第一篇：我的班主任工作心得

我的班主任工作心得

1、我將以我對學(xué)生的尊重換取學(xué)生對我的敬重。

2、學(xué)生思想、行為上的偏差，如同傾瀉的洪水，堵塞之法只會使其更加泛濫，只有正確疏導(dǎo)，才能糾正偏差，除了耐心教育還是耐心教育。

3、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老師批評的方式。

4、粗暴的教育培養(yǎng)出毫無耐心的學(xué)生，訓(xùn)斥命令的教育培養(yǎng)出唯命是從的學(xué)生，而民主的教育方法則培養(yǎng)出思想有見地的學(xué)生。

5、我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學(xué)生身上的閃光點。作文中一句優(yōu)美的話，生活中一點好的表現(xiàn)，也許相對于學(xué)生的過失、缺點顯得微不足道，然而，每一次真誠的表揚，都會給他們一份自尊和自信。

6、對于犯錯誤的學(xué)生，要講究寬容，論事不論人。（班主任

www.tmdps.cn）態(tài)度上客觀，保護學(xué)生的自尊；時間上寬容，讓學(xué)生有改正錯誤的機會和時間；處理上寬容，促成學(xué)生的自省。

7、把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待、教育、關(guān)心；把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友一樣交流、溝通、分享成功的快樂。

8、班主任應(yīng)該努力成為學(xué)會做“精神關(guān)懷者”。我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。

9.當(dāng)全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評，只能激起學(xué)生對老師的更加對立和反抗，要慎用批評，不要急于下結(jié)論，更不要為當(dāng)面戳穿學(xué)生的謊言而洋洋自得。

10、從嚴(yán)治班固然是好，但若僅僅計較事事弄個清楚明白，反而有損教育本意。從這個意義上講，班級管理有時也需要點糊涂的藝術(shù)。

11、有承諾就要有兌現(xiàn)，有班規(guī)就要執(zhí)行，有布置就要有檢查。班級管理要有誠信。

12、教師臉上的微笑是最直接的，平時多接觸學(xué)生，多與學(xué)生交流，將會換取學(xué)生的信任、愛戴。

13、不要希求學(xué)生一下子就會改正缺點錯誤，要給他們坡度，一步一步地讓他們上來。

14、好的成績源于好的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)源于正氣抬頭，正氣抬頭源于有一個得力的班干部隊伍。

第二篇：我的班主任工作心得(四)

我的班主任工作心得

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織、管理者。作為一名班主任，在日常工作中，我根據(jù)學(xué)校教育工作計劃，結(jié)合本班實際情況，對班級進行管理，經(jīng)過二學(xué)年的班主任工作實踐，自己也有了一些心得體會，不敢說有什么經(jīng)驗，僅是把自己一些做法說出來，做拋磚引玉與班主任們共同學(xué)習(xí)。

一、抓住教育契機，增強班級的凝聚力。

教育契機是須要班主任去把握的，把握好教育契機，可以收到事半功倍的效果。上學(xué)期，學(xué)校開展教室評比活動，這對一個班集體的建設(shè)，特別是班集體的凝聚力是非常有利的。如何在教室評比過程中提高班級的凝聚力呢？我個人認(rèn)為判斷一個班級是否有較高的凝聚力的標(biāo)志之一，主要是看學(xué)生是否主動關(guān)心班級，是否有集體榮譽感。所以在這活動中我主要從調(diào)學(xué)生的主體因素，增強學(xué)生自覺關(guān)心班級的積極性入手。在教室綠化上，我有意買來比較“嬌氣”的花卉：玫瑰、吊金鐘、茶蘼、茉莉，這意味著必須有同學(xué)每天進行養(yǎng)護。當(dāng)我把這些花卉放在教室時，整個班級面貌一下子清新起來了。花香伴著書香學(xué)習(xí)環(huán)境也變得雅致了。就這樣一個“新”環(huán)境，也使學(xué)生顯得很興奮，七嘴八舌地議論著。我認(rèn)為這是一個對學(xué)生教育的好契機，于是我問學(xué)生提出了要求，要使我們班級有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有花香常陪伴，就需要我們每個人的參與，努力來保持。在我的倡導(dǎo)和班干部的帶頭下，這些花卉一下子就有同學(xué)主動要求“認(rèn)養(yǎng)”了。接下來教室墻壁的粉刷、標(biāo)語張貼、墻報設(shè)計，樣樣都有人做。學(xué)生們的參與積極性顯得很高。從教室評比活動開始到學(xué)期結(jié)束，這些花卉都被養(yǎng)護得很好。在這次活動中，有的同學(xué)還主動從家里帶來花卉盆景，參加班級的綠化，在這次學(xué)校教室評比活動中，本班獲得了培訓(xùn)部班級評比第一名。

