第一篇：奮發向上 崇德向善征文

你在我心中是最美（1206字）

庸俗的眼光總以為自然界的高山流水、云霧雨露、花鳥蟲魚是真美。殊不知人類社會的善良、公平、正義、關愛、奉獻......乃是大美。

懸崖邊上的護夢天使

格桑德吉，西藏自治區墨脫縣幫新鄉小學的一名女教師。畢業之后她并沒有像其他同學一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓身居大山的孩子有學上，她不顧親人的反對而放棄西藏的工作，主動申請到山鄉小學教學，墨脫縣幫鄉，因常年遭遇泥石流、山體滑坡成為墨脫最后一個通公路的鄉，為了勸學，她天黑走懸崖，在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返，為了孩子們不停課別村卻老師時，她不顧六個月身孕，背起糌粑上路；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，格桑德吉冰河、溜鐵索，把四個月才能回一次家的孩學生們平安送到父母的身邊。

十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族的孩子從最初失學率30%，變成今天入學率95%，因此村民們親切地稱她為門巴族的“護夢天使”。

愛撒人寰的百歲仁醫

胡佩蘭，70歲時才從鄭州鐵路中心醫院的婦產科主任位上退休，退休后，她一直堅持坐診。

胡佩蘭老人生活節儉，舍不得在自己身上多花一分錢，但她經常大方地給病人墊付醫藥費，她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。

胡佩蘭老人患有嚴重的腰間盤突出，進出都要坐小輪椅。2013年7月，98歲的胡佩蘭心臟病突發，經搶救后，第二天她依然準時到醫院坐診。她在一個工廠職工醫院和現在的地方，連續坐診20年，堅持每周出診6天，風雪無阻。根據自己多年的臨床經驗，平時不太依靠高科技儀器。因為慕名找上門的病人很多，所以她每天都會堅持看完所有病人才下班，對待患者也極有耐心，給病人開藥，很少超過一百元。

2014年1月22日，胡佩蘭與世長辭。她留給世人最后一句話是“病人看完了，:回家吧！”

拾荒助學的高齡老人

劉盛蘭是位普通農民，73歲的時候，老伴去世，他成了孤家寡人，為了讓自己老了無力行動時，身邊會有一個照顧他的人，他開始了助學，這是老人的初衷。

每天清早，劉盛蘭起來弄點簡單的飯菜，就騎著自行車走村串巷，直到撿回一大堆破爛，17年來他幾乎未嘗肉味，未添新衣，“吝嗇”得連一個饅頭都不舍得買，因為每年能拿到4000元的生活補貼，他一直沒有進養老院，但最終還是把所有都捐給了學生。令他自己都沒想到的是他竟然用這些錢同時資助了100多個學生。他唯一珍藏的是一個深藍色布袋，里面裝滿了匯款單和回信，這對他來說，彌足珍貴。

這么多年過去了，老人也不記得匯出去多少錢，收了多少封信。我想，那一定會是一個“驚人”的數字吧！2013年8月，因為腎病，老人住進了醫院，但他仍惦記著捐資助學，擔心匯款中斷和沒到位會斷了孩子們的希望，得知老人住院，很多受資助的孩子回來看望他，照顧他。

大愛無疆，大愛無痕。他們無私奉獻、兢兢業業，在平凡而樸實的崗位抒寫燦爛的人生，他們用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋了什么是“最美”，詮釋了“上善若水，水善利萬物而不爭”的名言至觀。

你在我心中是最美的天使。

作為高中生，我們要……（791字）

今天的中國，如果說有什么價值共識，能夠將億萬中華兒女疑聚在一起的話，那就是建設現代化國家，實現民族復興。富強、民主、文明、和諧，作為國家層面的價值目標，正是全黨全社會的美好價值共識，是激勵全國各族人民共同奮斗的價值力量，是推進國家治理現代化的根本價值內涵。

作為高中生，我們要以博大的胸襟，開闊的視野，大膽汲取和借鑒世界各民族精神的精華，使中華民族精神不斷煥發出新的生機和活力。我們要以積極的態度，自覺接受民族精神教育，包括中國歷史和國情教育，優秀文化和傳統美德教育，革命傳統教育，現代化建設和改革開放成就教育。我們要從樹立愛國主義思想做起，從確立遠大志向做起，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，以實際行動弘揚和培育民族精神。

