第一篇：崇德向善全民修身

崇德向善全民修身

——先進個人事跡材料楊景艷

愛，過去是，現在是，將來是，永遠是——教育的前提。自90年至今，在教育這方熱土上已經默默耕耘了20個年頭。三尺講壇，舉起別人，奉獻自己，甘苦備嘗，但我對教育這方熱土的愛卻是無怨無悔，矢志不渝。

20年來，在教育教學實踐中，我深深地感悟到，教師的職能遠遠不只是“傳道、授業、解惑”而已。新世紀，教育有了全新的內涵。作為一名教師，就應該“與時俱進”，樹立終身教育思想。為了使自己更符合一名新世紀的教師，不辱使命，不負眾望，我刻苦學習科學知識，認真做好摘記。然而，在學習和實踐過程中，自己昔日所儲備的已經遠遠不夠用了，大專班所學習的知識也已無法滿足學生的求知欲，必須“充電”。因此我不斷更新教學觀念，順應社會的進步和教育的發展，了解學生的個性，展示教師的多重角色。

如果說學生是一個個跳動的音符，那老師就應該是優美的和弦。你聽，學生的朗讀是那么的有感情，歌聲是那么的動聽；你看，學生的字寫得是那樣的漂亮，圖畫是那樣的美麗，科技小制作是那樣的富有創造性??一個個學生猶如一個個五彩的音符，譜寫成一首和諧、悅耳的樂曲。我和學生一起奏響生命的樂章。剛接手班級時，班中有這樣一名學生引起了她的注意。她叫小張，在她的眼神中，既有好奇又有戒備，既有興奮又有無所謂。一個年齡才剛十歲的女孩怎會有如此復雜的心態呢？我從其他學科的老師中了解到一些關于她的情況：在班中，她的成績屬于班級的小尾巴，作業經常不完成，且愛撒謊。這樣的學生確實令人憂心忡忡，同時內心也為這孩子感到深深惋惜。我暗暗下決心，走進孩子，還她一個健康的心靈。在和家長的接觸中，小張媽媽一見面就對我說：“這孩子特讓人費心，撒謊、偷錢、愛打扮??沒有一樣讓我見著順眼??”一位親生母親竟將自己的孩子說得如此一錢不值！試想一個長期在沒有親情關心、沒有父母鼓勵下的孩子，怎能還有信心做好一切呢？由于父母對她太過失望，在她二年級時又有了一個小弟弟，父母的愛便迅速轉移到了弟弟身上，從而更冷落了她。為了引起父母的足夠重視，她便撒謊、厭學??父母一看她不成器，就報以拳腳交加，才成為現在的樣子。針對小張的情況，我擬定方案，決心用愛來縮小師生的距離，用愛來溫暖一顆幼小的心靈。每次上課，我盡可能多用眼神去關注他，稍有進步馬

上鼓勵、表揚；作業不做時，也總是把她叫到身邊，把最重要的部分先補上，逐步培養她完成作業的習慣。而且她從不過分的批評或責罰，并時時與家長聯系，讓他們不要過多地棍棒教育。記得有一次，小張又私自拿了家里的錢，母親為此火冒三丈，追到學校要出女兒的丑。在我的耐心開導下，終于，她說由于怕父母不讓她學吹口琴才拿錢的原因。我及時表揚了她，并約定，今后有什么難以啟齒的事可以由老師與家長來溝通。她用感激的目光望著老師，使勁地點了點頭。小張在我的教導下，如今已是一個臉上充滿微笑，人見人愛的小女孩。

如果說學生是一個巨大的火炬，那教師就應該是一團圣火。我精心設計教案。課堂上，充滿自信，用富有啟發性的語言，去點燃學生思維的火花，燃燒起集體智慧的熊熊大火。學生鮮明的觀點、精彩的發言，營造了民主、活躍的學習氣氛，取得較好的課堂教學效果。

如果說學生是一朵朵祖國的花朵，那教師就是辛勤的園丁。千姿百態的心靈之花，需要用愛心來灌溉。有些學生習慣斜簽著身子寫字，我會默不作聲地把本子給他正過來，并用態勢語言讓他轉過身來；有同學桌面很亂，我會替他一本本整理好，如此一次、兩次，學生漸漸地改掉了邋遢的習慣；課間有同學做作業、看書，我會打手勢告訴其他同學安靜些，以免吵醒學習的同學??工作雖然很辛苦，但是我是開心的。

