第一篇：德育經驗交流材料 文檔

姬塬學校德育工作經驗交流材料

多年來，我校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持以小學生日常行為規范教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點，注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作，取得了顯著的成績，形成了鮮明的德育特色。

一、細心抓好學校德育常規建設

1、加強德育隊伍建設，努力建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，堅持做到教學育人、服務育人、管理育人。學校認真制定了詳實、具體、可操做性很強的學校德育工作計劃。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓學習制度，期初學校召開班主任會議，會上認真學習了相關的教育政策法規；堅持每周日次班主任例會，并開展班主任經驗交流會等，來提高班主任的理論水平和工作能力。

２.加強學生小干部隊伍建設。學生干部是教師工作的小助手，只有充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班集體才會成為學生學習、生活的樂園。

（１）建立了小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。

（２）倡導學生會值周制，讓每個學生都有機會參與班級管理。

（３）舉行小干部交流會。學校每月舉行了一次小干部交流活動，交流各自的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。認真組織學生干部配合值周教師，對學生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現象進行督查、糾正，將校風巡查工作落到實處。

3、嚴格考核班級工作制度，包括學生儀表、衛生、“三操”紀律檢查。學校組織對全校各班的班容班貌進行了檢查評比，并將評比結果納入了班級工作評估中。堅持每日一檢查，每周一小結，一月一公布，成績突出的，給予表彰獎勵、存在問題的，給予批評改進。

4、.狠抓養成教育。本期我們繼續推行教師值周，班級值周的制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的清潔、文明禮儀、紀律、健康、安全等情況進行考核，每周小結，對星級班級進行分項評比。各班充分利用朝會、班會，通過樹典型、班主任示范、學生比賽等諸多形式，從把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，促進了良好校風、班風的形成。

二、精心抓好學校德育陣地建設

1、用好每周的“國旗下講話”。

每周安排一位學生作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話搞，并收集起來學校存檔。利用每周升旗儀式加強學生的愛國主義教育和養成教育，教育學生孝敬父母，關心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動，盡可能地為父母多做家務；引導小學生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節目。樹立科學的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。

2、充分發揮班級主題班會的教育功能。主題班會是學校對學生進行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展禮儀教育，對形成良好的校園風氣及學生的健康成長，都起著重要的作用。學校要求各班主任認真組織學生召開各類主題班會活動，要有活動計劃，有活動記錄。

三、熱心開展豐富多彩的德育活動

1、開展“感恩教育”系列活動

為了讓學生學會感謝父母，感謝老師，感恩社會以何光營先生向我校捐贈校服事跡為例開展“感恩教育”系列活動。學習有“吃水不忘挖井人”的古訓和“滴水之恩當涌泉相報”的美德。讓學生知道沒有一顆感恩的心，就永遠不能真正懂得關心他人。如果沒有一顆感恩的心，就永遠不會明白父母的苦心、老師的艱辛、別人的善心，逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的健康品質。

2、開展“我是勞動小能手”系列活動。在農村，他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學生從小樹立熱愛勞動的思想感情，鼓勵學生多參加勞動，干一些力所能及的莊稼活，利用在家的時間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內外衛生，既能使學生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負擔，使他們能盡自己所能為父母服務。

3.聯系社會、家庭，發揮整合優勢。本期我中心繼續加強對班主任家訪工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核。各校還組織班主任分別針對各班情況，召開了家長會，要求班主任就學生的學習情況、思想情況與家長進行溝通、交流，指導家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進生檔案。

四、突出重點，確保師生生命安全。

安全穩定是學校頭等大事，我們牢固樹立“安全第一”的思想，時刻牢記“事事講安全，時時講安全”，貫徹落實“安全高于一切，責任重于泰山”的安全工作方針，在學校工作中突出安全工作大局，遇會必講安全，必強調安全。具體做法有：

