第一篇：古新平·讀書筆記

讀《恰同學少年》有感

梅州市五華縣古新平

《恰同學少年》一書是以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現背景，展現了二十世紀以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的現實主題。

時間過去近百年，如今的教育又怎樣呢？作為小學階段，是以基礎教育為根本的，以培養學生良好的學習習慣、學習興趣，發展學生思維為任務的辦學理念。但是，仍有不少學校以學生考分為硬指標，只抓中英數，其他科目只能是印在課程表上的虛設符號，什么《科學》、《信息技術》、《品德與社會》圖音體等等統統被中英數科任教師“充分利用”，所謂是惜時如金。這樣，培養出來的學生一方面中英數成績短期看還不錯，上到中學以后，缺少了老師的“嚴”、“細”、“勤”的管理，學生慢慢變得懶散，失去興趣（其實興趣在那些學生中從未生根發芽），造成成績下降。另一方面大部分學生對簡單的生活常識都一無所知，上到中學后什么政史地、理化生學得一塌糊涂。

毛澤東理科成績不大好，但孔校長在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發的教師爭執中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發展，毛澤東成了校長特許的“特殊學生”。也正因為如此，才有中華人民共和國的締造者。反過來如果在張干這樣的校長繼續執

掌，也許毛澤東是何許人也還不為人所知。

如今，把學校辦成什么樣的學校，把學生培養成什么樣的學生是作為校長者應時刻思考的問題。以犧牲教師的身心健康、扼殺學生天性未來的急功近利的做法是萬萬不可取的。

毛澤東師范的求學經歷不正是當今學校需思考的嗎？

第二篇：曹新平書畫徐州

日前,曹新平與參加徐州書畫藝術中心揭牌儀式暨淮海經濟區20城市書協/美協主席書畫精品展開幕式的知名專家學者進行了親切座談,就如何做大做強徐州文化產業以及“書畫徐州”建設路徑進行了深入探討。

專家們認為,徐州是一座文化名城,有5000多年的文明史和2600多年的建城史,是彭祖故國、劉邦故里、項羽故都,兩漢文化景觀薈萃。深厚的歷史文化底蘊孕育了一大批書畫藝術大師,從清末民初的李蘭、張伯英,到中國山水畫一代宗師李可染以及惟一榮獲法蘭西藝術學院院士桂冠的藝術家朱德群,可謂群星璀璨,卓然成群。他們是徐州寶貴的財富,徐州應積極挖掘和充分利用這些資源,把“書畫徐州”打造成一張亮麗的名片,讓書畫名人和文化徐州享譽中外。

曹新平指出,徐州是江蘇境內建城歷史最為悠久的城市,深厚的歷史文化底蘊和獨特的人文地理環境孕育了一大批書畫藝術大師,成為中國書畫界的獨特風景。打造“書畫徐州”也成為市委、市政府大力推進文化名城建設的重要舉措。徐州書畫藝術中心的成立,旨在充分挖掘和利用徐州書畫人才輩出、書畫作品享譽海內外的優勢,并把它作為徐州走向世界的一張亮麗名片,在建設小康徐州、實力徐州、和諧徐州中發揮作用。

曹新平強調,城市文化需要歷史的積淀,同時也需要科學的創新和利用。如何把現有的徐州籍的書畫名家和書畫作品轉化為資源,在建設文化名城中發揮作用,如何用市場化的經營理念和方式,把徐州的書畫市場做大做強,使它走出徐州,走出國門,擴大徐州在海內外的知名度和影響力,是值得我們好好探討的。同時,在培養新人方面,如何建立一套有效的運行機制,既為我市培養書畫藝術人才,又使這些人才為我所用,也是值得研究的。另外,曹新平還就建立我市民間博物館園區、扶持民間文化發展、搞好兒童畫和民間剪紙等民俗文化問題與專家們進行了探討。

出席座談會的專家學者有：復旦大學教授、博導、藝術評論家楊乃喬,《文藝爭鳴》副主編、文藝理論家朱競,清華大學美術學院美術評論家、教授、博導李硯祖,北京大學藝術學院教授、博士、美術評論家翁劍清,中國國家畫院博士、美術評論家徐沛君,中國國家畫院院長助理、著名人物畫家張江舟,中國美術學院博士、潘天壽藝術館館長高天民,江蘇新聞美術家協會會長、著名山水畫家潘高鵬,江蘇國畫院著名人物畫家賀成,《成言》雜志主編、油畫家、藝術評論家王魯。

第三篇：述職報告(朱新平)

述職報告

交通質監站朱新平

2012，根據站內班子分工，我本人負責分管行政辦。一年來在縣局的正確領導下,全體同事的大力支持下,認真學習“三個代表”重要思想, 學習宣傳貫徹黨的十八大精神，把學習貫徹黨的十八大精神與當前的公路工作緊密結合起來，立足本職，進一步完善工作目標、任務和思路，以更加飽滿的熱情和嶄新的精神面貌投入到工作學習中去。積極落實科學發展觀，不斷加強學習鍛煉，認真履行崗位職責，勤奮工作，以行政管理及工程建設管理為重點，不斷創新方法、創新思路，各項工作取得了較好成績，現將主要工作述職如下。