二十年來，我的教育與教學水平得到了領導與老師的肯定，任教的班級曾被評為三好班級體。班中每一名學生緊緊團結在一起，為班級獻計獻策，爭奪榮譽，為學校爭光添彩。看到他們取得那么多的成績，作為教師，還有什么比這更能使我快樂和自豪的呢？

第二篇：中學崇德向善全民修身活動實施方案

關于開展“崇德向善、全民修身”主題

實踐活動實施方案

為了提高我校全體師生的思想道德素質，構建和諧社會、美麗周良，并深入貫徹落實區教育局關于開展“崇德向善、全民修身”主題實踐活動精神，按照區教育局安排部署，結合我校教育工作實際，特制定主題活動方案。

一、指導思想

以“崇德向善、全民修身”為主題，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，堅持把社會主義核心價值觀體系作為師生思想道德建設的靈魂和根本，著眼于鞏固成果、提升效果、廣泛持久、把集中性的思想道德教育與經常性的道德實踐活動結合起來，抓體驗、重養成。熟知道德要求、筑牢道德基礎、實踐道德養成的知行統一，推動我校全體師生思想道德建設的深入發展。

二、活動要求與保障

1、成立活動領導小組。組長:李國華

副組長：呂寶慶、石淳江、王新、王玉娥。組員：各班班主任

本小組結合本地、本學校實際，制定具體實施方案，分階段、定重點，要認真組織實施，確保“崇德向善、全民修身”主題實踐活動取得實效。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。要依托校園宣傳欄、黑板報等做實常態宣傳，加大校園廣播、校報校刊、宣傳欄的宣傳力度，確保活動效果。

3、創新內容，務求實效。根據本校的實際情況和學生的年齡特點，緊緊圍繞“崇德向善、全民修身”主題實踐活動，結合實際，創新形式和內容，提高教育內容的針對性，增強活動的實效。

4、建立考評機制，學校要不斷完善師德考評方案和學生操行考核制度，根據實際情況進行檢查和考評。

5、認真總結，務求實效。要總結開展“崇德向善、全民修身”主題實踐活動的成效和經驗，做好資料的收集整理工作，注意存檔備查。同時將“崇德向善、全民修身”主題實踐活動方案總結材料（書面總結內容包括參加活動的學生人數、活動內容、活動形式、活動成效、活動創新典型事例等）、照片（含電子文檔）及時報送教委。

三、時間安排與活動內容

（一）二月份：開展《職業道德》教育和《日常行為規范》教育實踐活動。

1、開展文明禮儀教育和日常行為規范教育實踐活動。

2、推廣校園文明禮貌用語。

通過開展“做一個有道德的人”和“我是學校小主人”的實踐活動，讓學生入眼、入耳、入腦、入心，并轉化為行為。

3、開展“我是文明小使者”實踐活動，走出校門，走上街頭，開展保潔護綠，對不文明行為進行勸道，學習宣傳禮儀知識，廣泛參與“文明寶坻、文明周良”創建活動，做到文明出行、文明上網、禮貌待人接物，做“文明小使者”。

4、踐行《教師職業道德規范》、《中小學行為規范》和《中小學禮儀常規》并做好檢查考評。

要充分利用板報、條幅、國旗下講話等形式做好宣傳，要積極開展好豐富多彩的教育實踐活動，要通過“五進”和“六個一”確保活動的實效。三月底上交活動資料、影像圖片、考評結果和活動總結。

（二）三月份：開展“學雷鋒，做美德少年”活動。

1、開展學雷鋒教育活動。結合學雷鋒活動的開展各校可以把國學教育、傳統美德教育有機的結合起來。

（1）、開展“學雷鋒，做美德少年”和“送溫暖，獻愛心”活動。（2）、開展“清潔家園、美好校園”活動。

結合“學雷鋒”活動和“清潔家園”活動的開展，組織學生參與社區公益活動，開展好“我是愛心天使”、“結對互幫互助”活動，培養學生真誠交往、真心關懷、傳遞愛心的良好品德。