1、政教處、少先隊經常利用廣播、電視、板報，開展安全教育宣傳活動，各班級經常召開安全教育主題班會。

2、每學期都進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等為主題的法制報告會，學校每學期進行一次緊急避險逃生

演練活動。使學生掌握躲避危險和自救的簡易方法。

3、每學期初與各位家長及學生簽訂安全協議書，讓家長明確職責，提高家長的安全意識，增強責任感，共同管理，確保學生平安、健康的成長。

4、把防火防盜、食品衛生、門衛、列隊集合、上下樓梯、外出活動的交通安全等工作作為安全工作重點來抓。

5、定期對學校安全工作進行排查，查找隱患。

6、在流行易發季節，嚴加防范，建立日查制度，做好檢查記錄。如有情況，及時上報。

7、校行政值周領導對學校的教育教學、后勤、安全等工作全面巡查，發現問題及時。

總之，我校通過落實有特色的德育工作，有力的推動了素質教育的全面實施，保證了農村小學辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩定提高奠定了堅實的基礎，發揮了學校在社會主義新農村文化建設中的核心作用，提高德育工作實效，是一項與時俱進的工程，我們將不斷開拓創新，注重實踐，進一步打造德育特色品牌，讓德育之花在舒家畈小學開得更加鮮艷美麗。

定邊縣姬塬學校2013年9月12日

第二篇：德育經驗交流

規范學生的行為，一個學校的學風，校風，是學校的生命所在，是教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤。

德育工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實市委十一屆七中全會精神，以市德育工作意見為指導，以校學期工作計劃為依托，堅持科學發展觀，進一步完善德育常規管理，深化德育特色活動，鞏固養成教育，以質量為根，以學生為本，從大處著眼，小處著手，注重實質問題，講究實際效果。努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康的合格學生，創設學生喜歡、家長滿意、社會稱贊的和諧校園。

二、工作目標

1．抓好一支隊伍：加強行風師德建設，培養一支專業化德育隊伍。

2．貫穿一個旋律：以人為本，發展學生個性，培養學生特長。

3．強化一項工作：以日常行為規范教育為抓手，培養學生良好的禮儀素養，營造和諧校園的氛圍。

4．認定一個課題：《小學生禮儀教育“教育力”的提升研究》。

5．開展一系列活動：文藝、體育和社會實踐活動等。

6．營造一個環境：加強校園環境建設和文化建設，營造和諧校園環境。

7．樹立一批典型：文明之星、師德標兵等。

三、重點措施

（一）重視德育隊伍建設，發揮德育的主體作用。

在學校范圍內營造“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促使大家能用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將奉獻敬業精神落到細微處，有效促進和推動學校德育工作。

1．完善年級組機制。挑選師德修養好，素質優良的骨干教師擔任年級組長。加強自主學習，發揮其主動性與積極性，每月召開一次年級組長例會，要求各年級組依據學校工作計劃，結合學生年齡特點，開展體現年級特色的德育活動，年級組長要及時協調組內工作，每月要對本年級組學生學習、常規、禮儀等情況進行小結，表揚先進，指出不足，明確下階段目標。2．加強班主任隊伍建設。根據蘇州市有關文件精神，加強對班主任工作的管理和培訓。繼續做好輔導員的校本分層培訓工作，通過聆聽專家講座、撰寫工作案例、開展班主任論壇、組織隊活動觀摩、進行基本功比賽等活動，不斷提高班主任的業務水平和工作能力。加強理論學習，鼓勵班主任閱讀有關優秀理論書刊，開好班主任例會，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任，達到學習先進經驗的目的，同時促使他們科學管理班集體。其次，要求班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會作好相應的安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性和實效性。努力培養愛崗敬業、充滿生機的班主任隊伍。本學期將舉行班主任經驗交流會，評選優秀班主任。

