第一篇：個人德育工作小結

jin年的上半年，我主管學校的團隊工作，下半年我主管學校的德育工作。同時，我還兼管著學校的檔案管理工作。不管做什么樣的工作，我都能以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，勤奮努力，扎實工作，不但完成了分內的工作，還創造性地開展列一些列工作，收到了良好的效果。

一、團隊工作方面：

共青團作為一個由先進青年組成的政治性群眾組織，作為青年學習共產主義和中國特色的社會主義的學校，必須要有正確的理論指導，才能保證正確的發展方向，更好地服務社會，服務大局，服務青年。我校團委在團區團委和校黨支部的領導下，以“科學發展觀”和黨的“xx大”精神為指導，緊緊圍繞著團的目標工作任務，以“黨建帶團建，創新創實效”為工作原則，在規范學生管理的同時，重點抓好團的組織建設以及青少年的教育工作，扎實有效地開展各項活動，進一步推動了我校的素質教育，為開創我校團隊工作打開了新局面。我校XX年團隊工作情況如下：

（一）圍繞區團委開展的各項工作：

1、認真完成上級團委交給的各項工作，按時參加區團委召開的各種會議；

2、積極響應上級團委的號召，在校內外開展了豐富多彩的活動；

3、按時足額上交XX年的團費。

（二）學校的常規工作：

1、定期召開團干會議，加強團干的思想工作，在提高團員干部素質的同時，進一步帶動其他團員和廣大的青年學生不斷的進步；

2、積極配合政教處，進一步規范學生的管理，加強學生的思想教育。

3、認真做好團員青年的檔案管理工作；

4、充分發揮校園廣播、升國旗、黑板報和文化櫥窗等宣傳陣地作用，做好青年學生的思想教育工作。

（三）團隊開展的活動：

二月份：

1、制定XX年團隊工作計劃；

2、安排上半年國旗下講話；

3、聘請渭城派出所的李航空警官為學生做法制報告會，引導學生從強化自身素質做起，珍惜青春年華，遠離違法犯罪，學會用法律武器保護自己；

4、安排黑板報和校園廣播等工作。

三月份：

1、組織學生觀看“熊寧母校新城區東方小學追思會”紀錄片，利用校園廣播、多媒體、班會等組織學生學唱“熊寧大隊之歌”，積極開展了“向熊寧學習”活動，教育學生要像熊寧學習，從身邊的小事做起，學會照顧自己，學會關心和幫助他人、關心集體，將來做一名對社會有用的人；

2、帶領團員青年進行植樹活動；

3、聯系“大手拉小手活動”。

四月份：

1、舉辦七八年級“手抄報”競賽活動；

2、與西安石油大學開展“手拉手”活動；

3、發展新團員；

4、做好特殊生的心里疏導工作。

五月份：

1、做好新團員入隊以及檔案登記工作；

2、做好XX年團費收繳及管理工作；

3、聯系心理咨詢專家，對初三年級的學生及家長進行考前心理輔導；

5、認真做好創建“文明校園”的申報工作；

6、做好特殊生的心理疏導工作。

二、德育工作方面：

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，作為主管德育工作的副校長，我時刻把教書育人、管理育人、服務育人的思想貫穿在工作的各個方面，確保了學校德育工作的順利實施。XX年度，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校XX年德育工作情況總結如下：

（一)完善德育機制，形成工作合力

根據《咸陽市XX年德育工作要點》的要求，在廣泛征求了教師的意見后，將原有的《班級量化管理細則》、《衛生檢查評比標準》等有關規章制度進行了細化，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生；黨支部書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。

在建立健全規章制度和工作機制的同時，學校狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

（二）加強教師隊伍建設，提高整體水平

1、完善了《石橋中學教師量化考評細則》和《石橋中學德育工作制度》，把教師的工作紀律（出勤、坐班、遲到早退等）納入考評之中，通過規范教師的言行，強化教師隊伍建設；

2、為進一步提升教師的師德素養，我聯系到了全國教育系統的勞動模范、咸陽道北鐵中的呼秀珍老師于12月23日下午來我校為我校教師及學區的校長、書記、班主任做師德報告，通過聆聽呼老師的先進事跡進一步加強我校教師的師德修養，強化了教師隊伍建設。