2、開展“校園文化藝術”活動，為了豐富學生的校園文化生活，培養學生的藝術特色長，各校要積極組織開展好書法、繪畫、插花工藝、動漫制作等興趣小組活動，積極開拓學生創作思路、鼓勵學生大膽創造，定期組織開展班級美術作品展覽，不斷啟發創造熱情，提高學生的各項能力。

（1）3月20日進行藝術節展覽。學校要在班級開展書法、繪畫、插花工藝、動漫制作活動的基礎上，以班為單位選取優秀作品（作品裝裱好），并制成展牌。

（2）3月21日各校自行展覽后，將評選出的學生優秀作品繪畫作品、教師作品裝裱好（每幅繪畫作品作者應為一人），并制作優秀作品展牌（至少兩塊展牌）報送到教委，準備參加學區優秀作品展。三月底上交活動資料、圖片、活動總結(ppt)。

（三）四-五月份：開展“感恩教育”、“美育教育”和勞動教育三活動。

1、開展“孝親敬老”活動，培養孝心，學會感恩。

引導學生主動幫助父母分擔力所能及的家務勞動，體驗父母或長輩的辛勞，培養熱愛勞動、樂觀進取的生活態度，培養自理、自立能力。引導中小學生尊敬父母，關系父母、理解父母、感恩父母的系列活動。引導學生養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣。(教師要做好表率）

2、開展“好書伴我成長”、“經典誦讀”活動。

要結合“好書伴我成長”讀書活動的進行，以班級為單位組織開展故事會，讀書感受，誦讀比賽等活動，讓同學們去交流、去感知、去提高，同時開展“講公德、守法紀，文明健康每一天”征文活動，三年級以上的學生每人寫一篇征文，要認真評選，并將優秀征文中的部分上報。上報征文10篇含電子版（上報學生征文不得為同一年級，且每篇征文作者應為一人）。

3、開展“日行一善”活動。教育引導廣大師生懂得“勿以善小而不為，勿以善小而為之”的道理，充分體驗習善、行善、揚揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“行善一生”。

（四）六月份：加強社會公德實踐活動

通過開展“清潔家園、靚麗周良志愿者”活動、“送溫暖，獻愛心”活動，和“我是文明小使者”實踐活動，把溫暖送到群眾家中，把師生的形象刻在群眾的心上。引導廣大師生熱心公益，傳遞正能量。做好“崇德向善、全民修身”主題實踐活動的階段性總結，查找不足，制定今后的工作重點，（五）七月份：開展“師德師風教育”活動

1、開展一次“重樹教師良好形象”實踐體驗活動。

2、弘揚正氣，樹立典型。廣泛開展優秀教師和教育工作者、師德標兵、優秀班主任和德育工作者的評選活動，大力宣傳優秀教師的事跡，樹立身邊的榜樣。

（1）開展爭當“孝親敬老好兒女”，爭做“好媳婦”、“好兒女”爭創活動，（2）開展我校第三屆“最美教師”的爭創活動，3、組織好師德考核和總結表彰工作。（教師節期間舉辦優秀教師事跡報告會）活動期間，學校要按照《寶坻區教師師德考核細則》對教師師德進行考核，同時組織教師學習他們的先進事跡，在教師中樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、等各類先進典型，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和引領作用。

周良莊中學 2014年2月20日

第三篇：崇德向善全民修身文章 Microsoft Word 文檔

讓崇德向善之風永留心中

朝霞街道高家莊中學

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是：做一個崇德尚禮的人

在字典里，“禮”的解釋是由一定的社會道德觀念和風俗習慣形成的，大家共同遵守的禮節。“儀”是指人的容貌和舉止。“禮儀”是指人類社會交往中應有的禮節儀式。

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來號稱“禮儀之邦”。孔子曰：“不學禮，無以立”，意思是一個人要想有所成就，就必須從學習禮儀開始。“人而無禮，不知其可”。人之處事，禮儀先行。