通過這次活動，本班的班風(fēng)班貌有了明顯的提高。接下來怎樣才能保持這良好的勢頭呢？我又組織班級同學(xué)排練《感恩的心》參加學(xué)校的“五四晚會”，同學(xué)們除學(xué)習(xí)以外，幾乎把時間都花在演出排練中，學(xué)習(xí)生活變得充實起來。

通過這次集體活動，一來增加了學(xué)生的自信心，班級凝聚力得到顯著提升，二來一些后進生也積極地融入到這個集體中來。我深深感到一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定會給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，反過來良好的班風(fēng)班貌，又促使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，從而形成良性循環(huán)。

二、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

對于畢業(yè)班，學(xué)生將面臨著畢業(yè)教育及中級證書的考核。學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的。學(xué)校是一個大環(huán)境，班級是一個小環(huán)境，古文中曾講到橘生淮南為橘，生于淮北為枳。可見環(huán)境對人的影響的重要性。一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生能起到潛移默化的影響，作為班主任，必須注意通過一切環(huán)節(jié)如：主題班會、黑板報、運動會、班規(guī)等正面教育引導(dǎo)。形成正確的輿論，在班級布置上我精心挑選了一些勵志的標(biāo)語如：“專心、恒心、信心、決心”時刻提醒同學(xué)們要不斷努力向上。可以說這是一種環(huán)境熏陶。但是這些句子不能讓它只能為班級的裝飾品，在平時教育過程中也應(yīng)經(jīng)常引用，只有讓這些句子從墻上走進每個學(xué)生的心里，這才能起到它們真正的作用。但是也有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上會偏科，對他們認(rèn)為“不重要”的科目，不重視，上課不認(rèn)真聽講、作為不完成。這個時候我會給學(xué)生舉這樣的例子，電影《侏羅紀(jì)公園》的導(dǎo)演，并非導(dǎo)演系畢業(yè)，而是學(xué)醫(yī)學(xué)的。但正是他對解剖的了解，使得他對電影里的恐龍骨骼設(shè)計制作起到了重要作用，從而順利完成電影的制作，這種循循善誘結(jié)合實例的方法在一定程度上消除了學(xué)生偏科的心理傾向。在畢業(yè)時的中級證書考核中，同學(xué)們都取得了優(yōu)良成績。

短短的三年班主任工作，如今回想起來真是令人難以忘懷，有快樂，也有苦惱。現(xiàn)在學(xué)生們都走上了工作崗位，這些學(xué)生有時還會到我家來找我，談?wù)劰ぷ骼硐耄f說生活中的點點滴滴，角色也由師生關(guān)系漸漸轉(zhuǎn)化為朋友關(guān)系，我想這也許就是學(xué)生對老師最好的報答吧！也印證了一句話“一份耕耘，一份收獲。”以前的苦和累也早已不再言中。我覺得，雖然我在班級管理上還存在著許多不足，但我相信，在今后的班主任工作中，我定會越做越好。

第三篇：我心目中的“班主任”-班主任工作心得

我心目中的“班主任”