（二）落實德育常規工作，體現德育的豐富內涵。1．狠抓基礎，強化養成教育，細化德育教育。

1）狠抓養成教育。學期內，開展“文明見行動”常規訓練活動。組織全校學生學習《小學生文明禮儀知識》，提高禮儀知曉率，通過觀看禮儀系列劇，規范日常行為。《結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰、不說粗話和臟話；管住自己的手，不亂扔垃圾、不破壞公物；管住自己的腳，不踐踏花草，不進施工場所。開展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下、文明在我心中”的文明禮儀系列教育活動，提高學生的文明素養，努力做一個有道德的人。

2）落實目標責任制。班主任工作目標責任制、衛生值日包干制、衛生檢查評比制，堅持每日常規檢查：查學生標志，查兩操和早自習，每周常規檢查：查衛生和習慣。發現問題及時批評教育，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3）加強教師護導值日、紅領巾值日崗制度。繼續開展“文明班級”評比活動，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每周公布分值，頒發流動紅旗，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。2．增強意識，堅持科學發展觀，提高德育質量。

1）強化學科德育滲透。學科教學是對學生進行思想品德教育最常用的途徑，各科任教師在授課時應該努力做到“五有”，即有意：要有較強的德育滲透意識，努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育滲透點；有序：要從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到循序漸進；有機：要準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來；有度：對德育內容的滲透力求點到為止，做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識；有效：滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。2）深化校園文化建設。

完善學校日常評比機制，規范學生個體行為，做好校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風。從開學第二周起，以規范教師值日，學生值勤工作為起點，構筑師生、學生間和諧的人際空間。深化校園的文化建設，板報、畫廊專人負責，定期更新。班級板報每月一期，保質保量。繼續有計劃、有組織地辦好校園文化藝術節活動，使校園的文化氣息更濃，給學生以熏陶與教育。3）重視心理健康教育。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，做好學生心理的疏導，積極創設良好的課堂氛圍，保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用各種途徑，針對部分學生不思進取、心理扭曲的現象，進行分析、誘導，排解學生的心理困擾，傳授心理健康知識，健全學生人格情操。積極開展“珍愛生命，健康成長”的主題教育，教育學生懂得對生命的欣賞與珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。4）法制教育緊抓不放。

把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。以教育防范為主，各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學生加強管理，讓學生在校園內進行安全活動。充分利用法制教育講座、班會課、國旗下講話、專題晨會等進行法制教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，學會用法律武器保護自己的合法權益。本學期請校外輔導員來校作法制教育講座，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生，確保師生違法犯罪率為零。

5）開展多元教育活動。繼續強化社會、家庭、學校“三位一體“的德育網絡格局，以學校為立足點，校外為增長點，加強家校聯系與信息交流，完善聯系方式。充分發揮蘇州網校太倉分校的作用，提升教育合力。組織好家長學校活動，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。各年級將定期舉辦家長學校活動，做好指導工作，積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持和參與。結合學校實際，重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭以及外來外出務工家庭等家教工作的指導和特殊學生的教育和管理，讓這些孩子享受到學校大家庭的溫暖，著力打造親情校園和快樂校園。

6）組織社會實踐活動。通過走出學校，參與社會實踐活動，讓學生了解家鄉的變化，感受祖國的騰飛和繁榮。深入探討社區教育，充分發揮德育實踐基地的作用，利用一切社區資源對學生進行全面的教育。

（三）深化德育科研工作，重視德育的教育質量。

樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。學期內，將繼續開展蘇州市級課題《小學生禮儀教育“教育力”的提升研究》的研究工作，使課題研究和教育教學緊密結合，以研優教，以教促研。

