第一篇：湖北省優秀教師評選材料個人總結

湖北省初中語文優秀教師評選材料

個人總結

湖北省羅田縣駱駝坳中學盧勝男

我叫盧勝男，1979年出生，1997年在羅田縣鳳山鎮上石源河小學代課兩年，因從教兩年取得優異的教學成績，于1999年被縣教委破格送入黃岡師范學院脫產進修兩年學習漢語言專業。自后進入中學任教十一年，期間堅持自學，并以優異的成績通過自修考試，于2008年取得了大學本科學歷。

自從教以來，我把“愛學生，愛事業”當成自己作為教師的最高境界，更作為一名中學班主任的最高要求。以“滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章，一如既往飽含激情地從事教育教學工作。”回首這十多年的工作經歷，收獲頗豐，現總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

任職以來，我積極才參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習教師職業道德。始終堅持不懈地學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，恪守教師職業道德規范，忠誠黨的教育事業，遵紀守法、愛崗敬業、為人師表、勇于奉獻。對工作認真負責、兢兢業業，參加工作十多年來，始終奮斗在教育教學的第一線，用自己的行動，樹立了人民教師的光輝形象，深受學生、家長及社會的好評。

我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我積極參加各級業務培訓和繼續教育學習，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優秀的人民教師。

二、在教育教學上，敬業愛崗，勇于創新。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的中學語文教師，最緊迫的任務是具有新的教學理念、刻苦鉆研。如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在擔任初中語文教研組長，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但絲毫不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行思想品德等教育。我積極開展課題研討活動，將課題研究滲透到教學實踐中，在實踐中思考、研討、總結、提升。2009年縣級語文課改實驗課題《自主、合作、探究在教學實踐中的應用》按計劃完成了實驗任務，達到了預期目標，取得顯著效果。今年又先后參與省級課題《高效課堂——杜朗口模式本土化研究》的研討，與縣“一校一題”課題《“板塊式”教學模式研究》的研究并擔任該課題的負責人。

當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收獲！”我并不覺得自己是在奉獻，因為從中我不斷品味著創新的快樂、收獲的喜悅。

為了提高自己的教學水平，我積極參加各級組織的各類教學教研活動。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了設計好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱大量書籍。夜晚11點以前沒睡過覺，有時，我放棄休息時間加班加點。面對困難，我曾灰心喪氣，怨天憂人過，有時我真覺得自己快忍無可忍了，當一名教師并不像人們想象的那樣美好。但我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。

“一分耕耘，一分收獲，”我的心血沒有白費，任教以來，每年年度考核均為“優秀”，每學年單位組織期末測評，我所教班級的成績均名列前茅，輔導學生作文賽、三科賽多次獲獎，因此受到了學校領導和老師及學生、家長的好評。2010年所任學科在中考中排名全縣第二，榮獲“中考優勝獎”。還曾在全縣課改現場會上主講觀摩課，獲得與會代表的一致好評。2005年至2007年間多次參加縣級講課比賽，均獲得一等獎。2008年至2009年連續三次代表羅田縣參加黃岡市講課比賽，其中在“黃岡名師十年回顧風采展”講課比賽中，主講《貓》以總分第一榮獲市級特等級。2011年在“第三屆黃岡初中語文教學精英大賽”中主講《臺階》獲省二等獎。今年還代表本鄉鎮參加全縣開展的“課內比教學”活動，擔任了語文和音樂兩門學科的講課和說課比賽，均獲一等獎。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

從教以來，我努力刻苦學習科學文化知識。教學工作中認真鉆研新課標。做推進素質教育，實施新課標精神的帶頭人，嚴格按新課程標準的要求進行教學工作。具有了獨立完成小學教學和處理教材的能力，文化知識水平明顯勝任小心教師職務。嚴謹治教，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

我積極參加教育教研活動，計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，我除積極參加縣遠程教育培訓以外。還自己購買了資料書，在家自學。2010年參加市教科院組織的視頻錄課負責主講七年級語文，整冊書的講課幻燈片都是自己制作完成。為強化自己的基本功訓練，利用業余時間，還積極參加各類活動，如：參加全縣普通話大賽，在縣校園文化推進現場會上擔任主持，還參與中國教育學