（三）狠抓班級管理工作，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，在XX年秋季開學之際，我與與校長、書記及楊副校長共同商議，換掉了一部分班主任，挑選出了一批責任心強、工作能力強的老師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《石橋中學班級量化考評細則》、《石橋中學班主任日工作要求》、《石橋中學衛生檢查標準》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中；

2、成立了考評工作領導小組。在班級量化考評方面，我親自負責，政教主任、政教干事具體執行，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中，作為班主任津貼發放的依據；

3、上好每周的班會課。班會課是班主任老師對學生進行思想品德教育的平臺，是凝聚班級力量，增進師生溝通與交流的橋梁。所以，在XX年的下半年，我把班會課作為強化班級管理、推進學校德育工作的重要手段，要求班主任利用網上的教育資源，結合我校實際，認真備好每節班會課教案，充分利用多媒體教學設備，開展內容豐富，形式多樣的班會活動；

4、要求班主任每周召開一次班干部會議，在收集學生中的有關信息外，通過加強班干部隊伍建設進一步強化班級管理工作；

5、參照其它學校的做法和我校的實際，我制定了“班主任日工作要求”，印發到每個班主任手中，要求班主任對照“日工作要求”，認真做好班級管理工作。

（四）抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的九月份，是新生入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作如下：

1、抓養成教育。學校從《石橋中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，要求班主任利用班會課認真組織學生學習《中學生日常行為規范》，在開學典禮上，我還親自帶領學生學習了《中學生日常行為規范》，通過學習，加強學生的行為習慣和文明素養教育；利用校園廣播、國旗下講話等德育教育陣地，對學生進行愛國主義教育、民族傳統教育、道德教育等；要求政教處加大檢查力度，對學生中存在的問題要及時進行處理，并把意見反饋給班主任老師；

2、抓紀律安全教育。制定《石橋中學安全管理制度》；《石橋中學安全值班制度》、《石橋中學食品安全管理制度》等有關規章制度；成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；印發了“石橋中學班級安全責任書”、“石橋中學假期（國慶、元旦、寒假）安全責任書”、“告家長書”，發放到每個班主任、家長和學生手中；利用校園廣播、國旗下講話、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育；對易發生安全事故的時間和地點政教處加大了檢查力度。

3、抓差生轉化工作。要求班主任老師經常走進班級，了解學生的情況，認真扎實做好后進生的轉化工作；要求政教處要本著服務于班級，服務于學生的思想，認真配合班主任做好差生的思想教育工作；我個人在這方面也做了大量的工作，只要那個教師沒有教師在，我就會走進班級，走進學生中，根據各班的情況，對學生進行指導和教育。看到學生不知道怎么去學習，白白地把時間浪費掉，我很著急，我積極思考并摸索著，怎樣才能讓學生愛上學習，愛上書本，怎樣才能不讓學生虛度光陰。

4、抓健康教育工作。（1）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中；（2）做好甲型h1n1流感防控工作。根據上級部門的要求，結合我校實際，我親自執筆制定了“石橋中學甲型h1n1流感防控預案”；要求政教處每天認真做好大門口學生的體檢工作和全體師生的出勤登記工作；要求班主任老師每天必須給學生體檢兩次，做到每天向政教處進行“零匯報”兩次；要求后勤人員認真做好甲型h1n1流感防控的后勤保障和消毒工作；利用黑板報、宣傳欄等積極做好甲流的宣傳工作；在學生中開展了“健康知識競賽”、“健康知識手抄報”等活動，強化了學生對甲型h1n1流感的認識和重視。（3）做好學生的心理健康教育工作。目前，我校學生中存在心理問題的現象不少，學生的心理問題如果得不到解決，不但會影響學生個人的身體健康和成長，還會影響到學校的正常教育教學工作，同時對班級的管理帶來影響。因此，在我的努力下，學校于XX年11月份成立了“心靈驛站”心理咨詢室。通過摸底，我為每個班級的學生建立了心理咨詢檔案，成立了心理咨詢委員會，聘請了心理咨詢專家李豫成教授擔任我校的心理咨詢顧問，制定了心理咨詢制度和保密制度，準備于XX年春季開學初對廣大師生進行心理輔導工作。我校的三名女生在我一年來的開導下，正在健康而快樂成長著。