作為高中生，我們要在中國共產黨的領導下，為實現全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當代青年的歷史責任。憂患增人慧，艱難玉汝成。事業歷來與艱難困苦作伴，成功皆須由心血汗水澆灌。當代青年要想實現自己的個人理想，承擔起自己的歷史責任，就要繼承優良傳統，發揚艱苦奮斗精神，我們只有從日常學習、工作和生活做起，自覺磨練自己，才能逐步把自己造就成能擔負重任的人。

作為高中生，我們要在社會生活中承擔責任，促進自己的的成長和發展。我們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。努力做一個負責任的公民，我們要對自己的行為負責，對社會負責，要從自己做起，從現在做起，從點滴小事做起。

革命前輩、時代楷模為國家的富強、民主、文明、和諧作出了貢獻，永遠是我們廣大青少年學生學習的榜樣。我們這一代人，理應承續中華傳統文化精髓，追求矢志不移的強國夢想，不斷汲取奮發向上的精神文化。

為了祖國美好的未來，為了我們美好的明天，讓我們奮發向上，崇德向善，構建一個“富強、民主、文明、和諧”的社會主義社會吧！

為那些楷模們點贊（659字）

我們青少年是祖國未來的接班人，我們青少年要以革命前輩為學習榜樣。積極進取，奮發向上，保衛祖國。

有很多的英雄模范的光輝事跡，給我們青少年帶來很大的影響。

“鐵人”王進喜，是我國著名的勞動模范。即使身負重傷也決不放棄祖國的事業，如此堅強的奮發向上的精神，能不值得我們去學習，去贊揚嗎？“鐵人精神”是王進喜崇高思想，優秀品德的高度概括。

鄧稼先，是一位杰出的科學家，是中國的“兩彈”元勛，被稱為“中國原子彈之父”。他取得如此大的成績，在這條科研的道路上，他又是怎樣度過的，我們何曾知道，我們只看

到他取得的榮耀，沒有看到他是怎樣付出的。他以頑強的毅力克服了生活中的種種艱辛，他不為艱難險苦，一次又一次的為國家做貢獻，努力的奮發向上。

楊利偉是偉大的航天員，一時間成為公眾人物。現在，更多的載人飛船，相繼進入太空，“神舟十號”飛船，有一位80后女航天員王亞平，也進入太空，并向我們學生進行了太空授課。當他們成為名人的那一刻，我們僅僅看到他們身上的光環，又有誰想到他們為此所做出的努力，當他面對種種磨難時，他們沒有膽怯，而是積極的面對。

我們是祖國的棟梁，祖國的未來需要我們去建設。因此，我們應從現在培養自己的精神、品質，我們應向他們學習頑強、堅強不屈的精神，積極的參與社會實踐。為我們美好的生活，美好的未來，美好的國家多出一份力。

現代化的一切都發展十分迅速，但不管怎樣，也不能忘記那些為祖國做出偉大貢獻的楷模們，更不能忘記從他們身上所傳承的精神。我十分看好他們，希望他們也能看好我們一代又一代的青少年，我為那些楷模們點贊！

心的婉約（1068

字）

回家的路途撒著善的影子，氤氳的姿彩透著萬分的志氣，天涯的行跡繪著德的步調，匆匆來往的一切，可知否在人生的路上用志向來填補殘缺的追求，去勾畫人生的輝煌，去翩飛人生的夢想。

中華五千年的文明古國留下了眾多燦爛的文化，譜匯了人生的璀璨之歌，國土中蘊載的千萬分精神讓我們每個人都傾嘆折服，在她面前，我們無可邂逅。當我們告別了憂愁，那是你看到了旭日東升的壯美。你有了膽子，那是因為你被知識的海洋陶醉了心靈，被五千年的歷史激發了壯志雄心，你不再覺著振興中華是個口號，不再厭倦生活的紛紛擾擾，中華的輝煌是靠心的靈動來揮霍的，我們應奮發向上，讓人生深處的沙礫轉化為珍珠。而成功的花人們只是驚羨她現時的明艷，然而卻不知當初她的芽心浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，那是由生命的五彩來勾畫人生的奇跡，用闊遠的心志來綻放的人生奇緣。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮咚聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她內心真實的寫照，她憑自己再次奮發不滅的精神，化解兩岸愁苦，因為她知道人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生，縱有奮斗的斑駁歷程，積極拼搏才是真正的人生，那么何不讓心的婉約綻放無盡的姿彩呢？