會中學語文教學專業委員會主辦的“首屆全國中學語文教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會”的觀摩、學習與研討，也參加過農師提高工程教師培訓，并經常在各種“博客”中與網絡上的各地教師交流教學計劃、總結論文及教學設計等等教學經驗。還大量的在一些文學網站發表散文、雜文、小說、日記等。把生活和工作中感人和發人深思的點點滴滴記錄下來，提高自身的修養，曾在“讀書匯報會”上交流的一篇讀書心得《同春天一起出發》感動了與會領導與老師。

四、在實踐中思考，不斷探索班主任工作新思路。

參加工作以來，我一直擔任班主任工作，對班主任的工作深有感觸。

（一）、我認為班主任工作的首要職責是通過教育教學工作，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神；增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從學會觀察問題和分析問題的正確思想方法。于是“十佳班主任”經驗交流會上的發言《班主任創新工作之路在何方》博得了大家熱烈的掌聲。

（二）、作為一名班主任，要有敏銳的眼光，發現存在的問題。從一些媒體上，我發現人們的法律意識淡薄，侵害學生權利的事情時有發生。針對這一情況，我配合學校大量宣傳與學生安全利益有關的法律法規，與學生共同討論。從此，我成了學生們的知心朋友。

（三）、為了響應教育部關于學習國學的號召，我校組織開展了“國學經典教育”系列活動。從此，校園里掀起了一股“學國學，愛國學”的熱潮。由于自己文學的功底深厚，很快積累了一些導讀經驗，我所教的班級在全校同年級中是推進最快，認識最深，執行最好的，得到校領導和同事們的好評。使學生的品質和情操都得到了很好的發展和陶冶。

（四）、實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。班級工作中，建立良好的班集體，有時，我看到窗臺上有灰塵，地上有紙屑，我會默默地收拾好，而第二天，學生們會自覺地收拾，這個表率作用比大發雷霆要好得多。“身正為范”，由于我的言傳身教，我們班的紀律是非常好的，基本上沒有發生教師，家長和學生之間的糾紛，特別是學生之間能團結互助，和諧相處。于是，教學研討會上就有了感人肺腑，催人深思的發言《且行且思且歌，教育理應如此美麗》。

如今，我在教育這塊土地上默默耕耘已有十多載，雖然沒有耀眼的榮譽，但我收獲了學生們對自己的尊重與愛戴，當我站在屬于自己的這一方講臺上，看著學生們求知的眼神，聽著他們發自真心的問候，我感覺到了作為一名教師的神圣與快樂，人們都說，教育事業是綠葉的事業，在清新茂盛之時，齊把蓓蕾托起，我愿做綠葉，為了花更紅，花更艷，奉獻自己的青春。本人將繼續再接再厲，不負重望，愿勇于探索、實踐于語文教學這塊陣地上，有一分熱，發一分光。

各縣市區教研室負責推薦本地學科優秀教師（優秀教研員），市直學校直接向市教研室推薦。被推薦參與評選的教師，須填寫《湖北省中小學學科優秀教師（教研員）推薦評審表》（見附件2）一式兩份，連同有關參評材料（教學實績、教科研成果附證材料）及近三年參加全國、省、市教研部門組織的教研活動及獲得的成果一覽表（見附件3）上報市教研室，由市教研室統一擇優推薦并匯總上報省教研室。

近三年來有較為突出的教學科研成果（包括：正式出版的專著；正式發表的論文、研究報告、案例、教案；各級教育行政部門、教研部門認可的獲獎優質課、論文、研究報告、案例、教案；校內外有關小學語文教學的經驗交流等）。

被推薦參評的教師或教研員，必須填寫“湖北省中小學學科優秀教師（教研員）推薦表”（附件1），附教學教研實績證明材料和教科研成果復印件。證明材料和復印件應加蓋學校（單位）公章并裝訂成冊，附在表格之后。

1、地點欄如是開會、培訓、文件研制等具有集合地的活動則填地點，如是參與論文、案例等評比則填組織單位。內容欄填寫活動的內容。

2、參與形式指代表、作者、報告、交流、上課等在活動中出現的角色。成果指在活動中獲得的榮譽或評價。

第二篇：優秀教師評選個人事跡材料

一生無悔，只為桃李爭妍

自貢市XXXXXXX校 XXX

19XX年7月師范畢業的我，帶著即為人師的憧憬與忐忑，站上了講臺。二十年過去了，從當年的手足無措到得心應手，從潤物乏力到碩果累累，從懷疑眼光到肯定贊許……是什么原因讓我進步？那就從愛心談起吧。

