背制度,每天早上七點我都要抽查幾位同學的背誦情況。

6.以“愛、耐、嚴、細、導”為管理策略循循善誘，潤物細無聲式的教育學生。

7.對難以管理的學生進行家校聯合，給家長出點子，給班干部出招，多方面聯合起來進行教育。

8.精心設計主題班會，及時對學生普遍存在的心理問題或不良現象進行正確引導。如“感恩，我們要行動！”“學習并快樂著”等讓剛上中學的學生以一種感恩的心態面對親朋好友，面對生活；以一種積極又輕松，刻苦但不痛苦的心態去迎接初中生活的每一天。諸如此類的還有很多。

三、關注留守、單親家庭、及特異體質的學生 我們班有四位學生都是單親家庭的孩子，他們的家長常年在外打工，他們缺少父母的關愛，學習成績差。因此我常找他們談心，進行家訪，發現并幫他們解決學習及生活中的困難。如我們班的卓一豪就是一個令老師頭痛的學生。他的父親常年在外開車，他只和奶奶生活在一起，他有沉迷網絡、撒謊、亂花錢、上課睡覺、曠課等不良習慣，我多次鼓勵引導卻時好時壞。有一次他連續曠課三天，我每天都給他父親打電話好幾次，剛開始電話無法接通，我就設法給他的親戚打電話，那幾天打電話的次數都有幾十次。終于和他父親聯系上了，結果他父親出車禍了，雖無生命大礙，但也需做手術，他的父親忍著病痛晚上十點在網吧找到了自己的兒子，然后帶到我的宿舍，看到這樣的情景，我和這位父親為這樣的孩子感到傷心，就在那天晚上我和他的父親想盡辦法說服這位多次犯錯的學生，最終他淚流滿面，泣不成聲。第二天我又找他談話，他說：“以前都是我不懂事，常惹家長和老師生氣，給老師帶來很多麻煩，但老師從未嫌棄過我，我知道家長和老師對我好，我以后一定要盡自己的最大努力去學習，請老師放心。”我突然感到他好像長大了好多，我的眼睛不由地濕潤了。我說：“以后除了努力學習外，你還是老師的秘書怎么樣？”他高興地說：“老師這樣看得起我，我一定會努力的！”自那以后卓一豪的各個方面都有了很大進步，還成了老師的得力助手，讓同學們刮目相看！放暑假他的父親看到兒子的變化非常高興，發短信給我說：“要不是你不厭其煩的教育，我可能現在對卓一豪都徹底失望了，杜老師感謝你！”看到短信我很感動，其實我所做的都是我的工作，而家長卻如此感激。

四、切實配合科任老師教育引導學生

我平時在精心的鉆研自己的教學工作以外，還經常和科任老師共同切磋管理教育學生的最優方案，常了解學生在其他科任老師課堂上的表現，我還經常在窗外觀察教室內學生的各種表現，安排“臥底”及時了解學生的思想動向，做到及時排查、引導、糾正，防患于未然。

通過多角度的育人活動，班級里涌現出了許多好人好事，形成了一個比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍，在學校舉行的各類活動及考試中我們班的成績總評一直名列前茅，在我的帶動下，我們班成為了全校文明班級的典范，被多次評為“先進班集體”。我也多次被評為“先進班主任”，2012年7月又光榮地被評為“優秀教師”。

回顧過去，為培養學生，為教育教學工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績。在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，義無反顧地走下去，積極探索，更加快樂地傾注愛心，奉獻自己的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

2012.8.19.模范班主任先進事跡

單

行 材 料

單位：鹿馬中學

姓名：杜

鵬

時間：2012.8.19.

第五篇：優秀班主任單行材料

優秀班主任單行材料

學

校： 錦釗小學

教

師： 楊榮華

我自從教以來便擔任班主任工作，踏實認真工作，從中讓我備嘗教育的酸甜苦辣，也體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；，所帶班級有較差班級現在變得進步有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。六年級學生的進步我們每一位老師都看在眼里，喜在心里。現將本班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、加強學生的思想工作

從參加工作至今，在班級管理上，采取以學生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學生進行，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習。因為它對小學生的學習工作都起著很重要的作用。學生不愛學空洞的條條框框，我在教育教學中，聯系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學生出現問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。

二、以身作則，做學生的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，用高度負責的精神贏得學生的信任和家長的放心。

三、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，學生犯了錯誤，能對癥下藥，處理學生的問題，使學生放下包袱，自覺改正。班上是清一色的農民子弟，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

四、對學生一視同仁、平等相處

有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產生深刻的影響，尤其是差生和好生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。我班有的同學平時經常經常不交作業，且生性好動，完全坐不住，學習及生活習慣非常差。但大多數都能認識到自己的錯誤，熱愛集體，為此我充分肯定其優點，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。

五、尊重學生、關心學生、以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。有的班主任認為，老師和學生是永遠不能劃等號的，我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利于班級工作的開展，不利于學生積極性的調動、能力的培養。因此，班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的單親孩子較多，大多由爺爺奶奶看管，逆反心理強烈，我主動找他們聊天、談心，在學習、生活上時刻注意、提醒他們。他們也慢慢的感受到了關愛，變得積極向上，學習也有了很大的進步。

六、開展豐富多彩的活動。

在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

七、以遠大的理想激發學生的學習

一個人如果沒有理想，就好象大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。本班的學生思維能力反應較差，我積極創造機會，利用班會課對他們進行理想教育，鼓勵他們勤能補拙，并以畢業學生為例，說說他們畢業打工后的感受。這樣做可以讓學生明確自己的奮斗目標，把它轉變成學習、生活的動力，明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越。并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，進步無止境，我仍需努力。付出定會有收獲，我將繼續努力，力求自己在今后的教育教學工作中做得更好；使自己的各種業務水平更上一層樓。

2015年7月