有這樣一個故事：

從前，有個年輕人騎馬趕路，忽然見一位老漢從路邊經過，他便在馬上高聲喊道：“喂!老頭兒，離客店還有多遠？”老漢回答：“五里!”年輕人策馬飛奔，急忙趕路去了。結果一口氣跑了十多里，仍然不見人煙。他暗想：這老頭兒真可惡，說謊話騙人，非得回去教訓他一下不可。他一邊想著，一邊自言自語道：“五里，五里，什么五里!”猛然，他醒悟過來了，這“五里”，不是“無禮”的諧音嗎?于是便掉轉馬頭往回趕，追上了那位老人，急忙翻身下馬，親熱地叫聲：“老大爺”，話還沒說完，老人便說：“客店已走過去了，如不嫌棄，可到我家一住。”

這是一則流傳很廣的故事，其真實性值得懷疑。但是它告訴人們這樣一個道理：在人際交往中要講究禮貌。“人而無禮，不知其可”，可見，禮儀對于培養文明高尚的人有著十分重要的意義。

客觀而言，我們不得不承認，在當今的青少年學生中，不少人過份張揚個性而忽視對禮儀應有的尊重和重視。禮儀意識的單薄，直接導致道德修養的滑坡，在我們的校園里，仍然還存在著一些顯性或者隱形的缺乏文明禮儀的現象存在，比如：課間追逐打鬧、隨手亂扔垃圾袋、踐踏學校花草樹木、說臟話、甚至個別同學課堂上與老師頂撞??諸如此類，不一一列舉，希望大家有則改之，無則加勉。

當然，我們學校也對這種不良現象毫不手軟地給予教育，嚴重的給予處罰。老師、同學們：說禮儀是小道理，因為我們大家每時每刻都在自覺或者不自覺地踐行它，說是大道理，因為禮儀折射出一個人、一所學校、一個地區、一個國家精神文明的程度。在教師節來臨之際，我衷心祝愿我們大家謙恭自信、風雅斯文、永遠充滿著積極向上的力量，做一個崇德尚禮的人。師生齊努力，把我校建設成一個建康、文明向上、和諧的校園。也衷心祝愿我們學校的禮儀之花越開越鮮艷!

謝謝大家！

這是我校辛春儒校長在我校升旗儀式上的講話稿。自從我校貫徹落實區委、區政府和教育局廣泛開展“崇德向善、全民修身”主題實踐活動以來，采取了多種形式對全體教職工、全體學生進行道德教育。升旗儀式是道德教育的主陣地，學校領導、班主任教師、學生代表在國旗下講話時講革命故事，學習英雄人物事跡，繼承革命先烈遺志，緬懷革命先烈的豐功偉績。對全體師生進行了愛國主

1義教育，師生們明白了中國夢的內涵，紛紛表示要更加熱愛中國共產黨、熱愛我們偉大的祖國，為實現中國夢努力工作、學習，以優異的成績踐行崇德向善。在活動的開展中，我們充分認識到“人類最高的道德是什么？那就是愛國心”。修身首先要愛國，愛國不能光是表現在口頭上，而是要落實在行動中。崇德向善，首先要明愛國這個“禮”。“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下是事事關心”，愛國就是要好好學習，天天向上，關心國家大事，心系祖國。

“呵呵，這次的活動真精彩！”這樣的贊嘆，是我校班主任老師們聽完陳紹領老師的“五愛”“三雅”教育主題班會后由衷地發出的。在開展“崇德向善、全民修身”主題實踐活動中，學校組織各班開展主題班會活動。陳紹領老師組織的這次班會，安排了由小品、詩歌朗誦、小組討論、演唱歌曲等方式進行的交流活動。通過親身活動，學生們更深化了解了“愛祖國”、“愛家鄉”、“愛學校”、“愛父母”、“愛老師”，也讓大家明白怎樣做到“語言文雅”、“行為儒雅”、“情趣高雅。”

在陳紹領老師示范課的帶動下，我校的“明禮知恥?崇德向善”的主題班會，通過采用“身邊人講身邊事，身邊人說自己事，身邊事教身邊人”的方式，讓師生在參與的過程中認知和感悟禮恥，提高師生道德素質，然后通過小手拉大手的方式去影響身邊的人。課前，各位班主任精心備課，學生查閱資料。課上，同學們踴躍參與，談出了對“明禮知恥?崇德向善”的另類理解，對照“五禮和五恥”重新認識自我，并結合自己的所見所聞例舉典型的明禮典范和丑陋事例。最后的師生共議“明禮知恥，崇德向善，我們做什么”的討論將整個活動推向了高潮。