一、愛心鑄就信念

我剛參加工作是在XX鎮一所山村小學，她有一個響亮的名字——XX小學，從家出發要走四十分鐘的泥濘山路，再坐二十分鐘的車，然后再走三十分鐘的山路才能看到XX小學的紅旗……晴天一身灰，雨天一身泥，不熟悉的語文教學和班主任工作，令我疲憊，令我痛苦，更令我煩躁！我無數次都想逃避——逃避這種偏遠，逃避這份艱辛！但，孩子們那份純真，那份質樸，那份渴求，不正像當年背著黃布口袋，赤腳求知的自己？我的老師又何嘗不是艱辛付出，愛生如子，才有了我今天站上講臺的機會？我現在不是正在做著培桃育李、師愛傳遞的光榮事業？想到這些，我為自己那一份脆弱感到羞愧，我堅定了信念——當好教師，愛每一位孩子，只用實際行動，不說豪言壯語。從此，我不斷向同事請教，課堂上追求輕松實效，課后與孩子們一起游戲，回家鉆研教參教材……以教師的身份嚴格要求，以姐姐的身份關愛備至。兩年的工作也得到了家長的肯定，領導的贊揚，孩子們的成績也從原來的全鎮第十名提高到第三名。雖然兩年后離開了XX小學，又變換了三所學校，“泥巴糊滿褲腿，汗水濕透衣背”，但我對學生的愛始終不渝。

二、信念鑄就奉獻

有了這份信念，在工作中我關注每一位孩子，發自內心的去愛每一位孩子，我要用實際行動去奉獻，去踐行。

記得在XX小學時，班上有一個孩子稍顯遲鈍，不與人交流。我帶他洗凈臟乎乎的小手，摟著肩和他講同學正在玩兒的游戲，再拉著他的手和小伙伴一起嬉鬧……他臉上浮現了笑容，我心里也樂開了花。在以后的學習和生活中對他降低一點要求，發動同學給予幫助，找出他的進步和優點給予表揚，到孩子家里當著孩子的面向家長給予贊許，孩子逐漸變得開朗起來，學習上也進步了。雖然我用了很多時間去想辦法，用了很多精力去改變孩子，但孩子的可喜變化告訴我，值！

我有這樣一位學生，三歲時父親因車禍去世，母親外出打工，因此孩子性格十分內向、孤僻和倔強。我了解了情況后，經常接近他，和他聊天。但他不理我，連看也不看一眼，同學剛一說他，他就又哭又鬧，甚至坐在地上哭鬧半天不起來。對此我從未發火，叫開圍觀的同學，耐心地和他交流，給他講道理。功夫不負有心人，多次以后他有了改變，不哭鬧了。我知道，在這個孩子身上需要更多關愛。于是，我在平時的學習和生活上更加關注他——生病了帶他看醫生，沒吃飯給他買牛奶、餅干，學習有困難時利用休息時間給他補習，經常聯系他媽媽讓她每天打電話與孩子聊聊天，慢慢的孩子愿意和我說話了，這時我又引導同學們主動找他玩耍，和他交流。經過近三年的努力，孩子已經變得陽光起來，真正融入了集體，我們也成為了朋友。艱辛的汗水換來燦爛與芬芳，一切的付出，值！

這兩位孩子只是我二十年來滿園桃李中一同茁壯成長的兩棵。培桃育李，滿眼春色，而生活中也有艱辛，也有困難。父親患癌癥，手術，化療，放療，不能及時探望、陪護；孩子上中學、高中沒有那么多精力照顧；愛人上下班路途遙遠還必須趕回來做家務……但他們都理解并支持我二十年前的信念，他們都說：“你的信念，就注定了奉獻，我們家就是一個團隊，我們愿意為培桃育李盡微薄之力！”

三、奉獻鑄就桃李爭妍

正是有了這份信念，有了這份付出，孩子們的收獲令人欣慰。一直以來，所教班級的孩子們的行為習慣得到了學校、家長的高度贊揚，培養的班級小助手管理起班級來也是有模有樣，多次榮獲市區級的“優秀學生干部”光榮稱號，所教班級也多次被評為學校、區級先進班集體。孩子們的學習成績一直名列全鎮前茅，現在這個班級連續五年位居全鎮第一。發現體育特長的孩子也在市區級運動會上嶄露頭角，引起市區多所知名中學關注。正在讀中學、高中、大學甚至走上工作崗位的孩子們也捷報頻傳。那真是滿園春色，桃李爭妍！

自我表揚，甚是不安，以四句話結束吧！

從教二十年，彈指一揮間。

回首人生路，幸福伴艱難。

歲月雖流失，信念永不變。

堅持是何故？志為桃李妍！

第三篇：學校評選優秀教師個人申請材料

學校評選優秀教師個人申請材料3篇

學校評選優秀教師個人申請材料1

尊敬的領導：

時光荏苒，歲月如梭，轉順間走上工作崗位已經四年有余了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的并不是過眼云煙，而是經驗和收獲，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航!那么就先來回顧一下這一年的點滴吧!