一、加強學習，不斷提高自己的政治理論素養和工作能力。認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習宣傳貫徹黨的十八大精神，以科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的路線、方針、政策，解放思想、實事求是、與時俱進，聽從黨組織安排，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。在公務活動中以身作則，在日常生活中也能做好表率，清正廉潔，發揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。在工作中，維護班子的團結，做到團結務實、分工合作、取長補短。

二、強化職能，認真做好各項工作

（一）是順利完成了2012年煙田機耕路46個項目74公里勘測設計、工程監理、質量監督工作。（第一批23個項目46.7公里煙田機耕路業已竣工驗收）

二，是全面完成了旬陽縣2012年大中型水庫庫區和移民安置區災后重建項目（生產道路項目）共計3個鄉鎮6個自然村18公里的設計任務。

（三）縣鄉公路建設任務：旬陽沙溝口至仁河口鎮四級公路改建工程如期完成，實際完成投資18170560.02 元（路基工程6270439.36元、路面工程11183714.01元、橋涵工程451236.27元、安全設施165170.38元、安全生產費100000元）。2012年12月經市質監站評定為合格，于2013年1月通過市局竣工驗收，交付養管單位投入使用。工程安全、質量、進度獲得建設單位的好評。

（四）參加了旬陽縣東呂公路四級公路改建工程，目前A標、B標已完成工程量核查及工程備料等準備工作，換填項目已經開工。

三、廉潔奉公，認真履行黨風廉政建設責任制。在廉潔自律方面，我能夠堅持以鄧小平為理論和“三個代表”重要思想為指導，認真檢查，時刻警醒自己，“廉”字當頭。在工作中，時刻保持高度的警惕，在與人、與錢打交道時，堅持原則，并充分發揮監督制約作用。自覺遵守廉政準則，要求同志們做到的，我自己首先做到。

四、強化內部管理，干部職工工作作風明顯改進。建立健全了內部管理制度，把具體任務落實到行政辦公室，分解落實到每個干部職工并簽訂了績效管理目標責任書，夯實了責任。堅持實行上下班簽到制，嚴格請銷假制度，嚴格考核獎懲。全站上下形成了依規章辦事，用制度管人的良好氛圍，增強了質監隊伍的凝聚力和戰斗力，保障了職能工作的順利完成。

一年來，雖然各項工作取得了一些成績，但與工作新任務的要求還有差距，今后還需進一步加強學習，不斷提高自身工作效率和工作水平，為推動我縣交通事業更快更好地發展做出應有的貢獻。

第四篇：新平班子對照檢查材料

新平街道中心小學領導班子群眾路線教育實踐

活動對照檢查材料

2014年6月10日

按照中央、省委、州委和市委關于做好“查擺問題、開展批評”環節工作的精神，以及市委活動辦、市委第一督導組關于撰寫領導班子和個人對照檢查材料的相關要求，通過開門廣泛征求黨員、干部和群眾的意見和建議，現結合班子自查情況，形成新平街道中心小學領導班子對照檢查材料如下：

一、班子自身作風建設基本情況

新平街道中心小學黨支部經新平街道黨工委批準于2013年9月成立，黨支部現有在職黨員33人，分散在新平街道8所完小。黨支部委員會5人，其中書記一人，委員四人，組織委員，宣傳委員，紀檢委員，工青婦委員各一人。

一年來，學校黨支部深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，圍繞“辦適合學生發展的教育，讓學生享受成長的快樂”這一主題，堅持“落實常規、夯實基礎、彰顯特色、提高質量”的工作思路，以加強師德師風建設為重點，提高教育教學質量為核心，通過全體教職工的共同努力，圓滿地完成了上級黨委交給我們的各項任務。

（一）切實加強思想政治工作，認真抓好學習教育-1-

學校黨支部始終本著以正確輿論引導人，以高尚情操塑造人的指導思想，加大對黨員教師及師生思想政治工作的教育力度。一是加強教師思想政治工作和師德師風教育，每周一上午定期召開領導班子成員學習討論會，周一下午4：00召開全體教職工會議，組織學習上級有關文件、會議精神。為深入開展黨的群眾路線學習活動，學校還成立了領導小組，結合校情，制定了活動方案，采取集中學習與自學相結合的形式，教職工結合校情、班情就如何進一步密切聯系群眾，辦人民滿意的教育獻計獻策，還認真做了學習筆記，并上交了心得體會；二是深入開展了“三問”活動，深入學生、家長、社區，敞開大門聽意見，助推學校可持續健康發展。三是扎實開展反對“四風”活動，努力解決黨員領導干部身上不同程度存在的形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，切實改進工作作風，提高干事創業水平

（二）切實加強制度建設

一是認真貫徹執行黨的教育方針政策，堅持依法辦學，從嚴治校。嚴格按照上級物價部門核準的標準收費，不搭車收費，進一步規范了學校的收費程序和操作規程，做到“四個公開”，提高學校收費的透明度。二是進一步完善了各種管理制度，建立黨建工作長效機制；三是加強了黨風廉政建設，認真做好黨支部書記廉政建設責任制個人執行情況的自查自糾工作。