“作為一名人民教師，我們肩負著教育的重大使命，‘學高為師，德高為范’，要教育好學生，我們首先要做到‘善行、善言、善學、善舉、善德’，以自己人格的魅力影響學生，讓我們的學生養成良好的行為習慣，成為有道德的人。”這是我校的陳志杰校長經常掛在嘴邊的一句話。學校開展崇德向善，全民修身活動以來，陳校長帶領領導班子成員，從小事做起，從自身做起，為老師和同學們樹立榜樣。升旗儀式上，陳校長帶頭領唱國歌；打掃衛生的人群中，經常看到領導班子的身影；轉化后進生活動，班子成員以身作則；宣講道德模范事跡，班子成員們帶頭參加。以前，學校經常組織全體教職工學習《教師職業道德規范》，但好多是流于形式，如今，領導班子統一認識，崇德向善更應該從教師的職業道德入手，針對職業道德規范內容，查找自身存在的問題。集體學習后，組織教師談感受，交流心得。全面提高教師們的職業道德素質。通過學習交流，我校的全體教職工提高了認識，逐漸轉變了工作作風，學校的教風有了很大的提高。言傳身教，老師們的行為也影響了學生，學風校風更是有了明顯的好轉。

通過開展各項活動，老師們深深地感悟到，教師的職能遠遠不只是“傳道、授業、解惑”而已。新世紀，教育有了全新的內涵。作為一名教師，就應該“與時俱進”，樹立終身教育思想。為了使自己更符合一名新世紀的教師，不辱使命，不負眾望，很多老師刻苦學習科學知識，認真做好摘記，及時給自己“充電”。同時不斷更新教學觀念，順應社會的進步和教育的發展，了解學生的個性，展示教師的多重角色。

王景勤老師是一名將近60歲的老教師，在教學過程中，班中有這樣一名學生引起了他的注意。她叫小張，在她的眼神中，既有好奇又有戒備，既有興奮又有無所謂。一個年齡才剛十四歲的女孩怎會有如此復雜的心態呢？王老師從其他學科的老師中了解到一些關于她的情況：在班中，她的成績屬于班級的小尾巴，作業經常不完成，且愛撒謊。這樣的學生確實令人憂心忡忡，同時內心也為這孩

子感到深深惋惜。王老師暗暗下決心，走進孩子，還她一個健康的心靈。在和家長的接觸中，小張媽媽一見面就說：“這孩子特讓人費心，撒謊、偷錢、愛打扮??沒有一樣讓我見著順眼??”一位親生母親竟將自己的孩子說得如此一錢不值！試想一個長期在沒有親情關心、沒有父母鼓勵下的孩子，怎能還有信心做好一切呢？由于父母對她太過失望，在她五年級時又有了一個小弟弟，父母的愛便迅速轉移到了弟弟身上，從而更冷落了她。為了引起父母的足夠重視，她便撒謊、厭學??父母一看她不成器，就報以拳腳交加，才成為現在的樣子。針對小張的情況，王老師結合科任老師擬定方案，決心用愛來縮小師生的距離，用愛來溫暖一顆幼小的心靈。每次上課，都盡可能多用眼神去關注她，稍有進步馬上鼓勵、表揚；作業不做時，也總是把她叫到身邊，把最重要的部分先補上，逐步培養她完成作業的習慣。而且從不過分的批評或責罰，并時時與家長聯系，讓他們不要過多地棍棒教育。有一次，小張又私自拿了家里的錢，母親為此火冒三丈，追到學校要出女兒的丑。在我的耐心開導下，終于，她說由于怕父母不讓她學吹口琴才拿錢的原因。我及時表揚了她，并約定，今后有什么難以啟齒的事可以由老師與家長來溝通。她用感激的目光望著老師，使勁地點了點頭。小張在王老師的教導下，如今已是一個臉上充滿微笑，人見人愛的小女孩。