（五）體驗活動，強化育人實踐

根據《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知，我校以“三講兩實踐”活動內容為主線，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。具體工作如下：

1、九月份，開展了“觀看電影紀實片《西藏今昔》寫感想”的征文比賽活動。通過觀看此片，讓學生了解西藏的歷史與現狀，認識到西藏永遠是我們祖國不可分割的一部分，進一步增強了學生的愛國熱情；各班組織開展了“迎國慶”活動；

2、10月份，組織學生收聽鄒越先生的“讓世界充滿愛”，通過聆聽窗外的聲音，對學生進行愛心教育。另外各班也積極組織學生收看了鄒越先生“讓世界充滿愛”的視頻，對學生進行愛國、愛父母、愛老師和愛自己教育；

3、為培養學生的實踐能力和創新意識，11月份，學校開展了“安全知識”和“健康知識”手抄報評比活動；成功召開了全校家長會；

4、十二月份組織開展了“我運動，我健康”冬季越野賽；邀請了道北鐵中的全國教育系統勞動模范呼秀珍老師為教師做師德報告。

三、取得成績與存在的問題：

時間如流水般飛逝，轉眼間一年就過去了，回首往事，有收獲，也存在一定的問題。收獲的是：一是為學校爭取到七萬元硬化了道路；二是被評為渭城區、咸陽市的優秀通訊員，并作為通訊員代表在渭城區開展的“教育新聞總結大會”上發言；三是有近30篇作品刊登在各類報刊雜志上；四是被陜西省心理學習與考試心理研究中心聘為“學習與考試心理研究教育指導專家”（徒有虛名)。

存在的問題有：學校的德育評價體制還不夠完善；教師還沒有協調好既教書又育人的關系；教師的德育教育創新意識不強；班主任工作不夠扎實，細致；學校的德育管理工作還存漏洞；學生的養成習慣還很差；家庭教育與學校教育還存在脫節現象。在今后的工作中，我還要不斷的努力，在實踐中摸索，在摸索中不斷積累經驗，我相信，經過我的努力，一定會尋找到適合我校實際的德育管理措施來，使我校的德育教育工作力爭邁上一個新的臺級。

第二篇：個人德育工作小結

個人德育工作小結

jin年的上半年，我主管學校的團隊工作，下半年我主管學校的德育工作。同時，我還兼管著學校的檔案管理工作。不管做什么樣的工作，我都能以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，勤奮努力，扎實工作，不但完成了分內的工作，還創造性地開展列一些列工作，收到了良好的效果。

一、團隊工作方面：

共青團作為一個由先進青年組成的政治性群眾組織，作為青年學習共產主義和中國特色的社會主義的學校，必須要有正確的理論指導，才能保證正確的發展方向，更好地服務社會，服務大局，服務青年。我校團委在團區團委和校黨支部的領導下，以科學發展觀和黨的xx大精神為指導，緊緊圍繞著團的目標工作任務，以黨建帶團建，創新創實效為工作原則，在規范學生管理的同時，重點抓好團的組織建設以及青少年的教育工作，扎實有效地開展各項活動，進一步推動了我校的素質教育，為開創我校團隊工作打開了新局面。我校xx年團隊工作情況如下：