自從德育與和善的光輝在中華飛舞炫動時，那一刻，我們的祖國便有了新的生機，有了同世界應和的影子。孔子的《論語》中展現了為政以德的政治主張，性近習遠的教育理論，對中國的封建社會有積極影響，他的思想高如云端，名如皓月，凈如白霜。那么何不升華心的婉約去承載那片德的天凈之土，讓中華民族所擁有的那份獨特魅力向整個世界飄散飛揚，展露無限的姿彩，用今日的德匯聚人生的路，去追求點滴中的中華魂，讓這一份永不褪色，向更高更遠的天空升起昂揚不滅的動力，再以絢麗的拋物線讓世間驚嘆。

那么善的蹤跡也在心的婉約之中存有幾分余地，星與月的相生相成，便有了和的氣息，便有了善的思惘，凝聚成了碎片，在中華古老的行蹤中開辟無影的潮流，因善中華民族有了倫比的愛，有了再次絢麗的緣由，有了卓越的姿身。那么，我們何不讓心的婉約再次華麗舞動去汲取每一份清醇，在思緒的境地中悠悠存蕩，發揚善的存在，恢宏人生的韻味。

伴著奮發的舞跡，載著和善的行蹤，灑著德高的淳樸，讓中華民族再次擁有一個綻放姿色的身形，在新的一方騰起，去擁抱奇麗的世界，去讓所有人都為之嘆服。從此，中華民族就會以無限的光彩來不留姿色的去回味去淡化，世間一星成為它的陪襯，薄媚的卷絲成為它舞動的引線，天空的云彩成了它傾吐噴薄的中國心，透著不滅的民族精神向更遠處絢動。

逆光飛翔（976字）

成長路上總有煩惱，但我仍選擇逆光飛翔。

每天我們早起，愛懶床的你，是不是也和我一樣沒洗臉刷牙，就一路飛奔教室呢？我拍著胸口：“還好老班沒有來”。看一下課程表，我拿起了要背的、記的，課文、公式、單詞，還有政治，歷史，地理，生物。你是不是會和我一樣，在老師不注意偷偷地打哈哈呢？還是背不會要背的東西，就急得跺腳呢？這可會挨批的，你懂得?

我雖很向往課間三十分，但這么一點的時間也會被作業霸占，我不得不把自己的視線移到手中的數學題上，“真該死，這是誰出的題，拉出來仗打三十大板”，幻想之后的我還是要為了它死了好幾百腦細胞。做不上的話，數學老師叫你回答，你可是要??，“喂，這個題你怎么解的！答案多少?”于是我才填上那個萬無一失的答案。

好不容易我熬到周末，本想可以在家痛痛快快打游戲，卻遭到必然的結果，一家之主說：“你作業寫完了嗎？乖，寫完再玩電腦。”有時來到寫字臺習字，我也禁不住鍵盤的誘惑，聽到遠離的腳步聲，也曾迫不及待的打會游戲，等有人來時，再裝模作樣的開始練習。返校時間到了，你是否會和我一樣拿起同學的試卷，大抄，特抄，身不由己的味道，真的是多少次后悔莫及。

考試來臨，成績不是很好，有時也會走進前二十的名單，向前十幾名看齊不僅又要唱道：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，我尋尋覓覓尋尋覓覓一個??？”一個什么呢？沒錯就是一個逆光飛翔。

對面壓力山大的試題，對自己嚴格要求，還是做不完，不要怕。今天你沒有失敗，你是一個有毅力的人，不要對自己喪失信心，相信自己下一次一定會完成任務，不要一次失敗就下了自己“一定不能完成作業”的結論，那么你今后就將永遠不會成功。

如果今天不幸的你，被老班發現，因遲到罰站，不要影響你一天的好心情，因為昨天的你已努力到深夜，懶床的你很正常，重又站在陽光下的你，應該滿懷無限斗志地去學習。

每一個人都有控制不了自己的時候，你做的只是玩游戲，一個孩子的標志，想一想不寫作業的后果是什么，也許就會戀戀不舍的放下游戲機去奮筆疾書，那時你會有先苦后甜的回味，那是一種幸福的回味，甜甜的暖暖的，不如為自己堅定的毅力，夸獎一下自己如何？