如果說學生是一朵朵祖國的花朵，那教師就是辛勤的園丁。千姿百態的心靈之花，需要用愛心來灌溉。像王老師這樣的事例，在我們學校數不勝數。老師們用愛心傳遞著愛心，用愛心教會孩子們懂得如何去愛別人。“仁愛”之心，會引導孩子們成為有道的人。

崇德向善，全民修身活動的開展，喚醒了全體師生的道德意識，它的影響是深遠的。相信，我們的校園會越來越充滿道德的溫馨，我們的每個家庭會越來越和諧美好，我們的社會也會成為人人向往的道德社會。讓崇德向善深入人心，讓我們齊心協力，為后代子孫留下寶貴的道德財富！

第四篇：寓“崇德向善 全民修身”教育于活動之中

寓“崇德向善 全民修身”教育于活動之中

為認真貫徹落實黨的十八大精神，大力培育社會主義核心價值觀，根據區委提出的在全區廣泛開展“崇德向善、全民修身”行動的要求和寶坻區教育局開展“崇德向善、全民修身”的活動精神，我校結合實際情況，在第一時間內著手部署，把學生培養成一個“有道德”的人列為我校本學期的重點工作，把“修身—思行—正心—立德”作為主線，認真制定了實施方案并有條不紊地開展了系列活動。

1.啟動。2014年為修身行動的啟動年。我們通過深入調查研究，找準工作重點和切入點，我校在二月份即開學初，在莊嚴隆重的升旗儀式上，全面發起了“崇德向善、全民修身”的啟動儀式。

在啟動儀式上，王衛東主任宣讀了實施方案并對工作進行了安排和部署，老師和學生代表分別做了發言,最后解學文校長作了重要講話。他說,學校是文明的圣殿，擔負著傳承和創造人類文化的偉大使命，要著力抓好道德建設，充分發揮學校這個主陣地的作用，夯實未成年人領域思想道德建設，將中華民族的傳統美德一代一代地傳下去，通過各項活動的開展，讓青少年學生成為倡導者、傳播文明禮儀的使者。

儀式結束后，全校各年級各班召開班會、團隊會，利用黑板報、手抄報、故事會、學校網站、電子屏等多種形式營造氛圍，結合學生良好行為習慣養成教育，大力宣傳推廣修身活動。

2.有雷鋒精神指引，做修身勵志少年。三月份，根據方案的安排，我校開展了“學雷鋒做美德少年”活動。我們提出：弘揚雷鋒精神，必須與時俱進，與全民修身行動緊密結合；弘揚雷鋒精神，必須創新載體形式，與學校常規工作緊密結合；弘揚雷鋒精神，必須貼近實際，融入我們的工作學習和生活。為此，各班主任為配合這次活動都作了精心準備和安排，有的班級播放了雷鋒事跡的電影視頻，有的班級舉辦了《學習雷鋒好榜樣》歌詠比賽，有的班舉辦了“雷鋒精神故事匯”，還有的班舉辦了“我身邊的‘小雷鋒’”，有的班級開展了“學雷鋒做美德少年”演講比賽等等，更有好多班級學生結合“清潔家園 美化寶坻”志愿者在行動參與了社區衛生清理，一時間在校內校外掀起學雷鋒的熱潮。

在月底升旗儀式上，王衛東主任對此項活動作了全面總結。他又從自身的成長經歷談起，結合學校實際，跟與會師生一起回顧學習了雷鋒同志的三句經典語句，號召廣大師生要在學習、生活、工作中大力弘揚雷鋒精神：學習雷鋒助人為樂的精神，建設團結友愛互助的集體；學習雷鋒干一行、愛一行、鉆一行的“釘子”精神，學會珍惜時光，勤奮好學，敬業愛崗；學習雷鋒愛憎分明、勤儉節約、艱苦風斗的精神，做一個有愛心、有熱情、有紀律、有正義感的人。他的講話為學校扎實深入開展全民修身活動，努力營造崇德向善的良好氛圍，讓雷鋒精神常駐我們的美麗校園，共建幸福和美家園進一步提出了要求。