（一）圍繞區團委開展的各項工作：

1、認真完成上級團委交給的各項工作，按時參加區團委召開的各種會議；

2、積極響應上級團委的號召，在校內外開展了豐富多彩的活動；

3、按時足額上交xx年的團費。

（二）學校的常規工作：

1、定期召開團干會議，加強團干的思想工作，在提高團員干部素質的同時，進一步帶動其他團員和廣大的青年學生不斷的進步；

2、積極配合政教處，進一步規范學生的管理，加強學生的思想教育。

3、認真做好團員青年的檔案管理工作；

4、充分發揮校園廣播、升國旗、黑板報和文化櫥窗等宣傳陣地作用，做好青年學生的思想教育工作。

（三）團隊開展的活動： 二月份：

1、制定xx年團隊工作計劃；

2、安排上半年國旗下講話；

3、聘請渭城派出所的李航空警官為學生做法制報告會，引導學生從強化自身素質做起，珍惜青春年華，遠離違法犯罪，學會用法律武器保護自己；

4、安排黑板報和校園廣播等工作。三月份：

1、組織學生觀看熊寧母校新城區東方小學追思會紀錄片，利用校園廣播、多媒體、班會等組織學生學唱熊寧大隊之歌，積極開展了向熊寧學習活動，教育學生要像熊寧學習，從身邊的小事做起，學會照顧自己，學會關心和幫助他人、關心集體，將來做一名對社會有用的人；

2、帶領團員青年進行植樹活動；

3、聯系大手拉小手活動。四月份：

1、舉辦七八年級手抄報競賽活動；

2、與西安石油大學開展手拉手活動；

3、發展新團員；

4、做好特殊生的心里疏導工作。五月份：

1、做好新團員入隊以及檔案登記工作；

2、做好xx年團費收繳及管理工作；

3、聯系心理咨詢專家，對初三年級的學生及家長進行考前心理輔導；

5、認真做好創建文明校園的申報工作；

6、做好特殊生的心理疏導工作。

二、德育工作方面：

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，作為主管德育工作的副校長，我時刻把教書育人、管理育人、服務育人的思想貫穿在工作的各個方面，確保了學校德育工作的順利實施。xx，我校在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本的各項工作。現將我校xx年德育工作情況總結如下：（一)完善德育機制，形成工作合力

根據《咸陽市xx年德育工作要點》的要求，在廣泛征求了教師的意見后，將原有的《班級量化管理細則》、《衛生檢查評比標準》等有關規章制度進行了細化，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以德育副校長政教處班主任學生；教學副校長教研組長教師學生；黨支部書記團委團支部學生三線四級的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。

在建立健全規章制度和工作機制的同時，學校狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

（二）加強教師隊伍建設，提高整體水平

1、完善了《石橋中學教師量化考評細則》和《石橋中學德育工作制度》，把教師的工作紀律（出勤、坐班、遲到早退等）納入考評之中，通過規范教師的言行，強化教師隊伍建設；

2、為進一步提升教師的師德素養，我聯系到了全國教育系統的勞動模范、咸陽道北鐵中的呼秀珍老師于12月23日下午來我校為我校教師及學區的校長、書記、班主任做師德報告，通過聆聽呼老師的先進事跡進一步加強我校教師的師德修養，強化了教師隊伍建設。

（三）狠抓班級管理工作，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，在xx年秋季開學之際，我與與校長、書記及楊副校長共同商議，換掉了一部分班主任，挑選出了一批責任心強、工作能力強的老師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《石橋中學班級量化考評細則》、《石橋中學班主任日工作要求》、《石橋中學衛生檢查標準》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中；

2、成立了考評工作領導小組。在班級量化考評方面，我親自負責，政教主任、政教干事具體執行，每日做到五查，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中，作為班主任津貼發放的依據；

3、上好每周的班會課。班會課是班主任老師對學生進行思想品德教育的平臺，是凝聚班級力量，增進師生溝通與交流的橋梁。所以，在xx年的下半年，我把班會課作為強化班級管理、推進學校德育工作的重要手段，要求班主任利用網上的教育資源，結合我校實際，認真備好每節班會課教案，充分利用多媒體教學設備，開展內容豐富，形式多樣的班會活動；