（四）開展德育主題活動，提高學生的綜合素質。以建國六十周年為契機，大力宣傳改革開放三十年的巨大成果，結合學生的年齡特征和學校的實際，引導少年兒童了解祖國發展的歷史、發生的變化和取得的輝煌成就，進一步弘揚民族精神，堅定理想信念，落實文明行動中去，真做文明小公民。抓好每個月的主題教育以及德育主題系列教育活動。本學期確定的教育主題如下：二月份“文明禮儀”月、三月份“生命教育”月、四月份“民族精神”月、五月份“人格教育”月、六月份：“藝術修養”月。同時開展“三個一”活動：舉辦一次有針對性的家長學校活動、進行一次有主題的中隊觀摩活動、組織一次有意義的社會實踐活動。根據每月主題確定每個月的要點工作，并開展系列活動，讓學生在主題教育中增長知識、培養能力、養成好習慣。附：行事歷 二月份：“文明禮儀”月活動 1．組織新學期開學典禮。2．做好寒假活動總結。

3．制定學校、少先隊及各中隊學期工作計劃。4．舉行班主任沙龍活動。

5．加強行為規范養成教育活動。6．開展文明禮儀常規教育。（好習慣伴我行系列活動）三月份：“生命教育”月活動

1．開展“學雷鋒、愛心獻家庭和社區”活動。

2．根據隊員自身的情況開展慶祝三八婦女節的活動。3．植樹節要求每個隊員種植一種植物或花卉。4．組織開展“聽××講過去的事”征集活動。5．班主任專業化培訓。

6．二、六年級家長學校活動。7．班主任工作案例評比。四月份：“民族精神”月活動 1．組織隊員網上祭掃烈士墓。2．第二屆班主任基本功能力競賽。3．

三、五年級家長學校活動。4．法制專題活動。五月份：“人格教育”月活動

1．第五屆“七彩校園”藝術節活動。(主題:在陽光下成長)2.推出一次有意義的主題中隊觀摩會。(四年級)3．組織學生參加社會實踐活動。4．組織全體學生觀看紅色經典影片。5．

一、四年級家長學校活動。6.班主任沙龍活動。7．市級評先推薦工作。六月份：“藝術修養”月活動

1．慶祝六一藝術節表彰暨慶祝活動。2．年級組、班主任工作交流活動。3．條線評優活動。4．暑期活動安排。5．德育資料整理匯總。德育經驗交流

德育是社會主義教育的重要組成部分，是人的全面發展的動力，是強化學生非智力因素的重要途徑。只有通過思想品德教育，把社會主義建設的要求，轉化為受教育者的要求，他們才能更好的按照社會的要求，來發展自己。每所學校都有其不同的自身特點，所以學校的發展過程及工作的側重點是不盡相同的。我們學校位于蘇家屯區北郊城鄉接壤之地，是全區唯一的城區平房未改造區域，周圍工廠停產倒閉，外來務工人員與社會閑散人員聚集較多。現有學生608人，有三個年級，十二個教學班，教師49名。城鎮學生占40%，來自于學校附近的兩個街道；農村學生占30%，來自于城效鄉五個自然村；外籍學生30%，大多數來自吉林省、黑龍江省和偏遠落后的農村。從學生的個體素質上看，學困生占50%以上，有不良行為的學生20%以上。從學生家庭結構上看，單親、父母外出打工、孤兒占30——40%，不愿和不能供子女讀書的家長占有一定比例，教育能力低下的家長不在少數。學校周邊環境不良；家長素質的偏低；學苗素質較差是我校的實際情況。

幾年來學校領導班子，緊密結合學校實際，樹立先進的德育理念，加強德育隊伍建設，堅持德育工作創新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。我們的校訓是：“敬業務實、文明創新” 校風是：“自律、自信、自尊、自愛” 教風是：“德馨、博學、篤行、創新” 學風是：“尊師、樂學、自主、探究”

我們不但提出了新的校訓、校風、教風和學風，還確定了“實施素質教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。

我校的德育工作主要有以下幾個特點：

一、強化德育目標管理

1、德育工作的方針為：“三十六字”