一、思想方面：

為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出黨員先進性。在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵章守紀，團結同事，熱心幫助他人;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教育教學方面：

今年我主要負責六年級三個班級、五年級三個班級、四年級四個班級和三年級二個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價，在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養，也取得了一定的成績：學生區現場篆刻比賽二個兩等獎、一個三等獎、手工藝現場比賽區三等獎、科幻畫區三等獎、漫畫全國優秀獎等等。

三、自身素質培養方面：

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。并參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。也獲得了一定的成績：幾篇論文分別在全國及區級比賽中獲獎。本人一直兢兢業業，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規章制度。

四、德育工作方面：

一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。考慮學生的學習方法和思想的轉化，經常性與家長取得聯系，積極做好合力德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。

作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間!

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期所取得的成績，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。

此致

敬禮!

申請人：xx

__年__月__日

學校評選優秀教師個人申請材料2

尊敬的領導：

本學期，我擔任初一(四)班的輔導員。圍繞著學校的德育工作宗旨，我認真完成了學校布置的各項任務，開展好學生的德育工作。學生由小學進入初中，最關鍵的問題在于是否能盡快適應初中的學習生活。因為如果學生在初一階段不能養成良好的學習和行為習慣，在初二的兩極分化中將處于落后的邊緣，更無從談起初三的沖刺，那么可能這樣的學生今后與讀書無緣。而我們面臨的情況是：小學學習生活環境比較自由，因為升學壓力較輕;活動比較頻繁，因為有充裕的課余時間，因此可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養成，自我控制能力較低，這些學生如果不能較好地調整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學風、班風。

一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生行為。

學生從小學進入初中，為了規范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

二、具體抓養成教育。

蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。為了學生養成良好學習生活習慣、發展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養成教育作為一項主要工作來抓，抓學生的衛生習慣，自覺學習的習慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學生理解習慣養成的重要性，并利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。

三、優選班干部，找準“領頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。激發這部分同學的工作熱情，注意培養并發揮其作用，是樹立良好班風的關鍵。

因為是剛接觸學生，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優的，哪些學生做過班委，然后初步確定班干部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班干部加以培訓，指導工作的方式、方法，與個別班干部多次交流。兩個月過后，的確有的學生不適宜做班干部，雖然成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上，我更換了一部分班委。

新班委產生后，我便定期召開班干會，鼓勵他們：你們是班中最為優秀的同學，所以一定能起好帶頭作用。對班干部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持對工作的積極、熱情。

如果班干部工作出現差錯，班主任如果在同學面前對其大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學中的威信。所以，批評班干部應私下。而對于班干部的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助于樹立班干部的威信。當同學們信任班干部時，他們便會團結在班干部周圍，服從班干部的管理。

四、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

五、密切與家長的聯系，促進溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。我在平時與學生交流時，也經常了解學生在家中的學習環境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解，從而更有利于交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進，他們也易于接受，雙方能就孩子教育問題達到一致看法。

總之，輔導員工作是一項細致而瑣碎的工作，我將在今后的工作中不斷學習，不斷總結，不斷探索，爭取把輔導員工作干得更出色。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期所取得的成績，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。

此致

敬禮!

申請人：xx

__年__月__日

學校評選優秀教師個人申請材料3

尊敬的領導：

歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優條件后，再結合我這個學期所取得的成績，我在此申報優秀教師這一榮譽稱號。若得到領導的認可而評選為優秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。

此致

敬禮!