4、要求班主任每周召開一次班干部會議，在收集學生中的有關信息外，通過加強班干部隊伍建設進一步強化班級管理工作；

5、參照其它學校的做法和我校的實際，我制定了班主任日工作要求，印發到每個班主任手中，要求班主任對照日工作要求，認真做好班級管理工作。

（四）抓常規管理，確保德育工作落到實處 每年的九月份，是新生入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作如下：

1、抓養成教育。學校從《石橋中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，要求班主任利用班會課認真組織學生學習《中學生日常行為規范》，在開學典禮上，我還親自帶領學生學習了《中學生日常行為規范》，通過學習，加強學生的行為習慣和文明素養教育；利用校園廣播、國旗下講話等德育教育陣地，對學生進行愛國主義教育、民族傳統教育、道德教育等；要求政教處加大檢查力度，對學生中存在的問題要及時進行處理，并把意見反饋給班主任老師；

2、抓紀律安全教育。制定《石橋中學安全管理制度》；《石橋中學安全值班制度》、《石橋中學食品安全管理制度》等有關規章制度；成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；印發了石橋中學班級安全責任書、石橋中學假期（國慶、元旦、寒假）安全責任書、告家長書，發放到每個班主任、家長和學生手中；利用校園廣播、國旗下講話、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育；對易發生安全事故的時間和地點政教處加大了檢查力度。

3、抓差生轉化工作。要求班主任老師經常走進班級，了解學生的情況，認真扎實做好后進生的轉化工作；要求政教處要本著服務于班級，服務于學生的思想，認真配合班主任做好差生的思想教育工作；我個人在這方面也做了大量的工作，只要那個教師沒有教師在，我就會走進班級，走進學生中，根據各班的情況，對學生進行指導和教育。看到學生不知道怎么去學習，白白地把時間浪費掉，我很著急，我積極思考并摸索著，怎樣才能讓學生愛上學習，愛上書本，怎樣才能不讓學生虛度光陰。

4、抓健康教育工作。（1）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中；（2）做好甲型h1n1流感防控工作。根據上級部門的要求，結合我校實際，我親自執筆制定了石橋中學甲型h1n1流感防控預案；要求政教處每天認真做好大門口學生的體檢工作和全體師生的出勤登記工作；要求班主任老師每天必須給學生體檢兩次，做到每天向政教處進行零匯報兩次；要求后勤人員認真做好甲型h1n1流感防控的后勤保障和消毒工作；利用黑板報、宣傳欄等積極做好甲流的宣傳工作；在學生中開展了健康知識競賽、健康知識手抄報等活動，強化了學生對甲型h1n1流感的認識和重視。（3）做好學生的心理健康教育工作。目前，我校學生中存在心理問題的現象不少，學生的心理問題如果得不到解決，不但會影響學生個人的身體健康和成長，還會影響到學校的正常教育教學工作，同時對班級的管理帶來影響。因此，在我的努力下，學校于xx年11月份成立了心靈驛站心理咨詢室。通過摸底，我為每個班級的學生建立了心理咨詢檔案，成立了心理咨詢委員會，聘請了心理咨詢專家李豫成教授擔任我校的心理咨詢顧問，制定了心理咨詢制度和保密制度，準備于xx年春季開學初對廣大師生進行心理輔導工作。我校的三名女生在我一年來的開導下，正在健康而快樂成長著。

（五）體驗活動，強化育人實踐

根據《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知，我校以三講兩實踐活動內容為主線，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。具體工作如下：