王秀秀

在我工作的這幾年中，一直親身擔(dān)任著“班主任”這個角色。雖然在家長心目中，我們培訓(xùn)機構(gòu)的“班主任”不能和全日制學(xué)校的相比，但在我看來，我們的工作遠比全日制學(xué)校的班主任來得瑣碎，而且更加能體現(xiàn)出我們的責(zé)任心。為了在工作中少出紕漏，我一直在摸索：如何使我的工作更加完善？我的總結(jié)是以下三方面：

一、和家長的心靈交流。

我從來沒有把家長當(dāng)作家長，而是當(dāng)作朋友一樣來對待。平時見面除了聊孩子，也可以聊聊其它話題，例如閑話家常等，讓家長慢慢了解你的為人，并且感覺和你之間沒有距離，這樣有些問題就好辦多了。因為平時接觸時可以無話不說，所以有些發(fā)現(xiàn)的問題可以提前說，相當(dāng)于給家長打個“預(yù)防針”，這樣萬一出了什么問題就有了說辭，家長也不會過多責(zé)怪你，反而會看到自己孩子的問題。我認(rèn)為大部分的家長還是通情達理的，會正視自己孩子的缺點或不足。當(dāng)然也有部分家長總是偏袒自己的孩子，掩蓋孩子的缺點，這樣的家長就不能很交心了。不過該說的還是要說，我想家長心里是明白的，只是嘴上不說。要讓家長明白你的出發(fā)點是為了孩子，而且和他們的出發(fā)點是一樣的，對孩子做了什么，要讓家長知道，或是感受到你的用心，讓他們也自覺地來配合你。

我也是母親，所以更能體會家長的用心。當(dāng)孩子不乖的時候，有些家長很嚴(yán)厲，但有些會不忍心，這個時候班主任就要做好協(xié)調(diào)工作了。現(xiàn)在的孩子比較早熟，自尊心也特強，所以很容易和家長鬧別扭，這個時候班主任就是家長和孩子之間的調(diào)和劑，要想方設(shè)法解除他們之間的矛盾，這樣他們雙方都會很信任你，而且對于以后的工作也很有幫助。當(dāng)然，我認(rèn)為對待不同的家長要有不同的方法，有時候要強勢，讓家長認(rèn)為你言之有理，并且是為了他的孩子好；而有時候也要理解父母的心，學(xué)著配合。

二、和孩子的友好相處。

好多孩子對老師會有畏懼心理，所以怎么可能輕易和你交心呢？作為班主任，首先要了解孩子，這樣才能慢慢靠近他們，甚至走進他們的內(nèi)心。要投其所好，找到彼此溝通的契合點，并用自己獨特的風(fēng)格讓孩子喜歡你。我覺得要讓孩子明白：上課時你是老師，但下課時你們完全可以是朋友，而且是無話不談的朋友。（班主任工作心得）當(dāng)然，在孩子面前一定要有誠信，這樣孩子會慢慢信任你，那么工作也就水到渠成了。我覺得對孩子要軟硬兼施，該哄則哄，該兇則兇，但不管你發(fā)多大的脾氣，事后一定要找孩子談心，讓他明白其中的是非對錯。現(xiàn)在的孩子很聰明，他們懂得其中的善惡。我覺得班主任可以更多地教會孩子為人處事的方法，這樣更加實際。

當(dāng)然學(xué)生分成很多種，小學(xué)的孩子大多還是怕老師的，只要你嚴(yán)格要求他們，他們還是會順從的；初中的孩子有些比較叛逆，所以必須和他們斗智斗勇；高中的孩子一般比較有主見，所以要和他們交心，從中慢慢引導(dǎo)。總之，不管是怎樣的孩子，我們都要以充分的熱忱去對待他們，讓他們看到我們培訓(xùn)機構(gòu)的班主任為他們用心的一面，讓他們覺得培訓(xùn)機構(gòu)是另一個家。