有時覺得自己要做的沒有做完，會有一種失敗感，不要怕“向明天，對不起，向前沖，不客氣，一路有你，充滿斗志，無限動力，男子漢沒有什么輸不起，正太修煉成功的秘籍。

成長的路上總有煩惱，但我仍選擇逆光飛翔。

熱愛祖國，從現在做起(845字)

愛國是一種情操，愛國是一種品德，愛國是一種精神。愛國主義是凝結民族力量的核心紐帶，熱愛自己的祖國是每一個公民起碼的價值觀。作為青少年，我們更應該熱愛我們共同的祖國。從身邊的點滴小事做起，節約每一滴水，愛護每一株小草，栽下每一棵小樹。從現在做起，樂于助人，為實現中華民族偉大復興奉獻出一份力量。

記得那次我和爸爸、媽媽在去集市的路上，看到了我的一位同學也正和她的爸爸媽媽往集市趕去。車禍橫天而降，無情的車禍把她父母的生命活生生奪去。看到那一幅幅慘不忍睹的畫面，那是多么痛切的情景，令我痛徹心扉。

一周后她來學校上課，老師號召我們為這位同學捐款。走到家，我把事情的來龍去脈給爸爸說了一遍，爸爸給了我十元錢。年幼的我還從沒有拿過這么多錢，一時間，我開始打起錢的主意。家里生活并不富裕，平時也沒什么零花錢，心里想：反正老師又沒說捐多少，不

如就捐五元，另外五元自己留著，老師也不知道，爸爸也不知道。想著想著，腦子里突然出現兩個精靈在爭吵，一個精靈對我說：“留著自己花吧，捐給她那么多干什么，又沒有什么回報。”另一個精靈則反駁說：“就是沒有什么回報，也要樂于助人。如果你身處逆境，別人也不幫助你，你會怎么想？現在那位同學遭遇了不幸，我們應當伸出援助之手，奉獻一份力量。”聽完它們的話，想起了那位同學，興許我的十元錢可以幫到她。

走到學校，捐款儀式已經開始了。儀式上同學們踴躍捐款，并留下了自己的捐款感言。輪到我們班了，同學們還是保持了大大咧咧的風格，大搖大擺地走上講臺，把手中捧著的硬幣一枚枚地排在講臺上，發出清脆的響聲。輪到我時，我毅然的把十元錢放進捐款箱，心里樂開了花。

周恩來曾經說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。”無數革命前輩，時代楷模真正做到了愛我們的祖國，愛我們的人民，是我們廣大青少年學習的榜樣！當祖國遇到危難的時候，我們應該做到眾志成城；當環境遭到破壞的時候，我們應該保護生態平衡；當他人身處逆境的時候，我們應該伸出援助之手，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量！

第二篇：奮發向上 崇德向善征文

“奮發向上 崇德向善”

泱泱大國，禮儀之邦。禮儀是中華民族的傳統美德，它不僅可以增加讓人與人之間的友誼，還可以讓社會變得更加文明、美麗，更可以構造一副美好未來的新藍圖。

“奮”是勤奮努力，“發”爆發，告訴我們要爆發出勤奮努力，奮勇向上的力量。奮發向上，是一個人不斷地努力，超越別人的過程

“崇德向善”指應該具有美好、優秀的品質。記得在《弟子規》中經常提醒我們要尊師敬長，懂禮識儀。他的意思就是說應該崇拜美德追求善良，那么我們應該怎樣做呢？《弟子規》中再次說到“孝”，這個字由從孝字的字形結構上說，土+子+／：提醒世人不要讓老子埋在土下面時再盡孝。行孝不能等下輩子，實際意思就是說晚輩要孝敬長輩，贍養老人，不可以厭惡和嫌棄長輩。

在“二十四孝”中，有這樣一個故事：舜小時候母親很早去世，父親給他找了下繼母，而且還有一個兒子，他們經常陷害和刁難舜，但舜仍然孝順他們，據說堯帝還把兩個女兒嫁給他，因為他很孝順。董永賣身葬父，黃香為父溫席，這難道不是孝的表現嗎？

朱熹曾經寫過：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在古代，孟母為了孟子能有一個好的學習環境，曾經三次舉家搬遷，孟子也最終成了我國著名的思想家、教育家。同一條歷史長河里的匡衡，自小就很喜歡讀書卻無奈家里很窮，柴米油鹽尚不能保證，但是匡衡通過給大戶人家當傭人、鑿壁偷光終于功成名就，名垂千古。這樣的例子在浩瀚的歷史星河里可以說是數不勝數。我們在現實中也要向他們一樣，不斷努力學習，開拓視野，用知識武裝自己的大腦。歷史發展的定律告訴我們，一個不思進取的人注定會被社會淘汰。