1、九月份，開展了觀看電影紀實片《西藏今昔》寫感想的征文比賽活動。通過觀看此片，讓學生了解西藏的歷史與現狀，認識到西藏永遠是我們祖國不可分割的一部分，進一步增強了學生的愛國熱情；各班組織開展了迎國慶活動； 2、10月份，組織學生收聽鄒越先生的讓世界充滿愛，通過聆聽窗外的聲音，對學生進行愛心教育。另外各班也積極組織學生收看了鄒越先生讓世界充滿愛的視頻，對學生進行愛國、愛父母、愛老師和愛自己教育；

3、為培養學生的實踐能力和創新意識，11月份，學校開展了安全知識和健康知識手抄報評比活動；成功召開了全校家長會；

4、十二月份組織開展了我運動，我健康冬季越野賽；邀請了道北鐵中的全國教育系統勞動模范呼秀珍老師為教師做師德報告。

三、取得成績與存在的問題：

時間如流水般飛逝，轉眼間一年就過去了，回首往事，有收獲，也存在一定的問題。收獲的是：一是為學校爭取到七萬元硬化了道路；二是被評為渭城區、咸陽市的優秀通訊員，并作為通訊員代表在渭城區開展的教育新聞總結大會上發言；三是有近30篇作品刊登在各類報刊雜志上；四是被陜西省心理學習與考試心理研究中心聘為學習與考試心理研究教育指導專家（徒有虛名)。

存在的問題有：學校的德育評價體制還不夠完善；教師還沒有協調好既教書又育人的關系；教師的德育教育創新意識不強；班主任工作不夠扎實，細致；學校的德育管理工作還存漏洞；學生的養成習慣還很差；家庭教育與學校教育還存在脫節現象。在今后的工作中，我還要不斷的努力，在實踐中摸索，在摸索中不斷積累經驗，我相信，經過我的努力，一定會尋找到適合我校實際的德育管理措施來，使我校的德育教育工作力爭邁上一個新的臺級。

第三篇：德育工作小結

德育工作小結

2012年——2013年第二學期我任教于高一19班和高一20班，我要對這兩個班級的14位同學進行幫扶和德育教育。首先，我對他們的家庭情況進行了一定的了解，也讓他們填寫了學校下發的全員育人指導記錄本，先讓他們對自己的情況做個自我評估，然后我對比他們兩次段考的成績與他們平時的表現分別找他們談話，在這一過程中，我發現他們有一些共同的問題：

一．文理分科的時候，沒有對自己的情況分析清楚，選擇科類的時候目標不明確，導致現在學習的時候有很多困難，甚至有些同學想要放棄。對此。我有以下一些想法：在分文理科之前作為教師一定要從以下幾方面給學生分析如何選擇文理科：

（一）考慮個人興趣。

（二）結合學習情況。

（三）把握學科特點。

（四）關注認識誤區，在這里一定要避免如下問題：重理輕文的思想；認為理科錄取率較文科高；認為學理科將來比學文科工作好找；聽從父母的興趣或價值取向； 完全根據成績好壞選擇，做好這些工作后再與學生個人溝通幫助他選擇科類就可以極大的避免學生科目選擇不合適這一問題問題。

二，文理分科后，沒有找到適合自己的學習方法。我個人認為這個問題主要的原因在于老師，老師應對文理分科后的學習方法給予傳授。使得學生不再盲目，不再浪費大量學習時間，當然這也要一定程度上靠學生和自己的方法。

三．學生的心理壓力問題。因為這兩個班都是重點班，學生對學習有一定積極性，但是成績又不是很滿意的時候就會自我施壓，因為是寄宿制管理，身邊沒有家人陪伴所以無法釋放，對于這些問題，我個人認為只能靠老師多與他們溝通了。

四．大部分學生因為高進入高一的時候不適應新老師，而導致落下一部分課程使得后期的課程學習跟不上，對于這點我覺得在進入高一開始的時候一定要關注到這個問題，采取相應措施。比如放慢授課進度，多與學生交流等等。除此以外，他們還有一些各自的問題。總之，經過這一學期的德育工作，對我的教育教學工作有很大幫助，讓我產生了一些更多的想法：作為教師一定要努力做到以下一些工作：一是以誠心贏得他（她）們的信任。二是以愛心撫慰他（她）們的心靈。三是以關心激發他（她）們的熱情。因此在今后的工作中，自己會進一步結合高中學生德育工作中的新情況、新問題，結合青少年學生的年齡特點，加強教育理論的學習，使德育工作更具針對性和實效性。