三、和自己的不斷總結(jié)。

誰的工作都不是萬無一失的，總會有大大小小的差錯。面對錯誤，我們不是抱怨，也不是想法設(shè)法推脫責(zé)任，而是盡力去彌補，并且從中總結(jié)，當(dāng)成自己今后工作中的經(jīng)驗。面對如此瑣碎的工作，首先要有良好的心理素質(zhì)，其次是不斷學(xué)習(xí)解決各種問題的能力，最后是不斷總結(jié)和摸索，使自己的工作越來越完善，這樣也能體現(xiàn)出自己的價值。

這幾年的工作中，我收獲不少，這些都是寶貴的財富，對我今后的工作和生活非常有幫助。我覺得把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子來看待，工作中就會多一份責(zé)任，多一點認(rèn)真，多一些熱情……我一定會繼續(xù)努力，在學(xué)大更加出色地做好我的“班主任”。

第四篇：心聲：我看班主任工作-班主任工作心得

心聲：我看班主任工作

班主任工作真的非常的瑣碎，也可謂早出晚歸了，尤其是在剛開學(xué)時，而班主任經(jīng)費補貼卻還遠遠跟工作量不成正比的，也因此有些老師不愿意選擇當(dāng)班主任，認(rèn)為多一事不如少一事，僅僅作為科任老師還是會輕松很多的，這也確實是一個現(xiàn)狀。

說句心里話，我選擇教師這一行業(yè)，也是我自己愿意選擇的，當(dāng)時我也沒考慮工資多少問題，而是我覺得教師面對的是學(xué)生，是活生生的有思想意識的人，他們會有喜怒哀樂，會跟你交談交流，而且每天都不是一成不變的，不像去一些工廠打工，整天且每天面對機械不用思考做著同樣的事情，這就是我選擇教師的理由，不像是部分同學(xué)或同事說他們是被家長限制選擇了這一行的。因此，在我心里，我還是愿意與班主任工作打交道的。（我也覺得我的想法還是挺奇怪的）

參加工作三年，我也擔(dān)任了三年的班主任，三年帶了一屆學(xué)生，前兩年是同一個班級，第三年雖重新分了班級，但原班人馬還是占了三分之一以上。三年下來，可謂風(fēng)雨兼程，最辛苦的肯定是第一年第一學(xué)期，接到的班級特點是普通班；而且學(xué)生的方言不同：三分之一講潮州話的，三分之二講客家話的；方言產(chǎn)生了同學(xué)之間的隔閡，尤其是個別的男生與女生，調(diào)座位也是一大問題，課堂紀(jì)律也特別嚴(yán)峻；還有個別偏激的，由于家庭原因造成的“問題學(xué)生”等等；弄得對于一個新教師、新班主任、新手來說，第一學(xué)期真是束手無策呀。第二學(xué)期我借鑒了其他班主任的做法，結(jié)合班級實際情況制訂了班規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行，所以班級管理也一直在進步著。

第二學(xué)年，我結(jié)合本班級的實際情況，重新制訂了班規(guī)，并通過定期開展主題班會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們的思想意識不斷提高，積極參加學(xué)校的集體活動，班級凝聚力也不斷加強，還經(jīng)常找學(xué)生們談心，及時表揚進步的學(xué)生，也及時幫學(xué)生指出缺點錯誤。這一學(xué)年我也兢兢業(yè)業(yè)的付出了很多，不斷努力著，還算比較滿意一點點吧。

雖然完全沒想到第三年還得繼續(xù)帶著他們，但我深知初三一學(xué)年也是非常關(guān)鍵的一學(xué)年，不僅要面對中考，還要面對走進社會，所以呢，我必須嚴(yán)格要求他們一定要規(guī)范個人的言行舉止做一個有道德、有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有責(zé)任的良好青少年。我有責(zé)任、有義務(wù)盡量幫助他們。這一學(xué)年，面臨畢業(yè)，班主任工作更是繁多瑣碎，更是要苦口婆心。