我們學校舉行了“孝親敬老，德行天下”為主題的演講比賽，而且每天還播放了《弟子規》來激勵我們學會孝順。我們還要懂禮識儀，見到認識的人要問好，別人幫助了你要說聲“謝謝”，當你不小心撞到別人時，要用沉重的語氣說聲“對不起”來表達你的歉意。

奮發向上，崇德向善，讓祖國變得更加美麗，讓社會變得更加文明，讓未來變得更加美好。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，于細微處行大道，做一個奮發向上，崇德向善的好學生！

第三篇：奮發向上 崇德向善學生征文

奮發向上

崇德向善

肥城市桃都中學 8年級2班 王慶敏

攀爬過歲月的脊梁，在東方瑰麗的大地上，聳立著這樣一個不朽的民族。

它的文化源遠流長,它的美德世代傳承。它，就是中華民族。

我們的先賢曾用他們的思想和智慧，為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。

程門立雪是尊師，孔融讓梨是尊長，三顧茅廬是恭敬，負荊請罪是謙讓團結，明五禮、知五恥，是我們這個民族從古至今的傳統美德。

奮發向上，是中華兒女的拼搏核心精神；崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。

我們的黨，就是憑著奮發向上的革命精神，從弱小走向了強大，建立了新中國，我們的黨，就是秉承崇德向善的高貴品德，懲惡揚善，率領全國人民構建幸福生活。

優秀的民族文化，承載著傳承傳統美德的重任。

而今，這份重擔，這份傳承，落在了正在茁壯成長的我們身上。老師說，奮發向上、崇德向善是中華民族發展的寶貴財富，也是社會主義核心價值觀的重要組織部分。，是建設有中國特色社會主義偉大事業的強大動力。沒有奮發向上的精神就會在困難和挫折面前打退堂鼓，國家的發展和人民的幸福受到影響，甚至倒退。只有具備了勇于進取、奮發向上精神的建設者，才能在碰到困難和挫折時不退縮、不回避，才能積極想辦法、定措施克服困難百折不撓攻破阻礙，向既定的方向挺進。

而奮發向上，對我個人而言是品德修養,，崇德向善，則增進了人與人之間的和諧發展。

我覺得，做到這些并不難。

只要我們每個人都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個明禮知恥崇德向善的好學生。

講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人，講學習，樹艱苦奮斗之風，做正義坦蕩的人。

無論時代怎樣發展，人事怎樣變遷，都不會泯滅人性的光輝。世界浮夸，物欲橫流，也許能夠打動人心的越來越少。而我依然喜歡幫助同學，依然會在別人漠然和圍觀的目光中幫助需要幫助的陌生人。我依然相信，歲月溫柔如水，能夠感動人心的，始終都是濃濃的溫情善意。

一句謝謝，可以讓我回味好久。一件暖心小事，可以讓我的心情愉快一整天。文明謙和有禮，讓我有了精神層次的升華。

在學習中，在日常生活中，我感受著來自同學和老師的幫助和熱情問候，也更想回饋這種溫暖和光熱。在這種德善向上的氛圍中，我感受到了一種愛的溫度。

做的越多，學的越多。學得越多，懂得越多。

在給予和接受的過程中，我體會到了一種前進的動力。一種想把這種美妙感覺“傳染”給所有人的心情。這種拼搏的勁，這種奮發的勇，這種古樸的德，這種暖心的善，時時刻刻在警醒著我，激發著我，從身邊的小事做起，養成良好習慣，遵守禮儀，做浩瀚文明海洋里的“一滴水”，等待千千萬萬個我這樣的“一滴水”，匯集起來，我們的祖國才會更加文明、和諧，友愛，和誠信。

而你，愿意成為這樣的“一滴水”嗎？

第四篇：奮發向上,崇德向善征文1.