講法律，獻愛心；靠方法，抓隊伍；樹典型，講系列；多活動，重參與；勤指導，用考評；搞科研，有創新。

2、貫徹一種思想：以學生為主體的人本主義教育思想。

3、增強一種意識：為學生服務的意識。

4、實現三個轉變：學校德育管理由隨意型向規范型轉變；教師由經驗型向科研型轉變；學生由被動型向主動型轉變。

5、抓住三條主線：一是養成教育；二是班級管理；三是綜合治理。

6、搞好四個結合：德育管理與課堂教學相結合；家庭、學校、社會教育相結合；管理工作與科研創新相結合；規范工作與重點工作相結合。

7、學會五種能力：實施素質教育，引導學生學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創造。

二、提高德育隊伍的素質加強德育隊伍的建設。

注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關鍵。教師不僅是知識的傳授者，還要用自身高尚的師德來塑造學生。學校以師德建設年為契機，開展師德建設大討論活動。組織教師進行政治學習與業務學習，學習《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》等法律法規。并通過“走出去”，到先進學校取經；“請進來”請教育專家、心理專家、區教研員、先進教師典型到學校講學，學習先進教育思想與教育方法。通過這些手段，有效的提高了教師的師德素質與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時時想德育的全員德育的局面。

三、實現德育管理工作實現“五化”。

1、德育管理規范化

德育管理要實現規范化，就要有相應的工作制度作保證。為此，學校制定了《班主任評估細則》、《班主任工作職責》、《學生獎懲條例》、《百分競賽評比制度》等十余項，有效的保證了學校德育工作的正常進行。在常規管理中，德育處用爭創達標班，開展百分競賽為紐帶，全面拉動德育常規工作，使學校的紀律、衛生、班級管理等工作在高質量上運行。

2、德育內容層次化

不同的年齡階段學生的身心發展是不同的，并各有其特點，學校針對學生的發展規律，對各年級有不同的德育重點。初一注重文明行為，學習習慣養成教育。初二注重培養良好的意志品質，作好控輟保學，不良行為學生的幫教轉化工作，防止兩極分化。初三加強人生觀、世界觀、科學觀教育。處理好做人與成才的心理健康教育，作好走入社會前的良好人格的培養，樹立“三百六十行，行行出狀元”的就業理念。

第三篇：德育經驗交流

班主任德育工作經驗交流

王曉林

德育工作，是一個學校的靈魂，一個班級的德育工作，是學校德育工作的重要組成部分，現將德育工作總結如下：

一、安全

在生活中，交通事故、火災、食物中毒、溺水、意外傷害、自然災害等時有發生，小學生由于安全意識淡薄，安全知識缺乏，自我保護能力較弱，往往成為事故的主要受害者。為了提高學生的安全自救能力，我把安全作為一項長期的教育活動內容。每一星期的班隊課，都對學生進行各方面的安全教育，教給學生基本的安全常識，提高學生的安全意識和自我保護能力包括防溺水、防火災、防觸電、防交通事故、防食物中毒、防坑蒙拐騙、防洪水、防意外傷害和自然災害等。從一些具體的事例，讓學生知道預防安全隱患的重要性，以及在日常生活中應該怎么做，面對各種事故應該怎么處理等。總之，安全工作是學校、班級教育教學工作的重要組成部分，我將常抓不懈。

二、班級管理

在班級管理中，我主要從兩個方面抓好管理。第一，組建一支認真、負責善于管理的班委教給他們方法，明確職責，協助班主任管理好班級。敵人、第二，引導、督促學生各種良好行為習慣的養成。學習方面，教育、引導、督促學生上課專心聽講，積極主動回答問題。課后按時認真完成作業，認真書寫，不懂就問。紀律方面，要求學生按時到校，管住自己，自覺上好自習。教師內不追逐打鬧。樓道上排

第四篇：德育經驗交流材料

德育經驗交流材料

德育工作是學校管理工作的靈魂,為了扎實有效地搞好德育工作,我市教育局始終堅持“以德育促教育,寓德育于教育”的原則,把創德育工作特色作為落實科學發展觀、“辦人民滿意教育”的重點工作之一。近年來,我們認真進行調研、探討,有針對性地組織、開展各項德育活動,取得了顯著的成效。現將**市教育局在德育工作方面的做法總結如下:

一、加強組織領導,完善德育工作機制

為保障教育系統加強和改進未成年人思想道德建設工作順利實施,**市教育局成立了以分管領導任組長,有關科室負責人為成員的中小學思想道德建設工作領導小組,統籌、協調和指導全市中小學生思想道德建設工作。率先在全省縣(市)級教育局成立了思想政治工作科,配強配齊了3名工作人員,具體負責全市師生的思想及德育工作。各學校也成立相應的組織機構,形成一級抓一級,層層抓落實的組織運行機制。制定了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的實施方案,安排部署學生思想道德建設工作,層層建立健全以黨政工團隊為骨干的德育工作目標責任制。健全完善中小學德育工作機構和校外輔導員、家長委員會制度,充分發揮學校在學校教育、家庭教育、社會教育“三結合”教育網絡中的作用,積極動員全社會參與學校德育工作,努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的道德教育網絡。注重加強學校與公安、司法、文化等部門的協調配合及密切聯系,聯手強化對青少年學生的法制教育、紀律教育和網絡文化教育,形成校內外齊抓青少年學生思想道德建設的堅強合力。

二、以課堂教學為主渠道,把德育滲透到教學的各個環節 全市中小學充分發揮課堂教學主渠道作用,堅持貼近社會實踐、貼近學生生活、貼近青少年成長需要的原則,不斷改進中小學思想品德、思想政治課教學方法和形式,進一步增強了教學的針對性和實效性,強化了吸引力和感染力。起草制訂了《中小學德育工作實施細則》,分小學、初中、高中三個學段,共印發6200份,使學校德育工作有章可循。利用和整合各種德育資源,把愛國主義教育、民族精神教育、誠信教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機滲透于教育教學各個環節之中。積極開展環境保護、安全自救、健康衛生、禁煙禁毒和反邪教等教育,教育學生崇尚科學文明的生活方式,嚴禁一切封建迷信及其他有害于學生身心健康的活動及物品進入學校。

三、突出育人主題,廣泛開展道德教育實踐活動

幾年來,為加強學校的德育工作,提高學生的素養,我們把每學期的第一個月確定為“日常行為規范養成教育月”,結合學習貫徹新的《中小學生守則》和《中小學生行為規范》,集中對廣大中小學生進行日常行為規范養成教育。同時,一年一個教育主題,2003年開展了“好習慣伴我行”活動。2004年開展了“學生感恩教育”、民族精神和思想道德建設教育活動,把每年的9月份定為“弘揚和培育民族精神教育月”。2005年結合抗戰勝利60周年,組織城區學校近3萬名學生到烈士陵園祭奠先烈,對學生進行革命傳統教育。在一中禮堂舉行了“臺兒莊大戰暨滕縣保衛戰”圖片影視展啟動儀式,全市80多處中小學分別組織了觀看。2006年開展了孝心教育和社會主義榮辱觀宣傳教育活動,下發了宣傳圖片,開展了演講比賽和作文比賽等活動。今年,開展了文明禮儀規范教育,配合“六城同創”開展了全市中小學生“小手拉大手,文明一起走”活動,共印發宣傳冊30余萬份。通過各項主題教育,系統地對學生進行了文明和養成教育。使廣大中小學生養成了講文明、講禮儀、重秩序的良好習慣。