3.崇德向善,文明祭奠。在清明節到來之際，我校開展了“清明節”主題教育。活動期間，學校電子屏循環顯示清明節的由來和習俗，升旗儀式上向全校師生提出了《清明節文明祭祀倡議書》，學校要求各班通過班隊會、黑板報等方式介紹清明節的相關知識，利用學校網站進行宣傳，倡導全校師生清明節期間要科學、環保、節儉、文明和安全祭祀。學校還號召學生登錄中國文明網，開展網上祭掃活動，通過鞠躬、獻花、留言等方式以此寄托哀思，緬懷先烈。

4.時令結合，修心修身。在我們國家，每月都有一些重大的節日，為此，我們都會開展有意義的教育活動，使崇德向善教育活動經常化、常態化。

在這個朝氣蓬勃的五月里，我們又迎來了第95個五四青年節。為了培養青年學生的愛國情懷，把中華民族不屈不撓、奮發自強的精神傳承下去，在五月四日我校舉辦了以“陽光?成長”為主題的紀念五四青年節暨校園藝術節文藝演出。

在活動中，新團員站在主席臺前，舉起右手莊嚴宣誓：為共產主義事業而奮斗。優秀團員代表號召廣大團員要珍惜現在努力學習，以朝氣蓬勃、奮勇上進的形象，在今后的團組織活動中，相互學習，團結向上，積極進取，樹立正確的理想、信念和價值觀。新團員代表向所有新團員發出倡議：記住我們今天的青春誓言，不要辜負父母的期望，不要辜負老師的期望，不要辜負社會和人民對我們的期望，努力學習，崇尚科學，追求真知，為團徽增輝，為團旗增色，在學習生活實踐中要充分發揮生力軍、后備軍作用，永遠跟黨走，為早日成為國家棟梁之材而發奮圖強！

在文藝演出中，學生們滿懷激情，紛紛獻出自己精心準備的節目，表達對學校和生活的熱愛，對美好未來的憧憬。動感的舞蹈彰顯出同學們的青春活力，深情的詩朗誦和幽默的相聲展現了學生深藏的才藝，古箏獨奏和歌曲演唱展示出學生的音樂文化的素養，集體詩朗誦《中華好少年》更是表達了共筑中國夢的理想。

五月十一日是母親節，正是推進未成年人思想道德建設，弘揚中華民族的傳統美德，教育學生孝敬父母的好機會。在節日到來之前，我校電子屏就顯示著母親節的來歷和風俗，有的班主任已經悄然向學生發出“母愛無私 感恩無限”的倡議書，號召他們在“母親節”為母親做一件力所能及的事情，用實際行動尊重、關愛、感恩母親；給母親寫一封感恩信；送一張自制的賀卡；傾聽母親的心聲??有的班級還在教室多媒體播放了《媽媽的吻》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，潛移默化地增強學生的感恩意識。

崇德向善，全民修身是一項長期的工程，在啟動后的這幾個月來，這種精神的雨露已經悄然滋潤著學生的心田。我們堅信會在各級政府的領導下把此項工作長期、有效地開展下去。

習總書記指出：一個國家和民族，只有崇德向善成為主流，并持之以恒地熏陶、傳播和教化，才能產生強大的向心力。只要中華民族一代接著一代追求美好崇高的道德境界，我們的民族就永遠充滿希望。