奮發向上，崇德向善

“人的生命是有限的。可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”相信每個人都不會不熟悉這句取自《雷鋒日記》的話。從這句話中我們讀出了雷鋒這種樂于奉獻、樂于助人的精神，使我們知道文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也會給自己帶來快樂，帶來溫馨。

我們要奮發進取、努力拼搏。因為努力，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王子；因為努力，愛迪生才有一千多項偉大的科學發明；也是因為努力，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論。讓處于學習階段的我們，像愛迪生、愛因斯坦那樣刻苦努力、不懈追求，只有這樣，我們才能在學習的道路上將一點一滴的知識積累。只有努力學習，才知道自己落后；只有努力學習，才能找到與別人的差距；只有努力學習，才能使我們奮起直追。學習、上進、努力、勤奮總是在同一起跑線上。魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”所以我們要有奮發向上的精神。

我們要尚禮守法、誠實守信。冰心老人曾說過：“愛在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使采花拂葉的人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得凄涼。”人心都是向善的，朝著美好，向著希望。就如同向日葵一樣總是將臉深深地浸入陽光，永恒地向往和追求著愛。所以我們要崇德向善。

我們要奮發向上、崇德向善。要以“奮發向上，崇德向善”為精神引領，講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人；講學習，樹艱苦奮斗之風，做勤勞節儉的人；講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人；講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法的人；講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志愿服務的人。奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發展歷史上的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會人文的發展；崇德向善的品德，增進了人類與自然、國與國、人與人之間的和諧發展。我們切不可“以恥為榮”，更不可“以榮為恥”，要“恥榮分明”。是非、善惡、美丑的界限絕不能混淆,我們要知榮明恥。“清官執法，不貪權貴。剛正讓誰人都平易近人，潔凈讓誰人都卓爾不群。這成了立在人們心中的豐碑。”——以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥。

“倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱。”希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，樹立奮發向上崇德向善的精神，做一個勤儉明禮的好學生。共創和諧新風范。

第五篇：四年級 奮發向上,崇德向善征文

四年級《奮發向上 崇德向善》征文 人心向善 感動常青

《奮發向上 崇德向善》讀后感

我們都是中國人，我們世世代代生活在這塊土地上，我們都知道，我們現在的生活比爸爸媽媽年輕時過得好，這是億萬人奮斗的結果。在奮斗的過程中，我們中華民族形成了優秀的中華傳統文化和傳統美德。在讀了《奮發向上崇德向善》這本書之后，我深深的領悟到了這點，同時也讓我們明白了“人心向善，感動常青”。冰心奶奶曾說過:“愛在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時播種，隨時開花，踏著荊棘，而不覺痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼”！

中華民族歷來以“禮儀之邦“著稱于世，它五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統美德。在生活中，在我們身邊，一個個文明故事正在演繹，一首首禮儀之歌正在唱響，但是，也有一些不和諧的音符存在。就拿我們的校園來說，也存在著一些不文明的現象。比如：有的同學隨手亂扔紙屑；有的同學在樓梯上打鬧、高聲喧嘩；還有的同學語言不文明。這些都是不好的習慣，也就是不文明的禮儀。俗話說“少成若天性，習慣如自然”，這句話告訴我們，好的習慣都是從小培養出來的。所以，我們一定要從小養成好習慣，并且在看到不良習慣時要提醒他們，讓他們改正。同時，在提醒他人的同時也要警醒自已，不能犯同樣的錯誤。

從身邊的小事做起，摒棄我們身上的種種不文明行為，養成良好的行為習慣。好好學習，天天向上，做一名優秀的少先隊員；在家里做一個孝敬父母的好孩子，幫父母分憂；在生活中多做好事，做好人，積極向上，揚真、善、美，反假、惡、丑，就像王旭東一樣做一個助人為樂，拾金不昧的好少年，做一個有誠信的人。

人心向善，感動常青，我們要用價值觀指導我們做人做事，做一個有價值的人，那么，這價值就會象一滴水，許多人的這一滴水匯集起來，就會成為文明的海洋，我們的祖國就會更加文明、和諧、友愛、誠信。

親愛的同學們讓我們為共建美麗、和諧的校園，文明、和諧的中國而不懈地努力吧!