班主任工作有苦有樂，班主任擔(dān)任著大家庭里“母親”的這一角色；對于班主任工作，要有愛心、耐心、誠心、真心、責(zé)任心。三年下來，對于班主任工作，我還有很多做得非常不好的地方，雖然過程喜憂參半，但是我沒有因此而產(chǎn)生厭倦，我發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識和主動意識方面非常有待提高。本想在這一學(xué)年能在這方面來多思考多學(xué)習(xí)多改進的，可惜身體不適，只能選擇辭去班主任工作。

其實，我認(rèn)為作為年輕的而且又還單身的教師們不應(yīng)該拒絕或抗拒擔(dān)任班主任。

第五篇：班主任工作心得

做師生之間的橋梁，促進班級全面發(fā)展

——我的班主任工作心得

工作十年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下，在班級管理方面取得了一定的成績和經(jīng)驗，每年都兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進步。下面我就幾年來班主任工作心得體會給大家預(yù)以匯報，以供大家交流指正。

一、建立一支團結(jié)、扎實肯奉獻的班干部隊伍。

開學(xué)初，我都對學(xué)生進行一個星期左右的觀察，發(fā)現(xiàn)其中的佼佼者，選擇優(yōu)秀者擔(dān)任班委，給他們一段時間實踐,如果不合適,要及時更換,否則會給班級管理帶來不良影響。也可讓學(xué)生毛遂自薦, 讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。還要定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。同時要求他們一定要搞好團結(jié)，要有服務(wù)意識和奉獻精神。有些同學(xué)對擔(dān)任班委有顧慮,認(rèn)為那會影響自己的學(xué)習(xí),我就開導(dǎo)他們,學(xué)習(xí)是鍛煉,生活是鍛煉,管理也是鍛煉,對自己以后的生活和工作會有極大的幫助,只要能合理分配時間和精力。99年畢業(yè)的一位學(xué)生,那時他是我擔(dān)任三年級的班長,后來談到此事,他認(rèn)為當(dāng)班委的經(jīng)歷對自己現(xiàn)在的工作受益匪淺。在自習(xí)、周日例會、課余輔導(dǎo)時間，班委都能恰如其分的發(fā)揮作用，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，老師絕對不能放任不管，要及時過問班級的情況，班委不能處理的，老師要幫助班委處理，樹立班委的威信。總之我覺得一支優(yōu)秀的班干部隊伍是班主任強有力的幫手。

二、協(xié)調(diào)任課老師之間、學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系。

班主任是班級工作的管理者，不但要管理好學(xué)生，而且要協(xié)調(diào)好任課老師之間、師生之間的關(guān)系。任課老師之間要經(jīng)常交流班級出現(xiàn)的情況，交流上課體會，交流“學(xué)優(yōu)生”的學(xué)習(xí)情況、生活情況、心理變化等，交流“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，共同做好“培優(yōu)補差”工作。協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系也非常重要，班主任應(yīng)做好師生之間的橋梁。學(xué)生對任課老師的教學(xué)建議要及時反饋給老師，以便老師及時改進教學(xué)內(nèi)容、進度、方法等。同時要樹立老師的權(quán)威，消除師生之間的隔閡。這么多的老師上課，不管你教的水平如何，學(xué)生心中肯定有個等級，甚至?xí)霈F(xiàn)對某一個老師的逆反心理。如今年我班學(xué)生對數(shù)學(xué)老師有意見，通過調(diào)查學(xué)生才知道，原來是數(shù)學(xué)老師經(jīng)常占用學(xué)生的自由時間，而且經(jīng)常拖堂。我首先告訴學(xué)生：我班的數(shù)學(xué)成績是最好的，老師的良苦用心是好的，可以向老師提出合理化的建議，但不能有逆反心理。課后我又同數(shù)學(xué)老師交換意見，肯定她的積極性和良苦用心，但也要考慮下節(jié)課的時間、內(nèi)容，要全面提高班級的質(zhì)量，“一支獨放不是春，百花齊放春滿園”的道理適用于任課老師，也適用于每一個學(xué)生的全面發(fā)展。這是作為班主任就應(yīng)該及時了解并協(xié)調(diào)師生的心理狀態(tài)，讓他們正確面對自己的認(rèn)識缺陷，一個班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。作為一個班主任心中要有大局意識，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科，要兼顧到所有學(xué)科。如果有空課的話，就讓薄弱學(xué)科上，多給他們一些時間，起到總體的“培優(yōu)補差”作用，不能自己獨占。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用。