申請人：xx

__年__月__日

第四篇：優秀教師評選

xxx優秀教師評選方案

為了完善我校評優程序，進一步公平、公正、公開的開展評優活動，大力倡導尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的工作風氣，不斷推進我校教育事業的改革和發展，特制定本實施方案。

一、優秀教師評選方條件

1、優秀教師評選條件

（1）、忠于人民教育事業，有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，為人師表，樂于奉獻；

（2）、尊重學生人格，關心學生全面發展和健康成長，受到師生、家長的廣泛敬重和信賴；

（3）、認真學習科學文化知識和先進教育理念，不斷更新和完善知識結構，出色完成教育任務，模范遵守教師職業道德規范；

（4）、具備現代教育理念，堅持素質教育思想，教書育人，開拓創新，在教育教學改革、全面提高教育質量中成績突出；

（5）、在教師量化考核過程中成績優秀者優先；

（6）、教科研成果突出，全年有論文在市級以上刊物發表或獲市局三等獎以上表彰，在本教研組內有良好的示范作用；上一考核成績為“合格”以上。

2、優秀班主任評選條件

（1）忠誠于黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。熱愛教育事業，熱愛班主任工作，熱愛學生，尊重學生。師德高尚，具有奉獻

精神。以身作則，言傳身教，儀表端莊。在思想、道德和文明行為等方面都成為表率；

（2）顧全大局，服從學校的工作安排。認真履行班主任工作職責，關心愛護學生，不體罰或變相體罰學生，思想教育工作認真、細致，并有一定成效，形成奮發向上，團結友愛的班集體，使學生在德、智、體、美、勞方面都得到發展；

（3）班級管理工作扎實；教室衛生整潔，公物擺放保管有序；所帶班級凝聚力強，有良好的班紀班風；

（4）注重班集體建設，積極開展豐富多彩的教育活動，教育效果顯著。經常與科任教師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，培養學生良好的學習方法；

（5）認真做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格；安全教育措施有效，所帶班級學生在本學年中無嚴重違紀行為，無重大責 任事故發生。認真進行家訪工作，與家長及時交流學生的學習情況，做好家訪記錄；

（6）認真負責日常班務工作，認真做好學校分配的各項工作，能認真及時填寫《班主任工作手冊》；積極落實學校的各項工作要求，學期末認真寫好班主任工作總結，并能聯系實際，撰寫德育論文或案例，不斷積累工作經驗，提高教育理論水平；

（7）、在班主任量化考核過程中成績優秀者優先。

3、優秀中層干部評選條件

（1）、自覺貫徹落實黨的十七大精神，認真貫徹執行校黨委決策部署，在服務學校科學發展中表現突出的；

（2）、對承擔的工作能發揮表率作用，出色完成任務，工作實績突出，為我校教學工作做出重要貢獻的；

（3）、維護群眾根本利益，在為民辦實事、辦好事，解決實際問題等方面取得顯著成效，在廣大黨員、干部隊伍和群眾中具有較高威信的；

（4）、考核中被評為合格等次或在工作作風方面有其他突出表現的。

4、優秀教育工作者評選條件

（1）有較強的事業心和責任感，熱愛教育，關心教育的建設和發展；

（2）努力學習業務知識，作風正派，堅持原則，奉獻精神強；

（3）愛崗敬業，求真務實，工作積極主動，勇挑重擔，盡職盡責，能創造性的做好自己分管的工作。師生滿意度較高；

（4）有較強的組織、協調能力，有較強的團隊合作精神。能顧全大局，協作互助。

二、優秀教師評選程序

1、以支部為單位，按照“評選條件”要求，篩選出符合條件的教師，要通過公開投票、當面唱票的方式公正地選拔出本支部的優秀人選，投票時本支部人員出席率要達到80%以上；

2、認真填寫《推薦審批表》，并將《推薦審批表》與《事跡材料》按時上交校政工科；

3、校辦公室組織初評后，將初評結果上報校黨委；

4、校黨委最后審批通過優秀表彰人選。

5、將優秀表彰名單在全校范圍內進行公示。

三、獎勵辦法

對榮獲優秀教師的人員，將在校內外廣泛宣傳，總結他們的模范事跡，并于教師節期間進行表彰，頒發證書與獎品。

第五篇：優秀教師個人總結

優秀教師個人總結

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，2004-2005學年第一學期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就交我本學期的工和總結如下：

一、班級管理方面

作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：

(一)、繼續抓好對學生各項常規的培養。

經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。

這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。

(二)配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有：

九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，并針對這一特色開展了一系列活動。

十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的美好愿望。

十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，并在考試后召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。

十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極響應，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。

二、教學方面

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;另一方面，我還參加了區課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔了區新課標評優賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。