第五篇：“崇德揚善,全民修身”座談會發言稿

“崇德揚善，全民修身”座談會發言稿

各位領導：

大家上午好！

我是xx中學的一名語文教師，很榮幸有這樣一個機會向大家學習并匯報一下我個人在我市“崇德揚善、全民修身”實踐活動中的一些感受。

首先，在校我是一名人民教師，承擔著對學生“傳道授業解惑”的重任，這個陽光下最光輝的事業，時時警醒我要以身作責。我堅信，我的一言一行、一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響，“學高為人師，身正為人范”的箴言，我銘記于心，并終身實踐。我把三尺講臺，當作我的圣殿，不允許自己有任何懈怠。在工作中，我會以一個優秀教師的標準，嚴格要求自己，讓自己努力成為我校，乃至全市的學科帶頭人。努力讓自己成為學生最敬重、最喜愛的老師是我的目標，因此，我要到校最早、進班最先、衣著最整、舉止最佳、授課最實。對學生的教育，榜樣的力量是無窮的，沒有春風化雨的操守，以身飼虎、深海救人的赤誠之心，確實很難糾正現在那些有問題的孩子。盡管我們一直在加強師德教育，但每一位老師的認識水平、道德操守、工作態度確實不一。在學校，仍然存在著教師的不文明、失禮儀的行為。例如：我們要求學生不能帶手機入校，但有個別教師卻在教室，甚至課堂接打手機，玩游戲；要求學生給教師、外來人員問好，但教師卻對學生問好置之不理；要求學生進校不能騎車，但有教師進校卻連車也不下，給門衛招呼也不打，就旁若無人、大搖大擺騎車入校。學校教育是一春風化雨的慢過程，需要全體教師的自覺參與。對學生，班級、學校中出現的不文明現象，每一位教師都應及時制止，杜絕諸如說臟話、留長發、不誠實、亂扔垃圾、拉幫結派、舉止失禮的行為。這樣，我們的校園才會真正成為儒雅競進的詩意園地，我們孔子中學打造的“詩禮”教育特色才能真正突顯。為了這一目標，我們必須給學生提供優質的教育。為此，我校推出了《與時俱進學國學》、《中學生禮儀教程》兩本校本課程，成立了儒學研究社、文學社等社團，組建了舞蹈、音樂、乒乓球、圍棋等十幾個活動小組，在大課間跑操前，帶領學生齊誦論語，開展了論語考級活動，用活動育人、文化育人。相信通過我們大家的共同努力，不僅可以使我們教師本人的道德水平有明顯提高，也可以讓我們xx中學的學生以校為豪，成為彬彬有禮的謙謙君子，讓家長滿意，讓社會放心。

其次，我作為我校的國學導師、儒學講師，參加了市里舉辦的儒學大講堂《論語》進社區活動，在多次與社區居民的接觸交流中，我明白了這一活動的開展有多么的不容易。盡管我們為了宣揚國學，可謂是殫精竭慮，苦心孤詣，但社區組織百姓，僅是三三兩兩，很難起到一種大面積的教育。甚至有不少老百姓對國學宣傳、道德教育有抵觸情緒，信仰的缺少導致功利主義，拜金主義甚囂塵上。居民的全部目光都盯著了經濟上，要加強社區居民的道德修養，必須加大輿論宣傳，大講堂不能只是擺設，要將這一活動做實做細、持之以恒，如同我市的創衛一樣，領導重視，全員發動，不見成效，絕不收兵。前一段，我有幸參與了市電視臺《一起學論語》的錄播，講了《孝悌為人之本》一課。電視媒體的宣傳對全市居民的影響深遠，其廣度非一般媒體所能比，這一點應充分重視。再有，要加強居民的自覺修養，必須給他們提供一些必要材料書籍。讀書，是一個民族精神文明的體現。可以給居民印發一些宣傳手冊，例如像勤善公和《論語》三十句就很好。在社區可以開展讀書競賽、農家書屋評比，道德模范表彰，日行一善等活動，從而實現孔子“富而好禮”的境界追求，讓曲阜成為名副其實的“禮儀之邦”、“首善之區”。

在《論語·為政》中有這樣一句話“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”全民修身，不能光靠政令與刑法來約束百姓，以德與禮來教導群眾。將使他們自愛自重，講文明，守禮儀也就成為他們的自覺需要。

《孟子·告子上》說：“人人有貴于己者，弗思耳矣。”也就是說，每一個人都有十分可貴的一面，只是有的不去反省，不知珍惜，我們要采取一些合適的方式，讓百姓發現自我向善的動力，從而自覺加強自己的人格修養，成為講文明守道德的君子。

最后，我作為魯城街道中的一名教師，還應在這場“崇德向善、全民修身”實踐活動中，加強學習，貢獻自己的力量。

我用柴靜《穹頂之下》中的一句話結束我的發言，“歷史就是由千千萬萬個普通人站出來說，我要為這個社會做點什么。就在此時，就在此刻，就在此地，就是此身。”

謝謝大家！

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