四、強化師德師風建設,優化校園育人環境

近年來,全市中小學教師認真貫徹《中小學教師職業道德規范》,普遍開展愛崗敬業的職業道德教育,強化師德要求,加強師德培訓,同時實行教師職業道德一票否決制,切實規范了全市教師的教育行為。通過分層開展多種形式的師德培訓,整體提升了廣大干部、教師的師德水平。認真抓好班主任工作研究會組織建設,在全市上下形成了市班主任工作研究會、各鎮街(市直及民辦學校)班主任工作研究分會、鎮街各中小學班主任工作研究小組三級組織網絡。進一步加強班主任隊伍建設,深化班主任課題研究,召開了市班主任工作研究會一屆二次年會,交流了班主任工作經驗,在層層推薦、層層選拔的基礎上,評選表彰了10名“十佳班主任”和40名“優秀班主任”。5年來,共評選“十佳”和優秀班主任三期168人。為不斷完善師生德育建設的長效機制,建立健全了師德的各項制度,加大了師德建設的力度。在全市開展了“十佳青年教師”、“十佳師德標兵”的評選活動。每年寒暑假,都開展“加強師德修養專項活動”,學習有關師德的文件和典型,對照師德存在的問題進行剖析,開展批評和自我批評,收到了良好的效果。為貫徹落實黨的十七大精神和新時期胡錦濤總書記對教師的“四點希望”要求,11月1日,**市教育局專門召開了“貫徹落實十七大精神,強化師德師風教育動員會議”。

2005年以來,以實施“十大文明行動”為重點,在全市中小學啟動了“文明校園”建設工程,與市文明辦聯合評選了“文明校園”、文明服務先進學校”等活動。大大加強了校園環境建設、校園文化建設及學校的教風、學風、校風建設,促進學校提升辦學理念、鑄造校園精神,增強校園的文化底蘊,使學校的景點、墻壁,一草一木都成為育人的陣地,蘊涵教育的內涵,努力實現“面面墻壁會說話,一草一木都育人”,較好地發揮了校園環境的育人功能。

五、狠抓學校、家庭、社會教育的“三結合”,全面強化學校德育工作

充分發揮學校的教育優勢,努力構建學校、家庭、社會三結合的教育網絡。積極聯合公安、工商、文化、行政執法等部門,清理學校門前攤點和200米以內的“三廳一臺”、“網吧”,凈化了校園周邊環境。加強對校園網站的規范管理,防止傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物進入校園。啟動了青少年綠色上網“手拉手”活動,加強對學生網絡道德教育,引導青少年學生健康文明上網,努力減少網吧及不良信息對學生的危害。各學校加強對家庭教育的指導,全力辦好家長學校,幫助學生家長充分認識思想道德對孩子成長的重要性,掌握必要的家庭教育的科學方法,促進學生健康成長。為解決節假日學生“無人管、無人幫、無人教”等留守兒童問題,突出學校、家庭、社會“三個結合”,堅持以文明、健康、科學為導向,充分發揮“五老”作用,與市關工委聯合開展了“十個一”社會實踐活動,引導學生參與社會實踐和社區公益活動,讓他們在實踐中親身體驗,在參與中受到教育,在活動中磨礪品格、提高素質。堅持將法制教育納入教學計劃,與政法部門聯合,為全市中小學配齊了法制副校長和校外輔導員,實行司法干警與學校掛靠結對制度,廣泛開展了法制講座、模擬法庭、以案釋法報告、現身懺悔演講等活動,全方位加強普法教育,增強了青少年學生的法制觀念和遵紀守法意識。

同時,全市中小學還將團隊工作納入學校德育工作總體規劃和督導評估體系,選派學校中最優秀的青年教師擔任少先隊輔導員,充分發揮少先隊和共青團的優勢,培養少先隊員、共青團員對黨、國家和社會主義的情感,樹立正確的理想信念,在學習、生活中發揮表率作用。

以上是我市在德育方面的幾點做法,雖然取得了一定的成績,但與兄弟單位相比還有不少差距。在今后的工作中,我們將認真學習貫徹黨的十七大精神,進一步加大研究力度,總結先進經驗,大膽實踐創新,為全面推進素質教育、提高教育教學質量,努力培養適應時代發展需要的社會主義事業的合格建設者和接班人做出應有的貢獻。