教師評語：作者寫了自己讀書后的感悟，并能聯系身邊實際寫出自己的看法。語言質樸，情真意切。真是一個有責任心的好少年。

指導教師：

關愛從身邊做起

---讀《奮發向上，崇德向善》有感

讀完這本書后，我心里不禁肅然起敬，這些榜樣們，他們年齡不一，時代不同，有的才上三年級；，有的九十八歲高齡；有的和我一般大。看了他們的所作所為，我為自己碌碌無為的度日感到羞恥。這些人中，最讓我敬佩的是胡佩蘭奶奶。

2014年2月10晚，2013感動中國人物頒獎典禮在北京召開。在鮮花、掌聲與淚水中，鄭州市建中街衛生服務中心原坐診醫生胡佩蘭老人獲獎。可令人悲痛的是，這位從醫70余年的“老手”，已在2014年1月20日去世了。老人臨終的一句話是：“病人看完了，可以回家了。”老人臨終時牽掛的還是病人，將她的一生都獻給了病人。她用她的行動詮釋了愛國、敬業、誠信、友善的社會主義公民價值準則。

看著胡佩蘭奶奶，我不禁想起了生活中那些自私自利的人。

記得在昨天，我趕公車，上車不久，突然，發生了一陣騷動，我一看，原來是一位售票員阿姨對著一位年近花甲的老人說：“快交錢，不然，趕緊下車！”老人委屈地說：“我閨女已經給了錢了，剛好5元。”“沒有！車上的人都看見了，快下車，不然，就交錢。”“我身上沒有一分錢，你就行行好吧！”“不行，快下車。”“好！我下。”老人的聲音里充滿了無奈。我真恨我自己，為什么我不敢幫助老人，我明明有20元錢的，幫助老人買車票綽綽有余，為什么不幫她呢，還有，那位售票員阿姨，心腸真硬，花甲老人啊,就一張5元車票，有必要嗎？周圍的那些人好意思坐視不理，國家提倡的百善中的善呢？我第一次為自己感到羞愧。

愛國、敬業、誠信、友善這八個字就像烙鐵一樣烙在我心坎里，始終激勵著我奮發向上，我一定會用自己的行動去實踐，為國家、社會、人民做出自己的貢獻。

教師評語：作者一小見大，通過生活中的真實事例，反映了社會道德的缺失，并能深刻反省自己。文章語言樸實，描寫細膩，是一篇不錯的作文。

指導教師：喬維森

誠信做人之根本

-----《奮發向上崇德向善》讀后感

前幾天，我讀完了《奮發向上 崇德向善》這本書，我深有感受。其中有一篇給我印象最深。

這一篇講誠信是人之根本；無論在什么地方，無論遇到什么情況，誠信是我們萬萬不能丟掉的。失去誠信，做事會處處受阻，自己的發展也會受到妨礙。朋友對我們每個人來說非常重要，和朋友相處就要真誠相待，如果處處欺騙，不真心待朋友，就會失去朋友，那你的生活會更加孤獨。

在我的生活中就有這樣的例子。有一次，我上課時沒認真聽講，老師布置了家庭作業，我沒有聽到。回到家里后，我就對媽媽說：“今天，沒有作業。”到了第二天，老師讓我交作業，可我什么都交不出來，老師問我：“為什么沒寫作業？”我半天說不出話來。后來，媽媽和其他同學媽媽聊天時，知道了我沒交作業的事，十分生氣。她對我說“孩子，忘了記作業，可以原諒，但是做人不能缺少誠信的，不可以說謊，會失去老師和同學的信任的。”聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭。從那一天之后，我深深知道了誠信是做人之本。人無信不立，誠信是中華民族傳統美德，是社會主義核心價值觀之一，作為合格的小學生，我們要繼承和發揚傳統美德，積極踐行，努力為國家、社會做出貢獻。

教師評語：小作者通過切身事例寫了自己對誠信的認識。習作簡短精悍，主題明確，語言質樸。是一篇佳作。

指導教師：喬維森

接受也是一種愛

張墨涵

剛搬到這個小區，一位古怪的老婆婆便引起了我的注意。

老婆婆大約七十多歲，衣服破舊，骨瘦如柴，深陷渾濁的眼睛沒有一點生機，一頭花白的頭發亂蓬蓬的頂在頭上，一副弱不禁風的模樣。每天早晨，她都會一手提著袋子，一手拿著零食，站在大門旁的那棵老槐樹下呆呆的望著上學去的孩子。每當有孩子走近，老婆婆就會迫不及待的把手中的零食硬塞給他們，但是大多數孩子都是那么膽小，他們有的縮著手不敢接;有的驚叫著拉緊大人的手，匆匆的離開;也有幾個膽大的孩子，故意做個鬼臉撒腿便跑出了院門。也許是看到孩子們對她這么疏遠，老婆婆通常只是古怪的笑笑，艱難地撿起撒落一地的零食，嘴里不停地在嘟嘟囔囔地說著什么，那布滿皺紋的臉顯得十分痛苦。