三、充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用，做到人盡其才。

每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭取獲得最大限度的發(fā)揮。學(xué)不好的也不能撒手不管，本學(xué)期我班學(xué)生王天順就是一個對學(xué)習(xí)實在有很大障礙的學(xué)生，從入學(xué)到現(xiàn)在，他一次完整的作業(yè)也沒有交過。學(xué)習(xí)讓每個老師都很頭疼，在這種他對學(xué)習(xí)很厭倦、甚至有逃學(xué)念頭的情況下，我讓他管理班級的衛(wèi)生工具的擺放，轉(zhuǎn)移他的精力，并多次尋找機會表揚他工作不錯，他越干越有勁，后來我又讓他管理門窗的開關(guān)，他也愉快的接受并努力的干好。有一次我親自看到他放學(xué)后又回去檢查門窗有沒有關(guān)嚴(yán)實。整個一學(xué)期我班從來沒有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象。由此可見，差生有差生的長處，好學(xué)生還不一定作得到。所以在班中要調(diào)動所有學(xué)生的積極性，讓他們八仙過海、各盡其能。

四、多與家長溝通，共同教育學(xué)生。

教育不只是學(xué)校的責(zé)任，與家庭、社會也有很大的關(guān)系，哪一個環(huán)節(jié)脫落都不是成功的教育。剛參加工作時，我也不大主動和家長接觸，怕家長忙，沒時間。甚至怕家長不愿意老師找他們，因為大部分人認(rèn)為，家長到校并不是光彩的事。但后來和家長談話時得知，他們也有類似的想法，想和老師談?wù)労⒆樱峙吕蠋煵辉敢猓谑呛髞砦揖椭鲃咏o家長打電話或家訪，了解孩子在家的行為，這么一做，還真發(fā)現(xiàn)并及時解決了不少問題，比如我班高朋藝是一個單親家庭的孩子，爸爸和哥哥因車禍去世，她媽媽精神壓力大，有時她無人照顧，了解這一個情況后，為了解決她媽媽的后顧之憂，讓孩子也有一個相對好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我及時向?qū)W校反映他的情況，并給她申請了“兩免一補”并多次給她精神上的鼓勵，讓她從精神困境中走出來。再如我班中有一個性格內(nèi)向的學(xué)生，我通過觀察發(fā)現(xiàn)她有時非常苦惱，多次詢問，她都不愿意說明原因，我找到她的家長才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對孩子成長的考慮，我勸她的媽媽、爸爸要慎重。勸了又勸，把不該管的事也管了。的確，她的父母也認(rèn)真考慮了對孩子的影響，讓她在一個比較和睦的環(huán)境中通過了期末考試并取得了入學(xué)以來的最好成績。假期中，她的媽媽多次和我通電話交流孩子在家的表現(xiàn)，說孩子各方面都有可喜的進步。總之，教育是三位一體的作用，只有和家長多聯(lián)系、多溝通，才能更好的促進學(xué)生的身心發(fā)展。

以上是我?guī)啄陙淼囊稽c班主任工作經(jīng)驗的心得體會，當(dāng)然有不全面和不當(dāng)之處，敬請指正。我會在以后的工作中繼續(xù)努力，使班級工作做的更好。