第四篇：德育工作小結

德育工作小結

鳳陽縣劉府高級職業中學

代勝權

德育作為中學教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創新，以順應新時代學生發展的特點，我在教育教學過程中對德育方面做了大量的工作。

一、積極開展各項有益的文體活動，挖掘學生潛在能力，培養學生個性特長。

1、成功組織學生參加“百里意志行”活動。

職高學生大多是初中階段學習成績不好，通過中考后，普通高中選拔后留下來的學生，他們之所以在中考中沒有取得好的學習成績，不是因為他們在智力上或者能力上不如別人，而往往是他們沒有好的學習習慣，有的學生家庭溺愛，不能吃苦，有的學習意志薄弱，禁不起形形色色的誘惑，針對這種情況，去年九月底，我組織了一場百里意志行活動，就是所有學生步行到附曹店的一座山上，來回將近一百里路，要求我們所有的師生，堅持步行走完全程，然后我們發證書，證明同學們在一天內完全步行走完了百里路，這既是一場秋游，又是一場意志賽，活動那天，學校非常支持，分管校長和年級主任以及我們班的任課教師都積極參加到活動中，起到了很好的以身示范作用，學生們也出乎我們的意料，完成的非常的好，雖然我們有活動預案，準備了車子，萬一有學生實在走不動，就讓他們坐車子，但很少有人去坐，只有極個別不小心受傷的同學上了車子，整個活動開展得非常順利，既陶冶了情操，又鍛煉了學生的意志，拉近了師生之間的距離，雖然他們喊累過，甚至有女生哭過，但絕大部分他們都堅持下來了。有的同學在爬山過程中腿擦破了皮，有的同學腳磨出了泡，看到我們分管校長年齡大，又偏胖，都走了下來，而且腳上也磨出了泡，但始終也不肯上車，我們任課老師都沒有上車，給學生很好的示范作用，學生通過這一活動，磨練了他們的意志，強健了他們的體魄。

2、組織學生們參加了一系列慶祝祖國成立六十周年活動，培養學生個性特長

2009年是中華人民共和國成立六十周年，為豐富校園文化，培養學生熱愛祖國的情懷，學校組織了一系列的活動。我對活動非常重視，利用班會、寫字課時間，動員、選拔、指導學生積極參加，在慶祝祖國成立六十周年黑板報比賽中，我們獲得了二等獎的好成績；在慶祝祖國成立六十周年詩歌朗誦會上，陳梅、郭鵬飛更是奪得了第一名和第二名的好成績，特別是在“慶六十周年唱紅歌比賽”中，由于我精心組織，認真編排，我們班學生以昂揚的精神，整齊的服裝，洪亮的聲音，一舉奪得了比賽的第一名，令其他班級嘖嘖稱贊，在平時的教育教學中，我就注意培養學生的個性特長，班里的學生郭鵬飛，組織能力強，熱情能干，我就讓他任班長，每天早讀課開始，第一件事，就是領著大家唱一遍校校歌，“牢記父母的囑托，恩師的教導。。。”，校歌催人向上，又時時警醒學生，應該做些什么，郭鵬飛把班級工作開展的有聲有色，帶領班級取得了很多成績。班中的學生黃曉雅，普通話說得非常好，音質又比較優美，每次學校搞大型活動，都是她和另外一個初中男孩子搭檔主持，每次我都鼓勵他好好演出，做好她的后勤，從網上給他找材料，為她寫串詞，在學校的多次活動中，黃曉雅的主持風格逐漸形成，受到了全校師生的好評，班里開展了很多興趣小組，有愛打籃球的，有喜歡唱歌的，有喜歡跳街舞的，我都積極鼓勵引導，給他們提供條件，讓他們得以有很好的發展。