和許多孩子一樣，我對老婆婆既熟悉又陌生。她是誰？她為什么要給小孩子東西？她精神有問題嗎？她有自己的兒女嗎·······一連串的問題在我的腦子里閃現。可每次問起，媽媽總是漫不經心的說：“小孩子，管別人的閑事干啥！”

日子一天天過去，老婆婆依舊每天干著同樣的“工作”。小區的鄰居們早已習慣了這一切。

今天又是一個星期天，吃過早點，媽媽答應要帶我去體育場玩，我高興極了，連忙準備好東西，連蹦帶跳的先下了樓。就在我不經意的欣賞樓前的花花草草時，有人輕輕拽了拽我的衣角，我不由回過頭，“啊！”我不由退后一步。只見站在我眼前的正是那位老婆婆，她手里拿著一個紅彤彤的小蘋果，奇怪，這次她并沒有硬塞，而是拿蘋果的手不停地上下抖動，我知道那是她示意我收下。頓時，我不知所措，是接還是不接？正在猶豫的時候，我看見婆婆那充滿期待的眼光，心中一軟，就不由自主的伸過手去。這時，我發現婆婆的臉上竟然露出了像小孩子似的笑容，我心情放松了許多，朝著她燦爛的一笑。不一會兒，媽媽就鎖好門下樓來，看到我手里的小蘋果，好奇地問我是誰給的，我用手指了指老婆婆的背影。霎時，媽媽的臉一下子變得嚴肅起來，“和你說過多少次了，陌生人的東西不能拿。我告訴你，好幾個孩子都被她嚇哭過!你怎么一點心眼都不長？”媽媽還在喋喋不休的說著。

我望著老婆婆的背影，心想：有那么嚴重嗎？這個老婆婆不像是壞人啊！

下午回到家，我把這件事說給鄰居王奶奶聽，王奶奶對我和媽媽說：“原來這個老婆婆也是我們小區的，兒子結婚后，媳婦嫌她年紀大，做事邋遢，就不讓她一起住。她有一個孫子和默默一般大小。因為經常看不到孫子，所以一看到別的小孩就特別喜歡，以至于拿東西給他們吃，嗨，這多少寄托著她對孫子的思念吧！默默今天接了她的蘋果，應該能讓她高興一下·······”

“哎！”媽媽嘆息著摸了摸我的頭，我知道那是媽媽在說：“孩子，你做得對，你比媽媽還要棒！”

晚上，我獨自睡在床上，回味著王奶奶的話，心中情不自禁地涌起一股復雜的感情，我痛恨老婆婆那不仁不孝的兒子與兒媳，又為老婆婆可憐的處境不由的擔憂。如果老婆婆每天能與自己最愛的孫子在一起，那該多好啊！今天自己接受的不僅僅是老婆婆的一個蘋果，更是這個可憐的婆婆那顆樸素的愛心。我的接受也許是對她老人家思孫之痛的最好慰藉。

事實上，我們的身邊還有多少像老婆婆一樣的老人啊！他們因為各種各樣的原因與兒女遠隔萬里，他們忍受著思親的孤獨，他們堅守著空空的“巢穴”，他們度日如年。我突然萌發了一種創想：建造許許多多豪華舒適的別墅，這里有碧綠的草坪，淡淡的花香，別致的茶樓，舒緩的樂曲，還有能與家人隨時視頻的大型多媒體設備。這些孤苦無依的爺爺奶奶們在這里可以盡情的享受晚年的快樂，這里是老年人真正的幸福之家、、、、、多美啊！我都有些沉浸在這美好的遐想之中了。

夜很寧靜，秋風帶著一絲涼意從窗的縫隙鉆進我的小屋，我收回想象的翅膀，再一次在心里默默的發出祝福：愿天下所有的爺爺奶奶都能幸福的生活，愿天下所有的孩子都能孝敬老人，愿天下所有的家庭都能和諧美好。

原來，接受也是一種愛，一種善良，一種美德。

教師評語：小作者真是生活的有心人，她以質樸的語言為我們講述了一個令人心痛的故事，老人年過七旬而老無所依，一個蘋果就能換來一臉燦爛。從而告訴人們接受也是一種愛，一種善良，一種美德。習作選材新穎，構思獨特，條理清晰，描寫生動。是一篇不錯的習作。

指導教師：喬維森