二、領導班子存在的“四風”突出問題及其具體表現

通過組織開展反“四風”活動，廣泛征求師生對學校管理、教育教學等方面存在問題的意見和建議，認真梳理，深刻反思，仔細剖析，學校領導班子認為有些地方還做得不夠，還存有一定的差距和問題。現將一些主要問題和產生這些問題的原因分析如下：

（一）形式主義方面。堅持學習不夠，理論聯系實際有待進一步加強。回顧學習情況，主要還存在以下不足：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加集體組織學習外，平時很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的知識；二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得不多；三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融會貫通”地利用理論學習成果去指導我們實際工作上不適應，在一定程度上存在經驗主義和實用主義的學習方式，沒有發揮理論的先導作用，使學習變得形式化、教條化。

（二）官僚主義方面。抓落實方面做得不夠，工作作風有待進一步扎實。一是求真務實的精神不夠。學校的發展需要行政班子的精誠團結和認真務實，但在學習過程中存在著形式主義傾向，對貫徹上級指示精神，滿足于會議開過了，文件傳達了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化；二是工作不深入，抓落實不到位。主要是調查研究不夠深入的問題，深入基層完小不5-

做到把傳統精神教育與時代要求結合起來，把過細的思想政治工作同解決實際問題結合起來。

2、扎實推進各項工作的問題。一是提高認識。我們要通過加強學習，切實杜絕走過場的現象，要深刻認識到我們不僅是教育的領導者、組織者，更是教育工作的實踐者和研究者，要認真抓好學校各項工作的落實；二是經常深入教學一線。從師生反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。三是進一步完善學校的規章制度，使各項工作的開展有章可循。

3、班子的創新力度不夠的問題。一是要認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗教訓、理清工作思路，提高本身分管工作的實效，解決突出問題；二是要透過表面發現本質，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關鍵，提高駕馭全局的能力。

4、黨風廉政建設的落實問題。進一步加強學校領導班子民主監督，堅持校務公開。對教職工關心的重點、熱點問題，尤其是大型物資采購和各項學校建設等都適時公開，給教師明白，還領導清白。

5、對教職工關心不夠的問題。在今后的工作中要認真開展班子民主生活會，班子成員與教職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議。同時，多開展有益健康的文娛-6-

活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進同志和年輕教師，在學校營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

新平街道中心小學黨支部委員會

2014年6月17日

第五篇：新平二小學五年級

新平二小學五年級“中華魂”《理想點亮人生》

主題教育讀書活動

計劃

一、活動目的意義：

“中華魂”(理想點亮人生)主題教育目的，是使青少年認識理想是人

生的指明燈，是人生前進的動力，是人生的精神支柱，理想是世界觀、人生觀、價值觀的集中體現和核心內容。中國特色社社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的重要組成部份，是振興中華的精神支柱和精神動力，是中國現階段的奮斗目標。只有牢固樹立共同理想，才能推進社會主義事業不斷前進，實現中華偉大復興，才能走好人生路。

二、活動對象：

新平縣第二小學五年級全體師生。

三、活動內容：

l、“中華魂”主題教育讀書活動。

2012年“中華魂”主題教育讀書活動的主題是“理想點亮人生”。在新平縣第二小學五年級全體師生中廣泛深入開展教育活動，以社會主義核心價值體系為引領，在青少年中廣泛、深入開展中國特色社會主義共同理想教育，幫助在校青少年正確了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化建設取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，引領青少年樹立

正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現中華民族偉大復興的歷史使命。

2、認真閱讀《理想點亮人生》活動讀本。根據今年的實際，讀本要求

人手一冊，閱讀以學生自學為主，并每周利用一節語文課開展形式多樣的輔導活動，即閱讀指導、專題講座、主題班會(隊會)、討論座談會等。

3、開展形式多樣、豐富多彩的活動。年級上根據活動主題及自身的情況開展形式多樣的活動如：詩歌大賽、知識競賽、征文、演講比賽、歌詠比賽、書畫比賽、主題隊會、表彰會等，活動可以年級或班級為單位組織開展，但年級為單位的必須有l至2項。

四、活動步驟：

l、2012年4月25日至2012年4月30日為提高認識宣傳發動階段。

通過年級組會議、校廣播站等形式加大宣傳教育力度，使全體師生充分認識開展“中華魂”主題讀書活動的意義。舉行活動啟動儀式，同時，各班要按照學校要求和中隊實際情況布置讀書活動；通過班隊會討論并通過本中隊的讀書活動計劃。

2、2012年5月1日至2012年5月31日為讀書活動階段。組織閱讀、輔導、座談、主題班會、主題隊會、征文、演講比賽、書法、繪畫、社會實踐、唱紅歌等活動，充分發揮學校主課堂、主渠道、主

陣地作用，把讀書活動與學校的教育、教學相結合，引導學生愛讀書、會讀書、讀好書、學做人，把愛國教育貫穿到學科教學和德育工作中。

3、2012年6月1至2012年6月20日為成果收集階段。于2012年6月21日上報征文比賽、演講比賽情況等有關資料。

2012年4月25日