第五篇：德育經驗交流材料

構建學校、家庭、社會三結合德育網絡

（德育經驗交流材料）

單位：中牟縣新圃街小學

時間：2013年9月

構建學校、家庭、社會三結合教育網絡

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。新圃街小學建校四年來，在縣教育局的親切關懷和精心指導下，我們始終把德育工作擺在首位，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個孩子都受到良好教育”的辦學理念，著力構建學校、家庭、社會三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個結合育人”的德育模式，全面推進了素質教育的深入發展。

一、健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了學校、家庭、社會三結合的管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育副校長、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班級，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、后勤處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。

學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，將每一位孩子都培養成為“學會做人、學會求知、學會做事、學會共處”的四會學生。

德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。通過學校舉辦的“德育論壇”將班主任在實際工作中總結出來的經驗向大家推廣交流，大大提高了班主任老師的工作效果。

四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，利用每一塊宣傳陣地向學生宣傳學校的校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的第二課堂活動，并成功舉辦了首屆陽光體育節和首屆陽光藝術節，“文明美德伴我成長”演講比賽。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

五、抓好三個結合，精心打造特色德育。

《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》中指出“學:校、家庭和社會要互相溝通,積極配合,共同開創素質教育新局面”。可見，抓好學校、家庭和社會三結合，對孩子進行系統教育，是我們義不容辭的責任。

（一）重視家庭教育的作用。“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。我校十分重視和發展家庭教育，通過成立家長委員會、舉辦家長學校等活動，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛、教育學生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長成為學校德育的重要力量。

1．成立家長委員會，讓家長融入到學校管理中。我們選擇從事各個行業、關心學生成長、熱心學校教育、支持學校工作、有較強的組織能力和社會影響力的在校學生家長代表15人，成立了家長委員會。他們能定期召開家長委員會會議，為學校的發展獻計獻策；他們能就學生家長、學生、社會等反映的有關問題及時與學校進行溝通協商，動員和組織家長參與學校活動和家長培訓，促進家庭教育與學校教育協調一致。家長委員會是學校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們在溝通中尋找到更好的教育契機，讓孩子們得到家長與學校的雙重關注，從而更有利于他們的成長與發展。

2．家校牽手，合作共贏。一是成立了家長學校，組建了家長學校講師團。聘任富有家教經驗的家長、教師及校外家教專家擔任講師團成員，定期組織家長培訓，做到了目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。二是定期召開家長會。向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。三是開通了校訊通。班主任及任課教師充分發揮“校訊通”的作用，加強家校聯系，讓家長及時了解到孩子的學習動態，互相反映學生表現情況和提出教育建議。四是進行家訪。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。五是使用家校聯系卡，了解家長對子女進行教育的情況，向家長通報學校的各項教育的目的和教育要求。

不論是學校教育，還是家庭教育，其目標都是一致的，家庭教育只有積極配合學校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。

（二）優化社會環境，整合校外資源優勢，促進學生發展。

1．建立社會化德育網絡，我們緊緊依靠社會各方面的力量做好對學生的教育工作。我們會定期邀請法制副校長、校外輔導員到校給師生上法制課、交通安全課，在全校師生中普及法律及交通安全知識，從而增強了學生的法律及安全意識，使學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規的好少年。我們的做法也得到了上級領導的充分肯定，團縣委及市縣關工委主要領導多次到我校視察，給予高度評價。

2．組織開展社會實踐活動。積極依托社會資源，組織學生到敬老院、廣場等活動場所進行實踐和服務，發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。使家庭教育、學校教育、社會教育得到有機整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。

實施證明：在這樣的指導思想下，我們不斷實踐，不斷總結，大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益，取得顯著成效。學校先后獲得鄭州市德育先進單位、鄭州市文明學校，鄭州市三星級紅領巾示范標兵學校、鄭州市未成年人思想道德建設先進單位、中牟縣德育先進單位等榮譽稱號。學校的陽光體育節和藝術節，我們敞開大門，歡迎家長和社會各界人士前來指導工作，兩節的舉辦得到了社會各界和家長們的一致好評。

今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力！