二、做好“差生”的轉化工作

所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和差生之間的則為中等生。由于差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。

應該說不存在面向優生的問題，故而面向全體的關鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向差生才是切切實實的素質教育。不是有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？ 因而對占相對多數的差生，我們更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

尋找一下差生的原因，是多方面的，普遍的認為是：學生的學習態度不端正，要求自己不嚴格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調節力差產生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負作或面對社會陰暗面時缺少應有的正確引導而形：成不良習性。等等。在對后進生的問題上，我是這樣做的：

1、一分為二的觀點看等差生。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。

2、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

3、因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次應有平常的心態：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。”結果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

通過我的種種努力，對“差生”問題產生了很多的實效，很多在初中的問題學生，現在變懂事了，就連很多初中的老師都有感慨，說某某某象變了一個人樣的，校長也經常和我說，某個學生比初中時強得多了，這一表現不僅僅表現在文化課的學習上，有時是一個人的思想，是一個人的精神狀態。

我的努力也結出了碩果，班風學風明顯好轉，學生的精神狀態，團體意識，紀律觀念，都上了臺階。我也因此被評為“安徽省德育工作先進個人”，受到了省教育廳的表彰，但成績只能代表過去，在將來的職高教育教學中，我將更加的努力，以取得更大的進步！

2010年10月

第五篇：德育工作小結

界牌鎮第二中心小學

2009----2010秋學期政教處工作小結

以德為首，育人為本。我們扎實進行學校德育工作，開展了有利于學生身心健康發展的活動，加強對少先隊員進行愛國主義、集體主義的傳統美德教育。

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想首先建設的若干意見》，結合開展“八榮八恥”教育，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀；堅持“以德為首、育人為本”的準則，積極營造有利于學生健康成長的良好環境；重視對學生的管理，加強對學生的思想教育和心理輔導。

充分發揮學科教育（思品一類）、綜合實踐活動和德育功能。加強學生與課程、學生與教師、學生與生活世界的互動，重視理性思辨和生命體驗的實踐。各中隊有計劃、有組織的開展少先隊員走進社區空巢老人家服務，陪他們聊天，為他們打掃衛生等體驗活動。

切實加強班主任工作，以樹立良好班風為工作重點。正副班主任密切配合，深入班級學生，及時掌握班級學生的動態，有針對性地開展教育活動。重視對學生的良好行為的養成教育。本學期學校重點開展綠色德育工作，利用社區資源拓展教育渠道，學校與蘆莊第一社區建立了“綠色教育共同體”，形成立體德育。活動不僅僅于校內，還走出校園，走進社區。豐富的社會實踐活動，不但充實隊員們的學習生活，而且還能進一步提高他們思想道德品質。學校有不少本學期的外來學生，為了能讓他們更好地融入學校生活，也為了讓本地的學生對這些外來學生有更多的了解和幫助，大隊部開展了“走進你家”系列活動。外地學生和本地學生相互到對方家中做客，體驗各自的生活，營造勤儉節約、互幫互助的良好氛圍。

我們充分發揮午會課、思品課、中隊題活動及國旗下講話等多種渠道、多種形式對學生進行思想教育，努力提高德育教育的實效性。每位班主任按照學校和大隊部的安排，利用午會課和中隊主題活動做到月月有中心，周周有主題。每周一，大隊部提出本周重點檢查的內容，周五將一周檢查情況匯總之后，在校園網公布。針對檢查中出現的一些問題，各位輔導員老師在今后的班集體管理工作中，加以重視。

黑板報的檢查、評比。為了進一步提高各中隊黑板報的質量，也為了中隊之間更好地交流、學習，通過評比打分，選出優勝中隊。各中隊的宣傳委員在檢查評比之后，也對本中隊黑板報的版面設計有了新的變化。我們今后要進一步在加強德育工作的力度和德育工作的實效上下功夫、做文章。